（推薦）科技活動總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的科技活動總結，希望對大家有所幫助。
科技活動總結1
開展科技活動是實施素質教育的重要內容。根據區教體局的部署，今年，我校結合本校實際，積極開展了形式多樣的科技活動，取得了可喜的成績。現將活動情況總結如下：
一、加強領導，健全組織
為落實科技節各項要求，學校認真組織，首先確定了由楊校長任組長，田鄭敏、牛俊平任副組長；王濤、李曉培、王葆榮、朱俊嫻、李征杰、全校各班班主任、各學科教研組長為成員的組織機構，然后確定了各項活動的指導教師。領導小組專門召開研究開展科技節活動的會議，認真研讀了市局科技節活動組織的內容及競賽安排，就我校實際，精心策劃科技節的各項活動，學校做到有計劃、有目的，有步驟地進行各項活動，把開展科技活動每一項工作落到實處。隨后我校還召開班主任、教研組長參加的專題會議，傳達市局組織科技節活動相關精神，認真組織學習活動整個安排事項，由各教研組長負責每個學科的指導和選定好參賽作品，負責做好各個學科的科技作品的選送，要求班主任老師認真組織指導學生參與科技實踐活動。學校在全體教師會上還特別就有關做好科技節活動作了詳細安排，學習了科技節活動安排的方案，使全校師生都能高度重視科技節活動的開展。
二、提高認識，積極參與
開展科技活動是培養學生科技素質的重要途徑。在科技迅猛發展的今天，課外科技活動在教育體系中的地位日益重要。當前，正處于“素質教育”重要時期。學校正是從培養21世紀人才，迎接各種挑戰的高度出發，把開展科技活動作為實施素質教育的重要內容來抓。每學期都把此項工作納入學校工作計劃之中，做到組織、人員、時間、經費等落實，使活動健康開展，逐漸步入正常化軌道。同時，要求廣大師生都要積極參與科技活動。各學科教師要根據本學科實際，向學生普及現代科學知識，除在課堂教學中要有意識地將有關現代科技成果、能源、環境等重大社會意義的科技內容滲透到各科教學中去外，還要把基礎知識的講授有意識的引導到科技活動中，如在講授一個小發明時，啟發學生想想在日常生活或生產中哪些應用了這個發明，還有哪些方面可以設想應用這個發明，讓學生在類比思維中掌握知識，誘發小發明的靈感，進而開展小發明活動，對教師指導學生開展科技活動取得的成果，學校給予精神和物質獎勵，并作為教師年度考核、評優等重要依據，以激勵教師積極參與科技活動。
三、加強科技輔導教師隊伍建設，注重自身素質的提高
科技輔導教師在科技活動中起著主導作用，活動的效果如何很大程度上取決于輔導教師的業務素質和工作水平。這在當前素質教育的重要時期尤為重要。學校歷來注重科技輔導教師自身素質的提高，要求科技輔導教師要不斷給自己
“充電”——補充新的科學知識，努力提高自己的各項素質。為讓輔導教師及時學習有關科技信息和資料，學校要求教師認真學習多種有關科普方面的報刊、雜志，供科技輔導教師學習、參考，使他們不斷地更新、完善自己。正是有這樣一支較高素質的科技輔導教師隊伍，為開展科技活動提供了根本的保證。
四、因地制宜，扎實開展形式多樣的科技活動
開展內容豐富多彩的`科技活動，能極大地吸引學生參加科技活動的興趣，我們每學期都要舉辦一至兩次全校性科技輔導講座，師生聽眾1000多人次，由經驗豐富的科技輔導員，對如何搞小發明（制作）？怎樣寫科技小論文？如何繪制科幻畫等進行專題輔導。舉行全校性的科普知識競賽活動，使學生受到一次良好的科普知識教育。科技小組因地制宜地開展小實驗，小發明（制作），小論文、科幻畫等形式多樣的科技活動，收到了較好的效果。12月初，我們組織了校內科技創新大賽，同學們積極準備、踴躍參加，各種各樣的作品展現了孩子們智慧的火花。經過評委的認真評比，我們共選出具有一定水平的各種科技小發明、小制作、小論文和科幻畫等5件（篇或幅）選送到區教體局參加比賽。
五、存在問題
我校青少年科技活動，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，如有個別班主任、老師對學校開展科技活動認
識不足，重視不夠，因此，班級活動開展不夠活躍，班級間活動開展也不平衡，師生參與率、活動的質量和科技作品質量等還不夠高，今后，我們會繼續加大科技教育工作力度，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。
科技活動總結2
科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象征。歷時近一個月的學校科技節已經圓滿結束。回顧整個過程，總結如下:
一、計劃周密
學校領導高度重視，教師的建議、活動的精神和內容得到了大家的認可和有效實施。根據活動的目的，全體教師認真了解活動的具體要求，并結合當地情況對科技節的活動進行了詳細的部署。
二、過程清晰
科技節開幕后，科技節員了科技節的第一階段。所有教師都在積極組織和宣傳，努力營造學科、講科學、運用科學的校園氛圍；科技節第二階段――畫出心中的建筑，吸引了很多學生和家長。科技節第三階段――家庭實驗室。結合本年級的科學課程，開展了豐富多彩的實驗。在三年級蠶實驗活動中，學生們集思廣益，有的進行小組討論，有的咨詢家長。學生們很高興他們的成就得到了老師和學生的贊揚。
三、成績顯著
在本次活動中，教師的積極動員和精心指導，學生積極參與，動手動腦，家長的廣泛支持和合作響應是最大的成就。只有營造出如此良好的氛圍，才能真正促進學生的積極發展。回顧這個科技節，我們總結了一些成功的經驗：
1.教師共同努力，指導到位。我們通過小組內的自我培訓和教師互助，促進了活動的各個過程。合理的安排和有序的.組織使我們的科技節活動有序開展，深受學生喜愛。
2.每個人都參與其中，提高了學生的能力。在科技節活動中，學生們通過實驗深刻感受到了學科、玩科學和我的幸福。他們意識到科學就在我們身邊。他們明確表示，他們應該善于觀察和運用日常生活中的大腦，們服務。
3.父母大力支持和幫助。雖然科技節已經結束，但活動本身的成功并不是我們唯一的目的。我們很高興看到，我校教師的團隊合作精神得到了前所未有的發展；組織大型活動的能力得到了一定程度的提高；培養學生的創新能力，弘揚師生的創新精神。通過本次活動的順利實施，我們也積累了更多的經驗，給了我們更強的信心：我們將在未來的科技活動中發揮我們的才能，引導孩子接近自然，感受科學，培養愛自然的情感，不斷探索自然的興趣。
科技活動總結3
為大力弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，按照縣教育局第xx屆“科技活動周”的總體安排，我校于5月x日至5月x日進行廣泛開展科技活動。活動緊緊圍繞“科學發展在我身邊”主題，宣傳普及低碳常識、低碳經濟、低碳生活，學生感受到低碳對未來發展的重要性及環境保護的緊迫性，并以此為契機掀起科技教育活動的高潮，現將活動情況總結如下：
一、組織召開專題會議。
為了組織好科技活動周活動，我校專門召開專題研究“科技活動周”工作的會議，就活動的主題、活動內容和形式、活動的組織領導、部門分工與要求作出了全面系統的安排。
二、利用多種載體加大宣傳。
在學校教學樓懸掛“科學發展在我身邊”橫幅，在學校櫥窗張貼科技宣傳畫，營造科技教育氣氛。同時通過板報、墻報宣傳科技周的相關工作，并把《學校科技活動周實施方案》刊登在校報上，讓教師、學生及家長對此項活動都能深入了解。
三、認真組織專題活動。
1。5月x日，科技活動周啟動儀式開幕。利用國旗下演講時間，張校長宣讀了《學校科技活動周實施方案》，并對具體工作進行部署。少先隊代表對全體師生發出倡議書《普及低碳知識走進低碳生活》。
2。以班級為主體，扎實開展各項活動。以“科學發展在我身邊”為主題，組織召開了一次班會；開展了“四個一”活動，學生可以制作一件作品、撰寫一篇論文、繪制一幅圖畫，讀一本低碳知識讀物，（四項活動中至少選擇其一）。活動周結束后，學校領導小組對班級及個人作品進行了嚴肅認真科學的評選，評選出了優秀班級三個和優秀個人50名。除此，學校還開展了中高年級的“科學發展在我身邊”的演講比賽，取得了良好的效果及反響。
科技活動周是短暫的，但“低碳〃科技〃民生”是永恒的.主題，科學發展更是一項長期而艱巨的工作。在全校師生的全員參與和共同努力下，我校正在形成節能環保，科技創新的良好意識，為打造美好的低碳生活而貢獻自己一份力量。
科技活動總結4
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各項科技活動周，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校上學期科技活動工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為了切實有效的組織開展好科技活動，我們專門召開了宣傳動員會，明確活動的目的與目標。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。3、學校科技活動開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，科技活動富有成效。上學期我校的科技活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、上級領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、手抄報等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而
且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在活動中，學生的制作成果展示了學生的'創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
科技活動總結5
為豐富學生課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一 、激發興趣，籌建小組
在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、 扎實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養創造精神
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。
通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科
技氛圍逐步形成!
在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據他們的有創造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。如：
①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么?”、“我們希望飛機還能為我們人類做什么?”等。
②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的
③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等，你能在這些小發明上再進行發明嗎?
④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品
種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。 ②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。 ④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。
①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的.突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發的地方。
②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表
現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。
總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技活動總結6
一．高度重視，精心組織，狠抓工作任務落實
街道領導高度重視本屆科技活動周工作。主要領導多次聽取關于今年科技活動周工作情況匯報。為確保科技周活動有聲勢、有特色、有實效科教文衛科認真做好各項準備工作，在充分調研和廣泛征求基層意見的基礎上研究制定了科學細致的科技周活動方案。為切實組織布置好各轄區科技活動周準備工作，科教文衛科于5月15日召開了各社區居委會文教干部會。會上對活動周的內容、形式、時間做出了具體安排，對重點活動的具體組織實施進行了部置。并要求各社區要高度重視，分管領導要具體抓落實，把科技活動周作為落實“科技興街”的戰略，促進科技進步、創新的一項重要工作抓實抓好。各社區居委會要分工協作，積極參與、密切配合。狠抓科技周活動各項工作任務的落實。在此基礎上，各社區都要結合各自實際制定了富有特色的活動方案，在整個活動周期間，街領導分別到有關社區參加
科技周活動，給居民群眾發放科技宣傳材料，使廣大基層群眾深受感動。
二．圍繞主題，顯示特色，科技周活動豐富多彩
今年科技活動周緊緊圍繞“創新促發展、科技惠民生”這一鮮明主題，結合本轄區實際情況，開展了形式多樣，內容豐富多彩的活動。
5月19日上午在濱河廣場舉辦了2012年寨上街第二十六街科技活動后啟動儀式。開幕式上，場地周圍掛滿了科技活動的橫幅和標語，底商整齊地擺放著科普展牌、科普掛圖，吸引了眾多的群眾前來參觀和觀看綜合文藝表演。展現了豐富多彩的群眾性科技活動，讓廣大人民群眾通過自身感受和起身體驗，了解科技創新，支持科技創新，參與科技創新和科普活動，弘揚科學精神，傳播科學思想，營造積極向上，開拓創新的社會氛圍，建立科學文明，健康的生活方式。提高思想道德和科學文化素質，凈化社會風氣。
三．加大宣傳，踴躍參與，實際成效良好
為了動員廣大干部群眾參加科技周活動柜，轄區居委會和有關單位加大科技周活動周宣傳力度，通過掛宣傳橫幅、出板報、張貼宣傳標語、電視廣播等形式，做好科技周的'各項宣傳工作。經過廣泛宣傳和精心組織，廣大干部群眾踴躍參加活動柜，形成了居民參與的良好氛圍。依托社區科普大學，相繼開展了“相約健康，走進社區”，“學雷鋒，樹新風”，“醫療保健與法制教育”，“走進科學，感悟文明”，“低碳生活從我做起”，“消防知識講座”，“地震知識培訓”和“科普知識競賽”。在科技活動周期間，有關單位參加科技周活動柜已逐步形成了各轄區各部門聯合共辦科技周的可喜局面。累計科普綜合文藝演出3場，觀眾達3000人次，科普現場2場，觀眾達1000人次，科普咨詢服務5場，觀眾達2000人次，科普志愿者服務8次，4000人次，座談會4次，觀眾達100人次，義診咨詢6次，受益群眾達5000人次，科普知識講座5場，觀眾達4500人次，科普板報10期，健康
知識5期，科普轄區書法展覽2次，參觀人數達800人次，科普集市5次，參與人數達4000人次，彩屏宣傳8塊19小時，法制宣傳4場，觀眾達600人次，科普影視展播3次，觀眾達1500人次。
本屆科技活動周的成功瘀斑，在全轄區進一步營造了“愛科學，講科學，學科學，用科學”的可喜社會氛圍。提高了廣大干部群眾的科學意識，進一步明確了科技進步對促進我轄區經濟社會又好又快發展，建設經濟街道的重要意義，從而有效地促進了我轄區科技事業的進步發展。
科技活動總結7
本學期我們以繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富青少年兒童課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每兩周一次活動。現將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動內容：
1.學生通過這學期的學習，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示，講座報告等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2.學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3.學生自尋課題，寫科普小作文（沒有摩擦力的世界等）和科普繪畫。
4.開展實驗，培養學生動手操作能力，實提高驗能力。
5.通過各種公益活動，衛生打掃除等，教育學生養成良好的衛生習慣及環保意識。
二、人員選定：
我們科技小組的人員是七年級至九年級，每班五名學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。
三、組織各類科技競賽進行活動。
要讓學生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動。如讓學生根據平時所學知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學知識，并對競賽優勝者給與獎勵。
四、注重動手能力，培養創造精神。
在小組活動中，還讓學生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學生的`視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。
五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。
總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技活動總結8
在ｘｘ縣委、縣政府的高度重視和指導下，按照涼科領辦z20xx{3號《涼山州科技領導小組辦公室關于組織開展20xx年涼山州科技活動周的通知》文件要求，在ｘｘ縣科技局、科協精心組織、周密安排，帶領縣級各單位成功開展了以“創新創業 科技惠民”為主題的科技宣傳活動。現將工作總結如下：
一、 領導重視，措施到位
ｘｘ縣委、縣政府領導高度重視科技活動周活動。縣政府分管科技工作主要領導要求把科技活動周辦好，活動要惠及廣大群眾，專門召開各部門參加的.科普協調領導小組會議。會上傳達了涼山州科技活動周活動精神，部署了全縣的活動內容。會議要求各部門和鄉鎮主要領導要親自安排，分管領導要具體抓落實，把科技活動周作為落實“創新創業 科技惠民”戰略，促進科技創新的一個平臺。
二、 突出重點，講求實效
1、縣上統一組織在ｘｘ縣金沙農貿市場開展了大型科技活動周宣傳活動。5月21日上午，由ｘｘ縣科技局牽頭組織全縣安監、食藥監、防震減災、南絲路等10余個部門和企、事業單位共計50余人，在金沙農貿市場開展了一場大型科技活動周科普宣傳活動。宣傳活動現場人頭攢動，前來索要資料和咨詢的群眾絡繹不絕，場面十分熱烈。縣科技局進行了科技法律、法規和知識產權保護宣傳；農業局進行了科技新產品展示，農業新品種介紹，政策法規、建沼氣池宣傳；衛生部門宣傳了疫病防病等方面的知識；人口計生部門進行了優生優育和生理健康等宣傳，并散發計生用品；縣科協開展了反對邪教和反對封建迷信等方面的宣傳；林業部門開展了病蟲害防治及果樹實用管理技術宣傳；其他各部門根據自身特點，廣泛進行了各種科技宣傳活動。
整個宣傳活動得到廣大群眾的歡迎，一些宣傳點前排起長隊，擠滿了群眾，等待科技咨詢，索要科技資料。活動共發放宣傳資料10000份，接受宣傳人數達8000次，展出掛圖、展板3幅，送圖書、科技新產品、節育用品價值20000余元。
2、ｘｘ縣電視臺連續一周每晚定時播放科技專題片和科技宣傳標語。介紹桑樹、烤煙、蔬菜、水果栽培種植技術，畜牧養殖技術，引導農民科技致富；播放衛生健康知識專題片，改變普通百姓生活陋習，倡導講究衛生的良好習慣。
3、各部門組織科技人員深入鄉鎮開展科普活動。縣農牧局在各鄉鎮都組織農業技術人員深入農戶、田間地頭，開展蔬菜、蠶桑、烤煙等現場培訓和技術咨詢，散發病蟲防治、科學養蠶、農田管理等技術宣傳資料。衛生部門組織醫療專家深入農村、社區開展義診活動和衛生保健知識培訓。教育部門開展青少年創新大賽和科學家事跡展。不僅豐富了群眾文化生活，傳播了科學思想，普及了科學知識，還弘揚了科學精神，營造了科技創新氛圍。
三、活動的特點
一是宣傳有力，聲勢大，影響深遠。ｘｘ縣組織新聞媒體和各單位在科技周期間，利用部門優勢，加強協作，強化宣傳，營造聲勢，進一步擴大了科技周活動的影響，有力地促進了科技活動的開展。科技人員的積極性和主動性普遍得到了提高，紛紛深入生產一線，發揮特長。
四、 下一步工作打算
在今后的科技工作中，ｘｘ縣將把科技送到千家萬戶，送到田間地頭，對農戶和社區群眾在生產生活中遇到的具體問題，給予及時有效的解決；使廣大人民群眾充分享受現代科技文明成果，深受老百姓的歡迎。
科技活動總結9
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，我校積極響應上級部門的號召開展了科技活動周。在本次活動中，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等，努力加強對學生進行科技教育，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
2、學校科技活動周在校長指導下，具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的`干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在本周活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在本次活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
科技活動總結10
本學期,我擔任科技活動的教學,作為一個非專業的老師，我與學生一同學習成長，現將一學期的工作如下總結:
本學期的科技教學主要分為科學實驗、科技制作、科技前沿、由于課時安排的比較少，每節課都很關鍵，每一課都有三個方面的內容：第一，引導學生探索科學道理。第二，應用所學的知識進行制作，提高動手能力與解決問題的能力。第三，通過分析與討論，提高創造能力與精益求精的品質習慣。雖然科技活動目的、內容非常明確，但如何來上好科技活動課呢，現根據我這個學期的教學實踐將科技活動教學歸納為五個環節。
一、實驗演示，激發興趣。
在科技活動課中，實驗、操作、演示、制作，占據了極其重要的地位。實驗演示形象、生動、直觀，只要學生憑著自己的一雙眼睛，就能發現有關理論和現象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強。由于學生的年齡特征，心中的好奇心使學生產生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。
二，分析實驗，得出結論。在實驗演示的基礎上，學生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著剛才實驗演示的整個過程，對于實驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案，此時，學生的.思維是最活躍的。趁這個熱度，教師馬上引導學生對剛才的實驗進行分析討論，分析現象所產生的原因，討論操作過程中的要
點，甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導和學生自己想象和探索的結果，然后由學生自己來歸納總結，說出其中的奧秘。
三、小組合作，鞏固提高。
小組合作，鞏固提高，這是小學科技活動過程中至關重要的環節。實踐性是科技教學的一大特點，實踐常常在科技教學中發揮著巨大的作用。在科技活動中組織學生進行現場制作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的，學生對此更感興趣。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學生的動手能力得到了培養，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。
四、運用知識，嘗試創造。
學習知識并不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要創造性地運用。因此，在科技教學中培養學生的創造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識，展開思維進行創造發明。
總之，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作，并將繼續探索與努力。
科技活動總結11
同學們、老師們：
早上好！今天我國旗下講話的主題是增強科技創新意識、創造美好生活。
中華民族是具有偉大創造精神的民族。歷史上，中華民族曾經創造了世界最先進的生產力和最輝煌的科技成就，并將這種領先地位一直保持到十五世紀。但是，中華民族飽經滄桑，在五千年的歷史中，有過領先，有過輝煌，也有過屈辱，很多方面現在還處于落后。近代世界發展的歷史告訴我們，一個民族如果不具備科學思維能力，沒有重科學、學科學、用科學的風尚，就沒有希望登上人類文明的高峰，就不可能自立于世界民族之林。
我們作為祖國未來的棟梁，要善于在日常生活中學會動腦筋，善于在日常生活中發現問題，學會觀察。古往今來，許多偉大的發明都是來源于生活中的善于觀察。人們因為看見鷹擊長空，便發明了飛機，看見魚翔海底，便發明了潛艇。許多小學生的發明創造也是如此，有的小朋友發現家里的肥皂盒豎著擺放容易積水發粘，于是創造出垂直擺放的肥皂盒，有的小朋友發現涼衣架經常被風吹落，于是發明了可以自動上鎖的衣架等等。
平時，我們要積極參與學校開展的各類活動，包括科科普周、科技節活動，以及科技創新比賽等等。通過內容豐富、形式多樣、喜聞樂見、富于創造性的科技活動，開闊自己的'思維，使自己在輕松的氛圍中，樹立“學科學、愛科學、用科學”的信念，用身邊的事實讓大家明白創造并不神秘，人人都有創造的潛能，只要樹立創造志向，學習創造技法，就能發揮自己的創造才能。
希望大家在平時的生活中，時刻保持創新意識，積極投入到日常的科技活動中，愛科學、學科學、用科學、尋找身邊的科學，學會用科學的方法解決生活中的問題。讓我們以科技活動為契機，不斷學習科學知識，培養科學精神，樹立科學理想，掌握科學方法，提高自身的科學素養吧！
科技活動總結12
每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善于動手；有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對后者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小制作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。
在學生小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到化學知識的無窮魅力，使他們對化學學科產生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習化學的過程中，如果把學習化學知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學習化學知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在化學教學中應努力培養學生對化學學科的情感，而從這一點上看化學課外活動有優于課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，能力得到提高。不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。
課外科技活動就是根據學生的'個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發、發展興趣，發揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求。化學課外活動的開展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富于吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發學生的欲望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展其特長。為此，每次活動之前老師應布置好活動內容、要求。在開頭的幾次活動過程中，輔導老師要多費點心，及時解決學生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細致，逐步放手。在各種小組的活動過程中，每個學生的發展是不平衡的，特別是對于一些活動著迷的學生要為他們提供方便，借給他們資料和有關雜志學習，提供更多的實踐條件，早出成果。
科技活動總結13
我校是有十個教學班，學生人數四百多人的學校。為了適應教學改革的需要，推動我校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，下大氣力為學生創造條件，遵循因地制宜，從身邊做起，從學生的周圍環境、日常生活以及學習實際出發，去發現、探索、解決問題的原則，充分發揮學生的主觀能動性和愛科學、學科學、用科學的積極性，開展豐富多彩、靈活多樣的活動方式，有計劃、有組織安排活動內容，吸引他們投入科技活動中去，對培養學生的各項能力有著積極的意義。
一、提高認識，
科技活動是培養學生觀察、實驗和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是至關重要的。我們的學生如果在參加科技活動中，有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實踐的能力，從小就會發現問題，提出問題，參與創新活動，長大以后，便能在科學實踐中通過自己的觀察思考，而發現新事物、新現象、新特性,就能在實踐活動的基礎上，進行理論概括，從而提出新的設計、新的方案和新的方法來解決問題。特別是義務教育新的課程標準的全面推廣和實行，在課程功能、結構、內容等方面，加強了探究式學習和動手實踐等各種學習方式的運用，進一步促進了課程綜合化的發展，新的形勢發展給我們提出了新的挑戰和要求。怎樣激發學生的學習興趣，培養學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,實現學習方式的多樣化,從而促進學生知識與技能、情感、態度與價值觀的整體發展,達到解決問題的目的，這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。
二、加大力度，充分發揮實驗室的實驗教學效益
儀器的配備和管理是為開展實驗教學服務的,實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，要想搞好實驗教學，首先要求實驗員必須刻苦學習和研究新課程標準、教材、各種儀器的性能特點和各種實驗的具體操作方法，特別要注意操作的規范化，真正起到示范作用，提高各方面的業務素質，才能達到提高儀器及實驗室的使用效率,培養學生能力的目的。
〔一〕充分做好實驗前的準備工作
根據實驗內容，充分做好實驗前的準備工作,這些準備工作包含有實驗器材的準備和實驗操作的準備等等，這就要求實驗員和任課老師不打無準備之仗，這一點尤為重要。不管是演示實驗還是學生分組實驗，都要事前先自己試一試實驗效果如何，以免實驗時出現不應有的失誤。例如，在進行“飼養蠶”一活動時，學生看了多媒體課件后，對于蠶的孵化、蠶寶寶的喂養、病蠶的處理等，好像沒問題，其實不然，課外真正飼養起,不是喂了有水的桑葉蠶拉肚子死掉，就是蠶不結繭、成蛹，或者是蛾子根本不產卵，只拉水。我在活動前就告訴他們這些方面要注意的方法，再讓學生分組飼養，如臨時發現問題，還可以電話咨詢老師，這樣大大提高了活動的成功率。
〔二〕要明確實驗目的
實驗的主要目的是幫助學生理解知識，培養他們的觀察能力、實驗能力、邏輯思維能力、創造能力等各種能力的。所以，在實驗中讓學生通過實驗，明確實驗目的，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、討論、實踐，促進學生在教師的指導下主動參與、富有個性地投入實踐活動中，在實踐活動中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，加深對科學的.認識萌發主動、積極的求知欲。
〔三〕通過實驗讓學生自己總結經驗和規律
科學實驗盡管簡單、原始，但所做的實驗都是重視科學發展史的過程，使學生能在較短的時間內掌握大量的知識，引導他們象科學家那樣自己去觀察周圍的事物，用實驗去驗證所學知識，去發現事物的變化、聯系和規律。如“聲音的產生及傳播”這一內容，可給學生設計這樣的實驗：先讓學生用一只手按住鋼鋸條的一頭，讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態，有沒有聲音，在讓學生用另一只手用力按下鋼鋸條的另一端，讓后突然松手，并讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態，有沒有聲音，讓學生動腦筋想一想，“兩次觀察鋼鋸條的狀態有什么不同？，是什么產生了聲音呢？”學生會想到是振動產生了聲音，這時可以讓學生按照自己的想法去實踐一下，看看結果怎樣。在此基礎上，引導學生做“用手撥動紙盒上的橡皮筋產生聲音”和“敲鼓，鼓皮振動產生聲音”兩個實驗，學生很快就能明白其中的道理。這樣教育學生從小就把獲取知識建立在實驗的基礎上，學會和掌握正確的學習方法，這比單純掌握知識更為重要。因為掌握了正確的學習方法，就等于拿到了打開知識寶庫的金鑰匙，學生學得快，理解得深，記得牢，對學生的未來有積極的影響，終生受益。
〔四〕充分發揮多媒體輔助教學優勢進行直觀教學
在實驗教學的同時，我們充分發揮多媒體的輔助教學的優勢，對學生進行直觀、生動和有趣的教學活動。有些教學內容如：“飼養蠶”、“光的反射和折射”，我們就用多媒體給學生演示，當大銀幕上出現：蠶卵孵化出灰黑的小蠶；小黑蠶吃嫩桑葉；光線穿過三棱鏡分散成七種光，在大屏幕上出現絢麗的彩虹，他們被深深地吸引住了，由于使用了多媒體的直觀、形象地演示，高度地調動了學生的主觀能動性，使他們在原有知識的基礎上，溫故知新，這樣，學生學習興
趣高，教學難點也就化難為易突破了，為學生掃除了攔路虎，他們對這些知識也就牢固地掌握了。〔五〕課外實驗
課外實驗既是科學課堂實驗的延續，又是科學實驗教學的一種有效的補充形式。學生在課外進行獨立的科學實驗活動，可以擴展他們的知識，發展他們的興趣，鍛煉他們的能力，完成有些在課堂上無法完成的任務。如：飼養蠶、植物的生命周期等。這些觀察或實驗活動，學生是能夠在課外時間里完成的。我們鼓勵學生課后利用休息時間進行制作，如竹蜻蜓、潛望鏡、小孔成像、凸透鏡的光的會聚，成像，放大三個實驗、土照相機，學生的熱情很高，都能積極地完成制作任務，并用它們來做實驗。這些活動不但培養了學生動手能力，還鞏固了課堂所學知識，開闊了視野，有利于學生的多方面發展。三、存在問題
盡管我們學校的科技活動室在日常教學中發揮了重要的作用，但是仍然存在不可忽視的問題：設施設備簡陋，裝備水平很低，學生參與度也低，師資力量薄弱等。
總之，我們在開展科技活動的工作還處在探索和研究階段，但我們相信，只要我們堅持不懈地探索和努力，我校的科技活動一定會蒸蒸日上、蓬勃開展，百尺桿頭更進一步，取得新的成績。
科技活動總結14
隨著小發明和小項目評價的結束，xx校園科技節結束了。科技節為學生敲響科學殿堂提供了機會。在科技節活動中，學生們自己尋找鑰匙，勇敢地打開新奇、神秘、迷人的大門。
校園科技節，不僅有傳統的小發明、小項目競賽，還有最強大的大腦科學人才競賽，實踐導航模型競賽，更多的創意創意科學實驗秀和大腦奧林匹克競賽，學生用奇妙的想法點燃發明導火索，從獨特的角度探索科技的閃光點。
在開幕式上，我們學校制造商俱樂部的導師邱順武在科技節上發表了演講。他指出，我們學校具有顯著的科技特色，贏得了許多科技項目的榮譽，并鼓勵學生積極參加科技節。x班的x名學生帶來了神奇的空中喝咖啡科學實驗和空氣支持水魔術，讓我們深刻感受到神奇魔術中基本科學原理的體現。
在比賽現場，學生們展示了他們的創造力和才華，寫了一個又一個精彩的故事。在緊張的第三屆校園頭腦奧林匹克比賽中，每個人都撥弄著手中的紙，用智慧的大腦和靈巧的雙手創作創新作品。小組學生在默契的合作中逐漸完成了作品。紙橋越來越長，平衡桿越來越牢固，每個人的形狀都不一樣，但似乎都在講不同的個人故事。一張小紙在學生手中變化，包含了深刻的工程和數學知識。
科學創意實驗Show在現場，舞臺上的學生們展示了一個又一個精彩的創意實驗，令人眼花繚亂，每個人或材料環保，或無限的創意。Show，展示學生良好的`團隊合作能力，展示學生的科學創造力，展示學生對科學的興趣和熱愛。
在航海模型比賽現場，航空模型隊主教練楊功立先生向參賽者講解了比賽細節和航海模型制作的理論知識，然后讓學生在有限的時間內完成作品參加比賽。航空模型作為一項科學的體育競賽，不僅提高了學生的創新精神和實踐能力，而且培養了克服困難、勇于進取的優秀素質，促進了道德、智力和身體的全面發展。
科學人才競賽，即一年級科學知識競賽現場氣氛緊張，各班選手都在努力回答問題，比賽分為必須回答、選擇和回答三種問題，對學生的科學基礎知識和課外知識是一種考驗，但也測試了球員的團隊合作能力。
科幻繪畫比賽，同學們紛紛展開豐富的想象，圍繞著主題，創作繪畫，各班學生都積極參與，精心繪制了許多優秀的作品。同學們的巧妙繪畫，構圖新穎，一幅幅好作品躍然紙上。還有，小發明和小課題評比中，學生合作完成科學探究或是發明作品，都彰顯著大家的智慧與創意。
一年一度的校園科技節結束了，在孩子們心中種植的科技種子正在慢慢發芽。我相信，只要小心呵護和精心培育，小生命就能根深蒂固。
科技活動總結15
一、活動時間
陶樂鎮科技活動周時間按照《XX縣20xx年科技活動周實施方案》要求于5月17日開始，5月24日結束。
二、活動內容
圍繞今年科技活動周“科學生活.創新圓夢”這一主題開展了以下活動：
（一）認真組織“科技活動周”活動，搞好農村實用技術培訓。我們會同水利站、林業站、計生站、司法所等站所，組成農業科技、法律知識和醫藥衛生科技推廣宣傳服務隊，集中到四個村和兩個社區開展適用農技知識宣傳、培訓、新品種展示和法律知識講座。同時在5月22日，組織水利、計生、司法所等站所走上街頭，在鎮人民廣場開展科普宣傳活動。此次活動中，農牧站以我鎮農業生產特點為依據，重要宣傳與之有關的新品種，新技術，并現場解答種、養戶在生產實際中遇到的問題，發放精心準備的科技資料，發放節約能源資源、抗震減災、保護生態環境、保障安全健康等內容的科普宣傳資料，共10余種，1760余份，受到種、養戶的.歡迎；司法所當街懸掛警示教育掛圖，并在群眾觀看掛圖學習同時，發放各類小冊子和法律知識讀本，使群眾受到深刻的教育，增強了群眾法律、法規的意識。林業、水利等部門也積極解答群眾提出問題，發放3000余份科普資料，取得了良好的效果。
（二）組織開展了科技下村隊、園區活動。縣科協和鎮農牧站組織技術人員并邀請縣畜牧中心獸醫師深入養殖、種植園區，開展了畜、禽病防治技術咨詢和現場診療活動，對種植園區群眾給予技術指導，得到了種植、養殖戶的歡迎。同時宣傳了科技在農業，畜牧生產中的重要性，使種植、養殖戶在今后能夠積極主動的運用科學技術來增加收入。
（三）陶樂鎮婦聯在5月23日舉辦了“婦女法律知識及健康教育”講座，講解《婚姻法》、《婦女兒童權益保障法》、《制止和預防家庭暴力》和優生優育、避孕節育、生殖健康、婦女衛生保健、婚前醫學檢查等知識。以普法知識和健康教育為基本原則，幫助廣大婦女群眾學法律、運用法律保護自己的合法權益，帶動家庭學法、講法、守法、遵法，積極參與普法讀書活動，掌握基本衛生知識，養成文明健康的生活習慣，不斷提高婦女健康水平和生活質量，進一步保障婦女健康的良好氛圍。參加人員達250人，發放宣傳資料500余份。
（四）西街社區邀請縣地震局專家舉辦了“地震消防安全知識培訓”講座。實地進行了地震消防應急逃生演練，這次活動不僅增強了居民的安全意識，而且也增強了他們地震時自救、自護的能力。
總之，在整個科技活動周過程中，通過開展形式多樣，豐富多彩的科技宣傳和服務活動，使廣大人民群眾從中受到了教育，增強了科技意識，為實現農業和畜牧業持續、快速、健康發展和推動全鎮經濟和社會的快速發展奠定了堅實的基礎。
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