師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）
在學習、工作生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）1
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
感謝學校領導讓我作為師傅代表發言！內心頗有些忐忑，雖然是老教師，依然覺得有很多不足之處，需要不斷學習，不斷成長。被老師們選為師傅，是老師們的信任，是我們的榮幸，更是一種責任和鞭策。教育教學工作沒有最好，只有更好！所以師徒結對后，作為師傅的我們依然會努力學習，不斷反思，讓自己的教育教學工作更上一層樓。同時，在工作中師傅們一定會毫無保留地把自己的經驗和心得交給徒弟們，給予真誠的關心和幫助，讓我們能無愧于“師傅”的稱號。
俗話說，人生有三大幸運，其一就是在剛開始工作的時候能遇到一個好師傅。學校給年輕的老師搭建一個這樣的平臺，是年輕老師的幸運，能讓自己快速成長起來。
在此給年輕老師們幾點建議：
1、主動請教，虛心學習。“不懂就問。”這是我們常常對學生說的話。同樣，這句話也適用在我們的身上。主動是一種態度，更是成長的助力器。
2、重視平時的日常課。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“臺上一分鐘，臺下十年功”。認真對待平時的每節課，苦練內功，彰顯個性，相信老師們一年內就會飛速成長。
3、讀書與反思。教育教學過程是一個動態的發展過程，有很多即時生成的東西。我們需要通過讀書來豐富自己的專業素養，也需要通過讀書來擴展知識面和豐富自己的人生閱歷，才能讓自己在講臺上淡定與自信。同時，每天的教育教學都會給我們帶來有趣的故事，也會有遺憾故事，我們及時記錄并思考改進的方法，就是一種有效的反思，也是時下時尚的一種說法，教育寫作。讀書與反思會讓我們如同坐上磁懸浮列車，快速成長。
4、教學相長，切磋共長。
師傅有經驗，有閱歷，年輕老師有活力，有朝氣，有精力，有勇氣，有思想，敢創新，在一起教研的過程中，也必定會帶給我們青春活力，師徒共同提高，一起成長。
最后愿我們每位老師，端著享受工作的心態，帶著愛，在教育生涯中做一個幸福的老師！也愿今天的師徒結對活動圓滿成功！
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）2
尊敬的各位領導、各位同事
晚上好！今天作為師徒結對的師傅代表講話真的很榮幸但是也很心虛。畢竟我只當過一年的師傅。所以請允許我先談談我的師傅們。在從教的十多年里，像我這樣資質愚鈍，成長速度慢的徒弟，如果說最后也有所成長，完全得益語文文組眾多前輩同事的幫扶帶。作為徒弟我很幸運，提起我的師傅我分外驕傲。我的第一任師傅是王建華老師，是他告訴我站在講臺上的師者氣場來自“養吾浩然之氣”。到現在為止我的最后一任師傅是葉青書記。葉書記在退休前最后一年主動和我師徒結隊。葉書記在即將退休之時仍堅持每星期來聽我的常規課，課后必定肯定優點，指出不足，給出中肯的意見。他每月專門為我開出示范課，特別是作文示范課。葉書記嚴謹的工作態度和有始有終的責任心，是他對我這個徒弟最大的影響。擔任我師傅時間最長的是陳老師。陳老師對我影響是全方位的，她親切的課堂語言，她調動課堂氣氛的手段。她課堂設計的藝術——如何符合學生認知規律的科學地設計課堂，以及教師要堅持閱讀來積淀學養。我出色的師傅名單太長，還有趙蓉嬌老師和汪霞老師，因為時間關系不一一介紹了。
如今我也開始帶徒弟，作為師傅我同樣幸運，說起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌與才華于一身的陳嫻靜老師。她是如此出色，以至于我常常因為自己的平庸感到羞愧和壓力。不過這壓力也帶來動力，我也要更努力變優秀才不愧師傅這個稱號。她是如此上進拼搏，也常常激勵我對工作投入更大熱情。可以說在當師傅的一年里比起嫻靜從我身上學到的，其實我從嫻靜身上學到的東西更多，實在是賺到了。
師徒結對活動，并不僅僅是師傅的“傳、幫、帶”年輕教師。雖然我們做師傅的有一定的經驗優勢，但年輕教師身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創新的精神，以及強烈的求知欲，都在感染著我們，影響著我們，促使我們不敢有絲毫的懈怠，不敢停下前進的腳步。所以，我覺得我們做師傅的在成就徒弟的同時更大程度上成就了自己。
如今學校搭建這樣一個平臺，讓我們可以借助師徒結對活動，相互切磋，相互學習，共同成長。相信所有在場的師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是一種信任，是囑托，是榮幸，是壓力，更是一種責任。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態，作為師傅的我們一定做到言傳身教，率先垂范。我們會將自己的工作經驗毫無保留地傳授給徒弟們，在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關心和幫助，使自己無愧于“師傅”的稱呼。
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）3
尊敬的各位領導，親愛的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長室能給我這個機會，其實剛剛接到教務處徐主任的短信的時候我大吃一驚。驚的是我竟然已經要以師傅的身份發言了；驚的是似乎沒有做什么事，我又該說些什么呢？仔細想來，不禁一嘆，嘆的是時光易逝，山中不知歲月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學校給我這個任務，其實這是一個很好的回顧和反思的機會。
校長室給我的任務是作為師傅代表發言，其實我很想跟大家分享我做菁園學子的感受。我們對南菁都是有著很深的情結的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛的學生，我們都深深的愛著。我今天也分成三個關鍵詞來展開我的發言。
首先，我要說吸納。作為新老師回南菁報到的第一天的記憶永遠的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說話，多做事。那時候我的師傅是當時的教研組長袁祖仁老師。那時候的師徒結對雖然不像古代一樣，但是感覺還是有點那個意思。結對了我就尊袁老師為師，我就是個學徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽了袁老師整整三年的課，高一高二一節不落，高三的時候有的習題課袁老師會跟我說不用聽了，我才少聽了幾節。每次組里有老師開課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽邊讓我分析給他聽，然后他再跟我講其中的門道。就是這個三年奠定了我高中英語教學的基本框架，也形成了我自己的教學風格。工作的前三年，學校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現在的新老師可能覺得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時間。其實不僅是新老師，那時候可能學校位置也比較方便，很多時候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學生，現在看來是非常敬業，很有奉獻精神，但是那時候大家都認為是常態。組里的其他老教師也一樣熱情而認真負責的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護，真的不好好成長都對不起自己，所以我用力的吸納著每一滴養分，努力成長。
接下來我要說說創新。吐故納新，有吸收就應該要有創新。還是要說回到工作的前三年。那時候的備課主要還是一本書，一支筆。每個辦公室只有一臺電腦，用于教學的其實不多。但是那也是一個變革的時期，就是從那時候起，電腦，課件，網絡是公開課的創新方式。我要非常感謝現在無錫惠山區的英語教研員車琪老師。我工作的第一個學期，車老師是組里開課的主力軍。她很信任我，試上的時候就讓我幫她聽課，記錄問題，提建議。我那時候也沒有任何想法，把我能聽出來的問題一股腦兒的全提出來，詳細到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進。有時候車老師突然想到PPT要做出某個效果，就跟我說，然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓，有時候是瞎貓碰死耗子，有時候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時間久了，居然慢慢也琢磨出了一點門道，PPT的制作水平得到了一個飛躍。工作的第二個學期，袁老師就很大膽的讓我在外校來交流的時候開課了。從那以后的三五年里，我感覺自己成了開課專業戶。印象最深的一次是無錫二中來交流，我下午三點接到任務，第二天上午第三節課上課。那時候網上的資源還很少，我是到新華書店對面的一家叫新音樂園的店里買了一張光盤，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車老師教我的辦法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來發現自己在發燒。現在有時跟車老師聊起那段時光，我們都稱其為戰斗的歲月。我深深的感激這段戰斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說傳承。我做學生的時候南菁教會了我四會：會做人，會學習，會辦事，會健身。這四會深深的融進了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著。現在我們有了更加貼近時代的南菁氣質，其實這就是四會在新世紀的具體表現，一脈相承。前輩們愛生如子，謙虛低調，涵養豐厚，內心豐盈。最近幾年，隨著老教師們的一個個退休，內心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話來講，能否做到不脫代？現在回想起來，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說給我聽的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現在我明白了，我要傳承的就是這個道，我應該通過自己的言行來傳承這個道。修身養性，愛生如子，學有專長。這就是我心目中作為一個師傅應該有的樣子，我將為此繼續努力。
說到這里，我還是要感謝學校，感謝校長室。是這次發言讓我對自己的過去有了一次深度全面的反思，也讓我找準了未來的方向。水平有限，拙劣的語言不能表達我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最愛的古老菁園煥發青春，衷心祝愿我親愛的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）4
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經驗，培養了一支素質高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學校委托擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經驗優勢，但教無止境，學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等，都是我們愿意學習的。作為藍方教師的我們，一定會好好利用學校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學習，汲人之長，補己之短。
感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）5
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
時間過得真快，轉眼間我與勤學老師師徒結對已經三年了。還記得勤學剛上課時一張青澀的笑臉，到現在在課堂上游刃有余的轉變。三年來從一起研討試題，制定雙向細目表，一起討論課前三分鐘時政分享的內容和方式，一起研究教材，找出教材的理論邏輯和關系……在這些過程中，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行以下幾點總結：
一、結合實際，制訂師徒計劃
結合師徒二人實際，制定師徒二人共同成長計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，勤學老師性格平易近人、受學生喜歡，具備敏銳的時政視角和強大的做題能力，對于他的優點，一起發現一起學習；對于可以提升的地方，一起探討幫助其提升，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了師徒結對計劃，勤學老師一年熟悉教材和教學，兩年站穩課堂游刃有余，三年形成自己的教學風格，力爭公開課獲獎。我自己三年爭取再次理清教材邏輯脈絡背后的深層關系，研究透進10年的高考真題，找出命題和解題的規律和特點，參加省公開課，爭取獲得省一等獎；
二、虛心學習，提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，向徒弟學。我經常向勤學教師請教，大家一起探討這道題的解法，這個材料的組織和答案的優化等等，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，向其他老師學。其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，并將自己有體會的地方進行勾畫和補充，這樣自己的課堂教學和評課方面也有了一定的進步。再次，向其他學校的同行學習。學習他們的教研，資料的使用和出題方面的經驗，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示范，促進共同提高
在師徒結對的三年里，我會上好每一節公開課和示范課，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們的同時，自己在備課這個過程中的應變力和整合力也得到了提升，要求自己爭取每月上公開課給徒弟做好示范。
在指導徒弟時，我經常讓他先闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課精準目標精準安排教學活動。指導他上匯報課或公開課時，我會和他一起分析教材和研討習題，設計出科學合理的'教學環節，精心設計有層次的作業，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋他自己沒有意識到的優點和不足。比如他材料選取的好處、和學生的互動等等優點我都給予肯定；但對重點難點知識的吃透的教授方式我又會給予全方位的指導，每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過3年的師徒結對活動，勤學老師已經完全成長起來成為一位能夠獨當一面的優秀青年教師，他身上優點也深深地激勵了我的提升，師徒共進，共同成長，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）6
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
首先請允許我代表承擔指導任務的老師，對學校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學時，心情有點復雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優秀學生的忐忑與不安，還有進入新環境作為新教師的無形的壓力感。那時候，王豐松老師是我的指導教師，在跟隨他學習的幾年里，他從容淡定的姿態、睿智深刻的思想、博學多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發、鼓勵與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這么優秀的指導教師。十來年過去了，我何其有幸，也成為了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看著身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進取的態度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪，正是新教師的優秀催促著我們要與時俱進，不斷地超越自我，才能不落后于時代。
作為一名教師，我始終認為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學的教育事業而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：
一、愛崗敬業，言傳身教。教師是一個講良心的職業，愛崗敬業，教書育人，是教師職業道德的基本要求，無關你從教時間的長短。在日常教學工作中，我們會嚴于律己，注意自己的一言一行，擔負起“一只粉筆，萬鈞重擔”的責任，將愛崗敬業、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優秀，只不過“聞道有先后”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上，只要新教師想要學習借鑒，我們會毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動學習，共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字，我想這不僅是對學生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學習，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實的專業知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學習，博采眾長，兼收并蓄，站穩我們的三尺講臺。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發有為，盡快成長，成為一名師德高尚、教學有方的骨干教師。
丹心未泯創新愿，白發猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續努力，求是創新，與時俱進，做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家！
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）7
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
此刻，窗外秋意闌珊，室內卻春意盎然。“師徒結對”活動正在火熱進行中，能以一個師傅的身份在這里發言，要感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會。這是一種光榮，更是一種責任，這次活動將是學校教師培養之旅的良好助力。
作為老教師，我們會把多年來積累的工作經驗，毫不保留地傳授給青年教師，無論教育思想還是教育行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業、無私奉獻的工作作風，做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學為人師、行為示范”。
同時，我們要樹立終身學習的理念。學習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情，勇于創新的工作精神，教學相長，共同提升。在教育的百花園里，沒有新老的交替，只有新老的接力，相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上再創佳績。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）8
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發言，這是學校領導對我的信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗和心得體會，在她們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助。教學工作沒有最好，只有更好，“教學相長”，在交流中我們互相促進；在合作中我們共同成長。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅。
總之，我們會踏踏實實地做好每一件事，一步一個腳印地走好以后的路，用我們的不懈努力，續寫教育的新篇章。
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這里發言，這背后既是學校對我的信任，更是一份榮譽，一種責任。
我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語言表達不流暢，專業知識不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時二中學生很調皮，每一節課我上得提心吊膽，擔心被學生哄下去，或被叫到校長辦公室談話，那真是一段痛苦的經歷（這是事實，一點都不夸張，老二中的同事、學生為證）。但同時我也是幸運的。因為在我的教學成長路上，我遇到了很多好領導、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節課都對我開放，他的備課本可以給我參考；進步時的表揚、退步時的鼓勵、困惑時的寬慰、迷茫時的指點對我都是一種激勵、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細心呵護下，我逐漸成長，成為了今天的我。如今我也當上了師傅，我一定將自己師傅身上的優良品質繼續傳承下去。因為我深知，作為一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長是何等的重要！
今天，在這隆重的簽約儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗，在年輕教師遇到困難時一定給予最真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，讓徒弟“采更多的花、釀更甜的蜜”！
“教無止境，學無止境”。在我看來，師徒結對活動，并不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個教學相長的過程。雖然，老教師有一定的經驗，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如：他們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲；他們悟性高，對新的教育、教學理念領悟快；他們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業成長的平臺。“道所存，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，一個學習共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
最后衷心祝愿我校師徒結隊活動取得豐碩成果，愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成。
謝謝大家！
師徒結對師傅收獲發言稿范文（精選10篇）10
尊敬的各位領導、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發言。今年也是我從教的第十年，曾經在教學上我也是個茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學上、在師德上，都要做出表率。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為八中的優秀教師培養工作盡我們的全力。
作為一畢業就在八中工作的教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，知名度也越來越高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念、好的領導班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們、關心著你們，你們是幸運的。
時代在發展，知識在更新，老教師也要與時俱進、不斷學習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學習的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創造力，知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動，建立起真摯的友誼，相互信賴，相互幫助，共同進步！
謝謝大家！
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