教師教育格言
在日常學習、工作和生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。還在苦苦尋找優秀經典的格言嗎？以下是小編收集整理的教師教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教育格言 篇1
1、堅持啟發式，避免注入式。
2 、善之本在教，教之本在師。
3、讓教學因愛而充滿生命力。
4 、太陽下最光輝的職業是教師。
5 、在陽光下做人，在風雨中做事。
6 、外國語是人生戰斗的一件武器。
7 、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
8 、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
9、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
1 0 、執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
1 1、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
1 2、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
1 3、教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的'尊重。
1 4、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。
1 5、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
1 6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
1 7、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。
1 8、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
1 9、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
2 0、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
2 1、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
2 2、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
2 3、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2 4、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
2 5、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
2 6、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
教師教育格言 篇2
1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
2、不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。
3、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。
4、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
5、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
6、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
8、執教理念：踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
9、教育格言：敬自己的崗位，品自己的人生。
10、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
11、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
12、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。(郭秉文)
13、用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。
14、誠實做人，踏實做事
15、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌;除了無聲的潤物，我們又能如何解釋春雨。
16、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
17、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
18、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。(陶行知)
19、給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
20、人生格言：有志者事竟成
21、尊重、信任可塑造孩子健康人格;激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
22、教學必須符合人的天性及發展的規律、這是任何教學的首要的最高的規律。
23、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
24、油畫教育過程的標準，是效果和時間。——布魯納
25、執教理念：老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
26、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。
27、學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。
28、教育植根于愛。(魯迅)
29、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
30、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發展的個性是民族的寶貴財富。
31、治班格言：民主、和諧、踏實、向上。
32、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
33、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。(馬卡連柯)
34、一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發現真理。(第斯多惠)
35、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
36、執教理念：使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
37、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
38、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習的快樂。
39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
40、己所不欲，勿施于人。──孔子
41、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。
42、教育格言：沒有愛就沒有教育。
43、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
44、今天的`積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
45、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
46、執著杏壇，樂于奉獻。
47、執教理念：用發展的眼光來看待學生。
48、你想營造一個愉快、和諧、輕松的育人環境嗎?那么請你學會寬容，學會服務，學會微笑，學會贊揚吧。
49、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
50、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。(烏申斯基)
51、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。
52、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。
53、人生格言：揚黃牛精神，做平凡工作。
54、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養出合格的學生。
55、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。(陶行知)
56、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
57、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
58、執教理念：說理是對兒童的真正辦法。
59、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
60、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。(烏申斯基)
61、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。(達·芬奇)
62、人生能有幾次搏?──容國團
63、每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。
64、治班格言：健康、有識、文明、高尚。楊光鳳老師
65、一位好老師是孩子的一本經典好書;一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
66、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。(休漠)
67、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”(魏書生)
68、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
69、執教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
70、人生格言：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
71、擁有太陽，輝煌就是你的幸福;擁有學生，幸福就伴你一生。
72、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。(烏申斯基)
73、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。(洛克，英國哲學家)
74、教師要善于發揮學生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的天資，鞏固和鼓勵其優點的一切趨向，并幫助他們發展，同時使他們自己相信其長處。
75、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
76、我努力上好每節課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。
77、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
78、人的內心里有一種根深蒂固的需要(蘇霍姆林斯基)總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。(蘇霍姆林斯基)
79、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
80、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
81、教格言：孩子的成長是我的最大快樂
82、愛心，關心，用心，三心敬業;言正，行正，身正，三正作則。
83、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
84、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童
85、人生格言：無怨無悔，問心無愧。
86、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發展。
87、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
88、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的生。(陶行知)
89、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
90、多一把衡量的尺子，就多出一批好學生。
91、教育格言：用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態面對生活。治
92、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈;反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
93、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
94、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
95、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
96、執教理念：靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
97、成功的教育，不在于教會學生多少知識，而在于你在學生心中播下一顆怎樣的種子。
98、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
99、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。(愛因斯坦)
100、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。(狄德羅)
101、執教理念：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
102、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
103、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
104、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
105、愛拼才會贏
106、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。
107、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
108、誠信、公正、無私地對待每一個學生;盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
109、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。(蘇霍姆林斯基)
110、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。(蘇霍姆林斯基)
111、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。(蘇霍姆林斯基)
112、執教理念：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
113、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業。
114、給學生一片天，就是給自己藍天上悠遠的白云;給學生一聲地，就是給自己大地上蔥郁的森林;給學生一個知識，就是讓知識在你我的心中扎根。天、云、地、林告訴我們，付出遠比收獲更重要。
115、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
116、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
117、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。(培根)
118、執教理念：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
119、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。
120、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
121、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
122、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。──屈原
123、成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。
124、教育格言：用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
125、教育不是重復，而是創造;教育不是犧牲，而是享受;教育不是謀生的手段，而是一份責任;教育更不是金錢與名譽，而是自我價值的實現與升騰。
126、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
127、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。(蘇霍姆林斯基)
128、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
129、執教理念：一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
130、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
131、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
132、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
133、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。(徐特立)
134、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。
135、人生格言：用微笑迎接生活
136、給學生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。
137、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。(盧梭)
138、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
139、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。(陶行知)
140、執教理念：老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
141、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。
142、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
143、人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰國時代思想家、政治家、教育家)
144、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
145、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。
146、治班格言：讓集體溫暖，讓學生快樂。
147、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
教師教育格言 篇3
1、一切變壞都是從不勞動開始。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
7、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
9、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風，日日沐我心。
15、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
23、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
24、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
25、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
26、奔忙無度無法產生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
27、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
28、成未來之才在教化，行教化之業在良師。
29、授人以魚不如授人以漁。
30、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。
31、教育是慢功夫，千萬急不得。
32、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。
33、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
34、愛生是我們職責。
35、走進學生心靈，多為學生喝彩。
36、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
37、教師是學生的鏡子。
38、自成德者言之，不盡乎小學之事則不成。
39、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。
40、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
41、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。
42、教育，太陽底下最光輝的。事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
43、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
44、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
45、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
46、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
47、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現自己的職業理想。
48、每一個學生都是好學生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把學生當作自己的孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
52、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
53、沒有真愛，就沒有真教育。
54、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
55、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
56、學而不思則罔，思而不學則殆。
57、生以求知為樂，師以從教為榮。
58、世界，因愛而煥發生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
59、把一切知識教給一切人。
60、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
62、我們的教育學經常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。
63、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
64、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟學生。
65、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
66、學高為師，身正為范。
67、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
68、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
69、歷史不會記住苦勞，但記住功勞。歷史不會記住共性，但會記住個性。
70、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
71、老老實實做人，認認真真教書。
72、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
73、該教的是思考的方法，并非思考的結果。
74、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
75、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
76、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
78、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
79、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
80、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
83、不尊重學生，就是不尊重自己。
84、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
85、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
86、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
87、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
88、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
89、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
90、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。（好聽的微信名字）
91、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
92、傾注心血的'愛能使孩子們早日鮮花綻放！
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
96、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
97、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
98、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無所知！
99、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
100、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
101、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本質就是培養學生一種積極的態度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、習于智長，優與心成。朱熹
106、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
107、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
108、揚黃牛精神，做平凡工作。
109、永遠不要嘲笑別人的夢想。
110、非學無以立身，非教無以立國。
111、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
112、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
113、十年樹木，百年育人
114、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
116、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
117、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
118、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
120、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
121、德無常師，主善為師。
122、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
123、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
124、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
125、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
127、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
128、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
129、每一個學生都是好學生。
130、以德感人，為人師表。
131、甘為學生進步的階梯。
132、命運之繩定會握在自己手中。
133、師德是一面鏡子。
134、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
135、循循善誘，誨人不倦的是老師。
136、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
137、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
138、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
139、天荒地老，教師的童心不泯。
140、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
141、認認真真工作，老老實實做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
143、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
144、好筍出好竹，好師出好徒。
145、傳來傳去的快樂——我把快樂傳給孩子，孩子快樂了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
147、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
148、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
149、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。
150、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
151、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
152、用心關注孩子，用心走進孩子，用心體會孩子。
153、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
154、差生身上應更多體現著老師的愛。
155、父母良好的。情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
156、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
157、當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。
158、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
159、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
160、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
161、教育能開拓人的智力。
162、生命在于成長，愿和小朋友們共同成長。
163、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
164、有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
165、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
166、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
168、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
170、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
171、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
172、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
173、生命正因為風雨而變得精彩。
174、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
175、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的。人損失一切。
176、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
177、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
178、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
181、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
182、以愛，以誠栽培生命。
183、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的。生命在于創新。
184、讓每一個學生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
186、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。
187、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
188、全心全意為學生服務。
189、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
190、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
191、讓學生在愉悅的氣氛中學習。
192、快樂工作，快樂生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
194、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
195、努力把自己當成一個孩子。
196、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
197、孩子需要榜樣甚于批評。
198、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
199、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。
200、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
201、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
202、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。——章雋
203、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
204、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
205、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
206、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
207、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
209、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的。彼岸——黃黎明
210、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
211、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
213、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯
214、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。——何小花
215、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
216、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
217、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
218、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
219、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
222、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
223、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
224、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
225、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
226、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
227、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
228、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
229、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
230、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環
231、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
233、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
234、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
235、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
236、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
237、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
238、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。——英國教育家洛克
239、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
240、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
241、每一個學生都是好學生。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
244、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
245、強迫學習的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
247、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
248、不要簡單地向后進學生說不。
249、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
251、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
252、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
253、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
254、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
255、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
256、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
257、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
258、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
259、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
260、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
261、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
262、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
263、教師的人格是教育的基石。
264、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
265、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
266、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
267、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
268、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
269、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教師教育格言 篇4
如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
把一切知識教給一切人。
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
永遠不要嘲笑別人的夢想
有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事
欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的
能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。
被背叛的傷感qq個性簽名 失望透了的傷感說說。
魚沒有眼皮不能閉眼 害怕的時候只能眼睜睜的看著。
黎明前的曙光，是說明黑暗已經走遠。
總有那么一個人，住進了我的心，不愛我，卻還要霸占著它。
低頭向錢看，抬頭向前看，只有向錢看，才能向前看。
你講我壞話時能不能別添油加醋，以為炒菜啊。
有時候，一個擁抱就足夠讓你高興了很久有時候一眼便知你心。
原諒，已經沒有了被原諒的理由。
我是有多愛你，連一句愛你的`話都不敢當面對你說。
你永遠不知道我的心，就像我不理解你的情緒。
愛情不是數著日子過去，它讓每個日子都變得有意義。
世界上最遙遠的距離，是我站在你面前你卻不知道我愛你。
旅行就是從自己呆膩的地方到別人呆膩的地方去。
有些人看起來簡單，有些人真的很簡單。
我有棱角有脾氣有毒有扎人的刺，別因為好奇而靠近我。
既然你我誓言已毀，我沒有必要為背叛我的人流半滴眼淚。
給時間一點時間，讓過去過去，讓開始開始。
你應該愛的，是一個不管怎樣都不會放棄你的人。
當俺們回首人生的時候，別老覺得自己臉上寫著憋屈二字。
假如你是一個仙人掌，我也愿意忍受所有的痛來擁抱你。
青春仿佛因我愛你開始，但卻令我看破愛這個字。
我就是這么一個人：誰對我好我就對誰好。
親愛的，我們走過的那條街，還記憶猶新在昨天。
當你的眼睛被蒙蔽的時候 請記住我身上的味道
寧愿沒心沒肺的單身，也不要掏心掏肺的兩人。
多年后，再回想年少時的迷茫和執著，或許原因都記不得了。
我手上的愛情線，生命線，都是你的名字拼成的。
不是每個人都會在原點一直等你，你還可以擁有更好的明天
那淡淡的朵朵白云，似在傾吐著什么，是離愁，是相思，是懷念。
世界快末日了，有件事情我一直瞞著你，其實我是奧特曼。
很多事其實我都知道只是不揭穿你，給你機會繼續演戲。
原來故事早已結束，只是我們忘了合上書，放回書架。
如果有個人能讓你忘掉過去那他很可能就是你的未來。
最可笑的事，我已經知道了真相，你卻還在那里撒謊。
舊人不及新人美，新人不及舊人悲。
沒用的東西，再便宜也不要買，不愛的人，再寂寞也不要依賴。
不管你做什么事 總有人會不喜歡的啊 為什么不遵循自己的意愿繼續下去。
我想， 換個時間，換個地點，換個身份， 忘了一切， 重新開始。
想要留，不留全是空。 想見面， 不能見才最痛。
沒人能消除你的疼痛，所以，別讓別人帶走你的快樂。
我不要求你多么愛我，只要你總是給我一個擁抱。
原來在你身邊的那個我 永遠只是個配角。
再好的東西，還是會失去。再美的回憶，還是會淡。
就算傷透了心，心里還是那人，這便是愛情。
總要在說完再見以后才開始明白我有多么的不舍跟你分開。
你是我最簡單的愛情，也是我最簡單的溫暖。
一個人一個房間 充斥著滿滿的孤單和無止境的想念
你永遠都是一場夢，從開始到最后始終就一直是。
曾經說的再見，一語成讖，真的再也不見了。
我想每個人的心底都會有那么一個永遠無法忘記的人。
有時候找一個中意的人 比中頭獎還難。
這個世界沒有無緣無故的恨，只因為有強大的愛支撐
原來一個人可以難過到沒有情緒沒有言語沒有表情。。
一次錯誤的牽手，一個荒謬的決定，造就一個惡魔的靈魂。
原來愛情一直都在,只是我記得,而你卻忘了。
你把關于我的一切都刪除了，我卻還不死心。
希望有個人在我不舒服難過的時候第一個發現并安慰我
做什么都要顧及別人的感受，我顧及別人，那誰來顧及我。
我就是那種別人給點溫暖，就能感動好久的人。
翻的不經意會錯過童話，讀得太認真又會流干眼淚。
當看破一切的時候，才知道，原來失去比擁有更踏實。
我討厭的是，你說你想我，但你卻什么都不做。
我知道要想不被人拒絕，最好的方法是先拒絕別人。
英語聽力就是兩個白癡在講話，最后還問別人他們說了什么。
明明已經忘記，卻總在不經意間，一個畫面，心隱隱的疼。
我在你心里是有多重要令你向所有人對我指手畫腳。
我小小的世界、裝不下太多、只能裝下在乎我和我在乎的人。
網絡搞笑經典語句 我多想一個不小心就和你白頭偕老。
我的領帶又找不到了，是不是你昨天又沒有找到抹布？
我多想一個不小心就和你白頭偕老。
我喝水只喝純凈水，牛奶只喝純牛奶，所以我很單純。
夏天就是不好，窮的時候連西冬風都沒得喝。
這個世界上我只相信兩個人，一個是我，另一個不是你。
真的猛士，敢于直面自己未化妝的臉。
愛情就是犯賤，而且仍是一次又一次的犯賤。什么時候你不犯賤了，女人就來了！
別輕易對別人說愛，別固執的將別人心門打開，又玩笑著離開。
不成熟男人的標志是可以為了理想壯烈的犧牲，成熟男人的標志的可以為了理想卑賤的活著漫漫人生路，總會錯幾步。
不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
當你穿上了愛情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟。
敵人或良知，越少越安全。
給我—個支點，我把鄰居那小子的汽車翹到溝里去，省得他見我就按喇叭。
令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。
你可以像豬—樣的生活，但你永遠都不能像豬那樣快樂！
女子無才便是德，我一定是太缺德了。
人間自有真情在，凡是美女我都愛。
人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實我曾經愛過的男孩，有著世界上最英俊的背影。
傷口是別人給的恥辱自己堅持的幻覺。
天上掉鈔票我不會彎腰，因為天上連餡餅都不會掉，更別說掉鈔票了。
天使和魔鬼總喜歡拿我的靈魂來玩拔河游戲。
有關學生學習的勵志名言。
我高考！我自信！我成功!
無才無以立足，不苦不能成才。
學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同心，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
遇難心不慌，遇易心更細。
站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考當平時考試
高三高考高目標，苦學善學上好學。
貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
精力是生命的精華。每天，你根據如下方法分配精力: 了解你的目標和達到目標的必要條件，并保持精力集中。
精神成就事業，態度決定一切。
精神成人，知識成才，態度成全。
競爭頗似打網球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。
可能和不可能, 取決于人的決心。
快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
樂學實學，挑戰高考;勤勉向上，成就自我。
沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
努力造就實力，態度決定高度。
平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!
山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
教師教育格言 篇5
1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
3、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
4、博才洋湖小學是一個相當暖心的大家庭，學校工會更是為了老師們的職業幸福感不遺余力，總結會上也沒忘了給老師們送上歡笑——
5、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
6、三尺講臺不可小視，教師講的每一句話，都可能影響一個孩子的終生發展……把課上好，教育的許多問題都可迎刃而解。
7、西湖的音樂噴泉可壯觀了。隨著音樂的起伏在空中翩翩起舞。噴泉時而像一朵朵燦爛的鮮花，時而像躍向天空的蛟龍，時而像飛逝的流星雨，時而又像仙女舞動著長袖，時而像滾滾向前的車輪，時而像小鳥展開的雙翅。
8、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
9、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
10、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。門德爾松
11、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基
12、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
13、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
14、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
15、歌聲跳動的音符從音響里飛升起來流泄在屋內各角落，發出低微清幽的節奏聲響，像在訴說深藏已久的秘密心事。
16、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。康德烏申斯基
17、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
18、孩子們，你們要做快樂的人。快樂的人是幸福的和諧的健全的人。快樂是一種健康的生活態度，是精神富足的一種人生境界，快樂給了我們生活終極好處的答案。快樂是我們一生一世的追求。快樂的人比較能承受危機，持續謙卑，更知道感恩。快樂能夠讓人有歸屬感尋找到生命的好處，能夠超越生活中一時的起起落落，而追求更長久的安身立命之道。
19、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
20、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基
21、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
22、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
23、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。
24、這首歌，優美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。
25、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。柏拉圖
26、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
28、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。——巴爾扎克
29、開卷有益。菁菁校園里，希望總能看到你孜孜以求的'身影。愿你早日“下筆如有神。”
30、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
31、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
32、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
33、教育格言：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
34、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
35、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
36、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
37、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。柴科夫斯基
38、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫話》
39、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。
40、三尺講臺，展示教師人格風范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
41、劉卓，長沙市岳麓區雅禮洋湖小學音樂教師。湖南師范大學音樂教育碩士。湖南省音樂家協會會員、流行演唱協會會員。自幼學習音樂，熱愛音樂及音樂教育，希望把音樂的美好帶給更多的孩子，讓每一個孩子愛上音樂，也愛上音樂課。所輔導學生曾多次獲得區、市三獨比賽特等獎、一等獎，個人獲得長沙市三獨比賽優秀指導教師獎。
42、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
43、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
44、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師教育格言 篇6
1、"數學是一件美麗的藝術品，其公式是畫家的顏料，而其證明是作品的輪廓"-保羅·埃爾德什
2、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼
3、"數學是解放人類思維的鑰匙"-卡爾·弗里德里希·高斯
4、"數學是一種思維的藝術，它可以幫助我們更好地理解世界。"-愛因斯坦
5、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
6、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
”這些名言展示了數學家對他們所熱愛的領域的推崇和敬畏之心。
8、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
9、"數學是一門學科，它可以讓我們更好地理解自己和周圍的世界。"-斯蒂芬·霍金
10、例如，歐拉曾經說過：“數學是一種有限和無限的美麗的結合。
11、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
12、"數學是一種語言，一種可以表達自然界運作方式的語言。"-羅杰·彭羅斯
13、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
14、"數學是唯一真正的語言。
15、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
16、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
17、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
18、"數學是一種幸福，它可以帶給我們無限的'喜悅和滿足感。"-康德.
19、數學是符號加邏輯。——羅素
20、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
21、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里
22、所以說，學好數學可以幫助我們更好地理解世界和解決實際問題。
23、這些名言體現了數學學家對于數學的熱愛和對于數學的認識。數學是一門極具挑戰性和美感的學科，它不僅僅是學術研究的領域，也是人類文明發展的重要組成部分。
24、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。哥德
25、"數學是一種游戲，一種美妙的游戲"-盧卡斯·波拉卡
26、在數學領域中，還有許多名人名言值得一提。
27、問題是數學的心臟。
28、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
29、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
30、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
31、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
32、"數學是最好的解謎游戲，因為它不僅有答案，還有無數種方法去得到這些答案"-麗莎·懷特
33、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
34、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
35、"數學是一種美妙的藝術，一種頂級的思維活動，一種嚴謹的科學，一種最有效的手段。
36、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
37、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
38、如數學家愛因斯坦曾說過“我的數學不多，但真正了解的我都很喜歡”，數學家高斯也曾言道“數學是科學的皇后”，這些名言生動地闡述了數學的價值和地位。
39、"數學是完美的藝術，它可以幫助我們更好地理解自然界的奧秘。"-愛德華·威廉·伯特蘭
40、"數學是思維的樂趣和美麗的語言。"-愛德華·霍普菲爾
41、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L·克隆內克
42、"數學是真理的源泉，它是最高的智慧之一。"-柯西
43、數學是符號加邏輯。
44、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
45、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破侖
46、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
47、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
48、獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
49、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
50、除了伯努利之外，還有很多數學學家的名言揭示了他們的思想和態度。
51、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
52、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
53、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
54、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派
55、數學是科學之王。——高斯
56、數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。——陳省身
57、康托爾(GeorgCantor)：數學是科學的基礎和結構。
58、數學的應用范疇非常廣泛，它不僅是自然科學的基礎，也是經濟、金融、工業、軍事等領域的重要工具。
59、"數學是一門美學，它是創造性思維的最高形式。"-保羅·艾爾德什
60、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
61、飲水思源，愛國榮校。
62、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
63、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
64、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
65、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
66、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
67、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
68、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
69、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
70、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
71、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
72、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根
73、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯
74、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康托爾
75、"數學是天才的藝術形式"-愛德華·麥茲
教師教育格言 篇7
1、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
2、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記？學記》
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
5、學高為師，身正為范。
6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
8、學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。
9、表揚用喇叭，批評用電話。
10、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
11、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
12、以德感人，為人師表。
13、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
14、教師的職業是太陽底下最光輝的職業——夸美紐斯
15、身教重于言傳。——王夫之
16、教育人就要形成人的性格。————歐文
17、言必信，行必果。——孔子
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
20、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
21、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
22、生命正因為風雨而變得精彩。
23、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
24、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環
25、踏踏實實做人、認認真真做事。
26、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
27、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
28、每一個學生都是好學生。
29、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
30、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
31、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻——劉盆妹
32、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
33、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
34、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
35、靜心的做老師，盡心的教學生。
36、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
37、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
38、習于智長，優與心成。
39、有志者事竟成。
40、職業道德是做人之本，為師之本。
41、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
42、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
43、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
44、國將興，心貴師而重傅。——《荀子、大略》
45、您就像一位辛勤的園丁，咱們就像您培植的小樹，咱們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
46、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
47、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
48、把愛帶給每位學生。
49、優良的示范是最好的說服。
50、執著杏壇，樂于奉獻。
51、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
52、獻出一片真情，呵護幼小心靈。 ——李艷萍
53、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
54、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
55、揚黃牛精神，做平凡工作。
56、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
57、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……以前給我陽光雨露春風的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把咱們的師生情義上演的沒完沒了。
58、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
59、教育人就是要形成人的性格。
60、教師的春風，日日沐我心。
61、學高為師，身正為范。
62、興學之本，惟有師范。
63、把一切知識教給一切人。
64、老師像園丁，澆花要澆心！
65、踏踏實實做人認認真真做事。
66、愛己之心愛人，律人之心律己。
67、清風兩袖誨學子，潔身自好樹風范。
68、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
69、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
70、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
71、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。
72、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
73、享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
74、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
75、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。
76、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。
77、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
78、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
79、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
80、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！
81、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。
82、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
83、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
84、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
85、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
86、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。
87、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
88、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
89、堅持啟發式，避免注入式。
90、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地？眾里尋他千百度？。
91、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
92、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
93、學而不厭，誨人不倦。——孔子
94、教師是火種，點燃了孩子的`心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
95、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
96、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
97、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
98、習慣是人類最有力的向導。————休漠
99、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
100、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記？學記》
101、教也者，長善而救其失者也。——《禮記？學記》
102、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
103、把一切知識教給一切人。
104、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
105、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
106、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
107、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
108、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
109、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
110、踏踏實實做人、認認真真做事。
111、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
112、揚黃牛精神，做平凡工作。
113、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
114、教育人就是要形成人的性格。
115、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
116、寬容別人等于善待自己。
117、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
118、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
119、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
120、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
121、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
122、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
123、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
124、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
125、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
126、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
127、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
128、執著杏壇，樂于奉獻。
129、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
130、表揚用喇叭，批評用電話。
131、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
132、用我們的愛關心每一個幼兒。
133、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
134、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
135、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
136、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
137、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
138、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
139、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
140、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
141、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩。
142、快樂工作，快樂生活。
143、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
144、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
145、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
146、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
147、有愛，就會有奇跡！
148、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
149、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
150、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
151、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
152、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
153、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
154、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
155、捧著一顆心，不帶半根草去。
156、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
157、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
158、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
159、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
160、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
161、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
162、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
163、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
164、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
165、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
166、將一切美好傳遞給孩子！
167、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
168、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
169、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
170、永遠不要嘲笑別人的夢想。
171、習于智長，優與心成。（朱熹）
172、選擇了遠方，就要風雨兼程。
173、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
174、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
175、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
176、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
177、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的。書頁間起飛。
178、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
179、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
180、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
181、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
182、愛拼才愛贏。
183、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
184、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
185、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
186、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
187、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
188、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
189、每一個學生都是好學生。
190、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
191、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
192、微笑是一種境界，更是一種責任。
193、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
194、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
195、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
196、寬容別人等于祝福自己。
197、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
198、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
199、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
200、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
201、德高為師，身正為范。
202、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
203、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
204、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
205、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
206、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
207、教師應是秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。
208、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
209、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
210、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發現孩子的亮點，弘揚孩子的優點。
211、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
212、生以求知為樂，師以從教為榮。
213、遇到問題，先反思自己，再教育學生。
214、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
215、傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
216、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
217、愿用“弓形的脊背”為學生搭建一座寬厚踏實溫暖的拱橋。
218、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。
219、用激情點燃心靈的希望：用雙手開辟純凈的沃土：用知識啟迪美麗的人生。
220、讓愛點燃希望，用心照亮前程。
221、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
222、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
223、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。
224、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
225、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
226、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
227、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
228、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
229、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
230、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
231、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
232、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
233、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
234、彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
235、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
236、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
237、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
238、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
239、成功之秘訣，在始終不變其目的。
240、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。
241、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
242、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
243、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
244、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
245、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
246、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
247、千里之行，始于足下。
248、學生的滿意，是的幸福。
249、人以信立世，師以德育人。
250、心系學生寬容為懷。
251、千里之行，始于足下。
252、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
253、堂堂正正做人，認認真真做事。
254、誠實做人，踏實工作。
255、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江
256、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
257、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
258、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
259、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一齊陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。
260、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英
261、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
262、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
263、師德是一面鏡子。
264、教師要學會享受教育的過程。
265、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
266、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》
267、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法、自序》
268、我最期盼的是學生的點滴進步。
269、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
270、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
271、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
教師教育格言 篇8
1、和學生心靈溝通勝于知識傳授。
2、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。
3、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
4、教育孩子就像探索一片海洋，沒有豐富的專業知識與工具就潛不到底，缺少充分的堅定信念與恒心也靠不了岸。
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
6、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
9、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
10、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
11、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
12、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
13、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
14、關愛童心、欣賞童趣。
15、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
16、熱愛這份幼教工作，用一生的熱情來播撒對孩子們的愛。服務承諾讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的.基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
18、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
19、靜心的做老師，盡心的教學生。
20、要認為自己的孩子是好孩子。
21、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
22、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
23、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
24、我的眼里只有你，你在我的視線里。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
28、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
29、教育加贊賞等于教育的平方。
＂教學相長＂，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
31、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
32、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
33、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
34、關愛童心欣賞童趣。
35、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
36、道德教育高于知識傳授，個性塑造勝于智力培養。
37、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
38、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
39、用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！
40、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
41、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
42、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
43、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
44、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。
45、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
47、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
48、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
49、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
50、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
51、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
52、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
53、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長的搖籃。
54、了解學生是成功教學的關鍵。
55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
56、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
57、堅持啟發式，避免注入式。
58、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
59、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
60、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
61、讓每一個學生都展露自信的笑容。
62、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
63、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
64、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
65、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
66、最偉大的老師是把孩子送到成功的彼岸。
67、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
68、一切為了學生，為了學生的一切。
69、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
70、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
71、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
72、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
73、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
74、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
75、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
76、首先做研究者，其次才做管理者。
77、生命正因為風雨而變得精彩。
78、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
79、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加精彩。
80、用我最真心的愛，讓生命如花的孩子綻放得更加絢麗。
81、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
82、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
83、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
84、教師要用心去愛，去教育學生。
85、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
86、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；
87、師愛如水，水利萬物而不爭。
88、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
89、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；
90、美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
91、全心全意為學生服務。
92、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
93、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
94、踏踏實實做人、認認真真做事。
95、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
96、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
97、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；
98、激勵，讓生命積極互動；
99、開放，讓人人收獲精彩。
100、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
101、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
102、孩子，我來幫助你！
103、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
104、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
105、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
106、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
107、教師是學生的鏡子。
108、尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
109、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康家長的贊許是我永遠直前的動力！
110、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
111、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
112、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
113、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
114、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
115、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
116、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
117、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
118、成家勿謂當家易；
119、養子應知教子難。
120、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
121、彩虹風雨后，成功細節中。
122、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
123、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
124、教師是“風”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風”的大小，我愿以最大的風力將風箏綻放在最高點。
125、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
教師教育格言 篇9
1. 美術教育名言 好筍出好竹，好師出好徒
2. 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
3. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
4. 如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
5. 生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
6. 一個人的.知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
7. 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
9. 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
10. 課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
11. 機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
12. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
14. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
15. 信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
16. 愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
教師教育格言 篇10
1、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
2、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
3、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
4、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
6、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。
7、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
8、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
9、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
10、時間若沙漏，總在不經意間溜走，只有把握住現在，才能創造更美好的未來。
11、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
12、人生百年，立于幼學。
13、教師是火種，用自己的熱情點燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
14、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。
15、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
16、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
17、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
18、從心開始，用愛溝通，共創和諧。
19、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的世界。
20、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
21、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
23、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
24、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
25、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
26、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
27、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
28、用心感受孩子們的純真，用愛撥動孩子們的心弦，讓每一個孩子都有燦爛的笑容。
29、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
30、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
31、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
32、愛崗、善教、樹人，收獲幸福；厚德、誠信、敏行，創造幸福。
33、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
34、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
35、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
36、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
37、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、普及教育是人類最偉大的發現。
40、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
41、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
42、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
43、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
44、實際工作是重要的教育武器。
45、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
46、教師總是期望學生將來超過自我。
47、好筍出好竹，好師出好徒。
48、膽小是不可批評的，因為批評會使他更膽小，要耐心有層次加以引導。
49、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
50、愛學生，讓生活充滿陽光。
51、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
52、幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長。
53、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
54、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
55、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
56、嚴，也是一種愛。
57、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
58、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！
59、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
60、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
61、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
62、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
63、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
64、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
65、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
66、我是崗位的，崗位未必是我的。
67、愛是橋梁，將孩子、家長和教師緊密相連，讓我們在愛中行使教育的權力。
68、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
69、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
70、教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。
71、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
72、千教萬教，教人求真；
73、千學萬學，學做真人。
74、帶給每個孩子健康是我最大的心愿。
75、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
76、孩子是可以敬服的`，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
77、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
78、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
79、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
80、以微笑給予真情，以鼓勵給予自信。
81、與孩子在一起時，每個言行、每件事情都應該包含著愛的教育。
82、打開一扇求知的窗，點亮一道希望的光。
83、教師因材施教，學生學有所長。
84、將一切美好傳遞給孩子！
85、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
86、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
87、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
88、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
89、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
90、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
92、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
93、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
94、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
95、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
96、寬容別人，等于善待自己。
97、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
98、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
99、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
100、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
101、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
102、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
103、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
104、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
105、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
106、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
107、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
108、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
109、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
110、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
111、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
112、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
113、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
114、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
115、誠實做人，踏實工作。
116、愛你用我真誠的心，育你用我智慧的腦。
117、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
118、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
119、點一盞心燈，照亮孩子的整個人生。
120、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
121、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
122、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
123、凡為教者必期于達到不須教。
124、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
125、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
126、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師教育格言 篇11
1、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L克隆內克
2、然后，將我們的主題“數字名言”進行字體設計并添加到指定區域。
3、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
4、天才由于積累，聰明在于勤奮。一華羅
5、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
6、攀登科學高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤
7、數學受到高度尊崇的另一個原因在于：恰恰是數學，給精密的自然科學提供了無可置疑的可靠保證，沒有數學，它們無法達到這樣的可靠程度。——愛因斯坦
8、幾何無王者之道。——歐幾里得
9、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。GD伯克霍夫
10、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
11、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
12、成功=你的教導+我們的努力
13、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
15、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
16、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
17、最后，一起將我們的手抄報填上顏色并寫上內容！
18、數學是一切知識中的最高形式。柏拉圖
19、天才由于積累，聰明在于勤奮。——華羅
20、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯》
21、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。
22、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
23、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
24、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
25、您好，數學老師格言如下：積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
26、數學是人類的思考中最高的成就。米斯拉
27、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼
28、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚
29、數學是打開科學大門的鑰匙。
30、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
31、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
32、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
33、遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。——祖沖之
34、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
35、數學是人類的思考中最高的成就。
36、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——丹東
37、日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。—一華羅庚
38、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
39、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。貝爾斯
40、多辦一所學校，就可以少建一座監獄。——雨果
41、數學的本質在于它的自由。――康托爾
42、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
43、數學是科學之王。高斯
44、虛數是奇妙的.人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。——萊布尼茨
45、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
46、時間是個常數，花掉一天等于浪費24小時。——陳景潤
47、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更重要。
48、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊。——華生
49、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
50、要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。——蔡元培
51、教育是國家的主要防御力量。——伯克
52、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——CF高斯
53、教育之根味苦，教育之果味甜。——亞里士多德
54、挑選好一個確定得研究對象，鍥而不舍。你可能永遠達不到終點，但是一路上準可以發現一些有趣的東西。——克萊因
55、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
56、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
57、接下來劃分我們要添加文字的部分
58、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克
59、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——盧梭
60、學數學，絕不會有過份的努力。卡拉吉奧多里
61、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
62、首先，讓我們手抄報的區域進行劃分再將有關數學的素材添加上去。比如圓規，尺子，計算器等。
63、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
64、數學名言手抄報內容：
65、數子十過，不如獎子一長。——顏元
66、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
教師教育格言 篇12
1、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
2、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
3、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4、每一個學生都是好學生。
5、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6、對所學知識
7、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
8、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、德無常師，主善為師。
10、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
11、教師就是要敬業愛生。
12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
13、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
14、一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
15、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
16、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
17、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
18、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
19、學高為師，身正為范。
20、命運之繩定會握在自己手中。
21、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的生——陶行知
23、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
24、揚黃牛精神，做平凡工作。
25、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
26、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
29、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
30、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
34、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
35、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
36、循循善誘，誨人不倦的是老師。
37、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
38、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
40、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
41、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
42、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的.影子。
43、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創新。
44、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
45、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
46、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
47、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
48、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知
50、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。
51、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
52、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
53、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
54、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
55、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
56、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
57、以德感人，為人師表。
58、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
59、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
60、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
61、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法于課內，得益于課外。
62、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
63、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
64、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
65、捧著一顆心，不帶半根草去。
66、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
67、每一個學生都是好學生。
68、認認真真工作，老老實實做人。
69、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
70、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
72、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
73、師德是一面鏡子。
74、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
77、“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
80、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
81、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
82、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
83、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
86、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦
87、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
90、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
91、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
92、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
93、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
94、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
95、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
96、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
97、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
98、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
99、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
100、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
101、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
102、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
103、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
104、天荒地老，教師的童心不泯。
105、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
106、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。－－波莉亞
107、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
108、教師的人格是教育的基石。
109、甘為學生進步的階梯。
110、教師的人格是教育的基石。
111、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
112、習于智長，優與心成。
113、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
114、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
115、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
116、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
117、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
118、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
119、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
120、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
121、把一切知識教給一切人。
122、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
123、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
124、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
126、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
127、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
128、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
129、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
130、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
131、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
132、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
133、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
134、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
135、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
136、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
137、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
139、老老實實做人，認認真真教書。
140、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
141、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教師教育格言 篇13
1、一個老師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
2、教孩子與各種成年人自由交往。
3、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
5、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。——莫梅芬
6、踏踏實實做人、認認真真做事。——莫金華
7、千里之行，始于足下。
8、愛校愛生是我們職責
9、相信自己能行，證明自己能行。
10、生以求知為樂，師以從教為榮。
11、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
12、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
14、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
15、發明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
16、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
17、事在人為，境由心造。
18、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
19、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
20、發現問題研究問題解決問題是最好的教育。
21、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。
22、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
23、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
25、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
26、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
27、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責。
28、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務必做到。
29、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚
30、博學，勤思，篤行。
31、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
32、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
33、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35、全心全意為學生服務。
36、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
37、教育就是一種服務。
38、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
39、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
40、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
41、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
42、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
43、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
44、太陽下最光輝的職業–教師。
45、業精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵。
46、只有你尊重學生，學生才會尊重你。
47、有志者事竟成。
48、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
49、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
50、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
51、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。
52、勤于施教，安于樂教。
53、我最期盼的是學生的點滴進步。
54、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
55、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
56、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
57、以人為本，是一切教育的出發點。
58、書到用時方恨少，事非經過不知難。
59、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
60、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
61、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
62、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
63、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
64、盡職、學習、反思。
65、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
66、要知世事奧秘多，須要長期作學徒。
67、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
68、師的人格就是教育工作中的一切
69、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
70、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
71、愛心是成功教育的原動力。
72、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
73、幫助孩子修改他的作業。
74、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
75、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
76、把學生看作自己的'兒女。
77、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
78、教師要融于師生的相互理解中。
79、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
80、每天努力多一點，成功就離你近一點。
81、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
82、愛心決心專心耐心恒心信心努力堅強
83、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
84、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
85、使教育過程成為一種藝術的事業。
86、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
87、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
88、意識是成功教育的基礎。
89、愛生如子，愛校如家。
90、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
91、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
92、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
93、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
94、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
95、把愛帶給每位學生。
96、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
97、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
98、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
99、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
100、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。——黃紹芬
101、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。
102、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
103、眼中有孩子，心中有目標。
104、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
105、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
106、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
107、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
108、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
109、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
110、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
111、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
112、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
113、水至清則無魚，人至察則無徒。
114、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。
115、教海無涯，探航有路。
116、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
117、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
118、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
119、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
120、老師的職業是太陽底下最光輝的職業。
121、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
122、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
123、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!
124、播種希望，收獲明天!
125、師愛是德育之魂，育人之本。
126、耐心細心恒心。
127、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
128、人生的目的在于服務，而不在享受。
129、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
130、真心付出一定會有豐厚的回報。
131、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
132、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
133、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
134、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
135、獨物之教風，以盡匹夫之責。
136、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。——劉煥婷
137、享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
138、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
139、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
140、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
141、寓樂于教，寓教于樂。
142、差生身上應更多體現著老師的愛。
143、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
144、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
145、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
146、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
147、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
148、上善若水，厚德載物。
149、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
150、帶領孩子們一同遨游音樂的海洋。
151、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
152、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
153、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
154、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
155、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
156、教育人就是要形成人的性格。
157、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
158、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
159、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
160、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
161、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。
162、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
163、及時易自勉，歲月不得人。
164、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
165、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
166、學然后知不足，教然后知困。
167、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
168、天賦如同自然花木，要用來修剪。
169、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
170、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
171、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
172、愛己之心愛人，律人之心律己。
173、不自滿者受益，不自是者博聞。
174、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
175、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
176、有作為，才有地位。
177、身教重于言教。
178、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
179、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
180、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。
181、特別能協作，特別能鉆研，然后特別愛學生，特別能奉獻。
182、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
183、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
184、愛生樂教，愛崗敬業。
185、愛生如己，教生如子，待生如友。
186、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
187、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
188、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
189、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。
190、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
191、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
192、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
193、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
194、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
195、把溫馨的送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
196、知識改變命運，勤奮實現理想。
197、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
198、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
199、當把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。
200、循循善誘，誨人不倦的是老師。
201、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
202、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
203、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
204、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
205、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
206、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
207、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
208、教的最優化必須落實到學的最優化。
209、對待學生要像春天般的溫暖。
210、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
211、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
212、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
213、教書育人，快樂人生。
214、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
215、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
216、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
217、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
218、學如逆水行舟，不進則退。
219、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
220、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
221、用心做事，用愛育人。
222、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
223、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
224、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
225、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
226、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
227、教育成功的秘密，在于尊重學生。
228、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
229、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
230、笑到最后才笑得最燦爛。
231、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻——劉盆妹
232、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
233、外國語是人生戰斗的一件武器。
234、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
235、傾聽別人是提高自己的一種戰略手段。
236、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
237、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現在和將來。
238、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
239、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
240、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
241、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關愛孩子。
242、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
243、說老實話，干良心事。
244、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
245、生命的意義在于不斷探索與進取。
246、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
247、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
248、寬容別人等于祝福自己。
249、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
250、德育為首，賞識必不可少。
251、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
252、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
253、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
254、有所嘗試，就有所作為。
255、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹
256、放飛學生的心靈。
257、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
258、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
259、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
260、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
261、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
262、老師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
263、教育應當培植出活力，使學生向上長。
264、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
265、在讀書上，數量并不列于首要，然后重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
266、從零開始，持之以恒。
267、了解學生是成功教學的關鍵。
268、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
269、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
270、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
271、燃燒自己，照亮別人。
272、人以信立世，師以德育人。
273、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
274、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
275、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
276、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
277、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
278、我最期盼的是學生的點滴進步
279、學高為師，身正為范。
280、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
281、行為比語言更有說服力。
282、不能在眾多的流星理論中迷失了自我。
283、內存一個愛，外顯一個笑
284、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
285、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
286、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
287、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
288、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
289、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
290、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
291、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
292、我努力，我快樂。
293、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
294、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
295、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
296、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
297、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
298、在任何校園里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學人員來決定。
299、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
300、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
301、不蹉跎歲月，不抱怨生活。
302、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
303、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
304、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
305、兢兢業業，勤勤懇懇，爭做良師益友。
306、重要的不是思想，而是思想的深度。
307、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
308、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
309、近朱者赤，近墨者黑。
310、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
311、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
312、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
313、只為成功找方法，不為失敗找借口。
314、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
315、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
316、為人要正直，做事重責任。
317、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
318、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
319、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
320、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
教師教育格言 篇14
1、習慣改變命運，細節鑄就終身。
2、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
3、善用內在潛能，你就是走運的人。
4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
5、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。
6、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
9、我以為好的'先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
10、為了夢想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
12、莫放松點，莫輕視微。
13、小事成就大事，細節成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態度決定一切，習慣成就未來。
17、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
18、獨物之教風，以盡匹夫之責。
19、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
20、想法產生看法，看法產生做法。
21、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
22、經驗是負債，學習是資產。
23、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
24、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發生。
26、奉獻人生，付出才會有收獲。
27、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
31、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
32、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
33、志不堅者智不達，言不信者行不果。
34、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
36、時刻告訴你什么叫衰老。回憶告訴你什么叫幼稚。
37、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。
38、水至清則無魚，人至察則無徒。
39、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
41、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
42、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學，鐘愛生活，鐘愛一切。
43、看我的，跟我來，一起干。
44、非學無以成才，非志無以成學。
45、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規劃，不好想年以后干什么，要想年內的目標，不好給自我太多的構想。
49、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
50、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
52、為人要正直，做事重責任。
53、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
54、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態決定命運，自信走向成功。
59、理想很豐滿，現實很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
教師教育格言 篇15
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6.敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的'魅力。
7.經典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
8.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
22.教師就是要敬業愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
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