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高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿范文(通用17篇)
在日常生活和工作中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編收集整理的高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 1
各位老師:
大家好!
我想大家都知道,就在三天前,我們高20xx級的全體同學(xué)參加了今年的全國高考,這是他們?nèi)松谝淮未罂肌淖蛱扉_始,11級的同學(xué)正在有序離開學(xué)校,告別南山,告別他們?nèi)松钪匾囊粋階段高中階段。讓我們鼓勵他們,放心去飛,讓我們祝福他們,越飛越高。
那么今天開始,我們在場的20xx級的同學(xué)就是我們校內(nèi)的最高年級,最臨近畢業(yè)的年級,而實際上我們的很多學(xué)科都已經(jīng)在上高中第五學(xué)期的課程。因此,我們?nèi)w師生都應(yīng)該意識到我們已經(jīng)進(jìn)入高三階段了!毫無疑問,十幾年的生涯,已經(jīng)到了最關(guān)鍵的沖刺階段,也可能是最艱苦的一個階段,我們?nèi)昙墡熒鷦?wù)必作好思想上、心理上、身體上的全面的準(zhǔn)備,迎接這樣一個決戰(zhàn)決勝的階段。而我們這一屆的同學(xué),在老師的帶領(lǐng)下,近兩年的學(xué)習(xí)是穩(wěn)步提升,富有成效。已經(jīng)為高三沖刺奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,我們將要參加的高考是這個社會、這個時代公平和正義的`最有力的佐證。高考是人生成功的捷徑,它使我們獲得接受優(yōu)質(zhì)的高等教育機會。使我們從知識到經(jīng)歷都更加豐富,更加強大,更加符合時代對我們的要求。讓我們少走彎路,更容易走向成功和輝煌,當(dāng)然是人生的捷徑。作為一個朝氣蓬勃的青年應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接和把握高考帶給我們的機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學(xué)習(xí),我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來,更能深入其中,更能掌握好的方法,更有高的效率?荚嚨囊鼐褪且日l更熟練,誰更快捷,誰更準(zhǔn)確。所有這些都是抱不得半點僥幸,來不得絲毫虛假,都需要我們?nèi)σ愿,學(xué)得真的知識,獲得真的本領(lǐng),使自己真正強大起來。當(dāng)然,我也要提醒大家,沖刺的這一年,一定要有好的心態(tài),那就是斗志昂揚的、積極向上的、心情舒暢的、與人為善的、陽光溫暖的,與身邊的同學(xué)、老師和父母是和諧融洽的,只有這樣才可能有高效的學(xué)習(xí),才可能有愈戰(zhàn)愈勇的精神狀態(tài)。我還要提醒大家,艱苦的高三,并不是要大家一味的加班加點,貪多求難,無謂的增加數(shù)量,盲目的提升難度,相反需要的是我們科學(xué)安排,注重效率,尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時間,注重節(jié)奏,勞逸結(jié)合,必須要留一定時間中午午休,晚上就寢一定要按時,這些實際上都是和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。我知道我們?nèi)巳河猩俨糠滞瑢W(xué)基礎(chǔ)薄弱,帶帳較多,差距較大,我希望大家一定不要放棄,不要逃避現(xiàn)實,逃避現(xiàn)實,未來就更不理想。今年的高考各科中低檔試題份量充足,分值可觀。在我們看來,只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,解題細(xì)致、規(guī)范就可能取得不差的成績。在這種情況下,一年完全可以迎頭趕上,但需要的是學(xué)會舍棄,放下一些東西,以時不待我,只爭朝夕的態(tài)度深入學(xué)習(xí)之中。
目前情況稍好一點的同學(xué),我要提醒大家,從今年的高考看,中低檔題雖然多,但是必須要非常熟練,非常準(zhǔn)確,數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科的高檔難度題雖然比重不大,但足以拉開差距,這就要求我們也要敢于多下水,多用功夫,在中高難度的知識上。只有這樣才能脫穎而出,站上高點。
老師們,陪伴我們的走過他們?nèi)松凶钪匾碾A段,讓他們走得堅定而從容,勇敢而智慧,這是我們作為的責(zé)任,我們責(zé)無旁貸,我們也應(yīng)珍惜,我們在成就學(xué)生的同時,也在成就我們的事業(yè),讓我們感到自己工作的非凡意義。在高三階段,我們應(yīng)該傾注更多的時間、精力研究高考,研究教材,研究試題,研究學(xué)生。講學(xué)生之所需,練學(xué)生之所練,只有我們的工作更具智慧含量,我們的才可能少走彎路,才可能更有效率。讓我們用心用情卓有成效的開展畢業(yè)班的教育工作。
老師們、同學(xué)們,一年的時間可能很短很無奈,以至于不留下絲毫痕跡,更枉談創(chuàng)造奇跡。一年也可能很長很有作為,以至于改變我們的人生軌跡和方向,改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對,我們就會有所作為,大有作為。不要問我們什么時候作出了選擇,重要的是我們作出了選擇之后就絕不后悔,不要問我們什么時候才開始努力,重要的是我們開始之后就絕不停止。
老師們、同學(xué)們,最后一年讓我們心無旁騖,用心用力,在創(chuàng)造輝煌的同時,為我們的人生留下精彩記憶。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 2
各位老師:
下午好!非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機會,也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。同時,我也非常感謝我們高三數(shù)學(xué)組的全體老師,正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心,讓我們在今年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處,歡迎指正。
一、仔細(xì)研究新課標(biāo),了解高考新動向
大家都知道新課標(biāo)對高三備考的參考價值,它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線,給我們明確了考試的范疇和重心。因此當(dāng)我們在拿到《20xx年考試大綱》后,備課組進(jìn)行集體研讀,讓每名成員對大綱內(nèi)容至少有整體的把握,然后,將其與20xx年的寧夏的考試大綱進(jìn)行比對,找出其中的差異與變化,同時也借鑒寧夏、海南四年高考題。實踐證明,我們的工作還是取得了一定的成效,或許這也算是一份耕耘,一份收獲吧。
二、認(rèn)真參加各級各類教研活動,把握復(fù)習(xí)備考方向
一年來,我們備課組都認(rèn)真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,從中獲益匪淺!讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時,在校內(nèi)的科組教研和集體備課中,我們也能積極的進(jìn)行研討,發(fā)表自己的見解。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究,尤其是在“山西省第一次適應(yīng)性考試”后,主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀,希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”,從中篩選、改編試題,給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過以上工作,我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。
三、認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃
在高三的復(fù)習(xí)中,我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)知識的整合,將高中階段所學(xué)的`數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí),我們針對高考 “在知識交匯處命題”的特點,對重點的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男n}綜合,建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系,同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實際水平,專題的綜合度較小、難度也不大,目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí),主要回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,查漏補缺,進(jìn)一步加強對重點知識和重要概念的理解。
四、重點知識重點復(fù)習(xí),抓常規(guī),抓落實
我校學(xué)生基礎(chǔ),數(shù)學(xué)水平,學(xué)習(xí)能力養(yǎng)參差不齊,對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況,我們備課組認(rèn)為,哪類題目學(xué)生可以拿到分,我們就重點復(fù)習(xí)哪一塊。在第一輪的復(fù)習(xí)中,我們備課組做了一個大膽的決定,就是沒有按照所定的資料編排的順序復(fù)習(xí),而是將課本的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按照高考要考的6道解答題的一般順序進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。主要分6個模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),分別為:
、偃呛瘮(shù)。
、诟怕式y(tǒng)計,隨機變量的分布。
、哿Ⅲw幾何。
④解析幾何。
⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。
⑥數(shù)列不等式,前三個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì),力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,而對后三個模塊的要求適當(dāng)降低,主要是掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。總而言之,復(fù)習(xí)抓住常規(guī)要求,盡量讓每個學(xué)生能落實常規(guī)要求。
在例題和習(xí)題的選取上也是以常規(guī)題為主,以中低檔題為主,堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復(fù)習(xí)時,函數(shù)部分沒有花費過多時間,集合與簡易邏輯,向量、復(fù)數(shù),推理與證明,算法、統(tǒng)計這些部分都不作為重點,沒有做過多的題目,主要以小題訓(xùn)練為主。在第一輪復(fù)習(xí)后,我們給出一段時間讓學(xué)生自己看書、做課本練習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點的來龍去脈及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟,這個階段大概是十天左右。經(jīng)過這段時間的自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做小題的速度和準(zhǔn)確率方面都有了一定的提高。
五、重點模塊循環(huán)重現(xiàn),單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點,又有獨立性特點,在第一輪復(fù)習(xí)各知識點得到鞏固后,數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了,但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長,就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況,而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練,以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些考試題和練習(xí)題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中,我們都是這樣操做,發(fā)現(xiàn)效果較好。
六、重視小題的限時訓(xùn)練,加強解答題的得分能力
對于我們這種層次的學(xué)生來說,要讓成績上去就一定讓小題分上去,所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三開始就抓起,基本上第一輪復(fù)習(xí)時是每周一次,第二輪是每周兩次,第三輪是隔天一次,每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求,訓(xùn)練的時間是40分鐘,每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。在第三輪復(fù)習(xí)中,我們還特別向?qū)W生強調(diào)解答題的答題要求,就是常說的容易題爭取不丟分(規(guī)范表達(dá)少跳步);中等題爭取少丟分(得分點不能。浑y題爭取多拿分(知道一點寫一點,不知道也要寫一點);克服“會而不對,對而不全”的問題。對于學(xué)生做的每一個解答題都按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)給分,讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
七、 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),實施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,我們備課組統(tǒng)一思想就是:不放棄每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所得。我們的做法是:分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,課堂教學(xué)的難度主要面向中等偏上的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的,尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言,這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此,我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。我們不放棄任何一個學(xué)生,即使知道他根本學(xué)不會,也常常鼓勵他,給他一個微笑,幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。同時,選題注意梯度,盡量讓每個學(xué)生都能動動筆,拿到得分點,哪怕只是拿到公式背誦分?jǐn)?shù)!同時我們加強學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),并充分利用每一次測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
下午好!
十月調(diào)考剛剛過去,留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步,這得益于學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和兄弟教研組在時間上的大力支持,在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學(xué)組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?/p>
一、團(tuán)結(jié)一心。
高三數(shù)學(xué)組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下,心往一塊想,力往一塊使。平時我們課較多,上完課就要改作業(yè),做題,相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶,大家在相聚中交流了感情,在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當(dāng)仁不讓,相互之間也能出謀劃策,互相抬樁。
二、勤奮踏實。
高三數(shù)學(xué)組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學(xué)課平均每天三節(jié),還要改兩個班的作業(yè),還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷,另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓(xùn)練卷。任務(wù)重,但老師們都當(dāng)成自己的本職工作,盡心盡力的完成。文科數(shù)學(xué)一直是我校的薄弱點,文科數(shù)學(xué)在鄢老師的帶領(lǐng)下,用小卷提升學(xué)生能力。一天一張,還附有標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生學(xué)習(xí),真可謂用心良苦,工作做到了極致。
三、在一輪復(fù)習(xí)中我們主要抓以下要點:
(1)主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大,三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細(xì)致的分析,重點,難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講,什么不該講,講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)張燕書記到數(shù)學(xué)組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論,激發(fā)了全組老師的大討論。書記當(dāng)時就對這個氣氛進(jìn)行了肯定。集備做充分了,第一輪復(fù)習(xí)我們就搞的全面而細(xì)致。重點內(nèi)容重點講,邊邊角角的知識我們也復(fù)習(xí)了,不留盲點。
。2)以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論,對考察的知識點,題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進(jìn)行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況,學(xué)生的主要問題,出錯點在哪里,下個星期要不要繼續(xù)加強練習(xí)。詳細(xì)的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導(dǎo)作用。這樣小卷才能對癥下藥?纪曛罄蠋煂Τ煽冞M(jìn)行分析,找出問題的學(xué)生談話。對臨界生的成績進(jìn)行分析,找準(zhǔn)自己教學(xué)的標(biāo)高和節(jié)奏。
。3)加強課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。以前我們數(shù)學(xué)老師大多喜歡一講到底,現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā),老師們在悄悄地改變自己的課堂教學(xué)。我們一致認(rèn)為一講到底確實浪費老師的精力,同時學(xué)生也聽的累,不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導(dǎo)教學(xué)。首先學(xué)生自我糾錯,緊接著老師對重點問題詳細(xì)講解,最后留時間讓學(xué)生自我消化,老師巡堂,學(xué)生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問,也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊,學(xué)生也好把握,讓學(xué)生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學(xué)也沒有被老師牽著走,可以自主學(xué)習(xí)自己的東西。我們在汪校長的'理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習(xí),進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)了,對二三輪復(fù)習(xí)我們有以下打算:
。1)針對數(shù)學(xué)高考試卷的特點,選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進(jìn)行半個月的選填限時訓(xùn)練。這也是我們長沙學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,我們自己也深有感觸的做法。
。2)在平時的訓(xùn)練中加強新背景,新題型的訓(xùn)練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷,不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對新問題的方法。
。3)集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究,注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角,函數(shù)與不等式,數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定,所以我們要針對穩(wěn)定的題型進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。譬如,三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學(xué)生都要過關(guān)。
。4)對考試成績多加分析,不同的層次學(xué)生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析,找出問題,研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗,還要深入到具體的作業(yè),具體的題目中去。
。5)在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學(xué)試題源于課本,高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡,也給學(xué)生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,我的發(fā)言就這些,不足之處望各位能悉心指導(dǎo)。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
炎炎六月,職中飄香,驪歌輕起,滾滾而來的熱浪激蕩著我們的心潮!俺逼絻砂堕,風(fēng)正一帆懸。”懷著茁壯成長的喜悅,即將收獲的激動,依依難舍的留戀……我們相聚一堂。這是一個送別的時刻,也是一個充滿希望的時刻。在此,我代表所有老師向即將展翅高飛的高三學(xué)子表示熱烈的祝賀!
舉額的瞬間,我們?nèi)匀恍岬搅四且荒甑臈d子花香。昨天,你們帶著孩提的稚氣,懷著憧憬和夢想邁進(jìn)了職教中心的大門。一張張青春的臉上寫滿堅毅與自豪。從此,校園的小路上有了你們勵志的足跡,教學(xué)樓里有了你們勤奮苦讀的身影,籃球場上記下了你們快樂的心境,禮堂內(nèi)回蕩著你們一次次文藝演出的激情歌聲……你們青春舞姿閃耀在學(xué)校的舞臺上。
作為老師,我們“快樂著你們的快樂,悲傷著你們的悲傷”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨,埋怨過老師的嚴(yán)厲,反感過老師的批評。但請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿,老師為你們成長所付出的心血也許只有等你們長大后,才能深深地體會其中的甘苦,其中的深情!
拿起又放下的是翻開的舊書,放下又拿起的是酸甜的記憶。
今天,坐在臺下的你們,由幼稚走向成熟,由頑皮走向規(guī)矩,由懵懂走向聰慧,由浮躁走向沉穩(wěn)。三年里,你們用辛勤的汗水,頑強的毅力,默默耕耘著自己的理想,書寫了自己靚麗的青春。你們學(xué)會了求知,學(xué)會了合作,學(xué)會了共處,學(xué)會了做事,學(xué)會了做人,收獲了一技之長。是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和輝煌,是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。同學(xué)們,還記得么?我們在課堂上一起吟誦徐志摩的詩句--輕輕地我走了,正如我輕輕地來。匆匆而去的一千多個日日夜夜,留下了你們多少歡歌笑語,記下了你們多少酸甜苦辣。
明天,你們將帶著我們的祈禱與祝福離開母校,踏上人生的.新征程。“多情自古傷離別”同學(xué)們,盡管我們很留戀這段時光,很珍惜這份緣分,可是時針的嘀嗒并不會因為我們的祈禱而停息。人生就這樣被隔成一段又一段。望著你們將要遠(yuǎn)去的身影,我們心中不舍不安。未來并不是鋪滿鮮花的坦途,在人生漫長的路上,也許你們會有“山重水復(fù)疑無路”的困惑,也許會有“夕陽無限好,只是近黃昏“的惆悵,但是我們相信,你們不會因為海面有一星泡沫而不愛大海的萬頃碧波,你們不會因為水中有一絲泥漿而不愛清澈的泉流,你們不會因一點黃雜而不愛晶瑩無際的春色。
衷心的期望你們能擁有陽光的思想、睿智的思維、拼搏的精神,做個自信樂觀的人。再長的路,總有盡頭,千萬不要回頭。再長的夜,總有黎明,千萬不要絕望。任何時候都應(yīng)勉勵自己:天生我材應(yīng)有用,莫要空等黃昏來,終有一天你會在理想的巔峰上指點江山!
畢業(yè)的歌聲就要響起,莫道人生好似殘夢。是冰,總要化去,是雁,總要遠(yuǎn)行。你們今后無論身處何處,無論貧窮還是富有,得意還是失意,一定要深深記得:我們在你的港灣里,你再我們的視線里。你們的老師將一直守望在這里,祝福著你們,期待著你們捷報頻傳!
最后,祝愿高三畢業(yè)生在高考中考取理想成績,摘得七月碩果累累,人生路上一切安好。同時,也希望高一高二的同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)知識,讓你們青春的光芒閃耀在職教中心的舞臺上!
謝謝!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:
上午好!
我叫xx,是本屆高三語文教師。首先,我代表我校20xx屆高三28位教師對各位領(lǐng)導(dǎo)的慰問表示衷心地感謝,也謝謝你們一直以來對我校教育工作的重視和支持!
我們這屆高三,面臨高考大綱的新變化,其中語文、物理科目的考查形式與考查內(nèi)容變化最大。而英語和數(shù)學(xué)科目也要適應(yīng)全國卷的命題難度。所以相對于從前帶畢業(yè)班的感受,今年這屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考讓大家覺得非常非常辛苦。
高考,情系萬家,全縣關(guān)注。對于學(xué)生而言,高考是人生的一道門檻;對于老師而言,高考也是我們向社會向家長提交的一份考卷。作為奮戰(zhàn)在高三一線的教師,畢業(yè)班工作這副擔(dān)子的份量與責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo),家長,學(xué)生及社會各界的信任與期待,讓我們必須每天都要不懈地努力著,每天都如同繃緊的弦:備課、做題、講評、測驗、閱卷、排名,反思……備考工作繁重而艱苦,生活單調(diào)而枯燥,基本上沒有周末,節(jié)假日縮水。有時要忍受家人的埋怨,有三病兩痛還不敢請假,生怕耽誤了教學(xué)進(jìn)度。
高三的班主任們更像是不停轉(zhuǎn)動的陀螺,朝六晚十是常態(tài)。從完成教學(xué)任務(wù)到了解學(xué)生的思想動態(tài),安全工作的防范,還有各部門的.任務(wù)落實,都是班主任日復(fù)一日要完成的事情。
說到這里,我想給大家分享兩個故事:昨天的畢業(yè)典禮我偷拍了一張鄭成志老師一頭白發(fā)的照片,他看到了說:“這頭白發(fā),有幾根是為了自己的家庭和女兒白的?”今天是六一兒童節(jié),朋友圈好多媽媽都在秀孩子表演節(jié)目的視頻,我們年級組的黎仁波老師卻很愧疚地說她女兒張丫丫沒有節(jié)目,因為小丫丫班上的節(jié)目需要媽媽去配合表演,而黎老師卻抽不開時間去排練。
我無意于煽情,類似的事情不勝枚舉……
同樣,學(xué)校的各層領(lǐng)導(dǎo)年年都要與高三教師同呼吸共患難。在我們學(xué)校,有學(xué)生的地方有老師,有老師的地方也有校領(lǐng)導(dǎo)。正是在以謝校長為首的三位校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持下,教師干勁十足,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高漲,高三復(fù)習(xí)備考得以有條不紊扎實有效地推進(jìn)著。
今天,縣領(lǐng)導(dǎo)能于百忙之中擠出時間來看望我們,這無異于給疲憊的高三老師打了一針強心劑。雖然只剩下不到一周的時間了,但我們會更加嚴(yán)謹(jǐn)高效地利用每一節(jié)課的時間,深化知識,提高學(xué)生的答題能力,一定要讓學(xué)生增強信心,放松心態(tài),發(fā)揮其應(yīng)有的水平,我們會拼盡全力助學(xué)生勇躍龍門,為鎮(zhèn)中添彩,為鎮(zhèn)坪爭光!
最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,謝謝你們!
扎扎實實做好本職,兢兢業(yè)業(yè)投入工作。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 6
老師、同學(xué)們:
20xx年前的今天,我是以學(xué)生的身份參加200天誓師,今天我是以高三老師的身份來參加這次大會。作為班主任最高興的事莫過于在高考后接到學(xué)生打來的報喜的電話。大學(xué)夢,是人生夢的起點,沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的人生。
許多人都知道亮劍精神。亮劍的精髓就在于不管你面對什么樣的對手,首先要敢于亮出自己的寶劍,要敢于亮出自己的氣勢,即便就是倒下也要到在沖鋒的路上,即便就是倒下也要維護(hù)一個劍客的尊嚴(yán)。懦弱不能贏得對手的同情,只能留下笑料,甚至在懦弱中滅亡。
同學(xué)們,此“劍”不亮更待何時!在磨礪亮劍的過程中,我希望同學(xué)們能做到以下幾點:
第一,要注意科學(xué)的休息,保持飽滿的精神。文武之道,一張一弛,積極參加體育鍛煉?朔绯科鸫埠屯砩闲菹r的拖沓現(xiàn)象。杜絕不良習(xí)慣,讓青春的煩惱走開,在緊張的復(fù)習(xí)中有所為有所不為,不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié),把自己的身心調(diào)整到臨陣的最佳狀態(tài)。
第二,狠抓基礎(chǔ)。高考命題是“穩(wěn)中求變,變中求新,新中出奇”,但任其千變?nèi)f化,命題的依據(jù)仍是課本,所以,同學(xué)們最好是在老師的指導(dǎo)下,緊跟老師的進(jìn)度,落實基礎(chǔ),扎扎實實要水平,要質(zhì)量。
第三,一定注意提高課堂效率。沒有什么比戰(zhàn)場上不聽指揮分神散漫更危險的了。如果說高考成功者有什么秘訣,那一定是有一個好的聽課習(xí)慣,緊跟老師思路,抓住每一秒,課堂學(xué)習(xí)效率高。
第三,要調(diào)整好自己的心態(tài),不驕不躁地去面對高考。要把握自己,定位自己。給自己準(zhǔn)確定位很重要,目標(biāo)定的太高會給自己造成不必要的煩惱,帶來氣餒的.情緒,而目標(biāo)定的太低又會驕傲自滿,缺乏前進(jìn)的動力,只有很好地把握自己,才能不斷地獲得成功,不斷地產(chǎn)生新的動力。
請記住,你們不是寂寞的,我們是你們的朋友和戰(zhàn)友,會永遠(yuǎn)在你身邊,給你解惑,幫你打氣。
最可愛的,不是春天微微的清風(fēng),而是從新綠中看到的希望;最美麗的,不是夏日閃耀的陽光,而是歷經(jīng)風(fēng)雨后勝利的微笑。預(yù)祝同學(xué)們在青春的戰(zhàn)場,取得豐碩的成果!
謝謝!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
下午好!
伴隨著新春的到來,我們又迎來了一個新的學(xué)期。盡管料峭的春寒還沒有完全褪盡,但是同學(xué)們,因為有了你們的歸來,整個校園已是生氣勃勃。今天能夠作為高三教師的代表在這里發(fā)言,我倍感榮幸。請允許我代表全體高三教師向所有嘔心瀝血奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的全體教師表示深深的感激,向奮進(jìn)創(chuàng)新努力學(xué)習(xí)的x中莘莘學(xué)子獻(xiàn)上最誠摯的祝愿!
作為高三的教師代表,我想特別地對高三的全體同學(xué)說幾句心里話。
親愛的高三同學(xué)們,這是你們在x中的最后一次開學(xué)典禮了,你們和我一樣見證了我們上一屆、上上屆學(xué)長們,屬于他們的最后一次開學(xué)典禮,而今天這是屬于你們的。在過去的一個學(xué)期中我知道:你們真的很苦!你們真的很累!天剛剛透亮,你們已經(jīng)在教室里朗朗地讀書;夜幕降臨之時,你們依然在教室里專注地聽課做題。每天風(fēng)雨無阻的上學(xué),披星戴月的回家。屬于你們的簡單的三餐、快速的步伐、匆忙的身影,都將成為我們珍藏的`記憶。正是通過你們不懈的努力,我們看到了那么多的同學(xué)在上學(xué)期末的xx市一模中取得了那么大的進(jìn)步,涌現(xiàn)出一大批同學(xué)超過了本科線、一本線,還有更多的同學(xué)無限的靠近了本科線,相較高三期初全市摸底考試,我們x中上本科線推進(jìn)的絕對人數(shù)在xx郊區(qū)共x所高中居第x名。同學(xué)們你們真的很不簡單,你們用自己的努力碰撞出絢麗的成績!
今天距離高考還有整整x個月,在這里我代表我們?nèi)w高三教師在這里莊嚴(yán)承諾:我們一定會恪盡職守,盡我們最大的努力。我們愿做石子,鋪就你們通向似錦前程的道路;我們愿化雄風(fēng),托起你們翱翔自由藍(lán)天的翅膀;我們愿為渡船,載你們從現(xiàn)實的此岸到理想的彼岸!“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”,作為老師我們就是以生命做筆,用熱血為墨,為你們寫出輝煌人生的第一個篇章!
高三的學(xué)子們,希望你們也能拿出你們最好的狀態(tài),感染你們自己和你身邊的老師和同學(xué),他們會伴隨你一起讓你們跑的更快;希望你們要相信和支持和你們朝夕相處的老師們,他們有信心也有辦法幫你們更上一層;也希望你們更加努力更加拼搏,為自己譜寫一曲圓夢大學(xué)的精彩華章!讓成功的鮮花綻放在六月的x中!
謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天,我非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言!
同學(xué)們,曾經(jīng)的你們,臉上寫滿笑容,懷揣著七彩的夢想,跨進(jìn)了四師一中的大門。彈指一揮間,你已經(jīng)走過爛漫如花的高一,歡快如歌的高二,如今,你已經(jīng)來到了激情如火的高三。一路走來,你們踏過坎坷書山,渡過茫茫學(xué)海。今天,距高考僅有331天!331天,可以突飛猛進(jìn);331天,可以收獲累累!331天,可以創(chuàng)造奇跡!但是,你心中首先要有夢想!
曾聽過這樣一個故事:三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么。第一個工人悻悻地說:“沒看到嗎?我在砌墻。”第二個人認(rèn)真地回答:“我在建大樓”。第三個人快樂地回應(yīng):“我在建一座美麗的城市!笔暌院,第一個工人還在砌墻,第二個工人成了建筑工地的管理者,第三個工人則成了這個城市的領(lǐng)導(dǎo)者。成功的人總是目光遠(yuǎn)大,有理想有抱負(fù)!不會只看到眼前的困境而碌碌無為。
其實天并不高,其實路也不遠(yuǎn)。只要心中有夢想,無論是金碧輝煌的北京皇城,還是水光瀲滟的西子湖畔,無論是磅礴恢弘的古都西安,還是流光溢彩的明珠上海,祖國大江南北的一所所大學(xué)都在向我們招手!但是,你有夢想嗎?
我們可以錯過太陽,可以錯過月亮,甚至還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛,飛天一鳴!因為只有輪回的四季,卻沒有輪回的人生!高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步。汪國真說:“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。”路就在我們自己的腳下,命運就在我們自己的手中。能成為太陽,我們就不做月亮;能成為月亮,就不做星星!能成為大樹,就不做灌木;能成為灌木,就不做小草!險峻的大山擋不住洶涌的激流,洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟,因為我們青春年少!既然青春給了我們激情,我們就要熱烈地?fù)肀;既然青春給了我們力量,我們就要執(zhí)著地拼搏追求;既然青春給了我們思考,我們就要理智地處人面世;既然青春給了我們勇氣,我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)!青春的我們要時刻提醒自己,是花就要綻放,是樹就要撐出綠蔭,是水手就要搏擊風(fēng)浪,是雄鷹就要展翅飛翔。青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài),我們站著是一棵樹,倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功,也沒有人永遠(yuǎn)失敗,卻有人永遠(yuǎn)拼搏進(jìn)!
春風(fēng)得意馬蹄疾,最是金榜題名時。在今后的331天里,讓我們用微笑照亮前程!用汗水澆鑄理想!無怨無悔地過好每一天,盡情描繪青春的'風(fēng)采,請堅信,一切的陰霾都將消散。冰雪消融,化作千頃碧波;朗朗書聲,鋪就錦繡前程!
希望同學(xué)們多一份理智,補弱科,少一點空談,做實事。不管我們現(xiàn)在的水平如何,但請你記住“狹路相逢,勇者勝!”讓我們“瘋狂”學(xué)習(xí)331天,讓夢想在我們矢志不渝的追求中變?yōu)楝F(xiàn)實。灑下的辛勤汗水,必將澆灌出參天大樹。對自己說“我能行”,我一定行!我們堅信:現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果,今日的汗水必將摧開明朝的鮮花。同學(xué)們!珍惜331天,拼搏331天!把驕傲奉獻(xiàn)給父母和師長,把捷報傳給學(xué)校和四方!
在這追夢的道路上,高三全體教師是你們忠實的朋友。作為四師一中的一名普通老師,我代表高三年級全體教師鄭重向?qū)W校及高三年級同學(xué)承諾:我們老師愿意做你們生命舞臺的聚光燈,為你們照亮明天的前程!我們老師甘做你們攀登險峰的梯子,讓你們一覽眾山!我們老師愿意做你們航行遠(yuǎn)方的風(fēng)帆,讓你們到達(dá)成功的彼岸!
贈送一首詩與同學(xué)們共勉:“學(xué)海茫茫潛巨龍,書山處處育青松。春風(fēng)可助千帆競,師中能滋萬木榮。探驪尋珠憑理想,安邦效國置心中。欲待金榜題名時,潛心寒窗磨杵功!”
最后真誠的祝愿四師一中這棵參天大樹根深葉茂,笑傲藍(lán)天,愿331天后的我們,笑容如陽光一樣燦爛!
謝謝大家。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
作為一名剛剛從教不到三年的我來說,只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學(xué)方式。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實際,我做了深刻的反思,并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此,我做了以下幾點總結(jié):
一、幫助學(xué)生建立自信,正確認(rèn)識自己
高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此 ,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。 所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的`同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步! 評價真是個奇怪的東西,你常說學(xué)生行,他可能就十分努力,向大家表明他行,你老說他不行,他可能就帶著反感的情緒做事,越陷越深從而掉進(jìn)一個難以、挽救的泥潭,我常對學(xué)生說: “我評價大家的標(biāo)準(zhǔn)不是成績,而是態(tài)度。”事實上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么,多鼓勵他們,并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生:“只要你比原先的自己有了提高,你就算是進(jìn)步了!
二、真正把握教與學(xué)
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式,譬如有時候練習(xí)課,我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解,然后由大家評議效果,再由我作總評,結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的,這樣大家既掌握了知識,分析能力得到了提升,還可以看到大家的板書規(guī)范程度,還使數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到了鍛煉。
三、重視師生交流
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人,他們正處于生理、心理的特殊時期,面對上課違紀(jì)現(xiàn)象還是盡量少批評,課后開導(dǎo)為主,為了更好的了解學(xué)生,以便教學(xué)。一個學(xué)期,我會讓學(xué)生寫反思,反思的內(nèi)容主要包括考前五個細(xì)節(jié)問題解決了多少個,然后是考試中的失利,與閃光點,再就是對老師所提的建議,及對自己的要求,我會向語文老師一樣進(jìn)行批閱通過反思,從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融,讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,出錯并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請認(rèn)真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說,在大家的幫助下,我收獲了很多,勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任,踏實工作,打造高效課堂是我追求的目標(biāo)。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 10
尊敬的各位同仁、領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今天,我們聚集在這里,共同探討高三數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略,意義非凡。作為教育工作者,我們深知肩上的責(zé)任重大,特別是在高三這一關(guān)鍵時期,每一堂課、每一個知識點都可能影響到學(xué)生未來的發(fā)展軌跡。因此,如何高效、精準(zhǔn)地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績,是我們共同的目標(biāo)和追求。
首先,精準(zhǔn)定位,強化基礎(chǔ)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是簡單的知識重復(fù),而是要基于考綱,對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行精準(zhǔn)診斷,找出薄弱環(huán)節(jié),有針對性地強化基礎(chǔ)知識和基本技能。我們可以通過單元測試、模擬考試等方式,收集數(shù)據(jù),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,然后“對癥下藥”,確保每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所提升。
其次,注重方法引導(dǎo),培養(yǎng)解題思維。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理的記憶,更重要的是解題思路和方法的掌握。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、拆解問題,運用多種解題策略,如特殊化法、歸納法、反證法等,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。通過典型例題的精講精練,讓學(xué)生在解題過程中體驗“從不知到知,從不會到會”的過程,逐步建立起解決問題的信心。
再者,強化綜合應(yīng)用,提升應(yīng)試能力。隨著高考改革的'深入,題目越來越注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考察。因此,在日常教學(xué)中,我們要有意識地設(shè)計一些跨章節(jié)、跨知識點的綜合性題目,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),提高他們靈活運用知識解決實際問題的能力。同時,也要加強限時訓(xùn)練,模擬高考環(huán)境,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),確保他們在緊張的考試氛圍中也能發(fā)揮出最佳水平。
最后,關(guān)注心理健康,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。高三不僅是知識的沖刺期,也是心理壓力的高發(fā)期。作為教師,我們不僅要傳授知識,更要成為學(xué)生的傾聽者和支持者,關(guān)注他們的心理健康,適時進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的考試觀和人生觀,激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,讓他們以積極樂觀的心態(tài)面對高考挑戰(zhàn)。
總之,高三數(shù)學(xué)教學(xué)是一項系統(tǒng)工程,需要我們教師用心、用情、用智慧去實施。讓我們攜手并進(jìn),用我們的專業(yè)與熱情,為每一位學(xué)生的夢想插上翅膀,助力他們在高考的舞臺上綻放光彩,邁向更加輝煌的未來。
謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 11
尊敬的各位同仁、教育界的朋友們:
大家好!在這個金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們齊聚一堂,共同探討與分享高三數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與經(jīng)驗,我深感榮幸。高三,作為學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵階段,不僅承載著學(xué)生對未來夢想的期許,也凝聚著我們教師無數(shù)的心血與期望。今天,我想就如何提高高三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,分享幾點思考和實踐體會。
首先,精準(zhǔn)定位,因材施教。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不再是單純的知識傳授,而是要針對學(xué)生的實際情況,進(jìn)行個性化教學(xué)。通過前期的摸底考試,我們可以對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況、解題能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行綜合評估,從而制定出符合每位學(xué)生特點的教學(xué)計劃。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的鞏固和理解;而對于能力較強的學(xué)生,則應(yīng)注重思維的拓展和難題的.突破,實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
其次,強化訓(xùn)練,注重方法。題海戰(zhàn)術(shù)并非萬能,高效而有針對性的練習(xí)才是關(guān)鍵。我們要精選習(xí)題,確保每一道題都能觸及知識點的核心,同時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握解題技巧,培養(yǎng)他們舉一反三的能力。定期組織模擬考試,讓學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉應(yīng)試技巧,調(diào)整考試心態(tài),做到心中有數(shù),臨場不亂。
再者,激發(fā)興趣,培養(yǎng)自信。高三的學(xué)習(xí)壓力大,容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。作為教師,我們不僅要傳授知識,更要成為學(xué)生的心理導(dǎo)師,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣,幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心?梢酝ㄟ^趣味數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)史故事等形式,讓課堂生動有趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力,從而增強學(xué)習(xí)動力。
最后,家校合作,共筑成功。家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持力量。我們應(yīng)當(dāng)加強與家長的溝通,及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,共同探討適合孩子的學(xué)習(xí)方法,形成家校共育的良好機制。鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生沖刺高考提供堅實的后盾。
總之,高三數(shù)學(xué)教學(xué)是一場智慧與汗水并重的旅程。讓我們攜手并進(jìn),以科學(xué)的方法、滿腔的熱情和不懈的努力,引領(lǐng)每一位學(xué)生跨越高考的門檻,邁向更加輝煌的未來。謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是XX中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組的代表,非常榮幸能在此與大家分享我們備課組在高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中的一些做法和體會。
復(fù)習(xí)步驟與目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)(20xx年9月初—20xx年3月上旬):注重基礎(chǔ),以課本為依托,將零碎與散亂的知識點串起來,加強知識的縱向與橫向聯(lián)系。
第二輪復(fù)習(xí)(20xx年3月上旬—5月初):瞄準(zhǔn)考點,精設(shè)專題,使所學(xué)知識與高考對接,提高分析問題和解決問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)(20xx年5月初—高考前):回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,查漏補缺,加強重點知識和重要概念的理解。
復(fù)習(xí)策略
基礎(chǔ)強化:通過大量練習(xí)和講解,確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。
專題突破:針對高考的.重點和難點,設(shè)計專題訓(xùn)練,提高學(xué)生解題能力。
模擬考試:定期進(jìn)行模擬考試,幫助學(xué)生熟悉考試環(huán)境,提高應(yīng)試能力。
以學(xué)生為中心:注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
啟發(fā)式教學(xué):通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
合作學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。
通過高三數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐,我們深深體會到,只有緊跟高考大綱,注重基礎(chǔ),強化專題訓(xùn)練,才能取得良好的教學(xué)效果。同時,我們也認(rèn)識到,作為教師,我們需要不斷更新教學(xué)理念和方法,以適應(yīng)不斷變化的高考要求。未來,我們將繼續(xù)努力,為學(xué)生的高考數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 13
各位老師:
大家好!我是XX一中高三數(shù)學(xué)教研組的代表,在此,我想與大家分享我們備課組在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗和做法。
教學(xué)理念與目標(biāo)
教學(xué)理念:我們堅持“以學(xué)生為本,以教材為基,以高考為導(dǎo)向”的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
教學(xué)目標(biāo):通過高三一年的教學(xué),幫助學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能,提高解題能力和應(yīng)試能力,為高考數(shù)學(xué)取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。
教學(xué)措施與方法
加強教材研究:我們深入研究教材,準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
注重基礎(chǔ)教學(xué):我們注重基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí),確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。
強化專題訓(xùn)練:我們針對高考的重點和難點,設(shè)計專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。
定期檢測與反饋:我們定期進(jìn)行單元測試和模擬考試,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和反饋。
總結(jié)與展望
通過高三數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐,我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果,學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力得到了明顯提高。未來,我們將繼續(xù)堅持“以學(xué)生為本,以教材為基,以高考為導(dǎo)向”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,為學(xué)生的高考數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 14
尊敬的各位同仁、領(lǐng)導(dǎo):
大家好!今天,我們齊聚一堂,共同探討高三數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略,這是一個既充滿挑戰(zhàn)又極具意義的話題。高三,作為學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵階段,其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎高考成績,更影響著學(xué)生邏輯思維能力與問題解決能力的培養(yǎng)。在此,我愿分享幾點思考與實踐心得,希望能夠拋磚引玉,激發(fā)更多有益的討論。
一、精準(zhǔn)定位,分層教學(xué)
面對高三學(xué)生數(shù)學(xué)水平的參差不齊,實施分層教學(xué)顯得尤為重要。通過入學(xué)測試、平時成績等多維度評估,將學(xué)生分為不同層次小組,針對各層次制定差異化教學(xué)計劃。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的鞏固與理解;對中等生,強化解題技巧與思維訓(xùn)練;而對尖子生,則是深化知識體系,拓展難題應(yīng)對策略。這樣既能保證每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步,又能有效提升整體教學(xué)效果。
二、強化練習(xí),注重反饋
“熟能生巧”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為適用。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注重高質(zhì)量習(xí)題的精選與精練,確保每一道題都具有代表性,能夠覆蓋重要知識點和常見題型。同時,及時有效的反饋機制至關(guān)重要。教師需細(xì)致批改作業(yè),指出錯誤所在,并提供解題思路的.引導(dǎo),幫助學(xué)生自我反思,逐步形成獨立解決問題的能力。此外,定期組織模擬考試,模擬高考情境,不僅能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還能鍛煉他們的應(yīng)試心理素質(zhì)。
三、激發(fā)興趣,培養(yǎng)思維
高三雖緊張,但不應(yīng)忽視對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和思維能力的培養(yǎng)。利用數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣味問題或生活中的實際案例,讓抽象的數(shù)學(xué)概念生動起來,激發(fā)學(xué)生的探索欲。同時,鼓勵學(xué)生參與討論,通過小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)思維碰撞,培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)新意識。這種寓教于樂的方式,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深化對數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用。
四、關(guān)注心理,增強信心
高三學(xué)生面臨的壓力巨大,教師除了傳授知識,還應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。定期開展心理健康教育,幫助學(xué)生建立正確的壓力管理方法,保持積極樂觀的心態(tài)。對學(xué)生的每一點進(jìn)步給予肯定和鼓勵,增強他們的自信心,讓他們相信自己有能力克服困難,沖刺高考。
總之,高三數(shù)學(xué)教學(xué)是一場智慧與汗水并存的旅程,需要我們教師不斷探索與創(chuàng)新,既要注重知識的傳授,也要關(guān)注學(xué)生能力與心理的全面發(fā)展。讓我們攜手并進(jìn),為每一位學(xué)生的夢想護(hù)航,共創(chuàng)輝煌的高考佳績。
謝謝大家!
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是XX中學(xué)高三數(shù)學(xué)教研組的代表,今天很榮幸能在這里與大家分享我們在高三數(shù)學(xué)教學(xué)上的一些做法和經(jīng)驗。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)與步驟
第一輪復(fù)習(xí)(20xx年9月初至20xx年3月上旬):
定位:以點帶面打基礎(chǔ)。
內(nèi)容:以課本為依托,夯實基礎(chǔ),將知識點系統(tǒng)化,加強知識的縱向與橫向聯(lián)系。
口號:基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)
第二輪復(fù)習(xí)(20xx年3月上旬至5月初):
定位:重點專題上臺階,綜合訓(xùn)練提能力。
內(nèi)容:瞄準(zhǔn)考點,精設(shè)專題,鞏固提高。
二、緊扣考綱,研究歷年考題
備課組深入研究《高考數(shù)學(xué)考試說明》和高考試題的命題特點、變化趨勢。
讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。
三、立足課本,用活教材
鉆研教材,追根溯源,就地取材,銳意開發(fā)。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每一個專題時,必須聯(lián)系課本的.相應(yīng)部分。
訓(xùn)練中如遇障礙,要求學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣。
四、重視心態(tài)調(diào)整
沖刺階段,務(wù)必保持良好的心態(tài),斗志昂揚、積極向上,與同學(xué)、老師、父母和諧融洽,以保證高效學(xué)習(xí)。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 16
各位老師:
大家好!
我代表XX一中高三數(shù)學(xué)備課組,與大家分享我們在高三數(shù)學(xué)教學(xué)和備考中的一些體會。
一、三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
第一輪:夯實基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)知識的整合。
第二輪:小專題綜合,建立跨章節(jié)聯(lián)系,鞏固提高。
第三輪:回歸課本,查漏補缺,深化重點知識理解。
二、重點知識復(fù)習(xí)
根據(jù)學(xué)生實際情況,確定三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、數(shù)列不等式等為重點復(fù)習(xí)模塊。
對其他模塊如導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、解析幾何等,要求掌握基礎(chǔ)知識的`應(yīng)用和常規(guī)解題技巧。
三、模塊知識循環(huán)重現(xiàn)
第一輪復(fù)習(xí)時間長,易出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象,通過模塊知識循環(huán)重現(xiàn),鞏固記憶。
四、加強交流與學(xué)習(xí)
加強年輕老師與老教師之間的交流,學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,取長補短。
準(zhǔn)確把握備考方向,共同提高復(fù)習(xí)效率。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿 17
領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今天,我們聚集在這里,共同探討高三數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略,這不僅是對學(xué)生未來的一份責(zé)任,也是對我們教育事業(yè)的一次深刻反思與展望。高三,作為學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵節(jié)點,其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。在這一階段,如何高效備考,激發(fā)學(xué)生潛力,是我們每位數(shù)學(xué)教師面臨的重大課題。
首先,精準(zhǔn)定位,因材施教。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是簡單的知識重復(fù),而是要在全面梳理基礎(chǔ)上,針對學(xué)生個體差異,實施精準(zhǔn)教學(xué)。我們可以通過摸底考試、日常作業(yè)等多渠道收集數(shù)據(jù),分析每位學(xué)生的知識掌握情況和能力短板,從而制定個性化的輔導(dǎo)計劃。比如,對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,加強基礎(chǔ)知識的鞏固與練習(xí);而對于成績優(yōu)異的學(xué)生,則可以適當(dāng)引入一些思維拓展題,提升他們的解題能力和創(chuàng)新意識。
其次,強化思維訓(xùn)練,培養(yǎng)解題策略。高考數(shù)學(xué)不僅考查知識點的掌握,更側(cè)重于邏輯思維和問題解決能力的考察。因此,在教學(xué)中,我們要注重引導(dǎo)學(xué)生分析問題本質(zhì),總結(jié)解題規(guī)律,培養(yǎng)他們面對復(fù)雜問題時的分解、轉(zhuǎn)化能力。通過專題講座、例題精講、錯題回顧等多種形式,幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的解題思路框架,使他們在面對新題型時能迅速找到切入點。
再者,重視心理調(diào)適,增強應(yīng)試能力。高三學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力,良好的心態(tài)是他們?nèi)〉眉芽兊腵重要保障。作為教師,我們不僅要傳授知識,更要成為學(xué)生的心理導(dǎo)師,關(guān)注他們的心理狀態(tài),適時進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生樹立信心,減輕焦慮情緒。通過組織模擬考試、時間管理訓(xùn)練等方式,增強學(xué)生的考場適應(yīng)能力,使他們在真正的考場上能夠沉著冷靜,發(fā)揮出最佳水平。
最后,家校合作,形成教育合力。高三階段,家長的角色同樣不可忽視。我們需要與家長建立有效的溝通機制,定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀況,共同為學(xué)生營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長的理解和支持,是對學(xué)生最大的鼓勵和動力源泉。
總之,高三數(shù)學(xué)教學(xué)是一項系統(tǒng)工程,需要我們教師、學(xué)生和家長三方面共同努力,以科學(xué)的方法、飽滿的熱情和不懈的努力,共同迎接高考的挑戰(zhàn)。讓我們攜手并進(jìn),為學(xué)生的夢想插上翅膀,助力他們在高考的天空中翱翔。
謝謝大家!
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