三年級家長會的發言稿
在我們平凡的日常里，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的三年級家長會的發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級家長會的發言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！首先，非常感謝你們來參加我們的家長會。時間過得很快，轉眼間就到了期中了，我和你們，和你們的孩子們相處了兩個多月的時間，這段時間，我非常愉快，也非常幸福。
應該說，這半學期對您孩子來說是不平凡的半學期，這是一所新的學校，老師是新的，小伙伴是新的，環境也是新的。但是，我要祝賀每位家長，您的孩子已經完全適應了我們學校的學習和生活。
我們的班級工作順利的開展，離不開各位家長的對學校，對我班主任的理解和支持。在這里我特別要感謝袁志航的家長，趙立秋家長、庹東海家長和田章涵。在這里，我首先要向所有的家長檢討，由于我管理的疏漏，致使袁志航和庹東海同學受傷。讓我特別欣慰的是，在事情發生之后，袁志航家長和庹東海家長非常大度，明事理，沒有指責我這個班主任，也沒有向我提出任何要求。而是積極配合醫院治療。在家長的悉心照顧下，孩子很快康復。袁志航受傷是因為蹲著起身的時候撞著了班牌，因此腦袋上破了洞流了血，當時班牌是趙立秋舉著的。聽說此事后，趙立秋媽媽立刻趕往醫院，陪同袁志航治療。庹東海是和田章涵在做游戲的時候不小心摔倒，導致受傷。田章涵爸爸在聽說此事后，也是在第一時間去看望庹東海。在這兩起事故中，各位家長并沒有因此而發生任何矛盾，大家相互理解，共同教育孩子。在這里，我特別要對四位孩子的家長說聲，謝謝你們，可敬的家長！我想，你們在對待這件事情的態度，也會影響自己的孩子，你們的寬容，你們的大度，會對孩子產生終身受益的影響。
雖說是新學校，但是我們學校本著德育為先的教育理念，在短短兩個月的時間里，開展了豐富多彩的教育活動，九月份開展了尊師重教的實踐活動，十月份開展了三節三愛的教育活動，我們教會學生節約每一滴水每一粒糧食每一度電，孩子們在活動中還學會了為他人服務，打掃餐桌；十月份我們還請松滋著名的律師為孩子們進行法律知識講座，松滋市消防中隊委孩子們進行消防知識講座和演練，孩子們參觀了消防車；上周我們學校舉辦了武術操競賽，我們班在比賽中表現出色。
半個學期來，孩子們在德智體方面全面發展，經過我們全班同學和所有帶班老師的認真評選，我們評出這些優秀的孩子，特告知各位家長：
環保之星：……
聰明之星：……
能干之星：……
勤奮之星：……
學習之星：……
奉獻之星：……
友愛之星：……
乖巧之星：……
健美之星：……
小作家：……
小書法家：……
小數學家：……
小畫家：……
小歌唱家：……
小朗誦家：……
我們剛剛舉行了期中考試，孩子們的成績也許不是那么讓您和您的家人滿意，但是我想說的是，我們35班的孩子個個都很棒，很上進，很聰慧，特別招人喜歡。而且，絕大多數的孩子進步很大，當然這些成績的取得與您對孩子的關心，對學校工作的支持是分不開的。
我作為班主任也是語文教師，我要特別表揚這些同學，他們的期中考試中語文成績非常優異，他們是：…………
當然，分數并不能說明所有的問題，比如有的孩子是由于做題速度比較慢，作文沒有寫，因此分數比較低，有的孩子是因為寫作文的時候沒有認真讀題目要求，寫偏了題，扣了比較多的分，沒有得到滿意的分數。不過，為什么做題的速度比較慢，那說明這些孩子的學習習慣不是太好；為什么作文會偏題呢，這說明孩子的習作水平有待提高。有的孩子雖然考試得到了90分，也不代表孩子就學得非常好了，有些孩子在前面的基礎題還是丟了一些分，這說明字詞沒有完全過關，那就需要您和我多多配合，督促孩子將字詞過關，我在學校里會經常報聽寫，檢查孩子們的'過關情況，但是孩子們的記憶過程是個反復的過程，孩子回家之后，您必須督促孩子鞏固。再說說作文，我讀了孩子們的考試試卷上的作文，有的作文還是不錯的，但是也扣了4、5分，為什么呢？就是卷面不漂亮，態度不太端正，因此字寫得不好。我發現部分孩子在學校的時候字還不錯，但是寫家庭作業的時候，字真叫難看，那就要各位家長多多檢查，如果不符合要求，一定要求他重新寫一遍。
各位家長，若您的孩子考試成績令您不滿意，甚至讓您有點生氣的話，請您不要對孩子大發雷霆或者是批評指責，拿到試卷后，多幫孩子分析沒有考好的原因，然后從這個方向去努力，多鼓勵孩子，多夸夸孩子，孩子會進步的。
孩子沒考好，我也有不可推卸的責任，我希望您能和我多交流多溝通，我們共同努力，讓孩子提高學習成績。
這次的期中考試，我也發現了一個非常嚴重的問題，這也是我在平時的教學中沒有意識到。那就是孩子們不愿意思考，簡單的閱讀題，他居然束手無策，這說明什么，孩子們沒有思考的意識，也沒有思考的習慣，因此自從期中考試后，每次做長江作業和單元過關題，我總是讓他們先獨立完成，認真批改，最后再訂正。這樣逼著孩子去認真思考，認真作業。而且，我還根據每次作業的分數進行獎懲，加分或者減分。我也希望家長經常看看孩子的作業本，若她得到了比較高的分數，應該給予一些物質獎勵和精神獎勵，若得分不夠理想，要分析原因，若是態度問題，一定要批評，要求引以為戒。
各位家長，在學校，我會對您的孩子盡職盡責，在家里您也要多督促，多檢查，高標準，嚴要求，這樣孩子的學習成績才能提高。我們班級只有48個孩子，人數比較少，若孩子的基礎不是太好，正好趁這個機會趕上來，現在還為時不晚。但是，若您現在就是無所謂的態度，那孩子以后怎么將書讀下去，那真是個大問題。
我在這里想給各位家長講述兩件事情，我們班有個孩子的媽媽每天要陪兒子到超市，到書店看很長時間的書，這個孩子就是吳俊浩，他這次考試也是五門總分全班第一，還有一個孩子是朱銘鍵，他們一家讓我特別感動，他們的老家在卸甲坪，我想各位都很熟悉這個地名，那個地方代表著交通不便，代表著相對落后，家里還有一個妹妹，他的媽媽為了讓朱銘鍵接受良好的教育，為了讓小女兒將來能在好一點的學校讀書，他媽媽和奶奶都來到新江口，租房子住，媽媽就邊在公交車上售票，奶奶就在家帶小孫女，爺爺一個人在老家，爸爸在遙遠的地方打工。我覺得他們就是我們所有家長的楷模，一切為了孩子！
為學好語文，我向各位家長提出如下建議：
第一，經常檢查孩子的字詞過關情況。
第二，孩子作業的時候，您一定要關注孩子的作業速度，培養孩子良好的做題習慣。
第三，多陪陪孩子。天氣晴朗的日子，陪孩子散步，跑步，做游戲，爬山，做各種體育運動，田間地頭去玩玩看看。說到第二個陪，那就是孩子作業的時候，您要陪伴，不要孩子在作業，您卻在看電視，打麻將，您將心比心啊，您都在玩，孩子有心思學習嗎？最后，那就是陪孩子看各種課外讀物，您就是孩子最好的榜樣，只要您靜下心來看書，您的孩子才能靜下心來看書的。只要廣泛閱讀課外書，孩子才能提高語文成績。
第四，為孩子的學習提供后勤保障。
孩子們的作業本，我分為抄寫本，家庭作業本，詩詞本，日記本，作文本，家庭作業記載本，但是我們很多孩子，這幾個本子沒有備齊，今天說拿日記本來寫，他隨便撕下詩詞本的幾頁當日記本，到時拿詩詞本的時候，他又撕別的本子。各位家長，我要求孩子們手頭一定要備有兩個新本子，而且要那種封面比較漂亮的、硬一點的本子。
各位家長來一套不容易，我還要念叨幾句的就是：
首先我們學校和您要共同關注一個問題：安全。
第一，就是要規范行走。現在的娃娃啊，不會好好走路，他們只會奔跑。當然奔跑沒有錯，但是在一個兩千多人的學校奔跑，在一個到處都是硬化地面上奔跑，在一個一出門就要上樓下樓的學校奔跑，奔跑的確是一件非常危險的事情。我會在學校時時叮囑孩子們不要奔跑，也請您在家里多多交代孩子，好好走路，不要奔跑。
其次，現在的孩子都是獨生子女，小公主小皇帝，脾氣比較大。和別人玩游戲好好的，一處不對勁，伸手把別人推一掌，或者將別人一拉，這些都存在著安全隱患。因為現在的孩子啊，特別脆弱，特別容易受傷，一不小心，也許會釀成大禍。因此，請您一定要教給孩子，要大度，要寬容，要學會用語言解決問題，不要隨便動手動腳。
最后一點，就是要教會孩子學會自我保護。不要做危險的游戲和動作，不要和陌生人交往，不要往人多的地方湊看熱鬧，不要隨便觸摸各種小動物等等。
我和您有一個共同的目標，那就是希望孩子能健康快樂成長，因此在安全方面，我需要各位家長的配合和支持，需要您在孩子的耳旁多說幾句，這樣才能確保萬無一失。
第二個問題就是孩子的品德修養問題。有的孩子品質非常好，比如張宇璇同學拾到了5元錢，主動交給政教室；比如很多同學在別人有困難的時候，李心怡、陳子恒總是熱情相助，比如于雅麗、何瑞雅一到學校就跟老師熱情打招呼；比如李冰潔、熊冰琦同學認真負責地為同學們服務，認真收齊作業；比如孫潔和梅夢瑤當了路隊長，每天將路隊牌帶回家再帶到學校，熱情為班級服務，毫無怨言；比如孩子們在打掃衛生的時候，爭先恐后；比如在那天體操比賽的時候，太陽比較大，陳子恒、趙立秋、田章涵他們就舉起衣服為我遮陰……這些點點滴滴的小事，其實就是孩子們優秀道德品質的表現。我為這些孩子驕傲，為這些孩子自豪！我也希望各位家長多發現孩子的閃光點，給予孩子贊美和鼓勵，讓孩子能成為品德高尚，心地善良的人！
最后，再次感謝各位家長來參加我們的家長會。如果您需要單獨和我交流，請您留下來。謝謝大家！
三年級家長會的發言稿2
尊敬的各位家長
下午好！
首先，我很榮幸能在此發言，同時感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加本次家長會。
緊張的半期考試已經結束，十一班取得了數學，英語，物理年級第一的好成績，這離不開同學們的努力，離不開老師的循循善誘，也離不開家長對的本校教育工作的理解和支持。
如果說學習是攀登一座陡峭的山，那么初二就是甚為重要的爬坡階段，踩穩了，離山頂更進一步，摔下去了，即是萬丈深淵。同學們這半學期的學習情況，通過幾張薄薄的考卷反映了出來，其中存在著很多問題。例如我，出現了偏科現象，數學很糟糕。而數學是培養人邏輯思維的科學，不，更確切的說，是一門可以和物理、化學編織成奇幻巨網的藝術。十一班沒有笨孩子，基礎的'知識大家一點就通，關鍵在于通過練題，見題型，找出自己的問題并解決，了解數學的解題思路，變幻中守恒的奧秘。我，一個字，懶。種種教訓后，我也想通了，偏科下去，長久以往，必將自食惡果。家長作為同學們的第一任老師，應關注同學們是否出現偏科，有則矯正，無則加勉。
我是個懶孩子，真正比較起來，我學習的時間一定不比其他同學多，但我有著很多同學達不到的效率。生物，地理，歷史，政治，語文皆被我歸類為文科。太多概念性的東西死記硬背課不行，會混亂。其實細細想來，我們所學皆是圍繞著地球這個不停轉動的星體，所有學科都可以互相連接，連成一個圈，進行轉移轉化。物種的起源是生物，森林古猿的進化開始了歷史，進化到一定階段文明出現，才有了政治的影子，所有的這些生命活動，出現于廣袤的山川海陸，不少記敘這些的文章也出現在語文書上。上課一定要認真聽講，課上一分鐘，勝過課下10分鐘。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。所以，還需要大量的閱讀，作為思想的啟蒙。總結起來八個字，理解記憶，閱讀思考。
英語很特殊，是世界上使用范圍最廣的語言，作為一門語法，它需要多讀多背，練出語感。同學們在家要認真背，這樣聽寫背誦過關了就會節省出一大把罰抄單詞背課文的時間。這需要家長的有力監督督促執行。
最好的學習方法是自己總結出來的，別人的方法不一定適用于自己，要斟酌自己的實際情況。
文武之道，一張一弛，有壓力才有動力，但如果繃得太緊，理智那根弦會有繃斷的危險。學習需要一顆清醒的大腦，應給予適當的放松。但作為學生的義務與責任，我們必須清楚。值得慶幸的是，我的家人給我的壓力并不大且常伴有鼓勵和鞭策，還有一點，他們說，無條件支持我將來決定的路。
希望家長多與孩子交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難和問題，要給我們自信心，進步了，適當表揚。如果我們退步了，請不要一味的批評，請幫助我們找到失敗的原因，幫助我們從陰影中走出來。
希望同學們共同進步，創造班級的輝煌，創造自己人生的輝煌。
謝謝大家。
三年級家長會的發言稿3
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三（2）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
（1）、同學都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級 服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干 部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的.努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。（2）學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了；課后的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆；再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。
接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的？是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：
1）認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2）多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
最后再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我們現在基本每周有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求并不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎？也不至于！就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，謝謝大家！
三年級家長會的發言稿4
各位家長，大家好！
首先，感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、具體介紹一下本班半個學期來學生的情況，并表揚部分學生。
從我接手三二班以來，整體看來，學生進步都很大，剛開始部分學生在課堂上注意力不集中，到現在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動腦，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得較好。現在就點名表揚一下平時各方面表現優秀的學生。
1、書寫工整，書寫整潔的同學有：趙海鑫、李欣悅、張耀今、宋靖涵、李廣靜等。
2、舉手發言的同學有：鄭棟天、郭雨蒙、徐櫻迅、張耀今、周炳霖、趙海鑫、張浩然、等
二、就孩子們還存在的一些問題與各位家長交流，并提出一些建議。
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的`努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們密切配合抓住這關鍵的時期，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，成績不會下滑，而且三年級如果保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
另一點是想與家長交流幾個教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學習過程，而不單單是結果。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”那么家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：
1、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2、當天學的知識一定要過關，督促孩子認真完成及時家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求并且作業按時簽字。
3、希望家長認真指導孩子寫好每周一篇的小作文。
4、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
5、分享孩子的歡樂和痛苦。正確看待孩子的分數。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
6、嚴格控制孩子的零花錢。
學生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道。
5、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
三年級家長會的發言稿5
親愛的父母：
我是三（2）親愛的家長們，非常高興有機會和大家面對面交流。這個學期我很榮幸成為你們孩子的英語老師。我發現我們班上的孩子都非常出色，積極主動且靈活多變。盡管有時候他們還不能完全控制自己的行為，但這在三年級的孩子中很正常，因為他們通常還沒有明確的學習目標。這就使得老師和家長的指導變得尤為重要。作為老師，我們是最直接的知識傳遞者，擔負著無可推卸的責任。在課堂上，我主要負責教授新知識。然而，每個學生對新知識的接受能力是不同的。有些孩子可能能迅速理解并深刻記住所學內容，但他們只是少數。大部分學生需要更多的時間來真正掌握新知識，并將其應用于放學后的學習時間。孩子們天性喜歡自由自在，然而他們的自我控制能力有限。在家里，家長需要付出額外的努力來進行監督和完成家庭作業。老師和家長需要共同合作，共同幫助孩子學好英語。我非常感激許多家長對我的支持。每節課都有家長在教科書上簽名，即使在實踐冊上也能看到他們的痕跡。雖然我們不總是能夠面談或交流，但這份簽名就像一座小橋，讓我知道你們對孩子的學習情況了解得很清楚。由衷地感謝各位家長的支持！作為一名擁有近十年教學經驗的英語老師，我希望通過我的教學能夠幫助孩子們掌握英語知識。同時，我也是一名母親，我的孩子現在六歲。有時候我會把學生當做自己的孩子來對待，因為我希望他們在學校能夠快樂地學習。所以，我非常理解家長們的心情和感受。我的目標與你們一樣，希望能夠與家長們共同努力，見證孩子們的成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數學生都使用小白板或點讀機來輔助閱讀。但除了教師的指導之外，學生還需要更多的輔助措施來加深他們對知識的記憶。同時，聽力和閱讀結合起來，能夠模仿正確的發音，不僅可以提高閱讀能力，也有助于學習外語的發音。特別是對于小學生來說，他們對英語的理解可能不夠強，需要通過大量的模仿來學習。我的同學中有很多表現得很好，他們的閱讀聲音很流利，這是因為他們模仿了一些有幫助的人。當然，在我看來，孩子們最基本的要求是能夠熟練地背誦課文。如果課文的發音很好，我會推薦字母積木和文字世界這兩個資源給孩子們，它們是一些外國孩子在動畫片中看到的，兩個資源都包括字母拼寫和發音，可以幫助孩子們提高聽力和語言意識，同時也能加強他們的拼寫能力。這兩個資源只是我們課堂上所推薦的一小部分，如果家長們感興趣，可以在淘寶上查看和購買。
閱讀是學習英語培養語感的重要方法。擁有良好的語感意味著在說話和解決問題時更加容易和簡單。那么語感是如何形成的呢？通過閱讀來培養。因此，我們必須養成每天閱讀英語的習慣，無論是什么內容和任務，家長也可以引導孩子進行文字閱讀學習。除了課堂上的閱讀材料外，現在很少提供其他輔助材料，但如果孩子們掌握了基本的詞匯和語法知識，對英語閱讀產生了興趣，家長可以幫助他們找到一些課外閱讀資料。我推薦一些：Pei—sheng兒童英語分級閱讀、輕松英語英語欣賞、書蟲、以及英語字幕的卡通片"弟弟和妹妹"等，家長可以上當當網搜索相關資料。
最后，家長可能會逐漸發現，到了三年級下學期，學生們的英語寫作問題越來越多。有些學生在處理這些問題上非常認真，但也有一些學生還沒有得到加強。為了幫助他們提高英語寫作能力，我決定讓他們每周寫一篇英語日記。有些學生對此非常嚴肅，而有些學生則表現得不夠認真，他們的字跡可能也不整潔。這是他們態度不夠認真的問題。為了提醒他們要小心書寫，并且也請家長給予關注和支持，我會在他們的作業本上寫一些簡單的評語。另一個需要改進的問題是學生們在口語表達方面仍然處于聽和說的階段，寫作的能力還不夠強。雖然許多學生在文法和詞匯上都相當流利，但他們在深入探索主題或變換主題時經常出錯或無法做到。他們沒有真正學會如何運用所學的'知識點，比如我們剛剛學習了第三人稱動詞需要加上"s"或"es"，而沒有動詞后則不需要。為了讓學生們更好地理解，我嘗試用故事的形式展示給他們，但有時候他們還是會很困惑。這是正常的，因為這些知識對于他們來說是新的，而且也非常難理解，需要一個過程。我會盡可能在課堂上多加練習，教導他們如何解決這個問題。如果家長個人水平也夠好的話，他們可以給孩子們一些額外的練習，以提高他們解決問題的能力。有些家長反映孩子們在做寫作題目時不明白要求，雖然他們每天在閱讀和聽到英語，但往往在考試時會忘記歌曲的意思。這說明除了聽力和閱讀之外，他們還需要更多的書面和寫作練習來鞏固知識。我們需要更多地強調和提高這方面的能力。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，協助他們養成良好的學習習慣。父母的關心和重視將增加孩子們的信心，提高他們學習英語的熱情。讓我們一起創造一個愉快且積極的學習環境，確保孩子們能夠輕松、扎實地有效學習。最后，祝愿所有的父母工作順利，家庭幸福。
三年級家長會的發言稿6
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
對于3年級的數學教學來說，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本小練習冊以外，還有大練習冊，單元測試卷等。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我對學生進行輔導，主要是針對當天新課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。這次考試進步很大的'同學有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠，侯于能等同學。退步的也有不少同學，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法
1、多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。孩子的書面作業都放在桌子上了，每個家長都能看見，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業和學習情況。
2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。比如孩子放學回家，你要問他在學校今天學了什么，聽懂了沒有，作業會不會做，和同學相處的怎樣，
3、多關心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五加二等于零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是復習鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學已經不可能再像12年級那樣經常考100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。
5、要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。
由于本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言結束了，會后有什么問題也可以和我單獨交流，謝謝大家！
三年級家長會的發言稿7
在座的各位家長好，老師好：
我是八組的代表，張xx。我們組始終信奉的一句話是"你不努力，誰也給不了你想要的生活",很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的`學習方法：我們大多是以自主學習為主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的積極性不太高。我認為這是我作為組長的失職，沒有起到帶動作用，以后我會更加努力地調動我們組的積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因為我們始終都相信一句話，那就是："我們以為的終點或許是別人的起點",所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始為期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
三年級家長會的發言稿8
各位家長：
大家好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：
一、適應各種變化。
1、學習的內容有了很大的變化。
低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現在有很大的不同，現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數字成語，春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩類型的題成為了主角。
2、作業量以及作業類型的的增加。
其實要說起來，孩子們也挺不容易的。剛上三年級，文作業就比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大作文、小作文；課外的閱讀筆記、日記等。有些家長為了培養孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。這對程度好的同學來說沒什么問題，可對程度稍差點的同學來說，家長可不要盲目，應該根據自己孩子的情況來定，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內容弄懂、弄會。
二、重視三、四年級——孩子人生中最重要的兩年。
我曾聽中國著名作家肖復興老師做過一次報告，報告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段一是小學3、4年級，二是初中的初一、初二；如果在這兩個學段孩子學習成績差的話，那以后再努力也將無力回天了。說實在的對這個話我半信半疑，但后來我替一高一新生開家長會高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長們是要重視一下我們這一小小的三年級了。
三年級是學生行為習慣分化的高峰期
9-10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規矩；有些同學甚至在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。
學習困難學生產生的高峰期
國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產生的高峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學的一年級新生的心態得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現地進學校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個孩子身心反復出現，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。因為發展是人的發展，主體的發展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于能力。
小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。各門功課的內容多了，難度增加了，學習要求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時適應不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。他就會在小小的三年級奠定了自己成為后進生這一件事的基礎。大家想想從三年級就成為后進生的話，作為家長你心疼嗎？你問問孩子，他快樂嗎？所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長你愿意配合我愿意幫他。
有人說孩子參差不齊的走進校園，我們允許他再參差不齊地走出去，是的由于家庭、社會等各種原因對孩子的影響孩子在各個方面是有差異的。所以我要說的第三方面是：
三、分析孩子們的學習存在著極大差異的原因。
1、首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，作業速度很快，學習效率也高。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學還是不會，這一類同學，我們習慣性的.歸結為一類不會聽課的學生。正是因為孩子學習習慣上種種差異，造成了學習成績的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學習的關注度各個家庭卻大有不同，我到現在接近16年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學習相當不重視。其實這一現象教育界早就有人關注了，在城市和鄉村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只是改變命運嗎？唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
你看每年高考后出現一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種問題家長是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變，引導，教育。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學習情況，比如字陳長鳴的字好，因為媽媽的嚴格要求，劉易如的字漂亮因為爺爺經常教，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師，比如：有的孩子作業記錄本上記下了要做什么作業，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發現有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月19日到今天，我讓班長梁現金對不完成作業人進行了記錄，幾乎每天都有，我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了，怪難看，看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯系過。家庭作業你家長真不管我也實在沒辦法，你在家看一個孩子都弄不了，我們在學校看的可是70個孩子，你的一個孩子是你的百分之百，在我這里卻是七十分之一。所以懇請各位家長，就家庭作業這一塊負起責來。
四、結合語文學科特點談家庭教育
差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。
A、首先，我先從語文學習方面來談基礎知識要夯實。語文課本中：
1、生字表（二）中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）
2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。
3、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
B、其次適應年段特點，培養習慣：
教育孩子難，難就難在良好習慣的養成上。俗話說：“積千累萬，不如養成好習慣。”教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養習慣。”由此可見培養習慣的重要性。
良好習慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學習而言，孩子在小學階段必須養成：課前預習的習慣、上課認真聽講的習慣和課后認真做作業的習慣等，重點講幾種吧。
1、培養孩子“立說立行，講求效率的習慣。
以做作業為例，有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；……怎樣培養立說立行的習慣呢？第一，請你給孩子一個固定的學習地方，其次，把每次作業當考試，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。把作業當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業量孩子要用多少時間完成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業量規定完成作業的最后時限，每天限時完成作業，督促你加快寫作業的速度。
其次，家長也要注意。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，還可能討厭做作業。
3、課前預習的習慣
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。
三年級具體的要求：
（一）預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。
（二）課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
（三）寫字時提醒學生做到“三個一”，養成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
4、培養有計劃學習的習慣
幫助孩子制訂學習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業，什么時間鍛煉身體。再訂每周學習計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據自己的愛好選擇一些課外書并規定自己每周看幾本書或是看多少頁內容。最后，幫助孩子制訂學期學習計劃，寫明本學期的學習目標是什么，發揚哪些優點，克服哪些缺點；課余時間都打算做什么等等。
5、勤學好問的習慣
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。學問、學問，既要學，又要問。
6、查閱工具書和資料的習慣。
工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。
在培養孩子良好習慣時，要注意以下幾點：
嚴格要求、以身作則、反復練習，及時強化。
C、抓閱讀
在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。②督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫病句的同學肯定不愛看書。“腹有詩書氣自華。”所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業后看半小時左右。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好，可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：
D、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：
我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風、細雨、新枝；夏天述說落霞、晚風、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢？
另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學生互相修改的，到現在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事，（別人修改時他就在那里瞪著眼看著）到現在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫作好的：
E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
書寫好的有：
最后，我想給家長們提點兒建議：
（1）不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責任和義務，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養孩子身上自己應該做些什么
（2）古詩的背誦也是我校一大特色，我們發的那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經背了22首，你定期檢查一下，把前面不會背的再背背
（3）常與老師聯系，我們只要手機在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢？
（4）教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監督提醒，學生是最會察顏觀色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結為這么幾句話：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現在二實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
三年級家長會的發言稿9
尊敬的各位家長：
早上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。比如此一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
一、 重視良好的學習習慣的培養 。
（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經占40分了。
（2）讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
二、談談學生。
1、聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
2、作業的習慣。在英語作業的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。強調孩子們的作業書寫、要求每位學生購買一本跟本教材同步的字貼，平時多練習書寫，每課老師都會批閱。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子書寫正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。
三、幾點建議。
可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：
1、幫孩子樹立學習的信心。三年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，或者可以邀請家長會后交流）
2、習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的.養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。如果孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，你可以要求他認真重寫一遍。（一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天沒有時間讓他重做的話，可以安排晚上時間讓他重做。）有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。
3、經常與老師溝通。
家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
三年級家長會的發言稿10
各位家長：
您們好!非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們在百忙中來參加今天的家長會。我提意全體同學起立，讓辛苦照顧你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好!
今天請來各位家長，就是為了匯報、交流一下本學期的學習情況，以及在假期中如何輔導好孩子，度過一個快樂的寒假。以便老師能夠及時調整工作、做好下一學期的全班的工作，總之，目標是一致的那就是為了共同培養好我們的孩子。
下面我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個班集體有學生38名，其中男生24名，女生14名。從我接班一年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體任課老師共同努力下，本學期孩子們在在德、智、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評比中屢獲嘉獎，各科成績優異。
1、學校運動會中，趙佰石獲得50米第二名，趙艷彤獲跳繩第三名的好成績。
2、在元旦文藝節目匯演中我們班趙碩陽、趙艷彤、趙廉帥、趙延林、董潔表演的《說唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學校參加了聯合校的文藝匯演。
下面我就假期中如何輔導好孩子談點看法，希望與各位家長交流。
1、是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。假如發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
2、是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。當碰到孩子放假后把書包一扔就去玩，把作業就放在了腦后了。或一邊做作業一邊看小說、看電。父母就應勸導孩子，把孩子的注重力引導學習上來。培養孩子做事要認真。學就學個夠，玩就玩個痛快!
3、是給孩子做個表率。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習。孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注重孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
4、是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、反問句變陳述句等，閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。數學的問題解析也明顯增加了難度，對學生的數學綜合能力的要求是越來越高了。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，是孩子在學習上比較難適應的一年。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也提醒家長要經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，最主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
這也就是為什么三年級的學生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。
班級管理中我會這樣做班級管理上我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即，讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。中年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的中，好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于學生自律、自理和反思能力的培養。比如，課堂上應該約束自己專心聽講;做作業時要靜下心來，積極思考??從現在就要讓學生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排;遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。學習方面的：有些家長認為孩子三年級了，不需要像一二年級一樣管理關注，其實孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。孩子正處在中段的跳躍期。
那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的`同時更加重視他們的每個點滴的成長。適應中年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，作為咱們班的語數雙科教師我會盡自己最大的努力工作，但單憑我一個人的能力和精力畢竟有限，所以特別需要各位家長的配合：
1、每天關注孩子作業，這樣會使孩子不敢掉以輕心偷懶，會及時改錯，家長也能了解孩子的學習情況。本學期語文作業種類有注音本，課堂筆記本和家庭預習本是一個本，作文本，生字本，摘抄本，練習冊。語文學科本身的特點就注定了作業的多樣性，對于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查是不可能的，所以以后請家長在百忙中督促檢查。
2、預習作業要重視，家長裝著在聽但可能不聽，但一定要聽到孩子們的讀書聲。養成帶問題去預習，不懂的字詞查字典積累在本上。
3、根據孩子自身的情況安排練習，基礎較差的，每天進行聽寫訓練保證字詞句不丟分，基礎較好的孩子課堂這點作業明顯吃不飽，家長要額外準備一本練習冊挑題練習提高能力。
4、最后我來說說作文閱讀和作文不分家，長期的課外閱讀積累才會帶來根本的改變。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。家長可以多帶孩子到處走走開闊眼界增加生活閱歷，時不時的交流進行口頭表達的訓練，平時沒時間練寫就做做閱讀對孩子能力的提高都有幫助。課堂的容量有限，兩節課既要講評上次作文，又要啟迪新作文，還要動筆寫，所以有些孩子跟不上。作文一定要重視，成績明顯拉開檔次。作文要求難度高，起步階段每篇作文希望家長都關注到，基本上作文的批改我都是改了抄。實在輔導不了的家長，我建議給孩子購買起步作文書，讓孩子多看，知道作文要寫什么，怎么寫。這是一個慢功夫，家長別著急要靠平時日積的真正原因。再加上上課不認真聽，因此作業不會做，花費的時間當然就多。有些同學作業錯誤多，就是因為他書讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書，才能更聰明，學習才會輕松。
關于寫圓珠筆、鋼筆字。這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。 另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是用透明膠帶粘這種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。 安全方面
為了確保孩子的人身安全，學校到校時間是早上7點40分之前，7:45早讀開始不要遲到。下午12點40分開門，不要過早到校，以免發生危險。 為了孩子們的進步，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯系。最后，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長足的進步，謝謝大家。
三年級家長會的發言稿11
各位家長：
大家好!
首先，很感謝大家能抽出時間，來開這次家長會!馬上就要期末考試了，相信每位家長都比較關心孩子近期的學習情況。
從開學到現在，同學們在學習上表現還是不錯的:
比如：這些同學。
有些同學進步很大:
比如：這些同學。
我想這離不開我們家長的支持和配合。
馬上進入復習的這段時間呢，我想談談幾點值得我們家長注意的：
1、抓好計算：
低年級學習的知識都是簡單的加減乘除，數都比較小。
三年級上冊的第2單元《萬以內的加法和減法》、第4單元《有余數的除法》、第6單元《多位數乘一位數》、還有第7單元《分數的初步認識》、這四個單元都是這一冊中計算重難點，我們在講的時候也是按照這個順序講的。復習的這段時間不能放松計算的訓練。
所以計算學生每天都要寫，家長每天都要檢查。
課上，每天，基本上我都會抽出幾分鐘固定的時間寫計算，發現大多數學生已經很熟練，但是個別同學做題特別慢，詢問情況后發現，這些孩子在家里練習的還是很不夠的，家長可以自己每隔幾天給孩子做個測驗，記錄錯題率和時間，并且讓孩子把錯題改過來，多改幾遍，這樣的效果比較好。
2、會聽課：
⑴我們班的學生上課專心聽講，作業認真書寫的孩子很多。
特別是這些同學。
⑵有些成績特別好的孩子，不僅僅聰明，更關鍵的還是會聽課。
老師在講重難點的時候，會聽關鍵點，關鍵點的地方老師會反復強調，有的同學就很會動腦筋，所以上課回答問題也比較積極。
比如這些同學。
3、正確對待卷子。
最后這段時間孩子做的卷子無非就是家長買的和老師發的。
⑴首先說說家長買的卷子：
家長可以買單元卷子讓孩子做，不要買多了，最多選兩套，根據孩子的實際能力來買。
基礎暫時還不是很好的同學，選卷子的時候：可以選填空題和計算比較多的。
⑵其次是老師發的卷子，這是最關鍵的。用好了可以很快提高自己的成績，是我們復習的依據。
單元試卷孩子們考完，我批改完了，就會讓學生帶回家，先改錯，再讓家長簽字。(注意家長們，是讓孩子先改錯、家長再簽字。要養成改錯的好習慣。)因為前期的幾次測驗，我給家長打電話詢問情況，有的家長說，孩子只讓我簽字，沒有看孩子改錯。可以說這樣什么效果都沒有。而且改錯，最好多改幾遍，至少要認真的改3遍。
⑶每位家長都想讓孩子考好成績，但是孩子的各方面的`情況是有差異的。
孩子成績暫時考好了，家長應該鼓勵孩子多去看看書，心沉下來，切忌浮躁。
偶爾的一次成績不好不能代表什么，但是我覺得如果有幾次成績不好就有問題了。
如果你的孩子起初成績考的不是很理想，那么家長需要幫孩子先制定一個合理的復習計劃。
跟孩子一起先找一找哪些是不太好的，自己每天復習的時候，有針對的，多做些這樣的題目，如果家長找不到合適的題目，建議從例題，課后題開始做。這個過程其實不太容易做到，我們可以經常溝通。讓孩子知道家長愿意幫他共同進步。
最后，還是很感謝今天大家抽出時間來參加家長會，帶著問題來的家長可能收獲更多。家長會不可能面面俱到，那么有針對性。既然馬上考試了，今天我就著重講了講復習考試的一些事情。
如果家長還有什么建議和問題，我們可以進一步的溝通交流。
如果在復習的這段時間有什么問題，我們可以及時的溝通交流，當然也很歡迎家長給我打電話。
三年級家長會的發言稿12
三年級上學期期中考試家長會發言稿
周家地小學李曉蕓
各位家長：
大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。
一、常規表現
進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學校的表現簡單介紹如下：
1．課堂上發言積極，思維敏捷的有：
馮維婷梁世宇許立民
2．課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科馮維婷梁世宇許立民 齊延宏
3．學習進步明顯的有: 張正乾
4．非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠
5．成績不穩定，老師期待著他的進步的有：周進寶 刑建鵬 張文冠 作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關注：
1．單科成績較好、出現偏科的有：
2．學習困難、跟不上的有：
3．上課分心、注意力不集中的有：
希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的`，錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現在及時抓，還來得及。
二、期中考試匯報
（一）、考情分析
本次期中考試采取學生插花，教師學校間交換監考的形式，全鄉統一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。由于三年級是中年級的開始，學習內容有所增加，考試科目在原來語數的基礎上，又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋，語數成績相對較穩定，數語成績相對較差，需要我們重點關注。
（二）、表彰優秀（略）
（三）、各科試卷情況分析
1、數學學科（略）
2、英語學科（略）
3、語文學科
（1）試卷分析
本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎知識再扣點，三年級的成績能考90多分已經是很不錯了，我們不能和一二年級相比。
本次語文考試問題主要有：1、基礎知識不扎實，錯別字多，個別同學生字
不會寫。2、句子理解能力差，不會舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。
針對以上問題，在以后的教學中，我會有針對性的加強訓練，提高學生的學習成績。
（2）以后學習方向
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個方面來著手：
1、抓拓展
三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎上，注重詞語理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發愁了。所以，在以后的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸。
2、抓作業
三年級的作業跟二年級的略有不同，具體的作業要求在寫作業時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細談。今天我重點強調的是軟性作業。如：背誦、聽寫、背寫等作業，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業。
3、抓閱讀
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累
語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監督、教導了。
4、抓作文
寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。
5、抓寫字
中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學生字體普遍潦草，應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學還不太適應，一寫錯就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現了一種橡皮可擦筆芯，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來說挺實用的，在這里向各位家長推薦一下。
三、作文情況匯報
（一）作文現狀
三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣？我想在座的各位都比較關注。下面，我重點給大家說一說本班的作文情況。
經過大半學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫得很不錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學兩個月以來，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學生寫作都入了路。只有個別同學寫作還有些困難，抓不住重點或篇幅較短，達不到三年級要求。
（二）作文寫作指導
如何提高學生的寫作水平呢？我認為應從以下四個方面著手：
1、保質保量完成練筆作業
現在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求學生在校內完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學生的校園生活緊密結合，比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸
三年級家長會的發言稿13
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、本班實際情況：
(一)行為習慣。
班級里多數學生能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互幫助，集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學習態度。
多數學生有較好的學習習慣，良好的學習態度，在學習上表現出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講，老師布置的各項作業能夠認真及時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學生有：半學期下來，各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少，比如:(三)存在問題：
1.每天都有固定的幾個學生課堂作業或家庭作業不能按照要求完成。尤其是家庭作業情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現。這些情況不但是影響他們自己的學習成績，還影響了整個班的教學進度。
2、部分學生責任心不強。比如有些下發的告家長書的回執反復強調隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的，學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴，批分格規定長5厘米，也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情，但是反應出學生的一種無所謂的心理，一種消極的心態，有了這種心理，做任何事都是做不好的。
4.上課善于動腦敢于發表觀點的學生不多。我數學課上經常舉手的學生總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說，有些學生是怕說錯，還有的學生不肯、不會動腦筋，喜歡吃現成飯。
二、淺談習慣的培養
有的家長會想為什么我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎么會很省心的呢? 為什么在同一個班級里學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態度的問題。學習態度好的學生，學習習慣必然是良好的;學習態度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。
在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現：
1.隨意散漫：上課也好，平時早讀、自習也好，家庭作業完成也好，全是無精打采的，隨意聽，隨意寫，寫多少算多少，作業訂正的事能拖就拖，能賴就賴。教師批評他(她)，虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。
2.過分依賴：這種學生，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什么就完成什么，看起來是省心，實際上，這種學生的依賴心理嚴重，什么都要等著老師來布置，什么都要等著家長來檢查與督促，長此以往，學生必將喪失自我，沒有學習的激情與個性。
一個勤奮慣了的學生，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打游戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機。
一個懶惰慣了的學生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點;但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。
好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答：學慣了，不學難受;干慣了，不干難受;幫慣了，見到人有困難不幫便難受。
壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為什么那么做，細想起來，不為什么，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。
作為老師，我們每天都跟學生強調習慣的重要性，跟他們講如何養成良好的學習習慣，并在上課、作業、課間加以指導。作為家長，如果能密切配合不放松，在家里也對孩子嚴格要求，那么孩子良好習慣一定能很快養成;如果一味的把教育的責任推給老師，在家里對孩子很放縱，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會很茫然，這樣好的習慣就很難養成。
培養習慣是個長期、很艱巨的工程。下面我提幾個建議供大家參考：
1、要注意孩子的第一次。“無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯，第二次就容易做錯。舉個例：孩子第一次寫作業拿筆的位置不對，父母沒有看到，那么下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發覺，這種拿筆的姿勢已經重復了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習慣了。再比如：孩子第一次在寫作業時，低著有著，哈著腰，父母如果注意了，馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對，多重復幾次正確的.寫字姿勢，很容易就改過來了。 2、培養習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實是培養孩子習慣過程中一個“立”的過程，就是要保持養成習慣的連續性。盡量做到天天堅持，中間盡量不要斷開。比如：你想培養孩子看課外書的習慣，那就要做到讓孩子每天都看一會兒，這樣久而久之，這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個過程中，總是三天打魚，兩天曬網。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個什么事，又沒讓孩子看，所以這個習慣就很難養成。
3、要發揮孩子的主動性。在兒童習慣養成的過程中，有一個誤區存在，那就是習慣養成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣，大人在定規范，強迫孩子去執行，這樣做就很可怕，孩子始終處于被動中，處于父母的高壓下，孩子自己的主動性發揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時間，逼孩子每天看書多長時間，逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學，孩子到學校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學會管理自己，自己沒有學會約束自己，結果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養成習慣中，不可能一帆風順，經常會出現反復，這里面有多方面原因，有時是因為受環境的誘惑，內心的好孩子暫時輸給了壞孩子，有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因，家長還是要學會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因為只要是孩子就有一顆向上的心，內心都是要求進步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵孩子，始終相信孩子會往好的方面發展的。因為進步是在曲折中進行的。
5、培養習慣要少說教，多訓練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習慣，只有練出來的習慣。比如：有些家長教孩子尊敬長輩，然后對著孩子說一大通道理，應該應該怎么樣。這樣沒什么效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜，讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長，三年級的孩子正處在發展期，可塑性很大，從現在抓起為時不晚。
希望各位家長，平時能多和老師交流溝通， 相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在各方面更出色的。
家校攜手，共同托起明天的太陽!
三年級家長會的發言稿14
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是吳某某的家長。非常榮幸能夠參加今天這個家長會，在此，我代表我全家，感謝馬老師和其他各位老師，為培養好每一個學生而付出了辛勤的勞動。對每一個孩子傾注的愛心和心血，更是讓我們家長感動。
對于孩子的教育，書上有很多指導，我的感覺是講得都很有道理，但卻并不適用于每個孩子，光看書，光聽專家講，很多時候并不適用于現實，道理說了誰都能懂，可是行動起來卻并非一個蘿卜一個坑那般容易。我個人覺得，每個孩子都得有獨特的一套教育方法，那就是家長要在其成長的路上，不斷嘗試，不斷失敗，不斷摸索，才能找出或總結出行之有效的方式方法。
轉眼間三年級也即將要結束了，我現在依然是處在盲人摸象，摸著石頭過河的狀態，對于孩子的教育，其實也沒什么經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。
我們家里呢，一是因為我們是租房住，所以居住條件相對差些，但也盡可能的為她創造一個相對獨立、安靜的學習環境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我們常在一起做一些能讓我們開心的事情，比如畫幅畫，做個小手工等等，雖然不精致，但是我們都享受了親子時光，也許有人會覺得無聊，但在我看來這是很美的一件事。花多一點時間和孩子在一起，一起溝通，所以無論開心或不開心的事她都樂意跟我講。從三年級開始我也盡量強迫自己用平常心去對待孩子，雖然做得不夠好，但盡量讓她感受到我們的親情和愛，這樣她心理上就不會有壓力。 二是努力嘗試賞識、鼓勵的方法。寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵她向一個最適合她的方向快樂地成長。這句話我很喜歡，也一直用來督促我自己。三是培養健全的人格，鼓勵她多參加集體活動，增加集體榮譽感。在活動中孩子才能感受到團體的力量并獲得真正的快樂。
下面我簡單說下吳某某平時的表現：優點是禮貌很好，常得到樓道里的老人夸獎；在家里是爸爸媽媽的小助手，我們也經常故意會有需要她幫忙的時候，比如要拿點什么，倒水、洗碗、洗自己的衣服等來鍛煉她的動手能力和責任感；另外呢還有尊敬師長，不記仇，與同學相處的好，模仿能力強，是家里的幽默搞笑的開心果等等。下面的缺點也就是我很希望她能改善的幾點：1，不愛閱讀。閱讀能讓人明事理，辨是非，廣闊心胸，改變思維習慣，豐富內心等諸多好處，古人都說開卷有益，可見閱讀是多么重要。尤其是女孩子，做個知書達理的女孩是每個人都希望的。2，意志不夠堅強，內心不夠沉靜，容易心浮氣躁，遇到問題或困難總想求助別人，不愿意靜下心來自己尋求解決方法。3，注意力不夠集中，容易被旁邊的事物所分心，遇上不懂的問題也不敢去請教老師。4，自覺性不夠，學習也好，生活上的小事也好，總要催促才會去完成。要知道懂得主動去學習成績才會好，并且是永遠好。
當然，我也得檢討一下自己，孩子的某些缺點某些習慣，很多都是我這做媽媽的不會教育，我不能否認自身存在的不足，我的`不夠堅持，我的不忍心，我的大小事包辦，我的不夠嚴厲，我的無原則、好說話……這些統統都在無形中帶給女兒有機可趁的信息。所以，我很愿意為改變這些作出努力，并和女兒一起進步。
看著孩子一天天的變化，一天天的進步，作為家長，我是看在眼里，喜在心上，她的每一個進步都離不開老師們的諄諄教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子一定會健康成長，成為我們的驕傲！
在此，我再次對為了我們孩子付出辛勤教育的老師們表示衷心的感謝。也祝老師們和家長朋友們工作順利，家庭美滿！
三年級家長會的發言稿15
各位家長：
大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們再一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間我帶孩子們已經三年了。本學期開學以來孩子們在課堂上，大部分的學生都更加遵守紀律了，課堂上能積極動腦筋，做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。孩子們還形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，書寫漂亮的同學有張恩陽、孫文杰、李子涵、程萬里、楊亞卓、陳超清、路賀毅、常紫藤、王嘉森等；
應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。個別學生還存在丟三落四的現象，有時候書本忘在家里了，有時候在班里作業本找不到了。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班最近一部分學生進步很快，如徐成宇、姚申申，李碩、劉欣然等，我們班還涌現了一批表現優秀的孩子，像靳名陽、徐望宇、程萬里、李子涵、許騫懋、范家旺、戴冠陽、鄭開陳等等，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面 作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性 這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量” 孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，60個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的.進取心 人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上。
三、孩子的學習方面 孩子進入三年級下半學期，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變我們還知道孩子的課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；
各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；
大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標；
作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯系 一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；
永遠不要對孩子失望；
決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；
教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
【三年級家長會的發言稿】相關文章：
三年級家長會小結08-12
家長會三年級作文11-28
三年級家長會發言稿08-11
三年級家長會發言稿07-26
三年級寒假家長會發言稿12-21
初三年級家長會發言稿12-03
小學三年級家長會發言稿07-05
三年級英語家長會發言稿05-28
高三年級的家長會發言稿03-14
小學三年級家長會發言稿11-25