家長會數學老師發言稿
開家長會，是讓老師和家長有一個共同交流的空間。小編為大家整理了關于家長會數學老師的發言稿，歡迎大家閱讀。
家長會數學老師發言稿篇1
尊敬的各位家長：
大家好!
由于您孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家以往對我的數學教學工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數學教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉：
1、重視孩子學習習慣的培養
學習習慣的養成很重要的一方面就是按時完成數學作業，作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。對于作業改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業的錯題盡早改完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道學生在家里寫了作業，作業寫的如何，是否進行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發學生學習的興趣。
2、家長和老師溝通問題
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。請理解尊重學校與教師的教育行為，經常與教師進行溝通。
每位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最后一年里能確實學好文化知識，為順利地進入更高一級的學校打下良好的基礎，這是我們共同的愿望!我將盡力幫助學生學好數學，讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上都有不同的發展!
家長會數學老師發言稿篇2
各位家長朋友們：
你們好!首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，這不僅體現出你們對自己子女的關心，也體現出你們對我們工作的支持。同時也祝賀你們的孩子在這兩個月的學習中，他們的生活、習慣、學習等方面都有了很大的進步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長的幫助。
其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個對工作及其負責，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發孩子們的智商，還注重培養孩子們的情商：她讓孩子們養花、給小樹掛牌認領小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長，以此來體驗生命的成長過程;她還善于培養孩子們的動手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會議結束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時此刻我作為學生家長向你致謝，謝謝你!
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班學生在數學和英語學習方面的一些情況。
我先談談數學方面，我們班現在正在進行課改。我平時上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學模式，但是畢竟
每個學生都是一個獨立無二的世界，很難找到一個適合所有孩子的.教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進行教學，比如：讓學生自學、小組討論、讓學生親自動手做、實驗、讓學生講、老師啟發著讓學生回答問題等等。但考試時有些學生的成績仍不太理想。在現在的課堂理念下，不過請家長們明白一點成績不理想，不代表你的孩子沒有進步。在現在的教學活動中：他們的進步在于：有些學生學會了聆聽;有些學會了合作;有些學會了講解;有些學生語言表達能力提高了;有些學生懂得了發散思維，思考問題不再只停留在表面了;有些學生思想上開始變化了，學習態度端正了，變得積極了。這些都是進步。
哪些同學有進步我不用多說，讓孩子們自己告訴你們。
來孩子們告訴你們的家人。有進步的同學，不論你們是從哪方面有進步，只要你認為自己有進步就請舉起手讓家長們看看。好，這么多同學都有進步非常好,請放下。那么哪位同學愿意說說你是哪方面有進步，以后有什么打算呢?(選幾個進步大的)帥通、王珂、吳衛國、王佳田。
家長朋友們：剛才你們看到一提到有進步的同學舉手，就有那么多的同學舉手，沒舉手的同學并不都是沒進步的。比如：每次考試都是前幾名的同學，如果他們(她們)不努力、沒進步，那么她們怎么能穩坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學生其實(他們)她們也在進步。
不過確實有個別學生進步不明顯，原因是有點懶。布置的作業經常不完成、平時作業有照抄現象、不會也不問。每天來學還挺早，來校后沒有主動去學習。進步不明顯的學生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
下面我提幾點建議：我們馬上面臨著畢業，不能和低年級學生一樣我們要做到：
一、合理安排時間、珍惜時間、利用好時間。(要靠家長的指導、監督和督促。)
二、不能一邊玩一邊寫作業、一邊看電視一邊寫作業。
三、不用寫的作業也要認真對待。(有時布置回家看、或讀或背的作業有些學生就認為是沒作業。)
家長朋友們，剛才你們也看到了一提到進步，那么多學生都舉手了，其實每一位學生都有進步，都在進步，只不過是進步大小不同而已。像那些考不好的同學，他們也進步了。細想如果沒進步那還不考0分啊!沒考0分說明也在進步。家長朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長是專門回來給孩子們開家長會的?非常好。還有些家長為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉外出打工。為了你們過得更舒服，你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿頭銀發的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些，孩子們你們不感動嗎?
好!現在家長朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進步和下一次的考出好成績;孩子們為感謝你們的父母、長輩對你的無私奉獻來擁抱一下。同時家長朋友們說：“孩子你是最棒的，我為你驕傲。”孩子們你們要說:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了，我愛你!”要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面，好請大家穩定一下情緒。
最后同學們，想不想成為最優秀的、最棒的小學畢業生。
那就讓我們喊出：我要為自己成為最優秀、最棒的小學畢業生努力!
我的講話完畢，謝謝大家!
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