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            家長會教師發言稿

            時間:2023-06-14 08:14:40 發言稿 我要投稿

            家長會教師發言稿

              在當今社會生活中,我們都可能會用到發言稿,發言稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的家長會教師發言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            家長會教師發言稿

              家長會教師發言稿 篇1

            尊敬的各位家長:

              你們好!感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會!并對你們的到來我和曾老師表示深深的感謝,今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。

              雖然有些多余,但我還是要介紹一我是本班的的配班老師,上半期畢業的,一名應屆生,在前幾個月里面我正式與小朋友們接觸,我有一份細心.耐心和責任心我很努力也很認真。我覺得我們大三班是一個溫暖、快樂的大家庭,作為老師我們愛著孩子們,因為他們都是那么的活潑好動、開朗大方,雖然有時有點調皮,但都比較聽話。當然,寶貝們也愛我們,雖然有時老師也會很嚴格,但也像媽媽一樣照顧他們,愛他們。話說到這兒,家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況,那我就先講講孩子的基本情況:

              開學以來,寶貝們在各方面都有明顯的進步.主要表現在以下幾方面:

              第一、經過了這一段時間的適應他們都愿意與老師進行交流,很主動地和我們說許多自己感興趣的事情;

              第二,就是班上的內向行為明顯少了,剛到這個班的時候,因為許多孩子還沒有學會過集體生活,這個時候他們往往很不適應,沒有學會跟人家分享,于是出現郁悶甚至哭鬧行為,經常有孩子發生一些小小的矛盾,有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪,家長們都能很寬容地理解我們,正確對待這些類似的問題,使我們在工作時感到很欣慰很開心。借此機會,我們也表示衷心的感謝!但是現在孩子們謙讓多了,他們開始學會分享和友好地相處,有時出現矛盾或幼兒之間打架,他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。

              接下來我們談談需要家長配合的問題:

              1、現在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心,家長都疼得不得了,從來不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,要學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的`東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友發生攻擊性行為等等,很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下,就可能很委屈,淚眼汪汪地告狀說有人打她,這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程,是一個關鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓,學會與人禮貌的交往。當然,我們也會看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手,問他為什么?她說是爸爸告訴我,別人打你要狠狠地打回來。的確,做父母的有誰愿意自己的孩子吃虧,但是這樣的教育方法是否偏激了些,畢竟孩子以后是要走進社會的,簡單粗暴的確短時間內不會吃虧,但是,我們換個角度想想,作為成人,我們愿意和簡單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長面對孩子的錯誤時,您的態度會直接影響孩子的認知,有時我們向您反映孩子某一方面的不足時,并不是有意為難您和孩子,只是希望和您一起幫助孩子改正,請相信我們的出發點是好的,也會用正確的方法幫助孩子改正錯誤,但是如果當我們告知您時,您卻說我們的孩子要聽好話的,或者孩子就是這樣的,您覺得孩子聽到后對什么是對什么是錯的判定還能正確嗎?他們就會認為,我爸爸媽媽都這樣說了,我下次還可以這么做

              說到這里,我還想說的是,孩子的世界和我們不一樣,哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭,下一分鐘又會親親熱熱了,家長不必過多的干涉孩子,不用幫孩子出頭,嘗試放手,讓他處理自己的人際關系,相信你的寶貝,他能做的很好。

              如果您有什么意見時,請您與我們進行面對面的說一說,我們會盡量的去和您配合。我們都是一家人,不管什么事情只要溝通就能夠化解。

              一直以來,我們家長都很積極地支持配合我們的工作,有了你們的支持才能使教學工作正常開展,更多的家長還給了我們理解。現在的孩子都是家中的寶貝,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照顧好每個孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了,撞倒了也是免不了的, 在這里希望大家能夠繼續理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!

              當然,我們在工作中也會有不足的地方,我們對孩子的照顧,遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,被同伴欺侮了、丟了小東西等等,而我們卻沒有發現,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要交流,如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們能夠多和我們溝通,能及時面對面地向我們提出來,我們會盡量地改進,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

              謝謝大家!

              家長會教師發言稿 篇2

            各位家長:

              大家好!

              首先向各位家長表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你的到來就是對我們xx小學的支持,也是對我們工作的支持。你們把孩子送進校園,交給老師,也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學生”。

              孩子們在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。

              一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例

              1、在各科學習中朗讀水平較好的同學有:xxx、xxx、xxx等,有進步的是xxx、xxx等。上課積極發言的有:xxx、xxx、xxx等。作文突出的有:xxx、xxx等。各科成績進步較快的有xxx、xx等。

              2、在各項班級活動中表現突出的同學有:認真負責的小領導xxx、xxx;充滿愛心、樂于分享的xxx;任勞任怨、四處奔波的xxx;勇于嘗試、挑戰困難的xxx等。看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xxx、xxx、xxx等同學,利用大家休息的時間完成的。

              二、對期中測查情況進行一下總結

              從生的答卷情況來看,極大部分學生學習還是不錯的如xxx、xxx等,存在的主要問題是:一部分學生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點,課外閱讀、知識積累比較欠缺,如xxx同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺,從來不看課外書的.學生,課外知識積累幾乎空白。

              分析問題的原因:學習不自覺,看課外書缺少,知識積累不夠豐富,有些家長很少關注孩子的學習等。

              三、家校協同要求

              六年級面臨著畢業考試,相信家長都會十分關注孩子的成長,關注孩子的學習情況,都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過小學這個坎,走進另外一個嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學習態度,提高孩子們的學習自覺性,想請家長協同做好以下工作:

              1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業,及時了解孩子的學習狀態,發現問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣——榜樣的力量是無窮的。

              2、要重視孩子的書寫,發現雙休日作業書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養孩子良好的書寫習慣,如:xxx、xxx、xxx等。

              3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

              通過課外閱讀,可以使中小學生開拓視野,提高動手能力,調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

              尊敬的家長們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

              謝謝大家!

              家長會教師發言稿 篇3

              大家好!

              前不久結束的期中考試相信各位家長都有了一定的了解,在這里非常感謝家長們能夠抽空參加這次學校組織的高三家長會,相信大家都是出于對孩子學習成績的關心而來到這里參加會議,作為老師的我自然能夠體會到高三階段的學習對于學生是多么重要,可以說距離高考沒有多長時間的現在應該要認真對待才能有所收獲。

              通過這次期中考試暴露出來的問題可以說大部分學生身上都存在著,面對高三階段的學習若總是這般精神不振又怎能在考試中取得好成績呢?可以說正是思想上不夠重視才會在高中的最后一年出現這種低級的問題,只不過在這方面作為老師的我沒能及時發現問題也是原因之一,所以除了學校方面的努力以外還需要學生自己引起重視才能在學習成績上面有所提升,關于這點還需要家長在家對學生進行督促才能讓他們認識到高三學習的重要性,因為在決定人生命運的高考面前的確應該引起重視才能避免遺憾的產生。

              在學校我會針對這次期中考試的結果制定相應的教學計劃,關于這點主要還是希望學生能夠在家長的督促下認真對待學習才能有所改善,其實高三階段需要學習的內容相對于過去兩年來說并不算很多,畢竟相對于新知識的學習而言更加重要的還是對以往知識點的回顧,只有完成了高中階段知識點的整合才能在高考中發揮出自己的最佳水平,想要實現這樣的目標則需要學生從這次考試中找出自身的不足,通過合理的學習方式找出解決問題的辦法才能避免以后的考試中出現同樣的錯誤。

              在家中則需要各位家長能夠陪伴孩子們在學習上多花費心思,對于學習壓力較大的學生來說能夠得到家人的.理解才能獲得學習的動力,無論是深夜里對學生關心的問候還是早上呼喚他們上學都是一種無形的關心,而且也能夠通過這方面的努力使得學生將一部分壓力轉化為對學習的動力,帶著家人的期盼來應對學習中的挑戰才能夠獲得更多的動力,因此在接下來的學習中還需要家庭教育與學校教育并重才能讓學生認識到高三階段的重要性,做到這樣的程度以后相信學生可以從這次期中考試中積累更多學習的經驗。

              面對高三階段的學習還需要大家攜手努力才能贏得這場沒有硝煙的戰爭,針對這次期中考試存在的不足也是值得我們好好深思的問題,至少我們要通過這次考試認識到學生以及自己做得不夠的地方,相信通過大家的努力可以幫助學生正確認識到自身的不足并完成高三階段的學習。

              謝謝大家!

              家長會教師發言稿 篇4

            各位家長:

              上午好!

              首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎,對大家關心教育,支持學校工作的行動表示衷心的感謝!

              感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和認真輔導。

              感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。

              感謝每一位家長對我們工作的配合。

              很高興又和大家見面了,而我們每次碰面的目的只有一個,就是為了孩子。把孩子培養成材是每一個家庭的期望,也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和數學老師我先把本班的有關情況向家長們做個匯報:

              一、匯報班級工作和學習情況

              今年我們二(4)班一共有44名同學,20名男生和24名女生。我們班在各方面,比如常規方面:我們的衛生,或者是我們的課堂紀律、各項活動,都得到了任課老師很好的評價。我們有一批出色的小干部,比如楊伊晨、王昊宇、錢冠辰、蔡欣沛、李孟賢等,他們自身素質非常優秀,而且性格也很好,能夠無私地幫助他人,認真負責,成為我們老師的得力小助手。在此,我也要向這些小干部表示感謝,也謝謝各位小干部的家長的配合和支持。

              1、文明禮儀方面。孩子們基本上都能做到懂禮貌、懂得感恩、向上向善,與同學和睦相處。

              2、早讀,孩子們基本都能大聲朗讀。但是有部分孩子經常遲到,來遲了影響交作業時間,早讀也會受到影響,希望后期能得到改善,每天早上7點50到校。

              3、午讀的習慣基本已經養成。每天中午都很安靜,大部分孩子都會主動去圖書角選書閱讀。

              4、課堂上,大部分孩子都能做到認真聽課。但是也有些孩子會開小差、做小動作,我們一直在抓課堂紀律,遇到不聽課的會及時制止。也請各位家長在家經常提醒孩子們認真聽課。

              5、課間活動,需要改進。很多男孩子喜歡追逐打鬧,存在很大的安全隱患,請大家多提醒孩子們文明游戲,保護好自己。

              二、期中考試情況分析

              1、清楚考試的目的

              考試是為了檢測孩子一段時間的學習情況,為了更好地制定后期的教學或者學習方法,不是為了考倒孩子。經常有家長問我孩子考了多少分,但很少有家長去關注我孩子哪些知識點還沒有掌握好。

              2、理性對待孩子的分數

              大家可以回憶一下自己的學生時代,在我們小時候,我們也經常希望家長不要太注重分數,希望家長能看到我們平時的努力,能包容我們的考試分數,能耐心跟我們講解錯誤的題目。而現在面對自己孩子的考試成績,大家有沒有這樣去做呢?有不少家長看到孩子分數不高就會披頭蓋臉一頓批評,嚴重的會把孩子狠揍一頓,這是我們不想看到的。批評大罵解決不了問題,我們要去找原因。仔細看看孩子的試卷,看看孩子哪些方面沒有掌握好,有針對性的給孩子補一補,讓孩子從哪里摔倒就從哪里爬起來。

              3、面對孩子的成績退步我們該做什么?

              首先,需要大家明白的是隨著年級的升高,我們的知識肯定是越來越難。為什么每年一年級那么多考100分的,孩子成績基本上都是95以上,而到了高年級,九十分以上的就越來越少了呢?就是這個道理,因為一年級簡單啊,知識就是單一的,比如數學上就是100以內加法減法,而二年級我們多了乘法、除法,到三年級、四年級又會有新的知識點,所有大家不能參照孩子一年級的分數來談孩子的學習。

              其次,遇到孩子成績的暫時退步,我希望大家要冷靜,去找找原因。也請你信任我,既然您把孩子交到我的手上,請您放心,我肯定會盡自己最大的.努力去教他們。我的每一節課都是很認真的準備,不會有絲毫的懈怠,因為教師是個良心活,我也有孩子,我希望我的孩子遇到好老師,那我自己就做一個好老師。而且,我能保證我的輸出都是一樣的,對每個孩子的付出都是一樣的。但是為什么同樣一個班,孩子的成績層次不齊呢?那是因為孩子接受新知識的快慢不同,這跟聰明不聰明沒有關系,我們班的孩子都很聰明。接受快的孩子聽一遍就會了,有的孩子可能還需要老師或者家長的一點指導才能真正理解。遇到總是不理解的孩子,我也會單獨給他輔導,我不希望任何一個孩子掉隊。還有一點就是孩子的聽課效率不一樣,我們上課時管的比較嚴,遇到做小動作或者說小話的都會及時制止,但是我們只能管住表面的,孩子沒有說話、沒有做小動作,眼睛也在看老師,可是他在想心事,這樣他課堂上就會錯過很多,對于這種情況,只能靠老師和家長經常去提醒孩子認真聽課。

              這些開小差的孩子可能就會出現退步的現象,我們該怎么幫孩子呢?看孩子每次錯題,看看孩子丟分的題型是什么,有針對性的輔導。比如,計算丟分多的,就抓計算,每天練習。解決問題的分值很大,如皋錯多了就很難取得高分,這種類型的題目怎么補呢?我們幫助孩子歸類總結,哪些題型用加法、減法、乘法、除法,把每種題型都給孩子見一見,重視錯題本的使用,讓錯誤只出現一次。

              我們要和孩子一起打敗問題,而不能和問題一起打敗孩子。

              本冊數學的重點:

              1、豎式計算必須人人過關

              2、乘法口訣必須會背誦、會默寫

              3、理解乘法的意義(幾個幾相加可以用乘法計算)、除法的意義(平均分的兩種類型要掌握)、厘米和米(會填合適的單位、會測量、會畫指定長度的線段,會比較大小等)

              1、做孩子生活的幫手:

              (1)幫孩子準備好每日的紅領巾,周一以及學校的重要活動要穿校服。

              (2)和孩子一起準備好每日必須的文具,讓孩子知道東西放在哪。

              (3)教孩子做些簡單的家務。讓孩子做些簡單的家務是很有必要的,因為你是在教他生活。王玲慧有一次提議,能不能跟我們的爸爸媽媽說一聲,不要總是搶著幫我們值日,讓我們自己干活。

              2、做孩子人生的向導:

              (1)以身作則,做孩子的榜樣。

              (2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。

              (3)尊重孩子的選擇,多帶孩子體驗生活。

              3、家校配合,一起培養孩子養成良好的習慣。

              (1)認真聽課的習慣。

              (2)作業認真書寫的習慣。

              (3)及時訂正的習慣,用好錯題本。

              (4)學會反思和總結。

              4、生活方面注意的事項:

              (1)牢記學校作息時間。上午7:50到校,下午1:50到校,有事及時向老師請假。

              (2)保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子休息一會。

              (3)注意孩子的飲食起居,讓孩子有個健康的身體。

              如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙漿一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我們指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。

              為了我們的學生,為了您的孩子,希望我們能繼續合作愉快

              家長會教師發言稿 篇5

            尊敬的各位家長:

              大家好!為了孩成長得更好這標,在開學之初我們相聚在線上,讓我感到很興。先我代表本班兩位師熱烈歡迎家長們積極的入會!對熟悉的孔,我們感受到教育的責任,期待在緣份的天空下我們共同把每個孩培養成幸福的!爭把孩的為習慣培養好,讓他們充實的活,為學打下堅實的基礎!現在家長會主要講以下個:

              (一)班級情況分析

              我們班共有33名幼,通過中班兩年學習活,孩們在看書習慣、學習興趣、責任意識,獨解決問題能等,都有了較快的發展,個體各的為習慣、明素養等也均有了較的提。但孩們之間還是有定的差異的,如有些孩制不強,個別孩我中仍較嚴重,有個朋友做事較拖拉等,這些均需要我們予以引導,克服。

              在新學期,結合園務計劃,針對本班幼的實際,制定教育標,爭在開發每個學的潛能,發展幼健康的個性,初步形成孩為適應未來社會發展變化的基礎上,為培養幼所必須的終學習的愿望和各項能的發展做出努。在教師的眼,每個孩都是有進步的,希望家長有機會也多給予您的孩些表揚,有句話是這么說的:聰明的孩是夸出來的。但也不是絕對的,只是希望我們能發現孩進步的地多夸夸孩,多給他們點信。使他相信是很棒的,這樣他學習起來才有動,才學的起勁。

              (二)孩學習習慣的`培養

              1、責任合同,讓孩明該做什么、怎么做,否則將會受到哪些懲罰。孩做事往往是憑興趣的,要讓孩對某件事負責到底,必須清楚告訴他做事的要求,并且與處罰聯第在起。

              2、讓孩學會對的事情負責。孩只有學會了對的事情負責,才能逐步地發展到對家庭、對他、對集體、對社會負責。

              3、讓孩對某些為造成的不良后果設法補救,如孩損壞了別的玩具,定要讓孩買了還給家,也許對會認為損壞的玩具沒多少錢,或認為孩損壞玩具是常有的事,或者不好意思收下孩的賠償,但家長應堅持讓孩給予對補償,這樣可以讓孩知道,誰造成不良后果,就該有誰負責。當然,母在家中要為孩樹榜樣,“必,必果”,這樣才能有威信要求孩負責任,才能讓孩有模仿對象。

              (三)家長配合

              在家園共育中家庭教育是重要的。然家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,幼園教育則是有的、有計劃的,只有者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。

              1、希望家長如既往的積極持和配合師的作。

              2、幼來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣、鐲、項鏈。以免意識得他們在午休和活動中吞,存在不安全的隱患。

              3、如孩服藥請家長定要教到保健師的中,填好喂藥單、復印好病例就診記錄,以防出現錯誤。

              4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

              5、希望家長在家的教育要與師的要求基本保持致,給孩養成良好的習慣。

              6、在家注意培養孩的責任感和定的規則意識。

              7、認名字,書寫準備(筆、本、保持良好的坐姿)。

              各位家長,讓我們攜起來,為孩健康快樂的成長共同努!歡迎你隨時對我們的作提出意見和建議。謝謝!

              家長會教師發言稿 篇6

              時間過得很快,轉眼間,您的孩子進入小學學習已經兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此,每天都在對自己的孩子左叮嚀,右囑咐,希望孩子有一個好的開始,每天都有好的表現,但有時往往不能令人滿意,可能也有一些疑惑,作為老師也想讓你們了解學校的要求,學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,今天我們坐在一起,是為了加強家庭和學校的合力,共同構建和諧教育,是為了孩子的更大進步,這是我們合作和交流的開始。感謝各位家長的光臨。

              一、學校數學的特色:

              可能各位家長對我們數學不留回家作業,心存疑慮,那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數學教學特色。多年來,我們學校一直是這么做的,就是六年級也沒有回家作業。在老校長特級教師翟裕康的帶領下,一直致力于課堂教學的研究,先后進行了“數學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究,在此間鍛煉和培養了一批批優秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業出去的學生評價也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性”。 “效率高、負擔輕、后勁足”是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標。具體的做法:每一節課重視對每一個教學環節的優化,學生愉快、高效地參與學習。要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業本收了。老師每天的備課的教案都要經過學習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭,通過練習來訓練學生的速度,提高時效。

              二、具體做法:

              針對一年級小朋友的特點,從開學到現在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規:

              (1)課前準備:

              (請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。)

              首先前一天在家里要明天所需的學習用品,家長指導孩子根據課表,讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學具的使用:課上學生做有趣的拼搭圖片,如果要準備學具請家長幫助準備好,不然就會影響第二天的學習)。其次是課前準備:為了節約上課的時間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,作業本打開放在桌子上,拿起來就寫,文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用,每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來,學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。

              (2)學會傾聽,認真聽講的習慣:

              一年級學生好動、注意力不易集中,尤其是剛入學時,40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時的一個弱點就是當別人發表意見時,不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己,邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,打斷別人的發言,隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問,認真思考,作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定,開展“比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好,你還有什么更好的想法?”“,他的說法跟你是不是一樣,歡迎發表不同的意見。”并建立個人紅星榜,比一比“誰得的`紅星多”等活動,這樣多次及時的提醒與交流評價,學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。在這個方面做得比較好的是:數學課上,幾乎90%的學生已經養成寫完作業,舉左手告訴老師寫好了,用右手繼續檢查;發言或有問題要問舉右手。

              這很重要,孩子課堂上接受知識,大多數是從“聽”開始的,聽了才會“思”,想明白了,就會“說”道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了。現在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。活潑好動,是可愛,動得收不住,定不下神,就會影響學習,認真傾聽這個習慣不養成,高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長平時的管教是分不開的,所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。

              (3)獨立思考和檢查的習慣

              從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣,對于學生以后的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用,培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習,就有看了別人的把對的改錯了,作業會做,不會做都看別人的,長期下去不動腦子,與小朋友的距離越來越大。在課堂上,我總是讓學生“先自己動動腦筋,等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中,學生將自己的想法與別人的想法進行對比,學會發現優點、彌補缺點,在一次次的訓練與培養中,學生獨立思考的習慣會慢慢養成的,當然要注意千萬不能操之過急,否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

              (4)認真書寫的習慣:

              一年級學生尚未養成認真作業的習慣,而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣,如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等,我經常課上練習評講時,展出寫得漂亮的作業,如果做得全對、按時完成,肯定會得一個“優”的;態度又好,就可得“優★”;如果,在老師規定的時間內完成,全對,態度又好,字也漂亮,書寫工整,“就可得“優★★”,經過這種評分制度的實施,學生學習的積極性大大加強了,努力地想得到教師獎給他們的紅★。每個孩子是一本書,是一朵需要悉心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素,同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我教師,特別是低年級老師義不容辭的職責,我將不厭其煩地悉心指導。一年級的學習慣養成,比你孩子考試100分重要得多。

              展示學生的優秀作業

              三、本學期的重難點:

              1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0~20各數。

              2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

              3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

              4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數的大小。

              5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

              6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

              7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

              8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

              9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

              10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系

              四、幾點要求:

              (1)試卷的訂正要求:

              平時我們會根據本學段學習情況進行適量的小練習,首先小練習試卷的復印,是在學生、家長自愿的情況下,讓學生帶回家復印的,如果全班家長都能支持的話,我們會輪流復印,在這里先謝謝前段時間會我們班小朋友復印試卷的家長!謝謝你們的配合!小練習的試卷改完后我會讓孩子帶回家,我也會通過“校信通”告知家長,請家長幫孩子把錯題抄到3號作業本上后讓孩子訂正,最重要的是訂正了一定要看是對是錯,有很多學生訂正了之后還是錯的,那訂正就沒有意義了!我們班有很多家長就很負責,如……但看看這樣的訂正……

              表揚好的家長(展示訂正得好的3號本)

              試卷的整理、錯題的整理

              (3)計算速度的要求:

              熟練10以內、20以內的口算,達到脫口而出。

              訓練方法:做游戲(撲克牌)

              電腦游戲

              口算卡片

              口算練習冊

              對口令

              怎樣克服孩子的粗心的方法?

              從最近的作業來看孩子的粗心主要表現在:作業做錯、漏做、計算符號看錯,甚至剩下半題忘了做。

              孩子粗心的原因大多數是沒把心思放在功課上。比如規定她做1小時作業,她會不停地瞄時鐘,如果要是喜歡的動畫片快開始了,就更心不在焉,坐在那泡時間。化時為量,即把“再做25分鐘”,改為“再做6題”。這樣,孩子的勁兒就來了,從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態,轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力,不知不覺中克服了粗心的毛病。

              (3)關心孩子學習的進度,定時地檢查學習情況家長也可以在家進行練習,但有幾點請家長要注意:

              (1)練習要適量,每天三到四題,不宜太多;選題要根據孩子而定,需要練習基礎的,還是需要練習有拓展性的題;如這樣的一課時的練習,基礎差的可以選擇……平時學習比較輕松的孩子可以選擇……簡單的題目可以不用做;

              (2)練習時家長喜歡陪寫,這是好的,可以培養孩子認真作業的習慣,同時也說明家長對孩子是非常關心的,但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現象:我發現孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。你有沒有仔細觀察過:他是否做得夠快,明明十分鐘就可以做好的,他要做半個小時;你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是,那你要好好想想,孩子離了你之后自覺性不夠高,你需要在家培養。

              家長會教師發言稿 篇7

            尊敬的各位家長:

              大家好!

              首先感謝您在百忙之中抽空來參加本次家長會。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

              一、下面我先介紹我的班級:

              本班共有學生52人,其中男生29人,女生23人。作為學生的數學老師兼班主任,我和他們已經共同度過兩個多月的時光,每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。

              品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。

              學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

              勞動和衛生方面:從總體上能夠來說,同學們的勞動能力都很差,就拿打掃衛生來說,好多學生就不會打掃,建議家長平時在家中還是要讓孩子干力所能及的家務活。至于衛生方面,我需要強調的是,個別學生,無論是衣服還是身體衛生方面實在是不敢恭維,這方面我不想再多說,還是希望家長注意。

              二、期中考試分析

              上周剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題,這可能是家長們最愿意聽的一個話題,期中考試是對學生半學期以來學習情況的'檢測,結果令人不夠滿意。通過期中考試,反映出了一些問題:一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是學習懶散的對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快。這些都要引起重視,希望家長配合教育。

              從這張試卷上也可以看出一些問題。好多孩子不是不會做,而是太馬虎,比較難的題目都能做出來,卻錯在簡單的那些題目,有些孩子分析能力、判斷能力還有待加強。

              自從考試以后,我一直在反思自己的教學,也在觀察學生的表現,并做了一些記錄。這個學期以來,除了日常教學外,我開展了一系列的活動:小組結對互幫互助、基礎知識的背誦、抽查及檢測、課外習題的補充、計算題的訓練等,但是效果好像都不太明顯。

              我發現孩子們上課時不夠鉆心,有開小差、搞小動作的現象比較多;個別同學沒能認真、按時完成作業;還有些同學在學習上不夠積極、主動,甚至很懶、不想學的,都是靠老師壓,強迫他學,就有一種應付的心態,有這樣的心態是學不到什么知識的。

              在我接手這兩個多月的時間,我發現孩子們在學習中存在很多問題:

              1.概念部分:部分學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活。

              2.計算部分:

              (2)方法不得當,不會活用知識;

              (3)綜合運用知識的能力較弱。學生在學習過程中對于知識體驗不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

              (4)沒有形成良好的學習習慣,體現在作業中得有:如進行一些非常簡單的計算時,好多學生做題時抄錯數字,看錯運算符號,不會檢查,不會審題分析題意,作業寫不完;

              有的常忘記做等。課堂上:平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。部分同學聽講不認真,上課愛做小動作。書寫方面:部分學生寫字太潦草,書寫速度慢。

              (5)在學習上不夠積極、主動,甚至很懶、不想學的,都是靠老師壓,強迫他學,就有一種應付的心態,有這樣的心態是學不到什么知識的。

              3.解決問題部分:

              部分學生對之前學習的解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數量關系,進而導致列式錯誤,不會運用知識解決生活中問題的能力。

              三、老師對家長的一些建議:

              1、支持學校、支持全體老師的工作,多與科任老師交流,及時向我們提出寶貴的意見、建議。

              2、創設良好的家庭育人環境。盡量多抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

              3、正確看待孩子的分數。(考試分數高,要引導孩子不要自滿;

              考試分數不理想,家長應引起高度重視與孩子一起研究問題所在,并積極配合老師盡快提高孩子的成績。)

              5、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。

              四、關于一些事情的說明

              1、安全方面:希望家長配合學校做好各項安全工作,安全要常抓不懈,經常教導孩子不要在上學或放學途中玩耍、打鬧等。

              2、經濟方面:現在的孩子都是零花錢隨身帶,一有空就買零食吃。零食的危害,家長們都知道,既影響自身的健康也會破壞環境衛生,希望能控制孩子的零花錢,養成不亂花錢的好習慣。另外,給孩子的現金不要太多,以免發生丟失,如果非得要帶現金的話,請隨身攜帶,不要放在書包或者夾在書本中。至于如手機等貴重物品,堅決禁止帶入學校。

              3、關于請假事宜:如果您的孩子因病或者因事要請假,應事先履行請假手續。

              家長會教師發言稿 篇8

              尊敬的各位家長朋友,上午好!很高興,我們相聚在美麗的新營小學,共同感受孩子成長的歷程。在此我代表新營小學全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

              近年來,我校各項工作卓有成效,這是因為有了校領導在教育沃野上翻動犁鏵,揮灑汗水,也是因為有了各位老師無私地播灑智慧的陽光以及各位家長的密切配合,才會有教育教學碩果累累。

              我們欣喜地發現,越來越多的家長注重家庭教育的科學性,他們重視自身的修養和行為,時刻為孩子做榜樣。事實上,夫妻關系和睦,注重教育觀點的一致,生活氣氛詳和、穩定的家庭教育出的孩子寬容善良、活潑可愛、積極上進。

              當然,也有不少家長愛子心切,看別人的孩子優點多,而自己孩子缺點多。這是因為對自己孩子很了解,期望較高,孩子的表現很難達到家長的要求。孩子年紀小,易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。孩子有了成績和進步,家長都應適當夸獎鼓勵。我經常收到家長表揚孩子的短信,孩子準時起床早讀啦,作業效率提高啦,書寫特別認真啦,很主動地做家務啦,不挑食啦。收到這樣的短信,我就會找機會再鼓勵鼓勵孩子。而孩子在學校發言積極啦,樂于助人啦,很會思考啦,作文很美啦,我也會及時告訴家長。孩子得到父母老師的肯定,他們的自信心足了,心情更好了,也會向著更高的目標去奮進。相反,如果家長動輒訓斥,就會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱。從我們家長的角度來說,要客觀地看待孩子實際的水平。只要是進步了,就是值得欣慰的。

              作為新營小學的教師,我和我的同事們深知自己肩上的擔子有多重。我們兢兢業業,如履薄冰。我們愛每一個學生如同自己的孩子,我們希望他們安全、健康、快樂;我們希望他們盡快改掉缺點,全面發展;我們希望自己培養出的學生個個出類拔萃,將來都成為棟梁之才。但老師不是圣賢,有時也會有不盡人意的地方。當學生有了對老師不滿的情緒時,家長要引導他:去學校的.目的是為了學習而不是為了挑老師或學校的毛病,家長在孩子面前要維護老師的權威,一則老師不可能由學生隨便選擇,二則古人云:“親其師,信其道”,如果家長不做“親其師”的工作,孩子就不會有虛心的學習態度。曾經我新教的一個學生和爸爸媽媽說,這位新老師可能不喜歡我,我都舉手了,她就是不找我回答問題。當時他爸爸想了一下對孩子說,這老師很信任你,她覺得你每次都舉手學習很扎實不用叫你。事后這位爸爸來學校很友好地和我交流這個問題。我觀察發現,這孩子是每次都舉手,但都是在老師喊出其他同學名字時他才會舉起手,在我對全班同學不熟悉的情況下無法注意到他。我告訴他舉手速度快一些才會爭取到發言機會。問題解決了,以后那孩子非常喜歡老師,語文學得很好。孩子爸爸告訴我:“宋老師,幸虧我當時腦子轉了下彎,要不就誤會你了,看來不了解情況不能聽孩子的一面之詞。”這是一位很有智慧的爸爸,有問題了,正面去解決,過程很愉快。當然,如果老師的教育方式方法有不恰當的地方,歡迎您最好以面對面的方式提出來交流,我們一定會虛心接受,認真改正。渴望您遇到問題及時和老師學校交流溝通,不要著急上火。如果家長老師能夠彼此融洽溝通,信任合作,一定可以造就孩子健康美好的未來。

              親愛的家長朋友,我們的教育原則是尊重孩子,珍視孩子,關心孩子的前途、明天,給孩子真正幸福的人生和完善的人格。讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。

              祝愿每一位家長朋友美夢成真!剛才的發言,不當之處請多指正。

              謝謝!

              家長會教師發言稿 篇9

            各位家長:

              今天,我非常感謝大家在百忙中來參加家長會,因為我知道,每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注,你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,了解孩子的學習狀態和最近狀況。

              作為老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。

              下面,我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

              一.全面提升學生的語文素養。新課程標準提倡學生重視語言的積累,培養學生不錯的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,重視學生口語交際的能力,培養不錯的聽說態度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環境中適應。隨著新課程的實施,教材的面貌發生了較大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不但沒有可能,而且沒有必要。但語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點,我在教學中,嘗試去改善,以學生為中心,德智體美等多方面發展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個不錯的學習環境。

              二.積極倡導新的學習方式。改變學習方式,就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。

              以上兩點是我的一些基本概念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:

              一.重視培養熱愛祖國文字的思想感情,雖說現在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要在寫字,但我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的.基礎,熱愛祖國文字,養成不錯的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,是現代中國公民的基本素養,并且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受,而不是教師講出的“優美”。當學生的書寫一次比一次好,他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。

              二.重視培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書,要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書、讀好書,鼓勵同學們讀書,通過這些活動同學們大大提升了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提升。

              三.重視學生語文方面的個性發展,推動學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的愿望,他們本身有自發動機,不需要我們去推,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。例如在語文課中,經常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到很多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說出的話條理清楚,很有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我的語文作業布置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業重點我放到讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提升,我想告訴家長,每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性,當然該完成的任務,例如課外作業,要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因為基礎教育也是很重要的。

              四.和孩子們作朋友,了解他們,和他們營造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發現每次考試后家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但每個孩子都有他的閃光點,我們要善于去發現。因此,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在于孩子學習語文的一種能力。

              以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。

              1.放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提升孩子做作業的自覺性。

              2.親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的了解,有四十個男同學們,近乎全都去過網吧玩游戲,有十五六個男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況

              3.多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

              4.關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因

              5.每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

              6.督促孩子讀課外書。給孩子創設一個不錯的育人環境。

              7.培養孩子不錯的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。

              總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。

              家長會教師發言稿 篇10

              非常感謝各位家長能夠在百忙之中參加這次家長會,以及對我的英語教學和孩子的英語學習的配合!在這一年多的相處時間里,我們也已經比較熟悉,你們每一次家庭作業的上的簽字,就是對我最大的配合,因為孩子的成長需要我們共同的努力。

              首先英語學習和語數學科不一樣,每周的課要比語數少,所以學生練習的機會也比較少,而且英語哪天不讀,就會很容易忘記,時間越長忘得越多,孩子積累下的問題也就越多。語數遺留下來的問題,回家還能通過多讀多練多思考詢問父母進行解決,從而得到補救,但是英語課上如果學習效果打了折扣,回家想再補起來只會是困難重重,甚至有的孩子像讀天書。其實要學好英語,課上占百分之四十,其余百分之六十還需要學生在課后不斷的鞏固加深記憶。

              四年級年級的英語大致講的是一些學校生活以及家庭生活類單詞和句子。描述自己的教室或者書包里的物品,以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學習這些的同時,我還會給學生穿插一些外國風俗文化,增加他們對西方文化的了解和學習興趣,而且一個小小的語法都是用英語順口溜讓孩子方便記憶,然而四年級的學生年齡在十歲左右,是思維最活躍的階段,也是注意力不集中的階段,自學能力很差,所以請家長一定配合老師,在家督促他們學習,還有個別學生偶爾會鉆空子,知道老師不可能每時每刻都關注他,不能按時完成作業,更別說按要求背單詞,上課集中注意力聽了。所以我們要從孩子的興趣點出發,激發學生的學習興趣。其實學習英語步驟很簡單:上課認真聽,下課多練習,回家及時鞏固,每學會一句英語都要使孩子有一種成就感,這樣增加他們自信心,我們多鼓勵,多精神獎勵,好生帶動差生,這樣好生的知識得到了鞏固,差生的成績也得到了提高。

              接下來我說一下這次英語考試成績。

              四一班41人,參考人數41人,總分3572平均分87.

              新生12人,總分955,平均分79.59

              由此可見,新生需要加把勁了。

              除去新生,老生30人,總分2617,平均分90.24

              其中優秀的學生有:

              劉友鵬,杜佳佳,吳鶴俊,劉帥,劉豐源,胡凱華,袁子錚,李淑燦,周蘭娟,李錦程,劉潤,劉怡帆,宋明珠,常德梁,胡澤

              成績不錯有上空間,平時做題不認真的學生:

              盧雅軒,洪峰達,姚宇軒,董唐仁,王明智,趙俊博,黨羅納爾多,范慧哲,王二波,汪涵,李天賜,宋晚晴,楊帥帥,薛瑞,

              有待努力成績不好,上課不認真的學生:

              石寶貴,孫湘緣,劉義碩,陳錫瑞,李克,侯中賀,曹路坤,崔彭博,張博棟,程春雨,

              其中進步很大的學生:

              趙俊博,陳錫瑞,石寶貴,孫湘緣,李克

              老師相信你們,只要做到上課認真聽講,下課及時鞏固,平時多說多練,肯定能夠考出好成績。

              四二班43人,參考人數43人,總分3604平均分883.8

              其中優秀的`學生有:

              張志遠,呂佳怡,蔣雯雅,陳妍文,劉傅文,王嘉樂,楊家訓,王博然,林詩涵,陳怡,代偉方,薛文軒,張宇博,丁譽揚,張錦康,黃思宇,孟浩祥,司壯壯,金子豪,張雨佳,李文然

              成績不錯有上升空間,但是上課注意力不集中,做題不認真的學生有:張同毫,李浩然,劉浩,孫雪婷,孟雨晨,石可青,謝少騰

              有待努力,成績不好的學生:

              王長清,張旭輝,閆齊航,肖夢濤,賈圓夢,西卓凡,劉浩,王慧媛,李浩偉,付思璇,孫崇智,焦俊逸,王依菲,鄭德尚,張華如,李書超,謝鑫成績比較平,沒有進步比較大的學生。

              老師相信你們,只要做到上課認真聽講,下課及時鞏固,平時多說多練,肯定能夠考出好成績。

              當然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實水平,我相信有些學生沒有發揮出自己的真是水平,所以我們下次肯定比這次考得更好,勝不驕敗不餒,讓我們共同努力,為孩子撐起一片藍天。

              最后真摯的再次感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間共同關注孩子的成長。在此我祝大家事業蒸蒸日日上,生意興隆,家庭美滿幸福。

              家長會教師發言稿 篇11

            尊敬的家長:

            下午好!

              首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

              在我帶這個班級的這一段時間里,學校領導比較信任我,特別是有這么多的家長的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹,如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學校多學一些東西,懂得尊重、孝順父母,養成良好習慣。

              今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到更多的進步和提高。

              我個人認為,身為家長有必要在多抽出一些時間,監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,學習習慣養成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上初中、高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?

              我相信,每個孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯舍不得管教,我能理解。但古訓說得好“養不教,父之過。”我們既然生養了孩子,就有義務撫養他,教育他,而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會,不能認真對待自己的前途時,我們作為父母、老師的,應該有這個權利和義務提醒、教育他們,免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他已經百分之九十九沒有希望,可我們既然供他讀書了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?

              數學課老師,感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注,下面以數學學科和我自己的粗淺見解,向各位家長匯報、交流。

              第一方面:數學教學情況介紹

              半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛開學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路,也能積極動腦開始創新自主的學數學,作業都能按時按量完成,寫字也很認真,都有一個很好的.態度。我相信有了這個和諧的氣氛,孩子們的數學成績一定能交上一份“完美的答卷”。

              第二方面:說說期中檢測。

              這次期中考查,解答數學試卷,對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。

              也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處,進步的方面,各科都有共性;不足如答題不規范、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題,需要加強訓練、在下一步改進。

              第三方面:教育孩子感觸。

              都是養孩子的人,我的心情跟大家一樣,望子成龍、望女成鳳之心,人皆有之。今天要發言的人很多,我想再耽誤大家一分鐘,簡單說說自己教育孩子感觸。

              今天跟大家見面,簡單提幾點,作為我們老師和各位家長共同關注和繼續改進的焦點:

              1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情,不是讓孩子怕自己、疏遠自己,要從生活上關心、心靈上呵護,也學一點現代教育常識,用正確的思想、去引導孩子。

              2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間,要培養孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績差,不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營造高尚品行的家教空間。

              3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導,關鍵是“幫助”,孩子良好學習習慣要鼓勵,不刻苦的要溫馨提示,學不進的不要“一生二吼”,發現孩子的“閃光點”,給孩子創造進步的機會。

              說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。

              家長會教師發言稿 篇12

            各位家長:

              下午好!首先,請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位,有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長我們接觸的比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。

              一個孩子能健康成長,離不開老師的教育,更離不開家長的教育,這次家長會的召開,就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。接任一個新班級,需要一個磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,接受我的教育方法。經過一個多月的接觸,我覺得這些孩子很可愛,我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。有的學生還會關心我了。"老師,您看您褲子上的灰。""我幫您去拿本子吧。"這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點,發現他們的優點夸一夸,是我每天必做的事,我想通過對他們的稱贊,來改變他們的學習態度和行為習慣。,

              接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子"聽說讀寫"的能力。"聽"不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話,這樣,他就能分辯出對和錯,可以有的放矢。而有的學生就不會,自管自做小動作,這樣,這些學生每天所學的知識就比別人少一點。久而久之,成績就要落后了。另外,現在的孩子很會"說",有時說出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。下學期,我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來,這不僅是練筆的好機會,還是有意識的積累寫作素材,這對中高年級寫作文有很大好處。

              您可以這樣輔導您的孩子

              1,孩子已學過的要求會認的生字卡片(特別是拼音)。每天晚上抽出5—10個生字(拼音)卡片讓學生認讀,并在認讀的基礎上,幫助學生組詞,積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話,鍛煉學生的口語交際能力。比如,當您抽出"草"字時,他能組詞"草原",并能說出一句或一段話,如"小羊在草原上快樂地吃草。"這需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅持,您的孩子就會有不斷的提高。

              2,要求學生會讀的課文或會背的課文,在家里讀或背的時候,家長要給孩子讀或背的時間,并且家長要有傾聽的時間,并在書上簽字。這樣,一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣,另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

              3,聽寫寫字表里已學過的生字,堅持多聽寫,多練習,這樣學生就會積少成多。不會寫,不要責罵孩子,給孩子一定的時間,多些鼓勵,少些急躁,因為學習是一個過程。但這并不等于不管或放任自流,督促和表揚同樣重要。

              4,孩子給您講故事或學校發生的事時,要傾心去聆聽。老師給學生講故事,學生聽,并且要把聽到的內容講給家長。這時,就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:"真好聽,下次講得再好一點,好嗎""真不錯,我的孩子會講故事了。""真了不起,下次再努力講得更好。"千萬別說:"什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了。""沒有時間,忙著呢,自己講一講。"這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境,鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限,每個學生講一遍故事,一堂課的時間遠遠不夠的我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。

              5,語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門,家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐,這對于您的孩子來說,是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現,去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字,這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了,而是在平時的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養學生接觸社會,觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽,把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上,看看一個星期,一個月,一年下來認識了多少字。這樣做,可以激發學生的識字興趣。

              6,培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做愛讀書的'榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物,訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學校可以替代的但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書,低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當的時候我也會向孩子推薦好書的家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

              課前的準備工作

              1,鉛筆選用鉛心為2H的鉛筆。鉛筆的數量最好是5枝左右,頭天晚上削好。 2,生字簿,拼音簿應選紙質較厚,印刷清楚的,以免孩子擦破。

              3,橡皮,尺子,削筆刀,鉛筆盒等應以簡樸,耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉筆刀,不要用小刀,一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。尺子要有零刻度的文具的選擇切忌花哨和追求時髦,因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力,他們會情不自禁地玩弄文具做小動作,影響學習。再說,小孩子特別愛攀比,看到別的同學有了花樣文具便向家長索要,如果家長輕易滿足孩子的這種要求,時間一長,還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

              4,課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙,并在上面寫上學校,班級和姓名,這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮,因為塑料皮太軟,易折書角;由于書脊有塑料桿,攤開書寫字時不易放平,小學生只好一手摁書,一手寫字,效率很低。此外,家長最好和孩子一起包書皮,這樣能養成小學生愛書的好習慣。

              5,準備一個水壺和一塊手帕

              小孩子容易口渴,要專備一個小水壺,水壺要實用,不漏水,易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布,用于擦手擦桌椅

              家長會教師發言稿 篇13

            尊敬的各位家長!

              你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,在此表示衷心感謝!開學已近一個月,借此次家長會的機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲:謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會,能與家長們面對面地坐下來,把我們積累的工作經驗和感受說出來,和家長共同分享,希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和各位家長朋友探討一下!,所以在接下來的日子里我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作,讓我們的工作能再接再厲,更上一層樓。

              今天我們會議有以下幾個議程:

              一、介紹幼兒發展情況。

              二、介紹班級內工作重點及教學和生活情況。

              三、各領域教育目標及學習內容。

              四、需要家長配合的相關內容。

              一、幼兒發展情況:

              上學期,我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,具體表現在:

              1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應幼兒園的集體生活。

              2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺,獨立入廁,學著自己的事情自己做,有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪,學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,擺放好自己的板凳等,像一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”,“再見”等等。

              3、喜歡參加體育活動,做游戲,走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面:

              (1)家長鼓勵幼兒說普通話,從孩子入園以來我們一直在強調,由于家庭環境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長交流時,基本都是家鄉話。

              (2)由于現在的孩子多是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。

              (3)部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。

              (4)還有個別幼兒以自控能力較差,語言能力發展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達,但不能安靜地聽成人和同伴講話,傾聽習慣不太好,個別能力弱的幼兒還不善于與人交談。上課時注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規則,爭搶東西現象有時發生。

              (5)個別幼兒動作不協調,同手同腳走路,說話吐字不清的請家長給予糾證。

              (6)個別幼兒對老師教的知識掌握不太好,與其他孩子存在差距,請家長根據我們的教學內容及時給予輔導。

              (7)最近我們發現班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子,這種行為舉動存在一定的危險性,后果不堪設想。此外,個別幼兒挑食現象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,個別幼兒進餐時不能保持桌面干凈。

              以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處,請家長根據孩子的表現有則改之,無則加勉。

              二、本學期的班級工作重點:

              1、繼續加強常規及安全教育。

              2、培養幼兒良好的生活衛生習慣,培養幼兒的生活自理能力3、培養幼兒之間的合作交往能力,學會與他人分享及禮貌教育。本學期我們將進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》,《幼兒園教育指導綱要》等精神,結合本班幼兒的年齡特點及實際水平,開展好本班的教育教學工作。

              (一)教育教學方面:由于中班幼兒身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了很大的需求,孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:

              (1)部分孩子上課時注意力不集中,總喜歡做一些與與上課無關的事情。(2)一些孩子在舉手方面比較被動,而有些孩子很希望發言而忘了舉手,想說什么就隨意的說,(這些都是孩子發展必經階段,為了讓孩子改變這種狀態我們在設計教案的時候就從孩子的興趣出發,來源于幼兒生活的游戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學,依次提高他們的注意力和活動興趣,對那些表現不好注意力不集中的幼兒,我們會下課后個別談心,積極鼓勵他們下節課有更好的表現,教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這也是對人的禮貌。)

              (二)生活習慣方面:經過我們三個多學期的教育孩子的進餐習慣進步較大,當然吃飯有不良習慣的孩子還是有,其中有的是家庭原因,如有個別家孩子吃得慢,吃得臟,還喂飯,這些都不利于幼兒良好的進餐習慣的養成,希望在座的家長注意這方面的.教育與培養,同時到了大班就要使用筷子了,希望在家可以提前練習了。

              另外在成長記錄冊制作方面請家長要配合,主要是孩子的一些美工作品,還有孩子外出游玩、春游踏青的照片家長多拍攝一些,有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來,你們和孩子一起合作布置、剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。

              三、各領域目標及學習內容:

              本學期為中班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在:

              1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

              2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。

              3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

              4、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規,培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

              尊敬的家長:你們好!

              又是新的一學期開始了,感謝家長朋友們對我們一如既往的支持,也感謝家長朋友們今天抽空參加。在這學期,我們班又來了2個新小朋友,而我們幼兒園今年的招生更是火熱,從上學期末開始到我園報名的家長就絡繹不絕,本學期還有許多許多的家長來園報名,都因為名額滿了,無法來我園學習,感到十分的遺憾,并且有不少的家長已預約了下學期的名額。今天我們召開家長會的目的是要讓家長們了解到幼兒園是幼兒身心發展的重要時期,每個年齡段都有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹

              一、本學期教育活動內容

              在教育教學方面

              1、介紹中班段的課程內容與美術教研重點:結合本班孩子的實際情況,除了開展語言、藝術、科學、社會、健康建構式課程的主題教育活動,還有手工、繪畫、計算、識字、古詩等,本學期新增了“書寫課”,內容主要是20以內的數字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學習和生活打下良好的基礎。在這里,我希望家長能與我們共同配合,重點培養幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。

              2、經過上學期的培養,大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高,特別是配色能力,都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運用各種線條與圖形添畫。本學期將繼續重點培養幼兒的繪畫能力,從人物畫入手,與圖畫的空間構圖能力方面加強。所以本學期每周安排2節繪畫課,定于周二、周三的上午。

              3、在本學期的4月份,中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽,5月份將開展“幼兒繪畫比賽”,家長有時間可讓幼兒在家練習。

              4、中班段家委活動安排:目前是計劃4月份開展《親子放風箏》活動,5月份開展《關于幼兒保健座談》

              二、再來,說一下本學期的各項工作

              幼兒進入中班的生活習慣培養

              上學期我們重點的抓班上的常規工作,孩子們都養成良好的紀律,但是許多家長經常反映幼兒在幼兒園很聽話,但在家里都“不受控制”。所以本學期請家長與我們共同配合讓幼兒做到“在家在園一個樣”,孩子們能獨立完成的事情盡量放手讓他們去做(吃飯、穿脫衣物等),并且共同培養幼兒的禮貌教育,特別是與長輩的相處

              三、家長配合問題:

              在孩子的一日生活中,安全問題是我們不可疏忽的一部分,因此我再次把安全工作特別的強調一下。

              1、學期將延續上學期的接送卡制度,自己接送孩子的家長請認真執行刷卡制度。上學期開學初家長會就提過這點了,可是上學期還是經常發現我們班的家長出現忘記帶接送卡,這學期我希望家長能把接送卡放入錢包,因為我們當午上課老師要在班上看照孩子,配班老師有時候送校車或護導,所以真的沒時間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能盡量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時在指定位置等待孩子,并且配合做好簽名工作,且接送的家長盡量固定。

              家長接送的等校車出園后(即4:10)才能入園接孩子,時間沒到請遵守制度,在幼兒園外等待,請不要為難門衛。或者請4:10后再來接孩子。

              2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡,指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥,也請把藥交到老師手中,寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量。

              3、在接送幼兒的時間上,要請家長多多配合。我每年都在強調這個問題,中班戶外時間為8:00,那幼兒8:00到8:30左右入園。希望家長能準時。希望每一位幼兒堅持每天按時入園,無特殊情況不要無故,如要請假應事先打電話或發個信息說明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機。幼兒的出勤率與幼兒的發展有著密切的關系,因為我們的教學計劃都是按幼兒的發展規律有連續性制定的,如經常缺席對幼兒的學習有很大的害處。

              4、家長每天接送孩子時,不妨看一下我們班外墻上的“家長園地”,了解一下這個月或這一周的學習內容,注意幼兒園分發的各項通知書與調查表。特別是調查表或需要家長填寫的測評表等等,希望家長今后能及時且填寫詳細后上交。

              5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家里,不要帶入園,上學期有發現幼兒帶首飾入園,游戲時間首飾脫落,還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意,以免造成不必要的麻煩或發生危險。

              6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時弄臟衣袖。

              7、我們的各位家長其實也一樣在經歷著一個忐忑不安的心理調和過程,生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。在這,我想說如果在平時碰到什么問題、孩子碰到了什么委屈的事,或者是對我們的工作有什么意見,你們都可以與我們聯系,我們會及時處理好所遇到的問題。這里有我們兩位老師的電話號碼。

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