2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿
導(dǎo)語;時維九月，桂子飄香。在一年中最美、最好的時候，我們迎來了第33個教師節(jié)。小編整理了第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿，歡迎參考。
篇一：2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿
親愛的老師，同志們：
值此丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們共同迎來了第33個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表校黨政班子，向全體教職員工和廣大離退休老同志，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向長期關(guān)心支持學(xué)校改革發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士、海內(nèi)外校友和教職工家屬，致以誠摯的問候和衷心的感謝!
“善之本在教，教之本在師”。有好的教師，才有好的大學(xué)。學(xué)校始終把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。長期以來，廣大教師秉承“知明行篤、立誠致廣”的校訓(xùn)，弘揚“重教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，學(xué)為人師、行為世范，辛勤耕耘、改革創(chuàng)新，接力推動學(xué)校不斷向前發(fā)展。學(xué)校每一步發(fā)展，都傾注了廣大教師的心血;每一點成績，都凝聚了廣大教師的智慧。正是一代又一代師大人薪火相傳、辛勤奉獻，今天學(xué)校才信心滿滿地站在高水平大學(xué)建設(shè)的新起點上。
去年教師節(jié)以來，學(xué)校教師隊伍建設(shè)取得了新突破，新增國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人(已公示)，國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才2人，長江學(xué)者獎勵計劃青年學(xué)者2人，國家級百千萬人才工程人選1人，國家有突出貢獻中青年專家1人，中宣部文化名家暨“四個一批”人選2人，教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計劃人選1人，省特支“雙百計劃”人選10人，省優(yōu)秀人才“百人計劃”文化名家3人，并涌現(xiàn)出榮獲“全國理論宣講先進個人”“全國高校思想政治理論課教師2015年度影響力人物”“福建省杰出人民教師”“全省高校青年教師教學(xué)競賽特等獎”“全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎”等一批先進典型。在高水平師資隊伍的強有力支撐下，一年來學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，綜合實力和辦學(xué)聲譽進一步提升，學(xué)校首次進入QS發(fā)布的亞洲大學(xué)排名榜單。
老師們、同志們!教育事業(yè)崇高而偉大，教師職業(yè)光榮而神圣�！笆濉睍r期，是學(xué)校深化綜合改革、強化內(nèi)涵建設(shè)、實現(xiàn)強校升位的關(guān)鍵階段，高水平大學(xué)建設(shè)任務(wù)十分艱巨，需要廣大教師更多的擔(dān)當(dāng)與作為。今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹xijin平總書記系列重要講話精神，深入實施人才強校戰(zhàn)略，全面深化人事制度改革，積極創(chuàng)設(shè)更加有利于育才、引才、用才的制度環(huán)境，全力打造人才集聚新高地。我們要緊緊依靠廣大教師辦學(xué)，真誠關(guān)愛教師，努力改善教師待遇，切實保障教師合法權(quán)益，多為教師辦實事、做好事、解難事，不斷增強廣大教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的榮譽感、獲得感、幸福感。希望廣大教師堅定職業(yè)理想，自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提升業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)、立德樹人，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，為全面完成學(xué)�！笆濉币�(guī)劃目標(biāo)任務(wù)、加快建成高水平大學(xué)添磚加瓦。
最后，衷心祝愿全校教職員工節(jié)日快樂、身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福!
篇二：2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿
老師們：
今天，是我們光榮的人民教師自己的節(jié)日。
首先，我要感謝全體教職工在過去一年中，通過自己辛勤的勞動，為回小的發(fā)展，又做出了新業(yè)績，又立下了新功。老師們，經(jīng)過了14年的努力和發(fā)展，今天，一所越來越現(xiàn)代化的新回小脫穎而出，展現(xiàn)在了我們的家鄉(xiāng)賀蘭這片沃土之上。
回小的新，新在校容校貌越來越新;回小的新，新在教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)備越來越新;回小的新，新在教育教學(xué)業(yè)績越來越新;回小的新，新在教師的精神面貌越來越新。走進回小，越來越給人一種蓬勃向上，健康昂揚的新感覺。
社會上對一所學(xué)校的看法有三種：一種是越辦越差，今不如昔;一種是變化不大，一般一般;還有一種，就是越辦越好，今非昔比。社會上對我們回小的看法，認(rèn)為回小是越辦越好的學(xué)校。
一所學(xué)校辦得好不好，受不受社會歡迎，我認(rèn)為，一條重要的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)校所承受的社會求學(xué)壓力的大小。學(xué)校辦得好，社會上求學(xué)的壓力必然大，外部表現(xiàn)就是每年招生時，家長和學(xué)生蜂擁而至;學(xué)校辦得不好，社會上的求學(xué)壓力必然小，外部表現(xiàn)就是“門庭冷落”。
近幾年，回小經(jīng)歷的事實是：來到回小求學(xué)的學(xué)生不再是教育主管部門把生源被動地往回小硬壓，硬填，更不再是家長的無奈選擇。想來回小求學(xué)的學(xué)生，從來沒有現(xiàn)在這么多，這么迫切。
這種火爆的情形，的確讓學(xué)校做領(lǐng)導(dǎo)的著急、讓做教師的受累，但是急和累之后，冷靜一想——這不正是社會對回小辦學(xué)成績的一種肯定嗎!不正是社會對回小的高度信任嗎!社會是公正的，社會看一所學(xué)校，不是看你自己怎么吹，而是看你實實在在的業(yè)績。
這幾年，回小正是用扎扎實實“全面育人，辦有特色”的業(yè)績，用小學(xué)畢業(yè)水平檢測實實在在的優(yōu)良成績，努力培養(yǎng)品德良好、學(xué)有特長、全面發(fā)展的合格小學(xué)生，努力在用小學(xué)六年為回小每一位學(xué)生的幸福一生奠基。
近幾年，回小在德育、教學(xué)、教研、體育、藝術(shù)、科技、衛(wèi)生、綜治、安全、后勤等各方面工作中都取得了可喜的進步和良好的成績，一支管理能力較強的班子隊伍日漸形成，一支師德師風(fēng)良好、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍日漸形成，回小正在朝著“思想好、環(huán)境好、校風(fēng)好、家教好、隊伍好”的理想的辦學(xué)方向邁進。
老師們，2016——2017學(xué)年已經(jīng)過去了，在已經(jīng)過去的這個學(xué)年，回小以培養(yǎng)出又一批合格的小學(xué)生向社會交了卷，以小學(xué)畢業(yè)水平檢測語數(shù)英三科全縣第一的優(yōu)良成績向社會交了卷，以在義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估考核中再一次榮膺全縣中小學(xué)第一的優(yōu)良業(yè)績向社會交了卷。
老師們，我們的職業(yè)雖然平凡，但使命卻很重大。往大了說，今天的學(xué)生是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，我們廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。往小了說，我們教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、一言一行影響著千百個家庭的千百個孩子，只要我們在，我們的影響就在，我們?yōu)槿藥煴淼呢?zé)任就在。
老師們，回小自成立14年以來，教師隊伍越來越壯大，我們大家從不同的地方，不同的學(xué)校匯聚到回小，為回小的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻。雖然大家來路不同，但“走進回小門，就是回小人”!回小的榮辱興衰就和在座的每一位教師息息相關(guān)。“走進回小門，我是回小人”這句話就是我們的回小精神!作為校長，我希望通過自己的努力，通過大家共同的努力，讓民主、和諧、蓬勃、健康的優(yōu)良之風(fēng)充滿回小!希望大家在建設(shè)新回小的努力中，更加團結(jié)，更加包容，更加快樂!愿未來的賀蘭回小成為教師的.精神家園，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園!
最后，祝大家教師節(jié)、古爾邦節(jié)、中秋節(jié)三節(jié)快樂!祝你們的家人平安健康，闔家幸福!
謝謝大家!
篇三：2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿
老師們,各位職工：
請允許我為大家朗誦一首詩:鄉(xiāng)愁—— 教師節(jié)版
先前啊/節(jié)日是一份小小的快樂/發(fā)點小錢/放天小假。
后來啊/節(jié)日是份小小的自由/錢沒了/假還在。
現(xiàn)在呀/節(jié)日是個美好的夢想/她在日歷上/我在教室里。
也許大家也讀過這首略帶調(diào)侃的小詩。有人看過莞爾一笑，有人看過就被一種莫名的失落糾纏上心。是的，第33個教師節(jié)的時候，因為大家知道的個中原因，在物質(zhì)待遇上這個節(jié)日變得簡單而平凡，平凡到與日歷上其他的日子沒啥兩樣。因此，有人建議，“滾蛋吧，教師節(jié)。”既然什么都沒有，那不要這個節(jié)日也罷。
對此，我很想說說自己的想法。33年前，國家設(shè)立教師節(jié)，大大提高了教師政治地位，體現(xiàn)了政府對教育重要性的認(rèn)識的提高。這對每位老師來說是一個具有里程碑意義的重大利好。33年里，教育經(jīng)歷了很多曲折變化，在發(fā)展的主旋律中夾雜了一些不很和諧的微詞。其中的原因有來自外界的，有內(nèi)部的;有來自客觀的，也有來自老師主觀的。作為老師的我們有無奈，有感慨。但是，于我而言，我從來沒有動搖、后悔過做老師，而且今后也不會后悔。
因為我深深體會到了是來自我們的服務(wù)對象，每個學(xué)生，每個學(xué)生背后的家庭的一種反哺式的“喂養(yǎng)”，這種喂養(yǎng)讓我們的心——不管你當(dāng)初是主動選擇老師職業(yè)還是被動屈就——慢慢地變?nèi)彳�，變溫潤。被那種來自天真童心世界的美好所融化。孩子的世界里沒有紛爭、沒有虛偽、沒有狡猾……只有植物性的自然向上。
因此，在這樣的美好職業(yè)里呼吸，我覺得就是上天的恩賜了。不是嗎，當(dāng)榕樹校長、毛毛老師、姜禧老師、明星老師們收到孩子們稚嫩筆觸寫出來的最美老師、最佳班主任的獎狀的時候，當(dāng)更多的老師接受孩子們近乎虔誠的目光的時候，我們是不是感覺任何禮物都比不上孩子的微笑與贊美?積極心理學(xué)表明，真正的“心流”來自于每個人內(nèi)心最深處挑戰(zhàn)工作成功的愉悅，對被人認(rèn)可需要的實現(xiàn)等精神領(lǐng)域，這樣的心流能夠成為個體不斷持續(xù)成長的新動力。而外在的物質(zhì)的刺激如金錢禮品等盡管能形成短時間的刺激，但很快隨之淡去消失，有的甚至?xí)鸬截?fù)面的作用。中大獎的很多人往往不能善終。當(dāng)一個人內(nèi)心的價值體系走形的時候，三觀也會隨之傾覆。教師是個清貧的職業(yè)，但我們同樣可以過得很體面，很有尊嚴(yán)。清貧不能成為我們看不起她的理由。如果我們自己都看不起自己的話，別人怎么來尊重你?
社會文明在進步，節(jié)日文化也需要同步更新。我以為，節(jié)日，在舉國上下歡慶的時候，也是一種警醒，它提醒我們要記住，國家對你的尊重，社會對你的尊重都比不過你自己對自己榮譽的尊重。要像愛惜羽毛一樣愛惜自己作為“老師”的稱號。
星云大師有云：“以金相交，金耗則忘;以利相交，利盡則散;以勢相交，勢敗則傾;以權(quán)相交，權(quán)失則棄;唯以心相交，方能成其久遠�！睅熍c生的交往，無關(guān)金、利、勢、權(quán)，有的只是心與心的互動、心與心的相惜。你用心用愛，就會聽到來自孩子回音壁的悠遠回聲。
梁靜茹有一首歌《分手快樂》，其中一句話給我的印象非常深，“其實愛對了人情人節(jié)每天都過”，我想說，其實真正愛上了孩子，愛上了教育，那你每天都在享受節(jié)日，每天都是教師節(jié)!
親愛的老師們，各位職工，石梅，是虞城歷史上最悠久的學(xué)校，她將永遠煥發(fā)青春。那是因為有在座的好老師，好職工。你怎樣，石梅便怎樣，你怎樣，教育便怎樣。你怎樣，中國便怎樣!讓我們用最優(yōu)秀的自己向我們的節(jié)日獻禮!
祝大家節(jié)日快樂，每天充實、體面、有尊嚴(yán)地快樂!