高三家長會家長發言稿
在生活中，很多地方都會使用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家收集的高三家長會家長發言稿，歡迎閱讀與收藏。
高三家長會家長發言稿1
尊敬的各位老師、各位家長：
下午好！
教育是一項長期而艱巨的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時間關系，我們不可能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個特殊時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：
1、了解孩子。
有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放；其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
2、反思自己
教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。
其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發生。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
3、溝通交流
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”什么意思？也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰的姿態或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發起挑戰或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰”，要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。
可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學會對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環境中才會發生的行為。父母與子女交流不暢，多數原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的.影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長們參考：
（1）換位思考、控制言行
多站在孩子角度上思考問題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情緒有些低落或者成績波動較大，不要第一時間就質疑和責難，而是盡可能地通過更多觀察、咨詢老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問題，孩子肯定也會處在焦慮不安中，本身已經有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會使孩子更加心煩意亂，甚至會與父母爆發沖突、冷戰或者自暴自棄。其實，每一個人都是一樣，當有了煩心事時，有人不是給你幫忙，而是質詢、責難甚至嘲諷，你會有什么感受？
即使了解了孩子出現某些狀況的原因，也不能夠貿然采取行動。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當的精力去安撫孩子，爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補，不若事前防范。
又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
（2）給予信任，真誠交流
很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例，自從上了中學，在學習上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。
現在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育，顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
作為父母，要時時注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態度）與孩子進行真誠平等的交流。
成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發現孩子自己已經在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
（3）適度示弱，引發共鳴
無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置；坦然承認了，孩子就會受到“誠實”品質的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發現有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等），并且尋求子女的諒解，就會發現，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過QQ短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的言行。
說了那么多，可以總結成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長了，才能夠更好帶動子女成長。”
各位家長、你們好：
感謝您在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
現在高三年級全體同學已經進入高考備考的重要階段，在這最關鍵的時刻把家長請來想和大家一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。為他們在來年高考出好成績做最有效的努力。
現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
班上基本情況
高三（10）班是文科平行班，現有人數58人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結向上的班級。現在高考的號角已經吹響，我們正在奮發，朝著明年的高考前進······
在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學的家長，在你們的精心培養下這些學生積極上進，責任心強，擔任我班的班干部工作為班級作出了極大貢獻，我更為能結識你們這些優秀的家長而高興！我經常在想他們：“我們的家長不管是領導還是百姓，不管在城里還是在農村，他們都有著很高的素質，都有著肯于吃苦的頑強的品質，在你們的熏陶和教育下，我有足夠的理由相信、他們也一定會成為一批高素質的優秀人才！”在學生中學習拔尖的少，學習較吃力的學生有一部分。行為習慣不好的學生有幾人，他們幾個盡職盡責，群策群力，班級比以往任何時候都穩定，各方面表現都還比較好。謝謝他們！
各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上熄燈，早飯時間、晚飯時間只有一個小時，學習非常緊張。盡管時間短暫，但我們很多學生傍晚不回家就去外面隨便吃點就來教室學習，有的同學吃個面包，有的同學就叫同學打包，我經常去教室，大多數學生都在吃飯，有部分同學卻在埋頭做題，我問怎么不吃飯啊，他們說等晚上放學回家再吃，把時間省出來學習。像這樣的學生我們班還是有的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，像我班的黃增雄、吳君君、陳琳琦、楊萍等同學，在平常的學習中表現出頑強的品質和堅忍不拔的精神。看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。還有很多學生，像鄭成達、張秉坤等同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真，帶動了學習氣氛，給同學們樹立了榜樣。負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己巨大的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。
這邊要補充一下班級管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質雙差的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，已經成為班級的害群之馬，對于他們，我們絕對不心慈手軟，必須加以嚴厲處罰。高三不同于高一，高二，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀律如兒戲，拿違紀當飯吃的學生身上，對于他們，假如不能夠安心學習，不能夠做到服從管理，就請他們乖乖地離開學校。高三，不是幼兒園，高三班主任，也不是給人看孩子的保姆。在這點上，希望我放心大膽地抓管理，學校將全力支持班主任的工作。
給家長的一些建議
“九不要”
1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
3、不要嘮叨不休，要多開導。
4、不要過分體貼，照顧要適當。送飯要適當，愛護要看能力。不要請假在家照顧孩子：這樣的會給孩子造成太大的心理壓力。
5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。
6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。
7、不要把自己的意愿強加給孩子。
8、不要盲目給孩子買輔導材料。
9、不要規定孩子考上什么大學。
“五要”
1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。
3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。
4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。
5、要重新認識孩子。
尊敬的各位家長還有200多天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，說實在的做老師是很辛苦的，但我們清醒的認識到自己肩上的責任，我們深深的知道我們面對的不僅僅是一個學生更是一個個家庭。我們的所做所為可能會影響一個孩子的一生。孩子是一個家庭的幸福，承載著一代人甚至是幾代人的希望。
教師當然是我們謀生的職業，但是每當我們想到自己的責任時，我們哪里只是把它當職業來對待，我們是把它當事業來經營。我們早已把自己的喜怒哀樂與學生連接在一起，所以請廣大家長相信我們，相信我們一定會盡最大的努力，把您的孩子培養成人！
最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！
高三家長會家長發言稿2
尊敬的老師，各位叔叔、阿姨，親愛的同學們:
大家上午好!很高興能作為學生代表在此發言，首先我代表全
班同學對在百忙之中抽出時間來參加這次家長會的各位叔叔、阿姨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天，我站在講臺上，代表同學們發言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的`彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此代表全體同學向爸爸媽媽們提幾點建議:
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態度。
3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了六年級，讓我們感到幸運的是:我們六(1)班有兩位非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。我相信，在老師的辛勤培育和爸爸媽媽的積極配合下，我們一定會成為優秀的人才!
我很感激我的班主任郝老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲:“你們辛苦了!”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水，就能得到珍珠。爸爸媽媽們請放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望!
最后祝各位家長身體健康!
高三家長會家長發言稿3
各位領導、老師、同學：下午好！
很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課教師發言，但心中又忐忑不安，深感身上責任之重大。在高二年級學期期末考試結束以后，我們學校就立即著手對高三任課教師做了幅度較大的調整，目的是為了加強高三的師資力量，快出成績，出好成績，以期更高更快地進入高三。作為高三教師的一員，我一定會努力做好以下幾個方面的工作。
人生感悟
首先是要有高度的責任心。
高三牽動著每一個家長每一個學生的心，它關系到每一個學生的前途，關系到每個家庭的命運。我們教師深感肩上擔子的份量，因此只有以高度的責任心去面對高三教學，以無私的愛去關注每個學生才無愧于一個教師的稱號。在這里，我代表省武高全體高三任課教師向所有家長和同學保證，我們會以滿腔的.熱忱和高度的責任感，以我們的勤勞和智慧為省武高200X屆高考的輝煌貢獻出我們應有的力量。
其次是加強學生管理。
學生是教育教學活動的主體，只有學生積極主動的參與到高三的教育教學活動中，我們的辛勤勞動才會結出豐碩的果實。在這里，我要告誡全體同學的是，學如逆水行舟，不進則退！因此，高三的我們應該樹立遠大理想，戒驕戒躁，嚴于律己，要有敢于吃大苦，力爭上游的勇氣和決心。所以，同學們，為了我們共同的目標和理想，我們要共同承擔我們肩上的責任，我們要嚴格管理嚴格要求，并且要求每一個同學要自覺地管理和自覺地被管理。如果我們有了這些保證，我相信在座的各位同學一定會在省武高圓上自己的大學夢！
第三，我們教師之間要加強交流和合作。只有統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，同舟共濟，將集體的力量發揮到極致，大家的努力才會結出累累碩果。
因此，我們要努力做好以下幾個方面的工作：
一是加強教學業務的學習，自覺地鉆研教學理論和學科知識，自覺地鉆研新教材新大綱和新的考試說明，自覺地鉆研教法、學法和最佳的復習方法，提高教學效率。
二是認真備課上課，認真處理學生作業。高三大多是復習課，對每一個知識點都要有較高的要求，如果我們在備課上課以及作業上多下功夫，相信會讓每一個學生都有較大的進步。
三是協調好學科與學科之間的關系，處理好教師與教師、教師與學生的關系。新高考有新的要求，新高考有新的教法和新的學法，學科與學科之間步調一致，老師和同學齊心協力沒有辦不好的事情。因此，我希望我們全體高三師生在學校的統一部署下有條不紊而又緊張富有活力地完成高三的教與學。為省武高的再創輝煌貢獻出各自的力量！
謝謝大家！
高三家長會家長發言稿4
尊敬的各位家長，大家上午好：
很高興能和大家在高三上學期的最后階段見面，共同探討學生的有關問題。特別是這個假期的學習和生活安排，應該注意什么事項。今年的高三可以說是：真正的有挑戰的一年，甲型流感的沖擊;素質教育的深入，都不同程度的影響了我們今年的復習時間。加上今年高三上學期長達5個半月，這就意味著明年還有3個月，90天的時間，時間緊迫。而這個高中最后的一個假期也就成了最后一個調整補習階段。利用好了能讓學生更進一步;利用不恰當，肯定會給我們大家留下不可挽回的遺憾。我們家里的孩子都不是很多，在這個關鍵時期我們對他們的關懷就顯得格外重要。他們在明年的高考中優勢，需要我們的共同努力，共同督促。
一，合理定位，不放棄希望。
在高三，老師的授課方式有些變化。要將原來的新授課變成復習課習題課，肯定在某種程度上要以高考為導向，針對性要加強，知識點聯系的多，內容量大，系統性強。這對基礎稍微弱的同學來說一定有不同的感受，進而產生思想的焦慮，懷疑，不自信，甚至有些絕望。因此我們一定要幫他們合理的定位，樹立信心。
記得去年我的一個學生叫張小鷺，平時學習處在中下游。考上二本可以說是很困難。她有時候在考完試后，甚至因為自己不滿意的成績而放聲痛哭，可見她的壓力有多么大。我就問她：是怎么想的?她說;老師我考不上大學了。我說：你一定能考上大學，那么多大學本科專科難道都沒有我們考上的嗎?她說：不是，老師我想考本科。我說：你一定能行，不是現在，是在高考結束后，收到通知書時;你現在要承認你的基礎和別人有一定的差距，但我看到你現在你有大幅度的提高。有原來的三十多名到二十多名。現在你考了480分，不要認為和別人的差距有多么大。下次你每一科提高五分能行嗎?她說：老師才五分嗎?我一定行。結果下一次她真的考了512分。所以別以為和別人差距那么大，就是差三十分。每科也就差著5分，就是一個選擇題，一個填空題。對每一個堅持上進的'同學來說都是可以做到的。最后這個學生真的每一次考試，總成績都在上升：544，555，最后高考的時候考了572分，上了濱州醫學院。而另外一個班的學生(現在在中興復讀)平時就在前十名，家庭對她的期望很大，她也一直認為自己必須考上大學。考不好就是不正常的，有時家長也責怪她，導致心理壓力越來越大，該做出的題目做不出，最后只能再復讀一年。
現在有的學生面對現在的成績已經開始消極，反正考不上了，過一天算一天吧。這些學生現在做著與環境不相符的事情，浪費著青春，那一定生活在一種痛苦之中。所以我們要幫助他，樹立合理的觀念，減輕他們的壓力，輕松上陣。我二本考不上，考專科行不行?只要有理想，就有希望。保證平時努力地去學習，不虛度光陰。只要孩子學知識，就支持他，重視它。大家都知道水到渠成，只是要合理的去引，水到渠成，自然就考上本科了。堅持去做，滴水穿石，必能小溪匯成大海。即使沒有成功考上理想的大學，他們也學了更多的知識，為他們走上社會鋪就知識的基礎。
合理定位，不放棄任何希望。
當然那些已經感覺到放棄的學生，就要加壓。讓他們多承受一些壓力，因為高中階段是一個人心理成長的關鍵時期。不經歷風雨的高中生活，對于學生來說是不完美的生活。只有經歷了，才有成長。
二 寒假的重要
寒假馬上到來，過了寒假，就進入了高考的沖刺階段;只有90天，您的孩子就要走進高考，接受他們人生中第一次真正影響命運的考驗。所以，寒假這20天，對您的孩子來說是至關重要的。誰充分利用好這個假期，誰就可以在高考沖刺的起跑線上領先一步。因為盡管大部分孩子相當刻苦努力，但在學科中仍有自己不足的地方，有些偏科，是這部分同學的最大的升學障礙。在平時學習的時候，要同時完成各個學科的作業，很少有專門的時間去攻克偏科，弱科。即使有也是零碎的時間，所以收效甚微，這個寒假就是一個彌補偏科弱科的時機。如果孩子在家全身心投入攻克偏科，弱科中，解決這一難題是完全有可能的。若能解決，那么學習水平會有較大的提高。若浪費掉這段時間，開學之后將要為之付出很大的努力。而那些學習基礎已經很扎實的同學，更應抓住這段時間，程序化每一個細節。多復習以前做過的知識，做到溫故知新，質的提高。相應的做一些題目，提高思維的活躍度，連續性。如果按現在的高考成績，下一步要提高到，語數外平均110，政史地平均80分。可見這段的重要性。十年磨一劍，到了最關鍵的時刻，我們沒有理由放松每一分每一秒。
為了確保您的孩子度過一個充實而有意義的假期，給了家長的一封信。請您配合學校做好以下工作：
1. 教育孩子遵守社會公德，文明守紀，勤儉節約，尊老愛幼，做一些力所能及的家務勞動。
2. 多和孩子溝通交流，幫助他們解決思想上的困難，堅定孩子的信念，調整孩子的心理，以便以積極地心態和良好的精神風貌備戰高考。
3. 教育孩子增強安全意識，注意交通安全，用火或用電安全，飲食安全等等。
4. 合理安排好假期孩子的學習時間，幫助孩子制定學習計劃，督促其高質量地完成寒假作業。并根據學生的個人情況，幫助其強化薄弱學科。
可能這樣說只是形式上的要求。我想可以分為以下幾步去完成。首先回去問問孩子怎樣度過這個假期，有休息的時間和學習的時間。讓他有主動發言權和做主權。然后我們作為輔助者，看他們寫的計劃，幫著訂正。
主要原則：
1、監督孩子在假期時每日的學習時間不少于7-8小時;
2、早上按時叫孩子起床，不要睡懶覺。爭取8：30開始學習。
3、照顧好孩子的飲食，尤其中午最好不要吃太多方便食品。
4、晚飯前/后最好陪孩子散步半個小時，除了鍛煉身體，放松身心外，還可以了解他/她的思想狀態;
5、不要讓孩子開夜車，保證11點之前必須入睡。
6、切忌不要急躁，有問題和孩子進行平等交流。
7、不要過多地呵護孩子，因為您做得越多，他們的壓力就會越大;
8、在寒假中了解各大高校近年來的錄取人數和分數，幫助孩子根據自己的實際水平選擇適合他/她的學校，為報名做準備。高考考的是孩子的整體素質，整體環境等等，有時候必不可少的幫助。
三 六忌 且忌
1. 一忌貪多求全。
有些家長看到孩子的練習卷上有空白，就十分緊張，認為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實際的復習計劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪。備考的“題海戰術”其實于事無補，應該指導孩子有選擇地做習題，找準孩子的薄弱環節，進行針對性的訓練。
2.忌督促過頭。
孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學習。把孩子關在屋里，不準出去玩，不準看電視，甚至采取陪讀的方式。其實這么做反而會給孩子造成太大的壓力，更不利于孩子以平常心參加高考，其負作用是影響孩子安心復習和考場發揮。
3.忌白晝顛倒。
孩子考前復習，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰術，將孩子的復習時間拖延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當睡覺。這種做法非常錯誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應該盡量同高考當天的時間靠攏，讓興奮時段集中在白天，只有步調一致才能考得好。
4.忌期望太高
有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生的現實成績和智力差別，總想著讓孩子成為狀元、進名牌高校。超過孩子的實際水平，實際是一種負面暗示，讓孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成極大的心理壓力，挫傷孩子的自信心。
5.忌刺激施壓
有些家長擔心孩子成績不夠優秀，考不上理想的大學，總是把親友同事家的“學習尖子”，拿來“刺激”自己的孩子。有些家長整天把高考掛嘴上，無休止地嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使孩子從內心對高考產生恐懼，更不利于復習和考試。
6.忌過分干預
許多家長認為，到了高三，特別是考前幾個月，孩子惟一的事就是復習功課，給孩子諸多限制，不準做這、不準做那，取消了娛樂，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當成讀書機器人，這樣做既無助于提高復習效率和質量，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。
四 六要
1.要心平氣和
高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時考試成績不好，家長也不要大驚小怪，更不能責罵，應心平氣和地和孩子分析考不好的原因。成績下滑是由于情緒緊張，是考試題目過難，是復習計劃有偏差，還是基礎知識不到位?還是考試技巧不掌握?還是學習沒有努力?并從中發現不足，制訂下一階段的學習計劃。你越自然，孩子也越放松，越有利于孩子的復習和在考試中正常發揮。
2.要家庭和諧
家庭應是孩子學習和生活的一個平靜的港灣，家長應千方百計地給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。這個階段家里客人要少些，應酬也要適當減少。作為家長，一定要保持家庭氣氛的和諧，即使有了矛盾也應該放一放，以免影響孩子的情緒，耽誤復習。多和孩子共進晚餐，談論愉快的話題，忙里偷閑，抽出一點時間陪孩子走進大自然，帶孩子到戶外踢踢球，散散步，聽聽音樂，以此來緩解孩子的壓力和疲勞。另外，應講究家庭民主，盡量用孩子的眼光看問題，盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。
3.要緩解放松
有些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓孩子的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發育有好處。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成有效行動，幫助孩子切實提高成績。
4.要杜絕嘮叨
給孩子創造一個寬松的學習環境非常重要。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺。平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。
5.五要經常交流
現在的家長和學校接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，家長要經常和班主任、任課老師進行溝通，看看孩子的成績在哪個層次，把握和分析孩子的各科成績，給孩子一個可行而可靠的建議。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。
6.要賞識信任
要學會賞識孩子，善于發現他們的閃光點。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，要對孩子說你能行，你是好樣的。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。
總之，作為家長，嚴管、松管皆不是，最貴守住平常心。希望家長們給自己的孩子多加動力，少添包袱，力求為子女營造一個良好的生活和學習環境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰應考。但愿家長們巨大的付出之后，得到豐厚的回報。
希望在您的幫助和陪伴下，您的孩子能夠度過高中階段最充實，最有收獲的假期!
在新的一年里身體健康，工作順利，合家歡樂，孩子考上理想的大學。
最后再次真誠的感謝大家在百忙之中到學校開這次家長會，這說明我們對孩子的關注程度，也一定能得到好的回報。
高三家長會家長發言稿5
尊敬的老師、各位家長，親愛的同學：
今天是成都市三原外國語學校舉行的高考百天誓師大會和家委會成立大會，這是同學們用你們的豪情壯志，用你們的勤奮和刻苦，放習同學們渴望已久的大學夢想的大會。是你們青春夢想的動員大會，在此我謹代表高三家長們向辛勤工作的.學校、老師們，努力學習的同學們致以春天的祝福。高考，是決定人生道路的分水嶺。高考，是決定青春夢想的必經路。高考，是展現你們的實力龍門，為了這次高考，同學們準備了整整12年。在12個春秋，你們流了多少汗水，花了多少精力和心思去學習知識，鉆研知識，提高你們的知識水平和知識技能，為在高考場上過關斬將。在12個寒暑，你們在求知的羊腸小道上艱苦跋涉，翻越一道道學習難關，攻克一座座知識堡壘，積蓄實力，為的是登上高考的金榜題名。
在離12年期盼青春夢想僅剩下100天的時刻，你們每一個同學都是百米沖刺的運動員，讓我們一起珍惜這100天，跨越這最后的征程。
在這100天里，希望同學們找準差距，挖自己潛力，審視自己的學習現狀，在老師的指導下，實施百天復習計劃；在這個階段請同學們分清兩個關系；一是懂與真懂，會與真會；要知道，會做題才叫真懂。拿到好的分數才叫真會，要通過“—領會—訓練—反思”一步一步地落實，作到有準備，有信心去迎接高考。
同學們，家長們，百天沖鋒號以響，希望同學們好好把握知識的全面性、系統性，不斷戰勝知識難關，爭分奪秒，遵守，科學作息，全心投入，爭取在高考中取得輝煌成績。
最后，祝同學們新年學業大成，金榜題名，前程似錦；祝老師們工作順利，事業發達，家庭幸福；祝家長們家業興旺，身體健康，子女成才！
高三家長會家長發言稿6
尊敬的老師、各位家長，親愛的同學：
我主要負責藝術團的美術教學工作。首先我先做一下，我姓于，畢業于德州學院美術學院美術學專業，主修國畫，本科學歷。下面就由我來介紹一下美術教學的具體情況。
美術教學的目的是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的感情，發展幼兒的想象力、創造力、審美能力以及對美的`表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
孩子的美術發展可以分為三個階段：涂鴉階段、基本圖形階段和繪畫啟蒙階段，學前班的小朋友一般處于后兩個階段。許多家長總是認為孩子的文化課比較重要，而忽視了對孩子特長的培養，這種看法是非常片面的。素質教育要求我們把學生培養成全面發展的，并具有個人特長的有用人才，實質上就是通過“合格加特長”的標準和策略來培養孩子，因此，我想通過這個藝術團活動的開展能使孩子們具有一定的繪畫素養，讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周圍美的事物。在活動結束時人人能出一張精品內容，能完整的描繪己感興趣的內容，同時我會積極輔導學生參加校內外各種美術比賽和繪畫展覽，拓寬孩子的眼界，增長見識。
在教學時，我會采用做范畫和多媒體教學相結合的教學方法，充分激發孩子的繪畫興趣，使孩子們學的開心又能有所收獲。
最后，我希望家長朋友們支持學校活動，加強與學校的聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，只有家庭、學校相結合才能使孩子不斷進步。孩子如不能按時參加活動一定要提前與我聯系，反映情況，保證孩子的安全。在家的時候也要勤于去發現孩子的潛能，多鼓勵多表揚，有一句話說的很有道理，在這里我想與一下：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
高三家長會家長發言稿7
尊敬的各位家長：
你們好，我是x班的班長，很榮幸這次代表班級向各位家長匯報我們班在這學期的情況。
我們班有54位同學，男生30人，女生24人。
我們的班干部以身作則，處處起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部的作用是舉足輕重的。本班班長李媛媛，副班長雷詠梅，語文課代表王瑋燕，數學課代表周宇超曹浩文，英語課代表于晨，科學課代表莊晨岳金婉瑩，包干區監督員楊俊輝張偉等小干部工作積極主動，組織管理能力在不斷得提高，是老師的好幫手。我們將會進一步完善班干部輪換制，讓每位同學都獲得參加班級管理的機會。
這學期，我們學校開展了很多活動，我們在班主任錢老師的帶領下，積極參加各項活動，取得了很好的成績。
我們班還涌現出一批有特長的同學，他們在學校組織的各項活動中大顯身手，為班級增光添彩，比如我們班的'xxx同學獲得了老街寫生第一名，她和xxx還參加了今天舉行的“快樂童年”繪畫比賽，我們期待著他們的’好消息。xxx同學不僅學習成績優異，寫了一手好字，也是畫畫高手，他是老街寫生的第二名，更難得的是他還是體育健將，在28屆校運會一展身手。我們班的xxx在校運會中得到了男子壘球第一，xxx在書簽設計比賽中獲得第二名，xxx和xxx在背誦比賽中雙雙獲得五星獎，xxx還在“行規在我心中”演講比賽中取得二等獎的好成績。xxx被評為優秀南湖晚報小記者。另外我們班的xxx是校廣播臺的播音員，xxx是校新溪電臺的播音員，他們的聲音響起在校園的各個角落，真讓我們全班同學為他們自豪。
所有成績的獲得與我們班的努力和在坐的家長們的支持是分不開的，我真誠得為每位同學取得的成績而驕傲，也為他們由衷得感到自豪。但是我們班還是有極少數同學在學習和日常生活中自我約束力不強，形成一些不良的習慣，學習成績和各方面表現也不太理想，但請家長們相信，我們一定會幫助他們，讓他們盡量趕上來。我們相信只要有付出，一定會有收獲。我們需要你們的監督和支持，相信只要家長和我們一起學習一起努力，我們交上的也一定是一份滿意的答卷。
高三家長會家長發言稿8
尊敬的各位家長：
歡迎大家來參加高三(1)班今天的家長會，大家的到來既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。今天家長會的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實的學習情況，以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實際的奮斗目標和措施，家長、學生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學生在高考中取得理想的成績。請到會的家長先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學生在上午放學前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。
1.我首先發給大家的是《學生進校成績、名次情況一覽表》，里面有學生20xx年進校時的中考成績、當時在學校700多名學生中的名次及應該在班級的名次;還有上學期5次考試的成績冊，里面有各門學科的具體成績、語數外總分、名次及與前一次考試相比的進退情況。請各位家長了解一下自己子女的成績及變化情況。
可能有些家長看到子女成績及名次時會大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠。事實上，每次放月假，班級都發放了家校聯系單，上面有你子女上次考試的成績、名次、學生的自我評價及班主任評語，你有沒有看到?有沒有詢問?有沒有與老師聯系?你們可能并不是不關心子女的成績，也不是不負責任，而是過于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
2.接下來發放的是部分學生上學期的成績報告單，里面有學生上學期的總評成績、各科老師對你子女學習態度的評價、班主任評語、你子女的獎懲情況及操行等第。這份成績報告單早在寒假之前就已經發到了你子女的手上，這是學校向你報告你子女一學期以來的學習和紀律情況的，是孩子一到家就應該主動交給你的，即就是孩子不主動交，也是你們應該催著要的。你們也應該清楚，從幼兒園開始，各個學校就每學期都向家長發成績報告單了。(勵志名言 .)但看到這份成績報告單的家長有幾個?開學后，我曾經打電話查詢了部分家長，只有不到五分之一的家長看到過。你向你的孩子要了嗎?孩子說沒有，你有沒有打電話向老師核實?
3.接下來發放的是學生在兩次假期中(寒假及3.19—3.21期間)作業完成情況的匯總表及部分學生的寒假作業、寒假作業檢測試卷及成績。
放假前各科均布置了作業，我也多次強調高三的'寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個轉折點——高考!多次督促他們要認真完成假期作業，年級組還印發了《告家長書》，但學生的假期作業完成得怎么樣呢?請各位家長認真看看手上的假期作業檢查情況匯總表、子女的寒假作業及檢測的試卷、分數。
有的假期作業上還要求家長簽字，但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問了問，但沒有檢查，子女說沒有布置或做完了，你立即就相信了?說實話，學生能否考上大學或考上什么樣的大學對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自己的子女不負責任的話，又怎么能苛求老師呢。
4.接下來發放的是《我的高考奮斗目標》，這是要求學生在3.19—3.21的假期里與家長一起制定的，不知道家長有沒有參與并根據孩子的實際情況，共同制定切實可行的高考奮斗目標及措施。現將學生制定的目標發放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標、措施落到實處。還有幾個人(周超、常琛、馮峰、張翀)到現在都沒有制定并上交高考奮斗目標，如果到現在還連目標都沒有的話，他還會在剩下的時間里認真學習、奮力拼搏嗎?
5.接下來發放的是《高三(1)處罰學生情況一覽表》，從這個表上可以看出，在處罰的9個人中，有7個人是違規使用手機，這一點家長有不可推卸的責任。雖然我嚴厲禁止學生手機，并在幾次的家長會上一再強調，還處理了好幾個學生，但現在仍有部分學生在偷偷摸摸地使用，甚至家長也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯系，但請你去查一下他(她)的通話清單，里面所有撥打的電話中及收發的短信中有幾個是與你聯系的呢?我曾經檢查過一個女生的電話，一個月的通話、短信記錄近千個，通話單子從教室前面一直拉倒教室后面，但里面與家長聯系的電話與短信加起來不過30來個。更何況，現在的手機不光是只能通話、發短信，還可以上網、聊qq、看錄像、看電子書，已經從部分學生的手機里發現了不健康的錄像和書籍。請各位家長在距離高考僅剩的70多天中務必加強對子女手機的管理，不要讓手機干擾了他(她)的學習和休息。
最后請我們的學生家長要做到以下幾點：
負責任：多與子女溝通、督促，多與老師聯系(我的手機號碼是13952661869，歡迎家長經常與我聯系，保證家校聯系的暢通，千萬不要擔心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒有接你的電話，并不是因為我嫌煩不愿接，可能是在上課或開會，你可以待會再
打或我下課、散會以后打給你。最好在早晨6：50——7：10;上午9：05——9：25;晚上18：50——21：20期間打電話與班主任聯系)，家校形成合力，不能自己對子女無能為力，卻完全指望學校、老師。沒有家長的支持、配合，老師也無能為力!
講良心：因為我班的老師對學生的要求比較嚴，有些學生并不理解，甚至在家長那兒說老師的壞話，但我可以問心無愧地講，我班老師沒有接受過班級學生家長的任何吃請，我們所有的工作只是為了學生紀律的好轉與學習的提高，事實證明我們的努力也有了效果。但我們的家長不應跟有些學生一樣，如果子女的高考成績不能令你滿意的話，還請你講講良心，不要一味地把責任推到學校、班主任、老師身上，昧著良心說三道四。
我的講話到此結束，謝謝大家!
高三家長會家長發言稿9
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們務必共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：齊心協力，共創高三（1）班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體狀況
1、班級構成我們高三（1）班現有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師，教學經驗豐富，認真負責。英語老師，成績優秀，職責心強。xx老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎；歷史x老師，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理xx老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的個性緊。如：、等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。
他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（3）滿足于現狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！
（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。
他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
4、成績狀況班級總體成績
總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。
我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關。
三、學校的楊校長將介紹x中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。
四、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。
3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。
那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執行潛力差；
2、和班主任老師及科任老師關系不好；
3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面
1。學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、地理。
2。部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3。部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4。很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5。不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6。不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢？
五、班主任工作
1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4、幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的.狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、用心與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。
六、需要家長協調的幾個方面
1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、有無小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都就應成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。
8、向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力！終身學習、終身進步、終身幸福！
9、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試――知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合潛力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。
相對于考試資料，這種品格和潛力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種潛力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心。
當然，一個人的潛力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切！
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在那里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！
高三家長會家長發言稿10
各位家長：
下午好！非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會，歡迎你們來四中指導。首先請允許我做一個自我介紹：我是本屆高三年級組長、高三（理）班班主任、高三（理）班數學授課教師。
一個學期轉眼就要過去了，在這里我要感謝所有支持學校工作，配合學校工作的家長。借這次皖南八校第二次聯考和元旦之際，我們召開這個家長會，主要目的是：希望家長能進一步配合老師，做好一些工作，加強家長和學校之間的聯系，讓孩子們取得更大的進步。
我將從四個方面向各位家長總體匯報：
1、匯報本屆高三的基本情況。
2、匯報今年本屆高三的工作情況。
3、通報本屆高三年級收費及開支情況。
4、對我們高三的各位家長提幾點希望。
一、今年我們這一屆高三的基本情況
本屆高三教師情況：本屆高三現有任課教師12位，其中有8位老師是參加南陵中學定向選調考試被錄取的，這些老師完成本屆高三教學任務后將去南陵中學任教，有2位外聘專家級老師（一是南陵中學高三化學把關教師周德華、一是原南陵二中高三政治把關教師趙長松），本屆高三任課老師，多數擔任了南陵四中20xx屆高三教學工作，而20xx屆是我校近幾年成績非常突出的一屆，我作為高三文（2）班主任，一個班就考上了3個二本、3個三本。可以說本屆高三任課教師名單的確定，學校是慎之又慎，教育局領導也非常關注。
本屆高三學生情況：我校今年高三年級在校學生總人數138人、有1個理班2個文班。由于受縣區劃調整的影響，本屆學生從高一到高三歷經動蕩，從班主任到授課教師換了好幾茬，我是20xx年8月才開始接手，學生行為習慣和學習習慣都極差，比如至今為止還有學生上課遲到、睡覺、玩手機，考試抄襲、課堂期間上廁所、打球等等……，本學期學校先后兩次召開高三教師會，要求全體課任老師加強對學生的管理，班主任更是嚴盯死守，大部分同學都有較大改變，但仍有少數學生依然我行我素，因此需要我們的家長積極配合，這也是我們這次家長會的一個主要目的。
二、今年我們這一屆高三的工作情況
各位家長，回顧近一個學期以來的高三工作，我們主要做了以下一些工作：
古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，就要齊心協力、團結一致。為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長王波同志負責對高三教學的管理與協調；由主管教學的副校長翁繼紅同志負責監控和指導高三的教學工作；由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作；由教導處朱圣富同志負責高三教學和有關考試等業務指導工作，由總務主任董杰同志負責高三年級后勤服務工作。學校高三工作領導小組從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。
本學期以來，我校成功的組織了三次考試，即兩次皖南八校聯考、一次五校聯考，在這一點上我們積極和南陵中學聯系，爭取每次考試和南陵中學同步，從考試的'結果來看，本屆高三還有一批學生很有潛力，只要他們潛心學習、努力進取、沖擊本科大有希望！
目前高三各科都在進行第一輪復習，對于我們學校的學生來說第一輪復習尤其重要，但只要各位同學上課能認真聽講、課后能積極練習，一輪復習結束后一定會有很大提升。
高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。王校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網，和南陵一中等兄弟學校緊密聯系，積極組織教師參加皖南八校聯考聯誼會、教研會，研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準確率高。
各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，提高復習效率，提高考試成績呢？我以為可以從以下幾點進行指導：
1、培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，我校高三學生基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，每次考試不公布名次，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質。
2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有余。
3、做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改后認真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。
4、不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。
三、有關收費情況的說明
本屆高三自我接手以來有以下幾次收費行為：暑期補課收費、本學期資料費等費用，所有收費都經過嚴格預算，報校長審核后實施，所有課時津貼都經校長審批后發放，由于我們班額小（南陵中學一個班人數比我們兩個班還要多，而配備的教師人數確是一樣的），我校高三年級經費十分緊張，自我接手以來年級組還沒有利用收費進行過一次招待，同時學校還積極為困難學生爭取資助，據不完全統計本學期已接受資助的同學達128人次之多。
四、對家長的幾點要求
1、調節好他們的心態。
高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。
家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長不要對孩子的學習施加過多的壓力。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。
教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
2、多引導，少加壓。
引導他們養成良好習慣（生活習慣，井井有條）、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，行百里教半九十，說明很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣；但就是缺乏最后一點耐心，結果無功而返。
3、多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。
多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。
4、管好學生的手機
據觀察現在我校高三年級95%以上的學生都有自己的手機，我認為他們擁有手機有弊無利，事實上我每一次巡查，每個班都有學生在玩手機，或在玩游戲、或在看小說，甚至于我本人的課也有學生因為玩手機而不自覺的在偷笑，請他站起來回答問題，他都不知道老師講課內容在哪一頁？？因此我在這里向各位家長發出強烈呼吁：請您管好您孩子的手機！！如無特別事情可以把他們的手機保管起來，我們三個班主任愿意充當你們的傳話筒！！
各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中使您的孩子考取理想的學校！
高三家長會家長發言稿11
親愛的父母：
大家好！
今天我很榮幸作為高三11班的學生代表在這里發言。面對緊張、充實、有序的高三生活，我懇請父母和我們并肩而行，攜手走過人生最重要的一年。
這次月考是高三第一次正式考試，也是檢查學生假期學習成績的考試！學校還將考試成績分為三個等級：一年級、二年級、三年級。可能有的同學過了一線，有的沒列三線，但這不代表什么。因為高考前一切未定，通過不懈的努力和執著的行動，相信我們11班在班主任和各科老師的帶領下，一定能夠在20年高考中取得理想的、滿意的成績。
來到東校區后，我們沒有花太多時間去適應環境，也沒有浪費太多時間去抱怨環境不好，不盡人意。而是在明白自己肩上的責任和第三年的艱辛之后，迅速融入環境，毅然踏上了高考的征程。在這支長征大軍里，有打破了學習的真理，在處理學習問題上游刃有余的有志之士。還有那些徘徊迷茫的人，因為學習對他們來說還是如虎添翼，對學習還是抱著觀望的態度：努力學習還是放棄？還有更多的英雄輸給了高考，變得越來越勇敢。他們是真正的勇士，敢于迎接挑戰，是我們所有人的榜樣和學習對象。不管我們扮演了什么角色，現在在哪里，距離高考只有223天的時候，一定要正確審視自己，端正心態，勇敢面對困難，勇敢面對，善于處理，不逃避，不求饒。父母應該鼓勵積極的態度，支持理解，這樣才能減輕負擔，減輕思想上的壓力；生活簡單樸素；在學習中設定目標和明確方向。這樣可以集中精力學習和學習，忘掉知識的海洋，卸下精神和生活的重擔，輕裝上陣。作為一個學生，誰不希望自己的學習成績是最好的，誰不希望自己的父母為自己的優秀感到欣慰，誰不希望自己考上心目中的神圣殿堂？看著理想，面對現實，突然發現離終點還有很長的路要走；面對學習，我們覺得自己還有很多不足和不足。面對這種不盡人意的事實，我們需要你父母的諄諄教誨，需要你慈祥的'目光和親切的話語給我們動力；我們需要老師用廣博的知識來解答我們的疑惑。我們更明白，要想成功，只能靠自己。要想完成從量變到質變的飛躍，只能靠一點一滴的積累和日復一日的不懈奮斗！孟子說：“天道會減輕對斯里蘭卡人民的責任。你首先要忍受他們的心態，疲勞他們的筋骨，餓他們的身體和皮膚，缺他們的身體，做什么他們就做什么，所以要有耐心，收獲他們做不到的東西。”這讓我們明白，正是因為努力，努力，勝利的種子才能在堅硬堅硬的土壤中生根發芽；正因為有了鳳凰，痛苦才化為灰燼？才能擁有百鳥重生的翅膀，翱翔的震撼。所以在高三的時候，要認真享受這個過程，積累財富，化壓力為動力，正視高潮和低潮，相信雨后會有彩虹。
在接下來的幾個月里，我們將向身體殘疾、身體強壯的勵志人物謝坤山學習，學習如何不靠雙臂和一只眼睛與命運抗爭，不屈服于困難的精神；我們將學習新東方總裁俞洪敏，學習他在逆境中成功，在廢墟上筑夢的精神；我們應該向自己學習，因為我們在創造歷史，我們的父母在等待我們勝利的消息，我們的老師在期待我們成為國家的棟梁，我們可以做得更好！我們發誓：
在接下來的生活學習中，我們用智慧培養理想，用汗水澆灌希望；蜀山崎嶇不平，我們像泥球；學海無邊，我們如踩細浪。我們不會退縮，我們不會猶豫，我們會努力夢想！演講結束后，感謝各位家長和老師。高三家長會發言稿5
上周末參加兒子上高三以來的第一次家長會。雖然和班主任有過幾次電話聯系，但是見面還是第一次。班主任比較年輕，有過近十年的工作經歷，簡單、略帶驕傲地給家長們介紹他幾年來的成績，希望得到家長的信任。這一點不太困難，從面貌就可以看出來，精干卻不失誠懇，語言表達能力很強。
高三總共有四次組織嚴謹的調考，這次家長會是在第一次調考近2周之后。聽他很有條理地分析了班里的情況，學生的成績分布與今年高考分數線的對比。每個家長都很關心自己的孩子成績如何，前景如何？因為當初成績出來之后就和他聯系過，對自己兒子的情況很清楚。
自從上高二以來，因為兒子選擇的是文科，班里成績好的學生不是很多，頂尖的學生和一般的學生差距很大。雖然他的成績一直比較靠前，卻始終沒有把握。如果一直穩定下去，就在重點學校的邊沿上。在和老師的交流中，了解到還有他還有幾點需要改進的問題。一方面是字體，一方面是毛糙。其實這兩點是相關的。還有一點就是數學。這兩年來他一直糾結于這一門課沒有很大起色。成為讓他無法脫穎而出的障礙。內心里我已經放下了，他考上什么都接受。看到老師的誠懇，似乎我這樣的態度成了懈怠。
后來見到了數學老師，跟我年齡相仿，很厚道的一個人。從他那了解到孩子的基礎不錯，但是對于復雜的題目掌握還不好，還需要多練習同時多琢磨。我知道兒子其實對數學已經有點恐懼感。總是在110左右徘徊，突破不了這個瓶頸，讓他非常苦惱，這也是讓他沖不到前面的屏障。數學老師很誠懇地提出了一些問題和建議。基礎不錯，但是缺乏獨立思考解決問題的能力。后來和語文、英語老師分別通了電話。兩個女老師很熱情，對孩子很在意。
改變字體，保證書寫清楚是最重要的問題。這也是讓我最后悔的一件事。對兒子的教育一直很重視，但是，就忽略了對他寫字的要求。在中考中就受了一定的影響，語文沒有過一百分。雖然后來上了兩次寫字班，也狠狠地練了兩個暑假。字體的確有好轉，因為平時作業太多，在匆忙中又漸漸潦草起來。既然這么多老師都提到了這個問題，我也和他認真地交談了一番。不需要寫多漂亮，只要筆畫清楚，讓改卷的老師能夠看明白。他爭辯說寫不完，我慢慢跟他說，你每天起早貪黑地忙碌，不就為了在最后的試卷中反映出來嘛，如果人家都不愿意看你寫的字，你這么忙有什么意義呢？
兒子聽進去了。雖然在落實的過程中會很困難，甚至反復，但是只要開始總會有產生變化，哪怕一點點。昨天他說晚自習時考政治和數學，我問他注意寫字了嗎？回答說是，開始時板著筆寫字，后來就覺得太累了，有點控制不住了。我鼓勵他說：“好樣的，只要天天堅持下去，會堅持的越來越久，潦草的部分會越來越少。”說完，我還握著他的右手在手里摩挲一番，開玩笑地說：“我們給這個小胖手按摩一下吧，它可辛苦了。它以后還要好好努力啊。”兒子笑著說，“不只是它的事啊！”看到兒子能夠接受，讓他放松，有可能地改進最重要。
家長會是一次機會，和老師建立起聯系，能夠在學生、學校老師和家長方面都能協調統一用力，才是最理想的。一起加油吧！
高三家長會家長發言稿12
各位家長：
大家好，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學，電話是135xxxx5800，歡迎大家以后聯系。
高考是一場沒有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有四個月，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：齊心協力，共創1班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體狀況
1、班級構成：高三理科學生390多人，共6個班，我們高三（1）班是高三兩個理科重點班之一，共67人。
2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學經驗豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學習氛圍、總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。但也有一小部分同學目標比較不明確，學習態度不端正，上課走神，遲交作業。
4、紀律：本學期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務秩序井然，幾乎所有同學都能很好的遵守學校的各項規章制度。
5、成績狀況：
進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。
但也有一部分同學存在學習目標不明確、學習無緊迫感、學習效率不高、不熱愛勞動、輪值工作不盡力、考勤差等狀況。
為此，我在本學期引進了新的班級管理機制：分組PK制，具體實施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個星期由一個小組選出自己的班長，副班長，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務管理，這樣能夠體現同學們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又能夠減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發了同學參與班級管理的熱情。到每月質檢時將每個小組的總得分和紀律得分加在一齊，對得分名列前茅的組隊進行表彰和獎勵，同時獲得在班級優先選座位的權利，這無疑給高三（1）班注入新的學習動力！透過這一措施的實施，每位同學都想為自己的隊伍做貢獻，認真學習，并且遵守紀律，所以自開學以來，高三（1）班紀律良好。
總體看，班里的學生可分為以下幾種狀況：
（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們有的從早晨5點30分起床到晚上11點就寢，基本上是除了學習還是學習，課間操、上課前等一些時間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學，這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學，如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（3）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，學習方法不對頭、學習丟三落四，用潮汕話來說就是“天天”的同學，這些學生由于上進心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
（4）成績狀況：高三（1）班是邱中重點班，據近幾年邱中理科班的成績來看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀的，個性是班里前十名的同學；另外，只要同學們能堅持努力，家長多多支持、關心、督促，就應說，每個同學要考本科都是大有期望的。因此，家長要重點關注，對于沒有認真學習的同學要嚴加督促，對于認真學習但不能提高的同學在家要多鼓勵、開導、交流（個性是女同學），相信在不久的將來這些人會得到提高。
二、學生目前存在的問題。
1、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的`發展產生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。
2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學，上課累了就走神甚至睡覺等。我透過抓教室衛生，抓考勤，課桌書籍擺放、行為習慣、增強時間觀念（限時訓練）等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了必須成效。
那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執行潛力差；
2、和班主任老師及科任老師關系不好；
3、迷戀網絡、早戀。
只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面
1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、物理。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢？
我認為有如下幾點：
（一）老師（個性是班主任）方面
1、規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，熱愛祖國。培養一個健康良好的心態。
3、幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
4、用心與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。
（二）家長方面
1、要關注學生的行為。比如交友上網消費狀況有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都就應成為我們關注的問題。
2、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠情緒煩躁看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
3、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書無用論）。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識心理意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地理解教育。高考其實就是在決定誰能夠繼續理解教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次務必程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你就應告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有個性出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。
7、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。
8、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
在座的家長都就應年過四十，你們的經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響好處的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也必須是無怨無悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學習，完成孩子們人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！
高三家長會家長發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
我是高一9（7）班的地理老師。
高三對我們的每一位學生來說是處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，明年6月7號他們就要參加高考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我們要齊心協力，共創佳績！
我是地理老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、高考的重要性。
地理是中考科目之一。地理在高考中成績的好壞直接關系到孩子的高考分數，占文綜的1/3。
第二、教學及復習進度安排。
第三，第一次和第二次月考分析。
我們已舉行了兩次考試，考試從試卷來看，本份試卷的難度較大，基本都是理念的高考題。主要考察中國地理的內容，因為中國地理內容較多，在高考中所占的比例也較大。一直都是高考的重點和難點。所以從分數上來看不是很理想。
第四、地理的學習。
最基本的一點：態度，因為態度決定一切，你從思想上就不重視你肯定不會有一個好成績，另外要養成良好的學習習慣，要堅持、不怕困難，地理有些地方是偏理科性質的，但背誦的東西又比較多，只要學習態度端正、并且有個良好的學習態度，你的地理成績肯定就上去了。從學生的學習情況來看，只要肯下功夫，在短時間內（如一個學期）成績的大幅提升絕對不成問題，所以對孩子一定要有信心，幫助孩子建立自信。
具體學習方法：在本學期上課前我專門抽出一節課的`時間給同學們講解過學習地理的方法，希望學生能扎扎實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課余時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。而且我對學生的要求不高，在課前抽出5分鐘的時間聽寫高考地理答題結構，每節課認真聽講，課后按時認真完成作業，課后五分鐘的時間復習當天所學，進行背誦，記憶加深。
①充分利用地圖，做到圖文結合。雖然本次考試僅有一道讀圖大題，但高考的讀圖題很多，因為地理學科的特點是圖文并茂、以圖導學。在平日的教學中，我們特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。
②理解性記憶。地理并不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善于找到因果聯系記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕松。
③對比記憶法。總之，學習方法很多。
第五，家長需要經常督促孩子搞好地理的學習。
多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時了解孩子的地理學習情況。對于成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。有事可隨時打我電話。
成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們每一位同學都考上理想的大學。
謝謝！
高三家長會家長發言稿14
各位家長:
大家好！因為共同的目標，我們相聚在這里。首先，我謹代表學校對百忙之中抽空參會的各位家長表示真誠的歡迎！對各位一直以來對學校工作賜予的大力支持表示崇高的敬意!
大家最關心的問題確定是孩子的學習成果，最想聽的建議確定是怎樣盡快提高孩子的學習成果？我想，這些問題還是交給各班班主任吧，因為他們都是這方面經驗豐富的專家。借此機會，我想和大家交流兩個話題：第一、家校如何攜手搞好高中孩子的教育；第二、學校的辦學概況及進一步發展面臨的問題。
一、家校如何攜手搞好孩子的教育
（一）子女教育是家長的頭等大事
家庭教育是學校教育的基礎，學校教育的效果受家庭教育和社會環境的影響很大，尤其是品德、習慣等養成教育，所以說家長是人生教育的第一導師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀、價值觀和世界觀，幫助孩子更好地走向成功；反之，必定使孩子滑向反面。優秀的孩子都有一個共同點，即有一個和諧家庭和良好家教，問題孩子總是有一個問題家庭。
衡量一個國家發達與否的標準不是GDP，而是教育發展力；衡量一個家庭是否興盛發達，就看子女是成人成才。當今社會，絕大多數家長都能熟悉到子女教育是家庭的頭等大事。但在現實中，家長對子女教育的實際重視程度和投入狀況卻有很大的差別。有的不惜重金，從幼兒園開頭，就把孩子送到國外教育；有的不惜借錢貸款，給孩子辦理外地戶口，重演古代孟母三遷的故事；有的放棄工作，放棄掙大錢的機會，全身心投入到孩子的教育上。
然而，在我看來，我們對子女教育的欠缺，關鍵不是資金問題，而是觀念、態度和方法。各位家長，為了孩子的教育，大家都付出了什么？一個人的教育觀念與他受教育的程度和見識有關，不簡單轉變。但是態度只需提高重視程度即可變化，方法也可以靠學習即可得來。下面，我先提幾個問題，各位家長想一想，自己對孩子的教育是否真的重視了?
1、孩子上高中以來，你主動與他的班主任、授課老師聯系過嗎？詢問過孩子的在校表現和學習、生活狀況嗎?
2、除了每次考試后關心一下孩子的分數與名次，平常你留意過孩子的學習習慣與學習狀態嗎？
3、你是否對孩子不良生活習慣和學習習慣賜予準時的糾正?
4、你每天抽多長時間和孩子進行心靈上的溝通和情感的交流?
5、學校每次給你的家長通知書和告家長的一封信，你專心閱讀并準時與孩子交流過看法和意見嗎?
6、在學校不允許的狀況下，你給孩子配手機嗎?指導過孩子如何使用手機嗎？
我這里不是在質問家長，而是讓家長通過對這些問題的反思，思索自己是否真的重視子女教育。這很多問題，其實與你的家庭條件關系不大，也不是你真的忙到抽不出一點空暇，而是你的教育觀念、態度和習慣打算的。
英國學者哈伯特說，一個好父親賽過一百個好校長，有一本暢銷書叫《一個好媽媽賽過一個好老師》，無不強調了父母在孩子教育中的重要作用。在座的每一個家長，無論你工作多忙，無論你家庭條件怎樣，都不能忽視子女的教育。教育是我們每一位教育工作者的責任，更是每一位家長義不容辭的職責。
也有少數家長不重視子女教育，認為兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛，對孩子聽之任之。熟不知兒孫的福就是父母的福。一個孩子的成功要惠及三代人。
有的家長或許會說，我也想重視孩子的教育，孩子在家的時候我也沒少教育他，甚至沒少打他，但似乎起不到什么作用；我們也不知道應當怎么做，才能使孩子知道努力上進。那么，我就談一些我的看法，供各位家長參考。（二）父母應知的一些家教常識1、以身作則比言語說教更有用
教育其實很簡潔，就是做好兩件事，以身作則和善加引導。對家長而言，以身作則就是給孩子做出榜樣，榜樣作用的發揮體現在日常生活中。上梁不正下梁歪，有其父必有其子。這是對家長做的不好的批評。有時，學校花費大量時間和精力教育孩子要如何如何，比不上家長的一個反面身教或者社會上一個反面的例子。
例如，學校努力培育孩子遵守規則的意識，做家長的，卻開車不遵守交通規則，排隊加塞；學校努力培育孩子的公平與公正意識，做家長的，卻在日常生活常常利用自己的關系給孩子開綠燈、行便利甚至搞特權，這樣做，不是愛孩子，而是害孩子，也對營造公正競爭的社會環境有害。再比如，學校教育孩子要誠信做人、感恩生活，家長對孩子對他人就要講誠信，就不能跟孩子撒謊，就要在生活中常懷感恩之心。大家都看過《給媽媽洗腳》的公益廣告，它宣傳的就是父母榜樣的力氣，一個榜樣的行為，賽過百句的嘮叨，千次的批評。
家長怎樣做表率呢？比如，孩子不愛起床，家長就早起床；孩子不愛學習，家長就不看電視、不玩手機，陪孩子一起讀書。我想，做父親的把一些無用的、無聊的交際、應酬時間節約一些，做母親的把用在追肥皂劇、發微信、搶紅包的時間節約一些，多陪陪孩子，了解孩子，幫助他們解決各種問題。或者多讀點書，學習一點有關教育的`學問，確定對孩子的學習、成長有所幫助。
2、家庭教育要把握好契機
（1）新學期開頭的時候。新的一年、新的學期開頭或孩子進入新的學習環境時，會有一種新的意識、新的能力，此時家長因勢利導，當會旗開得勝。
（2）孩子享受成功喜悅的時候。家長若能在慶賀鼓舞的基礎上，對孩子提出明確詳細的要求，將會收到滿足的效果。
（3）孩子感受委屈的時候。家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態度去幫助孩子解釋，孩子會產生感謝之情，也就易于接受家長的告誡。
（4）與孩子一道見老師的時候。家長應把孩子的特長告知老師，同時以期望的口氣指出孩子的缺點，不宜單純地告狀。
（5）孩子有困難或遭遇失敗的時候。家長不應訓斥，而應確定成果，對不足之處給于點撥，幫其走出逆境。
（6）孩子有較大過失的時候。這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，許多時候，循循善誘能收到振聾發聵的效果。
（7）孩子對某些事物懷有深厚興趣的時候。家長應積極支持、鼓舞，用興趣推動孩子去尋求學問，激勵孩子深入鉆研。
（8）有較大集體活動的時候。這是教育孩子遵守紀律，為集體爭光，培育集體觀念的極好時機。
（9）孩子與同學、老師有矛盾時，遇到困難挫折時，要幫助孩子分析自身原因，樹立孩子解決問題、化解矛盾的能力和克服困難的士氣。
（10）他人取得成果的時候。孩子往往會暗下決心：我也要做出成果，家長要抓住這一時機，對孩子提出適當目標要求，使其一時熱忱變為長久的行動。
（11）外出作客或有客人來訪的時候。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現丑，所以這時應留意保護孩子的自尊心，不在客人面前揭短，多談孩子的優點和特長，恰當提出期望，等等。
家庭教育是一門學問，期望家長們要多看一看家庭教育方面的書籍，家長之間也要學會溝通交流。
二、學校辦學概況及進一步發展面臨的問題
（一）近年的辦學概況
廬江中學創立于1903年，距今已有113年辦學歷史，現有71個教學班，在校生4200余人，教職工260余人，高級教師86人，一級教師100人，40多位教師榮獲市級以上教育家培育工程培育對象、省特級教師、教壇新星、學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號，在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次，先后為國家培育了大批優秀人才，遠的不說文革后恢復高考制度以來，兩度摘得文科狀元的桂冠，為科大少年班培育了31名少年大學生，為國家輸送了16名飛行員，各類競賽獲獎1500多人次，今年數、理、化、生37人次獲省獎，省二等獎以上12人次，張嫻同學英語創新大賽獲華東賽區二等獎，高考方面更是在省內同類學校列于第一方陣，20xx至20xx年在原Y市一直名列第一，20xx年融入Y市以來，在“四縣一市”高考三個層次達線率一直
遙遙領先，基本保持在一本65%，二本85%，三本95%，清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上，我校再次榮獲“Y市平凡高中教育教學質量綜合評價一等獎”，全市114所學校，僅有13所學校獲此殊榮。
能取得這樣好的成果得益于三個方面：
（1）擁有全縣最優質的生源，他們是“勤耕好學”廬江人的優秀孩子代表。就整體而言，他們的文化基礎學問扎實，學習方法敏捷，品德端正，思維活躍，上進心強。
（2）擁有一支專業素養和人文素養較高的教師隊伍。他們愛崗敬業，團結協作，關心學生，熱愛學生，一心撲在教育教學上，業務能力較強。
（3）廬中已有110多年的辦學歷史，文化底蘊雄厚。但隨著形勢發展，學校在辦學過程中也遇到了很多困難和困惑。
1、現在清華、北大等一流學校招生形式多樣，我們難以應對。16年北大在X省裸分招生名額25人，清華40人，兩校加上醫學部、國防生只有109人，而全省類似我們這樣學校有100多所，一個學校攤不到一個指標，而三分之二的名額都被自主招生加分分走，現在要想考入清華、北大，必需參與學科競賽，而且要獲得省級一等獎以上，要想獲省級一等獎，一定要組織教師輔導，教師就要花大量的時間和精力，學生要送出去培訓，要有資金支持等。通過考察省內其他名校，總結的經驗大都是“學校重視，老師奉獻，學生勤奮，家長支持”，競賽沒有家長支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學生負擔，不允許雙休日
上課，不提倡上早、晚自習和（不上能行嗎？晚自習是我校高考制勝的法寶）月考等等，加之現在嚴控津補貼發放，8小時外的這些勞動都是無償的，教師積極性沒方法提高，讓老師奉獻一時行，但總是奉獻學校也難以推動。早晚自習和月考效率大大降低，極大地影響了教育教學質量的提升。
3、我校編制數328人，我校實有人數266人，教師嚴重緊缺達60余人，導致授課教師負擔太重、壓力太大，語、數、外老師大都帶三個班課，每天還要備課、批改作業，個別語文老師加之孩子小，每天只能休息三個小時。壓力又大，每月一次月考，月考分析到班，分析到每位老師，前后比、縱向比、橫向比，不少老師都要崩潰。但有什么方法，孩子要前途，家長社會要升學率等等。正因為老師負擔重，所以學習機會少，理念更新慢，改革缺少動力。
4、資料試卷問題：按要求資料只有一教一輔，這不可能應付高考，只有舉手投降，學校必需組織學生選擇性地訂些資料和試卷，需要家長支持理解。
針對上述問題與困難，學校上下，同舟共濟，群策群力，迎難而上，積極采取各項應對措施與方法，全力以赴，加強發展。我們先后去過無為中學、銅陵中學、合肥一中等學校學習考察，目的是查找方法，破解難題，今日家長會同樣是借助你們的意見和建議，讓我們工作做得更好。
各位家長，孩子的教育是一個復雜的工程，只有家庭、學校聯起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協作，才能為孩子創造一個成人成才的環境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。
感謝大家!
高三家長會家長發言稿15
大家上午好!
春節過后，我這心情便一直不能平靜，今天更是格外激動。因為我們孩子的高中生活已經接近尾聲，來不及重溫昨日的悲喜，在這里，我很榮幸代表各位家長，為我們的孩子們壯行!
有人說，高三是黑色的，天空陰霾，日子枯燥，心情低落；也有人說，高三是金色的，體驗奮斗，超越自我，矢志輝
煌。今天我說，潤安學子的高三是幸運的，不懈的拼搏，注定會有比別人更好的收獲。作為家長，回望近三年的日子，我們由衷地感到慶幸，能夠遇到一位有遠見卓識和領袖魅力的'校長，為我們的孩子構建絕佳的學習環境，指引前進的方向；能夠結識一位位無比敬業的老師，把我們的孩子當自己的孩子一樣悉心培育和關懷，鞭策他們前進，助推他們騰飛。我代表家長，代表孩子，欽佩并感謝你們，用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明，銳不可當的王者之師!
親愛的孩子們，父母知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個瀝血的過程。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的日光燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅韌。也許我們曾經擔心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。今天，最后的沖刺已經來臨，挺過這黎明前的黑暗是唯一的選擇。其實，父母因為有你們這
樣出色的孩子已經深感自豪，面對高考，我們對你們充滿信心!這信心，來自你們在云中高標準高強度的刻苦訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長大漸漸懂事的每個細節變化。學業上，你們是內行，而面對這段需要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅守“最初的夢想”，練就“隱形的翅膀”。堅定信心，所謂天生我材；堅忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結果，不必創造奇跡，但求無愧于心。如此，家長便滿意，放心了。
家長朋友們，其實高考也是對我們“后勤”水平的考驗，在這樣關鍵的時刻，我們常會忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置，不缺位也不能越位。這要求我們，在全力配合學校安排的同時，給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們為孩子創造一個平和寧靜的家庭環境，一個寬松獨立的思維空間，一個坦誠自由的交流平臺。少一點疑慮重重，多一點信任鼓勵，少追問成績名次，多觀察情緒波動，身體上加強營養，精神上減輕壓力。做不僅有關愛更有智慧的“后勤部長”，做成功考生背后的成功家長。想想高考以后，孩子們就要離家遠行，獨闖天下了，就讓我們靜靜的陪他們走過這段不平凡的征程。
孩子們，十年磨劍，揚威考場；厚積薄發，青出于藍。最后想送給你們的是黃健翔的那句話，面對高考，你們“不是一個人在戰斗，不是一個人” !祝你們金榜題名，前程錦繡!
祝全體老師、家長身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
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