校長教育格言

校長教育格言

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。你知道什么樣的格言才能稱之為經典嗎？以下是小編整理的校長教育格言，歡迎閱讀與收藏。

校長教育格言1

　　1.善于利用時間，懂得自我管理，“該”與“不該”有分寸。

　　2.給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。

　　3.教育是事業，事業的意義在于獻身。

　　4.行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

　　5.避免與領導、同事公開對立。

　　6.精，勤，敬，緊，靜。

　　7.好的關系勝過好的教育。

　　8.做學校的有功人，不做學校的邀功人。

　　9.自負，驕傲，看不起別人會招致身在群體而情感孤立。

　　10.三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的`校長重思想。

　　11.學習改變生活，知識改變命運。

　　12.校長可以拒絕學習，但你的競爭對手不會。

　　13.對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。

　　14.無論發生什么事情，都要站在對方的角度，體驗一下對方的感覺。

　　15.有一顆平常心。不管遇到好事、壞事，《塞翁失馬》故事牢記不忘。

　　16.學校重視勞力而非苦力，做事力求效率。

校長教育格言2

　　1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》

　　2、校長必須組建培養一支優秀的教師隊伍，團結互助，形成內力；

　　3、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》

　　4、校長是學校的靈魂，教職工的主心骨，把教職工當朋友當做自己的兄弟姐妹，和教職工一起工作只是分工不同，不比別人強多少，別的教師當不一定差，只不過別人沒給機會罷了。只要心在教職工的生活。工作中，把每位員工的事當著自己的事去處理，絕大多數人會好好工作來支持你的，不要良心的只是個別人，與人為善，以德治校是最有效的。

　　5、關注教師們的健康問題，只有身體健康才會富有活力。

　　6、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》

　　7、一個好校長等于一個好學校，校長是一面旗幟，校長必須姓“教”，必須熱愛教育，忠于職守，具有豐富富的管理經驗；

　　8、腳踏實地做好本校的教學研究，鼓勵富有創造性的老師。最忌諱什么都不管，定個條條框框給老師們考核的領導，條條框框越多，就越容易讓精致的利己主義者鉆空子，除非中層管理人員能做到公平公正。

　　9、校長要依法治校、以制治教。古人云：“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育、教學的準繩。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。科學、規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

　　10、校長要形成自己的管理風范。辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產和寶貴財富，是維系、規范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀，并且加以揚棄、總結提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。

　　11、親臨教學一線，以身作則，做出榜樣，在師生中樹立自己的威信；

　　12、教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。獻身，就是不能照顧個人的利害得失；求真，就是敢于堅持真理，修正錯誤；創新，就要敢于獨立思考。——呂型偉

　　13、校長要加強師德建設。校長要管理好學校，首先要有良好的師德為基礎。教師是學校辦學的主體力量，師德水平高低是關系師資隊伍建設，關系學校教學、科研、教育管理，關系校風、學風，關系學生成長的重要因素。為把師德建設工作落到實處，我們首先通過召開教師、個別訪談、問卷調查等形式，了解師德狀況。組織教師經常學習《教師師德行為規范》、《五條禁令》等有關師德方面的材料，在師德規范中對教師提出明確的規范要求：

　　14、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》

　　15、熊磊校長說的名言：做最好的自己

　　16、充分發揮民主，群策群力調動廣大教職工積極性，樹立以校為家，人人當家做主的良好校風！

　　17、特殊團隊的管理，往往讓管理者很頭疼。學校管理是非常特殊的一種管理，作為校長來說，需要兼顧老師和學生兩種管理對象，更需要區分校內與校外兩種資源，更多時候，也要在業務學習與管理智慧上多動腦筋。在這里試著分析一下如何管理一所學校。

　　18、校長要虛心向人家學習，在向人家學習先進的管理經驗的同時，還要根據本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學校，而不是盲目地把別人的先進管理經驗生搬硬套地搬到本校加以實施。比如針對我校老教師教學經驗豐富的優勢，開展“以老帶新”科研活動。解決課改的實際問題。使課改落到實處，使新教師的業務水平得到了提高。

　　19、校要有自己的辦學理念。校長要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學生和家長，并在工作中得到有效地實施。何謂“理念”，“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。比如我們學校的理念就是：校長的管理“理念”，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學校具體的工作中實施呢？首先要求校長既要認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學生家長和社會各界知名人士的理解和支持。為了達到辦學目標、為了實現辦學理念，我們召開了教師會、家長會，在會上與家長進行交流，得到家長的認同。

　　20、教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼備，具有高度的事業心和責任感。校長是學校管理的'重心人物，而學校管理又是一項十分復雜的系統工程，要想把一所學校管理好主要靠一校之長。作為一所學校的校長應該具有以下七點管理理念:

　　21、校長要有自己辦學的遠大目標。學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規劃學校未來的發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發展。校長應善于提出學校各個時期的發展目標，并且把制定目標的過程變成動員、激勵全體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現自己的辦學追求。總而言之，校長要管理好一所學校。這就要求我們的校長不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地提高自我修養，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育管理形勢發展的需求，才能辦好人民滿意的學校。

　　22、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

　　23、老師和學生屬于不同的管理對象。對于學生來說，思想說服教育特別關鍵，很多學生的外在表現，都是內在思想的外化，校長要善于研究學生內在思想動向和癥結，設身處地疏通學生思想，才能更大程度上激發學生內在進步的動力。對于老師來說，有高尚的職業使命，也有低層次的生活滿足，制度約束的作用必不可少，作為校長來說，要求老師做到的，必須一把尺子量到底，老師思想更加活躍，千萬不能因為照顧某些人而忽略一部分人，團隊凝聚力出了問題，學校的發展無從談起。

　　24、學校無小事，事事皆育人。讓每顆星星都閃光，讓整個宇宙都發亮。

　　25、多與教師溝通交流，如果你的能力很強，可以像馬云一樣給老師們洗腦，教師是最有潛力的職業。

　　26、最好的教育不止使我們在自己的專業中提高生產率，而是使我們勤于思考、勇于探索、富于洞察，成為健全完善的人。——陸登庭

　　27、狠抓課堂教學，深人一線作教研教改，形成適合本校本班的最佳數學模式，辦出特色化的標桿學校，做到“人無我有、人有我優”

　　28、此刻打盹你將做夢。而此刻你學習，你將圓夢。

　　29、建立健全學校各種規章制度、用制度管人制度管事，廢除權力的濫用！

　　30、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手里。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》

　　31、四是要為人師表，這是師德的基礎。在具體的實施過程中：首先明確教師的基本人格目標，即教師首先應是一個合格的公民，要有一個公民應有的人格素質和道德水準。教師應有高于一般公民的品德素質和職業道德品質，師德要滿足素質教育對教師的要求。

　　32、校長要當教師的思想導師、精神教練、人格楷模，而不要做事無巨細的大總管。

　　33、做不以分數為目的的實實在在的教育，比如帶領團隊制作本校自己的教材，編寫屬于本校自己的人文故事，鼓勵教師和學生都勇于發揮自己的特長，給他們創造條件。

校長教育格言3

　　1.對事無情，對人要有情；對事不對人。

　　2.我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。

　　3.成功之路，苑中起步。

　　4.校園風景線，大家來共建。

　　5.自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

　　6.成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度。

　　7.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

　　8.做一名美和愛的`使者。

　　9.雖好心有時不會有好結果，但不能因此不做好心人。

　　10. “蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發去理解世界。

　　11.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

　　12.你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

　　13.和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

　　14.校長要知道，教師希望取得工作成績，而不是僅僅為了應付檢查。

　　15.忍一時風平浪靜；退一步海闊天空。

　　16.學會情緒控制，緩解壓力。不做“小心眼”、“大嘴巴”。

校長教育格言4

　　1.無害人之心，無防人之意，有寬心之境。

　　2.愛生如子，甘為人梯。

　　3.與學生“同學”，和學生“交友”。

　　4.走自己的路。

　　5.說老實話，干良心事。

　　6.人不可以瞧不起自己。

　　7.說實在話，做實在人；可能一時一事吃虧，但也許一生一世受益。

　　8.沒有天注定完全靠打拼，愛拼才會贏。

　　9.良好的習慣使人終生受益。

　　10.知榮辱，明廉恥，從我做起。

　　11.快樂不是擁有的多，而是計較的少。

　　12.一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

　　13.愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。

　　14.察言觀色，勿掉進辦公室的政治圈。

　　15.欣賞別人的`優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　16.忍耐是人生的必修課。個人必須服從集體。

校長教育格言5

　　1、為人師者，內外相應，言行相稱，寧靜致遠。

　　2、育人者成于堅忍，毀于急噪。

　　3、身教重于言教。

　　4、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　5、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　6、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　7、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

　　8、頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。

　　9、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　10、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。

　　11、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

　　12、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　13、嬌弱的幼苗需要土壤的給養，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。

　　14、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

　　15、教育為公以達天下為公。

　　16、用數千次努力來換取桃子和李子的芬芳。

　　17、讓我們用自己的行和自己的心，去教育我們的孩子。

　　18、教師的天職在勇于探索教育。

　　19、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

　　20、用真情教書，用真心育人。

　　21、一位好母親抵得上一百個教師。

　　22、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

　　23、智者樂水，仁者樂山。

　　24、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

　　25、外師造化，中得心源。

　　26、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

　　27、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

　　28、全心全意為學生服務。

　　29、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

　　30、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　31、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　32、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　33、教師最大的成就感就是培養出的學生勝于自己。

　　34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

　　35、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。

　　36、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　37、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。

　　38、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。

　　39、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

　　40、做幸福教師，育滿園桃李。

　　41、不拋棄、不放棄，讓每個孩子都站在愛的天平上。

　　42、教師無小節，處處是楷模。

　　43、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　44、我愿意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。

　　45、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　46、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　47、愛生如子，愛校如家，傳道授業，再譜新篇。

　　48、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

　　49、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。

　　50、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。

　　51、教師的心像春天，溫暖每個孩子的.心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。

　　52、把愛帶給每一位學生，用行動去感染學生。

　　53、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。

　　54、好好學習，天天向上。

　　55、教育最偉大的技巧是：知所啟發。

　　56、一個聰明的教師總善于不著痕跡地影響學生。

　　57、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。

　　58、信用是財產，有信用就有一切。

　　59、千里之行，始于足下。

　　60、不能在眾多的流星理論中，迷失了自我。

　　61、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。

　　62、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

　　63、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　64、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

　　65、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

　　66、展開想象的翅膀，揚起遠行的風帆，讓我們的孩子從愛心中起航。

　　67、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。

　　68、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

　　69、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。

　　70、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　71、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

　　72、己所不欲，勿施于人。

　　73、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　74、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

　　75、給孩子一縷陽光，你將收獲一片溫暖。

　　76、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

　　77、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人。

　　78、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　79、勤奮好學，乃為家長典范；安祥恭敬，自是教子良方。

校長教育格言6

　　1、親臨教學一線，以身作則，做出榜樣，在師生中樹立自己的威信；

　　2、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。　——郭沫若

　　3、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”

　　4、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”

　　5、校長說：不用活成我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來

　　6、對于一個有經驗的校長來說，他的注意和關心的中心就是課。經驗證明，聽課和分析是校長的一項極為重要工作。

　　7、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

　　8、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　9、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基

　　10、多與教師溝通交流，如果你的能力很強，可以像馬云一樣給老師們洗腦，教師是最有潛力的職業。

　　11、我相信教育是改變世界的力量，而我定會為此奮斗終生。我不僅是一位校長小助手，更是一位夢想的傳承者、一位教育的推動者、一位人生的引領者。

　　12、校長說：始終不要忘記"無窮的遠方，無數的人們都與我有關

　　13、德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”

　　14、因此當你們努力地融入這個世界時，也請試著治愈這個世界。

　　15、校長說：面對挫折和困難，始終保持堅定的意志，在未來的人生征途中，努力打造一個更加"硬核"的我

　　16、校長必須組建培養一支優秀的教師隊伍，團結互助，形成內力；

　　17、夸美紐斯認為；“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”

　　18、校長說：歷史只會眷顧堅定者，奮進者，搏擊者，而不會等待猶豫者，懈怠者，畏難者

　　19、我是來自某地的某某某，我想做校長小助理。

　　20、我要開展以學生為中心的教育，構建輕松、關愛、自由的校園氛圍，注重培養學生的創新、實踐能力，努力讓每一個學生都在校園中收獲成長與幸福。

　　21、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。　——著名教育家贊可夫

　　22、國將興，必貴師而重傅。——荀子

　　23、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

　　24、腳踏實地做好本校的教學研究，鼓勵富有創造性的老師。最忌諱什么都不管，定個條條框框給老師們考核的領導，條條框框越多，就越容易讓精致的利己主義者鉆空子，除非中層管理人員能做到公平公正。

　　25、錯誤本身是“達到真理的一個必然環節”，“由于錯誤真理才會發現”——德國哲學家黑格爾

　　26、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞（英）

　　27、蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

　　28、高爾基：“如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。”

　　29、荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。”

　　30、關注教師們的健康問題，只有身體健康才會富有活力。

　　31、山東大學校長展濤先生說：“應該讓學生學簡單的`數學，學有趣的數學，學鮮活的數學。”

　　32、充分發揮民主，群策群力調動廣大教職工積極性，樹立以校為家，人人當家做主的良好校風！

　　33、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。美國學者布魯巴克

　　34、狠抓課堂教學，深人一線作教研教改，形成適合本校本班的最佳數學模式，辦出特色化的標桿學校，做到“人無我有、人有我優”

　　35、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——中國鄒韜奮《工程師的幻想》

　　36、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

校長教育格言7

　　1.內存一個愛，外顯一個笑。

　　2. “賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。

　　3.經常總結成敗，努力尋求最佳。

　　4.態度和方法決定成敗。

　　5.每天進一步，踏上成功路。

　　6.全心全意為學生服務。

　　7.業精于勤，荒于嬉。

　　8.師者所以傳道，授業，解惑也。

　　9.心系學生，寬容為懷。

　　10.熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

　　11.良言暖三春，惡言記終身。

　　12.沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的'管理是空洞的管理。

　　13.一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

　　14.適應環境即使非常痛苦，也得學會適應，因為環境永遠不會來適應我。

　　15.快樂、認真地工作。少說多做。

　　16.不用別人提醒就是素質。

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