在成長(zhǎng)的道路上讓我們攜手發(fā)言稿
親愛的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)到現(xiàn)在已近半個(gè)月，我想一定還有很多家長(zhǎng)并不認(rèn)識(shí)我――這個(gè)五（4）班的新班主任。我首先自我介紹一下，我姓高，從教10年，擔(dān)任本班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。從光谷二小2006年建校以來(lái)，我就在這里工作了，剛送走了我的上界學(xué)生，從一年級(jí)一直帶到畢業(yè)。根據(jù)學(xué)校工作安排我接手了這個(gè)班，于是很榮幸的和大家相遇了，根據(jù)開學(xué)初我對(duì)學(xué)生資料的收集與整理，了解到我們班很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高水平的知識(shí)分子，相信在培養(yǎng)孩子的理論知識(shí)方面一定有優(yōu)于我的，但畢竟你們大都只撫養(yǎng)一個(gè)孩子，我自恃比你們接觸的孩子多一些，掌握的個(gè)例更多一些，所以我今天大膽的站在這里，和大家一起交流，相信通過(guò)我們的配合，您的孩子一定有更大的發(fā)展空間。
今天大家能聚在一起不容易，所以我不想僅僅只是老套的表?yè)P(yáng)一批學(xué)生，然后再批評(píng)一些學(xué)生就結(jié)束了。既然學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)會(huì)全班一起開，我想先跟大家說(shuō)說(shuō)我的班級(jí)管理理念和我的教育理念，這樣便于大家了解我，如果我的教育理念和您對(duì)孩子的期望有差距，在這之后您可以通過(guò)各種方式和我交流，盡我們最大的努力來(lái)幫助您的孩子獲得更大的發(fā)展空間。
一、班級(jí)管理理念：沐浴書香走近文化
首先，我想要邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起去分享我所帶的上屆孩子們的成長(zhǎng)足跡，從而了解我的班級(jí)管理理念�！綪PT】
這是一個(gè)溫暖、快樂(lè)、充滿“愛”的大家庭。孩子們朝氣蓬勃，熱情洋溢。走進(jìn)咱們這個(gè)家，你會(huì)真切地感受到孩子們?cè)谶@里快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！室內(nèi)顏色搭配，板報(bào)、圖片設(shè)計(jì)、布置力求給人以美的享受；教室內(nèi)外的一切設(shè)施力求窗明幾凈，桌椅擺放井井有條；努力營(yíng)造一種具有“溫馨家庭式”的布置。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
接下來(lái)，我將從以下四個(gè)方面來(lái)具體談?wù)勛约旱摹鞍嗉?jí)管理理念”。
一、營(yíng)造書香氛圍，潤(rùn)澤幸福童年。
多少文人墨客、教育專家、同行伙伴為我們提出了兒童閱讀的重要性。如何讓孩子擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的童年，如何讓班級(jí)“墨香彌漫，書聲瑯瑯”？為了努力營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我精心做好教室的環(huán)境布置。瞧，“暢游書海，沐浴書香”是我們共同的目標(biāo)，“我快樂(lè)，我讀書”是我們共同的追求。制定富有特色的“書香班級(jí)”讀書宣言：與書為友，與書結(jié)伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓讀書成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。請(qǐng)看展板上還貼有班級(jí) “讀書小明星”的照片呢!
這是我們自建的“袖珍圖書館”，里面擺放的就是同學(xué)們最心愛的課外書了，所藏書籍都是孩子們自己捐出來(lái)的.。每?jī)蓚�(gè)月進(jìn)行一次更換，讓圖書流動(dòng)起來(lái)。聘任小小圖書管理員對(duì)其歸類放置。每周一同學(xué)們就會(huì)井然有序地排好隊(duì)在此借閱書籍，寧?kù)o、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。
書柜上方墻壁上貼有歌德的讀書名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！睍r(shí)刻警醒著孩子們：好書使人受益終生！我們還會(huì)評(píng)比出每月的“小書蟲”和“最受歡迎圖書”，粘貼孩子們的照片和親手制作的“好書推薦卡”，從而激發(fā)他們的閱讀熱情，并希望“好書”受到更多孩子的喜歡。
二、建設(shè)墻壁文化，豐富課余生活。
對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，為學(xué)生才能的展示提供舞臺(tái)。每學(xué)期初，我都會(huì)用心設(shè)計(jì)“班主任簡(jiǎn)介”，力求讓每一個(gè)孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握新學(xué)期的課程和時(shí)間安排，也希望每一個(gè)孩子能在第一時(shí)間和我拉近距離。
一、二年級(jí)時(shí)，制定“班級(jí)文明公約”讓孩子們擁有文明行為的標(biāo)桿；“我為同學(xué)服好務(wù)”則對(duì)班干部提出新要求：公平公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)、善意地提出建議等，讓孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到班干部就是要“為大家服好務(wù)”；三、四年級(jí)時(shí)，設(shè)置“公告欄”讓一周班內(nèi)的重大班務(wù)工作一目了然；“班級(jí)管理日志”則由值日班長(zhǎng)和常務(wù)班長(zhǎng)共同詳實(shí)、客觀地記錄當(dāng)日班內(nèi)的大小事務(wù)。
“環(huán)保小衛(wèi)士”由孩子們自主選擇環(huán)保崗位，激發(fā)了他們的勞動(dòng)熱情；“背誦闖闖關(guān)、識(shí)字園地”則讓孩子們感受到識(shí)字、背誦的樂(lè)趣。設(shè)置了個(gè)人、小組等多種形式的奪星評(píng)比欄目，包括“兩操”、“作業(yè)”、“創(chuàng)新制作”、“個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生”等各個(gè)方面，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
我班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎。我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、排版，給了學(xué)生自由馳騁的天地。把學(xué)生精美的繪畫、書法、手工作品，張貼上墻，讓孩子們獲得成就感和滿足感，并利用教室后面的布板開設(shè)“小荷才露尖尖角”專欄，這里有同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作，有同學(xué)們積累的好詞佳句，還有各類主題的手抄報(bào)。
這無(wú)聲的語(yǔ)言，輕輕撫慰著孩子們求知的心……課間教室里，學(xué)生不再吵鬧，而是駐足欣賞，流連其間。
三、創(chuàng)辦作文專刊，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了鼓勵(lì)孩子們用稚趣的文字，記錄生活的點(diǎn)滴感悟，為寫作插上夢(mèng)想的翅膀，我在同年級(jí)老師的幫助下創(chuàng)建班級(jí)作文專刊《小荷初露》。
透過(guò)《小荷初露》上的美文佳作，我們能感受到孩子們的童心與真情。正是因?yàn)榘嗉?jí)報(bào)紙的出臺(tái)，孩子們的寫作熱情空前高漲，只要看到報(bào)紙上有了自己的文章，哪怕是只言片語(yǔ)，他們也會(huì)神采飛揚(yáng)，陶醉不已。
當(dāng)老師把報(bào)紙發(fā)那每個(gè)人手上的時(shí)刻，是教室最安靜的時(shí)候。每個(gè)人都捧著報(bào)紙看，尋找，沉思，認(rèn)真捧讀同學(xué)的杰作。我想，那應(yīng)該是世界上最動(dòng)人的鏡頭之一了吧！開辦班級(jí)報(bào)紙是出于給孩子們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓孩子們覺(jué)得習(xí)作并不是一件可怕的事，從而喜歡習(xí)作。經(jīng)過(guò)努力，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，大部分孩子深深喜歡上了寫作。
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的寫作熱情，我還積極地向報(bào)刊投稿，竟然有不少學(xué)生習(xí)作發(fā)表了呢！這是在第七屆“楚天小作家”比賽中，我所帶學(xué)生陳欣怡、任成希、向聞天獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表的文章。
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