小班期末結束家長會發言稿

時間：2023-10-18 08:44:43 發言稿我要投稿

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小班期末結束家長會發言稿

　　在現實社會中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小班期末結束家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。

小班期末結束家長會發言稿

各位尊敬的老師、家長朋友們:

　　大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題規則意識的一點個人認識。

　　拿到這個主題,特地百度了下,字面上解釋,規則意識是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?

　　作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子。既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與思考與大家分享下。按照規則意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規則意識。

　　家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規則概念。

　　1、言傳身教，身教大于言傳。

　　2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。

　　3、事件啟發的規則。

　　其次，如何知行合一，遵守規則，養成良好的習慣，終身受益。

　　1、以身作則，言出必行。

　　2、當事當畢，有錯必糾。

　　3、適時總結，談心交流。

　　最后，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規則意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求。框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規則,不可觸及的底線。當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以，我們家長還要注意不要受制于規則意識，在樹立和遵守規則的同時，升華規則意識。

　　有兩點具體體現：

　　1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“。

　　2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“。

　　以上是我的一些個人心得與體會，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長!

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