小學教師的經典教育格言310句
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，格言可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，格言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的小學教師的經典教育格言，歡迎大家分享。
1、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖
2、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
3、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅
4、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
5、老老實實做人，踏踏實實工作。——金雪芬
6、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
7、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
8、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
9、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——常培坤
10、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷
11、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
12、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
13、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃 穎
14、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏
15、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。—— 章雋
16、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。——章雋
17、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——范奕芳
18、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。——顧逸飛
19、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。——王潔
20、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕
21、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。——王湘萍
22、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得非常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！——孫文霞
23、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！——張菊英
24、愛，是師生間的橋梁。
25、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
26、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、愛生如愛己，教生如教子。
29、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
30、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
31、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
32、把一切知識教給一切人。
33、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
34、播種期望，收獲明天！
35、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
36、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
37、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
38、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
39、誠實做人，踏實工作。
40、創新是人類進步的不竭動力！
41、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
42、獨物之教風，以盡匹夫之責。
43、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
44、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
45、兒童有本能，關鍵在于如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。
46、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
47、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
48、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
49、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
50、守三尺講臺，春風化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
51、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
52、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
53、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
54、甘為人梯，助代代學子登高處;愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
55、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
56、彎下身子!走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
57、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
58、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
59、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印;理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
60、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
61、成功之秘訣，在始終不變其目的。
62、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。
63、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
64、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
65、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
66、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
67、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
68、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
69、千里之行，始于足下。
70、學生的滿意，是的幸福。
71、人以信立世，師以德育人。
72、心系學生寬容為懷。
73、千里之行，始于足下。
74、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。——何小花
75、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。——趙麗娟
76、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！——李娟
77、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發展孩子！——王金芳
78、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。——王莉
79、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情——徐志霞
80、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。——裔莎
81、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。——殷琴
82、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕
83、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。——趙雯
84、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。——陳玉青
85、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田;教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。——李進
86、用一顆真誠的愛心去構筑師生之間的“橋梁”。——于云杰
87、笑迎，笑送，笑迎送;真誠，真心，真誠心。——繆永紅
88、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。——繆建權
89、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。——張學群
90、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。——周小燕
91、認認真真地教書，清清白白地做人。——李明華
92、我是老師，我更是綠葉。因為祖國的花朵需要綠葉的扶持。——唐小琴
93、既有蓮之德，又有蓮之才，在菁菁校園的樂土里，做一棵亭亭凈植的蓮，我樂意。——李華用
94、“愛心”與學生真誠交流，用“笑語”和學生平等對話，用“愛行”幫學生克服困難，用“愛想”為學生掌舵導航。——徐雪虹
95、身相端正，心無掛礙，此師之德也。——繆建平不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。——徐希田
96、天寬鳥兒樂，海寬魚兒樂，心寬人兒樂——繆祝銀
97、對需要鼓勵的孩子，請不要吝嗇你的贊美。——趙玲
98、忽視德行教育的教師，其自己如何如何也高尚不起來。——徐希明
99、平平常常才是真，實實在在就是美，本本分分心無愧，瀟瀟灑灑過一回。——葉正山
100、原有的知識和學歷，只是教師帶領學生起步不遠的平臺。沒有攀越的技巧和進取心就不可能到達無限風光的峰巔。——周晉寧
101、嚴于律己，寬厚待人。——翟寶松老老實實做人，平平安安生活。——馬炳山
102、用知去灌溉，用情去關注，用愛去撫育，用心去聆聽。——葉芳
103、用智慧啟迪智慧，用勤勉培育勤勉，用愛心撥動愛心，用創新點燃創新。——周小麗
104、用尊重、理解、關愛、鼓勵，讓孩子成為他們自己。——於亞琴
105、善待人，嚴律己，勤工作，做實事。——繆亞芳
106、用自己的行動感染孩子，用自己的心去教育孩子。——周劍梅
107、說教育是言傳身教地灌輸學問，這不假;說教育是耳濡目染地傳授知識，也不錯。但真正的教育，是教孩子學會做人，學會將心比心。——楊彩云
108、給孩子以希望，讓孩子在希望中成長。——張強
109、用靈動的心，敏銳的眼，去發現、開發學生中蘊藏著的巨大的情感和智慧能源。——徐斌
110、待到小荷露尖角，愿為落葉更護花。——王春梅用熱血化作春雨，滋潤著學生幼稚的心靈。——繆小娟
111、為人師者,是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。——徐九華
112、驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。
113、燃燒自己，照亮別人。
114、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
115、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
116、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
117、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
118、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
119、人生如下棋，務必有遠見方能獲勝。
120、人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設，小心求證。
121、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
122、人之性，教也；人之情，育也。
123、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
124、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
125、身教重于言教，才高還需德高。
126、什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
127、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
128、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏
129、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
130、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
131、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
132、生以求知為樂，師以從教為榮。
133、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
134、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
135、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
136、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
137、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
138、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
139、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
140、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
141、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
142、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
143、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
144、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
145、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
146、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
147、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正了一切。
148、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
149、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
150、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
151、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
152、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
153、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
154、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
155、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
156、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
157、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
158、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
159、誠摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
160、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
161、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
162、好筍出好竹，好師出好徒。
163、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
164、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
165、老老實實做人，認認真真教書。
166、學高為師，身正為范。
167、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
168、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
169、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
170、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
171、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
172、教師的人格是教育的基石。
173、教師要融于師生的相互理解中。
174、能得到家長和孩子的尊敬和，這是教師的價值所在。
175、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
176、堅持啟發式，避免注入式。
177、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
178、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
179、想讓輝煌，就別浪費。
180、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
181、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
182、循循善誘，誨人不倦的是老師。
183、太陽下最光輝的職業是教師。
184、心靈的溝通勝于知識傳遞。
185、慈父+慈母=教師
186、心靈塑造的最佳工程師。
187、天荒地老，教師的童心不泯。
188、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的。
189、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
190、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
191、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
192、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
193、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
194、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
195、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
197、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
198、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
199、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
200、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
201、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
202、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
203、師德是一面鏡子。
204、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少。
205、以德感人，為人師表。
206、視責任為美德。
207、教書育人，功德無量。
208、職業道德是做人之本，為師之本。
209、給孩子一個，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
210、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
211、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不的成績。
212、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
213、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
214、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。
215、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
216、著、學習著、思考著、實踐著、快樂著！
217、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
218、如果教師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
219、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
220、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
221、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
222、每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀著無數個亮點，只有有心的老師才能發現并加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。
223、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
224、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
225、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
226、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
227、在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。
228、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。蘇霍姆林斯基
229、讓每個孩子的和苦惱都來敲打我的心。
230、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
231、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
232、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
233、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
234、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
235、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與，讓教與學活動成為幸福的源泉。
236、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！
237、真心且平等地對待每一個孩子。
238、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
239、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
240、老老實實做人，踏踏實實工作。
241、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
242、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
243、投入心靈才能聞到生命的醇香！
244、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
245、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。
246、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
247、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
248、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
249、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
250、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
251、千里之行，始于足下。
252、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
253、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
254、教師是工程師，教師更是服務員。
255、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
256、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
257、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
258、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
259、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
260、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
261、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
262、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
263、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
264、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
265、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
266、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
267、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。
268、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
269、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
270、用我們的愛關心每一個幼兒。
271、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
272、認認真真工作，老老實實做人。
273、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
274、讓主體選擇，感受選擇。
275、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
276、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
277、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
278、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。
279、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
280、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
281、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。
282、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。
283、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
284、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
285、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
286、把整個心靈獻給孩子們。
287、勤為生，廉養德；淡明志，儉修身。
288、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
289、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。
290、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。
291、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
292、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
293、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
294、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
295、視教如名，愛生如子。
296、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
297、把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待。
298、為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
299、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
300、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
301、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
302、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
303、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
304、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。
305、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
306、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
307、揚黃牛精神，做平凡工作。
308、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
309、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
310、踏踏實實做人，認認真真做事。
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