教師教育格言（精選310句）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那什么樣的格言才是經典的呢？下面是小編收集整理的教師教育格言，歡迎閱讀與收藏。
1、紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界
2、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
3、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
4、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
5、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
6、獨物之教風，以盡匹夫之責。
7、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
9、是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
10、不自滿者受益，不自是者博聞
11、教育無小事;教師無小節。
12、有所嘗試，就有所作為。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
15、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖; 我愿做雨露, 給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
16、我始終堅信:每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
17、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
18、耐心、細心、恒心。
19、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
20、喜歡孩子，善待孩子。
21、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
22、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
23、多一份賞識，就多一份成功的希望。
24、努力把自己當成一個孩子。
25、以人為本，是一切教育的出發點。
26、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人
27、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
28、為人要正直，做事重責任
29、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
31、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
33、智者樂水，仁者樂山
34、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
35、堂堂正正做人，認認真真做事。
36、意識是成功教育的基礎
37、博觀而約取，厚積而薄發。
38、為學生的一切，一切為學生。
39、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
40、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
41、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
42、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
43、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
44、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
45、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
46、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
47、意欲的培養是教育的關鍵。
48、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
49、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
50、給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
51、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
52、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
53、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
54、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
55、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
56、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
57、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
58、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
59、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
60、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
61、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
62、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
63、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
64、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
65、人之性，教也;人之情，育也。
66、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
67、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
68、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
69、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
70、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
71、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
72、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
73、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
74、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
75、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
76、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
77、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
78、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!
79、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
80、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
81、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
82、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
83、滿足是停滯的開始。
84、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
85、好筍出好竹，好師出好徒。
86、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
87、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
88、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
89、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
90、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
91、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
92、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
93、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
94、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
95、每一張畫，都是在畫你自己。
96、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
97、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
98、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
99、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。
100、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 ——叔本華
101、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
102、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
103、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
104、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。
105、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
106、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。
107、事在人為境由心造。
108、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
109、問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。
110、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
111、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
112、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
113、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
114、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
115、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
116、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調，而在于我們心中的回響。
117、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。
118、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
119、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
120、吾愛吾師，吾更愛真理。
121、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
122、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
123、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
124、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
125、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
126、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基
127、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭
128、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
129、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。
130、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
131、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
132、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
133、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
134、德高為師，身正為范。
135、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
136、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
137、沒有音樂，生命是沒有價值的。
138、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
139、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
140、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
141、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
142、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
143、學為人師，行為世表。
144、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
145、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
146、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭
147、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁.路德
148、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
149、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
150、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
151、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
152、必須認真地練習所有的音階。
153、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
154、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松
155、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
156、愛如陽光，哺育著幼苗健康成長！
157、愛是心靈的甘泉，偏愛最多后進生
158、把工作當作一種享受吧，那樣你才能快樂的工作。
159、不抱財富夢來，但攜桃李譽歸。
160、不放棄每一個學生，像陽光一樣溫暖他們幼小的心靈。
161、不拋棄每一個學生是素質教育的必然要求，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任。
162、不孝敬父母的人，絕不是好人。
163、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
164、德育工作潤心細無聲，教學工作分分皆辛苦。
165、對別人有益的事多做，對別人有害的事不做。
166、對孩子嚴格要求，才是對他們真正的愛！
167、對學習的渴望像冉升的太陽，天天如此；對教育的探索像澎湃的大海，源源不斷；對未來的憧憬像相隨的腳印，步步為贏。
168、多一些寬容，教育的境界會因此更寬闊！
169、兒童世界里的芳草地是我們未知的家，師愛是一把鑰匙，是一份寬容、尊重、賞識和接納。
170、奉獻真摯愛心，牢記永遠耐心，呵護純真童心。
171、父是天，母是地，敬愛父母，才能立足于天地間。
172、告訴我，我會遺忘；教導我，我會記住；讓我參與，我會掌握。
173、給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。
174、關愛每一個孩子，欣賞他們的成長。
175、假如清風能拂動孩子的笑臉，我愿是其中的一縷；假如雨露能滋潤孩子的心田，愿化作其中的一滴。
176、作為一名教師，要用愛心去寬容孩子的過失，用智慧去啟迪孩子的心智，為孩子筑起通往成功的路基。
177、教，師來導；學，生為主。教學，師生互動。
178、教給學生良好習慣，勝過送他家財萬貫。
179、教人先教己，育人先育心。
180、教師，你會給學生什么？在不再純真的年代，給學生一顆純真的心靈，在充滿個性的時代，給學生一個自由的空間，在追求和諧的世界，給學生一種寬容的態度。無論你給的是什么，希望都是些美好的東西。
181、教師不應是燃燒自己的蠟燭，而應做點燃學生希望、智慧之火的打火機，激發學生的學習激情。
182、教師的事業就是一顆心感動著另一顆心的事業。
183、教師如果沒有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發展學生思維，培養學生情感，教會學生學習。
184、教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業。
185、教師是學生求知道路上的引路人，教師是點亮學生思想道路上的火種，教師是學生成長道路上的指路明燈。
186、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
187、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
188、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
189、教育，它是一種無怨無悔的付出。
190、教育，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
191、教育的本質是精神的創生和靈魂的感召，精神只能用信念去創生，靈魂只能用心靈來感召。
192、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
193、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
194、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容。
195、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
196、教育是播種太陽的事業。
197、教育是個系統工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
198、教育是一門愛的藝術。
199、教育是一種感動，這種感動源自內心的真愛；愛是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無數次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。
200、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
201、解開應試的枷鎖，教育才會煥發出真正的生命力！
202、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！
203、兢兢業業，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
204、考高分是每個中國學生必須具有的素質。
205、寬容是一種風度，尊重是一種品質，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
206、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。
207、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。
208、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。
209、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
210、能力培養就好比是酵母發酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。
211、你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。
212、你認同了學生，學生才會認同你。
213、培養人，就是培養他對前途的希望。
214、捧著一顆心來，不帶半根草去
215、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊。
216、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
217、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
218、讓孩子們在愛的教育下健康成長
219、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
220、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
221、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
222、人在平凡的工作崗位上，只要一點一滴去努力，正確面對現實，向往未來，認真對待生活中的每一天，才會贏得一個個美妙的成功。
223、三尺講臺，展示教師人格風范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
224、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
225、善良是人類最珍貴的品質，可以大膽地說，如果教師很用心的傳遞著這份情感，那么這個教師的影響就會在學生身上永遠留下痕跡……
226、身體好，工作好，生活好。
227、生活如果沒有了目標還能堅持什么？——培養全面發展的學生是教師永遠堅持的目標。
228、生活中教育無處不在，教育中處處體現真愛。
229、十年的教育教學，感慨頗多，有挑燈夜戰的艱辛，有被愛心包裹的溫馨，有對挫折的憂慮二，有對未來的希冀……還有那么的長的路要走，真的很難。
230、事事留心皆學問——留心周圍事物，養成勤于思觀察考和樂于動筆的習慣。
231、熟讀百家經書，永做一世真人。
232、說良心語，做良心事，成良心人。
233、天地無私心底寬，春風一路百花妍。方塘三尺清清質，明德立人哪敢閑。
234、同創和諧境界，共享成長快樂。
235、同一個目標，一切為了學生。
236、為人師表，心地坦蕩，言傳身教，定有成效。
237、我們不能要求每個孩子都很優秀，但我們可以要求每個孩子都有進步！
238、我年輕，我不辛苦，誰辛苦。
239、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉為你而奔涌！我的教育，我的生命！
240、我愿把愛化為音樂的翅膀，飛進每個學生的心里，讓愛成為師生之間的橋梁和紐帶。
241、無論多么平凡普通的孩子，都是百花叢中唯一的一朵，總會開放在屬于自己的春天里。
242、希望有一天，男孩子們如大樹一樣挺拔，正直寬容；女孩子們如花兒一樣嬌艷，溫和善良。
243、心存感激是人生最好的伴侶。
244、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。
245、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學生開辟一條道路。
246、學生健康我的心愿。
247、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。
248、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。
249、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
250、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；一顆誠摯的愛心，可把荒漠變為綠洲。
251、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
252、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。
253、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。
254、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學生心靈里播種。
255、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
256、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
257、用愛關注每一個學生。
258、用愛托起學生的一片藍天。
259、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生
260、用勤奮書寫人生，用創意成就未來。
261、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
262、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。
263、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講臺。
264、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟梁。
265、憂傷著孩子的憂傷，快樂著孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢。
266、有愛就有成功。
267、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
268、有容乃大，時刻保持寬容心態，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。
269、有信心不一定會贏；無信心則一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
270、有一種勇氣，它讓脆弱成為堅強；有一種力量，它使荒原開出鮮花；有一種智慧，它令愚昧遠離文明；有一種感動，它是一顆心撞擊一顆心的火花。教育——人類的靈魂！
271、與朋友交，真誠有愛心，有思想不狂妄。
272、與其讓學生學會，不如讓學生會學。
273、雨后的甘霖會滋潤自然萬物，施愛的老師能純凈孩子的心靈。
274、育人者，勿以治學為全職，應兼育人生之道。
275、在工作中尋求教育的快樂和滿足，做一個幸福的教師。
276、只有愛崗敬業，生活才能過得充實，因為整天抱怨的人，到哪里也找不到快樂。
277、只有熱愛自己的工作才能在工作中感到快樂。
278、只有認真地做好每件小事，才能邁向優秀。
279、走進一個孩子的心靈，就走進了一個精彩的世界，需要老師的恒心、決心與信心。
280、走在生命路的兩旁，教育與愛同行！
281、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
282、陽光太強，使人眼瞎。—（英）馬辛
283、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
284、教師這門職業要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。——（前蘇聯）贊科夫
285、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
286、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
287、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
288、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
289、諸位教師：……你們為人要公正和善良，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶里，使你們深入到他們的心中。——（法）盧梭
290、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
291、孩子們求學的欲望是由老師激發起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。——（捷克）夸美紐斯
292、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。——（前蘇聯）克魯普斯卡婭
293、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——
294、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。——（前蘇聯）凱洛夫
295、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
296、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。——（英）司各特
297、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。——葉圣陶
298、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
299、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。——（美）奧爾科特《神秘的格言》
300、身教重于言傳。——王夫之
301、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”——（捷克）夸美紐斯
302、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
303、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
304、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。——（印度）甘地
305、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
306、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”—愛因斯坦
307、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
308、教育是事業，事業的在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的在于創新。
309、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
310、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
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