環保實踐活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的環保實踐活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保實踐活動總結1
一、活動組織機構
為認真貫徹全面落實上級文件精神，加強組織領導，項目部成立了“節能減排”領導小組：
組長： 王永輝、馮端陽
副組長：祝建斌、陳鵬
組員：王成棟、楊斌、付葉森、鄭志新
二、指導思想
以實現科學發展為目標，走可持續發展之路，廣泛地開展節能教育，集中宣傳節能降耗的極端重要性和緊迫性，宣傳國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，努力營造濃厚的節能氛圍，全力打好節能減排攻堅仗。
三、活動開展情況
1、活動動員
項目部在接到通知后非常重視，成立了節能減排領導小組，召開了項目部職工動員大會(座談會)，對宣傳活動進行了安排部署，
并要求各項目部要以節能宣傳周活動為契機，結合各現場施工的實際情況，認真落實節能宣傳活動相關要求。
2、大力宣傳，增強意識
加大了節能減排的宣傳力度，使一線廣大職工了解節能減排的重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的`意識，形成了節能減排從自身做起、從小事做起的觀念。
一是通過組織職工大會播放宣傳片學習宣傳節能減排相關方針政策、法律法規;
二是開展節能減排先進部門(施工班組)活動，號召全體職工樹立節能減排意識，大力推廣使用節能減排設備，養成良好的生活習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。
三組織項目部全體員工參與“攜手節能低碳，共建碧水藍天”簽名活動。
3、采取措施，落實行動
為進一步推動節約型社會和節約型施工建設，提高全線職工人員憂患意識、責任意識和節能意識，按照節能宣傳周活動安排，以實際行動踐行節能宣傳周活動。
(1)推廣使用節能燈 、制作節能卡
以節能燈代替白熾燈，可節省高達70%至80%的電力。一只11瓦節能燈的照明效果，頂得上60瓦普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節能80%。并自制節能卡。
(2)控制空調溫度
夏天在辦公區空調溫度設定在26度，合理的利用空調。
(3)安裝自控裝置
在使用率低的區域(例如會議室)，安裝傳感器，自動控制空調的開關。
(4)景觀照明采用先進高效照明技術
景觀照明往往需要發出各種顏色，許多地方還采用普通照明加濾光片的辦法來達到效果，這使光效大大降低。先進的照明燈具如發光二極管(LED)本身就可以發出所需要的單一光色，而且壽命是普通白熾燈的幾十倍。
(5)辦公電腦設置合適亮度，節電又護眼
將電腦顯示器亮度調整到一個合適的值。顯示器亮度過高既會增加耗電量，也不利于保護視力。
(6)為辦公電腦設置合理的“電源使用方案”
短暫休息期間，可使電腦自動關閉顯示器;較長時間不用時，使電腦自動啟動“待機”模式;更長時間不用時，盡量啟用電腦的“休眠”模式。堅持這樣做，每天至少可節約1度電，還能延長電腦和顯示器的壽命。
(7)辦公電腦配置要合適
選擇合適的電腦配置。例如，顯示器的選擇要適當，因為顯示器越大，消耗的能源越多。一臺17英寸的顯示器比14英寸顯示器耗能多35%。
(8)辦公電腦屏保畫面要簡單、及時關閉顯示器
屏幕保護越簡單的越好，最好是不設置屏幕保護，運行龐大復雜的屏幕保護可能會比你正常運行時更加耗電。可以把屏幕保護設為“無”，然后在電源使用方案里面設置關閉顯示器的時間，直接關顯示器比起任何屏幕保護都要省電。
環保實踐活動總結2
一、活動主題：
“青山清我目，凈水靜我心”
二、活動目的：
增強同學們的環保意識與社會責任感，并向廣大市民宣傳環保常識，為環境保護做出我們自己的貢獻。
三、活動意義：
提高了市民和同學們的環保意識，提升了整個團支部舉辦大型活動時集體分工協作的能力，加強了團支部的凝聚力。
四、活動時間：
5月24日。
五、活動地點：
新街口南京新百廣場。
六、活動前準備：
1、眾里尋“它”千百度：
當接到“愛我就別傷害我”——大型環保主題團日活動時，我們團支部的“智囊”們就絞盡腦汁的構思這次的環保主題和活動內容，為了將這個傳統的環保做新，我們費勁心思，借鑒往年的先例、上網查找、向同學們征集……經過大半個月的一番尋尋覓覓之后，終于三個方案浮出水面：
1、到污水廠和環保局參觀并采訪，
2、到翠屏山和紫金山撿垃圾并采訪環衛工人，
3、到新街口以盛大的場面向市民們宣傳環保和發放貼近生活的環保小貼士并采訪市民。最終召開團支部會，經過全體同學商討決定實施第三個最能提升市民環保意識和最有實際價值的活動。于是活動主題就這樣一錘定音。
2、運籌“食堂”之中：
活動主題定下來之后，整個團支部舉辦活動的'節奏明顯快了起來，首先面臨的第一個巨大的問題是整個活動的策劃：活動具體怎樣開展？開展的時間地點怎樣安排？所需的物資多少？怎樣籌備物資？人員的分配怎樣合理？怎樣節省經費和時間？怎樣調動同學們的積極性？怎樣吸引市民的注意？怎樣構思環保小貼士？怎樣……所需要籌劃的太多太多。為了將活動籌劃好，我們的正副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、文藝委員和大批熱心的同學們連續好幾晚上在四食堂內討論籌劃，提意見，磋商，反駁，記筆記，確定方案……經過大家的齊心合力，一份細化到每個活動細節，能夠應付絕大多數突發事件的活動方案終于誕生了！
3、三軍未動，物資先行：
活動規模巨大，所需物資因此很多，包括統一的服裝、綠色彩旗、橫幅、展板、板報紙、環保圖片等等。一時之間，為了將物資湊齊，同學們開始四處購物，借服裝展板，復印傳單，彩印圖片，然后又忙著設計繪制板報，制作橫幅，為此雷霄玉、孫蛟龍、兆環宇等同學忙的廢寢忘食。在整個團支部緊張而又有序的準備下，整個活動可以說萬事俱備，只欠開始了！
環保實踐活動總結3
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。
在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們環保小分隊腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
(一)、建章立制，落實責任。
制定了《創建綠色學校活動方案》、《護綠愛衛責任區檢查機制》等，由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。
(二)、精心設計，讓"創綠"工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以 環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環境保護日，組織開展“環保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽;
3、各中隊設立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養護、盆景裝點，適時"綠色班級"的評比。
4、在校長倡導下開展"你丟我撿，丟一撿三"活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區小朋友，培養隊員的.愛心，起到一舉兩得的效果。
(三)、環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。
(四)、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
環保實踐活動總結4
環保社會實踐活動總結一最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的健康，所以，今天我們到泉城廣場進行了“低碳生活，驅散霧霾”的環保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環保誓詞和發放環保傳單。這次活動，我認為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學校感到驕傲。
這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學子的風采。
看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環保，讓地球重新變得欣欣向榮。
我們也應像宣誓書中說到的那樣，少用一次性筷子，塑料袋等用品，將身邊的垃圾分類扔到垃圾箱內……
我覺得我們應該帶動身邊的伙伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創造的綠色環境中來！讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西！讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，保護環境，共創美好家園！
讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧！向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關心。
環保社會實踐活動總結二這個暑假，我參加了學校組織的社會實踐保護環境活動，雖然這幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關于保護環境的心得體會。
社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到，當今社會保護環境的重要性，和如今環境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。也知道了保護環境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環境問題在我縣的嚴重性。
通過調查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業園區，破壞了原有的生態環境，加重的環境污染。同時在占用耕地導致了大量農民的失業。等嚴重問題。同時也意思到發展經濟不能以破壞環境為代價，當今的政府官員應該要深刻意識到這點，同時也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調查過程中發現工業園區周圍環境存在嚴重問題缺少嚴格的監管，農民的失業導致了農民生活水平的'降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經不能改善農民的生活水平。在調查中也體會到了除保護環境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。
在我們親自上街打掃衛生，分發環保傳單時。發現雖然有些人對環保，對低碳并不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
我們的調查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我的家我們應該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。
環保實踐活動總結5
一、領導重視，整體規劃，責任到人。
20xx年我校開始制定實施創建“綠色學校”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校長任組長，各有關科室學科老師、團隊、學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，創建“園林化”的特色教育，使“綠色”、“環保”成為學校環境教育的主題。
二、資金投入，美化校園，營造綠化環境氛圍。
1．建設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我校在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園中圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定為“學校環境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，紅領巾監督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。
3．評比校內優美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內綠化，窗簾、壁報懸掛規范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統一化。學期末，學校評出校園文明班級，表彰文明學生。
三、以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程。
現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
1、學科教育，開創綠色環保主題。課堂教學中強調多學科滲透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的合理開發、動植物與環境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環保小工具等。
2、班團隊活動，滲透綠色環境意識。近年舉辦主題班會"愛我家園，保護環境"、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏
陶和影響；組織學生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；大隊部組織學生舉辦“少先隊退隊”活動；每年學校的藝術節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防非典、防禽流感”等教育活動來開展衛生健康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。
四、在綜合實踐活動中滲透環保教育，積極探索學校環保教育的新途徑。
綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環保教育。學校每年在寒、暑假的社會實踐活動或安排學生旅游時充分考慮學生對環境知識的渴求。
2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環保教育。學校教導處組織的“研究性學習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環保主題的，如：“環境保護模范城市的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節約可利用資源的做法”、“關于無土培植的研究和調查”等。同學們通過學習考察、實驗監測、匯報交流、撰寫調查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學生團隊協作精神的培養，有利于學生創新實
踐能力的`提高，有利于培養學生擔負起環保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質教育充滿了生機，是學校環保教育的一種延伸，隨著時代的發展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發展，與此同時環保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
五、完善制度，加強督導，規范學生的環保行為。
學校制定的詳細制度，規定了學生在校內不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、班隊活動等教育形式，使學生認識到破壞環境的不道德性，幫助學生養成一個良好的環保習慣。同時，充分發揮三支學生干部隊伍的管理作用，加強監督管理，宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰三結合，這些規章制度我校學生能自覺遵守。校園環境的凈化、綠化、美化、藝術化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術性，環境育人成了我校的教育特色。
隨著創新素質教育的深入發展，我們將對校園環境育人，學科滲透綠色環保等教育工作提出更新更高的標準，把學生培養成為環保意識強、環保紀律好的社會公民，把學校建設成為一所現代花園式學校而努力工作，為我市創建環境保護模范城市作出貢獻。
環保實踐活動總結6
孩子是明天的太陽，校園是太陽升起的地方，優雅、整潔的校園文化環境給孩子的影響是直接的、生動的、持久地。對孩子有著潛移默化的作用，本學期遵循上級部門的部署，在全面整治校園環境方面，做了大量工作，現總結如下
一、健全組織機構
把全面美化綠化校園環境列入了學校工作的重要議事日程，建立了以校長、總務處、工會、德育處、教務處、團支部、少先大隊、教研組為一體的組織機構，做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有布置、有落實、有檢查、有成效。
二、教育宣傳到位
1、以“國旗下講話為窗口”，以教師“每周例會”為支點，提高師生樹立優良校風的認識，引導師生培養良好的教風和學風，堅持每周一總結，發揚校風建設中新取得的成績，并不斷賦予新的內容。
2、通過升旗儀式、廣播校會、主題班會、黑板報等形式，在全校范圍內進行環保知識的'普及教育活動，使環境保護意識深入人心，人人都有明確的環保觀念、較強的環保意識。
3、以團支部、少先大隊、的“五自”教育為主線，即：自學、自理、自護、自強、自律，并結合班、隊會進行環保教育。本學期組織的“告別陋習，樹新風”的主題隊會和“愛我校園”的主題班會，讓學生從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺地守紀，文明說話，文明待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強了學生對校園環境綠化的保護，使校園環境整潔優雅，樹木蔥蘢。
4、家庭是一座天然的學校，父母是孩子首任的教師，孩子身心能否健康成長離不開家長和學校的教育，為和家長密切配合，共同教育好孩子，本學期我校組織了兩次學生家長會，告訴家長學校的作息時間、規章制度、教育孩子的要求、安全等工作，并向家長宣傳學習了《未成年人保護法》和《小學生意外傷害事故處理辦法》等，讓家長了解學生、了解孩子，提高家長對孩子進行家庭教育的科學性，自覺性，促進家庭與學校的主動配合。
三、措施到位，組織檢查到位
1、環境保護措施到位，完善了流動紅旗評比細則，衛生責任包干制，設立了衛生監督崗，號召全體同學綠色環保小衛土。
2、加強了學校安全教育工作，定期組織安全檢查，清理校園的周邊環境，消除學校內外不安全的隱患。加強了學生的日常安全教育，如“交通安全”、“飲食衛生安全”、“家用電器使用安全”、“實驗操作安全”、“野外”和“社會實踐”以及“防火、防水、防盜”等安全知識教育。
3、不定期地檢查各班級情況，桌椅是否擺放整齊，窗子、墻壁磁板無灰塵痕跡。板報按期出，做到中心內容突出，合理布局，圖文并茂，飲水機始終保持干凈。教室講臺上無凳子，保持老師上課的形象。
4、為保證師生飲食的衛生、安全，我們不定期地對食堂、小賣部等重點部位進生檢查，對查出的問題責令其及時整改；總務部門安排專人對全校的衛生死角進行清理，對有“四害”的場所進行投藥、消毒、補殺等措施；學生的宿舍每天檢查，每周大掃除，寄宿生的居住環境得到了保障。
5、開展“愛我校園”活動，引導全校師生員工做好身邊的環保工作。
6、學校綠化覆蓋率已達50%左右，并計劃以后逐年增加綠化覆蓋率。
通過一個學期師生的共同努力，學校的環境衛生始終保持良好的狀況，經受上級領導部門的多次嚴格檢查，均獲好評。
今后我們會將繼續抓好校園環境建設，創設一個環境幽雅、景色宜人，安全舒適的育人環境。環境衛生工作關系到師生的身心健康，關系到校園形象，關系到學生素質的提高，我們將始終把環境衛生工作貫穿于校園管理工作之中，讓我們的校園環境更加美好。
環保實踐活動總結7
綠色，是一個人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護的良知背景。在加強生態建設、打造“森林重慶”的今天，把我們的城市建設成為綠樹成蔭、空氣清新、環境優美的生態型和諧社區，是我們的共同心愿。為進一步綠化家鄉、美化家園，進一步樹立綠化環保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我們學校積極投身義務植樹等造綠活動，自覺參加綠化美化的公益事業，為美化我們的家園作出了貢獻力量。
一、形成共識，強化管理
1、統一思想、形成共識
我們專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校新三年發展規劃中，將環境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創“省級綠色學校”的目標以及在爭創中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創建思路，為后續發展奠定基礎。
3、健全制度、強化管理
在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的.工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《包干區晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環保工作。
二、美化環境，營造氛圍
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內30余種植物一一給他們掛牌，園內有許多環保宣傳標語，樓道的警示語、創造墻環境教育資源隨處可見。校園宣傳欄中陳列的環保小報、環保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。
三、強化滲透、力求拓展
我校遵循教育規律，加強環保教育科研力度，努力發掘學校潛在教學資源，開發校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環境教育與學科教學有機結合，充分發掘各科教材中有關環保教育的知識。各科教師都把提高環保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環保知識、增強環保意識。積極利用環境教育地方課程，環境與與
學科教學有機結合，學校每年舉行一次環保教育專題、環境教育論文；舉行多樣性的環境教育活動。
四、開展活動，增強意識
積極開展環保活動，寓環境教育與活動中，對增強學生的環保意識，養成良好的環保行為具有十分重要的作用。
第一、開展美化、優化校園環境的日常活動。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責為本班責任區內的植物掛牌。（包括名稱、科目、特點等）；負責本班護綠基地的日常維護，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應作好記錄；制作宣傳標牌或警示語。
第二、結合環保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，通過提環保小建議、畫環保宣傳畫、寫環保宣傳語等活動，激發學生參與環保的積極性，在活動中深化環境教育，普及環保知識。
第三、結合“藝術節”、“科技節”開展特色活動。每年一次的“藝術節”、“科技節”，讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節目，制作模型，創新發明，既快樂又增強了環保意識。
第四、舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“爭做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發出
了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環境教育與少先隊的各項活動相結合。 ①與值周中隊工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督；②組建“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，慰問先進環衛工。“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性；③與少先隊活動相結合。各中隊以環保課為載體，以班隊活動為抓手，以環保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環保知識，加強了環保教育，樹立綠色環保意識，切實保護了環境。
第五、結合家庭、社區開展環保體驗活動。發動每個學生以給媽媽的一封信為渠道的環境保護宣傳活動，帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環保知識，并養成良好的節約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
環境教育推動了學校的發展。近幾年，我校先后獲得“泰安市綠色學校”等省、市各類榮譽20余項。綠色環境，綠色心靈，綠色文明的新一代正在我校茁壯成長！同建綠色家園，共享碧水藍天，共創美麗的家園是我們義不容辭的責任！
環保實踐活動總結8
前幾天我看到媽媽手機里的對比照片，北京的樓被淹沒在黃塵中。這個星期六下午，我和方淇樂、張奕安相約一起去發現生活中的環保現象，進行環保實踐活動。
我們沿著愛榕路觀察，發現亂扔垃圾的情況特別嚴重。花叢中、樹下……都可以看到垃圾的影子。滿地的`垃圾就像給華麗的衣裳沾上了污漬。
人們常說“水是生命之源”，可浪費水的情況也不少見。四海公園旁邊，有一個水龍頭未關上，壞掉的水管在不停地噴出水，不停流淌的水就像地球在不停地流著眼淚。
人們喜歡用一次性的東西，如：泡沫飯盒、一次性筷子……這非常不環保，因為要砍伐樹木。一株生長二十年的大樹，僅能制成六千至八千雙筷子，我國每年生產一次性筷子一千萬箱，那要破壞多少森林呀！
我們也發現有很多人自覺愛護環境，低碳出行，騎自行車，使用純電動公交車、分類垃圾桶、電池回收箱、廢品回收利用……
我們不能亂扔垃圾、浪費水資源。我們要提倡大家綠色出行，低碳生活，美麗地球。
我們共同保護我們的家園，使地球變得更美好！還地球一片藍天！
環保實踐活動總結9
這個暑假，我參加了學校組織的社會實踐保護環境活動，雖然這幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關于保護環境的心得體會。
社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到，當今社會保護環境的重要性，和如今環境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。也知道了保護環境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環境問題在我縣的嚴重性。
通過調查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業園區，破壞了原有的生態環境，加重的環境污染。同時在占用耕地導致了大量農民的失業。等嚴重問題。同時也意思到發展經濟不能以破壞環境為代價，當今的政府官員應該要深刻意識到這點。
同時也要注意工廠的污水及廢棄物品的'處理，在調查過程中發現工業園區周圍環境存在嚴重問題缺少嚴格的監管，農民的失業導致了農民生活水平的降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經不能改善農民的生活水平。在調查中也體會到了除保護
環境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。
在我們親自上街打掃衛生，分發環保傳單時。發現雖然有些人對環保，對低碳并不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
我們的調查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我的家我們應該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。
環保實踐活動總結10
為了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行為習慣，根據市教育局的統一安排，接到文件通知后，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了 “綠色環保我先行，我為綠色獻份愛”主題教育活動。
一、活動對象及范圍：三至五年級學生
二、活動時間
20xx年3月1日—3月31日
三、活動實施步驟
1、組織發動階段（從3月1日—3月5日）。
學校將本次活動的精神傳達至全體教職工，由班主任老師傳達至全體學生，并通過校園網、黑板報、手抄報、主題班會、標語等形式做好宣傳發動。
老師們將主題班會的教案以及好的經驗做法發至校園網“綠色環保”欄目，做好本次活動的信息報道工作。
2、活動開展階段（從3月6日—3月25日）。
學校圍繞本次活動的主題，利用環境教育課、社會實踐活動、自主活動等時間，有組織地安排學生到指定的區域進行清揀一次性塑料袋為主的垃圾清理活動，并采取適當的形式進行集中存放。
3、評選表彰階段（從3月26日—3月30日）。
3月下旬，將依據各班組的，對本次活動情況進行抽查驗收，評選出優秀組織班級若干名，“環保小衛士”10名，并給與通報表彰和物質獎勵。
四、活動安排：
原則上每個班級利用下午第三節課時間每周出去一次，必須有兩名老師及一名領導帶領，由級部主任統籌安排，安排好后報政教處。
存放地點：各班級自備廢舊蛇皮袋，將清撿的垃圾存放于蛇皮袋，置于各自的班級。
五、活動效果
1、學生熱情高漲，積極參與其中。
各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到活動中來。
同學們有的開始整理自己的廢舊書報，有的開始在街道、社區收集廢紙、白色垃圾拿到了學校。
同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多！3月26日學校將各年級各班孩子們收集的白色拉圾統一進行了回收，全學生在班主任老師的帶領下排著整齊的隊伍、整齊地堆放在了校園車房一角，，他們用實際行動為城市環保盡力、貢獻。
2、推動低碳生活，學生體驗豐富。
許多同學看到班里回收回來的垃圾，不斷地發出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾啊！把它們回收再利用，就是對保護環境做自己的一點點貢獻啊！”還有的同學說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們缺少的只是行動！”大部分同學把此次活動中的感受寫了下來。
3、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。
通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來；沒有了浪費水資源的.行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現象沒了，節電意識明顯強了。
綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。
此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護！
環保實踐活動總結11
根據市食品藥品監管局《轉發關于開展“環保行動月”主題實踐活動的通知》的要求，某區縣食品藥品監管局根據職能和任務分工，結合轄區特點，積極開展有關工作，具體情況如下：
一、領導重視，明確分工。根據市局方案要求，我局及時召開動員大會，明確了組織領導、重點區域、檢查重點、時間安排、有關要求等方面的工作，并對有關的`工作責任、工作重點進行了動員部署，做到了目標明確，責任到人，重點突出。
二、開展藥品經營企業，餐飲服務單位拉網式排查。某區縣食品藥品監督管理局從×月×日開始，對轄區內所有餐飲服務單位、藥品經營企業進行了拉網式排查。整個行動共分兩個階段，×月×日前為調查摸底階段，×月×日至×月×日為集中整治階段，重點整治無證、無照經營行為，以及“五小單位”存在的安全隱患。本次行動共出動執法人員××余人次，出動執法車輛×余臺次，共檢查藥品經營企業××余家，餐飲服務單位××余家，責令整改單位×家，立案×宗。通過檢查，有效地規范了餐飲服務、藥品經營企業經營行為，確保了轄區內食品藥品安全。
三、鞏固檢查成果。下一步，將結合迎接國家衛生城市復審工作，進一步規范餐飲服務單位的經營行為，對無證經營企業進行限期辦理或取締，對衛生不達標單位進行限期整改，切實保障轄區食品藥品安全。
環保實踐活動總結12
很感謝學院和負責這次活動的隊長們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會實踐的機會。這只是一次平凡的、普通的實踐活動，我無意賦予其多么偉大崇高的社會意義，而只想從我內心一點一滴的感受出發，為這份珍貴的記憶、這份真實存在的感動存檔。
踏入大學校門已經整整兩年，都說大學就是個小社會，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會中尋求更多生存資源的行動。大學的生活更考驗人的主動性，考驗人的性格和品質，一個人能獲得多少收獲取決于自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨于過一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實自己和挑戰自己的機會。總有一天我們要踏進社會，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立于大地之上的理由和能力，只有投身社會尋找價值，才能培養起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。
今年暑假，我參加了我們學院的赴西大周邊社區暑期社會實踐隊，到了兩個社區點進行“環保大使進社區”的環保宣傳和互動活動。因為經驗不足，前期的準備不太充分，游戲的選擇、道具的制作都是在匆忙中完成的，我們幾個女生還用很短的時間排練了一個手語節目，樸實無華但也飽含我們的心意。
第一天，我們在約定好的時間里集合，步行到了西鄉塘的片區紅色之家。布置好了場地后，我的第一項任務就是進到社區里發傳單。由于青壯年們大多都外出工作了，社區里的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動的.宗旨和內容，爺爺奶奶們都很熱情，并沒有遇到所設想的碰冷釘子的情況。回到活動的場地，看到許多爺爺奶奶都帶著小朋友們開始玩游戲了，有不少還是拿了傳單聽了介紹后過來的，心里有了小小的成就感，也更有干勁了。我們的游戲分為三大塊：垃圾分類投籃、環保涂鴉和環保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語不絕于耳。我負責的是環保涂鴉這一項，看著孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來，干凈的地球母親、清澈的小河、人和動物手拉手做好朋友滿滿地洋溢著孩子們對這個世界的善意和期待，也讓人看到了這個世界隱約呈現的美好未來。我們有什么勇氣去對孩子們說，地球母親已經滿目蒼夷，小魚小蝦在小河里游玩已經是難以重現的場景，而珍稀的野生動物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒有勇氣因為罪魁禍首就是我們一代一代人不斷膨脹的欲望和從大自然不斷索取的貪婪。
而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來，做一個行動的覺悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量匯集一起便能積少成多；況且不斷的鍛煉能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。
和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫畫的過程中，我們輕松自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環保成為一種習慣，這樣，人們的一舉一動都是在為環保作貢獻了。不少的孩子都在畫畫之后在便利貼上寫上“我環保，我承諾”，并且簽上了自己的名字，讓我們對環保的未來增添了信心。一個有趣的小插曲是，一個小朋友還把我畫進了他的畫里，最簡單的線條給了人最多的感動。我想我們的行動一定能夠影響他，未來環保志愿者的隊伍里，一定有他的影子。
畫畫的作品和各項游戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來了許多過路人的觀看。其中一位阿姨對我們說，就在我們活動點附近有一個垃圾中轉站，衛生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環保了。阿姨的話讓我一下子從幻想中清醒過來，看清了真正的環保事業所面臨的許多困難，雖然現在我們還能夠用“我們還是學生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關部門反映現象”的理由開脫，但說到底，這就是無作為的表現。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務社會、回報社會其實還差得很遠。
一上午的時間很快就過去了，我們送出了不少的環保袋和扇子，留言板上的滿滿當當的留言也讓我們的少許疲憊感一掃而光。回去的路上，聽著大家對今天活動的交流，我想，不同的人有不同的收獲，相同的是都對第二天的活動有了更多的信心和期待。
第二天的社區離學校較遠需要乘坐公交車，我們更早地出發了。南寧這個小火爐難得的陰天，也讓我們預感到今天的活動會更愉快。但結果卻并沒有我們想象的那么順利。
這天和前一天一樣，我們拉好了“環保大使進社區”的橫幅，擺好了道具后開始發傳單，跟在社區里活動的人們講解我們活動的內容和目的。慢慢地，開始有人聚集到了我們開展活動的球常
這次的活動社區和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當時正好是大家出門買菜散步回家的時間，環保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒有提前做好充足的準備，對突發的情況沒有很好的應對措施，只好臨時改變一些游戲的規則緩解一下情況。然而這陣熱情來得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之后，大家的積極性變隨著小禮物的發放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個可愛的小朋友還在堅持畫畫。隨著小朋友們作品的完成，這天的活動也接近尾聲了。我想，我們活動沒有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環保的目的的原因也許就在于我們的準備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些了解活動對象的需求，就可以更有針對性地開展活動；如果，我們可以提前合理分工，就不會導致混亂的產生很可惜的是，我覺得這天我們沒有達到宣傳環保的預期效果，或者說效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以后才可能做得更好。
無論如何，我想，每一次實際的行動都有它的收獲，有形或無形。無論遇到怎樣的挫折，無論開始是多么缺乏經驗，也無論遭遇怎樣的質疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩有力。
兩天的時間很快就過去了，談不上辛苦，但還是讓人覺得學到了許多。社會實踐是大學生課外教育的重要方面，也是我們自我培養的重要方式。紙上得來終覺淺，無論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來，要真正運用在實踐當中，如果沒有經歷過，是很難有切身的體會的。這次機會，讓我認識了許多陌生又親切的人們，也是收獲之一。人們常說，在社會上人與人之間的關系是復雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個人都是渴望美好的，沒有人獨立堅強到不需要同類的關心和善意。即使社會上有形形色色的人，人與人的思想修養和素質不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學習的。
充實的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什么，但卻可以是一個不一樣的開始。有了這個開始，我們學著去接觸社會；有了這個開始，我們學著跟社會交流，讓社會看到當代大學生的成長，也讓我們學會用自己的眼睛去看世界；有了
這個開始，一定可以牽扯出一個不一樣的美好的未來。
很快，我就是一個大三的學生了。很快，我就將真正地步入社會。追問意義是人的本能，我希望有一天當我在社會上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之后，恍然想起當初，我的回憶里會清晰地出現這兩天的畫面，告訴我意義就在于我帶著年輕勇敢的心出發，懷著美好的愿望去尋找，屬于我的價值。我想，只有這樣，才能不負社會賦予的使命，也不負自己的信念與追求
環保實踐活動總結13
我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，要求我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處” ，我們就要積極參與和宣傳；
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢；
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的'用品，減少白色污染；
5、發現身邊有破壞環境的行為時。
通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，班級里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來；沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現象沒了，節電意識明顯強了。綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。 此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護！
環保實踐活動總結14
環境教育的目的在于以可持續發展戰略為指導思想，提高全民族環境意識。為了增強學生的環保意識，改善學校環境質量，我們學校開展了一系列的環保實踐活動，現總結如下：
1、召開了一次以“伸伸手、彎彎腰”為主題的動員大會。
2、組織各班辦了一期主題板報，舉行了一次題為“節約資源，保護環境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節約、環保的重要意義，制定了具體的活動方案。
3、以“節約資源，保護環境，爭當環保衛士，共創綠色家園”為主題開展校園環保活動，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環保小衛士”。
4、利用學校廣播站開設了一周以“節約資源，保護環境”為主題的宣傳活動，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。
5、部分學生在老師和大隊部的帶領下在校園內開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。
6、對“節約資源，保護環境”的經驗進行了交流、總結。收集、編印了環保文集。
本次的實踐活動緊密結合學校的實踐和學生的需要，將課堂教學和學校德育工作緊密結合，將知識傳授與自主實踐密結合，將語文、數學、科學、勞動技能結合起來。在實施過程中，學生通過分組制定方案，調查、整理、匯報、交流、談調查體會和感想等一系列活動，使自身綜合能力和素質得到提高，他們的環保知識不斷增長，憂患意識和社會責任感也得到加深和培養。通過本主題的實施，無論是對學校的管理，對校園環境，對學生教育，還是對學生綜合運用各種能力，以及提高學生的'道德修養都效果顯著。
優美的校園環境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。通過這些活動，校園內學生主動維護環境衛生的多了，浪費紙張、糧食的少了；嚴格自律、愛護花木的多了。
環保實踐活動總結15
4月22日是世界環保日。為了提高幼兒的環保意識，培養幼兒愛護環境、保護環境的良好行為習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關愛地球媽媽一一綠色環保我先行”社會實踐活動。
活動前，孩子們以“綠色環保”為主題，制作了精美的環保卡片。活動中，孩子們來到金山鎮街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡單的環保小知識，并告訴他們要做一個節約資源、愛護環境的人。“阿姨，我們要節約用水。”“叔叔，我們要把垃圾扔進垃圾桶。”“爺爺，我們不能隨地吐痰。”“奶奶，我們要做一個愛護環境的人。”孩子們以自己的實際行動踐行著“綠色環保”的.理念，得到了路人的一致認可和高度贊揚。
本次活動，進一步提高了孩子們的環保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節約資源、愛護環境、保護環境的好孩子。
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