小學環保活動總結

時間：2024-06-24 08:22:13 活動總結我要投稿

小學環保活動總結[精]

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的小學環保活動總結，希望能夠幫助到大家。

小學環保活動總結[精]

　　小學環保活動總結篇1

　　在全國節能宣傳周以及全國低碳日來臨之際，為進一步提高學生的'環境保護意識，xx市xx鎮xx小學開展了“節能有我綠色共享”主題教育活動。

　　一、營造氣氛，深入宣傳。

　　利用周一升旗儀式，向全體少先隊員發出倡議，號召全體少先隊員節約能源，從自身做起。

　　二、認真組織形式多樣的主題活動。

　　召開“節能有我、綠色共享”主題班會，舉行綠色環保黑板報、手抄報比賽。

　　三、綠化、美化、凈化校園環境。

　　每天堅持三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。

　　四、由點到面，引導每個家庭共同參與。

　　以各種形式向家長們宣傳環保理念，提高家長們的環保意識，讓家長在生活中也能做到愛護環境。

　　小學環保活動總結篇2

　　花，盡情綻放在六月，燦爛而又奔放，飄灑的芳香讓大地處處充滿著夏的氣息。為了營造良好的社會氛圍，進一步推動節約型學校建設，深入開展節能宣傳教育，提高廣大師生員工的憂患意識、責任意識和節能意識，我區定于6月11日至17日開展20xx年全區公共機構節能宣傳周活動。結合我校特點以及這次活動的主題節能低碳新生活，公共機構做表率，為了進一步認識節約能源、提高能效的'重要性，培養節能意識，我們開展了一系列環保、節能活動，特將活動總結如下：

　　一、創辦綠色小記者，意在以倡導節能的生產、生活方式和消費模式為重點，開展校園低碳行動，廣泛開展節能宣傳教育活動。制訂綠色小記者站計劃，并指導其有效地組織開展活動。結合本次的主題性教育活動和我校的實際情況，開展理論學習1次、校園采風1次、校外活動1次，以及各種走進社會體驗性的實踐活動并加強綠色小記者站的對外宣傳工作，積極地向外投稿。

　　二、通過電子屏幕懸掛節能降耗宣傳標語養成節約好習慣，低碳生活我先行，利用紅領巾廣播站開展了一次環保科普知識講座。通過聽講座，增強了師生的節能意識和責任意識。為同學們營造濃厚的節能減排氛圍，使此次宣傳活動深入到每個學生。

　　三、學校在周一升國旗儀式上面向全體師生發出倡議：呼吁全社會共同來關注人類的能源問題，樹立正正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀，意在培養學生的節能意識，做到能源連著你我他，節約能源靠大家，用實際的行動來證明。

　　四、認真地組織了我低碳，我環保的主題中隊活動，豐富多彩的內容介紹，同學們用自己稚嫩的小手抒發出自己對低碳節能的認識，表達了自己主動參與節能活動的決心。

　　同學們在活動中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長，開展此次低碳節能活動，在同學們幼小的心靈里，播下了保護環境、低碳節能、從我做起、建議花園式學校的種子。

　　小學環保活動總結篇3

　　為了讓小學生主動學習了解環境保護基本知識，提高環境保護意識，4月2日至4日，xx市國人小學開展了以“保護環境，你我同行”為主題的教育實踐活動。

　　4月2日8.30開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到xx市x有限公司和x村進行環保教育實踐活動。活動中，x科技有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的'嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的活動。全體同學參觀了x科技園區，廢舊回收，變廢為寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。

　　下午全校師生來到x村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們為自己能成為環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

　　該校負責人表示，學校環保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學生不帶零食進校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發現垃圾立即清理。愛護校園，保護環境，爭做環保小衛士。

　　小學環保活動總結篇4

　　4月2日8、30開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到xx市xx有限公司和xx村進行環保教育實踐活動。活動中，xx科技有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的`活動。全體同學參觀了xx科技園區，廢舊回收，變廢為寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。

　　下午全校師生來到xx村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們為自己能成為環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

　　小學環保活動總結篇5

　　今年暑假，我們重點關注引導學生積極參與各項體驗活動，豐富暑假生活，全面提高自己，按照“安全自愿就近便捷”的原則，以“傳承光榮傳統暢游美妙夏日”為主題開展了一系列暑期教育活動。現將活動情況總結如下。

　　一、學校社區緊密對接，學生實踐活動樂趣多。

　　暑假前，學校教導處根據每個學生所在社區登記造冊，并與周邊三個對口社區進行對接。對各班學生作區域性劃分，根據學生實際居住地，安排學生就近進社區參加社區活動。社區和學校就學生興趣特點進行交流，安排了很多學生喜歡的暑期活動。一個暑假過去了，學生參與活動率達到85%以上，體驗了暑期社會活動的樂趣。

　　7月8日上午，皮子社區青少年學校組織學生開展了一次跳繩、下棋大比武活動，前來參加活動的同學個個成為參賽選手，大顯身手。

　　7月15日上午，xx社區開展“低碳環保我先行”活動，吸引了周圍幾個社區的學生參加。同學們紛紛將家里帶來的廢舊電池扔進指定的回收箱，并在xx路沿線發放宣傳圖片和小冊子。

　　為了響應全市開展的“城管革命”，7月22日，學生參加各自社區的大掃除活動，對社區花壇、健身器材、馬路地面等進行清潔。

　　另外，學生還參加了以社區為主開展的黨史課、愛眼課、安全課、自救課、彩陶課、讀書課等活動。通過這些豐富多彩的暑期活動，孩子們不僅學到知識，開闊眼界，還鍛煉了社會實踐的能力，感受到假期活動的快樂。

　　二、學校家庭聯手教育，學生習慣養成效果好。

　　以往我們老師最擔心的就是學生放假后，家庭教育放任不管，造成開學后學生習慣明顯變差。針對這種現象，我們在假期采用學校教育指導家庭教育的方式，幫助我們家長暑期管理好孩子。

　　放假前，學校以《告家長書》的形式和家長溝通了暑假活動及要求。家長根據學校建議，結合自己孩子的特點，和孩子一起制定了暑假好習慣養成計劃。同時對照計劃幫助和提醒孩子自覺養成約定的好習慣。班主任老師假期以網絡或電話聯系的形式定期了解并指導學生在家習慣培養的情況。

　　四（2）班的王娟老師在假期過半時，給本班作業習慣較差的同學打電話，詢問他們完成暑假作業的情況，并提醒他們盡快盡好地完成暑假作業。

　　一（1）班官健老師、三（1）班的彭敏老師假期走訪學生家庭或家長生意攤點，了解孩子們放在在家的各方面表現。

　　學校教師的關心使得多數家長關注自己孩子在家的習慣，家長也高興地看到自家的孩子能幫忙做做家務，能安靜在家看看書。據周圍鄰居反映，暑假期間，街上亂跑、沿街玩耍的孩子也少了……

　　三、就近組團合作學習，學生小組學習進步大。

　　我們學校大多數學生居住地分布密集，大家很近，也沒有大的馬路相隔，彼此來往就非常方便、安全。因此，各班班主任以班級或年級為單位，組織學生根據居住地自由組合成學習小組，選出組長，確定好小組學習的家庭地點。假期中，學習小組的.同學共同制定學習計劃，大家按照約定好的安排做作業、練字、讀課外書。孩子們在一起學習，既互相督促，又互相幫助，交流討論得不亦樂乎。

　　五（1）班的吳箏同學學習成績好，又是班長，好多同學想跟她一組。班主任徐老師特意將作業習慣較差的黎博逸安排到他所在的一組。好幾個小女生每天督促這個調皮男生完成作業。黎博逸的家長看到孩子這個暑假認真做作業，也不到處亂跑，不知道多高興。

　　8月29日，學校開始報名繳費，我們老師發現，學生的作業完成得很好，過去總是沒做完作業的同學都早早地開心來到學校報名——因為他們都能把自己的暑假作業交到班主任手中。

　　以上是對我們學校暑期教育活動中有特色有效果的做法進行的簡單的匯報總結。開學后，我們還將收集暑假期間的相關信息，并集中表彰暑假活動中表現突出的學生及班級。

　　小學環保活動總結篇6

　　在家時，我經常聽長輩講起他們小時候在小河里戲水玩耍時的情景。那時候，綠水如帶，清澈見底，口渴時隨手捧起就能喝一口。樹木蔥蔥郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡崗崗，一片生機勃勃。天空明凈湛藍，新鮮、輕盈的空氣像波浪一樣搖蕩著，滾動著。

　　現在放眼望去，到處都是生活垃圾。一陣風吹來，白色、黑色、紅色，各種顏色的塑膠袋滿天飛；丟棄的`易開罐、廢電池隨處可見。聽媽媽說一節五號的廢電池就能污染至少一平方米的土壤，如果每家每戶丟棄一節廢電池的話，那我們全國的土地豈不是都要污染了嗎？因此，我們每個人都要從我做起，把沒用的電池或塑膠袋丟棄到指定的回收站。

　　在人們的生活水準提高了，家里都有了衛生設施。然而那些生活污水都被排到了我們周圍的河道里。走近一看，河水渾濁不堪，上面到處漂浮著垃圾，有時還散發出一股股惡臭，而這些河流又直接通向我們的太湖中！多麼可怕啊！難怪爸爸常說現在的河道是污水道，而太湖快成為化糞池了！前幾年，太湖還發生了“藍藻事件”。那天，爸爸回來說國家投資了12個億來整治太湖。如果說我們一早重視了環境保護，就不用花這麼多的冤枉錢了。再說，如果我們國家把這12億捐給農村人民，讓他們為沒書讀的孩子辦所學校，那祖國的人才又會多幾個呢！

　　請大家一起來保護環境吧！

　　小學環保活動總結篇7

　　為提高學生的環境意識，樹立良好的環境道德和行為規范，實現爭創綠色學校的工作目標，我班環保小組開展了一系列的社會環保活動，收到了良好的成效。

　　一、領導關心、教師重視、學生積極參與

　　為使我班環保活動有計劃，有組織的進行，在學校領導的指導下，在德育處的精心組織下，在全班織了八個環保活動小組，同學們能在參與社會活動的同時，為社會做出自己的一份貢獻。

　　學生們認識到了環保的重要性和自身的責任感使命感，積極主動地參與到活動中來，表現出了極大的熱情。

　　二、對學生進行綠色理念教育

　　以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導思想，落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”的文件精神，提高學生的現代文明素養和環境保護意識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。

　　學校校園是師生集中從事各種活動，是學生成長走向社會的重要通道，一個高層次，高格調，高品位的校園環境，既能對師生直到情操和完善人格的作用，又能“潤物細無聲”地內化師生的自身修養與涵養，外化為他們的言語和行為，環保社會活動小組是“綠色學校”建設的一個外延它能為學生提供一個更廣闊的活動空間，在思想上體現進步與創新，行為上表現文明與儒雅，心理上體現健康與愉悅，競爭中體現智慧與合作。

　　通過綠色理念的培訓，讓同學們了解環境與人類的關系，環境與健康的關系，從而意識到自身行動的重要意義。

　　三、精心組織策劃，各項活動收效良好

　　1、環保知識宣傳活動在社區進行過兩次，同學們制作了標語，漫畫、傳單等受到社區居民的一致好評。

　　2、在以環保為主題的班會上，同學們指出了很多環境污染的現象，生態環境被破壞的`事實，倡議大家都要做環境的衛士。

　　4、在以環保為主題的征文活動中，同學們交上了質量較高的作品，在文中同學們表現了較高的環保意識，句句都是真誠的感召，號召人們共同保護我們賴以生存的家園。

　　5、堅持定期為學校門前的花澆水，保證花卉茁壯成長。養成學生環境保護的意識，是精神文明的重要組成部分，是道德的要求，是有助于我們國家的可持續發展的，也是每個公民應盡的義務。為使環保意識深入人心，并能把它落實到自己的實際行動中去，更好地為家鄉的環境建設做出貢獻。

　　小學環保活動總結篇8

　　一、營造濃厚的宣傳氛圍

　　加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。

　　二、建造優美的校園環境

　　良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園；校園內外，綠樹成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術板塊，美的熏陶。”為了保持校園優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

　　三、形成立體的環保教育網絡

　　1、課堂教學滲透教育

　　學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　2、團隊活動集中教育

　　少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結合植樹節、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四年級中隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

　　3、家長學校延伸教育

　　為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的'共同目標。

　　四、取得了階段性成果：

　　1、環境意識增強

　　在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，了解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。

　　2、環境行為到位

　　通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行為去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。

　　通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"。我們認為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創建"綠色學校"是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。

　　小學環保活動總結篇9

　　為了增強學生的環保意識，改善學校環境質量，大隊部開展了一系列的環保世紀行活動，現總結如下：

　　一、以環保為主題進行了國旗下講話，組織各中隊布置了一期主題板報，舉行了一次題為“節約、環保，從我做起”的主題隊會，讓全體隊員深刻體會到踐行節約、環保的.重要意義，制定各中隊具體的。

　　二、以愛我校園為主題開展校園環保活動，每班選派兩名保潔小衛士，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。

　　三、利用小星星電視臺開展了一次以環保為主題的電視直播，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。

　　四、部分學生在團支部和大隊部的帶領下來到社區開展愛我社區白色垃圾清掃活動。

　　小學環保活動總結篇10

　　保護環境，維護生態平衡，為人類造福，是現代人必須具有的環境意識。今天的小學生是祖國未來的建設者和接班人，因此從小培養學生的環境保護意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節約資源，重復利用資源，不破壞環境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環保意識。大隊部開展了一系列的活動：

　　一、利用紅領巾廣播站向學生宣傳環保的'重要意義，并激勵學生在家長的啟發下想出了很多生活中環保的計策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期間，不要忘記關水龍頭。這些都是節水的好辦法。還有盡量少用空調；不用餐巾紙，改用手帕；養成好的衛生習慣；不亂扔垃圾盡可能少的使用“一次性物品”；實行垃圾分類等等。而且通過活動，孩子們的確實增強了，大部分也能落實到行動上，但是，還需要不斷地教育，才能使我們的活動真正起到作用。

　　二、通過板報、櫥窗等途徑，宣傳環保的重大意義，每月黑板報設置“清潔環保”專欄宣傳。

　　三、校園、家鄉變美活動

　　我校把校園的綠化帶和清潔區，分塊承包給各班的衛生監督員，以確保學校的每個角落，每塊地方都有學生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內經常可以看到一些戴著標志的衛生監督員在各班的清潔區執勤督促同學們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛士的基礎上，我們又開展了“校園、家鄉變美活動”，各中隊制作清潔環保記錄本，命名為“清潔衛生接力棒”，利用每周五午讀時間，由一名同學做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛生接力棒”上記錄自己表現及今后的奮斗目標。一個月當中，中隊評選為文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

　　三、組織環保衛士小隊

　　4月10日下午，平山小學三個校區的環保小衛士們帶著鐵鉗、鏟子、鐵刷、清潔袋，利用課外時間走出校門、走上街頭、走進社區與象山區城管的叔叔們一起開展“撿白色垃圾、清除牛皮癬、樹清潔環保意識”的大清掃活動。少先隊員分頭在學校周邊巷道、社區、居民區撿拾白色垃圾、清除城市“牛皮癬”——非法廣告，用自己的雙手凈化環境，扮美家鄉，增強環保意識的同時以自身的文明行為感染市民，號召成年人一起行動起來保護好生活環境。

　　四、學校修補、添加環保設施。

　　小學環保活動總結篇11

　　為進一步增強廣大師生的節能降碳意識和環保意識，營造“節能有我，綠色共享”的節約型綠色校園的良好氛圍，形成崇尚節約節能、合理消費與低碳環保的`良好風尚。鎮小學推行多項舉措加強綠色節能校園建設。

　　1、加強組織領導。

　　學校成立由校長為組長的節能降碳工作領導小組，制訂工作方案，提出具體要求，明確具體目標，創新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設低碳節約型校園工作。

　　2、加強宣傳教育。

　　學校充分利用廣播站、國旗下講話、主題班會、電子屏等校內輿論陣地，開展形式多樣的宣傳。組織開展環保節能知識競賽、環保節能宣傳圖片展以及節能減排、崇尚節約征文等活動，使廣大師生牢固樹立節能意識，養成良好的節能習慣。

　　3、加強家校聯手。

　　通過微信、短信等形式鼓勵家長參與到節能降碳活動中來，讓學生帶動家庭參與“低碳環保生活”行動。積極發揮學生的監督作用，發現不良生活行為，能夠及時給予指正，把監督工作做到家里，營造良好的低碳生活氛圍。

　　4、加強校容校貌整改。

　　結合學校建設和校園樓層環境，整改供水管道、線路、教學等相關設施，加強校園環境改造，積極打造綠色的校園環境，帶動師生自覺投身到節能低碳的生活之中，提升學校整體辦學品位。

　　小學環保活動總結篇12

　　一、指導思想：

　　根據上級指示精神，結合我校實際情況，營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環保知識的更深入了解，同時也培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。

　　二、步驟：

　　（一）學習階段：

　　1、主題會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

　　2、環保知識講座：使學生了解如何做好環保知識的學習、宣傳活動，懂得環境保護的重要性

　　3、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉環保的因素收到學生發現的幾十余條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

　　（二）綜合實踐：

　　1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學生去解決這些問題，當然因為條件有限，現在只能從自身做起，從身邊做起。

　　2、成立環保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的.任務是不僅要自己做好，還要經常深入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出并糾正。

　　4、舉行一次環保知識競賽活動。

　　5、進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的小學生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，并對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

　　小學環保活動總結篇13

　　為了讓小學生主動學習了解環境保護基本知識，提高環境保護意識，x月x日至x日，xx市國人小學開展了以“保護環境，你我同行”為主題的教育實踐活動。

　　x月x日xx開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到xx市xx有限公司和馬祖新村進行環保教育實踐活動。活動中，xx有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的.嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的活動。全體同學參觀了xx科技園區，廢舊回收，變廢為寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。

　　下午全校師生來到馬祖新村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們為自己能成為環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

　　小學環保活動總結篇14

　　環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康。在本年度官渡區環保教育工作中，我校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

　　一、健全領導機構，完善科學管理。

　　學校成立了以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，并由共青團直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色。

　　二、滲透環境教育思想。

　　我校一直著力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

　　三、環境教育過程的滲透。

　　為提高學生的環境意識，樹立良好的'環境道德和行為規范，為了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校結合本校實際情況，主要通過課堂教學和課外活動兩種途徑進行環境教育。

　　1、課堂教學

　　進行相關學科的滲透。在小學各門學科中，環境知識的內容都有不同程度的體現，教師們在挖掘現有的環保內容的基礎上，結合學校“環境教育課題”活動，把環境教育滲透到各個學科教學中。在常識教學中，環境知識的內容最多，老師們在常識教學中對學生進行綠色理念教育，始終能結合我國資源豐富，但流失嚴重，保護不利等因素，進行環境知識教學和環保技能的培養，使學生能帶著問題去思考、去學習，通過實踐使學生自覺樹立起環保意識，規范自身環保行為。在語文教學中，許多教師能抓住學校中開展的豐富多彩的環保活動，以環保為切入口來引導學生表達真情實感，把作文教學與環保活動結合起來；在數學教學中，老師們把環境保護中的實際問題引進課堂，利用環保數據編寫應用題和數學趣味故事；在思想品德學科中，有專門講到環境保護的問題，老師們結合課文引導學生，保護環境要從身邊的一點一滴做起，如不亂扔紙屑，愛護花草樹木，不浪費水電等，培養學生愛護自然環境的意識；在科學教學中中，我校老師緊扣教材，聯系實際，充分利用自然學科與環境教育緊密相聯的特點，適時向學生傳授了自然知識，同時進行了環保教育。老師倡導學生用自己喜歡的方式告訴大家該怎么做，怎樣才能保護地球。

　　學校在三生課、科學課、品德和社會課中分單雙周增開了環境保護課，和各學科都融合在了一起，以下是本校各班的環境保護課程安排時間：

　　2、課外活動

　　為了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校將這個四月定為環保月。

　　（1）、校園文化建設

　　學校專門開辟了環境保護宣傳欄，定期舉行環境教育報刊展閱；很多班級自發辦起手抄報宣傳保護環境，把手抄報張貼在教室的墻壁上，張貼在學校的宣傳欄里。還有些班級的學生自制環保宣傳小標語牌，樹立在教室里或者校園的綠化區，這些小標語充滿童心和愛心，精心組織策劃，各項活動收效良好

　　（2）、環保班級活動在學校進行過若干次，各班還制作了墻報、黑板報。

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