幼兒園小班戶外活動總結

幼兒園小班戶外活動總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的幼兒園小班戶外活動總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班戶外活動總結1

　　在過去的戶外活動中，總是有一些問題。通過這學期的戶外運動，有了一些新的想法。

　　過去戶外活動往往以教師為中心，教師制作并提供活動材料；活動場地的設置和安排；演示、指導某一基本動作、評價和總結活動，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發揮。我認為在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子和我們一起準備和收集，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

　　其次，在活動過程中充分發揮孩子的創造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當車跑，當圓站。充分發揮孩子的'自主性，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當增加圓圈的數量，然后我發現孩子們對跳圓圈又感興趣了，并且非常投入地喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導孩子發現和創造新的游戲方式。在體育活動中，教師的自主創新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。

　　在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍很廣。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整孩子的運動負荷，活動前后減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行為，傾聽孩子的對話和評價。發現問題及時進行必要的安全指導和教育。

　　通過這學期戶外體育活動的實施，我明白了每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。

幼兒園小班戶外活動總結2

　　作為一位幼教老師，我對幼兒園小班的戶外活動教學進行了反思。

　　我覺得在設計戶外活動時，需要考慮到孩子們的年齡和能力。小班的孩子年齡較小，他們的小肌肉發育尚未完全，動手能力和平衡感也比較差。因此，我們需要選擇一些簡單且安全的活動，例如走路、跑步、跳躍、拋接球等。

　　我認為在戶外活動教學中，需要注意安全問題。我們需要提前檢查場地，確保沒有危險的物品或場地，而且我們也需要在活動中時刻關注孩子們的安全情況。

　　最后，我覺得在活動中我們需要更好地引導孩子們參與。小班的孩子們注意力難以持久，容易分心或玩耍。因此，我們需要使用生動有趣的語言，引導他們參與活動，例如通過游戲扮演、抽點名等方式，讓他們愿意參與到活動中來。

　　在小班戶外活動教學中，我們需要注意孩子們的年齡和能力、安全問題以及引導方法。只有做好這些方面，才能讓孩子們在戶外活動中獲得更好的體驗和收獲。

　　一、活動內容：

　　小班戶外活動主要是圍繞兒童自然觀察、感知、動手實踐和體驗游戲等主題展開，如探秘大自然、捉迷藏游戲、小鳥找窩、跳繩游戲、采摘水果等。本次活動采用的主題是“小草蔥蔥，春天來了”，讓幼兒們感受春天的氣息，探索大自然的美麗。

　　二、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察自然環境和探索大自然，觀察小花苗、小樹枝等自然元素，讓幼兒們感受春天的氣息。

　　2、在草地上進行一些簡單的游戲，如跑步、跳繩、翻爬等。

　　3、進行采摘水果游戲，幼兒們手持小籃子，采摘甜美的水果并品嘗。

　　4、進行小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的形態和美麗。

　　三、活動反思：

　　1、活動內容的設計：本次戶外活動采用了春天主題，讓幼兒們感受到大自然的美麗，激發他們對自然的好奇心和探究欲望。采摘水果和小草繪畫等活動也符合幼兒的認知開發和手眼協調能力訓練。

　　2、活動環節的安排：本次活動安排的游戲和活動，給幼兒們提供了豐富的體驗和感受，同時也讓幼兒們鍛煉了身體素質。但是，有些活動環節的時間過長，導致有些幼兒等待時間過長，出現了不耐煩和不滿的情緒。

　　3、教師的指導：教師在活動中要注意引導幼兒觀察和探究大自然，讓幼兒們能夠主動發現和探究。同時，也要注意幼兒的安全和衛生，確保他們能夠在安全、健康的環境中成長。

　　四、教案設計：

　　主題：小草蔥蔥，春天來了

　　目標：

　　1、感受大自然的美麗，激發幼兒對自然的好奇心和探究欲望；

　　2、鍛煉幼兒的身體素質和手眼協調能力；

　　3、培養幼兒的合作精神和團隊意識。

　　活動環節：

　　1、觀察小花苗、小樹枝等自然元素，讓幼兒們感受春天的氣息。

　　2、進行跑步、跳繩、翻爬等活動，鍛煉幼兒的身體素質。

　　3、進行采摘水果游戲，讓幼兒們體驗采摘的樂趣。

　　4、進行小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的形態和美麗。

　　教學步驟：

　　1、教師引導幼兒觀察自然元素，感受春天的氣息。

　　2、開展跑步、跳繩、翻爬等體育活動，鍛煉幼兒的身體素質。

　　3、進行采摘水果游戲，讓幼兒體驗采摘的樂趣。

　　4、開展小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的形態和美麗。

　　5、教師引導幼兒總結活動內容，讓幼兒們感受到團隊合作的重要性。

　　五、教學效果：

　　通過本次戶外活動，幼兒們感受到了春天的氣息和大自然的'美麗，同時也鍛煉了身體素質和手眼協調能力。同時，幼兒們也培養了合作精神和團隊意識，感受到了團隊的力量。

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　　在小班戶外活動中，我發現了一些需要改進的問題。首先，在規劃戶外活動內容時，需要考慮到幼兒的年齡特點和能力水平，以避免出現不合適的活動內容。其次，在指導幼兒活動時，應該多給予他們自由探索和思考的機會，而不是僅僅傳授知識。另外，需要注意的是安全問題，應該建立和完善幼兒園的安全管理制度，加強幼兒的安全教育。最后，在組織戶外活動時，應該加強與家長的溝通，了解幼兒在家的情況，以便更好地指導和引導幼兒在活動中學習和成長。通過這次活動，我認識到了自己的不足之處，也收獲了更多關于幼兒教育的經驗和知識。

幼兒園小班戶外活動總結3

　　為提高兒童的鉆爬能力，培養兒童動作靈敏協調，促進兒童身體全面正常發育，x月x日下午天氣晴朗，x縣幼兒園小x班老師組織全班孩子到戶外鉆比賽。

　　來到老師設計的鉆爬區，孩子們遵守游戲規則，排隊玩游戲。鉆井比賽形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。比賽項目有：小烏龜爬行、小白兔鉆洞等一系列鉆井活動，活動融入手膝爬行、爬行等各種鉆井技能。教師結合兒童的年齡特點，精心設計游戲情境，提供游戲道具，讓兒童在游戲和音樂中享受，經常傳播快樂的'笑聲，傳達兒童快樂的心情。

　　本次活動發展了兒童鉆爬能力，使兒童能夠初步理解輪流的意義，發揮了良好的效果。

幼兒園小班戶外活動總結4

　　大綱指出，幼兒園必須把保護兒童生命、促進兒童健康放在首位。因此，組織兒童戶外體育鍛煉是幼兒園的日常生活環節之一。對于剛進入幼兒園的小班兒童，如果沒有老師的刺激和指導，孩子們往往會四處觀望，不知道從哪里開始，活動的熱情也不高。那么如何更有效地組織小班兒童的戶外體育活動呢？

　　1.活動場地小巧舒適

　　小班兒童大肌肉群發育不完善，容易摔倒，戶外活動場地安排在相對平坦的塑料地毯或草地上。這樣，孩子們就可以爬啊跑啊，不用擔心擦皮膚，膝蓋疼痛。聚會時，只要揮手，輕輕喊來，來老師，孩子們就會像小雀一樣跳到老師身邊。

　　2.活動內容輕松愉快

　　有一次，我和孩子們玩兔子和狼游戲。我是大灰狼。為了假裝更像，我戴著頭飾，張開嘴，舉起爪子撲向兔子。突然轉身，抓住身后一只小兔班上最年輕的郝皓，并惡狠狠地說：我要吃你。小浩浩哇一聲大哭起來，嘴里一勁地喊道：不要吃……不要吃我。我忙著摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得閉上眼睛的浩浩輕聲說：我是李老師，不是大灰狼。浩浩睜開眼睛，疑惑地看著我，一向聰明的'他竟然突然掙脫了我的手，跑開了。這件事給了我深刻的教訓。從那以后，盡量選擇或創造一些輕松愉快的活動，為孩子創造良好的心理環境。

　　3.活動安排科學合理

　　小班兒童容易疲勞，注意力容易轉移。鑒于這一特點，我經常在戶外活動中安排3-4個游戲，每個游戲持續6-7分鐘。若活動量較大.游戲被比作一顆大珠子和一顆小珠子，整個活動就像一串珠子：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。比如小兔找蘿卜和過河放在一起，拖小豬和孩子真愛玩串在一起。這種安排保持了孩子們對活動的興趣。此外，在時間安排方面，我們遵循時間短、次數多的原則，每天和下午安排兩次戶外活動。這樣，孩子們在活動中更加專注，活動量也增加了。

　　4.活動規則簡單易行

　　兒童戶外活動比室內活躍，小班兒童自我保護意識差。如果他們不注意，就會發生事故。因此，在活動過程中，我經常根據游戲情節添加簡單的規則。比如開飛機的時候，我用飛機和飛機相撞會爆炸來約束，孩子就知道不僅要玩得開心，還要防止相撞。在如此豐富多彩的戶外游戲中，小班兒童對戶外活動的興趣增強，體質逐漸提高。以新課程改革為載體，不斷更新教育理念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

幼兒園小班戶外活動總結5

　　幼兒園戶外活動快兩個月了，x這個月是孩子們成長的最佳時機。因此，幼兒園本月還開展了日出鍛煉活動。每天早上，孩子們早早來到幼兒園，讓孩子們通過玩游戲、早操、滑梯等活動獲得足夠的活動，達到鍛煉的目的。游戲是孩子們最喜歡的活動，孩子們似乎更喜歡體育游戲。他們在鉆、爬、跑、跳的.各個部位都得到了鍛煉。但是在“安全”這一背景下，我們有時不能最大限度的放開讓孩子們活動，所以有時沒有達到鍛煉更好的效果，在今后的活動中多給孩子一些鍛煉的機會，老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。

　　在這段時間里，每天都有很多戶外活動，我發現戶外活動前的站已經成為一個頭痛的環節。每次我說要下樓了，孩子們排隊開火車，這句話就像一條混亂的導火線。有些孩子甚至不在乎椅子，所以他們來找我。你擠我，我擠你，經常聽到x老師，他擠我！尤其是得到孩子的時候，每次站排總是擠在前面，總是對我說:我要排第一。我忍不住問：站在第一個和站在后面有什么區別？他還能表達自己的觀點：能拉老師的手，能先玩玩具。那不能每次你都排在第一位，每個孩子都有機會。他有些不高興地說：我要站第一。于是，我換了口氣說：那請當班長，幫老師管理后面的孩子，別讓他們掉隊，好嗎？他立刻樂于接受。可見這個小小的排隊里還有那么多內涵，看來孩子的小腦袋里還有很多秘密等著我們去發現。

　　老師應該站在孩子的角度，從孩子的角度看這個第一。那么如何讓每個人都不競爭呢？我想了幾種方法：1，可以看到誰取得了進步，表現良好，讓誰站在第一位；2，可以輪流站在第一位；3，遇到不合理的孩子，老師可以鼓勵他幫助老師一起管理孩子。

幼兒園小班戶外活動總結6

　　本月22日，我校一行六人參觀了新華實驗幼兒園，收獲了很多他們沒有的知識和經驗。我對自己的工作有進一步的規劃和計劃。

　　首先我覺得成都的幼兒園設施各方面都很到位。我們鄉鎮幼兒園要達到那個水平，是一個漫長的過程。個人認為，條件和設施的改善會影響教師的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒有鄉鎮的幼兒園寬敞，植物也沒那么多。

　　其次，成都大部分幼兒園采用小班教學，確實給了老師關注每個孩子成長和心理健康的機會，有助于教育教學的平等。當然，鄉鎮幼兒園實施這樣的教學模式需要一個過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學，師資和教學場地的缺乏是一個需要改進和增加的過程。

　　最后，關于參觀的重點戶外運動活動，他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育老師進行交流。個人認為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育。男老師和女老師的區別可以強化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女老師見面，偶爾和男老師打游戲，既新鮮又有趣。當然這個班雖然有男老師上，但是活動的內容還是值得學習的。對于運動器材使用的單一性，要開發新的運動器材，擴大運動器材的.游戲性。

　　全班很充實，孩子的參與熱情特別高。它充分調動孩子的情緒，鍛煉孩子的體質，使他們達到老師的教學目標。我是對的。

　　這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學習，多借鑒同行的教學方法，并開發出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

幼兒園小班戶外活動總結7

　　孩子們年輕活潑，各種活動優先考慮游戲，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動是孩子們最感興趣的活動，但在過去，我們經常以教師為中心，由教師制作，提供活動材料，設置、安排活動場地示范、指導基本行動，評價和總結活動，導致兒童活動的主動性沒有充分發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情緒和創新能力的教育理念的指導下，我認為每天兩小時的戶外活動是反映和發揮兒童自主權的有效途徑之一。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園應積極開展適合兒童的體育活動。然而，今天的獨生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運動。因此，兒童戶外活動時間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，往往注重有形的活動，運動器材的使用，形式活潑，但運動質量不高，對體育活動的重要性和意義有不同的理解：有些認為戶外體育活動場地大，教師難以組織；有些認為體育活動容易發生事故，或少開展。因此，幼兒園的戶外體育活動往往只是一種形式，或停留在計劃中，而真正的實際活動時間和質量不能得到保證。

　　鑒此，我班積極貫徹《規定》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，進一步提高對兒童戶外體育活動重要性的認識，真正促進兒童身心全面發展。

　　一、充分發揮兒童在準備戶外活動材料的過程中的自主性

　　除購買外，許多小型設備還可以由兒童、家長和教師收集和制作。例如，動員兒童和家長收集廢紙箱、飲料罐、海綿、日歷、碎布、雞毛、羊毛等，然后由兒童和家長、兒童和教師共同制作，發展兒童投擲、跑步、跳躍、平衡等活動設備的能力，如：沙袋、尾巴、羽毛球、飛碟、連接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們對參與生產的設備更感興趣，更珍惜。

　　二、充分發揮兒童在布置戶外活動場地的過程中的自主性

　　在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。兒童充分發表意見，正確劃分現場布局的安全性和合理性。例如扔球和鉆洞的活動場地不能靠近，否則會互相干擾；爬跑活動要遠離，否則容易有危險。我們發現，孩子們更容易接受自己或同伴的意見和建議。場地設計完畢后，教師可以帶領孩子在小組中放置運動器材，讓孩子在工作過程中獲得解決問題的最佳方法，爭強自主意識。團結合作的重要性也體會到了。

　　三、充分發揮兒童在戶外活動過程中的自主性

　　在戶外活動中，兒童應有權獨立選擇玩具和游戲玩法。每次我們注意放置足夠多樣的設備，觀察和提醒不同體質的兒童及時輪換活動內容，調整活動的數量、時間和強度，以滿足他們的生理和心理需求。同時，有意識地向孩子解釋這對身體的好處，引導孩子逐漸學會自我調節和自我控制，讓他們知道運動的意義，學會保護自己，真正成為戶外活動的主人。比如知道熱了要脫衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要暴露在陽光下。

　　四、充分發揮兒童在評價結束過程中的.自主性

　　在評價過程中，教師單一權威的總結只會讓孩子覺得戶外活動是為了取悅老師，贏得表揚。為了擺脫這種尷尬的局面，我們必須讓孩子們參與評估，引導孩子們玩什么，如何玩，心情，遇到什么困難，發現什么問題，如何解決等方面思考，說，然后讓孩子們思考為什么。讓孩子們參與評估，可以鼓勵他們學會獨立地對事物做出合理的判斷，更多地了解別人玩什么設備，如何玩，是否安全，等等，并導致孩子們在未來的活動中積極模仿和創新。

　　五、其他方面

　　小班兒童的平衡能力有一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力仍然很強，除了讓孩子們玩大、中、小型運動器材外，我們還增加了很多游戲活動。例如，我們班開展的球類活動也有一定的效果。孩子們已經掌握了很多游戲玩法，并且可以根據音樂進行活動。

　　體操：孩子們可以有序地跟隨音樂進行隊列練習，并進行徒手操作和器械操作。

　　游戲：我們經常帶領孩子玩一些游戲，比如切西瓜、老鷹抓雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅對孩子很感興趣，還培養了他們的合作能力。

　　簡而言之，戶外活動給孩子一個快樂的童年，從各個方面提高孩子的身體素質，培養孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓孩子鍛煉、發展，讓每個孩子都能回到原來，度過一個快樂的童年。

幼兒園小班戶外活動總結8

　　孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情感和創新能力的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現和發揮幼兒自主性的有效途徑之一。

　　《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織，有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量去的得不到保證。

　　鑒此，我班積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。

　　一、在準備戶外活動材料的過程中發揮幼兒自主性

　　除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。

　　二、在布置戶外活動場地的過程中發揮幼兒自主性

　　在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾；

　　爬和奔跑的活動應相隔遠一些，否則易發生危險。我們發現，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以后，教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結協作的重要性。

　　三、在戶外活動過程中發揮幼兒自主性

　　在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質的孩子適時地輪換活動內容，調整活動次數、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調節、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。

　　四、在結束評價過程中發揮幼兒自主性

　　在評價過程中，老師單一、權威性的小結只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價，引導幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發現了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發幼兒在以后的活動中主動模仿、創新。

　　五、其他方面

　　小班孩子平衡能力已經有了一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經掌握了很多玩法，并能根據音樂進行活動。

　　體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習，會做徒手操、器械操游戲方面：我們會經常帶領孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養了孩子們之間的合作能力。

　　總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質，培養了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發展，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年。

　　為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的.戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

　　讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

　　在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

　　在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

　　通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

　　幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯系又有區別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發展，都是為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

　　如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發揮，不求一致發展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經過一學期的研究，現將體會、經驗小結如下：

　　在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發，我們生成了這一活動。

　　游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩，都可以怎樣玩，在幼兒自主的活動中，其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

幼兒園小班戶外活動總結9

　　生命在于運動，我們每個人都意識到運動的重要性。小班庭環境到幼兒園，小班兒童剛剛面臨著環境的變化。我們真誠地認為，發展和提高他們的身體素質和健康行為是多么重要。本學期，我們根據兒童的成長發展和體育活動的規律，以各種形式：如體育游戲、戶外活動、散步、戶外小型設備練習等，確保兒童每天有2小時的鍛煉時間，讓兒童進行多方位的鍛煉，促進兒童運動能力的發展和提高。

　　一是提高思想認識

　　本學期，我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神：培養兒童對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據兒童的'特點，組織生動、有趣、多樣化的體育活動，吸引兒童積極參與。認識到體育鍛煉對兒童的身心發展有很大的好處，可以促進兒童身心過程的全面發展。組織兒童定期體育鍛煉，可提高身體素質，減少疾病，全面提高智力，促進身體健康生長發育。

　　我們結合小班兒童的年齡特點、生理特點，根據不同的季節和兒童活動的不同需要，組織一系列體育鍛煉活動、早期鍛煉活動、小型設備、集體活動和體育游戲，培養兒童對體育活動的興趣，確保每天不少于2小時的戶外活動時間，讓兒童在日常活動和游戲中鍛煉，增強信心，促進兒童智力、個性品質、審美情趣、溝通能力等方面的發展。

　　二是加強行動落實

　　從我班幼兒的出勤情況來看，我班x月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長明白，為了讓孩子健康成長，必須加強體育鍛煉，增強體質，穿適量的衣服，不斷提高適應外部氣候變化和抵抗疾病的能力。雖然一開始，個別父母，尤其是祖母，并不特別愿意合作，但當他們看到班上穿得少，愿意鍛煉的孩子都健康時，他們逐漸改變了主意。雖然一開始，個別父母，尤其是祖母，并不特別愿意合作，但當他們看到班上穿得更少，愿意鍛煉的孩子都很健康時，他們逐漸改變了主意。從x月甚至低溫的x月兒童出勤記錄來看，兒童的缺勤率逐漸下降，幾乎每天都在學期結束。

　　事實上，對于人體來說，除了體育活動，加強衛生工作，如果你能利用自然的陽光、空氣、水、風、雪等不同刺激的運動，你就能增強身體的耐受性，承受外部自然因素的突然變化。因此，我們的體育鍛煉活動主要是通過日常生活進行的，如利用餐后散步的機會曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受不同溫度的冷熱刺激，即充分利用陽光、空氣和水進行鍛煉。事實證明，兒童運動后，呼吸道疾病大大降低；同時，精神煥發，活潑活潑，食欲好，睡眠安靜持久，身體強壯。體育鍛煉不僅能使孩子身體強壯，減少疾病，還能鍛煉孩子的堅強意志。我們可以合理安排一天的活動時間，密切配合教師，確保每個孩子的健康成長。

幼兒園小班戶外活動總結10

　　幼兒園體育活動與體育游戲既有聯系又有區別，邏輯上包含關系。兩者的聯系主要體現在目標相同，都是為了提高孩子對體育鍛煉的興趣，促進孩子身體的健康發展，都是為了發展孩子的基本動作，讓孩子掌握各種基本動作的技能和技能。兩者的區別在于鍛煉兒童身體，促進身體各種功能的發展，增強健康。

　　如果體育活動面向全體，照顧絕大多數兒童的能力水平和運動大骨關節和大肌肉功能泛化健身活動，那么體育游戲注重個人宣傳，允許自由發揮，不尋求一致的發展注重鍛煉兒童小肌肉群和身體局部技能和關節精細運動等兒童健身活動。在某種程度上，體育游戲更像是一門能夠全面發展兒童身心的綜合性課程。因此，本學期我們更注重兒童體育游戲的設計和指導。經過一學期的研究，經驗總結如下：

　　在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中，促進兒童的積極發展。

　　我們班的孩子對球特別感興趣，所以我們從孩子的'興趣、發展需求和生活經驗中生成了這個活動。

　　游戲玩法是兒童游戲的主要驅動力。在過去，老師教授，所有的孩子都機械地玩同樣的游戲。這一次，我們把游戲的主動權交給了孩子們。讓孩子們思考如何玩，如何玩，在孩子們的獨立活動中，他們的個性的發展是充分的，最和諧的。孩子們不僅快樂，而且探索和解決問題的能力也大大提高。

幼兒園小班戶外活動總結11

　　x幼兒園戶外體育活動的內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童身心健康成長。我們的幼兒園為孩子們開展了一系列的晨間體育活動。

　　首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自x月以來，每個小組都將活動納入教師的'課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發展；第二，每個小組的教師可以根據幼兒的年齡特點制定戶外活動。

　　其次，我們園區的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們容易理解和學習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的協調能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。

　　這些活動最突出的特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

幼兒園小班戶外活動總結12

　　x月x日，我校一行x人參觀xx實驗幼兒園獲得了很多他們沒有的知識和經驗。我對我的工作有進一步的計劃。

　　首先我覺得xx幼兒園設施各方面都到位。我們鄉鎮幼兒園要達到這個水平，是一個漫長的過程。個人認為，條件和設施的改善會影響教師的教育水平，提高兒童的安全性。但也有好的一面和壞的一面，就是城市幼兒園沒有鄉鎮幼兒園寬敞，植物也沒那么多。

　　其次，成都大部分幼兒園采用小班教學，確實給了教師關注每個孩子成長和心理健康的.機會，有利于教育教學的平等。當然，鄉鎮幼兒園實施這種教學模式需要一個過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學，缺乏教師和教學場所是一個需要改進和增加的過程。

　　最后，他們的幼兒園邀請了x個孩子的體育老師觀的重點戶外運動活動。個人認為增加男教師可以更好地鍛煉孩子的體育。男老師和女老師的區別可以增強男孩和孩子的陽剛之氣。每天見女老師，偶爾和男老師玩游戲，既新鮮又有趣。當然，雖然這個班有男老師，但活動的內容還是值得學習的。對于運動器材器材，擴大運動器材的游戲性。

　　全班都很充實，孩子們的參與熱情特別高。它充分調動孩子的情緒，鍛煉孩子的體質，使他們達到教師的教學目標。我是對的。

　　這門課收獲了很多。在今后的工作中，我們將完善我們的教學方法，加強我們的教學水平，觀察更多，學習更多，學習更多同行的教學方法，開發適合我們教孩子的體育器材和器材。

幼兒園小班戶外活動總結13

　　幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新大綱明確指出，幼兒園每天不少于兩小時的戶外體育活動。因此，積極開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織兒童戶外活動已經成為每個幼兒園教師的主要工作。我總結了一些關于如何開展戶外活動的經驗，并與您進行了交流和討論。

　　一、保證孩子的活動時間，開展內容豐富的活動

　　在一天的活動中，我們充分利用早上、午餐后和下午的戶外活動時間，為兒童提供各種游戲材料，組織兒童開展戶外活動。在晨間活動中，除了為孩子們準備自制的運動玩具外，我們還開設了運動器材室。他們可以自由選擇玩具，自由陪伴，根據自己的喜好和意愿玩游戲；午飯后，我們為孩子們準備安靜的游戲，如飯后散步、迷宮、小路等；在下午的游戲活動中，我們將為孩子們準備有趣有趣的體育課程，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養兒童的合作能力和創造力。孩子們積極參與每一項活動，充分體驗成功的喜悅。

　　二、保證孩子的活動時間，開展內容豐富的活動

　　觀察孩子的游戲，了解他們的活動和興趣，通過增加游戲材料和孩子的需求，進一步開發新的游戲玩法。在這一點上，我觀察到我們班的孩子在早上鍛煉和玩跳圈時，大多數孩子對此并不感興趣。我把原本是直線的圓圈放成弧形或蛇形，通過不斷改變圓圈的擺放形式，適當增加圓圈的數量。這時，我發現孩子們又對跳圈感興趣了，喜歡玩，玩得很投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導孩子發現和創造新的游戲玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力不容忽視。只有不斷提高創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。

　　三、讓孩子以愉快的心情參加體育活動

　　在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，要照顧好每一個孩子的言行，用肯定和鼓勵的語言與孩子交流。我們應該鼓勵和支持那些活動能力差的孩子。例如，在摘水果游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳力設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

　　四、充分發揮兒童的自主性

　　過去，戶外活動往往以教師為中心，由教師制作和提供活動材料；設置和安排活動場地；演示、指導基本行動，評價和總結活動，使兒童未能充分發揮活動的主動性。我認為在戶外活動中，孩子應該有權獨立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加他們對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。 其次，在活動過程中充分發揮孩子的.創造力，鼓勵孩子多玩一物。藤圈不僅用于跳躍，還可以連環套在當車上跑，站在當圈上滾。充分發揮兒童的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者。作為教師，積極參與直接影響兒童活動的興趣和質量。

　　五、根據孩子的興趣，開展豐富多彩的體育活動

　　研究表明，兒童在活動中的持續時間取決于兒童對活動的興趣。因此，根據這一特點，可以安排兒童感興趣的體育活動，培養兒童的堅持。 我們班的男生比女生多，我們特別喜歡學習解放軍。因此，我們根據學習做解放軍的音樂安排了節奏活動。在活動中，孩子們精力充沛，動作到位，非常認真；當孩子們在小班練習縱跳觸物時，我們把廢紙板做成的紅蘋果一個接一個地掛起來。這個形象非常逼真。當孩子們看到它時，他們渴望嘗試，這足以讓他品嘗蘋果的味道，我們還引導孩子們討論：為什么有些蘋果得到，有的卻夠不著？有什么辦法可以把蘋果掛得更高？你怎樣才能把蘋果掛得更高？通過討論，進一步激發孩子對活動的興趣，有利于孩子堅持的培養。

　　孩子們天生活躍，生活在游戲中。對孩子們來說，游戲就是工作，工作就是游戲。我們應該給孩子們一個玩游戲的機會，通過游戲讓孩子們的身心健康發展。每個孩子都有無限發展的可能性。我們應該努力創建符合兒童好奇心和活躍特點的戶外活動，讓他們玩中國音樂、音樂中學、游戲、游戲，更好地促進他們的全面發展。

幼兒園小班戶外活動總結14

　　時間過得真快。轉眼間，一個學期就結束了。一學期，老師們在原有的基礎上設計了各種戶外活動游戲，根據孩子的年齡特點鍛煉各方面的能力，更好地保證孩子的活動時間，開展內容豐富的活動。

　　在一天的活動中，我們充分利用晨間、課間練習和下午的戶外活動時間，為兒童提供各種游戲材料，組織兒童開展戶外活動。晴朗的日子會抽出時間帶孩子在幼兒園散步，感受四季的變化，喚起孩子對自然的熱愛，激發孩子對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更加關注一系列健康鍛煉活動，促進兒童運動能力的發展和提高，開展一些健康活動游戲，如：雞、球、開車、雪人、丟手帕、獨木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動，一些兒童通過老師的指導，兒童可以發現身體的許多部位可以轉動呼啦圈，如手腕旋轉、頸部旋轉、膝蓋旋轉等，通過過老師的.啟發，孩子還可以發現用呼啦圈跳門檻，在地上滾動，開火車等等。

　　各種玩設備的方法可以充分發揮孩子的想象力，調動孩子的主動性，用罐子制作梅花樁，練習孩子的平衡能力，訓練孩子的勇氣。在這些活動中，它有助于和改進兒童的行走、跑步、跳躍、投擲、平衡、鉆井、攀爬等基本動作，幫助兒童掌握相關的膚淺知識，使其敏感、協調、正確的姿勢。

　　培養孩子在活動中良好的鍛煉習慣，要求孩子遵守規則，不要推，不要擠在孩子面前，不要作為危險的行為。在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們在活動中互相學習，互相交流，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

　　在組織兒童開展體育活動時，我們將根據兒童的不同發展水平提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發展。在活動中，我們經常用肯定和鼓勵的語言來照顧每一個孩子。對于活動能力差的孩子，我們在言語和情感上給予他們更多的鼓勵和支持，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。簡而言之，在如此豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動的興趣增強，他們的體質逐漸提高，一些孩子也可以提出玩戶外體育游戲的新想法。

　　當然，孩子的成長日新月異。在今后組織戶外體育活動時，要不斷更新教育觀念。在堅持游戲化組織兒童活動的同時，也要注意毅力，給孩子主動性，為兒童體育發展提供足夠的空間。讓我們再接再厲，在新的征程中再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園小班戶外活動總結15

　　為了豐富幼兒園戶外體育活動的內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童的身心健康成長。我們的幼兒園為孩子們開展了一系列的晨間體育活動。

　　首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發展；第二，每個小組的教師都可以根據幼兒的年齡特點制定戶外活動。

　　其次，我們園區的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們容易理解和學習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的`協調能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。

　　為了創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

　　還有一款傳統的民間游戲，比如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的幸福。不知不覺中，他們正在進行體能訓練和規則教育。

　　這些活動最突出的特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

　　第三，我們公園的活動內容新穎，有利于舊和廢物。本次活動各班教師充分發揮想象力和創造力，將各種廢物制成兒童活動設備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現有活動設備改造成另一種新的活動設備。

　　教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。兒童的特點也充分體現在隊列形狀的變化上。孩子們變成三角形、圓形、蛇形等等。

　　總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了師生對戶外體育活動的認識，提高了我園戶外體育活動的質量。

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