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教學格言摘錄260句
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。還苦于找不到好的格言？以下是小編為大家整理的教學格言摘錄，歡迎大家分享。
1、手和腦在一塊兒干，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
2、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
5、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
6、學高為師，身正為范。
7、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
9、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。
10、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
11、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
12、非學無以立身，非教無以立國。
13、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
14、教師要融于師生的相互理解中。
15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
17、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
19、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
22、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
23、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
25、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
26、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
27、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
28、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
29、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
30、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
33、行是知之始，知是行之成。
34、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
36、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
37、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
38、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
39、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
40、揚黃牛精神，做平凡工作。
41、人生辦一件大事來，做一件大事去。
42、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
43、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
44、太陽下最光輝的職業是教師。
45、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
47、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，()則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
48、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
49、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
50、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
51、堅持啟發式，避免注入式。
52、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
55、循循善誘，誨人不倦的是老師。
56、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
57、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
58、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
59、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人
60、教育是立國之本
61、十年樹木，百年育人。
62、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
63、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
64、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
65、老老實實做人，認認真真教書。
66、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。
67、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
68、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
69、好筍出好竹，好師出好徒。
70、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
71、性格塑造始于嬰兒時期。
72、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
73、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
74、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
75、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
76、習于智長，優與心成。朱熹
77、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
78、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
79、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
80、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
81、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
82、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
83、永遠不要嘲笑別人的夢想。
84、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
85、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
86、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
87、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
88、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
89、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
90、鄉村師范之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
91、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
92、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
93、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
94、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
95、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
96、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。
97、生活中做正直的人，工作中做踏實的人。
98、責人之心責己，恕己之心恕人。——于淑芬
99、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
100、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
101、身教最可貴，知行不可分。——王鳳銀
102、師者，傳道、授業、解惑也。
103、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
104、時時刻刻積極與名利，即使暫時得逞，終將也只會被生活懲罰，這叫“多情總被無情惱”；而“只管攀登不問高”，“埋頭耕耘不問收獲”，盡可能做好每一天自己能做好的事，哪怕暫時遭遇挫折乃至不幸，最后也必將贏得人生的快樂，這叫“道是無情卻有情”！
105、以永遠欣賞的眼光看待學生，以永遠寬容的心態對待學生。
106、一日為師，終身為父。
107、三尺講臺，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。
108、因為教師是一個傳遞知識、啟迪思想、引領未來的重要角色，應該以積極的態度和專業的精神去面對每天的工作，帶給學生快樂和正能量，同時也要承擔起自己的使命和責任，教育好未來的社會人才。
109、你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀......
110、行勝于言，師心所向，使學有所向。
111、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
112、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
113、只有拼搏才能夠迎接人生的各種挑戰！——劉德啟
114、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
115、培根曰：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。
116、教師風采墻是一個展示教師風范和教育成果的窗口，同時也是教育教學和管理工作的重要手段。
117、教書育人，不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
118、立志教育人，行動改變世界。
119、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！——寇連梅
120、愿付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心！——梁雪梅
121、適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
122、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
123、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
124、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
125、應該用簡短、精悍、易記的語言來表達，讓學生可以隨時記住，產生長期的影響。
126、教師風采墻上的格言應該簡短、精悍、鼓舞人心。
127、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
128、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
129、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
130、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。
131、通過展示教師的正能量和積極向上的形象，培養學生的情感認同和行為模仿，帶領學生一起成長。
132、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
133、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
134、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
135、學無止境，教無休期。
136、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
137、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
138、而一個好的教師格言不僅可以展現教師個人的精神風貌，更可以激發學生的學習熱情和潛能，提高教學效果和質量。
139、教育格言很多，不同的老師欣賞和喜歡的格言也因人而異，作為一名中學教師，本人喜歡的格言有：
140、我為我能看著學生天天有新的問題、新的想法、新的人際關系，進而感受生命再生的喜悅！——馬玲玲
141、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
142、我的老師，這也正是您的教育藝術。
143、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
144、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
145、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》
146、教師風采墻是展示教師形象和風范的平臺，它不僅是展示教師風采的舞臺，更是體現教師精神風貌的窗口。
147、分享快樂，勇擔使命。
148、愿你我在教育的路上披荊斬棘，砥礪前行！
149、把知識當成燭光，照亮每一個學生的心靈。
150、每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
151、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
152、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
153、格言所蘊含的深刻含義能夠體現教師的品德修養和職業素養，提醒教師時刻保持高尚的師德和崇高的職業理想。
154、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
155、教育，是太陽底下最光輝的職業，因為他照亮了所有的學生，也照亮了自己。
156、學而不思則罔，思而不學則殆
157、教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，一位好教師勝讀萬卷書，教師不僅是知識的傳播者而且是模范，是傳遞文明的使者，為人師表是每一位教師的最起碼的職業道德，循循善誘，誨人不倦，辛勤園丁，教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
158、“每一個人都是樹”。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。
159、例如，“獨立思考、勤奮努力，努力拼搏，追求卓越。
160、身為世范，為人師表。
161、著名教育家李鎮西《做最好的老師》要點摘錄：
162、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
163、因此，教師不僅要在課堂上教育學生，更要雕琢出自己的獨特風采，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。
164、教師風采墻上的格言應該注重鼓舞學生的積極情緒，引導學生形成良好的品德，讓學生意識到自己的缺點并且不斷改進。
165、舉世不師，故道益離。——柳宗元
166、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
167、真空、堅定、謙遜、樸素這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
168、教書育人是教師的天職，既有苦也有樂。
169、幼師要欣賞幼兒的優點，善待幼兒的缺點，尊重幼兒的隱私，快樂幼兒的人生。
170、因此，每位教師都應該在教育教學中不斷提升自己的教育水平和職業素養，為學生成長成才做出貢獻。
171、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
172、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
173、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
174、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
175、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
176、教育的事業是我們肩上的重擔，也是未來的希望。
177、教師風采墻不僅是教師自我展示的平臺，也是向學生傳遞正能量的渠道。
178、“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。
179、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
180、同時，應該讓學生認識到良好的學習和思維習慣的重要性，激勵他們追求卓越，超越自我。
181、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
182、教師十字令一腔熱情，兩袖清風，三尺講臺，四季常青，五臟六腑全掏盡，七嘴八舌成文章，九章數學，十分哲理，千萬桃李喜成才。
183、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
184、要將一切的知識教訓眾人。
185、把簡單的事做得徹底，把平凡的事做得經典，把每一件小事做得更精彩。
186、要做孩子的老師，首先要做孩子的朋友。
187、體罰和懲罰的區別不在于學生是否被打了，而在于學生是否受到了傷害。合理的懲罰是一種教育策略，教師應該擁有懲罰的權利，也應該合理的使用懲罰，懲罰的真正意義在于愛的感動。
188、我俯首甘為孩子們服務。
189、建設一個國家，既不學也不教。
190、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
191、我學到的任何有價值的知識都來自自學。
192、什么樣的老師造就什么樣的學生。
193、太陽底下最光榮的職業是教學。
194、如果你想有一年的收成，就種下玉米；希望得到十年的收獲，去植樹；如果你想要一生的收獲，去教育別人吧。
195、有時候，一個腳步就是一輩子，一個差異就是一個天壤之別，幾秒鐘就能決定我們一生的成敗。
196、愛是最好的教育，表達愛的最好方式是鼓勵和贊美。
197、每個有自尊的老師都會給學生一個發展自尊的機會。
198、桃李園靜芳菲，碧血書寫未來！
199、真誠的心，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的鏡子。
200、只有孩子們集體的豐富多彩和充滿活力的生活，才是每個學生開花結果的條件。認為學生可以通過個人努力在許多方面得到發展，這是一個很大的誤解。
201、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失甚多，失去勇氣的人失去一切。
202、以仁治校，以愛教人，以誠待人，可以融進社區學校師生為一體。
203、要為別人照亮道路，就必須先照亮自己。這是人類最大的幸福。
204、為別人照亮道路的人，也必須照亮自己。
205、天長地久，老師的童心卻不在。
206、我要對孩子微笑，鼓勵孩子去傳達，把愛給孩子，讓每個孩子都享受到教育的真愛。
207、孩子們可以崇拜，想要飛上藍天，想要俯沖蟻巢，他們的思維往往比我們跳得快得多。
208、成績主要表明學習起點的新狀態，而不是提供結論性的結論。我們要用發展的眼光來看待學生、教師和學校。
209、培養一個人就是培養他對未來的希望。
210、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
211、欣賞別人的優點，對待別人的缺點，尊重他們的隱私，在你自己的生活中快樂。
212、膽怯的老師教不出勇敢的學生。
213、我愛我的老師，我愛真理。
214、沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學習。
215、我們不應該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。
216、更多的欣賞，更多的成功希望。
217、老師之所以偉大，是因為他（她）總是照亮自己，照亮別人。
218、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只有跟自己學習經驗。
219、接受一切河流，讓知識，道德，良好的品格。
220、每個孩子都是一顆種子。我愿做太陽，給他們溫暖；我要像雨露滋潤它們；我愿成為泥土，賦予它們勃勃生機。
221、寬恕別人就是祝福自己。
222、一個人的知識越豐富，他的藝術修養就越高，他的智力發展就越好，他對美的感知和理解也就越深。
223、不苛求過去，對未來充滿信心；勤勞精微一滴汗千滴，愛一朵花萬朵。
224、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
225、教育難，難就在回到常識。——錢理群
226、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
227、教育是國家的主要防御力量。——伯克
228、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
229、為子孫富貴作計者，十有九敗。——林逋
230、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
231、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
232、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
233、任何教育都比不上災難的教育。——英狄斯雷利
234、教育的目的是培養人的個性。——赫伯特·斯賓塞
235、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
236、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰
237、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
238、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
239、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
240、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
241、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
242、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
243、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
244、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
245、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——亞歷山大·尼爾
246、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。——于漪
247、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知
248、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
249、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——約翰·杜威
250、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威
251、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
252、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
253、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
254、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
255、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。——紀元
256、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
257、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶
258、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華
259、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
260、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
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