學校節能宣傳周活動總結
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根據上級通知安排，結合我校實際情況，以校園師生存在的問題為重點，以師生日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。我校將6月13日至17日定為節能宣傳周，開展一系列節能宣傳活動，積極引導師生正確了解國情，增強節能意識，傳播節能理念和知識。活動總結如下：
一、思想重視，分工明確，為宣傳工作提供保障。
學校領導高度重視，將節能宣傳教育活動納入學校6月的主要工作討論，成立了節能宣傳周活動領導小組，負責政治領導、政治人員精心安排、具體實施，在13—17日安排了一系列活動，做好學校節能宣傳。
二、突出低碳節能宣傳主題，倡導低碳生活方式。
自開學以來，學校一直密切關注低碳，開展了大規模的校園、家庭、社區低碳生活德育活動，開展了啟動儀式、詩歌演講比賽、主題班會議、教師手帕等教育活動。6月中旬，為了積極響應XX以節能低碳新生活教育體系為榜樣節能宣傳周為主題，學校還呼吁全體教師少開車多走路，嚴格控制辦公室空調時間和溫度設置，促進校園節能燈具等具體節能措施的使用，積極引導師生科學消費、低碳消費，營造綠色校園奠定良好氛圍。有一段時間，校園里的今天，你低碳了嗎？成了流行語。
三、開展了低碳節能進班、進班、進生活系列宣傳活動。
1、開展全校師生節能倡議。
在6月13日升旗儀式上，學校向全體師生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、一度電，自覺樹立低碳理念，踐行低碳生活。引導學生節約用電、用水、糧食、日用品和紙張。
2、在基礎年級開展了以低碳節能為主題的調查活動。
3、利用黑板報和廣播站在校園內宣傳低碳節能知識。
為低碳節能周營造良好的宣傳氛圍，利用學校黑板報組織學生宣傳低碳節能知識，提高節能意識，豐富節能知識；發揮校園廣播電臺的作用，介紹低碳節能的意義和實踐，擴大宣傳的影響和普遍性。
4、組織各班充分發揮主觀主動性，舉辦各種形式的主題教育班會。
在6月15日的主題班會上，一些班組織學生發言，一些班讓學生介紹低碳節能的好做法，一些班組織學生制作環保袋……、各班八仙過海，豐富了低碳教育形式，提高了教育效果。
5、將低碳節能納入班級管理評價，加強外部監督。
每天，學校組織學生對各班紀律、衛生、環保等進行定量評分，批評扣分，及時通知教室陽光明媚、白天開燈、無人關風扇等現象，有效督促各班電燈管理。
簡而言之，整個教育活動主要是年級班，學生積極參與活動。通過特殊的教育活動，所有學生都了解了節能的主要目標和總體要求，了解了節能的重大而深遠的意義。了解衣服、食物、住房、交通、使用等六個方面的相關日常生活行為。
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