小學班主任家長會發言稿-范例
隨著社會一步步向前發展，發言稿的使用頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學班主任家長會發言稿-范例，歡迎閱讀與收藏。
小學班主任家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。
三、加強教學常規管理。
在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，一開學要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。希望學生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。工作中，班上的學生，除干部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協助教師收發作業，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發現他們的優點，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向，不愛或不善于表現自己的'學生，我對他們少批評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。
在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯系好，及時取得聯系，有問題共同解決，幫助學生上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給學生提供讀，說的機會，課上拿出一定的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分情況告訴學生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等。現在發現班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步；后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情況，有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。
關于作業有這樣幾種內容：
1、生字詞。這樣的作業很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4、閱讀作業。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些來。
四、提出建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！謝謝大家。
小學班主任家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望——教育好孩子，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、給孩子自我鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”是啊！問題就在于沒有給孩子自己鍛煉的機會，如果我們什么事情都給孩子安排好了，小孩自己怎么能長大了。
二、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。她不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在她的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的.水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
三、要培養孩子養成良好的閱讀習慣，以讀促寫，提高孩子寫作水平。
那如何提高寫作的水平呢？寫作可不是能一蹴而就的。“冰凍三尺非一日之寒。”最重要的還是要多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”多閱讀，我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
那怎么培養孩子養成良好的閱讀習慣呢？首先要確定讀書書目，我們本學期的必讀書是《愛的教育》和《西游記》，然后定一個專門的讀書時間，不要對你的孩子說太忙，你都不能堅持，你的孩子怎么能堅持呢？你可以讀書給小孩聽，可以和孩子一起讀一本書，再說自己的讀書心得或寫下下來。讀給他們聽的同時，你自己也養成了讀書的習慣，也讓你和小孩待在一起的時間很有價值。從小養成讀書的好習慣無疑會讓孩子受益終生。家長帶頭很重要，有事沒事手里都拿本書看看，潛移默化，對孩子有用，要堅持長期的才有效。“書香門第”可不是說出來的。
一切為了孩子，為了孩子的一切。這是我們的理想。我愿意從一點一滴做起，請您和我們一樣：相信孩子，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。請牢記一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家。
小學班主任家長會發言稿3
尊敬的xx:
大家晚上好！非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是:希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們取得更大的進步。
作為一（13）班的班主任，我先向各位家長對這半學期班級的情況做一下匯報和總結:
一、本學期與上學期相比，孩子的一些進步:
1、學習習慣比較好，上課前準備工作做的很好，比如:課本、鉛筆、本子、學具的擺放等。而且上課能夠認真聽講，積極發言，坐姿端正。小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。
2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，書寫工整，本子整潔。家庭作業的自覺性也有所增強。只有個別學生偶爾有拖欠作業的情況。
3、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和運用多種方法思考同一種問題。如:比較大小、看圖提問題、方框里填數等。
4、學生的衛生習慣比較好，打掃衛生重要，保持衛生更重要，我要求孩子養成保持衛生的好習慣，其實就是對別人勞動成果的一種尊重。說到值日，我班是這樣安排的，每排同學值日一周，平時撿撿垃圾，灑灑水，星期四大掃除時才徹底打掃。所以星期四可能稍微遲一點接到孩子，也可以到教室外來接。
5、行為習慣比較好學生紀律性有所加強，男孩子這一點表現尤為明顯，比如上學期上課紀律較差的幾個小男孩，這學期都有明顯改進。大多數學生見到老師很有禮貌，能主動熱情的和老師打招呼。也能和同學們和睦相處。
6、安全意識有所增強。追逐打鬧現象有所減少，安全重于泰山，這一點希望家長和我們繼續配合教育孩子，不管是校內還是校外一定要注意安全。
二、針對期中考試，談幾點體會:
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出來后，我發給學生，針對出錯的題目，在班內進行了講解、練習，并要求學生讓家長簽字，目的是讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
（試卷詳細分析）
三、針對數學教學，和各位家長談幾個內容:
我個人認為，從以下幾個方面可以提高數學學習成績
1、課前做好預習，講究預習方法。
2、課堂認真聽講，積極舉手發言。
3、認真完成課堂作業和家庭作業。（特別是學習差一點的孩子，家長一定要重視家庭作業的輔導。六七十分的狠抓一把能達到八十分以上，不及格的爭取達到60分以上）
4、認真準備學具，包括在家輔導學生家庭作業，能用到學具的也應盡量用學具個孩子演示，幫助孩子理解。（如:觀察物體、用小棒擺圖形等等）
四、班級管理和學生成長有關內容。
（一）評比方面
1、每日之星，每周之星
2、語數月冠軍
3、小小書法家
（二）其他方面
1、作息時間的和接送要求
作息時間。上午，8:00到校。中午11:10放學。
下午2:50到校，5:30放學。
在這兒我要提醒幾點:
（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。我校星期一升國旗的時間是7:50應督躇孩子早點到校。遇到天氣要變化，快要下雨，我們班放學總會是第一名。因為我怕淋著孩子。
（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我帶孩子們排隊走到北書院街路口，南邊十字路口拐角，您再招呼自己的`孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。
（3）中午早到校的問題
總之，我們的目標是一致的，那就是通過共同的努力，培養品質優秀、學習優良、心理健康、品格完善的人才。希望家長配合我們老師的工作，最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
小學班主任家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我簡單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有xx位同學，其中男生xx人，女生xx人。新班級，新氣象。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：
一）要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學期期末考試后，有的學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二）如何提高學生的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈成績一時不夠理想，便十分焦急有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？第一、抓作業要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查口頭作業、復習、預習作業也不容草率而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的'時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
三）針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要多了解孩子
（3）應當具有危機處理的能力
（4）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（5）創設有利于孩子成長的家庭環境：
（6）讓孩子擁有一個溫馨的家
（7）建立良好的親子關系
（8）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（9）引導子女做力所能及的家務
（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
最后，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。）
（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。
（2）讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。
小學班主任家長會發言稿5
家長、同學們：
大家好。
我是五（5）班的數學老師也是這個班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。
1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學習上。所表現出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于放學后經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發展。
2、男孩子比較容易發生糾紛，甚至可能會出現比較嚴重的后果。作為班主任，如果發生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙于解決問題的同時必須盡快和別的任課老師把課調好，同時了解事情的經過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協調工作。如果事情比較嚴重的話，還會牽涉到醫療費、補償等問題。如果家長不能達成一致意見，恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必說了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發生在哪個孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時要多和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態，防患于未然。
3、如果上面我說的這些情況真的發生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發不可收拾，說不定還會鬧到派出所。（案例家長之間產生過激行為）
接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發尋人啟事。
6、及時消除孩子的浮躁情緒
隨著學習任務的加重，學生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
學習方面：
這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重要的一點就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經常對學生們說，學習是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。
2、作業：
數學家庭作業我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導孩子的作業，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。
3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業本。
從作業本上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業完成情況：書寫如何、完成的態度如何，是否按要求做完作業，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發生孩子空著沒完成作業，但家長簽了名的現象。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，如果家長輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業題百度不但有答案還有詳細的講解。實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業的時候自然會看到，如果多數同學都不會做，說明這道題對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。
6、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的'。
7、要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發短信。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務，忙于應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”,而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！
小學班主任家長會發言稿6
一、問候語
尊敬的各位家長：
你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
把孩子教育好，我們老師擔負著重要的責任，但也離不開各位家長的積極配合。俗話說“家長是孩子的第一任老師”，孩子更多的是和你們生活在一起。作為老師我們常在思考：為什么在同樣的班級，同樣的時間，同樣的老師教育下，會有不一樣的學生呢？這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長會我著重介紹以下幾個方面：
1、班級介紹
2、學校表現
3、活動剪影
4、好習慣交流
5、家庭教育建議
二、班級介紹
班級：二二班
學生：總人數 41人
男生 24人 女生16人
我們的中隊：螢火蟲中隊
中隊口號：用自己的光亮裝扮中隊，每一只螢火蟲在中隊里閃閃發光
中隊公約：有困難，不后退
你幫我，我幫你
整體來看，還是男生居多，本班學習氛圍良好，大部分學生都能及時完成作業，上課能夠積極發言，但作業質量有待提高，課堂秩序需要加強，各種學習習慣和行為習慣需要努力。
三、學校表現
完成學校及家庭作業質量較高的有：
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 陳佳熙 高子杰 陳繪雯 翟雅萱 李奕萱 牛爍果 牛程燁 杜傲函 代慧翔 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 侯俊澤 牛立瀚 陳夢陽 胡振一 郭紫涵 朱薛浩 牛夢菲
陳藝博
課堂積極發言的學生有：
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 高子杰 翟雅萱 李奕萱 李浩然 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 郭紫涵 朱薛浩 牛夢菲 鄭可輝 徐家航 陳藝博
（成績）
進步較大的學生：
徐嘉璐 王欣怡 杜傲函 代慧翔 殷超峰
家庭作業質量不高的學生：
李浩然 劉嘉成 徐志博 婁根源 郭雯博 陳鑫宇 高智峰 陳晨
課堂紀律上需努力的學生：
李浩然 牛程燁 劉嘉成 杜旺燃 胡振一 鄭可輝 賈俊威 郭雯博 陳鑫宇
四、活動剪影
（1）社會實踐活動
（2）科技大篷車進校園
（3）慈善日捐款
（4）第二課堂
四、好習慣交流
作息時間
值日生：早7:30 到7:50
午13:30到13:50
中午放學時間：11點50分
下午放學時間：4點10分
望各位家長幫助孩子牢記作息時間，做一個守時守紀，有責任心的好孩子。
需要家長配合做好以下工作：
1.周一早上7點45點學校要進行升旗儀式和班會，要求孩子7:40準時到校。
2.周二到周五是學校早讀時間，要求孩子7點50分準時參加，值日學生7點30分到校。
3.每天抽空檢查孩子的家庭作業，不能口頭問答，要落實到實處，檢查簽名。
4.幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣，讓孩子每天堅持讀書。
學習習慣
學生習慣：
1、及時各項完成作業，及時訂錯，字體工整，畫圖標準，不偷工不減料。
2、背熟、讀書也是作業。每天堅持讀書。
3、做完作業要及時檢查，檢查是否正確，檢查是否全部完成。
4、學會寫完作業，自己整理自己的書桌和書包，帶好一切學習用品，不丟三落四。
家長習慣
1、.每天抽空檢查孩子的家庭作業，不能口頭問答，要落實到實處，檢查簽名。不要總是老師叫家長來了，才知道學生作業沒寫完。
2.幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣，讓孩子每天堅持讀書。
3、做好孩子的`榜樣，好的習慣養成需要家長和老師共同努力。
衛生習慣
1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節約。
2、孩子著裝要干凈整潔。勤洗澡、勤洗臉、勤洗手、勤換衣服，自己的小衣服自己洗。
3、自己的臥室自己收拾。不亂扔垃圾，在家多幫家人干家務。
生活習慣
1、合理安排作息時間學會珍惜時間。
2、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。
3、不迷戀電腦游戲，知道學習的重要性。
4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。
行為和文明習慣
1、不打架、不罵人、不說臟話。
2、教育學生安全知識，安全意識，教育孩子每天放學先回家。
3、教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。
4、教育引導孩子做了錯事害羞害怕，主動承認，不推脫責任，敢于承擔責任，及時改正，不重犯錯誤。
五、家庭教育的建議
1、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
4、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
5、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！
6、身教重于言傳。
學生請假制度
1、請半天假，要通知班主任，要有請假條，事情緊急要給班主任打電話，或發短信和微信。
2、請1到3天假，家長必須到學校找教導主任請假，要有請假條。
3、請7天假，家長必須到學校找校長請假，要有請假條。
校服征訂
校服的意義
1、可以讓每一個學生感到平等（富有、貧困、避 免攀比、歧視）
2、穿校服對孩子有一個定位（學生、約束、自律）
3、形成正確的審美觀（杜絕奇裝異服）
4、便于學校組織活動（校外參觀、實踐活動 安全系數）
5、集體意識的培養（集體中的一員 責任感、榮譽感）
6、保護和監督功能（社會監督）
六、結束語
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，讓我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
小學班主任家長會發言稿7
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個機會，能在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
今天，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培養良好的習慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個話題，大家以前都談論過。盡管是老話題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。
我的第一句話是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。我在教育孩子時，重點培養三方面習慣。
一是培養孩子按時、認真完成作業的習慣。孩子放學回家后，首先要寫作業，其次是家長檢查作業、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質保量完成作業，其它問題都免談。孩子做作業期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業完成后再說。同時還提醒孩子作業時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規律的、良好的學習環境。
二是培養孩子自行解決問題的習慣。孩子在學習中遇到問題時，我從來不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數學題，能通過類比、分析、啟發方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學生都普遍感到棘手的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他第二遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說清楚。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的能力也在逐步增強。
三是要培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴格的'時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起床，7：00吃完飯后，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業必須在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。
我的第二句話是，“適度的教育方式”。現在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓勵為主。比如說，下午放學時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：***，今天做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他肯定會積極告訴你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎勵他。由于受到表揚和獎勵，孩子非常高興，回家做作業的積極性也很高。
鼓勵教育可以給孩子創造一個寬松自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此情況下，我的觀點和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。沒有懲罰的教育不是完美的教育，沒有懲罰的教育也不可能讓孩子學會承擔責任。所以說，家長在對孩子教育過程中，該說不的時候一定要說不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句話是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時，一定要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績不理想時，我從來不會當面批評，更不會對他大吼大叫。孩子考試成績越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。
孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學習，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實的想法。
當然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教育的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！
謝謝大家！
小學班主任家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好!首先很感謝你們能在百忙之中售出時間參加這天的家長會。我首先做一下自我介紹，我是四年級一班的班主任，我姓張。學校召開家長會的目的就是想讓你更加全面的了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后個性是在家里怎樣去教育孩子!同時也期望和家長們交流孩子在家的表現，讓我們攜手把孩子教育好。此刻，我說一下這次家長會的流程!
首先聽石校長做一個關于好習慣好品質影響孩子一生的報告，然后請我們班的小組長說一說小組成員的優點以及缺點，然后我在做一個全面的分析，然后我們請兩位家長給我們做一下報告。接下來請他們的數學老師余老師說一下數學方面注意的事項!
一、認識四年級
一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。各位家長都明白四年級是一個爬坡的年級，。需要他們掌握的知識很多!各科都需要考試!所以調整不好，很容易就把你的孩子落下了，相反如果把孩子教育好了，你以后都將格外省心，不用你費心!因為他的學習習慣，書寫習慣等都已經養成，所以四年級很重要，必須要引起你的注意!
二、匯報班級工作
我們班共有41名學生，大部分同學學習用心努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的完美明天!
品德方面：我就應很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班41同學，學習很好的約10人，一般的約28人，較不理想的約3人。
表揚學習優秀的同學。剛才大家都已經看了試卷，而且每次考完試我都讓家長簽名，每次考試都很優秀。比如石鵬遠，劉佳林，宋曉琳。李晨曦。李明月，陳運豪。禹汀匯，李佳南。尹延清。禹明哲。王志文。王宇彤。吳梓源。王林等，這些同學在學習上很不錯，其他方面都很不錯，讓老師和家長都很放心!
表揚聽講專心，發言用心的同學。張好。程子豪。屈新宇。張雨霏。趙翔宇，許雨晴。禹浩然。陳世成。
書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。王佳樂。張俊豪。康佳怡。張憲瑞王書嫻。劉心如。
班里很多同學自我約束潛力較強，行為習慣好。如：禹世家。吳靜怡。陳曼琳。李云龍。王書嫻。吳勝雨
當然，還有個別同學基礎較差，學習起來有點費力成績差一點!還有部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改善。平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別同學作業寫不完;有的經常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也就應用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。我想問一下孩子自我在家是不是獨立認真地完成作業?為什么要認真獨立完成作業，那重要性我想大家都很明白，因為每一天4:30放學已經比較晚了，如果孩子在邊玩邊寫著作業，看會電視，吃點東西，或者到同學家里去寫作業。不僅僅養不成好的習慣，而且學習效率很差!與別的好學生比起來那學習就差了一大截，長此以往孩子就慢了下來!和同學在一齊做作業這樣做也不好，不僅僅養不成獨立思考的習慣，有時還會養成抄襲，一邊寫作業以便玩等壞習慣;所以為了你的孩子務必給孩子創設良好的學習環境，讓他認真獨立完成作業!
2、每一天你詢問孩子的學習狀況，家庭作業認真簽名了嗎?
的確作為父母，在工作一天后，的確很累，這點我十分理解。但是再忙必須要出出時間來和孩子聊聊天，在學校怎樣?有什么事發生?考試了嗎?成績怎樣?對于孩子學習上的進步必須要給與鼓勵!這樣孩子感覺到父母很關心他，它會變的很懂事，在學習上會更加努力!每一天的作業我都會要求家長簽名，其實簽名并不是簡單地把你的名字寫上，而是期望家長能督促孩子把作業寫完，寫好!對于小學知識，很多家長都會，對于孩子發現不了的錯誤，你能夠和孩子一齊改正!孩子印象更深刻，也會愛上學習!每次的單元試卷我都讓孩子把試卷帶回家!期望家長能和孩子一齊找一下錯誤。分析一下錯誤的'原因，但是有很多同學的試卷都沒簽名，個別同學還模仿家長簽名!所以為了你孩子的學習，晚上請你抽出一點時間和孩子一齊學習，我相信孩子的成績會提高很快的!
但是個別同學也很讓老師生氣，她老是你說孩子的成績怎能提高?不寫作業，要么忘了，要么沒帶課本，要么找不到了，總之隔三差五不寫作業，你說孩子的成績怎能提高?那作為家長，我覺得也有必須的職責!孩子長此以往，不寫作業，老師也很生氣，成績自然就下降了!一月一年兩年，你的孩子就變成了這個樣貌!我相信每一個家長都不期望看到這樣的情景，都想孩子是一個優秀的學生!所以為了孩子，請你必須要改變，否則會后悔的!
3、為了孩子要舍得投資。要多帶孩子出去走一走，在玩中學到知識!在一次上課講到大明湖，泰山時，我班只有五六個人舉手。所以家長必須抽出時間多帶孩子走一走，你會發現孩子會改變很多。我班的石鵬遠，劉佳林，宋小林，李晨曦等他們在雙休時都上了很多特長班，家長要舍得投資，以后才有回報。而且在六一時，還能夠展示一下自我的才藝，這對學生來說也是一種鍛煉!
4、本學期語文我個性重視他們課外閱讀。因為四年級的課文資料更深奧了，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選取好的課外讀本很重要。我規定每周做一篇閱讀筆記，每周至少看1——2小時課外書，兩周前我和孩子有了一個約定，在寫完所有作業后，你能夠一晚上讀一遍文章，然后寫寫感想，或者是好詞好句，或者是一個好的作文開頭，等等，三四行就行，只要堅持下來，書寫好，年終就發給他們獎狀，畢竟我們明白堅持做一件事很難，況且把它做好。截至這天有這些同學做的很好，家長們能夠傳閱看一下回家號和自我孩子的做一下比較!
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，期望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、推薦、要求，期望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地多謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
小學班主任家長會發言稿9
尊敬的家長：
上午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，我代表四年級甲班所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、認識我們的孩子下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們班學生66人，從一年級到現在班主任和語文老師沒換，班主任是我，從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。干就要干出點樣子來，經過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學自從上了四年級后，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。當然還有很多值得稱贊的孩子，我就不一一表揚了，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。
二、認識四年級我們的孩子現在已經是四年級的小學生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，而四年級處于轉折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，
一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、學習方面說到學習在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。孩子的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的
孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的`狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些孩子因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說“今天老師沒布置作業。 ”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，孩子自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。
4、課堂方面四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分孩子的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如xxx等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題講話致辭。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率5、成績方面
本學期我們已經進行了期中考試，雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。作為語文老師，我還想說說這次期中考試的有關情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數中年級，孩子分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量孩子學習的一個指標，而不是唯一指標。
小學班主任家長會發言稿10
各位家長：
中午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了增強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠即時調整工作，提升教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的相關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
我們班共26人，男生12人，女生14人。絕大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。即使他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學協助他補習功課；見到老師都能主動問好。總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存有著基礎、智力、毅力等方面的差異。所以在學習上也表現的千差萬別。全班26同學，學習很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易水準適中，總分是2300分，人均88多，分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存有著這樣的問題，一個同學對一再強調的字寫錯，一個同學很馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學基本上都能認真對待。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。
在這里，我要提醒家長朋友準確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，協助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。
請注重孩子的學習過程。考試分數僅僅衡量學生學習的一個指標，而不是指標。在某種水準上能夠說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文學習的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去協助他們，學習成績將會無法得到提升。
三、理解四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的.學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里協助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度增大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，絕大部分都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
所以，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也能夠明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如能夠預習老師沒講過的內容，也能夠復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，所以成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的成績會容易產生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這個點務必引起家長們的充足重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。
相反的，一部分學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，但就是不知道老師說什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提升自己的學習效率。
四、存有問題
1、課堂上總有學生管不住自己，不但不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束水平較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了；放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。
2、部分學生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學的，在宿舍里也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經過幾次說服教育，他已經改變了，但是這更離不開家長的配合。
他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，并且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現象希望繼續發揚光大，戒驕戒躁。
3、習慣不好。
有的家長甚至縱容孩子養成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。
4、作業方面。
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。所以，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予充足的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這個類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。
這個類的孩子中不乏聰明的人，所以當前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
5、自信心嚴重不足
特別是一部分學習有困難的同學，因為學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要增強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多注重孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以即時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，協助他們養成好的學習習慣，即使我批評了孩子，您回頭也能夠婉轉地告訴孩子，因為老師是想直觀地讓您了解孩子，至于老師表揚您的孩子，您也要配合表揚，但要注意把握好這個度，不要太夸張，表揚時不能表揚孩子聰明，而是要表揚孩子努力了，因為聰明的孩子不一定是最棒的，但是努力的孩子卻是最棒的！
2、因為孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學即時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
3、我們的家庭作業要求每天簽字的，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時也是監督工作。我理解家長也的家長的難處，但是您如果沒時間批改的話也請您簽個字，您的態度決定孩子做作業的態度，也決定我們對孩子的態度，因為您對孩子負責的話我們會對孩子更加負責，您平時也能夠多和老師聯系，即時了解孩子的學習狀況，發現問題即時督促。
小學班主任家長會發言稿11
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1、督促孩子按時上學(早上8：00前到校，下午2:00就要來到學校)，要按時回家，要求固定接送人員，并一定按時來接，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您，因為新環境孩子本身就害怕，如果您再來晚了，更加重了孩子的心理負擔。
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的.好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明，溫馨提醒：為了我們及時了解孩子，我們教師布置完作業后，都請家長每天看完后簽字。家長應該細心檢查，認真對待，同時也是對我們工作的支持。作業是以校訊通為主，不管是爸爸還是媽媽收到信息，都要轉告孩子，并督促孩子認真完成。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看作業、整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長可以幫助孩子提前削好鉛筆，每天幫他(她)削好5支鉛筆帶來，不要把轉筆刀帶來，一方面影響小孩做作業，另一方面放在桌面容易摔爛。
4、我們家長放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益
的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。
6、在平時生活中注意多多識字和相互交流。這不光是認識課本中的字詞，在日常生活當中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記，這也是讓小孩養成善于動腦的習慣。
7、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
8、書桌前不要亂擺東西。
9、要給孩子準備好學習用品。
比如字典、尺子、作業本，要求每一種本子都帶兩本來，不要讓孩子把一包作業本帶來，給孩子減輕書包的重量。
10、讓孩子養成家庭學習的好習慣
孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，家長一定盡到監督孩子家庭作業的責任，每天應該看一看孩子的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。
二、生活習慣
1、注意衛生，每位學生都帶好紙巾、水杯。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一、三、五要提醒孩子穿校服。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等，同時教育孩子不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。
最后，謝謝您們對我工作的支持，希望您能提出寶貴意見。
小學班主任家長會發言稿12
各位家長大家好，歡迎各位來到我們的家長會。期中考試已經過去一段時間了。本來我們的這次家長會應該早于現在兩周召開，但由于前一段時間一直在為迎接"國檢"做準備，所以才推遲到了現在。希望能得到大家的諒解。這樣的家長會，我們已經召開過幾次了，和在座的各位也都不陌生，只是有些家長聯系多一點，有些聯系少一點而已。說實話，和家長聯系的多少，不僅僅取決于孩子是不是聽話，省心、在學校出不出問題。也取決于一些個別家長對孩子的態度。孩子有問題，我想跟家長溝通，但家長不理我這茬，那當然我們接觸的也不會多。像這種情況，我并不會覺得家長是對我工作不夠配合，不夠尊重。而只會覺得您是對自己的孩子不夠重視，不是很在意他的未來。因為孩子是學校和家長之間的一座橋梁，如果沒有孩子，如果你的孩子不是我的學生，我和大家還真不一定有什么交集。所以首先請大家明白一點，我和在座的各位有一個共同的心愿，那就是希望您家的孩子能成才，能有一個好的前途。只有在這樣的前提下，我們今天的交流才有意義。學校組織召開這個家長會的主要目的，也是希望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 由于我們有微信群，平時有重要的事情或通知，我都會及時和大家溝通，所以今天，我僅就平時沒有機會和大家說的，和我最近特別想和大家交流的一些內容，做簡要發言，盡量不占用大家過多的時間。
首先，向各位家長簡要介紹我們班級的一些情況。開學三個月以來，從整體來看，我們班大部分學生進步都很大，特別是最近"迎國檢"以來，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的衛生評比中，大家都努力地做好衛生，為本班加分;平時的學習中，班上無論哪個同學有了困難，大家都能主動去幫助;自從我將英語、科學的背誦任務制成表格，張貼出來以后，學生進一步明確了自己所負的任務，現在大家背書的積極性比以前明顯提高多了許多。當然，我們也應該看到一些不足的地方，比如：有些同學早晨不能自覺地按照老師布置的`學習任務去讀書，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成作業不及時的現象，靠老師再三催促才會去做。也有一些同學，課堂上自我約束能力差，經常走思或搞小動作，個別同學，當我上課提問他時，竟然不知老師問的是什么。還有一些同學在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。這些都是下一步需要大家和我共同配合，幫助他們改正的問題。
下面，再說說已經過去了將近一個月的期中考試。從一年級我教他們以來，大大小小的考試經歷了無數，像這樣的正規考試這次也已經是第17次了。有些家長可能會說，老師你們這次考的不好，語文第二，數學第三，英語第 ,科學第 ,連一個第一也沒有。但我想說的是，我認為即使是這樣的成績，也已經是非常的不易了。先不說別的學校有不讓差生參考的情況，但就班容量來說，我們這樣三十幾人的小班，和四五十人的大班比，就存在明顯的弱勢。成績差一點的學生哪個班都有那么幾個，但是同樣是不及格的情況，大班一個人需要給他一分，而我們這樣的班一個人就得給他二分，所以大班在算平均分時，人多就成了優勢。我這樣說，也并不是埋怨或是嫌棄成績差的學生，因為這是一種非常客觀的現象。任何一個學校，任何一個班級都是如此，怎么可能人人都得高分呢?人的五個手指伸出來還不一樣齊呢，何況是結構如此復雜的大腦呢?所以我希望家長和我一樣，把分數和名次看淡一些，不管結果怎樣，只要我們大家盡力就好。孩子們因為一些先天因素、環境因素，和智力開發早晚等因素，在每個階段，可能都會存在不同差別，外顯出來的除了行為就是分數了。說實話，和那些成績不墊底，但行為習慣不好，學習態度不端正的孩子來說，我更喜歡那些規規矩矩，比較聽話，踏實肯干的孩子。他們的堅持，他們的努力，可以給他們帶來分數之外的閃光點。而我，也還是那個，有點軸，有點認真的王老師。從我接手這個班開始，可以說從來沒有松懈過，從來沒有想過放棄任何一個學生。有些老師為了省心，免得自己生氣，盡量避免叫差生回答問題，可我從來不會讓任何一個人會覺得老師已經放棄了他。即使我明知道叫他回答也可能不會，但為了讓他認真聽講，不放松警惕，我依然會叫他。我不愿意讓任何一個孩子掉隊，不想讓任何一個孩子因為我的放縱和不夠堅持而自暴自棄，越來越弱。還有一個月又要期末考試了，我們會好好復習，爭取期末能取得比這次更理想的成績，希望能夠得到廣大家長的大力支持和配合。有些家長可能要問，我們要怎么配合呢?那么下面我給大家幾點建議：
1、關于家庭作業。這是一個老生常談的問題。但沒辦法，由于小學生的特點就是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，還是希望家長多抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。從孩子的作業反饋中可以看出，個別家長對孩子還是比較松懈的。您的孩子如果自覺性較強，你放松點無所謂。但恰恰的越自覺性不強的孩子，家長越松懈，以至于某些同學不完成作業的現象長期存在，屢教不改。有些家長可能要說，我們也總問他寫完沒有，孩子都說寫完了呀。可實際上這樣的問問是毫無作用的，形同虛設、隔靴搔癢，反而讓孩子不自覺的養成了說謊的習慣，結果適得其反。我們每次的作業都會在群發微信通知大家。我希望家長可以真的把孩子的作業本拿過來，逐項的檢查，這樣堅持幾次，發現問題及時糾正，孩子自然也就不敢放縱了。有些時候，孩子表現的不省心，恰恰是因為家長平時表現的太省心。
2、想和大家說說背書的問題。最近講課進度很快，新知識很多，幾乎每天都有背誦的任務。我們在校時間短，早自習時間也短，在加上有些同學自律能力差點，有些同學記憶力差點，以至于部分學生落下了許多的背誦任務。說實話，每天放學后，我是真不希望留任何一個學生。可每一天每一節課都有很多的任務，我實在不知道哪些時間能讓他們把落后于別人的知識點，盡快補上來。我不想讓任何一個人掉隊，任何一個人搞特殊。我希望所有的同學都能趕上大多數人的步伐。那么，為了讓孩子都完成任務，還能按時回家，希望家長近期多抽出一些時間來，抓抓孩子的背誦。這是我們近期最艱巨的任務。
3、關于復習的問題。馬上要結課了，下一步就會進入復習階段。語文方面，我難免會讓家長幫忙考生字，數學方面也難免讓家長幫忙出題，為了孩子們都能考個好成績，希望得到大家地積極配合。根據以往的經驗，在這里說點題外話，以前考完試，我覺得問題比較多或者難度比較大時，就會安排學生讓家長簽字。有些家長一聽說讓簽字，那可真是只簽字啊!卷子連看都不想多看一眼，孩子怎么錯的，是因為不會還是因為馬虎，現在弄會了沒有等等，連問都懶的問一下。大筆一揮，完事!您就不想想老師為什么讓您簽字?您又不是明星，又不是書法家，我要您的簽名有啥用?還不就是強制性的讓孩子把卷子帶到您面前，讓您也上上心，過過目，要么表揚幾句、要么鼓勵幾句、要么督促幾句。您要是不聞不問，只負責一簽，那樣就達不到應有的效果了。所以我希望對于以后孩子帶回去的試卷，在您方便的情況下，盡量認真對待，幫助孩子，查漏補缺，分析解決，爭取下次遇到同類型的題別再丟分。
4、孩子上網問題。咱們班大多數家庭都能上網，或者是用電腦或者是用手機。作為學生，可以上網學習，查查資料，這無可厚非，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了打游戲或是聊天，干一些無意義的，或是和自己身份不符的事情。自拍、搶紅包、建群瞎聊天、曬美食、曬心情等等，我希望家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，時間不能過長，內容一定要健康。現在他們還小，好控制一些，一旦大一點，形成網癮再想給他糾正就晚了。
5、零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，早上餓著肚子上課。這樣的情況雖然不是普遍現象，但肯定存在，希望家長為了孩子的身體和健康考慮，多關心他們，多過問他們。
6、孩子的課外閱讀問題。俗話說："開卷有益".多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但書買來，千萬不要讓它浪費，即使孩子自己想不起來看，家長們也要每天督促一下孩子，要求睡前有半個小時左右的看書時間，養成愛閱讀的習慣，孩子將受益終身。
7、健康問題。讓孩子注意保暖特別是上放學路上要注意保暖。因為教室里很暖和，別讓孩子出了教室挨凍，溫差太大，冷熱交替容易感冒。給學生準備好手套、口罩、圍巾等保暖裝備，和應對霧霾天的口罩。如果孩子吸進了霧霾立刻就會咳嗽。下第一場霧的時候，我去家訪，出去的有點急又忘了帶口罩回來嗓子立刻就不舒服了。所以必須讓孩子注意。這兩天有幾個孩子在咳嗽，一定要及時吃藥，別再嚴重了，以免耽誤學習。另外還要教育孩子注意個人衛生，勤換衣服和鞋襪，勤剪指甲。教室開空調，屋里全封閉，室內空氣循環差，如果個人衛生不做好，那一進教室來，味道可想而知，會相當難聞。大家都跟著受罪。
以上，就是我想跟大家說的我的心里話。如有不妥之處，請大家諒解。如有其他問題或想個別了解孩子的在校表現，也歡迎大家散會后留下來，單獨和我交流。謝謝大家!
小學班主任家長會發言稿13
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會，
從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位
談談一些問題：
一、本學期學生的表現情況：
本學期學生們的表現情況基本是，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能
夠更好地發展。
1、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題，那就是有兩個極端，很令老師頭疼。有一些學生非常優秀，較突出的有：，這些同學腦子聰明、學習認真，積極性高，有很好的學習習慣，學習成績非常優秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：
3、學期學習進步較大的有：
4、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養和加強，學習成績不穩定，
希望好好努力，爭取發揮出自己的潛能。老師期待著你們的進步。
5、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂于助人，
如果在學習方面更認真些，那將太好了。
由于時間關系，不可能面面俱到，望請見諒。
二、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子一天天長大，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑
坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長如何應對
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的`成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使
孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
小學班主任家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好!很高興我們為了共同的目的——關注孩子健康、快樂地成長，又相聚在一起。在過去的一個半學期中，家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里首先要感謝各位家長。真的，每次工作中有什么需要，只要我在QQ群里一說，大家都爭著搶著做，這種氛圍真的很讓人感動。尤其是家長委員會的成員們，更是默默無聞、無私奉獻著他們寶貴的時間、精力和有利的資源。在這里，我也要代表所有孩子們和家長們向你們表示忠心的感謝。
今天我們在這里召開這學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在咱們105班這個大家庭中的表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績。
1、學習情況。
一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。可以說全班同學都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，他們是：付博文、黃潤琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語、蔣依倫、趙澤昀、張詩琪、梁潤菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂、杜心怡。同時還涌現了一大批勤奮努力，書寫進步、有禮貌、行為習慣良好、進步很大的學生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望以上同學的家長能更加關注孩子的學習，嚴格、有效地幫助孩子盡快養成良好的學習習慣，爭取進步。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、課前準備、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部了，像艾童、蔣依倫、梁潤菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少。其實從上學期開始，我們班執行輪流班長制，每一位孩子都有機會來管理班級，為大家服務，一輪下來，每一位孩子都非常負責、出色地完成了這項任務。
2、存在的問題。
但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如早上遲到現象，我要求是7：50到校，交完作業，整理好座位，8點能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學要在8點之后才遲遲走進教室。還有每周一的升旗或大型集體活動時，有個別學生不能按要求統一著裝的。還有個別學生不能保質保量的完成作業，如書面不整潔，聽寫、默寫沒有及時批改、訂正，家長沒有堅持嚴格督促、檢查過關再簽名的。下面我要就作業問題著重說一說。
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
(2)作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
(3)作業的檢查與輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。當然，并不是所有的.父母都看的懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以直接反映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的學習習慣，希望家長能把孩子的培養放在第一位。以下展示一下課堂作業中書寫工整的學生作品，請看大屏幕!
(4)常規作業注意事項。
我們常規的語文家庭作業有《寫字本》，需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規范的詞，最好是用學過的字組詞，聽寫的訂正至少3遍;再就是《長江學案》，這個一定要注意書面整潔，保持書本的頁面平整，訂正也要及時、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流日記》，每七天才一次，希望家長能和孩子一同閱讀和學習前面的優秀作品，再試著認真完成自己的作品;最后是《家校聯系本》，家長要對照著上面的每一項檢查，落實完成后再負責任的留言，作業留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。目前能堅持簽字的有42位家長，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長能堅持經常很全面、負責的將孩子完成作業和在家的學習情況用簡要的文字反饋給老師。而有些家長雖然簽字了，但是孩子的作業有沒有完成的都不知道，這是極其不負責任的行為，常此以往，后果不堪設想。
3、期中考試分析。
本次語文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級前茅，但由于90分以下的有7人，造成優秀率不理想。所以說分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是知識掌握不牢固?要具體問題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。這也是為什么每次單元考試我都會讓孩子抄下班級整體成績情況，并強調要家長留言的原因。以下是我隨機抽取的一次單元考試后比較認真的家長留言，供大家學習、借鑒。請看大屏幕!
再請大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說一個共性問題，就是孩子們在答題中經常會將學過寫的字還在用拼音代替，而沒有學過的字又自作聰明的寫出來，結果寫錯了自己都還不知道，這是一個很普遍的現象，而因為這個丟分是很可惜的。這提醒我們在平時的作業中也要關注到這一點，盡量避免這樣的現象出現。我把第一、二、三、五題歸類為基礎字詞部分，我們班有32位同學在這一類上丟了分，說明最最基礎的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語文樂園，我們班有37位同學在這一類上丟了分，每一個語文樂園中的題目都是一個知識點，也是一個考點，必須熟練掌握，要會背、會默寫;第九、十題歸類為課內閱讀，我們班有32位同學在這一類上丟了分，凡是書上要求背誦的內容一定要會背、會默寫，會仿寫，包括標點符號。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學在這一題上丟了分，是丟分人數最多的一題，可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話，我們班有14位同學在這一題上丟分，而其中有一半的人是因為沒看清圖意而扣去了一半的分數。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習慣的培養。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫日記很困難，語言貧乏。因為腦子里沒有積累，當然就沒有東西倒得出來。那些通順的、優美的語句從哪里來、就從大量的閱讀中來。那語文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠遠不夠的。如何培養閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口。
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時也希望您能盡最大努力培養好自己的孩子。當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
小學班主任家長會發言稿15
各位家長：
你們好！
首先，我代表全體任課老師對大家的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促
孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
學校的上課時間是上午8：00——下午5:00希望家長們能督促孩子培養時間觀念，不要因為遲到等原因影響自己也影響同學。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是
家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會有則改之，無則加勉。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1、專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的`環境，讓孩子養成及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的
不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。做作業盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。
永遠不要對孩子失望，不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才
小學班主任家長會發言稿16
大家好！首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習更會有自信。
首先，我把本班的學生情況和學習情況向家長們做個匯報。
我們班共49人。經過近三個月的共同學習和生活，我覺得我們班的學生不管是學習品行還是學習成績均呈上升的趨勢。
1、絕大多數同學在學習品行表現良好。在校能夠遵守學校的規章制度，能夠按《小學生日常行為規范》嚴格規范自己的行為。絕大多數學生能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動請假；放學后能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂于輔導學生，經過好同學的幫助，有些同學的成績有明顯的進步；班干部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的.凝聚力。
2、大部分同學能夠在學習上勤奮好學。應該說，大部分學生學習態度端正，有強烈的學習愿望。早自修在班干部的帶領下能夠自主地進行早讀，中午能夠自主地進行英語學習。課間活動有序，打鬧少了，做作業的多起來了。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業。大部分學生回家作業能夠按時完成。在這次期中考試中，由于學生們的努力，語文和科學在同年級七個班中名列第一。
當然，學生在學習過程中存在一些問題，表現在：
1、部分學生學習態度不端正。有些學生從學期開始到現在回家作業完成次數和質量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業不認真，錯誤率高，學習成績難以提高。部分學生書寫質量差。不是字太潦草，就是少做。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業。少做作業時有發生。
2、部分學生學習上不夠刻苦。學習中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成；要求當天要完成的，部分學生一拖再拖；個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業。要求背誦的內容沒有及時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別學生要在老師的反復地督促下才能勉強背出。
3、部分學生上課不專心聽講，導致作業質量差。做作業時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業本破爛不堪，作業中的錯誤率相當高，作業批改了一次又一次。課堂作業不按時完成，尤其是訂正不夠及時。同步練習更加不及時，完成的質量太差。
3、部分學生由于以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數學方面表現更明顯，在做小數的乘法時，計算錯誤率很高。由于功課跟不上，學生兩極分化非常嚴重。好的學生四門功課總失分在10分左右，差的學生四門功課總得分不及好同學的一半。
5、部分學生沒有及時復習。回家后，沒有養成讀課文的習慣，更沒有預習課文的習慣。英語學科非常注重讀課文、讀單詞，學生如果沒有及時復習，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。
五年級是學習的關鍵時期。如果這時期學習松懈了，那么，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且后面的知識就無法學習。因為五年級的知識不管是在量上，還是在質上，比三四年級的知識，都要深和廣。反之，在五年級時，把孩子的學習管好，只要學生的學習態度端正了，方法正確了，那怕六年級的知識再難，也能學得好。
眾所周知，家長是學生的第一任老師。家長對孩子的影響是非常巨大的。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導學生學好語文，提高孩子的學業成績。
下面，我和家長談談如何指導子女學好數學？
首先，要抓數學基礎。五年級上冊，小數是學生學習的重點。家長可以多指導子女復習小數的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓學生背一背。在《多邊形的面積》的復習，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
其次，要讓子女反復練習。學好數學，一定要注重練習。只有量的保證，才能產生質的飛躍。要提高子女的成績一定要讓子女多做練習，要注重書上的二十四個練習。看看子女的問題，進行有針對性的練習。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。
再次，要針對子女的學習數學的特點進行有針對性的輔導。如果子女的數學基礎知識不太扎實，那么，重點要多輔導基礎，多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識扎實，那么，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利于成績的提升。
小學班主任家長會發言稿17
家長朋友們：
午時好！
首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數學，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數學，語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們岳化二小，成了一年級新生，
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用當然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活；第三，，講我的班主任工作重點；第四，講家長和教師配合的工作；第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
一、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關系定位。
教師與家長的.關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今日，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。
我們明白：在學校，學生是教師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今日罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今日你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論教師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，教師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
（2）給孩子一個良好的家庭環境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。
（3）“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。
這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自我在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
（4）學會欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。
周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨日做錯了3道題，今日只錯了兩道，有提高！這們，改變說法，情景會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。
（6）要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
學生在校的表現情景會及時反饋給各位家長，家長聯系本是教師和家長聯系的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學習，重在培養好的學習習慣。
這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做很多的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的教師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每一天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就能夠得到一顆星星，得了5顆星星，就能夠得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），構成良好的習慣。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是完美的。在平時生活中，要用平常心去應對一切，對自我寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去應對班上同學交往等等。
第三，抓學生的日常行為規范教育。
日常行為規范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每一天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長配合的工作。
1、關于作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。午時2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的學生4：30上車。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不細心，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發生意外，針對這些情景，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每一天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟教師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自我作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。
5、每一天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關于訂奶的問題）
6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
7、家庭作業，寫作業的學習習慣。
這個學期，數學家庭作業主要以三A為主，每一天寫1-2面，每次的作業量不大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自我學習，讓父母小操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。
我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。
小學班主任家長會發言稿18
家長朋友們，大家好！沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！
上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作計劃和大家交流：
一、科學管理，逐步實現自主化
沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現制度面前人人平等。
在班干部的培養方面，繼續加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。
二、強身健體，落實好人文活動
1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質，增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業有：
二月份：學會自己包書皮
三月份：學會積攢零用錢
四月份：女生學會梳頭
五月份：堅持睡前洗漱
六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡
這些作業都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監督者與見證者。為激發孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發比賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！
三、強化習慣促定型
三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎？今天的勞動任務你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，衛生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業的粗心與此也有很大的關系。因此，規定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節中學會認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。
這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。
四、榜樣啟迪模仿
榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。
（1）教師做榜樣。
大家都主張“言教為后，身教為先”。孔子也說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都是說，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。
（2）班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續推出“寫字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優秀事跡影響教育其他學生。
五、給家長朋友的建議
針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：
1、教育孩子勤儉節約，引導孩子正確使用零花錢。我們發現孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。
2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發現個別孩子有說謊的現象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當的加以引導。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發現孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。
3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的`事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成情況，有哪些孩子的寒假作業是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合!下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單：
還有一部分孩子的作業完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學習態度有關，另一方面則與家長的責任有關，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學習，這才是大家最應該忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業量少了，但質量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業，以免造成孩子作業不寫或漏寫的現象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業不會成為孩子學習中的絆腳石。
總之，在這本學期，我將繼續與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進一步的發展。
小學班主任家長會發言稿19
各位家長：
大家好!
首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題：
一、本學期學生的表現情況：
本學期學生們的表現情況基本是，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能夠更好地發展。
1、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題，那就是有兩個極端，很令老師頭疼。有一些學生非常優秀，較突出的有：，這些同學腦子聰明、學習認真，積極性高，有很好的學習習慣，學習成績非常優秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：
3、學期學習進步較大的有：xxx
4、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養和加強，學習成績不穩定，希望好好努力，爭取發揮出自己的潛能。老師期待著你們的進步。
5、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂于助人，如果在學習方面更認真些，那將太好了。
由于時間關系，不可能面面俱到，望請見諒。
二、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子一天天長大，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段;
三、四年級為中段;
五、六年級為高段。
此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長如何應對
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢下面我先談談我個人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的量度和方向。我們的教育經過課改，注重引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的`觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉等，使孩子們全面發展。)
5、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。下面就請我們的、數學老師來談談我們同學的學習情況。
五、意見和建議
1、家長發言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
2、個別交談
六、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成”龍”、成”鳳”。
小學班主任家長會發言稿20
各位家長：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認識“減負”的.責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”并用。
在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。
4、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
總結半期來孩子們各方面情況：
上課專心聽講的小朋友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、
書寫認真工整的小朋友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、
上課積極舉手發言的小朋友：湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒
學習進步的小朋友：顧俊杰、陳凱文
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
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