教師教育的演講稿
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教師教育的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教育的演講稿 篇1
敬重的xx：
我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的老師。
幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是老師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位老師追求真知，實現自我，結伴成長感受歡快和勝利，大家對自己的幼兒園布滿著一種感謝之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的`幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經費和硬件雙重逆境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和盼望。靠著這種信念，我和我的老師們共同協作，團結奮進，依靠群體才智，為幼兒園的進展不懈努力著。
人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種愛護，從珍視每個生命的高度，象愛護荷葉上的露珠一樣，當心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優秀的，一般的，還是進展有困難的，不帶任何功利顏色。我們的“愛心小站”，讓每一個老師傾吐苦惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個老師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比暖和，無比關愛。常言道：“一個人最大的歡樂莫過于擁有幸福，一個人最大的苦痛莫過于失去親人和伴侶。”xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不哀思萬分，“去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關懷和支持。”老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，立刻哀痛的眼淚、難受的眼淚、感動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關愛和暖和支持著劉佳老師度過了漫長苦痛的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環境中，我們給每個老師公平進展的機會和權利。我們每次的大型活動設計、主持都實行輪換制，每位老師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還依據不同學科、老師的專長，組建了各種各樣的學科組、愛好組，充分地發揮每位老師的特長，通過不同角色的變換，每個老師都有機會擔當組織者，獲得不同角色的體驗。
人人都有所追求。一個民族失去了抱負和追求是悲傷的，一個人失去了抱負和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的抱負之火，就是要讓人們去享受那人生最大的歡樂——追求的歡樂。我們提倡、我們設計、我們追求的新世紀老師形象——那就是做一個胸懷抱負布滿激情的幼兒老師。
人人都體驗歡快和勝利。一個布滿生氣、富有活力的幼兒園，應當是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗勝利和歡快的地方。聽：“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們歡樂！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：老師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發言，大型活動中落落大方的主持風采，頒獎臺上布滿自信與勝利的笑臉，這些都讓老師們打心眼里體驗到工作的勝利與歡快，作為領導，當看到自己的老師布滿自信與勝利時，您不會覺得驕傲嗎？
誰說老師的工作最難做，只要你專心去走進她們，關懷她們，敬重她們，信任她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。
園長們！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們友愛的老師，讓她們在輕松歡樂的氛圍中成長，在成長中體驗勝利。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，讓我們迎來了幼教事業的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。伴侶們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們為幼教事業的明天一起創新、拼搏、奉獻！
感謝大家！
教師教育的演講稿 篇2
有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。
文明，如同一場酥雨，滋潤了情感荒蕪的沙漠；文明，如同一縷陽光，溫暖了冰凍的心靈；文明，如同一汪清泉，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行。
同學們，當你漫步于我們校園中時，你會覺得我們學校是那么的美好：綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，這里充滿生機，充滿活力，充滿希望。可是，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時，你會有什么感受呢？也許你會皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現污點，優美的__里出現了敗筆。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈，重創著我們和諧的校園。
一位偉人曾經說過：我們播下一個動作，便收獲一個習慣；我們播下一個習慣，便收獲一個品格。文明，并不需要我們做什么驚天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的“老師好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明就像一面鏡子，折射一個人的心靈，體現一個人的品質，突出一個人的素養。遺憾的是，在我們學校，在我們身邊，總有一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到果皮紙屑；教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時推推搡搡，進教室是隨意亂撞；鬧矛盾時罵罵咧咧，部分同學講臟話、粗話；同學們，學校是文明的圣地，知識的殿堂，更是我們溫馨的家，作為家里的主人，難道你甘心去影響她，抹黑她，破壞她？難道你甘心因為自己的不文明被釘在恥辱的柱子上？
同學們，我們的成長，需要文明的回歸、重建和發展。事實上，文明是保證我們快樂學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
那么，我們如何做一個文明的學生呢？
一個文明的學生，一定是一個愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
一個文明的學生，一定是一個愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會攀折枝葉，更不會踢門、浪費水電……
一個文明的學生，一定是一個遵守紀律的人。他會將自己的`物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
一個文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩，感恩父母的養育，感恩老師的教導……
雨果說：親善產生幸福，文明帶來和諧。同學們，讓我們做文明的使者，積極投入到“養成教育，從我做起”的活動中去。
我相信，文明的我們會讓大江口中學的明天更美好。
教師教育的演講稿 篇3
大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個神圣的.名字——教師！
我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻，甘于付出。孔子的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進！ 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位評委，朋友們：
大家好！今天我演講的題目是《傾心教育熱土，共鑄不朽師魂》我是一名來自××鎮一中的普通教育工作者。幾年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。贊科夫說得好：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心；一個對學生噓寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師。面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發脾氣或撒手不管呢？有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶。
XX年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教師為了保護學生舍小家為大家，有的甚至獻出了寶貴的生命，我們怎能忘記東汽中學政教主任譚千秋在大地震來臨時，為保護四名學生，在講臺前張開雙臂，把學生嚴嚴實實護在身下，當搜救人員搜救時，發現他的身子仍然保持著前傾的姿勢，兩只手還在緊緊抓著水泥講臺，以致掰都掰不開；我們又怎能忘記，一位年輕的班主任在瓦礫中冒著生命危險與時間賽跑，連續救出50多名學生后，學生得救了，安全了，而他卻下落不明,相信如果真的`有天堂的話，天堂會因為有了他們，永遠能聽到朗朗的讀書聲，永遠會充滿無私的真愛！永遠有無盡的感動！ 這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護自己孩子的雞媽媽一樣，面對“老鷹’,他們選擇義無反顧地張開雙臂，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量。
當“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時，當“行為示范”的為師準則在經濟利益的驅使下開始扭曲時，這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字，留給我們的，難道不是難以衡量的財富，和沉甸甸的警醒嗎？
如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執著地站在講臺上；有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假；有的雖已年過半百，卻仍然孜孜不倦，學新理論，學信息技術，苦練三筆字，不斷更新觀念，做到了人老心未老；有的甘心獻身于貧困山區教育事業，不為名，不為利，為的是
讓那里的孩子走出大山。他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛職業的圣潔，用行動來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進心里，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！ “教育無小節，節節是楷模”。教育學生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒吧！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我足教師；我驕傲，我是人民的教師！謝謝大家
教師教育的演講稿 篇5
還是在兒時，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子，漸漸地在我心中生了根，發了芽，后來它終于結出了果實——我終于成為了一名光榮的人民教師。
也許有人說，教師是平凡的，不象農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不象商人，出賣商品，收獲金錢;不象科學家，能創造出驚人的成績，不象設計師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
有人說，教師是蠟燭，但是我說，教師比蠟燭更偉大。的確，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，但是蠟燭的亮度卻隨著資源的減少而不斷減弱，直至枯竭。從教育教學的角度來說，教師那“不斷補充，不斷付出”的特征，卻無法從蠟燭身上得到體現。我們教師要高于蠟燭，因為蠟燭不會創新，不會收獲!當今社會，信息化浪潮席卷全球，高新科技迅速發展，這無疑讓我和我們的學生，都會面臨數字化`網絡化`智能化的新挑戰。所以我們每一位教育工作者都要經受改革的.洗禮。那么，新課程改革的實施，我們要學習什么呢?
首先，我們要“洗腦”，通過學習，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下，代之以嶄新的教育理念。其次，我們要“充電”，通過學習，吸收新知識，提高我們的創新精神。作為一名新世紀的教師，我不愿意“照本宣科”，更不愿意“老調重彈”，我要創新，我要進步!我要從知識的海洋中不斷地汲取新的能量，來灌溉學生那求知若渴的心靈之田。于是，我不停的學習新教改理論，大膽的創新，不斷的學習，總結出“動為主線”的教學方法。即以學生的“四動”(動口`動腦`動筆`動情)為主干線索來教學，讓學生在動態中自主體學習，提高能力。在此期間，我撰寫的《怎樣養成練好的作文習慣》獲得了省級教育教學論文一等獎。當然，這種叫法還很稚嫩，但我相信：只要堅持，在探索中完善，在學習中補充，我一定能迎來自己的“春天”!
唐代大詩人韓愈說過“師者，所以傳道，守業，解惑也”。所以，教師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。我國古代教育家孔子曾說過：“其身正，不令則從，其身不爭，雖令不從，”作為教師，我們要在日常教學中發揮模范，表率作用，注意自己的言行``風貌。教師的素質直接影響著學生的素質及培養。“學高為師，身正為范。”各位教師們，讓我們嚴于律己，以身作則，言行一致，表里如一，可千萬別玷污了“人民教師“這個光榮的稱號呀!
“甘為春蠶吐絲盡，愿做園丁育花蕾”--這就是我，一個普通的人民教師，以自己的智慧、情感、青春與理想，和三尺講臺定下了無怨無悔的終身之約。我愿把我的整個生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業--為人類的教育事業而奮斗終生!
但是，現在仍有很多教師不滿足于現狀，不滿足于生活的清貧，今天，我要鄭重地告訴你：即使你過的是清貧的日子，也不要讓你的事業清貧!誰說教師這兩個字是貧窮者的高尚代碼，我要大聲地告訴你：不，你錯了。教師恰恰是當今社會最富有的人!不信，你看，它擁有無窮的知識和愛心，她擁有無盡的力量和熱情;她擁有桃李天下，她擁有宇宙蒼穹!不求驚天動地，但求腳踏實地;不求涓流相報，但求青春無悔。朋友們，現在請伸出你熱情的雙手，為我，為我們這無悔的選擇而喝彩吧!
教師教育的演講稿 篇6
尊敬的各位老師、同學們：
大家上午好!
很榮幸、也很高興在全國第21個中小學安全教育日上和大家分享安全知識。我想問問同學們，你們知道今年的活動主題是什么嗎?強化安全意識，提升安全素養，這個和2014年的主題是一樣的。據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、火災等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在消失。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對青少年進行安全教育是學校教育工作中的一件大事。這也就是再一次將安全意識、安全素養提到今年的教育日主題上的原因之一。在十三五規劃綱要第72章節健全公共安全體系第一句話就是牢固樹立安全發展觀念，堅持人民利益至上，加強全民安全意識教育，因此，我們青少年的安全意識是我們安全水平提升，安全文化建設中必不可少的一部分。
針對同學們樹立安全意識，提升事故防范能力，增強安全素養，我結合多年安全管理實踐，提出如下幾點要求，供師生朋友們參考。
注重時時講安全、處處講安全、事事講安全，樹立自我保護意識。這個是我要求企業員工在樹立安全意識上的要求，我想同樣適用于同學們。
首先是校園安全。校內不嬉鬧奔跑，靠右行走，上下樓梯不推推搡搡;體育課做好準備運動，運動時要注意不要劇烈碰撞，避免意外傷害
其次是道路交通。遵守交通規則，不并排騎車，不搶行，不搶道，要做到寧停三分，不搶一秒尤其是電動車，一定要戴好頭盔，控制速度。電瓶車事故特點，就是頭部著地導致開顱手術，許多孩子們也要注意這一點。
再次是行走習慣。行走養成好習慣，大家要記住，行走三人成列，兩人成行，就是三個并排走是很危險的，要成列行走，兩人才可以成行。
還有，外出安全、交友安全。每個人都要外出，每天都要經歷很多事，一不小心，就會發生意外事故。因此，要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師電話號碼和急救電話(110報警、120急救車、119火警)。更要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當受騙。
最后，我想結合學校的風險特點，談談關于如何預防事故和應急處置。
我的孩子也在**小學，由于職業習慣，我會觀察我們學校的同學們的行為特點，我發現同學們上學和放學走樓梯有規定路線，這是一個很好的.習慣，但是也有一個很大的風險，就是同學們走樓梯時不會靠右行走。如果在上學過程中突然發生緊急情況，上下樓梯會形成沖突，很難避免。那么如何解決這個問題，我建議在樓梯中間劃線，一半上行、一半下行，有箭頭標識，日常同學們逐漸養成靠右行走的習慣，如果有條件的話，還可以規定日常學習中哪些班級是走東面樓梯，哪些班級是走西面樓梯，那么，一旦遇到緊急情況，同學們就會按照日常的習慣撤離，能夠安全撤離。河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發生擁擠事故對于學校來說，是一票否決制的，平時做得再好也沒有辦法改變一起事故造成的后果。
學校的應急處置也是一塊十分重要的工作。當發生火災、地震等災害事故如何逃生，當發生學生受傷如何緊急救護，當發生不法分子襲擊案件如何處置，這些，建立有效的應急處置預是十分重要，更為重要的是有效的演練，在演練過程中，提升實戰應對能力。例如，當發生火災時，離門口最近的人，是開門責任人，必須將班級門打開，在撤離時按照平時規定逃生，緊急集合點有明確的標識，讓大家都知道，在集合后，特別重要的是清點人數，誰負責學生的人數清點，誰負責教職工的人數清點，誰是總指揮，誰負責對外聯絡，誰負責面對媒體，這些，都需要實戰并且形成分析報告，從而為下一次演練，提升水平做好準備。
同學們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬于你，也屬于每一個家庭，更屬于我們的國家，保護自己，人人有責，人人在家庭爭做平安家庭的維護者，在校園爭做平安校園的參與者，讓我們共同為創建永遠的陽光平安校園而努力。
教師教育的演講稿 篇7
我是一名中學教師，在平凡的崗位上實現著自己的教育夢想；我是一名黨員青年，時時處處用行動實踐著黨員的職責。自97年參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，用心探索適合兒童的教育教學規律，積極實踐先進的教育教學理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。
一個個學生是一朵朵花蕾，他們開得是否鮮艷、長久，首先取決于教師向他們施予多少愛的雨露。從第一天踏上三尺講臺，我就用心熱愛著每一個孩子。我尊重信任學生，雖然他們只是些七八歲的孩子，但他們同樣擁有被尊重的權利、被信任的渴望。在班干部競選會上，我尊重學生的選擇，任命他們自己選出的班干部；在學校舉行的各項活動中，我把組織活動的.主動權放給學生，相信他們的能力；在課堂的交流中，我允許孩子跟我有不同的看法，尊重他們的想法在尊重信任他們的同時我也關心愛護著每一個學生：生活中誰有困難，我會給他更多的關注；學習上誰有問題，我會給他更多的指導。班里有一個女生，在學習上反應很慢，性格內向，在家訪中了解到其父母工作單位效益不好，但很繁忙，無瑕照顧孩子的學習與生活，于是今年在開學之初我就又到她家與其父母交流教育方法，為孩子送去了一套學習用品，鼓勵她新學期加把勁兒，爭取好成績。當她帶著老師的期待與關愛走入新學期時，真的活潑了許多，向上了許多，成績也隨著進步了許多。工作十年來，我把愛的種子撒向全體學生，學生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時也有了豐厚的愛的回報。
作為一名教師，我熱愛學生，更熱愛這份崇高的職業。我總是認真對待教育中的全部工作，認真對待每一個學生。大到全面提高學生素質的教育教學活動，小到搞好班級每一天的衛生，我總能盡職盡責地做好每件事，因為我深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風格，于細微處見精神。初一孩子剛剛入學，什么也不懂，為了讓一個個家中的小皇帝、小公主學會打掃衛生，我不僅跟他們講方法，更要以身示范：從示范拿掃帚的動作做起，到掃地面、擦窗臺、拖地、擺桌凳，無一不是親力親為。慢慢地，一個月過去了，每個小組都干得又快又干凈，他們還把在學校中學到的本領帶回家，做家中的小清潔員。
在教學上，我刻苦鉆研業務，備好每一節課，批好每一次作業，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在不斷地學習、實踐與總結中逐步提高自身業務水平。 “新的教育改革”是我們的壓力，“我們的教育教學將更有利于學生的身心發展”是我們的欣喜，面對我些，我只能把握機遇，迎接挑戰！
在新課改中我在改“授之以魚”為“授之以漁”。“給孩子再多的魚也不如教給孩子捕魚的方法”這個道理誰都懂，可在教學中“含辛茹苦”的老師總想把更多的魚放進孩子的嘴里，這個方法簡單而實用——教師不用教學生如何制餌、如何撒網、如何收網，而學生不必勞累就可填飽肚皮，但這個結果只是個短期效應，學生獲得了口中之魚，卻失去了一海的魚，失去了學習的機會，失去了提高能力的機會。知識固然重要，但語文是實踐性很強的課程，語文能力和語文素養的形成更重要的是靠語文實踐，而不是靠知識的堆積，我力求在教學過程中使學生形成能力，獲得方法。
從師十年以來，我一直擔任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責任心、更加細心認真。幾年來我所任教的班級多次被評為規范化班級。
當然，這些成績的取得與領導和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的
工作中我會以優秀黨員的標準要求自己，發揚共青團員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業，恪守一個小學教師的職責。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實現人生價值！
教師教育的演講稿 篇8
各位領導、教師同志們：
在第26個教師節即將到來之際，我謹代表縣教育局向關心、支持蓮莊教育事業的蓮莊鄉黨委、政府領導表示感謝，向辛勤耕耘在蓮莊教學第一線的老師們致以節日的問候和崇高的敬意，祝大家節日快樂、闔家歡樂！并真誠地向你們道一聲——你們辛苦了！
一年來，蓮莊鄉中心校一班人思路清、目標明，真抓實干，銳意進取，帶領全體教師腳踏實地，求真務實、開拓創新，使蓮莊的教育面貌煥然一新：教師隊伍得到加強，素質教育步伐突飛猛進，學校管理日益規范，校風學風日益濃厚，教學質量不斷提高，20xx年中招重點高中上線74人，較20xx年增長61%，實現蓮莊中招工作的歷史性跨越；20xx年中招重點高中上線89人，較上年增長20.3%，再創歷史新高；在辦學條件方面，鄉中心校不等不靠，積極爭取縣教育局和縣鄉黨委、政府及有關部門的支持，投資50多萬元，對蓮莊鄉中基礎設施進行全面改造，全面翻修了沙坡頭小學及井溝小學的教學樓，對4所小學的操場和道路進行了硬化，其他學校的辦學條件利用維修資金也進行了不同程度改善。這些成績的取得是與鄉黨委、政府正確領導和大力支持分不開的，也是全鄉廣大教師共同努力的結果。中華民族自古就有尊師重教的優良傳統，教師職業是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。可見，培養人才是根本性的長遠大計。任何一個人的成長，都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理，啟迪學生的智慧，傳授給學生知識本領，為學生解答疑難和困惑。教師職業又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責。因此，教師獲得人們和社會的尊敬當之無愧。教師的崇高品德和業績應該得到全社會的尊重，我們要大力宣傳優秀教師，進一步在全社會形成尊師重教和支持教育的良好風尚。
借此機會，向全鄉教師提出幾點希望和要求：
一、希望同志們再接再厲，努力塑造蓮莊教育新形象。蓮莊鄉教育教學質量近年來取得了可喜的成績，實現了跨越性的進步，這是有目共睹的，教育局及社會各界對蓮莊教育的發展變化是肯定的。在今后的工作中，還要進一步增強責任意識，以“辦人民滿意的'教育”為宗旨，加速整合優化教育資源，深化教育教學改革，提高教育教學管理水平，提升校園文化品味，不斷提高辦學質量和辦學效益，把蓮莊的教育做實、做大、做強。
二、希望大家進一步加強學習，努力提升教書育人能力。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師應當學而不厭，才能誨人不倦”。作為教師，必須先加強學習，充實自我，才能有教學之樂而無教學之苦。要抓緊學習教育科學理論、新課程改革理念等方面的知識，切實掌握現代教育理念、教育方法和教學手段，善于發現和總結教育規律，提高教書育人的能力；不斷調整完善知識結構，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
三、希望大家進一步加強師德師風建設，努力提高學校文明水平。學校是社會主義精神文明建設的窗口，我們教師的一言一行對學生都具有重要的影響。所以，大家一定要學習“三平”精神，做“三平”教師，遵守師德規范，言傳身教，切實承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責。要忠誠于黨和人民的教育事業，以培育人才、造就人才為己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺為人師表，做道德的表率。
四、希望大家全力提高教育教學質量，努力培養更多優秀人才。要學習先進的課堂教學經驗，不斷探索課堂教學新模式，勇于改革，銳意創新，潛心探索提高教育教學質量的新途徑、新方法，努力提高蓮莊的教育教學質量，培養更多更好的優秀人才。
同志們，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。蓮莊的經濟發展在人才，人才的培養在教育；振興教育，希望在教師。我們的事業光榮而又艱巨，在此勉勵全鄉廣大教職工：以教育改革和發展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，矢志成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師，為教育事業貢獻自己的聰明才智。
最后，祝全體教師節日愉快，身體健康，工作順利！
謝謝大家！
教師教育的演講稿 篇9
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！ 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的.情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
這個大家庭里，充滿愛心的老師又有多少啊！你看那幾位專家顧問，雖然頭發已經花白，但是為了教師的成長，為了學校的發展，他們像老黃牛一般，不知疲倦地忙碌著、奉獻著。你看那些老教師，雖然已年過半百，卻從未掉過一節課，他們精心地在學生的心靈中播撒著知識的種子。每上一節課，即使是上了十幾遍，幾十遍的舊課，他們都從頭到尾，一筆一劃，認真地寫出教案，匯集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環，只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，將學生引向知識的彼岸。每每看到學生們一雙雙如饑似渴的眼晴時，我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，我們又思維敏捷，精神抖擻。看到有的學生上課開小差，不完成作業時，我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……為了學生們，我們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！聽到學生們的一聲“老師，您辛苦了”，我們渾身的勞累頓然消失。學生們的一篇優秀作文，會讓我們欣喜不已。學生們的點滴進步是報答我們最好的禮物。
教師教育的演講稿 篇10
尊敬的各位領導，各位老師：大家好!
今天我演講的題目是“愛與責任，奉獻無悔”。
有一首詩這樣寫道：
我是一個老師，
我把手中的紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍天，
只要我的雛鷹能鵬程萬里，
只要我的信念能堅如磐石，
只要我的理想能永遠年輕，
我情愿燃燒我的每一寸軀體，
讓我的青春乃至整個的生命，
在跳動的燭火中升華，
在鮮紅的血液中奔騰。
我驕傲，
我是一個老師!
是的，我驕傲，我是一名人民教師!作為一名優秀的人民教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。
冰心奶奶曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”在平日的教學工作中，我總以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
當然，教師職業承載的不僅僅是愛，也是一種責任。我們不光是教書匠，更是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德、齊心協力;我們可以感染家長，樹立威信、真誠溝通;我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，與時俱進，和諧發展!
一曲《長大后，我就成了你》，激勵了一代又一代人，那動人的歌聲也曾激蕩著我的青春夢想。兒時的我仰慕于神圣的教師職業，總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
作為一名青年教師，我感到無比的自豪，因為在我的周圍，一個個鮮活的事例激勵著我的成長，他們勇擔責任，愛崗敬業，無私奉獻，用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻之歌。
在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋!譚千秋，一個讓億萬中國人不禁落淚的名字。譚千秋，一位平凡而偉大的.老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來;在生命攸關的那一刻，他用血肉之軀抵擋千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是責任，什么是奉獻。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一抹黑暗?如果你是一粒米，你是否哺育了璀璨的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!
或許在教師的崗位上，我注定平凡一生，那么，就讓我做一顆小小的鋪路石吧，靜靜地躺在泥土里。它沒有水晶純凈，更沒有寶石艷麗，但它閃爍著最耀眼的光輝，因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的魅力!
如果說愛與責任就是舵與槳，那么教師就是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船;如果說愛與責任是莖與脈，那么教育就是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉。作為一名普普通通的教育工作者，我愿承擔起教育的責任，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，實現我真誠的育人理想： “三尺講臺，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰; 金石開花，教學相長，為人師表，桃李滿天。”
親愛的朋友們，讓我們擎起“愛”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，勤奮執著，積極進取，用我們的熱血和汗水，用我們的青春和智慧共創朐城美好明天!
我的演講完畢。謝謝!
教師教育的演講稿 篇11
老師們、同志們：
大家，上午好！
今天我們齊聚一堂慶祝第34個教師節，在此我代表XXX鎮黨委、政府向你們祝以節日的問候：老師們，節日快樂！百年大計，教育為本。教育一直是黨和國家優先發展的事業，經濟發展、技術進步、人民素質提升都離不開教育。教育資源是最重要的資源，教育搞好了，人才就會源源不斷的涌現。今天鎮黨委、政府拿出了八萬多元對教師們和支持教育事業的書記進行獎勵。前段時間，拿出了十萬元獎勵了陳力等17名高考取得600分以上的學子。我們就是要通過這些獎勵措施，向社會各界莊嚴宣告鎮黨委政府對教育的重視、對教師的關懷、對學生的關心。為了將我鎮建設成為教育強鎮，我在這里談幾點看法。
一、建設教育強鎮，我們取得了哪些進步與成就
這些年來XXX的教育事業在黨委、政府的高度重視下，在全體教師的不懈努力下，在社會各界的大力支持下取得了顯著的進步：
1、教育基礎設施不斷完善。這兩年來，共投入300多萬元用于小學的基礎設施建設。年初，我們將十二套教師周轉房正式交付XXX中學，大大緩解了中學教師住宿的緊張局面。下一步，我們還要加大投入的力度，逐步提升教育基礎設施，解決學校的后顧之憂。
2、教育師資力量不斷增強。今年，我們通過全省考試招聘26名教師（其中，中學9人，小學17人），這些都是未來的骨干，學校要加強對新入職教師的培養，讓他們盡快進入狀態，盡早挑起大梁。
3、教育成績碩果累累。今年高考，XX同學取得了全市文科第三名的好成績，并被北京大學錄取。另外，還有16人考取了600分以上，被重點高校錄取。今年中考有6人考入定向師范，53人考取省重點高中。小學有20人考入城區高中初一課改實驗班。
二、建設教育強鎮，我們還存在哪些問題和不足
在取得成績的同時，我們也要認識到，我鎮教育在全市范圍內仍處于中游水平，離人民群眾的期待還有一定的差距，仍存在些一些突出問題：
一是優質生源流失嚴重。目前，城區學校設立實驗班與農村爭奪生源，造成了優質生源流失。學校正面臨著巧婦難為無米之炊的尷尬境地。
二是留守兒童問題突出。隨著農村青壯年勞動力進城務工，他們的子女不少留在家中由年邁的爺爺奶奶照顧撫養。這些留守兒童常常因為缺乏父母的'關懷和必要的家庭教育，導致成長中存在著不少問題。
三是教學點設置不合理。我們有的村小只有幾個學生，卻配置了幾個老師，這明顯浪費教育資源。市委胡書記也在公開場合談到加強教育網點的整合力度，在條件成熟的地方開通校車。
四是尊師重教的氛圍不夠濃厚。我們雖然一直提倡尊師重教，但是在某些地區，尊重老師的氛圍還是不濃，影響了教師的教育積極性。
三、建設教育強鎮，我們需要做些什么
為辦好讓群眾滿意的教育，早日建成教育強鎮，我們要有坐不住的緊迫感、等不起的責任感、慢不得的危機感，以釘子的精神，擼起袖子加油干。重點做好以下幾個方面的工作：
1、促進教育公平，堅決打贏教育扶貧攻堅戰。到20xx年實現現行標準下的全面脫貧是黨和國家對全世界的莊嚴承諾，后年就要到20xx年了，越到后面越是難啃的“骨頭”。貧困戶脫貧的標準就是要實現“兩不愁、三保障”，其中一條就是要教育有保障。落實教育扶貧政策是一項非常重要的政治任務，中小學的校長務必要高度重視，務必要親力親為，務必不能出現差錯。目前，XXX鎮在校建檔立卡貧困學生有95人，其中在鎮內讀書的有45人，相關學校要做好他們的數據信息采集工作，并要確保他們應享受的扶貧政策全部落實到位，業務方面的知識可以與鎮扶貧站聯系。在生活中老師們要多關心貧困學生，不要讓他們覺得在同學們面前低人一等、抬不起頭。在學習上也要多關注他們，讓他們能夠通過教育改變貧困的命運，讓貧困不再代際傳播。
2、關心愛護每一個學生，促進學生的健康成長。我們現在的教育還是更看重學生的分數，學校中也部分存在對成績好的學生關注的多，對成績差的學生關注的少的現象。希望老師能夠關愛每一個學生，關注他們的成長，尤其要關愛留守兒童。同時，我們還必須做好德育工作。我始終認為學校培養出來的學生一定要有健全的人格、正確的“三觀”，否則，就算是考再高的分數、錄取再好的學校，這樣的教育也是失敗的。我們國家的傳統教育就非常注重對學生的德育培養，有非常多的傳統經典和古訓，比如，勿以惡小而為之，勿以善小而不為；己所不欲勿施于人。我們要將優秀傳統文化融入到學生的德育中去，中小學可以根據自己的實際情況探索出一些好的做法和特色。
3、打造過硬的師資隊伍，全面提升教育質量。提升XXX鎮的教育質量，辦好讓人民群眾滿意的教育最關鍵的是要有一支過硬的師資隊伍。一要加強教師教研能力。教師要給學生一杯水，自己要有一桶書。這充分說明了教師自身素質的重要性，老師們要樹立終生學習的理念，多參與各級單位組織的教學技能競賽，在比較中發現自己的優缺點，不斷提升教研能力。二要加強師風師德建設。正所謂，學高為師，身正為范。社會對教師的道德要求是高于常人的。今天表彰優秀教師，就是希望能樹立優秀典型，達到用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風的效果。三要提升教師的幸福感，要想方設法解決他們工作和生活中的困難，特別是村小教師的住宿、吃飯等問題。
教育是太陽下最光輝的事業，教師是人類靈魂的工程師。孟子也說：得天下英才而教育之，三樂也。希望我們的教師能夠再接再厲、甘為人梯，在三尺講臺上揮灑青春，在伴隨學生成長的過程中實現自己的人生價值。鎮黨委、政府會一如既往地支持教育事業的發展，拿出更有力的措施關心學生、關懷教師、關注教育。學生的培養不僅僅是學校的事情，還與家庭、社會環境有莫大的關系，在座的掛點領導、村書記也要多到所在區域的學校去走走、看看，幫助學校解決一些實際困難，更要引導當地群眾形成尊敬教師，尊重知識的社會氛圍。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讓我們再次祝福為了學生成長而辛勤工作、無私奉獻的人民教師，節日快樂！
教師教育的演講稿 篇12
各位領導，各位老師，大家下午好！今天，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責任，才能對得起自己的良心；把該做的做好，才能實現自己的人生價值。記得一位偉人曾說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負責人的精神之后”。在責任的內在力量驅使下，油然而產生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下，我們應把更多愛的種子灑向我們的學生。我認為愛應包含如下幾種：
第一種：耐心的愛。每個學生都是鮮活的生命個體，尊重生命關愛生命需要長期的觀察和認識。試想，一個沒有耐心，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進孩子們的童真世界呢？當孩子犯錯時；當孩子退步時；當孩子遇到難處時。讓我們多給他們一些時間，耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧！
第二種：寬容的愛。人非圣賢，孰能無過？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩，如：打架、吵架啦，上課時講廢話啦，作業不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批評孩子的同時也應當以寬容的心態去包容他們，感化他們。記得有一次，我們班的王迎同學偷偷拿了王帥同學書包里的五元錢，不巧被其他同學當場“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母，因為她的父母對他十分嚴格，非打即罵。雖然我當時也十分氣憤，但是我轉念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎？何不用寬容去感化他，去包容他呢？于是，我答應了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了，他不勝感激滿口答應了。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯誤。
第三種、公平的愛；第四種、嚴格的.愛；第五種、幫助的愛，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛，言行有愛我們才能贏得學生的喜愛，也才能使學生更健康的成長。
我們可以不偉大，也可以清貧，但我們千萬不可以沒有愛。任何時候，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子。課堂上、生活中隨時將這些愛的種子一顆顆地撒入學生的心田。讓孩子無時無刻不在享受著和風細雨般地澆灌；讓孩子隨時隨地感受到我們各種不同的愛。
自我校召開了以“強責任、爭一流、大提升”為主體的專場學習討論會以來，我校師生共同學習、共同進步。也使我更加明白了自己的責任，我是一名班主任，班級就是我的陣地，我要在我的陣地里努力著、奮斗著、播撒下更多愛的種子。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要用如花的詞匯，構筑我心中最美的詩篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行，我衷誠黨的教育事業。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我才真正體會到教師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖……
但領導的諄諄教誨激勵著我，同事們的工作熱情感化著我，老教師默默奉獻的精神震撼著我。如今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年，十五年來，我喜歡走在路上，聽孩子們叫我“老師好”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，幫助他們開啟智慧之門，點燃理想之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活美麗著我的人生……
當在一個夏日，我從一個曾調皮搗蛋的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當在教師的節日里，我收到學生的一支花，一張賀卡；在中秋團圓的日子里，接到學生打來的一個電話，一條短信；當在靜靜的夜里，讀著學生真摯、感激的來信我便明白我為什么要做老師？是因為我看到了一顆顆純潔的心正等待著我來開啟。
讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽。
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