幼兒園教師演講稿20篇
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師演講稿1
各位領導，同仁們：
大家好！
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個為我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。
我也從來沒有想到過大學畢業后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個我兒時心中的阿姨。
時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。
當然也有很多同學問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?”轉眼間我已經在這個“超級市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的.看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。
還記得這么一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由于不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發現我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。
這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從喂飯開始。
記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師說。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。
看著這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子并沒有那么討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。
我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師演講稿2
尊敬的領導和老師：
大家好！我今天演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普通的幼兒園老師。我教了五年書。，我才20歲，滿懷期待地走上講臺。當時的心情很激動，很得意，同時也有點忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措.我應該教他們什么？游戲？兒歌？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一句一句地讀。我看不懂。只記得有個孩子站起來好奇地問：“老師，你的手怎么老是抖？”孩子們立刻朝我投來嘲弄的目光，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉向教官，教官笑著看著我，朝我點點頭。在她的鼓勵下，我逐漸自由地結束了第一節課。從那以后，我多向老師請教，積累經驗，發揮主觀能動性，真正做到教與學并重。年復一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小家伙”，看他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候，每當孩子進公園哭，父母著急的時候，我總是很著急。孩子哭了，父母著急。此刻，我總能用心去發現，用心去感受，用心去思考，從容應對一切。
在過去的五年里，我努力工作，致力于教育教學的科研活動。平時勤于收集積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育領域把自己的真誠和真心奉獻給自己。在過去的五年里，我一直在不斷成長，使自己在專業技能上有所發展。在不斷的實踐中，我從未忘記提高自己的理論素養和專業素質。參加過兩次專業培訓，為工作更好的發展奠定了堅實的理論基礎。
在和孩子一起成長的過程中，內心充滿了感激。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的快樂和自信，他們讓我找到了作為老師對我專業發展的支持，他們給了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業、負責任的態度給了我以身作則的.力量，每一次經驗交流都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作，是實踐，給我帶來了研究的生活土壤！我會通過總結、探索、嘗試來積累經驗。
我很高興整天在孩子們中間徘徊，看著幼稚的笑容，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的快樂。感覺自己進入了人生中最輝煌的時刻。之前聽一位學者說過：“老師這個職業，是太陽底下最優越最光榮的”。隨著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說我們一無所有，我們有同樣炙熱的太陽，我們有同樣廣闊的天空，在同樣的天空下，我們使用它。轉眼間，五年過去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長給了我信心，孩子給了我無限的快樂！
老師的工作繁瑣而忙碌，但也充實而快樂。每個人帶著使命來到這個世界，每個人的生命中都跳躍著一個神圣的使命！從“神要對人負責，心要苦，筋骨要累，身體要餓”這句名言，可以領略古人的辛苦。從《但是一寸長的草有多少愛，報紙的第三個春天》這首詩中，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣”，我覺得我們用青春和誓言來詮釋教師職業。
在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足于平淡的真誠和真正的修養，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的紅燭，如何才能在教育教學上做的更好？如果說老師的人格是無限的榜樣力量，那么老師的愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無私奉獻和愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提醒自己，所有的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是家庭條件差，無論安靜聽話還是調皮搗蛋。非常需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，至今我仍很感動。他說：我從早到晚一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起流淚，我和他們一起微笑。完美的生活是由愛喚起，由知識引導的。從這里開始，對于一個上課積極主動，做事沒有毅力的孩子，我會放大他的優點，當眾熱情表揚。對于缺乏自信的孩子，我會給他更多在群眾面前鍛煉的機會。對于調皮的孩子，我會耐心勸說他們換個角度思考。我認為只有愛孩子才能親近和理解孩子，只有愛孩子才能喜歡和欣賞孩子。只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能有打開任何孩子內心深處的鑰匙。所以，我覺得老師應該有一份愛。
五年過去了，我在這個教育領域很努力，默默貢獻。我會本著對事業的真誠，對孩子的愛，對工作的熱情，對未來的信心，在我的教育崗位上繼續勤奮無私地工作，讓我能與學前教育事業共患難，共同成長！我愿“把心化作春雨，換來桃李芬芳”。
幼兒園教師演講稿3
各位家長老師們：
第一次走進幼兒園，我剛從很遠的南方回到家鄉。幼兒教育這個行業，對我是那么陌生，又那么充滿了挑戰，依稀記得當時的同事們，都盯著我，眼光里有興奮、鼓勵，或許還有疑慮，就這樣，我懵懵懂懂地步入了角色。
新手上任，自然是笑話百出。至今還記得，我在進教室說的第一句話是：起立！然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來，最給面子的一個是抬了下頭，毫無表情地看了我一眼，然后又玩他的玩具去了，（那時候，我還不知道這個叫區角活動）；在組織小班喝水時，我給每個小朋友倒了滿滿一杯，結果，那天中午我們尿濕了二十多條褲子；我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞，想在拼圖課上炫耀一下，沒想到不到十分鐘，孩子們已經拼成了滿地的機器人、大房子、小汽車，機關槍。當然也有小公雞，只是把它往我的前面一放，我的勞動成果簡直就是一只落湯雞；開完新老師會我簡直要崩潰了，帶幾個鼻涕蟲還要寫教案？還要寫隨筆？還要寫論文。我開始懷疑我的選擇，那一度，我覺得自己失敗到了極點，在公司，我搞定了那么多南腔北調的技術工人，想不到來到這兒，二十多個走路都還搖晃的家伙，吃定我了。
在我快要從這個行業消失的時候，我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。
我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形，這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王，自封“齊天大圣”，只見她哨兒一吹，那群猴兒們，就跟在她后面，屁顛屁顛的，哪像我，叫他們往東就往西，叫他們燒火就趕雞！更讓我驚的是，宋老師管這群猴兒們，是從來不說話的！她手上有一支極具殺傷力的武器！只見她往前面一坐，空氣中立刻飄起了美妙的樂聲！四十多個孩子立馬收拾手里面玩具，飛快地回到自己的椅子上，并把頭整齊地倒向一邊作休息狀，原本熱鬧非凡的教室，十秒鐘不到，就靜悄悄了！這哪是幼兒園？這簡直就是特種兵訓練營！接著，《斗牛士進行曲》響起，孩子們一個個排著整齊的隊伍，喝水，入廁，盥洗。像一個個小紳士！再看宋老師，她哪里像齊天大圣，她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香！那一刻，我對宋老師的的崇拜，立馬超過了我的偶像周星馳！
接下來的日子里，我就跟著宋老師，從教學常規，到教學活動，從班級管理，到家園溝通。我發現，幼兒教育原來是一門這么深的學問，和孩子們打交道，你的心眼要轉得那么快；你得會吹拉彈唱，你得會妙手丹青，你得會三十六計。重要的是，你得蹲下來，變成他們那么高，學他們那樣說話，用他們的`規則，玩他們的游戲，你可以贏，贏完哈哈大笑，你也可以輸，輸完了耍賴！你就是孩子們的老師、媽媽，更，是孩子們的朋友！
三年一晃過去了，我也早從一個黃毛丫頭，變成了一個孩子的母親。如今，我也能在教室里，像宋老師一樣妙手琴音；也能在教學能手賽上舉重若輕；在新來的老師目光中，讀出她們對我的驚訝和崇拜三年來，我收獲了朋友、尊重、能力的成長，以及對生活的感動和感悟！我享受我的工作，她帶給我單純、快樂、成就感！如果有來生，我還愿做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春清新的空氣里跳兔子舞！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師演講稿4
各位領導，各位評委，各位老師：
大家好！我是來自xx市第幼兒園的xx，此時此刻站在這里，我的心情十分的激動，感謝市教育局為我們提供這次學習交流的平臺。
今天，我演講的題目是：讓好習慣和孩子一路同行
習慣養成性格，性格決定命運，良好的習慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識，還要培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎，在學前教育階段更應該注重孩子的素質教育，引導孩子養成良好的習慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會，有人問一位獲獎者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”出乎意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“在幼兒園。”“在幼兒園學到些什么？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示道歉；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。”這位學者的話代表了到會的科學家的普遍看法，同時也說明一個道理：養成良好的習慣讓人終生受益。
中國古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時的習慣如何，可以造就一個人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們認識和探索周圍世界的范圍逐漸擴大，他們對周圍的一切事物充滿了好奇心，求知長技能的愿望異常強烈。這個時候，正是孩子養成良好習慣的關鍵期。
治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經濟的發展，科技的進步，社會的日益繁榮，對未來人才提出了新的要求，作為教育的執行者－教師肩負著國家的重任，肩負著社會賦予我們的厚望，新時期的教育需要我們不斷的更新思想，轉變觀念，注重素質教育，跟上時代快速發展的節拍。在這種教育形式下，作為一名幼兒教育工作者，我認為要把幼兒健康發展的事業做好，為未來培養出高素質的人才而要邁出的關鍵性的第一步，就是從自己的本質工作入手，立足于孩子的素質教育，對幼兒進行良好習慣的培養：
一、變“要我做”為“我要做”
良好的習慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅持。如果我們只是簡單的要求孩子按照成人的要求去做，那么孩子就會感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦？這就需要我們根據孩子的年齡特點，采取孩子樂于接受的方式，激發孩子的興趣，調動他們參與的積極性和主動性，變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假，因為工作的需要，我接了新的大班。班上有個叫xx的男孩子，據他原來的老師講，這個孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對這樣的一個問題孩子，我沒有急于對他采取什么教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩游戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的了解他。終于有一天，我發現這個孩子并不是一無是處，他是一個愛勞動孩子。于是，我就在全班小朋友面前表揚了他。聽著我的表揚，xx的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小xx升入大班一個月來第一次主動把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機會表揚了他的出色表現。自由活動的時候，xx趴到我的耳邊悄悄的告訴我：“我要做個好孩子。”慢慢的王洋變了，昔日的“淘氣大王”變得懂得關心小朋友，懂得愛護班上的圖書，懂得認真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業典禮，xx表演了自己的節目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業了，我不離開你”，聽著孩子動情的話語，回想起一年來和孩子相處的點點滴滴，我和xx的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水立刻涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。
二、注重“身教重于言教”
幼兒年齡小，善于模仿，周圍人的言語行為時刻影響著孩子的言語和行為。我們時刻注意自己的形象，力爭給孩子樹立一個良好的學習典范。為了培養孩子傾聽的好習慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話；為了培養孩子整潔的好習慣，我們教師的用品時刻注意保持干凈整齊；為了讓孩子培養孩子勇敢的好品格，多少次壯著膽子，代領孩子去捉自己原本很怕的昆蟲；為了培養孩子活潑的性格，我就像一個孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭...... 我們就這樣嚴格要求著自己，堅持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時每刻。我堅信，在我們的努力下，孩子一定會在一個良好的環境的里，成長為一個有著良好習慣的優秀人才。
三、家園攜手，更利于習慣的養成
幼兒的生活環境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會。好多習慣的養成，需要家長在家指導幼兒進行鞏固練習，家庭在幼兒習慣的養成中起著很重要的`作用。班上的孩子大部分是獨生子女，他們的生活條件優越，智力和身體的發展很好，但是家長在一些習慣的培養上存在著教育的誤區。
班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質生活之外，家長對孩子的智力發展情況也非常關心。但是，因為家長對教育知識的缺乏，在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，xx的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學的兒歌給我說說，他不怎么會啊，后來我就教他，教了一個小時，也沒有說熟練。”聽著她的話，我連忙暗示她不要再當著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時候，我和她要交換關于教育孩子的問題。
到了離園的時間，xx的媽媽如約來了。我先聽取了她對孩子所持的教育觀點，接著，我給她講教育是長跑而不是短跑，培養孩子一個好的習慣遠比學會一首兒歌、認識幾個字要重要的多，給她講怎樣賞識孩子，怎樣培養孩子的好習慣。我們的交談既興奮又熱烈，時間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時間的時候，才發現偌大的幼兒園只有我們一個班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時候開始，從我和xx媽媽的不斷的長談中，孩子開始發生了變化，曾經滿腹心事的他，重又恢復了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進步了，說實話，最欣喜的是家長。我忘不了xx的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達著對我們工作的贊許。
一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報，我們班的孩子個個在自己的水平上有了很大的提高，講衛生、懂禮貌、善良友愛、執著進取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優秀表現，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風班貌，是孩子、家長、教師三方共同努力的結果。
我們幼教事業的道路還有很長很長，哪些良好行為習慣孩子已經養成；哪些良好行為習慣有待加以鞏固、矯正或強化。只要我們立足實踐，不斷分析，不斷總結，反復教育，就能不斷促進孩子在學習和生活中的各種良好行為習慣的形成，達到教育的最終目的。
我們任重道遠，為了孩子的全面發展，我們責無旁貸！
我堅信，良好的行為習慣一定會幫孩子走好邁向成功的第一步，并和孩子將來走向成功，走向未來一路同行！
幼兒園教師演講稿5
信任老師：
孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是十分普遍的.。老師和家長經常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
支持老師：
在自己力所能及的情況下，配合支持老師的工作，當然，這些支持，也可能是陪孩子去參加親子運動會，參加活動不遲到，開家長會不玩手機，……
尊重老師：
“老師，孩子水杯找不到了，幫忙找一下;老師，孩子衣服不見了……”常常有，當然家長也有教育義務，了解清楚情況，配合老師教育好自己孩子，別要求老師特別照顧自己孩子，也不是對老師的“投訴”心懷質疑和抱怨。
多溝通，多理解：
(1)盡可能抽時間，與老師面對面溝通，如家長會，親子會……甚至單獨溝通;
(2)添加老師QQ、微信，常常關心孩子在園情況，以及孩子在家表現情況，讓雙方更多了解孩子;
(3)別在班級群，說老師不是，或者對孩子關心不周等問題，諾有些情況，可以單獨溝通;
(4)老師不想添加對方QQ、微信，這個也十分正常，每個人都有私人空間，那么可以加她的工作QQ，或者校訊通、微信志酷通等都可以作為一對一的良好溝通;
(5)互相理解，一切都不了孩子。
幼兒園教師演講稿6
尊敬的各位家長、各位老師、各位來賓和親愛的小朋友們：
大家上午好！
我是xx，是幼兒園大 班的老師。
今天，我們以喜悅的心情迎來了“六一”兒童節。在這里，我榮幸地代表幼兒園的全體教職員工，向來參加“六一聯歡會”活動的家長、領導、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在這喜慶的時刻，我更要向我們幼兒園所有的小朋友們致以節日的`祝賀！
每天六點半我就要起床，七點十分趕到幼兒園接第一趟車，下午五點半才能回家。孩子一進教室，安全的弦就拉得緊緊的，吃飯、入廁、學習、游戲、睡覺事事都要關心。一天下來真的很累，但當看到孩子們一天天懂事，一天天進步，我心里就有說不出的高興。
記得有一回午飯時間，我正準備給孩子們盛飯，因為一個孩子的腳突然一伸，把我絆倒在地，當時又氣又窘，沒想到這個孩子主動來扶我，還說：“對不起，老師，你痛不痛呀？”一聲道歉和問候，讓我的心暖暖的，連忙起身說：“沒關系，老師不怕痛。但是你以后再不能把腳伸得這么遠，很容易讓小朋友受傷。”這一次，我是用我的親身體驗給孩子們上了一堂安全課。
親愛的家長朋友們，3－6歲正是孩子接受教育的最佳時期，這個時期的教育對孩子一生將起著重要的作用。俗語說：“三歲看大，七歲看老”。教育和培養孩子要從小開始，從生活的一點一滴做起，為孩子的將來打下堅實的基礎。無論成功與否，首先，孩子應該是一個能適應各種環境能獨立生活的人。幼兒園的教育需要家長的支持與配合，“人無完人，金無足赤”在我們的工作中如有失誤或不足之處，還請各位家長多包容、多理解、多溝通，我們的出發點都是為了孩子，都是愛孩子們的。
我們是經過了專業學習和考核的幼兒教師，我們會科學地正確地去愛幼兒，從小培養他們良好的生活習慣和學習習慣，發展他們的語言和思維，開啟他們的智慧，讓這些純真的孩子們擁有一個快樂的童年、七彩的童年！
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂！再次感謝大家的聆聽，預祝我們“六一聯歡會”活動圓滿成功！
幼兒園教師演講稿7
對于職業選擇的看法，我一直有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己理想的職業時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗！在我十幾年的教學生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說，教師這個職業是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說，教師這個職業缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的.天使帶到了我們面前？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業的時候，我發現全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業是單調乏味的嗎？
中隊活動課的聯歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧？
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩穩當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。
可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己xx的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發自內心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中，我的心中便充滿了快樂，課堂上，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業除了給我們帶來穩定的收入以外，還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請做一個詩意而快樂的教師吧！
幼兒園教師演講稿8
尊敬的領導和同事：
大家好！
我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。
“一張純潔而燦爛的臉；眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑。”這是一個可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美好，陽光燦爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學習期間學習了系統的幼兒教育理論和方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實習期間掌握了具體的教育流程和技巧。會在孩子的笑中找到內容，會在孩子的哭中找到原因，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅實基礎和前提。
孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個有思想的社會學家對未來的憧憬得出的結論。如何讓孩子在未來家庭和社會的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個教育工作者的職責和責任。
作為初任教師，我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消除虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開始就在生活中邁出積極的一步，走向卡米努吉。這是我們的美好愿望，也應該是我們的自覺行動。我愿意為這一切努力。如果實驗幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會讓青春的汗水毫無保留地灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國未來的花朵會一年四季盛開茁壯！
具體來說，我將執行以下操作：
第一，用愛善待孩子。一個有愛心的幼師是合格的。作為幼兒教師，要用自己的愛去引導孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關系，讓孩子盡快適應幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。
第二，耐心教育孩子。以正確的態度和耐心對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播知識和方法的.時候，千萬不要費心，敷衍，處理事情，讓孩子學會怎么學。像媽媽一樣關心孩子，讓孩子開心，幼兒園滿意，家長放心。
第三，工作要有責任心。要知道是不是每個孩子都來上課了，不來的原因是什么？即將到來的孩子學到他們被教導的東西了嗎？關注孩子的方方面面。想著幼兒教育，到處都是孩子和幼兒園，時不時的。
朋友同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，是所有為幼兒教育事業奮斗的人，我也即將加入這個行列。讓我們為明天的輝煌而努力！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿9
成為一名幼兒教師是我從小的夢想，有人說,幼兒教師是個浪費青春年華的職業,而我卻認為這是世間最燦爛,最有生命力的職業.當我面對一張張幼稚可愛的小臉,當我面對世上最純潔的心靈,我覺得我的選擇是對的，許多朋友都說："當幼兒教師最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的，真是難得的好職業。"每當聽到這些話，我的心里總是酸甜交加：酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會陪小朋友隨便玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培養祖國幼苗的神圣職責；甜的是，我們成了大家心目中快樂的天使。
“快樂的天使”就真的`無憂無慮嗎？隨便玩玩能玩出快樂嗎？其實在孩子們歡樂中不知包含著老師們多少艱辛。每一個故事、每一首詩歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們精心選擇和制作的。孩子們的每一種表情、每一種動作，老師們都要做細心的觀察。每天我不辭辛苦地備課、畫畫、做教具，為的是換來明天孩子們的歡笑。
我愛孩子。因為我愛每一個純潔的心靈，與他們在一起，我變得年少，活潑；與他們在一起，唱歌、跳舞、做游戲，看到了我童年的影子；與他們在一起，我似乎變得更偉大了，我在扮演著孩子們心靈中的英雄。
幼兒園教師演講稿10
尊敬的領導、老師們：
大家好！初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足！有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔……
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的`責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：明天見。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切！我的演講結束了,謝謝大家！
幼兒園教師演講稿11
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫院這個大家庭。初為人師，我的內心有說不出的激動，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發現原來幼教工作沒有自己想象的那么簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因為園長經常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業上的指導。很快，我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂樂：“以后要小心點好嗎？否則老師會很擔心的。”然后親了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和游戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師。”聽了這些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。
如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發展。11月我院迎來了三級甲等醫院的復核評審，在謝院長的'帶領下，我院全體職工發揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發生了翻天覆地的變化，教育環境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示范園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸于勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。
最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業中來，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領導干部更是以身作則，引領大家在平凡的工作崗位上忠于職守，思想匯報專題盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復和強調。常常一天下來腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。
下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術臺前，或許正在為護理病人加班加點，或許他們為了工作有些忽略你了，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執著為你解除后顧之憂。敬愛的領導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，為我們中心醫院這個大家庭增光添彩！
幼兒園教師演講稿12
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的.，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。
改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師演講稿13
尊敬的領導，同事：
大家好！
我是一名幼兒園教師，從事幼教工作已有十年了。雖然沒有桃李滿天下的成就，但是我們有的是愛心、耐心、信心和責任心。
俗話說“心中有愛，花開不敗。”愛，是教育的基礎，是班主任工作的前提；愛，沒有滲不透的空間，即使是在無聲世界里；愛，沒有跨越不了的障礙，雖然我們面對的是不懂事的孩子！多年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，特校教師的責任就是對學生付出特別的愛，把他們培養成為自食其力的人，對家庭、對社會有用的人。
誰說孩子不懂得感恩，不懂得愛？今年是我們幼兒園建園十周年，這使我感慨萬千。前幾年一畢業的孩子，見了老師，這個拉著我的胳膊，那個摟著我的肩，爭著匯報他們的情況，爭著表達對老師的謝意，爭著感謝老師們的悉心教育和培養。看著可愛的孩子們，我突然想起一副畫面：那是我和配班老師在窗臺上擦玻璃，孩子們再捏橡皮泥玩，班里亂哄哄一團，可是，當我的額頭碰到玻璃窗時，孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時，班里悄無聲息。看著孩子們投來的'目光，我的眼眶濕潤了。是啊，孩子們也心疼了，此時又有什么更讓我感到欣慰的呢？這就是愛的回報，這就是我最高的榮譽、這就是我最大的成就。回到家中，婆婆看到我額頭上的紅包，就趕緊讓我躺下，用熱毛巾敷在了我的額頭上，緊接著又端來一小盤子，看著這小盤子，我不由得鼻子一酸：媽。媽這不是前天給您過生日我背著孩子給您留的蛋糕嗎？您咋還沒吃啊？朋友，這不是愛嗎？
愛能滋潤每一人的心田，尤其是孩子。雖然有時也會因學孩子的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，但是只要用朋友的身份，慈母的胸懷，去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙，使得他們樂于學習、愉快的生活、更好的做人。對孩子的每一個微笑、每一個問候，都會讓孩子體會到老師的愛，讓孩子處于愛的包圍中。
大愛無聲，讓我們把這種無私的愛，毫無保留地獻給孩子們；讓我們把這種深沉的愛，蘊涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動將大愛播種到每一個孩子的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福！讓我們共同譜寫一首大愛無聲的生命贊歌！謝謝大家！
幼兒園教師演講稿14
尊敬的各位領導、評委，親愛的各位老師：
大家上午好！我叫xx，是來自xx市xx地xx校的一名幼兒園教師。在這個風和日麗的日子里，能有幸與大家共聚于此，訴說作為一名幼兒教師的幸福，心情十分高興！今天我向大家演講的題目是：快樂并幸福著。
幸福，到底是什么呢？一直以來，眾說紛紜！有人說，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閑看云卷云舒的世外人；也有人說，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈然而，我以為，幸福，就是，做一位能夠時常守護在祖國的花園里，為國家乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。
曾經，身邊很多朋友都問過我：你每天都要面對那么多既調皮又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎？這樣的生活你會過得幸福嗎？面對這一個個事關幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福并快樂著！
我幸福，是因為我置身于這世上最純結的地方！
清晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。試想想，當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開始，終點是以小朋友們的歡歌笑語而結束，途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧、一起哭、一起笑，以真誠的自我展現自己，與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮，讓浮躁的內心得以平靜，難道這還不能讓我感覺到幸福嗎？
我幸福，是因為我置身于一片求知的海洋！
對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂！記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”，繪出的第一幅畫是“太陽”，唱出的第一首歌是“感恩的心”每每想到孩子們與知識對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！在與小朋友們朝夕相處的日子里，每教會小朋友書寫一個文字，做會一個游戲或教會一項生活技能時，我都會覺得生活是那樣的幸福！因為曾經有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂。當你看到孩子們在黑板上寫下“老師，我們愛你”扭扭歪歪幾個大字時，你還覺得幸福離你很遠嗎？
我幸福，是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂！還未踏入幼兒教師這個行業時，理想彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的'校門時，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入！因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，學校、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會，我，豈能辜負！從那時起，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識；漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的內心；漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣！偶爾駐足回首，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是哪樣值得。沒有小朋友們天正無邪的心靈感召，就沒有現在我內心這一汪純凈的海洋；沒有小朋友們打破沙鍋問到底的好奇心，就沒有現在我扎根書海的情操；沒有日常處理小朋友們突發事情所積淀起來的沉穩，就沒有現在泰山崩于前而面不改色的從容與鎮定！
作為一名幼兒園老師，身兼培育祖國未來的神圣職責。我個人以為，生活在小朋友的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠學會去發現生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂！生活看似單調乏味，但誰能說我不幸福呢？
幼兒園教師演講稿15
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手。回來后，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我幾乎沒睡。最后四節課都得了一等獎。看著我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的`我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
幼兒園教師演講稿16
親愛的小朋友們、家長們、老師們：
大家上午好！今天我們懷喜悅的心情相聚一起，共同參加機關幼兒園xxxx年XX年級組XX體操表演活動。首先我代表全體教師對前來參加活動的家長們表示最熱烈的歡迎，對精心籌備本屆活動的老師們表示誠摯的謝意。
“健康是一份責任，運動是一種習慣。”一直以來，我們正是秉承了這一教育理念，在幼兒園開展豐富多彩的活動，讓孩子們得到各方面發展。今天的`團體操表演老師們精心編排，將充分突顯孩子們熱愛運動、充滿活力、積極向上的精神風貌。不僅展示孩子和老師的風采，更鍛煉孩子們的身體和意志力，培養孩子們的合作、團隊意識。
今天是孩子們的盛會，接下來的時間將留給孩子們，希望全體小朋友在今天的活動中開心快樂，健康成長，做最好的自己。最后，預祝本次活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿17
各位領導，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當一名幼兒教師，因為我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現實美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
在這個需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭里照亮渴望的眼睛，頭頂上升起璀璨的群星……………
是的.，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨后。
有了一份執著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領導要我們上交一幅美術作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點，重在我們去發現。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
我國偉大的教育家、事業家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，培養了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業，為社會培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的坐標。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
幼兒園教師演講稿18
各位老師們：
你們好！
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——xx幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的'人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題xxxxxxxx孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態各異的小人圖形。大家看到共同創編的石頭文化時都驚訝極了。
這節教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創作。注重的是幼兒心智的發展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園。老師就不是一件難事了。
幼兒園教師演講稿19
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
兒時的選擇，讓我當了一個山寨的孩子王，現在我是一個山寨版的幼兒教師。不經意間，二十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到幼兒教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、活潑開朗、無私奉獻······。但我覺的新時期的幼兒教師還應有工作著、成長著、快樂著 的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的`價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是樂意這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。當他們尿濕褲子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點吃水果就哭，因為平時在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃，開始先喂，再慢慢的讓她自己吃，一段日子下來，她慢慢學會自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。 我幸福的工作著，成長著，快樂著。
幼兒園教師演講稿20
尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的家長們：
大家上午好！我是來自xx園的一線教師xx。今天我所演講的題目與"成長"有關。
"成長"對我們這些個慘遭歲月及現實生活磨礪的80后而言并不陌生，甚至還有那么些許親切感！話說到這兒，似乎我對"成長"的理解頗有微詞。對！今天，我就來調侃一番這個名叫"成長"的生死共同體。
為什么說"成長"是我的生死共同體呢？只因為她從過去到現在直至我掛到墻上的那一天，她都會舍命相隨！言歸正傳，"成長"作為我們80后的代言詞，還得從我們并不陌生的偉大的計劃生育開始說起，不知在座各位80后的同胞們還記得這些宣傳語嗎？"只生一個好"、"少生孩子多種樹"！是的，就是因為這一、兩句簡簡單單的宣傳語我們就慷慨赴義成了唯一一代"獨生子女"！獨生子女意味著什么？！意味著我們將面臨上有四、六、八、老，下有一、二、三小。"成長"毫無疑問的成了生活的必需品。聽好，是必需品而非奢侈品！于是成長教會了我自私自利、人不為己腦子有問題！
還好，由于我父母親的"勇敢"抉擇我并沒有淪落為"獨生子女"！可是，但是，雖然我不是獨生子女，但是想要在這個經濟飛速發展，工資永遠趕不上房價、物價上漲的新世紀，成長也是必須的呀！這是個什么年代？生不起，剖腹一刀一萬幾；活不起，一月辛勞幾幾幾！于是在這個"死去活來"的現實世界里，成長教會了我追名逐利，急功近利！
而那些個和著淚和血的教訓更是激發我成長的好養料。20xx年x月xx日，xx省xx市大學生xx為救兩個落水的小女孩而不幸溺水死亡，但事發后，落水兒童母親卻稱xx是自己落水。20xx年xx月xx日上午，南京市民xx將在某公交車站等車摔倒的xx女士扶起，然而徐老太最終卻將彭宇告上了法庭。聽聽，聽聽！理想很豐滿現實很骨感吧。于是在豐滿與骨感之間，在救與不救、扶與不扶之間，成長教會了我明哲保身，自掃門前雪！
越長大越明白，原來"成長"是這樣的！我就是這樣洋洋得意自以為已經掌握了成長的真諦。如是所想，按照這樣成長的方式繼續下去的話，那么下面這些我所經歷的故事，結局將會不一樣吧！
20xx年x月xx日，這是我來到康園的第二個月，我從一名實習老師成為帶班老師。更換電池是每天都會發生的事情，在今天看來這是一件再平常不過的事情，而我卻哭了整整一天。記得，張一鳴的助聽器沒電了，我與平常一般摘下助聽器準備更換新電池，卻只是多了一句"張一鳴"，就是這一喊之后孩子的反應讓我心中一痛，眼淚打轉——他居然沒有反應，是的他沒有反應！是呀，他是該沒反應啊！可他為什么要沒有反應呢？這時心中涌起巨大的不忍和心疼讓我抱著這個可憐的小生命大哭起來。然而，假如這時"成長"教會我的是冷眼相看，淡然處之，那么一次換電池之后還會換電池嗎？
20xx年xx月xx日我開始承擔起康園親子班教師一職，班里的6個小家伙在正式開始康復訓練的一個月之后慢慢地張開了小嘴巴，清晰地說出了人生中第一個有意義的字"哎"，但是除了他——魏碩文。這個長相清秀，性格內向的.小家伙，他開口的過程相比較于其他小家伙略顯得有些漫長。但不管怎樣，在滿含期待了三個月之后，他終于開口了，當那一聲清澈的回答聲脫口而出時，我與媽媽不約而同地拍手叫好，熱淚盈眶。時至今日我都認為那是最動聽的一聲回答"哎"！假如這時"成長"教會我的是置之不理、聽之任之，那么一聲"哎"之后還會有"哎"嗎？
20xx年xx月xx日xx特教的全班同學為我過18歲生日，就連當時的數學老師的眼鏡片兒都被蛋糕給糊了。過生日是多么讓人期待的一件事情啊！20xx年x月xx日上午的一場生日會上我卻難掩傷心掩面而泣。那一天是xx小朋友的4歲生日，但只是因為孩子們玩兒的太瘋差點出現磕碰的意外，便大聲呵斥了他們，孩子們猶如驚弓之鳥瞬間安靜了下來。看著桌面上燃燒著的蠟燭，我的心突然間崩潰了，一股巨大的愧疚感涌上心頭，對不起我的孩子們，我不該這樣訓斥你們，生日會本就該是快樂的甚至是瘋狂的，我也想，非常非常非常非常想讓你們過一個快樂的生日會啊！然而，假如這時"成長"教會我的是所謂的"各司其職"，走形式做樣子，不出意外不受處罰，那么一場生日會之后還會有生日會嗎？
回首來到康園工作的這六年里的點點滴滴、幀幀幕幕，"成長"還是那個"成長"嗎？我矛盾了！藉由這場演講，給了我一個重新審視她詮釋她的機會。
什么才是"成長"的真諦？我所理解的成長不再是在自私自利中追名逐利；不再是在敷衍了事中鐵石心腸；更不再是在冷眼旁觀中明哲保身。我所理解的"成長"應該是在天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能的基礎上給成長留上一塊柔軟的地方，讓"成長"像青蟲那般化繭成蝶柔美而堅毅。帶著這種成長的態度和精神才能在面對小家伙們的沉默不語時，選擇擦干眼淚，激勵自己，懷著對小家伙們的愛和期許，對自己的信任和期許，堅定地努力地尋找進步的方向；帶著這種成長的態度和精神才能在面對家長無情無助的咆哮時選擇勇敢的承受，認真傾聽，在一次次解決家長的疑問中提煉提升自己；帶著這種成長的態度和精神才能在面對小家伙們在畢業舞臺上展現出的語言魅力時心中蕩漾，喜極而泣，無限驕傲，懷著這顆悲憫之心為這些小家伙們為這些家庭提供更優質更專業更暖心的服務。
感謝"成長"在我身上發生的這一切化學反應，更要感謝，感謝那些曾經走進和即將走進我生命的小家伙們；感謝那些愿意把小家伙交到我手中的家長們；感謝那些不斷地給我力量一同奮斗的同事們，而最終這一切一切的成長與感恩皆要感謝xx年xx月xx日選擇走進康園的那一天！！！
以上便是我今天演講的主題：成長——柔美而堅毅！
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