對標活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的對標活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對標活動總結1
xx市xx中學積極響應市教育局將“對標學習”引入學校工作的號召，采取先觀摩學習，后根據自身實際在學校試行的方法，突出細節管理和人文管理，積極對照xx中學進行學校定位，查找不足、明確方向和目標，明確職責和分工，在全校掀起了向xx中學對標的熱潮。現總結如下:
一、積極強化班子隊伍建設。
在全體干部中積極開展務實意識、危機意識、和諧意識、實效意識、制度意識、合作意識和精細化意識教育，學習先從干xxxx伍開始，責任先從干xxxx伍分擔，成效先從干xxxx伍顯現，榜樣先從干xxxx伍樹立，用堅實的凝聚力和向心力來推動對標活動的開展。
二、注重骨干教師培養。
活動的開展要有真正“懂行的”帶頭人，所以，我們把真正兢兢業業、任勞任怨、無私奉獻教師推上前臺，積極開展“百家講壇”活動，用鮮活的實例、同事的.語言、“一家人”式的大會來現身說法，充分發掘內部資源，豐富教育內涵，互相取長補短，促進共同提高。至今已舉辦xxxx次，先后有xxxx位老師登臺講演，深受好評。
三、加強制度保障。
本次對標活動由學校政教處牽頭、教務處輔助，先后召開干部會xxxx次，班主任會xxxx次，全體教職工大會xxxx次，積極進行宣傳引導，營造全員參與的氛圍。各年級各班先后召開年級部會議和班會，積極進行安排部署，使得本次活動在很短的時間內就在全校開展起來。為了進一步進行規范管理，學校現后制定了《班級精細化管理細則》、《對標活動納入班級量化考核辦法》xxxx項規章制度，對各年級、各班、各位老師的參與與活動效果進行量化考核，對各班精細化管理實效進行量化考核，并加大了班級文化建設、衛生檢查、紀律檢查、課堂常規檢查的力度，進一步為教師群體注入生機與活力，為班級管理搭建精細化平臺。
現在，對標活動仍在有條不紊的進行，相信，隨著工作的深入，對標效果將會越來越明顯，必將對學校發展注入更加強勁的動力，學校的各項工作將更上一個新臺階。
對標活動總結2
目前，整個鋼鐵行業形勢十分嚴峻，我們安鋼也面臨著巨大的壓力。公司“三步走”發展戰略實施以來，安鋼投入了大量的資金用在工程建設上，對第二煉軋廠來說，同時承擔著第二步、第三步建設項目中的核心工程，在大的市場環境中，我廠承擔著更大的壓力。因此，無論是工程建設期間還是生產組織過程中，我們一直本著“經濟、實用、節約”的原則，力爭做到“少投入、多產出”，努力追求效益最大化。
一、工程建設中，在保證工藝技術、設備先進性的基礎上，全方位降低工程投資。
工程建設期間，我們就面臨著設備、鋼材等價格大幅上漲，匯率攀升等巨大壓力，因此，在資金控制上，我們權衡緩急，最大限度地節約工程投資。120噸轉爐—爐卷軋機工程設計總投資約33億元，按公司要求投資控制在30億元以內，根據當時情況，匯率的變化引起投資增加，與20xx年底相比歐元對人民幣匯率增加20%以上。鋼材、銅、耐材、鐵合金、溶劑以及冶金輔料等價格上漲，設備廠報價也隨之上漲約20-25%，更是不易控制的主要因素，個別行業（如齒輪箱行業）漲價幅度更大，達到30-35%；電纜線、電動機、變壓器、電器盤箱柜、天車滑線等供電系統漲價引起投資增加30%左右。一重、沈重等主要設備制造廠因原材料、外購配套件漲價等因素引起成本增加，曾多次提出漲價問題，其它制造廠也有同樣的呼聲。
在這樣的壓力下，在整個招標過程中，我們嚴格按照公司“工程建設招標管理辦法”“物資采購招標管理辦法”等各項規定，本著“實用、可靠、先進、經濟”和“公開、公平、公正”的原則，認真進行招標、評標，在滿足適用性要求的前提下，能由國內制造的設備不引進，力爭為安鋼訂到“物美價廉”的設備。為此，僅進口合同一項就比國內同類項目節約資金1.5億多元人民幣。
指揮部在工程建設期間還成立了資金控制管理小組，從出差人數、業務招費、辦公用品費等各個資金支出口進行科學管理、嚴格控制，全方位節約工程投資。
150噸轉爐—1780mm熱連軋工程也已全面啟動，我們要充分吸收120噸轉爐工程建設經驗，結合當前行業形勢和安鋼開展降本增效工作的實際情況，力爭再打一次漂亮的工程“攻堅戰”。
二、120噸轉爐—爐卷軋機工程投產后，參照同類型企業的先進指標，自我加壓，不斷提高管理檔次和水平，努力實現低成本運轉，最大限度地為安鋼增產創效。
120噸轉爐—爐卷軋機工程投產后，我廠迅速成立了對標挖潛、降本增效領導小組，逐層召開動員會，上下聯手共織降本增效網，并瞄準同行業先進指標，著手制訂指標考核辦法，不斷提高管理檔次和水平，努力實現降本增效。
對安鋼來說，120噸轉爐—爐卷軋機這樣現代化生產線能否低成本運作，早日達產達效、盡快發揮效能，事關安鋼的“前途”。我廠作為這條嶄新生產線的“駕馭者”，在成廠之初就把“成本決定生存”列為四大管理理念中的第一條。今天，在共度難關之際，我廠瞄準同類型生產線先進指標，結合安鋼實際著手制訂指標考核辦法，并把指標分解到工段、崗位和個人，做到點面結合、上下聯動，全面掀起對標挖潛、降本增效的熱潮。
10月26日，我廠召集所有科級以上干部，安排“對標挖潛、降本增效”工作，并成立領導小組，逐層動員、逐項落實。作為一個新的集體，二煉軋1900余名干部職工，正以前所未有的危機感、緊迫感和歷史使命感，上下聯手，努力實現降本增效。
目前，我廠對入場原材料進行嚴格把關，加強工藝監督，保證上道工序為下道交合格產品，在生產中及時修改操作規程，提高產品質量和成材率。即使在熱試中也細算成本帳，提高產品合格率，力爭為安鋼多創效益。
我廠工會根據需要還成立了對標挖潛、降本增效合理化建議活動委員會，對活動的具體內容、獎勵辦法、申報要求作了明確規定。活動期間共收到合理化建議564條，經廠合理化建議委員會評審，分別進行了獎勵，很多好的建議在實際工作中已結合實際使用。
另外，我廠還進一步加強全面預算管理，控制每個資金支出口，為成本及各種費用管理上了一把牢固的“鐵鎖”。
三、今后一定時期內，我廠將深入開展對標挖潛，進一步查找差距，制定措施，趕超先進，盡快實現120噸轉爐—爐卷軋機工程的達產達效，在特殊時期，為安鋼提供強力支撐。
首先，思想上高度重視，在我廠營造降本增效的濃厚氛圍。
目前，圍繞“對標找差距，向管理要效益”活動，我廠已采取了重要舉措，發動全體干部職工，深刻認識降本增效對安鋼的重要意義，鼓動廣大干部職工立足崗位、降低成本、多創效益，把廣大職工的思想和行動真正統一起來，為全年效益目標的實現提供強大的精神動力和思想保證。
具體做法有：
1、選樹典型。要求各單位推薦一個先進班組，上報一份車間先進材料，推薦2名先進個人。
2、加強報道。要求各單位加大宣傳力度，大力宣傳本單位好的做法、經驗和先進典型；每月上報宣傳報道材料不少于2篇，并對各單位進展情況進行獎罰。
3、組織板報展。各車間正在積極籌備板報。
4、在醒目位置懸掛橫幅。
5、召開不同層次座談會，收集整理有關對標挖潛工作好的建議和意見，并在實際工作中采納使用。
其次，結合實際，制定目標，深層挖潛，成立對標挖潛攻關小組，為對標挖潛提供組織保證。
目前，我廠已成立了以廠長及各科室、車間主要領導為成員的組織機構，已經掀起“對標挖潛”活動的高潮。下一步，我們要發揮黨、政、工、團的整體優勢，全員參與，齊抓共管，趕超先進，全面實現我廠的降本增效。針對該項工作，我們將逐步推出一些對標挖潛的活動。
1、積極開展技術攻關、合理化建議活動，充分發揮我廠產品優勢。
面對我廠設備大型化、工藝現代化、產品專業化的國際一流的生產線，我廠將努力進行技術攻關，在生產組織中及時修正和解決設備操作和工藝技術上的諸多問題。勤動腦、深鉆研，把問題解決在生產前，把缺陷改正在暴露前，把隱患處理在萌芽狀態，確保生產穩定順行。并積極開展合理化建議、“講理想、比貢獻”等活動，調動全廠職工的工作熱情，營造良好氛圍，充分挖掘設備潛力，駕馭好這條先進的.生產線。并盡早著手新產品開發，充分發揮我廠的先進設備、技術、產品質量優勢。
2、從身邊做起，從點滴小事做起，繼續發揚“自我動手、修舊利廢”活動。
從指揮部到第二煉軋廠成立以來，電燈、水管、車輛及生產、辦公器具維護中，本著“自己動手，修舊利廢”的原則，能自己修理的不外委，能修復使用的不更換，并嚴格控制費用支出。開展群眾性資源節約合理化建議征集和生產技術小竅門、小創造、小發明推廣等活動，促進企業革新生產技術，提高生產效率。
3、細化分工、健全制度，依照程序，按章辦事，全面節省資金。
在我廠，辦公用品管理，嚴格按照管理人員每人3元/月，操作人員每人0.5元/月的標準發放，力爭用有限的資金購置常用和急需的辦公用品，滿足日常辦公需要。復印、紙張、長途電話管理，在嚴格執行目前管理制度的基礎上，結合工作實際，進一步完善管理制度，最大限度控制用量。計算機及易耗品管理中，領取必須經車間科室主要領導簽字蓋章并經分管領導同意，對計算機附件的領取還采取以舊換新的方式。郵電、印刷品、招待及其它日常費用管理。本著“節約、經濟、實用”的原則，嚴格按公司標準和廠部實際發放。
4、開展節約資源“四個一”主題實踐活動，引導廣大干部職工從我做起，爭做節約資源的先鋒。
在我廠廣大干部職工中廣泛開展以“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一顆螺絲釘”為主要內容的節約資源主題實踐活動，提倡循環用水、提倡使用節能產品、提倡使用公用工具、提倡簡樸的生活方式和適度消費，教育引導廣大干部職工牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，培養節約型消費觀，養成節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣，爭做節約資源的先鋒。
對標活動總結3
經過一周激烈的場外投票角逐，新的一月，翻開嶄新的一頁，我們懷著無比激動的心情迎來了班標設計大賽的總決賽。決賽現場大一各班以ppt演講的形式來盡情展現自己的風采和特色，同時伴隨著扣人心弦的歌聲，激情澎湃的講演，裊娜多姿的舞蹈，幽默風趣的班集體表演。這次比賽有幸邀請到大二各班的文娛委員和宣傳委員，強大的評委陣營讓比賽趨于公平，公正。
主持人熱烈激昂的開場白緩緩拉開了比賽的序幕。食工1102率先出場，展現了他們班團結和自信地力量。那詼諧搞笑的“廣告聯播”惹得全場大一學生捧腹大笑，原先嚴肅的圖書館二報笑聲繚繞，氣氛異常活躍。他們以充滿個性和張力的甩蔥舞收場，博得陣陣掌聲，最終獲得了本次活動的最佳才藝獎。
緊接著多才多藝的生物1102班出場了。他們增加了與觀眾互動的環節，在深情款款的歌唱聲中，分發各類水果，給觀眾以視覺和味覺的沖擊，場面無比溫馨和震撼。最后，二班同學以深沉的筆觸寫下對班級的美好愿景：“書劍合璧顯古風，生物紛繁律使然”，這一對聯顯示了他們班深厚的文化功底，打動了評委，獲得本次比賽的第二名。
一改前面兩個班級的風格，食安1102班為自己的ppt演講增添了浪漫唯美的元素，優雅柔美的華爾茲，夢幻寧靜的藍色，婉轉柔和的音樂，帶給我們別樣的美。他們靜靜地表演著，靜靜地帶我們進入他們的班級，靜靜地詮釋著班標背后的意義，這真是一場文化盛宴，他們最后獲得了第三名。
生物1101班的一曲“蝸牛”深刻簡約地表現了他們班不怕苦的精神和勇于攀登的勇氣，獲得了最佳人氣獎；應化1102班將向日葵與太陽完美融合，彰顯了他們班堅忍不拔的意志和蓬勃的朝氣；應化1101班兩人相聲式的ppt演說獨創一格；食安1101班一曲悠揚的小提琴獨奏更是將才藝展現得淋漓盡致。
食工1101班更是將本次比賽推向了高潮。精致一流的ppt制作，深情款款的講演，讓一切變得于眾不同。在不斷變化的畫面之中，我們細數著他們在短短的.兩個月中取得的驕人的成績，聆聽著他們班級的成長故事，回憶過去，滿是他們自信而驕傲的表情。“食工1班，揚帆起航；食工1班，無人可擋”這一發自肺腑的呼喊久久在報告廳繚繞。一曲“旅行的意義”為我們在未來求學的旅途上增添了一份暖暖的感動。毫無懸念，他們摘得本次比賽的桂冠。
在統計出本次比賽的分數之后，學建社社長為獲獎班級頒發證書和獎品。本次活動讓各班同學的心緊緊相連，攜手共度大學四年美好時光！
對標活動總結4
為了進一步提高我校教師把握教材課程標準、系統掌握學科知識體系的能力，提高各學科的課堂教學效率，本學期組織開展旨在細化解讀課程標準、系統學科知識、提高學科能力的“說課標、說教材”活動。希望老師們通過這次活動進一步提高自身的業務能力，更好的服務于我校的教育教學工作。
這次活動共有7位教師參與了語文和數學學科的研說。通過開展“說課標說教材”活動，要求教師在認真鉆研《課程標準》，全面熟悉并掌握課程標準和本學段、本學科整套教材，梳理出本套教材的`知識結構，讓整套教材在教師心中形成一個連貫的有機整體。具體要做到“五個能”：能說清楚新課標對本學段、本學科課程的基本要求；能說清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚本套教材的知識體系、內在結構和邏輯關系；能提出本套教材處理的合理建議；能提出本學科高效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。
通過這次說課活動讓我們教師找到了存在于自身的教學的問題，主要體現在下面三點：
1、部分教師對于課程標準中課程目標的把握不夠全面，或者是目標的定位不夠準確。
2、根據課程標準和所用教材的特點談教學建議欠合理，教學建議內容簡單籠統。
3、說教材中知識和技能的立體式整合。分析不全面，不能夠很好的的把本學科的知識進行整合。
本次“說課標說教材”活動歷時一年，內容充實，形式新穎，為提升我校廣大教師對課程標準的理解水平和對教材的整體駕馭能力提供了典型范例，為全校教師的專業化發展做出基于心靈的教育引領，在探索構建高效課堂的實踐中，我們只是做了一些有益的嘗試。我們將堅持不懈，繼續探索，努力打造一支品德高尚，業務精良，愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍。
對標活動總結5
一、立足科技發展部部門職責，全面對標提升科技管理水平
20xx年，我們根據集團公司對標管理活動的統一安排和部署，按照“在對標中學習、在反思中學習、在行動中學習、在共享中學習”的要求，以優化提升科技發展部管理職能為重點，相繼完成了對標現狀分析、確定主題重點、選取標桿指標、制定改進計劃、強化對標考核等各項工作，確保了對標管理活動的穩步有序開展。認真回顧總結，我們主要做了以下幾個方面的工作：
1、進行全面客觀的現狀剖析，夯實對標基礎。現狀分析是對標管理工作的重要基礎，在這一階段，我們始終堅持了三項原則：一是關鍵指標的選取與科技發展部職責緊密結合，重點選擇了科技創新投入、國家和省部級科研平臺、專業技術人員、專利申請和授權數量、國家和省部級獎項等；二是數據來源渠道權威可靠，包括政府、協會和企業站、企業社會責任報告、行業協會研究報告及有關企業經營情況通報等；三是指標數據時間周期跨度較大，包含“十一五”總體數據及近三年年度數據。通過數據的比照分析，我們在科技創新投入、科研獎項、專利申請和授權量、科研人員數量等方面，與行業優秀指標存在較大差距。
2、深入分析數據背后體制機制差距，明確改進重點。在數據分析的基礎上，結合部門職責，集中搜集整理了神華集團、兗礦集團、淮南礦業等行業先進企業的最佳管理實踐，查找出了數據差距背后的深層次問題，表現在：
缺乏確保科技資金穩定增長的長效機制導致科技創新投入偏低；年度科研計劃項目數量偏少，質量不高，管理水平較低，尤其缺乏健全的科技創新體系導致科研獎項偏少；知識產權意識欠缺，尤其是缺乏系統的知識產權規劃和長期的.專利挖掘布局導致專利數量不足；創新人才的引進、培養、激勵淘汰機制欠缺導致科研人員數量偏少。因此，我們的對標重點集中在科技創新體系，科研項目管理、知識產權管理和科技創新人員等四個方面。
3、確立層級分明的對標主題，凝聚創新合力。針對現狀分析的結論，我們確立“聚焦戰略、創新驅動、服務發展”為整體對標主題；根據科技管理的關鍵要素及薄弱環節，確立“構建創新體系，實施重大項目，保護知識產權，培育創新人才，搭建創新平臺”為科技發展部對標主題；結合所屬企業戰略定位及發展方向，確立“六強四優、特色發展”為所屬單位對標主題。三級對標主題的確立和完善，確保了對標工作既圍繞一個總體目標開展，又充分彰顯個性特色，既獨立運作，又緊密聯系、相互影響，有效促進了對標工作自上而下穩步開展、責任目標逐級落實、重點任務有序推進。
4、瞄準國際一流的標桿企業，凝練管理實踐。在對標一流的過程中，我們越發深刻的認識到，只有把自己放在更大的坐標系中進行分析、比較和檢驗，才能明白什么是高標準和快節奏。因此，我們選擇了神華集團重點學習科技管理體系建設，選擇淮南礦業重點學習科研平臺管理運行，選擇兗礦集團學習知識產權挖掘布局，選擇北京低碳研究所、中煤科工西安院、中科院大化所等行業內一流科研院所，學習科技領軍人才引進培育，在此基礎上，對先進管理理念、模式和方法，進行消化、吸收和再創新，探索形成符合企業實際、獨具特色的科技工作管控措施，牢固樹立了趕超先進、追求卓越的信心和決心。
5、制定科學合理的對標計劃，推進改進工作。
圍繞科技創新投入不足這一問題，以健全科技資金界定、投入、保障機制為重點，與政府財稅部門積極溝通，明確科技資金的提取使用范疇，制定出臺了《科技資金管理暫行辦法》，確保3%的科技資金投入。
圍繞科技創新體系不健全這一問題，學習神華集團，調整完善了集團公司科技工作三個委員會，形成了決策層、管理層、研發層與應用層定位清晰的“三委一部一院、兩站五所十中心、兩基地一聯盟”科技創新體系。
圍繞科技獎項偏少這一問題，以強化科研項目管理為重點，試點運行了“專項團隊指導、專題細則規范、專賬經費管理、專家全程咨詢、專門財務監督、專業機構監理”的科研項目“六專”管理法，同時，對標國家科技部的項目申報體制，開發并上線運行了網絡申報系統，在廣泛征集內部技術需求的同時，編制項目申報指南，面向社會進行公開發布，尋求合作。
圍繞專利申請和授權數量不足這一問題，以系統長期的知識產權規劃和專利布局為重點，制定集團公司《中長期知識產權戰略規劃》，并配套出臺了《知識產權管理辦法》、《專利獎勵制度》等一系列規章制度，做到知識產權指標與科研項目計劃同步下達、同步指導、同步驗收。
圍繞科技創新人才不足這一問題，以構建科研人員晉升渠道為重點，在內部經營管理序列外設立科研技術序列，建立了由首席研究員到見習研究員的九級職級，并出臺了《科研人員激勵機制建設規劃方案》，通過體制機制的創新，引進、培養、造就一批高層次科技領軍人才和基礎研發人員。
6、建立定量化的考核體系，科學評估對標成效。以對標指標的整改實施效果為主要考核內容，以科技創新投入、科研平臺建設、科技創新人才、科研獎項、知識產權等關鍵指標為核心要素，建立了量化考核指標體系。全年共下達科研計劃項目350項，同比增長106%；完成科研計劃項目132項，同比增長91%；申請專利148件，完成計劃指標值的247%；科技資金投入35.56億元，完成計劃指標值的162%；獲得專利授權30件，省部級獎勵16項，其中國家科學技術進步獎2項，73項科研成果通過省部級鑒定，較好完成了年度對標目標。
二、著眼研究院內部管理，營造全員對標的良好氛圍
為促進對標任務的分解落實，形成上下聯動的全員對標局面，我們積極搭建對標交流平臺，開展了多樣化的對標學習活動，形成了多層次、多角度、全方位、全員參與的對標管理體系，確保了對標工作按計劃有序開展。
一是在現狀分析階段，重點開展專項對標學習活動。為了全面、系統、深入的了解標桿企業的優勢，研究院組織開展了“知科情、學制度、強管理、上水平”對標學習主題活動，以“制度建設同行為養成并進、人才培養與技術開發齊飛”為目標，先后整理了6期、81篇對標活動學習專刊，督促各部門開展了每日半小時對標學習，逐漸養成了全體員工自覺閱覽科技信息、及時掌握科研動態、深入研判產業形勢的良好習慣；以研究院《決策參考》為信息載體，增設對標專版，集中搜集優勢企業科技創新先進理念和做法，截止目前，已經先后印發47期，匯聚了神華集團、中航集團、中核集團、中石油、中石化、中煤科工等一流企業在科技管理、技術創新等方面的探索實踐，為科技管理模式的建立積累了豐富經驗。
二是在對標改進階段，促進對標管理與重點工作緊密融合。堅持將對標管理與企業黨建工作相結合，以提升全體黨員干部對制度的理解和綜合運用能力為目標，先后開展了8個部門在中心組學習會議上對標發展講制度、講流程活動，有力推動了研究院制度設計和流程優化，促進了內部管理的制度化、流程化和規范化；堅持將對標與科技重點工作相結合，舉辦了部門對標訪談活動，指導各部門圍繞職能定位及重點工作，全面總結工作經驗，查找管理短板，明確對標重點、改進舉措、趕超路線圖和時間表，并對各部門管理亮點和對標經驗進行深入推廣；堅持將對標與企業文化工作相結合，開展了“崗位做貢獻·青春展風采”崗位描述大賽、“成長成才進步”演講比賽等活動，選樹了內部青年員工標桿，增強了青年員工崗位責任意識，營造了“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。同時，加強對所屬單位對標工作的指導，以召開專題會、經驗交流會、培育內訓師等方式，及時了解各所屬單位對標工作開展情況，工程中心20xx年新獲批組建陜西省煤制烴類工程技術中心，國家級平臺數量達到1個、省級平臺數量達到2個，成為內部科研平臺建設方面的對標典范。
三是在對標總結階段，構建覆蓋全崗位的長效對標機制。20xx年10月30日，集團公司在韓城礦業公司召開了對標管理階段性工作座談會，為貫徹落實會議精神，促進對標管理向全員、全過程和重點領域覆蓋，研究院啟動了立足崗位、橫向對標活動。活動要求，每名員工既是崗位對標的責任主體，又是實施主體，均要根據自身崗位目標和工作職責，全面梳理崗位例行工作，深刻剖析崗位履職現狀，針對短板合理選定標桿，明確對標重點、改進計劃及措施。截止目前，30個員工崗位已經完成了崗位對標方案的編制工作，正在對崗位管理短板進行逐項整改和落實。
三、20xx年對標工作重點
20xx年，研究院將繼續按照集團公司對標管理工作的要求，以“支撐煤炭、引領煤化、拓展多元”的科技發展戰略為指導，按照“深入對標，創新驅動；突出重點，整體推進；量上擴展，質上深化；發揚特色，探索規律”的工作思路，以優化提升科技創新管理能力為重點，在以下兩個方面開展對標管理工作。
1、對標重點領域
數據是目標、機制是保障、體系是基礎，在薄弱環節已經明確、科技創新體系建設基本完成的前提下，不斷優化提升管理水平和創新能力成為了對標重點方向，因此，通過對改進重點的進一步細化和梳理，我們確定了九個方面的對標重點，分別是：
2、對標管理工作安排
（1）三月底前，總結20xx年對標管理工作，部署20xx年對標管理工作。
（2）四月份，制定對標實施方案和對標指標，指導并審核所屬公司的對標實施方案。
（3）五月份，組織召開“知科情、強管理、對標發展”座談會，對九個對標重點以及兩大平臺的運行實踐進行系統總結探討。
（4）六月，根據對標座談會的安排和部署，結合九大重點對標領域，赴標桿單位進行現場學習，并制定對標改進計劃和措施。
（5）七月至九月，持續改進，并對板塊內部對標管理工作進行中期評估。
（6）十月，對對標管理工作進行全面分析、總結、樹立內部對標管理示范單位，并對先進經驗和做法進行推廣。
（7）十一月至十二月，完成板塊內部對標管理工作的評估總結，起草2014年對標管理工作計劃。
對標活動總結6
按照市縣的總體規劃部署，我公司繼續深入開展全面對標行動。本著一切向先進看齊、奮進的總指導思想原則，在上年對標工作的基礎上，采取先進經驗方法，展開了20xx年的對標工作，收到了可喜成果。我們的具體作法和成果如下：
一、今年采取的主要措施
㈠結合上年的經驗，我們又深入詳細的對對標方法進行了修改，由只注重節能指標的對標，改為全面、全方位的對標。
㈡在上年完成各項指標的基礎上，又提出了更高一步的指標，從而又重新確立標桿單位。在行業里向行業老大天水學習和對標，行業外向晶牛集團學習和對標。
㈢強化對標方案的落實和總結，使對標工作成果不斷得到鞏固，在鞏固的基礎上不斷得到發展。
二、今年取得的'主要成果
㈡通過對標，使我們又認識到一個真理：就是無論企業
大小，要想有一席之地，那就要“講信譽、重質量”。今年以來在不斷鞏固上提的在節能指標的基礎上，加強公司品牌建設，堅持寧舍效益和成本，不舍“信譽和質量”，確保產品質量，同時不斷完善產品的售后服務體制，公司的信譽又顯著提高。經省建材協會推薦，被評為“環勃海地區五省知名品牌”和“河北省優質產品”的稱號。
㈢節能指標又取得了新成果
被市政府授予“十一五”節能先進企業。
四、通過對標促進了企業各項指標的提高，今年產值、銷售收入、利稅翻了近一番，被列入省建材百強企業提名。
對標活動總結7
為了在生產系統掀起相互學習、共同提升的“比、學、趕、幫、超”熱潮，進一步提高全廠安全生產水平，為全年各項任務指標順利完成打下堅實基礎，我廠決定在生產系統開展為期一個月的“對標管理”競賽活動。我車間接到通知后積極響應采油廠的號召，組織廣大職工踴躍的投入到了本次活動熱潮中去。期間我們主要做了以下幾方面工作：
一、領導重視，組織措施到位
為加強本次“對標”活動的組織領導，確保此次活動的有效落實，主任劉小良親自負責本次對標活動的組織實施，根據采油廠指示精神，結合自身特點，于3月6日召開專題會議，成立了以劉小良同志為組長的“對標”活動領導小組，副主任艾安文、郭泰斗任副組長，各工段長、班長為成員，負責督導活動的開展。傳達了上級文件精神，制定了供電車間“對標活動”計劃，緊緊圍繞“對比標桿找差距，強化學習促提升”的主題開展此項活動，對活動進行認真組織，使活動開展得有計劃、有布置、有檢查、有落實。由于我們準備充分、布置周詳，使我供電車間“對標”活動一開始就步入有組織、有領導、有計劃的正常軌道，最終實現安全生產，圓滿完成各項任務指標。
二、組織學習，開展形式多樣的宣傳教育活動供電車間以對標活動為契機
通過安全宣傳條幅及各種會議、板報、安全生產知識競賽等多種渠道，大張旗鼓的進行了宣傳，同時組織全體職工學習了安全生產各項重要文件，各工種操作規程，車輛、設備維護保養，相關法律法規知識，并對特殊崗位進行了針對性的安全教育、培訓工作。讓職工牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，把規范自己的行為、注重安全生產變為自覺行動。
我車間還在車間內部和各采油大隊進行了為期一周的安全用電知識宣講、安全用電手冊和宣傳單發放、現場安全操作演示和現場觸電急救方法演示、張貼安全用電宣傳畫和懸掛安全用電橫幅等活動，使大家通過這些豐富多樣的活動得到安全用電方面的比較全面的教育。
此外，還創辦了安全工作室，包括活動期間供電車間舉行的各種安全活動剪影、會議和培訓記錄，電力安全宣傳海報、培訓筆記、安全技術及法律資料等。
三、與對標單位相互交流、學習
3月21日，機修車間主任邊正文、集油站站長劉文智帶領各單位相關人員到我車間進行對標交流學習，我車間主任劉小良詳細的介紹本單位安全培訓方式方法和好的工作經驗，機修車間主任邊正文、集油站站長劉文智也分別介紹了各自單位的.培訓、管理經驗。并和班長以上人員進行了座談交流學習，交流人員參觀了前馬坪變電站主控室。本次對標交流，既有聽取介紹和匯報，也有一問一答的提問方式，既有集體討論，也有班組對班組交流學習，通過多形式、多渠道交流，三個單位相互學習、交流，取長補短，不斷改進。3月27日供電車間主任劉小良、副主任艾安文、郭泰斗組織相關人員到機修車間進行對標交流學習，本次活動以座談會形式進行，雙方單位領導首先介紹了各自開展的主要工作及管理上的一些經驗，參會職工分別發表了自己的觀點和認識。隨后參觀了機修車間工房，并對機修車間的班前會記錄、安全事故應急救援預案、安全培訓記錄等資料進行仔細觀看，雙方都有新的收獲。
總之，通過對標學習交流，使得兄弟單位之間增進了感情，加強配合、協作和支持，在工作中互幫互助，共同進步；通過互相學習優化工作環節、改進工作方法、提升管理水平、挖掘內部潛力，提高工作質量；供電車間會認真總結兄弟單位先進的管理經驗和辦法，將學習好的方面融入到實際工作中，為采油廠的生產任務做出新的更大的貢獻。
對標活動總結8
為認真貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞“推進教育科學發展，辦人民滿意教育”的目標，以推動學校中心工作落實，爭創一流業績為重點，按照20xx年全市教育工作會議精神，我校開展了以“立足教師崗位比作為、創先爭優當教學先鋒”為主線的對標趕超活動，先將一年來工作總結如下：
一、對標模范起帶頭，爭先進步有氛圍。
一年來，我校對標模范教師姜志敏、張小玲、李貴慧、賈立東、袁宏慧、胡立平六位教師在工作中處處帶頭，積極完成教學各項工作，特別是張小玲老師，在期中期末四次鄉統考中，所教兩個班語文成績均為全鄉第一第二。袁宏慧老師已經49歲，是我校班主任隊伍中年齡最大的一位，但是她所教六年級班級從來都是學校的優秀班級，在各項勞動任務，衛生任務，紀律評比、體育活動中都取得了優異成績，她本人所教六年級英語在全鄉也名列前茅。李貴慧老師是一位教學熱情高，責任感強的老師，她所教一二年級數學始終在我鄉居于第一的位置......正是有了這些對標模范的帶頭工作，經過對標趕超活動開展之后，我校教學氛圍較原來有了很大提高。在今年舉行的語文數學研討課活動中，張小玲，李貴慧，吳麗紅老師的課堂教學得到了市教研員的親臨指導，使得我校教師對教學有了更高的干勁，完成各項教學工作較原來有了質的提高。
二、查找不足尋差距，制定措施緊追趕。
經過模范教師經驗交流會，每月一次召開的對標分析會，老師們對照模范找差距，分析差距找方法，經過老師們一致討論，他們和模范教師的主要差距除了責任心外，主要是教學方法不夠科學，特別是在復習方面，主要依靠教師自己，而這些模范教師復習方法主要是利用學生管學生。所以，我校經過研究，確定以學習小組為單位，由組長負責管學生，利用學生之間的合作學習，增加教學效率。經過一個學期的教學實踐，在暑假期末考試中，我鄉及格率達到100%的班級有5個，我校占了3個，一至六年級16個學科，我校8個學科排名第一，8個年級排名第二。剛剛過去的期中考試，我校除了五年級抽測，全鄉一至六年級13個學科，我校8個學科排名第一，5個年級排名第二。排名最后的學科卻只有3個。在班級學困生平均分方面，我校也是8個第一，5個第二。其實我校大多數班級班容量都比萬福莊、美城寺較大，作為中心小學活動開展多，學校又有住宿生，提高教學成績是很不容易的事情。但是由于開展了對標趕超活動，老師們的工作干勁足了，方法確定之后，教學效率確實有了提高，今年我校四年級70人，這次期中考試，數學英語兩個學科都獲得了全鄉第一、語文獲得全鄉第二的好成績，我校也一舉成為我鄉總體成績最好的學校。
三、各項工作齊開展，核心凝聚是關鍵。
現在，我校在其他工作方面，也有了很大提高。特別是安全工作，每天十幾輛校車來往接送學生，我校馮銀環主任，尤春秋和各班班主任和校外值班教師都認真負責、嚴格監督，按照學習小組的方法，每
輛接送車也設立小組長，每天負責向班主任匯報，然后再向學校匯報。層層把關，幾次教育局各科室領導暗查后，都對我校工作給與了很高的評價。另外，班級管理方面，本學期我校開展了廣播操比賽，拔河比賽，跳繩比賽，每月板報墻報進行評比，學生班級凝聚力有了很大的增強。全校衛生工作有了質的飛躍。整個校園，整潔素雅，每周一次的政治學習業務學習，雷打不動，教師精神面貌有了很大的改觀。師德師風活動的`開展，學習師德警示錄活動的開展更加有力促進了我校教師依法執教，文明執教，廉潔執教的能力，為今后我校各項工作的開展提供了思想保證。
值得重視的一點就是，我校劉立校長以身作則，工作處處走在教師前面，每天最先到校，晚上八點多最后一個離校，校園里，哪里有情況，都有他忙碌的身影。在劉立校長的帶動下，我校領導班子成員也處處爭先，工作在前，大家在工作中互相理解，互相幫助，互相鼓勵，學校的凝聚力更足了，盡管工作很累，但教師的幸福指數卻提高了。
總之，經過一年來的對標趕超活動開展，我校各項工作都有了很大提高，我們相信，經過全體師生的共同努力，我校的未來一定會更加輝煌。
對標活動總結9
為認真貫徹落實縣局、教研室工作會議精神，為促進教師的專業成長，提高我校教師業務素質，使全校教師進一步熟悉課程標準和新課標指導下的教材體系，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機，推動教師深入鉆研教學、研究教材，努力提高教師課堂教學水平，進一步優化課堂教學模式，從而提高課堂教學效益和教學質量。11月4日，我校組織全體教師舉行了“說課標說教材”活動。
這次活動學校高度重視，本著“相互學習、相互交流、共同提升”的主題，旨在為老師們提供一個交流學習，展現自我的平臺。參加活動的學科有語文、數學和英語，共18位教師說課。老師們精心準備，激情演說，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各具千秋。教師準備材料充分，資料翔實，敢于駕馭大教材，選取專題豐富多彩；課件制作精細，技術表現高；心理素質較高，展示語言精煉簡潔與豐贍華美俱佳。活動還得到開發區中心校和人民路小學的支持和幫助，屆時，校長親自帶領部分骨干教師積極參加活動和交流研討。另外，縣教研室領導對這次活動也高度重視，王有山主任帶領語文、數學、英語等學科教研員親臨指導，并參加老師們研討，提出很多寶貴的建議和意見，對活動充分的肯定并給予高度評價。
“說課標、說教材”是提高課堂教學效益，實現和諧課堂、高效課堂、創新課堂的需要；是提高教育教學質量的基礎與關鍵，是引領教師專業成長的“方向標”。此項活動的開展，提高了全體教師整體把握教材、鉆研教材、處理教材和使用多媒體的能力。在研說過程中，老師們能從教材的知識體系、能力體系和價值體系三個層面對教材進行全面把握，并在深刻理解的基礎上畫出“知識樹”，寫出教材分析；能說清楚新課標對本年級、本學科的基本要求；能說清楚教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚教材內在的結構和邏輯關系并能對教材進行橫向聯系和縱向整合；能結合課標及教材說清楚課外資源的開發與利用；能對教材內容系統分析，并能結合教材內容提出合理的教學方法及建議。
此項活動的開展真正達到了以說促教，以說促學，以說促研的良好效果，不僅給課堂教學注入了活力，同時也為學校的校本研訓賦予了新的內涵。存在問題：
1、部分教師對于課程標準中課程目標的把握不夠全面，或者是目標的定位不夠準確，
2、根據課程標準和所用教材的特點談教學建議欠合理，教學建議內容簡單籠統。
3、說教材中知識和技能的立體式整合。分析不全面，不能夠很好的的.把本學科的知識進行整合。
本次說課標說教材活動，內容充實，形式新穎，為提升我校廣大教師對課程標準的理解水平和對教材的整體駕馭能力提供了典型范例，為全校教師的專業化發展做出基于心靈的教育引領，在探索構建高效課堂的實踐中，我門們只是做了一些有益的嘗試。我們將堅持不懈，繼續探索，努力打造一支品德高尚，業務精良，愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍。
對標活動總結10
**市**中學積極響應市教育局將“對標學習”引入學校工作的號召，采取先觀摩學習，后根據自身實際在學校試行的方法，突出細節管理和人文管理，積極對照****中學進行學校定位，查找不足、明確方向和目標，明確職責和分工，在全校掀起了向**中學對標的熱潮。現總結如下：
一、積極強化班子隊伍建設。
在全體干部中積極開展務實意識、危機意識、和諧意識、實效意識、制度意識、合作意識和精細化意識教育，學習先從干部隊伍開始，責任先從干部隊伍分擔，成效先從干部隊伍顯現，榜樣先從干部隊伍樹立，用堅實的凝聚力和向心力來推動對標活動的開展。
二、注重骨干教師培養。
活動的開展要有真正“懂行的”帶頭人，所以，我們把真正兢兢業業、任勞任怨、無私奉獻的教師推上前臺，積極開展“百家講壇”活動，用鮮活的實例、同事的語言、“一家人”式的'大會來現身說法，充分發掘內部資源，豐富教育內涵，互相取長補短，促進共同提高。至今已舉辦6次，先后有18位老師登臺講演，深受好評。
三、加強制度保障。
本次對標活動由學校政教處牽頭、教務處輔助，先后召開干部會3次，班主任會3次，全體教職工大會2次，積極進行宣傳引導，營造全員參與的氛圍。各年級各班先后召開年級部會議和班會，積極進行安排部署，使得本次活動在很短的時間內就在全校開展起來。為了進一步進行規范管理，學校現后制定了《班級精細化管理細則》、《對標活動納入班級量化考核辦法》2項規章制度，對各年級、各班、各位老師的參與與活動效果進行量化考核，對各班精細化管理實效進行量化考核，并加大了班級文化建設、衛生檢查、紀律檢查、課堂常規檢查的力度，進一步為教師群體注入生機與活力，為班級管理搭建精細化平臺。
現在，對標活動仍在有條不紊的進行，相信，隨著工作的深入，對標效果將會越來越明顯，必將對學校發展注入更加強勁的動力，學校的各項工作將更上一個新臺階。
對標活動總結11
根據陜西煤業股份公司和《陜煤集團神南產業發展有限公司20xx年對標工作實施方案》的總體要求，通過對公司現狀分析，確立了20xx年對標管理總目標是以安全生產、成本控制、基礎管理為核心，以公司戰略目標為統領，以提升管理水平為中心，以降本增效為基礎，建立“對照先進、查錯糾弊、持續改善、不斷超越”的長效對標工作機制，實現了人人積極學習，個個尋標、立標、創標、達標的工作氛圍，極大提升公司各項業務的順利開展，并取得了顯著成效。
一、明確對標思路，確立對標重點
（一）安全生產對標。根據公司20xx年安全生產目標要求及安全生產戰略目標業務規劃，安全生產對標管理要以加強安全基礎管理為前提，強化“三項”人員培訓，以開展安全生產月活動、百日安全活動為契機，促進安全文化建設和安全管理理念深入人心，提高安全生產水平和安全管理水平。
（二）成本對標，提高效益。
1.制度保障。嚴格對照集團公司關于經營管理“八不準”等有關規定，盡快出臺公司相關規定和制度，加大成本費用控制力度，嚴格控制非生產性支出和預算外項目。徹底杜絕不必要支出和浪費現象。
2.生產降本，以成本管理框架為指引，建立公司—中心—區隊—班組層級成本對標管理標準體系，找出影響成本管
理的關鍵要素，并逐級分解，制定相應的改進措施，實現全員、全方位、全過程的生產成本控制目標。要求各中心降本項目10項。
3.立足崗位降本。號召全體員工，立足崗位，查找自身在工作當中存在的浪費現象，制定措施，加以改進。
（三）基礎管理對標，提高管理水平。
1.戰略對標：根據公司近期和長期發展戰略，通過戰略立標和對標，建立相對應的管理或效益指標，著力解決公司今后發展規劃等問題。
（1）根據已建立的公司戰略管理指標體系，不斷充實基礎數據，為戰略對標提供基礎依據；
（2）通過梳理戰略指標，分析國家產業政策、市場變化和企業發展定位等問題；
（3）重新構建符合公司發展氛圍的企業文化理念體系。
2.崗位管理對標。要以加強制度執行力為抓手，不斷完善流程管理，把執行流程作為崗位標準化作業，促進企業管理標準化、規范化、科學化，推動企業更好更快發展。
二、夯實對標工作措施，促進對標管理工作全面開展。
對標管理不僅是提高公司管理水平的需要，也是公司適應市場變化，提高競爭力的需要，要把對標管理工作和日常工作結合起來，將其作為各單位安全、生產、經營、管理當中的一項標桿進行學習和改進，不斷提高公司員工的工作效率和經營效益，就必須把以下工作做好。
（一）抓好對標培訓工作，培養對標管理人才。20xx年將開展多種形式的對標培訓工作，實施三級培訓體系，包括
公司級培訓、部門中心級培訓及班組級學習等。開展公司級培訓3次，部門中心級培訓6次，班組級學習6次（即學習心得6篇）。通過培訓帶動全體員工開展對標實踐。在對標工作中，充分發揮對標專員的作用，使對標專員專業化、崗位化、制度化。促進對標工作優秀人才的.不斷成長，為公司培養更多的對標管理人才。
（二）進一步完善對標指標績效考核體系。對標工作不僅要重視實踐，更要加強考核措施，通過不斷完善對標考核體系建設，找出對標工作中的不足，使指標績效考核成為對標管理工作的催化劑，全面推動管理水平的提高。
（三）開展對標文化建設，把對標管理與“精細化管理、“雙述”和第一文化結合起來，開展“我要節約”、“我要學習”、“公司是我家”等形式多樣的專題活動，推動對標管理全員化實踐的文化氛圍，加大對標宣傳工作，力爭在報紙、雜志等媒體上發表稿件4篇以上。創立對標管理基金，用于獎勵在對標工作中做出突出貢獻的個人和集體。
三、以公司各項工作任務為切點，開展針對性的對標活動
在對標活動中，我始終保定強管理、提效率、增效益的對標工作理念，在對標工作實踐活動中始終堅持“對標無處不在、處處在、時時在、事事在”的對標工作理念，使對標工作成為每位員工的自覺行動。
1、通過召開專題會議、專題講座、交流研討等形式，著眼業務流程、管理上的差距和薄弱環節，不斷糾偏與總結，營造“我要對標、我能創標”的良好氛圍。
在《陜煤集團神南產業發展有限公司20xx年對標管理實施方案》下發以后，一是公司各部門、中心定目標、定措施、定責任，形成了對標工作常態化機制。二是各部門、中心及時組織員工學習“對標工作實施方案”和《對標管理手冊》，把全體員工的思想統一到立標、對標、達標、創標工作中來，形成了人人參與對標的工作氛圍，有力的保證了對標工作質量。三是召開對標專題會議、對標工作例會、對標工作經驗交流會，不僅使員工認識到開展對對標管理重要性、緊迫性，而且增強了學習對標、參與對標的工作熱情，同時涌現了一大批對標學習優秀講師，如人力資源部的王二霞在經驗交流中講到，“適合企業實際情況、符合員工需求，能提高工作效率、節約工作成本的方法和措施就是標準，就是標桿！”培訓中心張靜的交流總結中說：“對標工作隨處可見，隨處可搞，我們需要將對標工作有機地與中心實際業務相結合，對標工作就可以落地。”這不僅破解了對標就是找行業第一、世界第一的對標目標使大家感到遙不可及，而且使大家深刻的體會到時時有對標，事事搞對標、對標就在我們身邊的每一項工作中。只要工作時時有進步，天天有提高，量變到質變，最終我們一定能創立一個新標桿。為有效實現了對標落地工作及實現全員對標奠定了堅實的理論和實踐基礎。
2、實施基礎管理對標、全面提高了工作效率。在對標工作中，“干什么”、“怎么干”、“誰去干”和“干到什
對標活動總結12
“舍標創意大賽”是為豐富校園生活，創造良好的宿舍文化氛圍，增進同學之間的友誼。宿舍的精彩照亮你我的心靈。每個宿舍都應有自己的特色，為此目的，由系生勞部策劃，在學生會的支持下，新聞系的生勞部與20xx年11月22日成功舉辦了以“秀我舍標，靚我特‘舍’”為主題的第一輪舍標大賽活動。
在大賽開展之前，生勞部門成員通知新聞傳播系的各舍長，讓大家了解整個比賽情況，讓大家有足夠充分的時間進行準備，展示舍標最完美的一面，再以海報的形式進行全面的宣傳，使其影響范圍擴大。各宿舍的舍標并在二十號晚上上交到各班生勞部的負責人手中，到二十一號全部上交到總負責人手中，將其進行分類。
在11月22日大賽期間，本部門的成員及其他部門，對各個宿舍的作品進行擺放，使參觀者一目了然。在生勞部成員的宣傳中，各個系的學生對新聞傳播進行觀看，并且可以對自己喜歡的作品投下一票，由于本部門的宣傳，各個系的學生積極踴躍的參加，為新聞傳播系的舍標大賽增添了活躍的氣氛。生勞部的成員及各部門對各系人員投下的票進行登記。
大賽結束后，我部門人員對投票的結果進行整理，在49件作品中，將排列前十四名的舍標，進行下輪的比賽，并將獲獎的.作品，發還到獲獎的宿舍之中，使其對作品進行完善，將其做成品，以更完美的作品呈現在評委眼前。
總之這次的舍標總體上體現了“秀我舍標，靚我特‘舍’”的主題，提升了同學的實踐能力，增進了同學之間的溝通，在大學生活里留下美好的回憶。由于各個部門的積極配合，以及我部門成員團結一致和互相幫忙，成功順利的完成了此次任務，我希望在下次的活動中可以以更多的形式展現作品，能讓觀看者對自己看重的作品留下深刻的映像。
對標活動總結13
活動方案：
大部分組都能非常重視這次活動。
首先，能認真鉆研這次競賽活動實施方案，能按方案要求進行操作，符合要求。
其次，稿的質量上有了很大進步，能基本按照評分表的三大項七方面進行研究撰稿，內容比較具體，基本上符合標準。
第三，所有組員都能在組長的組織帶領下，積極參與活動。一年、二年、三年、四年、五年、品社組擠時間或利用西秀時間進行演練，有的教師還走到哪背到哪兒，生拍因為自己沒背下來而給組里抹黑，組員積極參與，對所分配任務都能主動而認真地去完成，有的貪黑起早地做課件，有的認真揣摩材料，有的上網查閱，下載大量資料，有的獻計獻策，有的主動去借服裝，組里哪怕有一個人背得不好活背不下來，都會影響全組的成績，參賽的9個組中游8個組能做到服裝統一，最突出的是一年組和四年組。
下面我按競賽實施方案具體地說一說。1、要求說進度之后的一個單元的內容。
原定第七周進行競賽所以按第七周的進度準備下一單元內容，按照開學初教師學校下發的教學進度表，有三個組不符合要求，六年
組說的是《圓柱與圓錐》這一單元是第二、三周的內容，科學組說的是第一周的內容，英語組說的是六年級下冊全冊內容，不符合要求。
2、說清教材的特點及對教材的解讀。
課標方面：各組都說了學段目標和內容標準，有的單說，有的是合在一起說的，但無論怎么說，都應該說具體、說清楚，在這放年，四年組做得非常好，從課程標準的“知識與進呢過、數學思維、解決問題、情感與態度”這四個方面找到所說單元的課程標準，內容標準也從“數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用”四個領域來說，由于所說單元“小數的'意義和性質”屬于“數與代數”這個領域的內容，所以又重點說了這一單元在“數與代數”的內容標準到底是什么。
有的年部把教學目標和內容標準、學段目標混為一談。（1）把教學目標的當成內容標準，教學目標它指的不是內容標準，它指的是三維目標，也就是我們說的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀而內容標準時“數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用”這四個方面。首先這一單元的內容是什么》其次所要達到的標準是什么？
（2）學段目標中有關這一單元的內容找得不具體。
（3）內容標準中只有標準沒有內容，如三年在“識字與寫字”方面。只說了“養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字能力”而沒有說要認識多少個字、會寫多少個字。
說教材方面：
（1）說教材的編寫特點是說教材的一個重點，不能而過，只有把教材的特點理清楚了，你才能準確地把握教材的重點、難點、知識點，這是相當關鍵的，有的組在這方面說得非常好尤其是數學學科，雖然六年級在選稿上不符合要求，但是她清楚地說出了圓柱、圓錐這樣編排的特點，既有每一個特點的例子，又有這個例子所達到的目的，一目了然，清清楚楚。四年組、五年組這部分說得也不錯，有的年組只有特點但內容特點說得不清楚。英語組只有編寫意圖，沒有編排體例和內容結構，編寫意圖內容高度概括，也可使用于其他年部，沒體現出本冊教材的他點。
（2）教材的編排體例和內容結構，就寫內容的呈現方式，不要嗦。
（3）知識和技能的立體式整合，這部分從整體上看大家都說得非常好，知道了怎樣去整合，而且在梳理知識的過程中做得比較容易，這是本次活動的一個最大進步。只是有的年部還需要提高一個層次。如五年組知識都羅列得非常清楚，但沒有層次性和系統性，缺乏整合，因此聽起來沒有條理。再如四年組，既有羅列只有整合提升出系統性。
說建議方面：
（1）說教材建議，整體有進步，教學建議要把編寫特點結合起來說透。一年組教學教學建議說得好，她們舉的例子是：理解1小時=60分鐘的含義。設計了一個有趣的游戲《龜兔賽跑》。烏龜跑地慢，代表“時針”，兔子跑得快，代表“分針”，課件演示它們的比賽情況：烏龜和兔子繞著時鐘，兔子拼命跑了一圈即60分，烏龜也努力地奔
跑，跑了一個大格即1小時。1小時=60分，枯燥、難理解的時與分的關系。變得說得也好，具體、清楚；三年級教學建議運用“五環三步”模式結合課例，思路清晰；四年級語言清晰。思路明了，表達富有感染力。
（2）說評價建議，大家都說了很多理論方面的方式和方法，沒有結合本班或本年部學生的實際進行評價，嚴重缺乏對“小組合作學習”的評價，過多注重教師對學生的評價，缺乏學生的自我評價和生與生之間的相互評價，這部分品社組說得較好，從教室評價、自評、互評三方面來說如何進行評價，并舉了具體的實例，突出了學科特點。
（3）課標資源的開發和利用。
都能從三方面入手。一是教材的開發，這是大的進步，充分利用了教材。二是多媒體資源的開發，符合我校的實際特點。三是生活中資源的開發，由小到大、由近及遠，體現了層次性。一年組課程資源的開發和利用緊緊圍繞這一單元內容。如充分利用生活資源。課前要排學生調查了解商店、銀行、父母及自己工作學習的時間安排，課后讓學生設計自己的作息時間表，養成珍惜時間和作息有規律的生活；六年組緊緊圍繞本單元內容開發和利用課程資源，部分年組資源的開發與利用沒有圍繞本單元內容、空間、沒有針對性。如有的年組說，組織學生到有關校外教育單位學習、參觀、訪問或觀察學校、小區、公園、記錄綠化面積和環境破壞程度，這些活動都和本單元內容無關，應結合單元內容說一說，第幾課、什么內容，我要利用什么資源。
3、課件制作符合要求，但是這次課件制作沒有新意，有的年組
文字超多。
4、每個組都能實現全員參與，無論年齡大小都認真準備。如：一年組的張艷華老師、二年組的趙淑霞老師、三年組的車明楠老師。五年組的黃秀珍老師、六年組的黃淑杰老師、科學組的劉偉老師都為我們青年教師作了很好的表率。
在演示課件上一年、二年、三年、四年組作何較好，能自己邊說邊演示課件，其他組教師要加強運用課件的能力。
5、要求脫稿，每組演示時間為20xx分鐘左右。
只有個別組的個別人沒有脫稿，影響了全組的成績，希望大家以后能以集體為重，客服困難，為集體爭光。
在時間上，只有英語組18分鐘，沒有到達要求外，其他八個組均達到要求。
本次活動凝聚著每個人的智慧，寫稿、背稿、演講中展現著自己的風采，送給大家一句話：你無法改變容顏，但你可以展現笑容；你無法改變天氣，但你可以改變心情，祝愿大家在今后的工作、生活中、快樂著、美麗著。
對標活動總結14
根據《澄合礦業公司王村煤礦斜井工會委員會關于印發對標管理實施辦法的通知》要求及公司相關文件要求，我隊在全隊范圍內組織開展了管理水平對標活動，現將活動情況匯報如下：
1.每個職工、每位黨員針對自己的工種和各自分管的工作，分別填寫了對標自我提升卡，喊出了自己的對標宣言，并就對標對象值得自己所要對標的方面進行深刻學習，寫出了自己的自我提升步驟，并就完成情況進行每月一次的考核。職工由工長考核，工長由隊干考核。
2.為配合此次對標活動，我隊開展了兩項活動：
（1)、經過綜合評比，每月評選出六個標兵，并在全隊范圍內開展了向標兵學習的活動；
（2)、制作出《金牌班組 金牌班長 優秀員工公布欄》牌板，懸掛在隊會議室，就各個班組在本月的.主要工作成績（事跡)進行綜合評比，評選出金牌班組、金牌班長、優秀員工，進行公示并予以一定的獎勵；
對于下一階段的對標工作，我隊要加強對礦、隊各類先進進行學習，并將圍繞“五個一”進行開展，即完善一個體系，進一步完善對標方案，明確職責；建立一支隊伍，以班組和班組為對標；樹立一組標桿，每月以六個標兵為標桿，激發大家的工作激情；形成一批課題，每月進行一次交流以班組為主；營造一種氛圍，對每月對標考核突出職工給予獎勵，差的給予處罰，在全隊形成一種你超我趕、向先進學習的良好氛圍。注重對標工作的實效性、對標數據的準確性、對標工
作的協同性、對標工作的前瞻性、對標工作的持續性，扎實有效地開展對標工作。
下一階段的對標工作，將主要從三個方面入手：
一、深化對對標工作的認識。對標工作是一項戰略性、長期性的工作，對行業的持續健康發展具有戰略意義，是行業發展進入新階段的必然要求。我們綜掘二隊把對標工作當作全年的一項重點工作，常抓不懈，以改變職工工作態度和工作作風為出發點，全面提升水平、增強競爭實力，轉變發展方式，促進行業持續健康發展。
二、深入總結行業開展對標工作的成果。開展對標工作，下一步要建立對標體系，包括對標工作的組織體系、運行體系、標桿體系、考評體系和隊伍體系等。要實施標桿引領，根據企業不同發展情況，確立符合企業實際的標桿。要注重管理的結合，把對標工作和各項管理工作有機融合起來，從而形成合力，協同推進。要在企業中營造一種對標氛圍，形成一種對標文化。
三、深入推進對標工作開展。要將對標工作、貫標工作和創優活動相結合，使三者起到相互促進的效果。要抓住重點，通過對標在企業成本費用的降低方面取得重點突破。要著力創新，把創新作為提升對標工作的支撐點，通過創新促進對標工作。要爭創一流，通過不斷達標、超標、創標，使標桿水平得到不斷提升。
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