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教師進社區活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師進社區活動總結，歡迎閱讀與收藏。
為進一步加強溝通，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，也為了實現教師成長與社區教育的雙贏，武寧縣第三小學近幾年來堅持開展“教師進社區”活動，聯合轄區內竹嶺社區開展了多種形式的“社區課堂”。武寧三小成立了以鄭冬寧校長為組長的“教師進社區”活動領導小組，組織學校一批青年教師認真學習有關精神，結合實際情況制定活動方案，每周末與社區家長、孩子一起學習，幫助孩子更加健康快樂地成長。
依據未成年人的健康成長需求，學校聯合竹嶺社區開展了快樂節日、快樂心吧、快樂論壇、快樂游戲、快樂讀書、快樂健身、快樂學吧7大系列活動，解決節假日未成年人的失管失教問題。
節假日期間，志愿者老師還會以節日為契機，開展快樂節日活動。開學初，開展敬老愛親活動，為社區孤老、殘疾人送福字、送溫暖；端午節了解端午節的來歷、習俗；母親節開展“感恩母親、幸福寄語”活動，教育青少年如何去感恩回報父母的疼愛。
為了關注和解決青少年身心健康問題，武寧三小老師和竹嶺社區一起設立了未成年人心理輔導室——“心靈驛站”，邀請學校心理健康教師為青少年解答成長中的心理困惑，學會調節心理情緒、減輕學業、考試等心理壓力。
結合不同孩子需求，志愿者老師們還在社區開展了形式多樣的讀書活動。開展“讀書伴我成長”系列讀書活動，讓廣大青少年都能享受閱讀帶來的樂趣，感受知識的魅力。同時，科技小課堂、少兒書法、少兒國畫、等多元文化課程，更使得孩子們的課余生活多彩起來。
健康快樂的童年不光要有豐富的課余生活，保持健康的身體更是重要。志愿者老師們充分利用社區快樂營地的各類游藝設施，為孩子們開展巔峰對決、各種球類比賽、玩具游戲等活動，使孩子們放松自我，快樂減壓。在這里孩子們參與各類健康游戲的同時得到了身心愉悅，分享了游戲的快樂。
入社區，接地氣，傳遞社會正能量。武寧三小青年教師是社區教育發展的骨干力量，教師們進社區志愿服務活動意義深遠，是密切聯系群眾的實際體現。武寧縣第三小學志愿者老師們正在通過實實在在的教育服務，讓社區群眾更好地了解、支持學校教育。在發展社區教育的同時青年教師們也在不斷加強自我學習，更好地為社區教育做出貢獻。
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