教師師德格言200句
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是格言了吧，格言作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才具有啟發意義呢？下面是小編為大家收集的教師師德格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
26、讓愛走進你的語言、行為、態度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發愛的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態，健康自在。
50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。（）終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
66、把愛帶給每位學生。
67、教師要用自己的行和心教育學生。
68、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
71、職業道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發現真理。
73、與學生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學生適應自己，優秀的教師讓自己適應學生。
77、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、讓學生愉快地學習，健康地成長，努力為學生創造一個良好的成長環境。
79、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。
80、教書育人，功德無量。
81、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
82、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
83、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
84、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
85、優美的語言，嚴謹的行動，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫。
86、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
87、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
88、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
89、智力靠學習贏得，學習因方法取勝，方法經磨練完善。
90、習于智長，優與心成。
91、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
92、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
93、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
94、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
95、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌！
96、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
97、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
98、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識的靈光；做一個燈塔，默默守候，為迷途
99、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子！
100、教化的威力遠不如感化！
101、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
102、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
103、教師就是要敬業愛生。
104、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
105、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
106、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
107、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
108、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
109、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
110、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
111、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
112、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
113、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
116、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
117、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
118、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
119、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
120、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
121、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
122、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
123、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
124、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
125、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
126、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
127、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
128、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
129、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
130、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
131、教書育人，功德無量。
132、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
133、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
134、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
135、以德感人，為人師表。
136、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
137、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
138、一切為了孩子，為了一切孩子。
139、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
140、教師的人格是教育的基石。
141、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
142、老老實實做人，踏踏實實工作。
143、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
144、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
145、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
146、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
147、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
148、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
149、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
150、老老實實做人，認認真真教書。
151、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
152、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
153、學高為師，身正為范。
154、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
155、職業道德是做人之本，為師之本。
156、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
157、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
158、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
159、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
160、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
161、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
162、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
163、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
164、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
165、不要隨便給一個人定性。
166、老老實實做人，認認真真教書。
167、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
168、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
169、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
170、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
171、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
172、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
173、學高為師，身正為范。
174、我們的每一個孩子都是好孩子。
175、德無常師，主善為師。
176、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
177、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
178、要不斷地向命運挑戰。
179、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
180、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
181、好筍出好竹，好師出好徒。
182、教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
183、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
184、了解學生是成功教學的關鍵。
185、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
186、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
187、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
188、教師要融于師生的相互理解中。
189、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。
190、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。
191、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
192、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
193、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
194、不要簡單地向后進學生說不。
195、命運之繩定會握在自己手中。
196、教師要用心去愛，去教育學生。
197、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
198、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
199、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
200、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
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