技能大賽活動總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的技能大賽活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技能大賽活動總結1
為了促進我校教師隊伍的發展，提高課堂教學水平，也為了教學工作向好向快發展，于10月初開展了第四屆xxx教師教學技能大賽活動，并于今天正式結束語文學科的競賽活動。
我校語文教師積極準備，發揮專業的教育教學技能，充分利用電子白板展開課堂教學，合理運用“5+4”小組合作學習模式，在語文要素和人文主題的交互上進行創新。同時，語文教師們也在積極聽課學習，不放過每一次探討研究的機會。在校方的支持和教師們的熱情參與下，本次活動取得了預期效果。
xxx老師執教的六年級《別餓壞了那匹馬》，整節課目標明確，思路清晰，層層深入，扎實有效。導入自然貼切，且緊密聯系生活，老師讓語文課不僅僅停留于書本，而更加蘊含于異彩豐呈的生活中；讀的形式多種多樣，服務于一個中心，讓學生倍感學習的趣味；以重點詞句的體會為中心，層層剝皮，最后達到思想升華。xxx老師執教的二年級《媽媽睡了》，圍繞“語文要素”和“人文主題”引導學生體會母親的愛與辛苦。xxx老師執教的一年級《江南》，圍繞該課的生字進行反復學習，以識字方法貫穿學生的學習過程，課堂上低年級的小朋友們與教師熱情互動。xxx老師同樣執教了一年級的《江南》一課，將漢樂府的文化精品娓娓道來，和學生們一起領略詩文。
xxx老師執教的四年級《巨人的花園》，課程線索明顯、清晰，注重三處巨人話語的朗讀，朗讀的'指導過程也是扎扎實實的，而且形勢多樣，效果明顯。xx老師執教的三年級《海濱小城》，抓住了按地點轉換的順序記敘事物的方法，充分利用了小組合作法進行教學。xx老師執教的三年級《秋天的雨》，在讀通課文上，舍得花時間；在讀準字音上，舍得下功夫；在理解詞語上，講究方法。xxx老師執教的二級《一封信》，注重“語文要素”在學生學習實踐中的充分理解，關注“人文主題”與朗讀的結合。
xxx老師執教的六年級《只有一個地球》，以讀悟情，以讀促寫，注重朗讀訓練，充分運用小組合作學習的方法，把課堂還給了學生。xxx老師執教的五年級《珍珠鳥》，熟練運用白板教學，抓住了課文中的重點詞語和文章的中心句進行引導，使學生快速進入文本的世界。xx老師執教的六年級《少年閏土》，重研讀課文，培養學生自讀、自悟的能力，同時，也重情境教學，調動起學生的學習主動性。xxx老師執教的五年級《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓重點詞句品析了父母的不同評價，結合學生生活實際，體驗那種被甜蜜的鼓勵推上巔峰，而后又被無情的批評摔下谷底的情感的落差，使學生在學習過程中入情入境，不自覺把自己也當成了課文的主人公。xxx老師執教的三年級《美麗的小興安嶺》，課程安排入情入境，在讀中悟情，抓住“美”、創造“美”。xx老師執教的六年級《老人與海鷗》，課程設計獨具匠心，在個性化的朗讀體驗中，使學生深深感悟到老人對海鷗的那份真摯的愛。
此次活動充分發掘了我校語文教師的教學特色，展示出颯爽的授課風采和過硬的專業功底，相信語文教學水平在“尚雅育人”的辦學特色基礎上必將更上一層樓。
技能大賽活動總結2
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的缺乏，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的'一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今后競爭劇烈的社會，能夠表達自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家奉獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業技術學院有信心！
技能大賽活動總結3
為進一步促進幼兒教師業務素質，提升教學技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優秀人員，十字路街道第一幼兒園將于3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。
活動中，我園領導高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業技能大賽、活動總結。活動比賽內容設彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準備充分，敢于挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽回旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心弦，王琳老師的故事表演《小狐貍畫春天》幽默風趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園里統一命題，10分鐘內老師們各顯身手，構圖新穎，富有創意，體現了極高的藝術性。
現總結如下：
一、高度重視，認真準備，保證比賽順利進行
專業技能大賽是對教師專業素質的檢驗，所以我園領導高度重視，專門成立了以劉園長擔任組長的教師專業技能大賽領導小組，召開專業技能大賽動員大會，鼓勵引導全園教師積極參與，并制定了詳細的比賽方案和評分細則，保證了比賽的順利進行。
二、內容豐富，形式多樣，體現了不同教師的專業特點
這次活動中，踴躍出了一大批優秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛煉，我們看到了每位教師對幼教事業的用心、認真、執著和努力。從本次比賽的內容與藝術形式看，各參賽教師準備充分，敢于挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點。
三、取得的.成績
本著以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質的提升。
此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、復賽，每位教師都取得了優異的成績。最后評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優秀選手通過精心準備，代表我園參加全縣幼兒教師專業技能大賽。
專業技能大賽雖然結束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認真的總結，并針對比賽過程中出現的問題進行了反思，提出了解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加注重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。本次比賽活動為教師們提供了表現自我、展示風采的平臺，極大地提高了全園教師的專業化水平和業務素質。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加注重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。
技能大賽活動總結4
技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，到達了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第xx屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。經過連續xx屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業務技能水平的積極性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現狀，展現了xx隊伍的精神風貌，為建設一只高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基礎下頭我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。
一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情景
本次xx知識及技能競賽決賽，共有xx支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員xx人參加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，進取投入;裁判和監察人員秉公執法，認真負責;競賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊本著賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規則，進取支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監察員、專家、主持人，兢兢業業、一絲不茍，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現場實際工作要求相結合，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一齊研究討論，從不一樣類型不一樣項目中比較精選，提前2個月編寫了《xx-xx標準》，為各單位開展競賽培訓工作供給了統一標準;理論命題人員為了提高命題質量，到達保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員、監察員每場比賽結束后，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為后面的比賽做好充分的準備。xx領隊、教練，他們為隊員們供給了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心;專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環節進行分析研究，提出了正確的提議;賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現出了自我最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感激!
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有xx個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，xx個代表隊獲得競答團體優秀獎，xx個代表隊獲得優秀組織獎，xx個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優勝者”稱號;參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績平均分數為xx分，其中最高為xx分;競答團體成績最高為xx分。
二、技能競賽活動特點和效果
(一)領導重視、精心組織、嚴密部署
(二)鍛煉隊伍，比出友誼，賽出風采
(三)強化素質，提高水平，樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高
技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的`成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有到達以賽促學，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在必須的差距，需要進一步的提高和培訓。
以上就是本次對技能競賽情景的總結，期望大家再接再厲，更進一步，登上高峰。
技能大賽活動總結5
為扎實項目一線工作基礎，優化流程，規范操作，豐富經驗，給一線服務工作提供切磋、交流、提升的平臺，金地智慧集團安徽區域公司于近日舉辦“礪石o煉金”技能比武大賽。此次大賽安徽區域公司各片區代表隊，同場競技施展才華。大賽開幕式伊始，安徽區域公司總經理朱春玲總發表開幕致辭：朱總提到“礪石o煉金”活動對于挖掘及提升基層人員服務潛力的重要作用，旨在強化員工個人素質和技術能力，希望所有參賽員工能夠在比賽中賽出水平，展現風采，取得優異的成績。在業務部李然經理進行了活動方案宣貫后，主持人宣布金地智慧服務集團安徽區域公司“礪石o煉金”技能比武大賽正式拉開帷幕。
首先，由案場服務帶來的作品為“禮儀操”展示，優雅端莊的儀容儀表、專業整齊的禮賓動作向評委和參賽人員展現出精湛的業務技能。15°的彎腰躬身、45°的側身加水、135°的指引手勢等，恰到好處的細節尺度，帶給人以如沐春風的極致體驗。精彩的表演活躍了全場的參賽氣氛，給評委留下了深刻的印象。
安全員作為與業主最直接的接觸者，給業主留下的印象將很直接的影響業主對于物業中心的看法，所以標準化的作業過程和良好的交接班的形象，將顯得尤為必要。比賽前各片區安全隊員做足了準備，他們氣勢如虹，喊著口號小跑入場，站定后在領隊的指令下面向裁判員開始匯報爛熟于心的標準化作業過程，并進行干凈利落的'交接崗實操，以莊嚴肅穆的敬禮、挺拔的軍姿、矯健的步伐，彰顯出過硬的個人素質，在場的其他參賽人員被其高昂的士氣所感染，紛紛起身鼓掌。
工程專業競賽分成兩個部分——家用配電箱接電實操和PPR的水管焊接實操。隨這裁判計時器的按下，時間25分鐘的接電實操正式拉開序幕，一圈電線、一個手 槍鉆、一排空開將師傅們高超的技術展現的淋漓盡致，焊接水管根據圖紙要求，將一節節水管焊接成更利于使用的一個整體，此次工程比賽旨在提供一個地方，讓各片區的能工巧匠相互交流，在公司專業經理的指導下總結經驗，提升自我，學習更先進的技術，帶回片區，提升片區工程維修水平。
在經過一天的激烈的比拼后，各條線的競技也畫上了圓滿的句號。安徽區域公司總經理朱春玲針對首次“礪石o煉金”活動做出總結：看到大家在此次競賽中所展現出來的昂揚的團隊精神和精益求精的專業素養，感到十分的欣慰，同時每一支隊伍都是非常優秀的，希望大家能將比賽中所學到的帶回到項目上去，以星星之火，在項目上達成燎原之勢，期望在今后的工作中都能夠保持比賽時高水平，穩扎穩打、不斷學習、不斷創新，為打造安徽區域公司更好的明天時刻努力著。
臺上十分鐘，臺下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水澆筑而成的，根據裁判席及各條線經理對于各片區條線打分及選手們的答題得分，最終誕生了安徽區域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽各條線的冠亞季軍和優秀獎得主，也是特邀安徽區域公司總經理朱春玲總、財務部楊娜經理、人力行政組喻韻霖經理、業務部李然經理為獲獎選手進行了頒獎和合照。
隨著頒獎活動的結束，至此金地智慧服務集團安徽區域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽圓滿落下帷幕。希望通過此次技能比賽，作為全面提升安徽區域公司基礎的服務能力的一個起點，將勇于創新，不卑不亢的精神貫徹到工作中去，助力于個人和公司的全面發展，眾心成城，風雨同舟，創造安徽區域公司更美好燦爛的的明天。
技能大賽活動總結6
“人文杯”英文歌曲大賽大賽于20ｘｘ年11月15日在東北師范大學人文學院進行，經過緊張而又激烈的比賽于11月13日下午結束。本次大賽共評選出院一等獎1名，院二等獎3名，院三等獎4名，優秀獎4名，并挑選一批優秀選手參加匯報演出。本次大賽響應學院號召，提高我系學生英語知識水平，以“重在參與、互相學習，交流經驗，共同提高”的理念圓滿的落下帷幕。下面對本次大賽作如下總結：
一、大賽達到了預期目的
舉辦本次大賽的目的是：提高我院學生對英語學習的認識和對英語口語技能培訓的認識，促進、引領學院學習活動的開展；
為做好這項工作，我院學生會學習部在前幾屆大賽的基礎上作了較為深刻的研究，并向有多年教學經驗的老師請教，指導學習。共同研討教學技能大賽這一選題和比賽方案。經過反復推敲確定了大賽評比原則和標準，并且在5位評委的審核下，通過初賽，在院里選出優秀的同學參加。從大賽結果看，選題和評比是正確的。
二、大賽充分發揮了我院優勢，圓滿完成大賽工作
本次大賽在我院全體師生的共同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、復賽按照大賽活動方案積極組織開展，通過層層評選，選送優秀代表參加決賽。初賽從20ｘｘ年10月10開始正式排練，開始階段，占用了大一同學的晚自習時間從六點開始練習，后來由于期中考試原因更改練習時間，雖然在工作和學習上有很大的沖突，但是參與活動的每一個人都積極努力地去克服。院學生會學習部成員和此次活動的指揮林爽侯睿還積極為選手搜集資料、提出建設性的意見，林爽指導演練，侯睿負責舞蹈演練，由于他們每日認真負責的組織和勞動，使參賽選手無論勝出的還是落選的，均有很大收獲和提高；使得我系學生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著“學習第一，比賽第二”的態度，積極參加初賽、復賽的選拔賽。最后，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現，充分展示未來教師的風采，使得本次大賽圓滿的結束。
三、大賽使選手明確了兩個問題
通過近半個月緊張而又辛苦的排練，不僅評選出院系的獎項，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認識。同學們一致認為：
我們都是一個整體，每個人都有責任去為集體貢獻自己的一份力量。就像是從整個活動的策劃到執行，小到刻畫碟片和演員們化妝所需要的`化妝品，都需要每一個人都付出了努力。并且在活動期間，學院領導同樣很是重視，和學生會領導不定時的過來觀看。
四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則
評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在“仁者見仁，智者見智”現象。本次大賽為避免出現明顯不合理現象，評委會堅持兩條可操作的
重要評比原則。
⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來
⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲
評委基于以上原則，賽前公布評分標準，選手按標準進行演練，現場為每個院系的選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。五、大賽評比發現了一批人才
發現的所謂人才并非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過這幾天的練習，我們發現這些人才們在不斷成長，而且對比賽是十分重視的。
我們把這些學生組織起來，進行必要的培訓與指導，發揮他們的專長，讓他們邁向新的臺階，為提高學生的英語和學習能力做出更大的貢獻。六、今后開展關于類似活動的想法
無論是學習什么，都需要付出，因為沒有付出就沒有收獲。我院師生決定這項比賽精神堅持下去，并且吸取本次大賽的經驗，彌補活動的不足，為以后的活動打好扎實的經驗和基礎！
技能大賽活動總結7
1、加快推進培訓基地項目建設，保證基地建設順利進行。基地前期項目已進入收尾階段，一期工程建設已基本結束。等各項建設工作也正在有序展開。為了確保基地建設的順利進行，我同基地全體人員放棄休假時間，全身心的投入到基地的建設當中。到目前為止，基地貨物類項目已基本驗收完畢并完成付款，工程類部分項目已驗收完畢，其余項目也將陸續完成驗收。
2、充分發揮基地的設備設施作用，服務地方經濟建設。在成功創建國家級高技能人才培訓基地和基本完成智能制造培訓基地一期建設的基礎上，積極開展項目引進，企業員工培訓，新型學徒制等工作。組織相關人員深入、榮成重點企業進行宣傳發動，推介智能制造基地的功能和作用，邀請企業到基地參觀考察，吸引企業到基地進行培訓，開展項目合作，為充分發揮基地的社會效益作出積極貢獻。
3、成功組織了選拔賽。
預選賽，是揭牌后所承辦的第一場省級大賽，也是我院自成立以來所承辦的最高級別最高水平的賽事。
同時，我院也是第一次將企業贊助引入市級職業技能大賽，第一次將企業贊助引入省級傳統工種技能大賽，為今后承接各類職業技能大賽提供了寶貴的經驗。為辦好比賽工作，基地辦公室、基地實訓部多次召開協調會議，統籌謀劃，明確分工，落實責任，全力以赴保障大賽公平、公正、公開、高標準、高質量順利進行。大賽的承辦工作得到了來自全國各地的專家，省市人社部門的領導以及全省二十五家參賽單位的高度好評，我院參賽選手也取得了全省第二名的優異成績。大賽的承辦也加強各技工院校的人才交流，促進人才隊伍建設和人才選拔工作，大力提高學院的品牌知名度。
4、積極參加各種大賽，提升自身水準。
基地選拔xx位青年教師參加第xx屆全國智能制造應用技術技能大賽，名教師所在的`兩個組在全國智能制造大賽省選拔賽中均取得了第xx名的成績并進入全國決賽，在月中旬結束的全國決賽中也分別取得了全國等獎和等獎的優異成績。
此外，基地教師還指導學生參加了四個項目的比賽，并全部取得市第名的成績，其中賽項在省選拔賽中取得了等獎第名的優異成績，是我院自建校以來所取得的最好成績。
通過比賽，既提高了教師的技能水平和綜合素質，也提高學生的綜合素質。
技能大賽活動總結8
我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的`教育同伴呢？現將本次活動的總結如下;
第一、說課的內容。
說課，是授課教師向同行系統介紹自己關于某課的教學設想(意圖)及其理論依據，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內容包括：說教材（包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、說學法（本課擬教給學生什么樣的學習方法，培養哪些能力）、說教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。
第二、說課的語言
。說課不同于備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內容是使用說課語言，將自己的課堂結構、理論依據等展示給聽眾，而#活動總結# 導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三、注意理論依據。
備課著重研究解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之后，要說出這樣設計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現，只說自己的教學流程。
第四、也是最后一點，要脫稿。
或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計方案準備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
技能大賽活動總結9
根據區教育局關于開展小學數學教師技能大賽的活動的通知，我校接到通知后，接著組織數學老師學習了該文件精神，各數學老師均積極報名參加了該項活動，活動已于20xx年5月底結束，現總結如下。
一、活動的意義：
這項活動是一次展示教師真實才能的競賽，是提升我校數學教師專業素養的競賽，是促進教師業務能力的競賽，通過本次競賽，可看出各位老師的長處，可看出每位老師的不足，通過這次活動可促進老師間相互學習，取長補短，以達到共同提高之目的，以促進我校數學質量的提高。
二、活動的啟示
這次活動學校各位數學老師都參與了，接近退休的老師未將其納入活動之內，通過這次活動大家一致認為，老教師及中青年老師們的“三筆一畫”“教材的熟悉度”“對教材的理解”“教法”等均值得年輕老師的`學習，板書美觀、新穎、簡明扼要這點也值得年輕老師的借鑒，還有些老教師不借助工具，但作出的圖同樣標準，這就提醒年輕老師們在平時的教學中，要不斷加強數學基本功的訓練。活動結束后，中、老年老師對年輕老師的各項展示作了如實評價：年輕老師的數學理念比較清晰，心里有新課標，觀點正確，有自己不同的見解，在評課上雖不全面，但是也能抓住部分要害。
青年教師們，只要你們不懈努力，榮譽和成功都屬于你們。
總之，通過本次活動，我組達到了以競賽促練，以競賽學習目的，通過本次活動，讓我了解到了每位老師的優點和不足，通過本次活動，給老師向別人學習明確了方向，為此，我組決心以此活動為契機，在今后的工作中，不斷組織老師學習，深入了解教材，不斷創新教法，隨時組織老師加強教學基本功訓練，將我組打造成一支團結向上、勇于拼搏、不斷創新、踏實教學的數學教師隊伍。
技能大賽活動總結10
教育部理科化學教學指導委員會提出的化學實驗教學目的中指出：化學實驗是化學教學中一門獨立課程，其目的不僅是傳授化學知識，更重要的是培養學生的能力和優良的素質。通過化學實驗課學生應受到以下訓練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實驗數據；正確記錄、處理數據和表達實驗結果的能力；認真觀察現象進而分析判斷，邏輯推理，作出結論的能力；正確設計實驗（選擇實驗方法、實驗條件、儀器和試劑等）解決實際問題的能力；通過查閱手冊、工具書及其其他信息源獲得信息的能力。
根據此目的，化工院科協組織了這次實驗技能大賽活動。比賽分筆試和實際操作兩部分。5月30日下午3、4節課在厚學203進行筆試。時間1小時。十道選擇和兩道實驗設計題。占評獎分數的30%。5月31日下午進行實際操作。現場發實驗講義。占評獎分數的50%并寫實驗報告，占評獎分數的20%。
筆試在5月30日下午在厚學203進行。報名的選手悉數而來，甚至還有未曾報名的也自告奮勇參加，試卷供不應求。在一個小時的考試時間內，三人為一組的選手們交頭接耳、查閱資料，以求能夠正確的完成試卷。考試并不如預期的.那么輕松，最后一道實驗設計題更是如攔路惡虎。甚至在考試結束后，部分選手都不愿離去，聚在講臺前熱切討論。經過最后的角逐，共有八對分別來自化工、生工、材料及理學院的選手脫穎而出，最終進入實驗操作復賽。
實驗操作是本次實驗技能大賽的重頭戲，我們科協工作人員也很辛苦的進行了一系列的準備工作：聯系實驗室，配置藥品，購買儀器等等。其實選手們對此磨拳擦掌，我們也是期待已久，畢竟其中凝結了我們的汗水與歡笑。
本次實驗大賽我們邀請了化工實驗中心的汪效祖老師作為我們的裁判長，他也將長期作為我們科協的課外指導老師。在汪老師的幫助下，我們開放了化工實驗室供選手們比賽。在以迎評創優為主題的今天，提高學生的綜合能力與素質成為關鍵。本著這樣的目的，我們申請了實驗室。實驗室的開放不僅讓同學對學院更加熟悉和信任，也讓他們的自身能力得到了提高。既宣傳了學院，也讓同學們感受到實驗創新的樂趣。6月3日，期盼已久的實驗操作大賽終于開始了。10點的時候，選手們已經到齊。我們特地印發了實驗講義以及實驗報告，也特別挑選了滴定和重量分析實驗各一。在我們宣布了實驗規則以及評分標準后，實驗正式開始了。選手們都熱火朝天的忙起來。由于這個實驗室是新建的，許多儀器都不甚完善，但是在我們的努力和選手的配合下，實驗還是順利的進行了。在上午的“水的硬度的測定”實驗中，來自材料院的任立港同學發揮出色，在同伴未到的情況下，一個人完成了三個人的工作，并率先完成實驗。來自實驗中心的谷和平老師、丁鍵老師等前來進行了指導。同學們在滴定時的認真態度博得了老師們的一致好評。
下午是“測定氯化鋇中鋇含量”的實驗，這是一個重量分析的實驗，需要用到高溫電爐、水浴加熱鍋等儀器。雖然實驗時間很長，但選手們還是熱情洋溢，并利用加熱的空閑時間完成了實驗報告。汪老師在最后還幫助同學們高溫灼燒了坩堝，選手們最終都順利完成了實驗。
最終的實驗成績我們將在x月x日晚的閉幕式時公布，在同學們和各方的大力支持下，我們的科技文化節頗具規模且很成功。這次活動的不同之處在于，它既結合了學習實踐，又讓同學們在娛樂中體驗快樂，真的是一次不可多得的經歷。我們還將繼續延續這種好的勢頭，把科技文化節一屆屆的辦下去。
技能大賽活動總結11
為激發廣闊青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本領，加快推動青年效勞技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的'活力，提升團組織對青年職工的效勞本領和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年效勞技能大賽各項工作，現將工作總結如下：
一、認真部署，充分發動。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質量。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發、西式烹調工程安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。
四、針對提高，精益求精。
在經過xx市賽區初賽每個工程選拔出六名選手參加
全省決賽后，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等工程選手在比賽過程中出現的問題和存在的缺乏進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅游行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改善。
此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，局部選手理論知識比較薄弱，客房效勞實操分數第一的藍玲理論才40多分；二是整體開展不平衡。有的單位培訓根底工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是發動力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。
技能大賽活動總結12
為進一步弘揚中華民族優良文化，激發廣大師生對民族文化和祖國語言文字的學習熱情，有效提高大學生的語言文字表達能力和文化修養，在全校掀起重視漢語之風，文學院分團委學生會承辦了“第二屆漢語言文化節之漢語應用技能大賽”。這項活動不僅弘揚了漢文化，也為眾多文藝青年搭建了一個表達自我的平臺，在全校引起了強烈反響。
一、活動環節
（1）在學校和老師的大力支持以及在借鑒第一屆漢語技能大賽的經驗的基礎上，分團委學生會多次開會研討本次活動的舉辦流程以及宣傳策劃等相關問題，并及時下發通知到各院。
（2）各部門在聚集地（2號食堂、3號食堂、咸嘉食堂）進行了為期8天的宣傳；同時，宣傳部制作了以比賽為主題的展板和海報，并在教學樓大廳展出；設計并展出宣傳比賽的噴繪。
（3）邀請評委，申請教室，組織預賽。拿到晉級第二輪的名單，并告知比賽的時間和地點。
（4）申請教室，以筆試形式組織第二輪，并對考式進行監督。在試卷上做個記號，列出參加決賽的選手名單。他們還接到通知，11月30日到新辦公樓5樓的會議室講解訓練和比賽規則。
展出決賽的宣傳橫幅和噴繪。
（5）聯系老師訓練選手，確定決賽的地點和時間。聯系并確認決賽的評委和主持人。宣傳部制作了以決賽為主題的展板和報紙，并進行了展示。
（6）進行人員分工安排，活動現場布置，用具采購以及相關資料的準備。組織選手進行彩排。
（7）決賽中，在各方面的`努力和配合下，比賽取得了圓滿成功。
（8）清潔會場。
2、活動成效
（1）分工協作，齊心協力，使各項活動有序開展。
（2）仁者見仁，智者見智。在工作過程中，聽取大家的意見和建議，使活動更加科學有趣。
（3）注重公平，保證比賽順利進行。
（4）成功利用多種資源，努力把活動做得更好。
（5）密切了各部門間的聯系，增強了分團委學生會的凝聚力和向心力。
三、活動經驗
金無足赤，再周詳的計劃也會有發生變化的時候。雖然各部門為這次活動的成功付出了很大的代價，但仍存在一些不足之處。
（1）在前期準備方面：準備不足，計劃性差。雖然經過長時間策劃，但是因為整個漢語言文化節活動環節較多，時間間隔也比較長，在技能大賽這塊雖然投入力度是最大的，但也難免存在疏忽和安排不當之處。
（2）宣傳方面：力度不夠，不盡如人意。雖然各部門進行了8天的宣傳，但并沒有達到預期效果，當然，天氣并不好，這也有一定的影響。
另外，宣傳渠道單一，忽視了網絡的重要途徑。宣傳工具存放不當，丟失一幅噴漆，造成不必要的開支。
（3）組織方面：動員不夠，分工不均。毋庸置疑的，比賽的成功離不開大家的努力。
但是在欣慰之余我們也不得不正視此次活動中在人員組織方面的凸顯出的問題。由于這學期活動較多，人手較多，有些細節安排得不好。在活動通知方面，有些通知發的很匆忙，因此人手不足。
還有就是不夠齊心，有收到通知卻未到現場幫忙的情況。所有這些都給這項工作帶來了不可避免的麻煩。
（4）工作方面：效率低下，考慮不周全。這是本屆分團委學生會第一次全程組合策劃校級活動，所以很多事情即使有經驗可供借鑒，但還是需要自己摸索，也因此辦事效率有待提高。
另外，由于忽略了一些細節，游戲中出現了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人員席位，開場時間把握不準，主持人對臺本不熟悉，決賽現場選手背景****失誤，選手們的考察問題的重復以及難易不一以及最后計分由于是一起到最后總分的所以時間很緊迫。很多問題都是因為決賽前沒有一個完整的彩排，所以出現了更多的緊急情況。
所謂細節決定成敗，這也是對我們今后工作的警示。
（5）其他方面：由于各種原因，決賽期間有很多觀眾離開，其中大部分是我校的學生。
總而言之，本屆“漢語應用技能大賽”經過長時間的籌劃和準備，在老師的大力支持和大家的齊心協力下，我們交出了一份令人滿意的答卷。也達到了預期的目的和效果。從預賽到決賽，層層選拔在注重公平的同時，保證了選手的高質量。
選手們的精彩表演和觀眾的掌聲和掌聲就是最有力的證明。同時，通過這次比賽，我們向全校展示了中華文化的博大精深，傳遞了中華文化的力量，讓同學們感受到了漢語的魅力所在，這些都是有利于漢語的弘揚和發展，有利于提高我們自身素質的。當然，在舉辦這次活動的同時，我們也收獲了經驗和快樂。
技能大賽活動總結13
緊張的評估即將到來，在評估的腳步聲越來越清晰的時候，生物技術協會舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術協會是一個以實踐性為主的社團，舉辦實踐性的活動是我們讓每一個會員都有自己動手的機會，也通過這樣的活動讓會員的實踐能力有所提高，更好的是通過這次活動還可以讓會員和那些對生物技術協會感興趣的非會員更了解生物技術協會！
下面簡單介紹一下活動流程的主要步驟：
一．活動前準備
1． 明確的分工：會長及活動負責人對會干進行了明確的分工。使得工作進展的有條不悸。
2． 宣傳工作：通過張貼海報和各會干深入到會員和非會員中大量的宣傳。
3． 請評委和對評委進行專業的培訓。
4． 申請實驗室、實驗器材和試劑，購買實驗所用的實驗材料。
5． 對報名的會員及非會員進行分組。
二．活動的主要流程
1．經過長期的精心準備，這次活動如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時間8分鐘。操作的內容有：取放鏡、對光、找相、低高倍鏡的轉換和簡單水裝片（洋蔥鱗葉表皮水裝片）的制作。
2．活動規則：本次活動設：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎5名。評委通過選手的操作分步驟給分，最后各步驟分數合在一起，按分數的高低進行評獎。
三．活動總結
這是生物技術協會第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的什么經驗，但我們這次活動舉行的也非常的成功！因為我們前期做了大量的準備工作，我們有一個很好的開始。并且又是在評估前期，評估期間對學生的實驗能力肯定會有所考察，而顯微鏡的操作又是生物學實驗非常重要的部分。在這樣的時刻舉行這樣的活動，也是為學校的評估貢獻一份力量，所以院團委和化學與生命科學系的領導也給予了很高的重視。
在活動中會干有明確的分工，各自履行著自己的.職責。現場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進入狀態。這一點得到選手的贊賞！計時會干計時也非常精確，評委經過了嚴格的專業訓練，在打分上也是十分標準。這些都保證了會員在一個公平的環境下比賽，使會員放心！
這次活動雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動。由于剛開始相機的電池沒有準備充足，使得我們錯失了好多精彩的畫面，選手那標準的操作動作沒有能記錄下來！還有由于參賽選手太多，分了12組，而且每組時間要8分鐘。有些被分到后面兩組的選手可能因為有事而離開，造成有個別選手放棄比賽。但這些問題是我們以后可以克服的！
最后我相信我們生物技術協會會汲取我們這次活動的精華，剔除不足之處。把可取之處應用到以后的活動中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動更趨于完美。讓我們的活動會有更多的會員和非會員參加。讓生物技術協會的明天更強、更美好！
技能大賽活動總結14
為認真貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）文件精神和省、市、縣《學前教育三年行動計劃》的要求，進一步加強我縣學前教育師資隊伍建設，提高幼兒教師整體素質和業務水平，全面促進我縣幼教事業發展，結合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業技能大賽”活動。現將活動情況總結如下：
一、基本情況：
根據年初市局幼教會議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會議，并且把此項活動納入了我縣20xx年百強活動之中，及時下發了活動方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復賽兩個階段進行。初賽由基層幼兒園組織，進行選拔，復賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動得到各鄉鎮學區、幼兒園領導的高度重視，青年教師積極響應，踴躍報名。最后有137名優秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實驗小學進行了緊張、激烈的復賽。所有教師對此次活動都非常重視，他們認真準備，積極練習，利用課余時間互幫互學。不僅為教師搭建了一個自我展示的平臺，更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高專業素質的積極性，促進教學質量的提高。
二、精心組織：
本次比賽包括個人項目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項以及“職業禮儀與服飾展示”的集體項目表演。比賽所設項都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進，在比賽各階段，我們邀請了相關領域具有豐富教學經驗、有一定威望的一線教師擔任評委，并制定了詳細的評分標準，做到了組織到位。由于比賽是現場評分，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分，并就選手的表現做了現場點評。期間，比賽也得到了教育局領導極大的關心和重視，龐局長和分管業務的.申局長親臨比賽現場指導工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領導和在場同事的嘖嘖稱贊。
在比賽初期，教育股的同志負責聯系比賽場地、器材，打印選手名單及相關資料等準備工作，并積極與實驗小學共同承擔了各賽場的后勤服務，確保了現場工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴密，共同協作，每場比賽都由活動組委會工作人員全權負責，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
三、表彰先進
本次比賽是對我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領導的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現了比賽的預定目標。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機關幼兒園李素萍二老師以優異的成績獲得了“六項全能獎”一等獎；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項全能獎”二等獎；董花華、馮梅獲得了“六項全能獎”三等獎。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項一等獎，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級二等獎，28名獲得縣級圣誕節，8名獲得優秀獎，7個基層單位獲得優秀組織獎。
此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給她們提供一個交流的平臺，加強教師和幼兒園的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評委們紛紛表示，這樣的活動，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風。
當然，此次比賽中也存在一些細節上的問題，在今后的類似比賽中，我們會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
技能大賽活動總結15
為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年3月，我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的最佳狀態迎接這次比賽。本次專業技能比賽共分五大塊內容：
一、講故事及自我介紹；
二、自彈自唱；
三、舞蹈；
四、繪畫；
五、理論卷面考核。
每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐；認真學習綱要并領悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見解。
在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導學習。
比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的'機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。
xx幼兒園教務處
20xx年3月30日
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