2021年大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(精選5篇)
在現(xiàn)在社會(huì),很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的2021年大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
總結(jié)前階段的工作:
雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但是在這之前,我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面:
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面:
這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等,特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;
對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:
1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課
帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
。1)培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
。3)培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
。4)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫(xiě)作業(yè),就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒
在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
。ㄒ唬┱险n程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
、 語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
、谟(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的有:王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等
③音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,這方面較好的有:楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等
、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等
要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。
。ǘ┲樾乃憬榻B:這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了,也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解,下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下,(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算,也許仍然對(duì)珠心算存在疑問(wèn),下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算,希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題,好不好?
2、珠心算演示:相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后,家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子,以便更快的達(dá)到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視,這些是我們?nèi)粘I钪信南聛?lái)的,我們每天早上做早操,玩游戲,有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng),也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),那么在家也一樣,希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,英語(yǔ)有的記得有的不記得,他只是需要你的一點(diǎn)提示,有了你的提示他很快就記起來(lái)了,拼音格式不對(duì),沒(méi)關(guān)系,擦干凈重寫(xiě)就可以了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué),發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
說(shuō)到這里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃,下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請(qǐng)!
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解,相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上,為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn),許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班,上了大班可以直接升讀一年級(jí),曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀,甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障,第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜,四、五歲的,六歲的都在一個(gè)教室,有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)他一看見(jiàn)教室里坐滿了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位教師時(shí),便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi),而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全,下課之后便是靠孩子自覺(jué),安全也沒(méi)有保放學(xué),三點(diǎn)上課,四點(diǎn)放學(xué),老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心,所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期盼和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們能夠響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的必須是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。我們大家都明白,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有用心的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我保護(hù)潛力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
資料安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,個(gè)性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排:
三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每一天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、資料設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),透過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀兇丝桃咽谴蟀嘞聦W(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,就應(yīng)說(shuō)我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們個(gè)性的棒,適應(yīng)得十分好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與超多的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,透過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的資料,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能透過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的潛力。
4、閱讀潛力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及潛力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且透過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。
。ǘ┬袨榱(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙,所以老師也經(jīng)常透過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說(shuō)也有了必須的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的職責(zé),孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們此刻長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了決定好、壞事物的潛力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),透過(guò)此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,此刻我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,我們都明白,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,用心做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)用心配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些潛力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為構(gòu)成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們此刻大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每一天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們期望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的推薦,也能夠向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂(lè)意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們期望和孩子一同成長(zhǎng)。離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們必須能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!各位家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子在園的學(xué)習(xí),生活狀況,因?yàn)槊總(gè)孩子都是家里的小太陽(yáng)。有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況,這天的開(kāi)放活動(dòng),是幼兒園為我們帶給的一個(gè)相互交流和溝通的機(jī)會(huì)。
我姓楊,叫楊XX,是孩子們的班主任,與我一齊負(fù)責(zé)大2班教學(xué)及保育工作的還有王XX和吳XX兩位老師。本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,愿孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同努力下各個(gè)方面都能更上一層樓!
這天我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
幼兒的安全工作是我園的重中之重。幼兒園堅(jiān)持保教并重,把幼兒的安全工作擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們注意了這些問(wèn)題:
1、做好每星期二的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾,這天你推了我,明天我又碰了他。家長(zhǎng)總是過(guò)于擔(dān)心,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,不知不覺(jué)地就摻和到孩子中間,久而久之,孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并決定自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,正確引導(dǎo)孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問(wèn)題,是孩子社會(huì)性交往的需求,有助于孩子社會(huì)性交往潛力的提高。當(dāng)然幼兒園也不是保險(xiǎn)柜,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在平日的生活當(dāng)中也隨時(shí)提醒幼兒注意保證自身安全,配合我們教會(huì)孩子自我保護(hù),以保證孩子的在家、在園安全。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?中班我們幼兒園就透過(guò)讓幼兒在午睡起床后自己疊被子,培養(yǎng)幼兒自理潛力,要求幼兒自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等,一切都是為了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,以更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子包攬過(guò)多,剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),使孩子體驗(yàn)不到自己完成一件事情的成功與快樂(lè),孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。
我們班有兩個(gè)孩子吃飯很慢,其中一個(gè)孩子每次都是盡力的快吃,動(dòng)作就是慢,另一個(gè)孩子做事慢慢吞吞,別人有點(diǎn)動(dòng)靜,他就忘了吃飯,坐在座位上發(fā)呆,甚至東西含在嘴里不嚼不咽,有時(shí)不提醒他會(huì)在嘴里含大半個(gè)小時(shí),原因就是家長(zhǎng)從小給孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。習(xí)慣是很難改變的,所以家長(zhǎng)就應(yīng)引起重視。提醒孩子做事要專心,以后學(xué)習(xí)才會(huì)專心。
說(shuō)到獨(dú)立性,再提一件事。有的孩子拉肚子,有時(shí)不留意會(huì)拉到褲子里,大方的孩子有可能告訴老師,老師會(huì)及時(shí)幫忙脫下里面的秋褲進(jìn)行清洗,但也有個(gè)別幼兒他顧面子不說(shuō),有一個(gè)小朋友在外面玩玩雪回來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)他的臉色發(fā)紅,以為發(fā)燒,摸摸頭不熱,問(wèn)是不是不舒服,他搖頭,結(jié)果第二天從家長(zhǎng)那里得知是拉褲子里了。糞便在孩子褲子里你說(shuō)多不好受啊,所以我期望家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子有事情及時(shí)和我講。
幼兒在家的時(shí)間里,期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培養(yǎng)自理潛力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情務(wù)必自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
。2)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)潛力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的潛力及其應(yīng)變潛力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,就明白119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
。3)培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
。4)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
有個(gè)別幼兒的行為不是很好,看到別人的東西就眼饞,上次有個(gè)小朋友的文具盒丟了,我使出了渾身的解數(shù),沒(méi)有查出來(lái),過(guò)了一周以后,孩子的文具盒在桌子上找到了。孩子們大了心眼多了,互相指認(rèn)。請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)檢查孩子的書(shū)包有沒(méi)有不屬于自己的東西,不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。上次,我去了壽光聽(tīng)課,回來(lái)后王子瑞反映他的尺子丟了,至今還未找到,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)反映,不要害了孩子。一把尺子微不足道,但慣壞孩子脾氣損失可就大了。
我還要強(qiáng)調(diào)一件事,有個(gè)別的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)時(shí)間指導(dǎo)孩子,就直接代替孩子寫(xiě)作業(yè),不提問(wèn)孩子,自己照著主題課本抄上,這樣不僅僅沒(méi)有起到作業(yè)的用心作用,要命的是起到了很不好的消極作用。個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子做什么都不夠主動(dòng)、用心,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都值得我們?nèi)ズ亲o(hù)和贊賞。對(duì)待孩子要以用心的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更用心主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已構(gòu)成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子構(gòu)成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
。ㄒ唬┱险n程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
①語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌等。到了大班要培養(yǎng)幼兒有憶記憶,不再像小班中班一樣無(wú)意記憶。這方面比較好的有:等
、谟(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力,提高對(duì)計(jì)算興趣,本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法,比較好的有:等
、垡魳(lè)、舞蹈:透過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)潛力,我班絕大部分女孩都喜歡這門(mén)課,這方面較好的有:等
、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美潛力和動(dòng)手操作潛力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美潛力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:等
、萁】瞪鐣(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:等
、薅Y貌禮儀教育。以好孩子,好習(xí)慣為載體,對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)還在關(guān)鍵時(shí)刻總能作出正確的選取,到達(dá)保護(hù)孩子的目的。習(xí)慣是把雙刃劍,好習(xí)慣讓孩子受益終生,壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子很難成材。
要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?就應(yīng)用什么方法教育他們?因材施教。只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩就應(yīng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選取該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好孩子。
(二)了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的'角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,但是此刻的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們務(wù)必要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!家長(zhǎng)們請(qǐng)放心把孩子交給我們,我們必須會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),那么在家也一樣,期望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,世界上哪有完美的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),只是你對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)不夠。不要拿自己的孩子和別人家的孩子比,要拿孩子的這天和昨日比,每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是眼下倡導(dǎo)的正確的教育理念。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友記住一句話:只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子在的三年中學(xué)習(xí)的知識(shí)都是根據(jù)年齡的不同設(shè)計(jì):跳一跳夠得著。孩子感興趣時(shí),就學(xué)習(xí)得快,不要總以還不如上XX班的時(shí)候?qū)W習(xí)的好,孩子就是在克服各種困難中不斷增長(zhǎng)知識(shí)的,我們家長(zhǎng)不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)孩子。一個(gè)大班孩子能完整唱一首三段的歌曲那是相當(dāng)厲害的。
三、需要家長(zhǎng)配合的資料與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),個(gè)性是特殊天氣,不到園必須請(qǐng)假。如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就務(wù)必留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而務(wù)必的資源。當(dāng)然家長(zhǎng)也要看清楚弄明白要求孩子攜帶的材料,不要把桃核看成核桃,浪費(fèi)不說(shuō),還耽誤孩子使用。
5、每月認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)。
6、隨時(shí)考考孩子的學(xué)習(xí)掌握狀況,我們每個(gè)主題會(huì)打印一張學(xué)習(xí)資料表,家長(zhǎng)能夠根據(jù)這張表來(lái)考考幼兒,如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上,要抽時(shí)間復(fù)習(xí),并及時(shí)反應(yīng)給老師。同時(shí)教育孩子當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,不要拖拖拉拉,一張調(diào)查表兩三星期稍不回來(lái),甚至弄丟。有的家長(zhǎng)還為孩子打掩護(hù),和老師說(shuō)說(shuō)再一天捎來(lái)。家長(zhǎng)到老師面前替孩子承擔(dān)錯(cuò)誤的后果是造成孩子長(zhǎng)大成人后對(duì)什么都承擔(dān)不起就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)——即會(huì)讓孩子成為不負(fù)職責(zé)的人。你把孩子害苦了卻不自知啊。
四、有幾點(diǎn)向各位家長(zhǎng)說(shuō)明的:
1、我們放學(xué)的順序是:小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班請(qǐng)各位家長(zhǎng)安排好工作每一天按時(shí)接送孩子。
2、有關(guān)排座位的問(wèn)題,我是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)潛力和孩子之間的交往來(lái)安排的,并未存在個(gè)別私心,老師的愿望和家長(zhǎng)的一樣,都期望我們的孩子有出息,個(gè)個(gè)都成才。
3、我讓孩子輪流當(dāng)值日生,幫老師分碗勺,孩子在此過(guò)程中習(xí)得的是以培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)和為群眾服務(wù)的意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),
4、幼兒園的伙食在今學(xué)期中改成了三餐一點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們園盡量讓孩子吃飽,吃好,收取的就餐費(fèi)全部用在了孩子的飲食上,我園每個(gè)月都會(huì)在園務(wù)公開(kāi)欄中公開(kāi)賬目。孩子在幼兒園里老師也是盡量讓他們吃飽,有時(shí)根據(jù)個(gè)別狀況的幼兒個(gè)別對(duì)待,吃飯這方面家長(zhǎng)請(qǐng)放心,我們盡力而為。水分的補(bǔ)充家長(zhǎng)也請(qǐng)放心,幼兒園每一天都為幼兒帶給足量的開(kāi)水,我們隨時(shí)提醒孩子每一天喝足量的水。就餐費(fèi)用的結(jié)算等會(huì)議結(jié)束以后,,開(kāi)學(xué)后的第一周伙食同上學(xué)期,所以仍按每一天5元計(jì)算,其余是按7元計(jì)算,出滿勤的是99天,請(qǐng)各位家長(zhǎng)查閱就餐記錄余還少補(bǔ)。
5、今年十佳兒童的評(píng)選,權(quán)利給了孩子,我們都就應(yīng)尊重孩子的評(píng)選結(jié)果。
6、三十多個(gè)孩子在教室里有時(shí)吵吵鬧鬧,家長(zhǎng)打電話有時(shí)會(huì)聽(tīng)不到,請(qǐng)?jiān),如果有急事能夠多打幾遍,以免誤事。
7、孩子的第一任老師是家長(zhǎng),我此刻向家長(zhǎng)推薦一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》,期望各位在座的家長(zhǎng)有空時(shí)從網(wǎng)上下載閱讀,也許對(duì)你教育孩子有必須的幫忙。
五、結(jié)束語(yǔ):10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每一天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能用心有序地進(jìn)行,對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),我真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么推薦或意見(jiàn),能夠直接向我們提出,我們會(huì)虛心理解你的寶貴意見(jiàn)。讓我們?yōu)榱撕⒆痈玫匕l(fā)展而共同努力!
大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
下午好!首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,我們通常把它稱為“幼小銜接”學(xué)期,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此,我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。
一、幼兒園的教育活動(dòng)
1、課程內(nèi)容
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩、《人們(cè)鯓庸ぷ鳌、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧,幼兒園》這樣七個(gè)主題,通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng),循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》,通過(guò)語(yǔ)言《我,喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性,并能大膽在集體面前展示自己的才藝,體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感,激發(fā)自信心。現(xiàn)在我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號(hào)》,通過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣,發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力,并能大膽在集體面前展示自己的才藝,體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感,體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)自信心。而《再見(jiàn)吧,幼兒園》這一主題,3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂(lè)童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班!贰⒔】怠队颜x互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡樂(lè)時(shí)光。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。通過(guò)健康課《好擔(dān)心》,可以聽(tīng)到孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心,老師、家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)心進(jìn)行化解,幫助孩子以正確的心態(tài)和策略面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活變化。
2、認(rèn)知能力
在小中班時(shí),我們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹,讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期,我們會(huì)以智力游戲和體育游戲?yàn)橹,發(fā)展幼兒的智力、提增強(qiáng)幼兒的體格。比如針對(duì)小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng),使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)準(zhǔn)備和銜接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面,我們每天都安排10分鐘左右的寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng),寫(xiě)數(shù)字,我們就像小學(xué)生一樣有專門(mén)的田字格,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,練習(xí)做十以內(nèi)的加減法,口算、心算、筆算,并準(zhǔn)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及尋找、發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的相互關(guān)系,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。練習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面,我們主要重視孩子觀察、理解、表達(dá)能力的培養(yǎng)。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)練習(xí),對(duì)書(shū)寫(xiě)符號(hào)的辨別、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如:孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話、家中成員;是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。
3、幼小銜接活動(dòng)
幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期,我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng),為孩子能力的提高提供平臺(tái)。
(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng),使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。
。2)每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
。3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時(shí)間,參觀他們的課間操等。
。4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座,提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
。5)到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)始“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng),學(xué)期結(jié)束時(shí),與總園畢業(yè)班的孩子一起舉行畢業(yè)典禮,每個(gè)孩子都將上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。
(6)畢業(yè)典禮。
(7)快樂(lè)寶貝詩(shī)文誦讀。
4、行為習(xí)慣的培養(yǎng):
。1)學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?梢蕴羁眨梢月(tīng)寫(xiě),各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以內(nèi)的加減等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字,學(xué)習(xí)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書(shū)包,自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面,小的書(shū)放在上面,最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力?梢宰層變郝(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
。2)規(guī)則意識(shí):“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一起,沒(méi)有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí),教師宣布了游戲規(guī)則,當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎!巴ㄟ^(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)”幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。
。3)表現(xiàn)意識(shí):本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆犹峁┝撕芏嗟恼故居變翰拍艿钠脚_(tái)。
第一,晨間播報(bào)
我們每天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào),幼兒能夠根據(jù)自己知道的新聞來(lái)教室里播一播,家長(zhǎng)隔夜可以給孩子做一些準(zhǔn)備工作,這是孩子展現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。
第二,故事大王評(píng)選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。
第三,經(jīng)典詩(shī)文誦讀
在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽”,獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī),特別是大一班有95%的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將繼續(xù)組織幼兒參加市里的快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽,到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜,家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題,德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣(如快板、伴舞、親子互動(dòng)等)
第四,天氣預(yù)報(bào)站。
每天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào),展示自己的自信和口才。
第五,英語(yǔ)童話劇
在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,我們將在新東方英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下,排練適合各班特色的英語(yǔ)童話劇,每位幼兒都要參加。
第六,畢業(yè)典禮。
本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示,每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參加。
第七,主題式活動(dòng)。
三八節(jié)給媽媽送上祝福,為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信,展示自己的才能,并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。
5、作息時(shí)間的調(diào)整
與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌,上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右;每天中午午睡前,給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間,孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字等安靜游戲,到5月份時(shí)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間,提前15分鐘起床。
6、特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)
二、家長(zhǎng)需配合的地方
1、心理指導(dǎo)
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):你最多在舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2、家庭配合
。1)遵守接送時(shí)間,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加戶外體育活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。
。2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等,而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
。3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等,增強(qiáng)孩子的自理能力。
。4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
。5)本學(xué)期,我們每天會(huì)布置一些作業(yè),請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備2本本子,一本是語(yǔ)文本,用來(lái)寫(xiě)數(shù)字、一本是算術(shù)本,用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí),請(qǐng)您也務(wù)必積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),配合老師的工作,為增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì),在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫(xiě)數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)“快樂(lè)家園“是入小學(xué)報(bào)名必須提供的材料,請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫(xiě),并妥善保管,也要教育孩子不要在上面隨意涂畫(huà),保持整潔。
。7)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
。8)關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題
我們也會(huì)聽(tīng)到小學(xué)低年級(jí)老師抱怨,班上不少孩子識(shí)拼音,但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音,往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo),以致學(xué)的拼音不正確,對(duì)于孩子本身而言,則影響了他的判斷力。我們?cè)诩抑锌梢赃x擇有專業(yè)的拼音磁帶,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng),讓他們漸漸地熟悉。
。9)本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入,內(nèi)容貼近幼兒,圖書(shū)質(zhì)量也很好,家長(zhǎng)一定要重視閱讀能力的培養(yǎng)以及一如既往的做好愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育工作,妥善保管,保證圖書(shū)的使用率。
總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng),或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),順利入小學(xué)!謝謝!
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