習于智長優與心成的教育格言
格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧,同時具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說,格言是相對完整、相對獨立的句子,可以獨立用來表達思想。下面是小編帶來的習于智長優與心成的教育格言，希望對你有幫助。
習于智長優與心成的教育格言1
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、習于智長，優與心成。朱熹
3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
4、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
5、揚黃牛精神，做平凡工作。
6、永遠不要嘲笑別人的夢想。
7、非學無以立身，非教無以立國。
8、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、十年樹木，百年育人
11、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
12、教師要融于師生的相互理解中。
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15、愛拼才會贏
16、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
17、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
18、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
21、不尊重學生，就是不尊重自己。
22、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
23、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
25、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
26、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
27、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
29、眼中有孩子，心中有目標。
30、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
習于智長優與心成的教育格言2
1、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
2、愛己之心愛人律人之心律己
3、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
4、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
5、生以求知為樂，師以從教為榮。
6、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝
7、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
8、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
9、冰凍三尺，非一日之寒
10、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
11、全心全意為學生服務
12、播種希望，收獲明天！
13、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
14、做一名美和愛的使者。
15、千里之行，始于足下
16、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
17、從零開始，持之以恒
18、精，勤，敬，緊，靜
19、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
20、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
21、以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。
22、良言暖三春惡言記終身
23、學生的需求，我們不懈的追求
24、水之浩翰不在于態而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
25、我的幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。
26、什么是不簡單？把每一個簡單的事情做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
27、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
28、行為比語言更有說服力
29、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
30、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
31、好人有好報，即使沒好報，也要做好人
32、人不可以瞧不起自己
33、對待學生要像春天般的溫暖。
34、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
35、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭
36、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
37、熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
38、業精于勤，荒于嬉
39、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
40、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
41、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
42、關心政治，把教育與民族的命運聯系在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。
43、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
44、立足三尺講臺，塑造無悔人生
45、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導
46、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業
47、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
48、我們要善于發現學生的亮點
49、心系學生寬容為懷
50、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。
51、說老實話，干良心事
52、一心育幼苗，兩肩擔未來。
53、學高為師，身正為范
54、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
55、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
56、水滴石穿
57、以春天般溫暖滋潤愛心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。
58、師的人格就是教育工作中的一切
59、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
60、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
61、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。
62、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
63、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
64、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮
65、用真情教書，用真心育人。
66、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。
67、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負
68、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
69、優良的示范是的說服。
70、嚴格是真正的愛護
71、生命正因為風雨而變得精彩
72、有志者事竟成
73、一切為了學生
74、一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
75、奉獻人生，付出才會有收獲
76、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
77、修身養性教書育人
78、踏踏實實工作，認認真真育人
79、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
80、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生
81、內存一個愛，外顯一個笑
82、天道酬勤
83、學生的滿意，是的幸福
84、學如逆水行舟，不進則退
85、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
86、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
87、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
88、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現在和將來。
89、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
90、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
91、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
92、學海無涯苦作舟
93、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學；要學生守的規則，躬親共守。
94、只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
95、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。
96、我最期盼的是學生的點滴進步
97、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
98、重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。
99、博學勤思篤行
100、事在人為境由心造
習于智長優與心成的教育格言3
1、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
2、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
3、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
4、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
5、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
8、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
9、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
11、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
12、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
13、意欲的培養是教育的關鍵。
14、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
15、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
16、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
17、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
18、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
19、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
習于智長優與心成的教育格言4
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
3、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
38、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
39、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
42、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
習于智長優與心成的教育格言5
1、用我的愛心，陶冶學生的心靈；用我的微笑，伴隨學生的童年。
2、當你埋怨學生太笨的'時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3、愛學生就應該愛他們的一切！學生的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
4、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
5、以愛，以誠，栽培生命。
6、給學生一個世界，給老師一片天空。
7、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
8、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
9、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
10、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
11、差生身上應更多體現著老師的愛。
12、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
13、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
14、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
15、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
習于智長優與心成的教育格言6
1、 “教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、 “鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
3、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
6、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
7、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
9、把一切知識教給一切人。
10、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
11、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
12、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、不自滿者受益，不自是者博聞。
15、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
16、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
17、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
18、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
19、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
習于智長優與心成的教育格言7
1、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
2、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3、一切為了孩子，為了一切孩子。
4、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。
5、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
6、為學生的一切，一切為學生。
7、教著，感受著；走著，快樂著！
8、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。
9、有所嘗試，就有所作為。
10、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
11、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
13、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
14、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
17、是金子總會發光。
18、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
19、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
20、智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
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