校園欺凌演講稿（通用）
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編收集整理的校園欺凌演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌演講稿1
今天我們班會的主題是《杜絕校園欺凌，懂得謙讓》。所謂“校園欺凌”，就是以欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德友善，而且不利于踐行核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫院，花了好多錢呢! 這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，
我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿恢，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的`：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿恢。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至校園110的助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使!
當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環境。
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
校園欺凌演講稿2
老師們，同學們：
早上好！
今天，我講話的題目是：“預防校園欺凌，構建和諧校園”。
日前，國務院教育督導辦公室印發《關于積極開展校園霸凌專項環境治理的通告》，建議各地中小學校針對出現在學生之間，故意或蓄意通過肢體、語言及網絡等手段，實行捉弄、羞辱導致危害的校園霸凌犯罪行為展開專項環境治理。
那么什么是校園欺凌呢？校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱的現象。前不久，網上報道了江西某中學發生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所，接受處罰。這幾名同學的家長也因監護不力，受到處罰。在很多校園里有這樣的現象：有的同學因打籃球引發矛盾請社會青年來校毆打同學，有的高年級的同學在校園商店、食堂故意沖撞低年級同學，有的向同學素要錢物，有的向同學惡語相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的霸凌事件一旦出現，它不僅僅可以并使受害者的身體受危害，甚至還可以并使受害者的心靈受痛苦煎熬，輕微時，還可以威脅至人的生命安全。同學們，直面校園霸凌，我們應當積極主動行動起來，反對校園霸凌，靠近校園霸凌，資源共享人與自然校園。對此，我們應當重實效以下幾點：
一、培養健全的人格，做一個文明的學生。有校園欺凌行為的學生，應該意識到，欺凌行為是不道德的行為，是無能的`表現。發生矛盾時，不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己。
二、必須學會包容。包容就是人與人之間相處時能充份的認知他人、寬慰他人，具有寬廣的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦就是正常的。但是矛盾出現后，必須學會放任，必須學會通過合理的方法解決問題。中國存有一句古話叫做：“謠言止于智者”。意思就是“精明和智慧的人能將壞事掌控居住，不想它穩步發展。”
三、正確處理同學間的欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，不要依靠外力進行報復，要敢于并善于維護自己的合法權益，及時向老師、家長舉報。
同學們，從現在已經開始，我們必須更極力地對校園霸凌說道“不”！資源共享人與自然校園！謝謝！
校園欺凌演講稿3
如果你的同學遭到了校園欺凌，那么作為他的朋友和伙伴，你應該如何去拯救他呢？以下是我總結的一些有用的方法：
第一，你要給他以安慰。一般情況下，被欺凌的同學經常會對自己的挫敗感到很沮喪和自暴自棄。這時，你要給他們稍稍松口氣，放松一下自己的情感和情緒，通過問候、記住他們的名字和關注他們的興趣點，來讓他們感受到自己的尊重和關愛。這樣，被欺凌同學的'反應會更好，也更有可能避免再次遭遇欺凌者的攻擊。
第二，你要有足夠的勇氣和決心去處理校園欺凌的問題。如果你的同學遭遇了校園欺凌，那么你要學會直接面對這個問題，譴責欺凌者的行為，讓他們知道自己的行為是不可容忍的。同時，與被欺凌者一起制止欺凌行為，制定一個安全計劃，向老師或學校管理部門報告，并請他們幫助解決這種問題。
第三，你要幫助你的同學尋求專業的幫助。如果你的同學遭受了校園欺凌的攻擊，那么你應該幫助他們尋找任何可以幫助他們解決這一問題的人或組織，例如心理咨詢師或學校輔導員。這樣，被欺凌同學會有支持和幫助，也更有可能在短時間內找到解決方案。
第四，你要幫助你的同學走出困境。被欺凌同學經常會感覺到自己被孤立在校園中，很難融入同學們的生活，此時我們可以為他們做一些事情，例如給他們買點小禮物，邀請他們參加自己的活動，讓他們感受到自己被別人關注和愛護。
總之，只要我們做到了以上的幾點，就能夠有效地拯救那些被校園欺凌折磨的同學，讓他們走出困境，找回自信。
校園欺凌演講稿4
各位教師、同學們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷別人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料說明，近年來，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
教育，法律先行。有不少網友建議適當提早未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據實際情況，制定一套操作性高的配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯本錢，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，教師那么是這個縮影中的燈塔。這就對教師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行為及學習狀態，及時的溝通與理解情況能預防此類問題的'發生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能到達最優的效果。
從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進展心里疏導，能塑造孩子們的心理承受才能，形成完好的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態度，應配合學校培養孩子的底線意識與道德操守，學會尊重別人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙教師，發生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年，我不用承當責任”的慣性思維。
少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能防止一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發自內心的善待別人，幫助別人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園欺凌演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我們來自5（4）班。今天演講的主題是“停止校園欺凌，從我做起”
菁菁校園，是人才培養的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學習的世外桃源，追求夢想的搖籃!然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸!
20xx年3月28日，山東省蘭陵縣的八名中學女生在初中一年級打了一個女孩。在互聯網上播放毆打視頻后，他們拍攝了毆打過程并將其上傳至互聯網。20xx年4月18日，北京一所中學的一個女孩被幾個女生打了一個耳光。20xx年6月10日，南京的一名初中生被高中生要求支付金錢和物品。拒絕后，他遭到毆打。他還用手機拍攝了毆打和侮辱的過程，并將其發送給其他學生。這些學生的行為令人震驚。他們的心被扭曲了，他們的良心被埋葬了，他們完全越過了道德底線。
“校園欺凌”——以大欺小，以多欺少，以強凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動干戈，有的是施暴者歪曲價值觀的踐行，橫行霸道，為所欲為，對他人尊嚴和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發指，抵制校園欺凌，預防校園暴力，刻不容緩!
同學們，面對校園欺凌我們該怎么辦？
1.從自身做起，加強思想道德修養。愛惜自己，不結交社會閑雜人員;尊重他人，對同學有禮貌，不要出口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架;學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的學生。
2.增強自我保護意識，學會用法律保護自己。盡量一起上學和放學。不要去人少的安靜地方。走大路。放學后不要在路上玩。準時回家。當遇到被欺負、危險或可能的危險時，我們應積極及時地聯系教師、家長和警察，并積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。事情發生后，我們應該學會用法律保護自己，大膽揭露壞人和壞事，不要容忍和助長邪惡。
我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航。同學們，從現在開始，我們要更堅決地對“校園欺凌”說不!希望同學之間互愛互助，團結一致;每個人都享受公平公正，實現人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
校園欺凌是危害學生安全、破壞校園穩定的隱患。近年來頻頻發生的欺凌事件讓我們心悸不已。如今，隨著網絡的發展和普及，校園欺凌呈現出網絡傳播的新趨勢，使許多無辜者遭受更嚴重的身心傷害。徹底消除校園欺凌行為是一項復雜的系統工程，需要全社會的共同努力。作為新時代的高中生，我們應該從自己做起，拒絕成為校園欺凌的肇事者：
1、提高個人修養，與同學友好相處。
在中國傳統文化中，有許多文化精髓值得我們繼承和發展，如“不做善事，不做惡事，不做小”，“退后一步，海天一步，風平浪靜一陣子”，善待他人，寬容他人，這樣可以避免學生之間的大部分矛盾。
2、積極溝通，疏泄情緒。
在成長的過程中，我們每個人都會遇到困難的問題，難免會生氣。如果遇到困難，我們應該積極與家長、老師和朋友交談和溝通。在家長和老師的指導下，提高非暴力意識和非暴力情緒，正確宣泄情緒，避免暴力。
3、遠離暴力源。
中學生的許多暴力行為來自模仿社會幫派和電影電視中的兄弟情誼和俠義風范。他們認為使用武力是解決人與人之間爭端的唯一手段，主張“該做的時候就做”，這是非常危險的。學生應主動遠離暴力電影、電視和社會幫派。
4、加強法律知識學習。
作為中學生，一些學生已經年滿16歲，符合刑事責任年齡要求。學生應積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小培養良好的法律觀念，明確肇事者需要承擔相應的法律后果。
5、校園欺凌不僅僅是“打”。
心理學家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌。直接欺負主要指毆打和責罵。間接欺負包括散布謠言、排擠欺負者等。不應低估間接欺凌造成的'傷害，嚴重時可能導致死亡。因此，我們不應該給其他學生起侮辱性的綽號，傳播關于其他學生的負面謠言和八卦，更不要說脅迫和恐嚇了。
同學們，當你與家人、同學之間產生隔閡、發生矛盾時，要及時溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。
在校園里，我們不應該欺負同學，也應該避免被“欺負”。那么，如何防止校園里的“被欺負”？
1、自尊自信，培養健全的人格。
在校園受欺負的孩子中，普遍存在著“低自尊”和“低自尊”的現象。因此，為了避免“被欺負”，我們首先應該培養自尊和自信的個性，增強我們的光環。此外，傲慢和自私很容易導致報復。學生應該提高自我修養。
2、廣泛交友，與同學友好相處。
在學校結交更多的朋友，與同學相處融洽。平時不要太有競爭力。注意你的判斷力，為自己和他人保留面子。不要組織幫派或加入社會幫派，避免與一些喜歡搗亂的學生太親近。遇到蓄意挑釁時，要知道如何巧妙化解，然后迅速離開。
3、加強體育鍛煉，強身健體。
弱智學生、不善于溝通的學生和朋友很少的學生都建議培養體育愛好。一方面，他們可以通過運動鍛煉身體，結交好朋友。如果他們有朋友，他們就不容易被欺負。
4、外出時不走小路，盡量結伴出行。
如果你放學后有校車，試著坐校車回家。如果你沒有，你可以和你的同學一起去。同時，不要走小路和捷徑，避開一些潛在的危險區域，盡量不要獨自呆在廁所、操場和校園的偏遠角落。盡量不要找不熟悉的人，在課堂上解決問題。
5、攜帶防身用品、報警器。
如果你曾在校園內受到欺凌或威脅，你可以帶上個人防護裝備或警報器，以防止報復。建議女生盡量隨身攜帶，這樣不僅可以防止校園內的欺凌行為，還可以防止社會上的不良侵害行為。
一旦遭遇了校園欺凌，我們又該如何應對呢？
1.不要在校園欺凌面前低頭。
校園欺凌發生時，首先告訴自己不要害怕，要相信大多數同學、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強后盾，會堅定地支持自己。一旦我們內心篤定，就會表現出一種強大的威懾力，讓施暴的人不敢貿然攻擊，甚至自動退縮。
2.拖延，抓住機會逃跑。
若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃跑；如果你有把握打動他們，那就盡可能取得他們的信任，不讓暴力事件發生。注意：人身安全是第一位的，避免使用挑釁性語言惹怒對方，以免遭遇更嚴重的暴力。
3.抓住機會呼救或報警。
若正好有人經過，一定要大聲呼救；如果你攜帶手機，一定要及時撥通電話報警，或發送求救短信至12110。報警時要小心以免被對方發現。
4.當你發現校園里有欺凌行為時，不要袖手旁觀。
當發現有同學遭受校園欺凌時，應盡快報告老師或報警，不要坐視不理，默默走開，更不能圍觀。
總之，學生應該加強自我保護意識。當你覺得自己在校園里可能受到欺凌時，你應該主動及時聯系老師和家長，積極爭取學校、家庭和社會的保護和幫助。學會用法律知識保護自己，大膽揭露壞人和壞事，不要忍氣吞聲，不要容忍邪惡。
同學們已經是高中生，身形體力與成年人相近，若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下，可適度反抗，保護自身安全，所以學習和掌握一些基本的防身術非常必要：
1.如果犯罪者從側面抓住你，你可以用靠近他的手擊打他的胯部，然后立即用同一只手的肘部擊打他的肋骨。這一舉動可能會對肇事者造成沉重打擊。
2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩，建議你用同側的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向轉身，頭一低，即可咬住他的小臂。咬緊不要松，再猛搖頭，趁機朝他腳尖上猛跺，他必然松手。
3.如果犯罪者把你壓在地上，捏住你的脖子，你可以抓住他的胳膊，彈起他的腿，夾住他的頭，然后落地。
4、上身被困住時，用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部，也是很有力的反擊。
5.如果你與對方面對面站立，你可以用前額攻擊對方的面部和胸部。一般來說，打臉的效果更好（尤其是鼻梁的三角形區域）。
注意，學習防身術，是為了在關鍵時刻為自己贏得逃跑的機會，切忌與施暴者多糾纏，先逃跑再報警才是硬道理。
校園欺凌演講稿6
各位：
今天我講話的題目是：“反對校園欺凌，營造和諧校園”。去年，國務院教育督導辦公室印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。那么什么是校園欺凌呢？所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱現象。這樣的事例我們同學通過新聞報紙網絡等媒體經常能看到。這樣的欺凌事件一旦發生，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害，還會使受害者的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅到你身邊人的生命安全。
前不久，網上報道了江西某中學發生女生搧打耳光造成傷害的`事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安機關帶到派出所，接受處罰。這幾名同學的家長也因監護不力，受到處罰。看到這里，我們同學作何感想？校園本是寧靜、和諧、愉悅的學習場所。我們同學正處在成長期，是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，但是，由于受社會不良風氣的影響，這種校園暴力事件不時的發生，那么這種校園欺凌現象在我們身邊有沒有呢？我們應該如何去防范呢？
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一種緣分，萬一產生一點摩擦要學會說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很大，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師的幫助，積極爭取學校的保護，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。
同學們，文明是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們共同努建設和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養、有智慧的文明小學生！讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園。
校園欺凌演講稿7
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《預防校園欺凌，共建和諧校園》。指導老師：盧振濤老師
同學們，我們都知道校園是讀書學習的地方，這里承載著我們的青春夢想，這里培養未來的國家棟梁，這是一片凈土，這里永遠灑滿陽光。可是就在這片純潔的土地上，也會發生校園欺凌事件，給遭受欺凌的同學帶來身體上的傷害，精神上的折磨。
那么，什么是校園欺凌呢？校園欺凌是指發生在校園里的，同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。例如，索要錢物，不給就威逼利誘。以大欺小，以眾欺寡。為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
我倡議我們應當做到以下幾點：
一、凡事要考慮后果。發生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放，而應該多檢討自己有沒有錯誤。要嚴于律己，寬以待人！我們要提高自己的.社會交往能力。學會正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
二、我們要提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；遇到危險要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。
同學們我們應該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。欺凌的腳步并沒有停下來，校園欺凌事件還時常發生，也許它就發生在我們身邊。我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中，你我他聯系千萬家。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們一起筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，“杜絕校園欺凌，共創平安校園”。
我的演講到此結束謝謝大家。
校園欺凌演講稿8
老師們、同學們：
大家好!
今天我講話的主題是《健康成長，抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但受社會不良風氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。
校園暴力主要表現為：
欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發;毀壞受害者的個人財產、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
一則“女生宿舍內遭同學狂扇耳光被逼下跪”的'視頻在網上熱播，引起網友廣泛關注。視頻中，一名身著校服的女學生被一名同學狂扇耳光，并被逼下跪。針對此事，江西省XX縣教體局回應稱，事情起因是該中學八年級和九年級兩位學生在日常生活中產生的小矛盾而引發。因日常生活中的小矛盾，就招呼上幾名同學，狂扇對方的耳光，并逼著對方下跪，這樣的情節發生在同一學校的兩位初中女生之間，的確有點超乎人的想象。但現實中，這樣的案例絕非孤例，類似的校園暴力事件不時見諸報端，近年來還有持續高發的趨勢。在公共衛生學的視野里，校園暴力是被納入流行病學的范疇中調查的，這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在，就得正視之，并積極謀求化解之道。
抵制校園暴力，做為青少年的大家應該做到：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向學校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識的學習，學會運用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、網吧、電子游戲機室等娛樂場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告，及時撥打110報警。
五、上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。
校園欺凌演講稿9
校園是文明的殿堂，是培養人才的凈土，我們本該在這里學習知識，錘煉品行，然而一直以來，學生在校園內外的不文明現象甚至暴力行為屢禁不止。有些同學出口成臟、惡語傷人，不文明用語不堪入耳；有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負別的同學，甚至聚眾斗毆。這不僅為同學們在學校的健康成長蒙上陰影，更是對社會道德和法律底線的沖擊和踐踏。近年來我們國家對未成年人校園暴力現象越發重視，并逐漸加大整治力度。為了增強自我保護意識，規范自己的行為，預防各種校園欺凌行為，促進學生身心健康發展，全力打造平安、和諧校園，我們需要明確以下幾點。
首先，是校園暴力的`表現：
1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，說話時盛氣凌人、目空一切，把臟話當作口頭禪，用污言穢語攻擊他人。
2、身體暴力。有的同學為了一點“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加，暴力手段爭論長短，更有甚者結交狐朋狗友橫行霸道，聚眾斗毆，以多欺少。
3、心理暴力。上述兩種暴力現象都很容易被注意到，然而有同學雖然沒有激烈的表現，但是背后拉幫結派，故意議論、排擠、孤立同學，這種看不見的暴力與顯式的暴力同樣惡劣。
校園暴力不僅給同學造成了身體上的傷害。更會在精神上烙下深深的傷痕，影響我們的學習和健康成長。面對校園暴力問題，我們全體師生都應該重視并有所行動，我希望同學們可以做到以下幾點：
1、加強思想道德修養，尊重他人，對學校老師和工作人員講禮貌，對同學友好相待。日常學習生活中注意自己的言行，不出口成臟、不亂開玩笑、不嘲笑他人、不搬弄是非挑撥離間；要學會寬容他人的無心之失，不斤斤計較、不得理不饒人；不結交社會閑散人員，不做他人暴力的幫兇。當一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的學生。
2、要加強自我保護意識。上學放學路上盡量避開僻靜人少的地方，在遭受校園暴力或可能發生危險時，要主動及時地和老師、家長或警察取得聯系，積極爭取學校、家庭和社會的保護和幫助，必要時用法律保護自己。另一方面，即使我們是暴力事件的旁觀者，也要大膽揭發惡行，不姑息養奸，讓作惡行為得到應有的懲罰。
老師們、同學們，校園是我家，安全靠大家，讓我們攜起手來，堅決杜絕校園暴力、校園欺凌現象，全力共建平安校園、齊心共創和諧校園！
校園欺凌演講稿10
今天，我國旗下講話的主題是“遠離校園欺凌，共建和諧校園”。
校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！同學們都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想。然而近年來，校園欺凌這個詞越來越多地出現在報紙和電視上，校園欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。有些同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。沒有和諧的`校園，就沒有安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響我們的學習，影響我們的健康成長。同學們，面對校園欺凌，我們應該做些什么呢？我們應該行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。
一、要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一種緣分，萬一產生一點摩擦要學會說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個字。它的作用很大，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會包容、體諒他人，不斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
二、培養健全的人格，做文明學生。遇事冷靜，做事不沖動，嚴于律己，寬以待人。
三、正確處理人際關系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體，快樂健康。
四、學習生活常識，提高自我保護意識。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。
我們的學校有關心我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送去溫暖。同學之間互愛互助，團結一致，在校園里快樂的成長。我們要凈化校園環境，弘揚校園正氣，維護學校正常教育教學秩序。同學們，讓我們行動起來，一起預防校園欺凌，構建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
我的講話完畢，謝謝大家！
校園欺凌演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的內容是：預防校園暴力，共創和諧校園。
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！
“暴力”，它不但可以摧殘你的.肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。
暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
同學們讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。我的演講完畢，謝謝大家！
校園欺凌演講稿12
親愛的老師、同學們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。
學校暴力性質惡劣，但大多數暴力學生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責任。
據中國青少年犯罪研究會的統計，近年來，青少年的總數已占犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，在冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育，法律先行。很多網友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學校應根據實際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關注孩子的行為和學習狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結合青少年特點，建立科學可行的學科教育體系。
從心理學角度看，無論是受害學生還是施暴學生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態度，應該與學校合作，培養孩子的底線意識和道德，學會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類暴力事件，家長負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。
也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不事立的。由于影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？“
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的`種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學們，讓我們攜起手來，杜絕校園欺凌！
校園欺凌演講稿13
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高三（1）班的程柯岳。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》。
校園是培養人的地方，是文明的殿堂，校園本該是一方凈土！然而近來，卻常常看到一些暴力事件的發生，給寧靜的校園帶來了一些不和諧的音符。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境，沒有校園的'和諧，就沒有社會的和諧。
請問同學們什么是校園欺凌？
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，其實這些現象一直發生在我們身邊，如：身體上有同學打飯插隊、上下樓梯不按道走、無意碰撞、打架斗毆；言語上對同學進行嘲諷威脅，聊天軟件上出現不文明的語言等；心理上對同學冷眼旁觀，孤立排擠等，那么請每一位同學都認真思考，自己身上是否發生過類似行為？你是欺凌者、受害者還是旁觀者？你對此類行為持什么樣的態度？
那么同學們，我們為什么要反對校園欺凌？
因為欺凌現象在校園時有發生，已經嚴重影響到我們的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華民族幾千年來的傳統美德——友善，和社會主義核心價值觀是背道而馳的，并且我校一直堅持“學生要成才先成人”的教育理念，專門制定相關政策，對有欺凌行為的學生給予相應的處罰，嚴厲打擊校園欺凌現象，保證校園安全，從而使每一個學生在良好的校園環境中走向成功。
作為學生的我們，應該如何做好防范？我提以下三點倡議：
首先，我們要培養健全的人格。做一個文明的學生，嚴于律己，學會寬容，體諒他人，擁有寬闊的胸懷。
二、提高自我保護意識，遇事及時告訴家長、老師。
三、提高社會交往能力，正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，遠離不良文化。
同學們，相遇在三高是一種緣分，產生一點摩擦也是正常的。當矛盾發生時，我們要學會說“對不起”，學會包容，體諒他人，也就是說“退一步海闊天空”，這樣就可以大事化小，小事化了。
同學們，文明是任何一所學校所必不可少的，讓我們攜手共同努力，建設和諧三高，拒絕欺凌，做一個有涵養，有智慧，講文明的三高學子！
我的演講到此結束，謝謝大家！?
校園欺凌演講稿14
老師們、同學們，早上好！
我是初二9班的林正青。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞啊！每當老師提起這個詞，我們總認為這是發生在書里的事情，這些令人悲憤的'事情與我們好像不相干。其實，據調查統計，32。5%的學生遭到過校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應該對校園欺凌采取零容忍的態度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網友向我傾訴，他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉，甚至恐懼上學。當他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關心他的老師，那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來。
俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺負時，陳念不敢幫她，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導致了惡性循環。
“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠。”我們每個人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機關報告。
我的講話到此，謝謝！
校園欺凌演講稿15
尊老師、同學們：
大家好!
近幾個月來我們國家發生了多起校園的慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛，確保師生生命安全。
在學校加強安全保衛的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的.整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
今天的播音到此為止，謝謝大家的收聽! 助。
3、言語規勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。
老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律的、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的實小校園。
接下來希望各班利用班會課，進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。并把學校下發的“關于加強校園欺凌行為應急防范教育的辦法”進行認真傳達教育，強調學習完后將本辦法張貼在班級公示欄內，供學生平時學習，讓學生入腦入心。確保師生安全。我的講話結束。
謝謝大家！
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