教師教育的格言
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編幫大家整理的教師教育的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育的格言1
1、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
2、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、多一份賞識，就多一份成功的希望。
4、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
5、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
6、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
8、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
9、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
10、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
11、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
14、職業道德是做人之本，為師之本。
15、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
16、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
17、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
20、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
23、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
24、老老實實做人，認認真真教書。
25、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
26、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
27、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
28、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
29、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的`心態面對學生。
30、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
31、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
32、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
33、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
34、表揚用喇叭，批評用電話。
35、天荒地老，教師的童心不泯。
36、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
37、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
38、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
39、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
教師教育的格言2
1、沒有堅定的意志，就沒有智慧；不信他的話，就沒有結果。
2、班級榮譽我看，班級恥辱我丟臉。
3、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
4、知識的積累勝過金銀的積累。
5、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明彌補不了懶惰的.缺陷。
6、無論你是否每天努力工作，太陽每天都是新的。
7、今天努力工作，明天躍上龍門。
8、頑強生命力的種子，從貧瘠的土壤里發出詛咒的歌聲。
9、心決定命運，自信走向成功。
10、今天，舒山為爭奪冠軍而沖刺。
11、不學習超越寬廣，不學習超越心靈。
12、我會的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
13、我忘記的事情，上帝會幫助那些努力工作的人。
14、一個有思想的人是一個有無窮的力量的人。
15、風和浪擊打著天空，天空圍繞著龍門。
16、好習慣造就人的一生，壞習慣則毀人的前程。
17、孩子們應該聽任何有用的東西。
18、生何必睡得久，死后才會睡得久。
19、讀書之路是有路可走的，學習之海是無盡的艱辛。
20、不必隨著時間的消逝而嘆息，必須正視匆匆溜走的時間。
教師教育的格言3
1、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。――陶行知
2、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
3、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
4、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
5、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
7、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。服務承諾我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。——公燕飛
8、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
9、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
10、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
11、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
12、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
13、每一個學生都是好學生。
14、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
15、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
16、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
17、.最有價值的知識是關于方法的知識。――達爾文
18、沒有愛，就沒有教育。――蘇霍姆林斯基
19、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
20、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
21、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
22、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
23、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
24、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
25、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
26、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
27、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
28、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
29、一切為了孩子，為了一切孩子。
30、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。――陶行知
31、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
32、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
33、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。――葉圣陶
34、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
35、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
36、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
37、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
38、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
40、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
41、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。服務承諾我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。——王金玲
42、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
43、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
44、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
45、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
46、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
47、首先做研究者，其次才做管理者。
48、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的`教育。
49、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
50、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
51、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
52、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
53、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
54、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
55、了解學生是成功教學的關鍵。
56、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。――盧梭
57、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
58、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
59、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
60、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
61、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾
62、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
63、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
64、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。――蘇霍姆林斯基
65、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
66、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
67、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基
68、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
69、教育加贊賞等于教育的平方。
70、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基
71、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
72、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
73、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
74、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
75、熱愛這份幼教工作，用一生的熱情來播撒對孩子們的愛。服務承諾讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
76、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
77、我們的每一個孩子都是好孩子。
78、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
79、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
80、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――陶行知
81、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
82、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
83、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基
你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。
教師教育的格言4
1、愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。
2、任何一個孩子都具有獨一無二的能力和特點。
3、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
4、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
5、在學習中積淀，在實踐中成長。
6、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
7、嚴以律己，寬以待人。
8、努力就有希望，耕耘就有收獲。
9、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
10、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
11、靜心的做老師，盡心的教學生。
12、愛是一切美的源泉。
13、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
14、用真誠的心溫暖孩子們，并與他們一起成長。
15、教育難，難就在回到常識。
16、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17、教師是人類的靈魂工程師。
18、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
19、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
20、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
21、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
22、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
23、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。
24、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
25、堅持啟發式，避免注入式。
26、認認真真教書，踏踏實實做人。
27、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
28、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。
29、教師是學生的鏡子。
30、博學，勤思，篤行。
31、我們不能要求每個人都是很優秀，但可以要求每個人都能去追求優秀。
32、教師總是希望學生將來超過自己。
33、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
34、教師要融于師生的相互理解中。
35、最好的與最壞的創造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
36、愛，是師生間的橋梁。
37、天行健，君子以自強而不息。地勢坤，君子以厚德載物。
38、面對真理，站在學生之前：面對疑惑，站在學生之中，面對成功，站在學生之后。
39、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。
40、使教育過程成為一種藝術的事業。
41、一分耕耘，一分收獲。
42、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
43、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
44、職業首先是做人之本，為師之本。
45、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。
46、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
47、一切盡力就好，活得開心就好。
48、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
49、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
50、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
51、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
52、己所不欲，勿施于人。
53、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
54、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
55、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
56、了解學生是成功教學的關鍵。
57、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
58、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
59、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
60、教師的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
61、全心全意為學生服務。
62、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
63、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
64、把愛帶給每位學生。
65、教師的品位，真摯的博愛和慈善的寬容。
66、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。
67、愛是走進學生心靈最近的路。
68、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
69、你可以一無所有，但絕不能一無是處。
70、把愛播灑進每一個孩子的心田。
71、無才無德枉為師；無才有德宿為師：有才無德愧為師：有才他德是良師。
72、有愛心的孩子是老師一生中最重要的事情。
73、厚德載物，自強不息。
74、如果你無法忘掉昨天，就不會有一個更好的明天。
75、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
76、意識是成功教育的基礎。
77、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
78、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
79、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
80、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
81、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
82、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
83、從零開始，持之以恒。
84、愚蠢的.教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
85、強迫學習的東西是不會保存在心里的。
86、教師的言傳身教是學生做人的榜樣，學生的求知上進是教師的不倦的源泉。
87、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
88、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
89、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
90、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
91、給每個學生帶來愛。
92、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
93、學海無涯苦作舟。
94、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
95、誠實做人，踏實工作。
96、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
97、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
98、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
99、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
教師教育的格言5
1、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
2、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
3、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4、每一個學生都是好學生。
5、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6、對所學知識
7、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
8、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、德無常師，主善為師。
10、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
11、教師就是要敬業愛生。
12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
13、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
14、一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
15、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
16、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
17、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
18、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
19、學高為師，身正為范。
20、命運之繩定會握在自己手中。
21、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的生——陶行知
23、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
24、揚黃牛精神，做平凡工作。
25、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
26、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
29、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
30、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
34、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
35、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
36、循循善誘，誨人不倦的是老師。
37、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
38、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
40、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
41、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
42、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
43、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創新。
44、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
45、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
46、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
47、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
48、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知
50、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。
51、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
52、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
53、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
54、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
55、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
56、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
57、以德感人，為人師表。
58、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
59、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
60、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
61、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法于課內，得益于課外。
62、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
63、教師與畫家不同的是他要創造真善美的.活人。
64、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
65、捧著一顆心，不帶半根草去。
66、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
67、每一個學生都是好學生。
68、認認真真工作，老老實實做人。
69、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
70、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
72、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
73、師德是一面鏡子。
74、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
77、“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
80、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
81、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
82、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
83、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
86、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦
87、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
90、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
91、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
92、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
93、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
94、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
95、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
96、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
97、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
98、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
99、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
100、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
101、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
102、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
103、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
104、天荒地老，教師的童心不泯。
105、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
106、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。－－波莉亞
107、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
108、教師的人格是教育的基石。
109、甘為學生進步的階梯。
110、教師的人格是教育的基石。
111、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
112、習于智長，優與心成。
113、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
114、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
115、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
116、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
117、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
118、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
119、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
120、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
121、把一切知識教給一切人。
122、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
123、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
124、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
126、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
127、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
128、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
129、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
130、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
131、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
132、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
133、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
134、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
135、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
136、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
137、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
139、老老實實做人，認認真真教書。
140、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
141、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教師教育的格言6
1.志于道，據于德，依于仁，游于藝。
2.正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
3.真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
4.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
5.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
6.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
7.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的.教師應教孩子發現真理。
8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
9.以德感人，為人師表。
10.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
11.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
12.言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
13.循循善誘，誨人不倦的是老師。
14.星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
17.天荒地老，教師的童心不泯。
18.師德是一面鏡子。
19.認認真真教書，踏踏實實做人。
20.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
21.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
22.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
23.培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
24.命運之繩定會握在自己手中。
25.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
26.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
教師教育的格言7
1.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
2.教育無小事；教師無小節。
3.愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
4.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
5.沒有熱忱，世間便無進步。
6.將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！
7.以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
8.為學趁年輕，既學須學好。
9.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
10.信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11.為了點燃理想之火，那就只有學習，學習。
12.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學。
14.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
15.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
17.學大海，納百川，讓自己容量無限。
18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的.羽毛，為他遮風擋雨。
19.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
20.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
教師教育的格言8
1、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。
2、加強師德修養，忠誠于人民的教育事業。
3、提高師德水平，無愧于神圣的教師職業。
4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠，愛國愛校，以身作則，為人師表。
7、嚴謹篤學，與時俱進，勇于創新，不斷進取。
8、倡導和諧校園真善美，爭做師德規范好園丁。
9、教育的幸福，蘊涵于默默奉獻中。
10、以智啟人、以愛育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
12、天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻。
13、時時心系學生，事事以人為本。
14、愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
15、爭做師德高尚、業務精良、學生愛戴、社會滿意的時代模范教師；塑造遵紀守法、勤學善教、敬業拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴謹篤學，與時俱進，勇于創新，不斷進取。
18、三尺講臺，傳道授業盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚榮抑恥，重在知行合一。
21、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
22、良心陪伴學生成長，責任促進事業發展；良心樹萬年報國志，責任育世紀棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責任收獲復興希望。
24、責任造就卓越，良心改變人生。
25、一份責任，一份收獲，一份良心，一份事業。
26、沒有無責任的教育，沒有無良心的管理。
27、責任就是價值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠建立在責任心上。
29、教育是事業，其意義在于責任；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于良心。
30、責任的'分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對于教育事業的抱負和理想，是以“責任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標。
32、安全責任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹責任育人之風，人人爭先；立良心教育之本，個個一流。
34、學會負責，學會珍惜，學會感恩。
35、榮譽源于責任，品味源于良心。
36、責任良心不折不扣，教書育人實實在在。
37、教育興衰，我有責任；社會進步，我有責任。
38、教育是事業，事業的意義在于奉獻
39、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學，教心誠篤。
41、教人者必先學為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠、愛國愛校、以身作則、為人師表。
43、嚴謹篤學、與時俱進、勇于創新、不斷進取。
44、捧著一顆心來，不帶半根草去。
45、教育應求得人的智力、身體和靈魂發展的平衡。
46、樹魂立根，教書育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊，執著的態度，嫻熟的方法 。
48、講敬業——爭一流服務；講愛生——送一看溫馨；講奉獻——創一等業績。
49、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強學習，統籌安顧，求真務實，發揚民主，廉潔自律。
教師教育的格言9
1.若要身體健，天天來鍛煉。
2.我寧愿我的學生打網球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。
3.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
4.體育運動是填補空虛的最佳良藥。
5.健身留住青春心，運動帶來全家福。
6.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重的隱私，快樂自己的人生。
7.生命就是運動，人的生命就是運動。
8.運動適量，血脈通暢。
9.如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
10.運動使人健康、使人聰明、使人快樂。
11.體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
12.仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。
13.生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。
14.長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的`活力就使不幸的境遇也能放金光。
15.運動蕩滌煩惱，鍛煉換來愉悅。
16.滾動的石子不長青苔，運動的身體青春常在。
教師教育的格言10
1、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
2、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
5、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
6、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
10、老老實實做人，認認真真教書。
11、學高為師，身正為范。
12、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
14、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
19、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
21、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
22、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
23、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
30、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
33、堅持啟發式，避免注入式。
34、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
35、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
36、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
37、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
38、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
39、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
40、教師要融于師生的相互理解中。
41、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
42、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
43、堅持啟發式，避免注入式。
44、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
45、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
46、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
47、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
48、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
49、循循善誘，誨人不倦的是老師。
50、太陽下最光輝的職業是教師。
51、心靈的溝通勝于知識傳遞。
52、慈父+慈母=教師
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、天荒地老，教師的童心不泯。
55、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
56、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
57、名副其實的教育，本質上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
58、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RMH
59、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的`滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
60、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。——《素質教育觀念學習提要》
61、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
62、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
63、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
64、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》
65、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
66、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——（法）盧梭
67、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
68、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
69、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
70、“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
71、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
72、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
73、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
74、實踐+反思+學習=成功。
75、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
76、教育學生做一個平凡的人，做一個能感知360行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
77、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養它，充實它。
78、強迫學習的東西是不會保存在心里的。
79、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
80、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
81、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
82、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
83、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
84、讓教學因愛而充滿生命力。
85、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。
86、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。
87、投入心靈才能聞到生命的醇香！
88、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
89、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
90、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
91、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
92、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
93、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
94、嚴格是真正的愛護。
95、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
96、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
97、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
98、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
99、為學生提供發揮藝術潛能，創造美的機會。
100、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
101、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
102、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
103、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
104、只有探索，才有創新，只有創新，才有活力。
105、熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人。
106、勤于工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
107、愛心、操心、耐心、熱心，獻給我的學生們。
108、關注學生的健康成長，為教育事業盡心盡力。
109、用自己的真誠與執著去耕耘未來，播撒希望。
110、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
111、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
112、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
113、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
114、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
115、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
116、享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
117、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
118、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
119、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
120、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
121、認認真真教書，踏踏實實做人。
122、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
123、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
124、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
125、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
126、先學會做人，再學會知識。
127、一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
128、納百川，容學問，立德行，善人品。
129、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
130、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
131、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
132、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
133、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
134、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
135、不自滿者受益，不自是者博聞！
136、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
137、言而有信為人，腳踏實地做事。
138、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
139、愛生如己、教生如子、待生如友。
140、愛生如子，學生就是我的生命，只有把全部的愛奉獻給學生，才能開啟他們的心靈之窗。
141、愛心有時比知識與技能更可貴。
142、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
143、不論成績，不論年齡，不論家庭，不論性別，公平地毫無偏見地對待每一個學生。
144、不要吝嗇把愛給予后進的學生。
145、當我面對自己的孩子時，我知道該如何面對我的學生。
146、教師的使命在于挖掘學生的閃光點，并使之熠熠生輝。
147、教師對學生心靈的窗口不陌生，才能把愛的鮮花端放在他們的窗臺上。
148、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
149、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
150、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
151、你能感知孩子的明天，就能客觀地把握孩子的今天。
152、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
153、我最大的心愿就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
154、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
155、學生只有得到尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。
156、只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才可能成為真正的教師。
157、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素
158、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
159、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
160、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
161、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
162、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
163、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
164、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
165、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
166、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰
167、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
168、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
169、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
170、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯
171、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯》
172、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
173、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐溫
174、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
175、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
176、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶
177、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
178、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
179、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子
180、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。——尹愛華
181、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
182、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
183、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
184、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
185、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
186、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
187、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭
188、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
189、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
190、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
191、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
192、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾
193、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
194、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
195、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
196、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。——保羅弗萊雷
197、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
198、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國艷
199、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
200、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
201、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森
202、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
203、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
204、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
205、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
206、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩
207、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
208、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——木村久一
209、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
210、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
教師教育的格言11
1.你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
2.用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
3.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
4.我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
5.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
6.給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
7.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
8.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
9.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
10.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
11.用金子般的.愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
12.教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
13.童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
14.誠實做人，踏實工作。
15.愛你用我真誠的心，育你用我智慧的腦。
16.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
17.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
18.點一盞心燈，照亮孩子的整個人生。
19.尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
20.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
21.用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
22.凡為教者必期于達到不須教。
23.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
24.藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師教育的格言12
1、踏踏實實做人、認認真真做事。
2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
3、愛拼才愛贏。
4、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。
5、每一個學生都是好學生。
6、愛拼才會贏
7、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。
8、每一個學生都是好學生
9、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
10、十年樹木，百年育人
11、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
13、習于智長，優與心成。（朱熹）
14、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
15、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
16、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
17、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
18、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
19、執著杏壇，樂于奉獻。
20、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
21、表揚用喇叭，批評用電話。
22、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
23、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
24、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
25、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
26、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。
27、教育孩子，從點滴小事入手，培養孩子最美的心靈。
28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
29、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
30、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
31、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
32、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
33、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
36、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
37、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
38、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
39、生命正因為風雨而變得精彩。
40、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
41、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
42、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
43、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
44、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
45、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
46、踏踏實實做人，認認真真做事。
47、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
48、貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
49、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
50、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
51、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
52、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
53、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
54、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
55、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——常培坤
56、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
57、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
58、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
59、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
60、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
61、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
62、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
63、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
64、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
65、老老實實做人，踏踏實實工作。——金雪芬
66、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
67、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
68、老老實實做人，認認真真教書。
69、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的'多方面能力。
70、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
71、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生——蒙臺梭利
72、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
73、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
74、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
75、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
76、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
77、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
78、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
79、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
80、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
81、人之性，教也；人之情，育也。
82、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
83、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏
84、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
85、學高為師，身正為范。
86、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
87、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
88、循循善誘，誨人不倦的是老師。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
91、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
92、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
93、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
94、太陽下最光輝的職業是教師。
95、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
97、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
98、心靈的溝通勝于知識傳遞。
99、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
100、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
101、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
102、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
103、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多
104、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發現快樂，與孩子們共享。
105、學情是教學的起點，學生的發展是教學的落點。
106、教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，為一定的社會服務。
107、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
108、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
109、捧著一顆心，不帶半根草去。
110、個人為社會而生，社會為個人而立。
111、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
112、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
113、好的先生，既教書教學生，又教學生學。
114、挫折是人生最寶貴的經驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。
115、執著杏壇，樂于奉獻。
116、愛拼才愛贏。
117、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
118、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。
119、遠行從近步開始，大事從小事做起。
120、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
121、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。
122、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
123、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。
124、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。
125、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。
126、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。
127、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。
128、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
129、自信是潛能的放大鏡。
130、循循善誘，誨人不倦的是老師。
131、嚴于己，而后勤于學生，這個
132、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
133、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
134、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
135、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
136、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
137、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
138、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
139、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
140、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
141、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
142、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
143、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。
144、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
145、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
146、用我們的愛關心每一個幼兒。
147、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
148、認認真真工作，老老實實做人。
149、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
150、讓主體選擇，感受選擇。
151、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
152、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
153、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
154、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。
155、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
156、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
157、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。
158、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。
159、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
160、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
161、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
162、把整個心靈獻給孩子們。
163、勤為生，廉養德；淡明志，儉修身。
164、愛學生就像愛自己的。孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
165、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。
166、學校應
167、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
168、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
169、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
170、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
171、視教如名，愛生如子。
172、依法治國，執政為民
173、以德立校，育人為本
174、厚德載物，自強不息
175、以特色辦學，以質量取勝
176、傳承文明，啟智求真
177、與時俱進，開拓創新
178、同心同德，爭創名校
179、團結奮進，共育英才
180、做道德文章，育“四有”新人
181、尊師愛生，重教勤學
182、依法治校法育未來
183、遵紀守法，從我做起
184、珍愛生命，遠離毒品
185、學法以明道，用法以立身
186、法制教育要從娃娃抓起
187、學法用法，做遵紀守法好少年
188、遵紀守法，做對社會有益的人
189、堅持依法治校和以德治校相結合
190、普及法律知識，傳播法律文明
191、依法治校，法育未來
192、與法同行，成長有保障
193、祖國在我心中，法律伴我成長
194、加快宏外發展，創建教育品牌
195、創宏外大業，譜教育新篇
196、實施品牌戰略，打造世紀名校
197、實施素質教育，實現全面發展
198、開展‘六五’普法，建設法制校園
199、弘揚法制精神，構建和諧校園
200、宣傳行政強制法，提高行政執法水平
201、走立志報國路，做文明宏外人
202、培育創新精神，塑造健康人格
203、理想就是價值，奉獻就是人生
204、目標就是動力，事業就是生命
205、奮斗就是樂趣，務實就是作為
206、學法護法者智，違法亂法者愚
207、人生道路千萬條，學法用法第一條
208、以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正
209、手拉手踐行法治，心連心共建和諧
210、學法懂法，心明眼亮；不學不懂，迷失方向
211、學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒
212、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
213、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
214、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
215、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
216、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
217、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
218、德無常師，主善為師。
219、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
220、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
221、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
222、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
223、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
224、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
225、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
226、每一個學生都是好學生。
227、以德感人，為人師表。
228、甘為學生進步的階梯。
229、命運之繩定會握在自己手中。
230、師德是一面鏡子。
231、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
232、循循善誘，誨人不倦的是老師。
233、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
234、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
235、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
236、天荒地老，教師的童心不泯。
237、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
238、認認真真工作，老老實實做人。
239、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
240、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
241、好筍出好竹，好師出好徒。
242、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
243、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
244、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
245、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
246、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
247、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
248、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
249、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
250、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
251、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
252、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
253、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
254、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
255、教師的人格是教育的基石。
256、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
257、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
258、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
259、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
260、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
261、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
262、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
263、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
264、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
265、以微笑給予真情，以鼓勵給予自信。
266、與孩子在一起時，每個言行、每件事情都應該包含著愛的教育。
267、打開一扇求知的窗，點亮一道希望的光。
268、教師因材施教，學生學有所長。
269、將一切美好傳遞給孩子！
270、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
271、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
272、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
273、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
274、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
275、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
276、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
277、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
278、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
279、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
280、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
281、寬容別人，等于善待自己。
282、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
283、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
284、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
285、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
286、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
287、不計得失，努力工作。
288、用愛譜寫教育的樂章。
289、說理是對兒童的真正辦法。
290、教育是從黑暗大光明的運動。
291、差生身上應更多體現著老師的愛。
292、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
293、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
294、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
295、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
296、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
297、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
298、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
299、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
300、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
301、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
302、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
303、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
304、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
305、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
306、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
307、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
308、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
309、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
310、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
311、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就
312、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
313、學高為師，身正為范。
314、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
315、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
316、歷史不會記住苦勞，但記住功勞。歷史不會記住共性，但會記住個性。
317、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
318、老老實實做人，認認真真教書。
319、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
320、該教的是思考的方法，并非思考的結果。
321、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
322、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
323、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
324、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
325、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
326、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
327、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
328、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
329、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
330、不尊重學生，就是不尊重自己。
331、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
332、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
333、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
334、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
335、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
336、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
337、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。（好聽的微信名字）
338、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
339、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
340、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
341、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
342、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
343、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
344、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
345、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無所知！
346、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
347、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
348、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
349、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
350、教育的本質就是培養學生一種積極的態度。
351、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
352、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
353、習于智長，優與心成。朱熹
354、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
355、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
356、揚黃牛精神，做平凡工作。
357、永遠不要嘲笑別人的夢想。
358、非學無以立身，非教無以立國。
359、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
360、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
361、十年樹木，百年育人
362、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教師教育的格言13
1、尊重別人就是尊重自己。一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣!
2、在這場汗水與笑容一同熠熠生輝的軍訓中，我們一點點融入這個拒絕平庸的集體，共同學會服從，學會堅持，學會團結和愛。
3、勇爭第一的人才能贏不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師!
4、小中見大，細節之處最傳神。激勵學生的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。
5、授權，讓枯木重綻新綠。讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
6、讓學生體面地下臺。如果老師能對發生在學生身邊的突發事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
7、讓誠實在學生心田綻放。一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。
8、拿出一點勇氣來敲門。勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!
9、美德比分數更重要。我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。
10、拒絕平庸，勇攀高峰!
11、良好的心態和健全的.人格是事業成功的保證。
12、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
15、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。
16、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
17、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
18、讓孩子享受童年，快樂成長。
19、習慣教育就是素質教育的根本。
20、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。
21、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
22、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。
23、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
24、接近自然，放飛孩子的天性。
25、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
26、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
27、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
28、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發揚愛崗敬業精神。
29、尊重孩子從細節入手。
教師教育的格言14
1、教師要用心去愛，去教育學生。
2、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
3、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
4、教師是學生的鏡子。
5、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
6、不聽話的學生也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
7、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
8、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
9、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
10、愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
11、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
13、踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。
14、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
15、暴力、溺愛和放任是摧毀學生健康人格的三大災害。
16、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
17、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
18、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
19、孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發展。
20、我們的每一個孩子都是好孩子。
21、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
22、首先做研究者，其次才做管理者。
23、正是家長的溺愛，教會了學生自私和不孝。
24、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
25、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
26、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；
27、是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
28、愛己之心愛人，律人之心律己。
29、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
30、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
31、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
32、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使學生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
33、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
34、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
35、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
36、學生的滿意，是的幸福。
37、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
38、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
39、育人鑄魂益智強能。
40、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
41、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
42、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
43、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
44、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
45、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
46、教育加贊賞等于教育的平方。
47、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
48、正是家長的'溺愛，教會了孩子自私和不孝。
49、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
50、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
51、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。
52、嚴格是真正的愛護。
53、喜歡孩子，善待孩子。
54、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
55、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
56、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
57、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
58、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
59、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
60、誠實做人，踏實工作。
61、學海無涯苦作舟。
62、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
63、以愛，以誠栽培生命。
64、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
65、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
66、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
67、我最期盼的是學生的點滴進步
68、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
69、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
70、踏踏實實做人，認認真真做事。
71、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
72、廣積不如教子，投資宜重教育。
73、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
74、冰凍三尺，非一日之寒。
75、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
76、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
78、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
79、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
80、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
81、綻放微笑為了學生，鼓勵表揚為了學生，關懷問候為了學生，讓每個學生都盡享教育的真愛。
教師教育的格言15
1、教師的品位，真摯的博愛和慈善的寬容。
2、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
3、讓我用真心的服務伴你成長。
4、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
5、信任與尊重，讓每個孩子都有燦爛的笑容！
6、只有受過教育的人才是自由的。
7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
8、你改變不了過去，但你可以改變現在。
9、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
10、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
11、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
12、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
13、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。
14、濃郁的書香和藝術的美韻，恬靜的心靈和清淡的情懷。
15、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
16、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
17、在教學觀念上否定自己是痛苦的，但有時只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發現自己，創造一個嶄新的自己。
18、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
19、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的'人。
20、不要活在過去的陰影里，把每天當作人生的新一天，生活才會多彩多姿。
21、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
22、教育難，難就在回到常識。
23、人類本質中最殷切的需求，是渴望被肯定。
24、只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出真情，才能贏得真正的尊重。
25、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
26、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
27、傾注心血的愛，能使孩子們早日鮮花綻放。
28、把愛砌成臺階。孩子，請你拾級而上，那里站著個大寫的“人”，在等你。
29、三尺講臺銷智慧，一生奉獻譜愛心！
30、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
31、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
32、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
33、愛心是成功教育的原動力。
34、我們要善于發現學生的亮點。
35、富裕在于感悟，而不在于別墅。
評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
37、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
38、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。
39、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
40、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
41、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，載著學生駛向知識的彼岸。
42、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
43、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
44、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
45、無信不成人，無德不成師。
46、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
47、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
48、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
49、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
50、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。
51、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
52、在今后的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
53、教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生。
54、學生可以原諒老師的嚴厲，但永遠不會原諒老師的無知，特別是他所教專業上的無知。
55、大家齊努力，科技教育盛開花。
56、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
57、天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。
58、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
59、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
60、愛校、愛生是我們職責。
61、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
62、在平凡中追求精彩。
63、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
64、身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時，碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。
65、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
66、靜心的做老師，盡心的教學生。
67、幫助孩子修改他的作業。
68、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！
69、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
70、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
71、人生并不是為命運所左右的，努力是奇跡的另一個名字。
72、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
73、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
74、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
75、有愛，就會有奇跡！
76、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
77、人的內心里有一種根深蒂固的需要。
78、真情教書，真心育人。
79、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
80、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
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