教師家長會的發言稿(通用5篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們可以使用發言稿的機會越來越多,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的教師家長會的發言稿(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師家長會的發言稿1
各位家長:
早上好!我是四年二班的輔導員兼體育教師張老師。今天,我非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題。
首先,我要與大家談談健康方面的話題。上體育課的主要任務之一就是能使學生身體更健康,學生能把身體鍛煉得棒棒的,學習效果就會提高很多,這也是我們作為家長所希望的。家長們可能都知道,國家教育部規定中小學生每天鍛煉時間要超過1小時,足以說明體育的重要性。為此,我們根據學生的身心發展規律,開發了很多學生們感興趣的體育活動,讓我們的孩子在體育運動中放松心情,健康成長。本學期我們的主要體育活動是:每天上下午體育大課間活動等等。 第二,我要給大家分析我們班的體育情況。
1、全班51人,沒有病弱學生,學生健康狀況良好;
2、我們班在國家學生體制健康測查中反應出了一些問題:
(1)、身高體重指數基本正常,但有3-4位學生測試結果為肥胖,需要引起家長重視,要注意控制體重,使身高體重質數能趨余正常;
(2)、體能測試耐力項目成績不夠理想,不及格人數達7人,主要是肥胖學生;
3、上學期體育期末成績分析:
全班優秀為3人,及格為47人,1人不及格。
第三,介紹本學期的教學內容。
本學期主要學習體育技能項目:山羊分腿騰越、單杠掛膝擺動、蹲鋸式跳遠、籃球運動、排球下手墊球、爬桿、肩肘倒立。
我們現在“山羊分腿騰越”已經學完了,但是我感覺有的學生的動作還不熟練,有的甚至就是不會,就是動作熟練的學生也不能松懈,一定要多練習素質練習增強力量,使“山羊分腿騰越”動作更漂亮。沒有掌握的學生,在學校只要他們去辦公室找我,有時間我肯定會教他們,而且我在班級也不止一次的說過這樣的話,可就是沒有一個同學來找我,在班里我也給他們找了小老師,不會的可以向這些小老師學習。
“山羊分腿騰越”本學期的考核內容,在家練習的時候可以通過練習仰臥起坐、單雙腳跳、俯臥撐、跳繩等等素質練習,提高學生的跳躍、支撐能力。給孩子設定一個目標,比如一段時間我要跳多遠,過些時間我又要跳多遠,每次的目標不要定的太簡單,這樣很容易完成,孩子會覺得沒趣,目標也不能太高,這樣完不成會打擊孩子的積極性。另外還可以通過跳繩來提高孩子的彈跳能力,這樣比單獨的跳應該更能吸孩子。
第四,對各位家長的一點建議。
1、培養孩子科學的飲食習慣,防止出現肥胖、偏瘦等不良身體狀況;
2、對孩子進行積極引導,讓孩子養成鍛煉身體的好習慣;
3、對于個別有病癥的孩子,應與體育教師作好溝通(寫條子或者打電話練習體育教師),以防止體育課的劇烈運動對病癥孩子的危害;
4、對于體育較弱的孩子,我們家長應抽空對孩子進行專項身體素質練習(如:400米差的多練習長跑)。
最后,祝愿我們的孩子健康成長,天天快樂!
教師家長會的發言稿2
尊敬的各位家長:
大家好!首先,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年級了,我們有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關于孩子的學習和生活情況。從一年級到三年級,我與很多的孩子建立了深厚的感情,也跟許多的家長保持密切的聯系,有的還成為了好朋友。在這里,我是快樂的,在這里,我找到了許多寶貴的教育教學經驗,還有深厚的情誼。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!
借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,在坐的大部分家長我們是接觸過的,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為一些原因,我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。
一、班內的一些情況:我們這個班總體上是一個團結上進的班集體。在班級管理上,我是從兩方面著手的:一是嚴,二是愛。我的嚴是在學生的課堂紀律、學習、品德上嚴格要求,而在平時的一些生活小事上,我則突出愛字。讓學生體會到老師對他的關心和愛護,我的想法是當學生如果出現錯誤時,要感受到老師的威嚴,而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學生的發展。
進入三年級以來,我明顯地感覺到很多孩子在某些方面都有了良好的習慣,比如:值日生能早早到校并各負其責;早上在小班長的帶領下,孩子們能認真朗讀;下午早到的孩子能自覺地坐下來,靜靜打開一本書;每節課間能主動把下節課要準備的東西整齊地擺放在桌子上;作業能按時完成,有不少孩子字體進步特別大(我在給家長的一封信里都提出了表揚。)等等。
以上成績的取得跟我們三年級一班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。
教師家長會的發言稿3
尊敬的家長朋友:
您好!
感謝您百忙之中來參加家長會,我代表二(9)(10)班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時間過得真快,新的學期已經過去一半了,我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里,我們的孩子發生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。
一,學習習慣,學習態度上。
一年級剛開學的時候,我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發了兩盒“金嗓子”,可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺,對老師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的,我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來,剛安靜下來準備上課了,又有人說:“老師,我想上廁所。”,“我也是。”一下子,十多只小手都舉起來了。你不給他去吧,他還真會拉到褲子上,那樣就更麻煩了。如果開始寫作業了,馬上有人說:“老師,我沒有筆!”,“老師,我沒有橡皮擦!”,“老師,我筆斷了!”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他,幫他把斷了的筆卷好。就這樣,一堂課一堂課下來,老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長。現在,大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備,并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。課堂上再也聽不到“老師,我要上廁所”,“老師,我沒有筆”的聲音了。同時,孩子的語言表達能力也增強了。在講完一道題時,我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家。有時侯,他們編的甚至比書上的還好!會在講題前讓學生分析題意,如:“假如這道題的思路分為三個步驟,你會怎么想?”這樣的提問多了,孩子的.表達,思維會越來越有層次,語言也會越來越精辟,邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候,但我想,這種程度會越來越小的。
二,文明舉止上。
二年紀的孩子開始懂事了。在校園里,遇到不認識的老師或者工作人員,他們都會畢恭畢敬的問個好,鞠個躬;走廊上,看到老師拿了很多書本作業,他們都會主動的上前幫忙分擔;課堂上,老師的一個異樣的表情,都能讓他們馬上互相督促著坐好,安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊,這樣那樣的“主動”時刻感動著我,溫暖著我。讓我更有動力,更有決心來教好他們!
三,作業上。
由于平時寫作業,我都會限制時間。如:口算題,一分鐘寫六道;解決問題,兩分鐘一道。所以,一張60分鐘的試卷,他們往往只需二十多分鐘就寫完了。余下的時間就是檢查,檢查漏掉的題,檢查算錯了的題。這個時候我會告訴他們:檢查出一個錯誤,你就離100分更進了,加油!個個都希望自己得100分,所以每個人都會認真檢查。現在我們班的考試,起碼已經沒有漏掉題的現象了。這也是一種進步,不是嗎?
接下來,我來談一談這次期中考試。考慮到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統考,所以出的試卷主要針對學生的薄弱點,以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點。所以,部分學習能力不是很強的學生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的:9班:90分以上20人,80~89分的有11人,80分以下的10人。 10班:90分以上18人,80~89分的12人,80分以下的有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上,孩子的學習能力較強,能發散思維,活學活用;80~89分的孩子基礎和學習態度都沒什么問題,只是知識應用能力稍微欠缺了點,或者還是有點粗心的成分;80分以下的,就是基礎不扎實,學習習慣不太好的了。
這里,就出現了這樣的一個問題:為什么同樣的教室,同樣的教材,同樣的課本,同樣的作業,同樣的老師,同樣的授課方式,會教出不同層次的孩子呢?這是我經常思考的一個問題,這個問題迫使我去考察一個現象,優生何以優秀?
回答可以說,優生有良好的習慣;回答可以說優生有良好的 思想品質;回答還可以這樣說,那樣說。但我透過現象,看到了背后:所謂的優生背后,有一對“特殊”的家長。
他們愛孩子,卻愛得有方法;他們愛孩子,不光是物質表達,而是精神關懷;他們愛孩子,在孩子身上的投資遠遠高于對事業的投資。總之,有什么樣的家長,就會有什么樣的孩子。正如,有什么樣的老師就會有什么樣的班級。
有這樣一位家長,他的孩子這個學期才轉來,幾次考試,成績都不太理想。他和老師一樣,感到焦頭爛額。可他沒有互相指責,更沒有推卸責任。而是配合老師一起找原因,想辦法。孩子在家什么樣,在學校什么樣,什么時候進步了。家長時刻掌握并反饋著孩子的這些動態信息,并及時地調整應對措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。這是位十分有修養的家長,他很有耐心,也很有智慧。他的孩子正如他一樣,勤奮好學,彬彬有禮,品學兼優。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應”,衡量一個班級的學習成績,不是取決于好學生,好學生的潛力已經最大發揮了;也不是取決于中等生,根本在于后進生,他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進行。那么,我們進而思考,我們的課堂教學是為誰而服務的?毫無疑問,應更多地偏向于中等生。在情感上,心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑,他們的迷茫,才是我最大的迷茫。這十來個后進生,沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度,取決于最后一個人所走的高度。他走得愈遠,我才愈能說:我做到了。這是一個對反思的反思。
相信,老師的出發點和歸宿和您是一樣的。孩子的發展在我心中至關重要。他們不僅是我我的學生,更是您的孩子。不光是義務,更是責任。
在此,我呼吁:家校聯合,迫不容緩!
再次感謝大家的到來!
教師家長會的發言稿4
尊敬的各位家長:
上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師,我叫xxx。 首先,我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝,感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現,也是對學校和班級工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯系,一起交流一下學生在校、在家的表現情況,一方面便于老師及時調整工作思路,提高我校教學質量,另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。總之一句話:一切為了學生,這是我們教育的一個根本出發點。我相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
一、我校的辦學理念
惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
辦學理念:以人為本 健全人格
辦學目標:堅持正確辦學方向,辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現代化學校。
學校本學期的工作:
(一)師生共同進步
為促進教師盡快成長,細致備課、備好課,學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益,得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高,課后新、老教師互相交流學習,共同進步。
(二)落實教學常規,保證質量
為保證教師精心工作,學校抓常規檢查,包括教師教案書寫,作業批改,課堂效果,聽課記錄,班會材料等。發現問題及時處理,以保證教師的教學質量,教師的進步和學生的學習質量。
(三)保證學生課間安全
為保證學生的課間安全,學校配備了專門的值班教師,每個課間,各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現意外情況,以便及時處理。
(四)開展活動,促進學生全面發展
在保證學生學習的同時,貫徹落實素質教育,開展豐富多彩的活動,幫助學生開闊視野,鍛煉能力,促進多方面發展。本學期的活動有體育節(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節等活動。學生積極參加,取得不錯的成績。
(五)切實保障學生的日常生活
學生分為住宿生和走讀生,為保證學生安全,住宿生有晚自習,有任課老師盯班,陪學生做作業。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協助生活老師安排。學校大門口有門衛值班,晚上門衛輪流巡邏,防止意外情況發生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫,學校為每層樓設置直飲水、飲水機供學生喝水。盡量為學生的生活學習提供方便。
二、班級教學理念
1、關注每一個學生,不放棄、不歧視差生。
2、不看中一時成績
3、希望每個人都有進步。
三、 班級基本情況簡介:
初一共有四個教學班,下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人,教師也大都全天呆在學校中,以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師,數學、英語也都是在一實教育戰線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優秀大學畢業生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀,其余住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾,都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員,這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設置舍長一名,舍長是由老師指定的。
我想初一大多數家長共同關心的話題是成績,說實話,39個孩子學習層次不同,起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數學、英語三科的學習基礎狀況,語文平均分59.89,比最好的班級平均分差了11分,數學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異,學習的狀態、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學上課學習注意力比較集中,像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對比較積極,可是也有相當一些同學上課態度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。課余作業與學習,大多同學都能積極自主完成各科作業,但也有相當一部分學生抄襲現象嚴重。據生活老師反映,有部分學生周末早來在宿舍抄作業。這是當前屢禁不止的一個大問題。
但是無論學生學習的起點高低,習慣如何,老師們秉著“不拋棄任何一個孩子,不冷落任何一顆心靈”的原則,努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規劃:教學努力做到“低起點,慢節奏,勤幫扶”,讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐,品嘗到學習的樂趣。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊,不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習,課下也不間斷地及時在辦公室幫學習吃力的孩子輔導,“學不會不行,教不會不罷”!
通過近三個月的努力,我們班有了明顯的變化,課外活動在外面亂跑的少了,教室里下課亂串的少了,埋頭學習的多了,課堂發言的積極性高了。通過幾次月考,數據顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望:我相信,我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖,他們的進步指日可待。
教師家長會的發言稿5
各位家長:
晚上好!
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少,有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以,今天我想通過這次家長學校活動,讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況,使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養學生良好的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點,我門在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式,就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。
學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現在可就有點不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:今天老師沒布置作業,或者說:“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業,輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規矩,并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通,我們的班級學生比較多,我們老師和家長的聯系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(2)、創造良好的育人環境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
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