支教活動總結12篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的支教活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教活動總結1
為加強學校教師之間的交流與溝通，充分發揮優秀教師的示范、引領作用，6月10日上午，浚縣云溪小學選派2名優秀教師到長村中心校開展助學支教志愿服務活動。
課堂上，兩位教師運用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學生之間的距離，極大的.調動了學生學習的積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環節都體現出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學支教志愿服務活動，不僅實現了教育資源的互補，更增進了教師之間的學習和交流，引領了教師專業成長，達到了校際聯動、資源共享、優勢互補、共同提升的效果。
支教活動總結2
班主任在一個班級中扮演著重要的角色，是領頭羊，是學生的領導者，模范和榜樣，因此做好班主任工作對于班級有重大意義。
當我被隊長xx任命為大班班主任的時候，我感到很榮幸，但是不免有些擔心，也不知道能不能當好這個班主任。不過在跟孩子們接觸的過程中不僅給孩子們帶去了很多，更從孩子們身上學到了很多，畢竟班主任是和學生接觸最多的老師。每一天，我都不斷地思考著、反思著、總結著，希望能對以后的活動有所幫助，同時也希望我的經驗能對其他朋友有所幫助，因此我粗略總結了一下我的經驗。
1、老師跟學生是一個由不熟悉到熟悉的過程，這個過程是很重要的，這決定了你在孩子們心中的形象以及以后你的工作的開展情況，因此老師在這個過程中一定要樹立自己的形象，同時要融入到學生中去，讓他們接受、認可、服從你。我們班就是這樣，我從剛開始接觸他們到營期結束，我做了很多我能做的事情，如努力記住他們的姓名外貌和性格特征，平時就多與他們在一起，一起嘻哈打鬧，一起游戲唱歌，多與他們溝通交流，關心他們的學習生活等，我們班的總體情況還是很好，我跟學生相處的也很愉快。上課時他們尊重我，信服我，下課時又不與我疏遠，教學秩序有有條有穩。
2、抓住班級中的“中心人物”，每個班總有那么幾位在班級中十分活躍，有影響力的學生，這幾位學生對班主任管理好班級是有相當大的意義的，因此我設置了很多的班干部，希望他們都是焦點。一方面班級中出問題的學生很多時候很可能就是他們，另一方面他們在其他學生之間也能造成影響，那么抓住這幾位學生就相當重要了。如果能讓這幾位學生對你信服，那么管理好這個班級就是信手拈來的小事了。在我們班級中就有這樣的學生，經過我的觀察，發現是兩位男生(姚本矗和王家榮)，他們在班級中很活潑，很能引起其他同學的關注，因此我便很留意這兩個男生，就平時多和他們接觸，與他們建立起良好的關系。他們也很維護我，我的話他們也很聽從，并且平時他們還積極幫我做事情，對我很是尊重。班級中其他學生還是很乖巧的，因此我覺得管理大班還是很輕松，很快樂的。
3、給他們上課應該更重視教學，要在教學方面下功夫，要從學生喜好和特征出發開展課堂，抓住學生的興趣和注意力，讓學生緊緊跟著課堂走，跟著你走。當然老師上課要有適當的幽默感，讓課堂氣氛活躍，讓整個課堂在一個輕松愉快的氣氛中進行，我就不用說了，哈哈!我就是一個萌料。
4、班主任一定要學生協調好，在平時的.工作中要相互配合，工作要落實到人，這之間班主任起著統籌作用。同時班主任還要多與其他老師溝通，多方面了解學生的情況，并向各科老師介紹學生情況，以便老師“因材施教”。比如教學就應該對到人，不能對班級，畢竟他們年齡年紀差距還是比較大的。
當然，班主任要做的事情還有很多很多，有大的事，有小的事，但必須事事都及時落實到位，在工作中不斷總結，吸取教訓，只要摸清了門路，掌握了其中蘊含的規律，我們的工作就做好了。最后想說的是，我們所做的一切都不會是徒勞的，只要做好了就會有收獲，孩子們會記得，會在學習中反饋給我們，只要我們愿意付出，就一定能做一位合格的班主任!
最后，我想對我的學生說：“我想你們了”。
支教活動總結3
20xx年的暑假于我來說是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加“20xx年金陵科技學院赴甘肅支教”活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久。
臨近期末考試的前一個月，我偶然在學校食堂門口看見了招募大學生支教的活動，這讓我一下子激動起來，因為在這之前，我看到宿舍樓下也貼著國家招募支教的海報，不過當我登上官網查看，才發現他們需要的是應屆畢業生或者往屆畢業生，條件不符合，我為此失望很久，直至現在遇到這么好的一次機會，可以在20xx年的暑假去甘肅支教，多么令人興奮啊！
報上名的那天開始，我就知道，這一路必定不會一帆風順，但是我必須要報名面試成功，有決心才會有希望。收到面試成功的通知之后，避免不了地開始了一系列的校園募捐活動，發動全校的師生進行募捐，收獲也不小：衣服，玩具，書包，本子，筆，等等，足足裝了13個大麻袋，占據了半個教室。我們的領隊也找來電視臺進行宣傳。這次的支教可謂是做足了準備，所有人都在期待7月5日的火車。
7月5日當天傍晚7點的火車，我是下午4點至6點的考試，因為迫不及待，還沒等到交卷時間，我就提前帶著行李趕去火車站。我看到早早在那里等待我的同伴們，他們和我一樣穿著隊服，在人群里是那么顯眼，我心想，終于踏上夢寐已久的征程了。
21小時的火車真不是想象中的那么容易，團隊里有很多沒有出過遠門的孩子，從一開始坐上火車時的喧鬧，到中途疲憊不堪的睡著，再到最后看到連綿不斷的山脈時的驚喜。到甘肅省蘭州市的時候，大家已經很累了，休息了一個晚上后，第二天早上又趕著車去隴南市宕昌縣，又是7個小時的大巴路程，在山路的盤桓、顛簸中，我們憧憬著這次的支教之夢。
在我們到達宕昌縣秦峪小學之前，就已經知道那是一座比較貧困的學校，當我們坐了21小時的火車，又坐著7個小時的汽車，再轉1個小時的小面包車來到這個學校的時候，它在大山中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗。
在與學生接觸之前，因為是被安排成7個隊員里的隊長，我有幸見到了校長并且與他溝通教學方面的事情，這是一個樸實得像是普通農民的中年男人，他帶我們見了幾名留校的老師，他們淳樸的笑容和拘謹的動作，又是倒茶，又是給我看他們學校的概況，這讓我很是感動。
因為沒有多余的房間，我們被安排在學生宿舍，我第一次看到，山村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，十張陳舊的'單人床，兩張布滿歲月痕跡的木桌，簡單而樸素。
走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學習條件也很艱苦。黑板是發白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因為冬天生火而熏黑的墻壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇，一頂都沒有。我們的到來，引起孩子們一陣騷動，他們好奇，他們求知，他們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責任。
孩子們坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質樸的，也是純凈的，更是堅毅的，他們在提醒著我，艱苦的環境，只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的。
實踐期間，我們盡量把我們所學的精益求精，我們知道，十幾天的時間，我們不能帶去知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。
從詩歌鑒賞到歷史地理，從英語語法到數學運算，從美術訓練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設家鄉。
我曾問過孩子們，我說：“老師們是不是耽誤你們放暑假了？”孩子們一邊笑著，一邊爭著說：“沒有，我們喜歡和你們在一起。”當時我就愣住了，在大城市里，大多數孩子都不喜歡上學，看到老師就怕，可是這里的孩子，缺少對新鮮事物的認知，他們喜歡學習，喜歡新東西，喜歡我們。
我還記得，回家的前一天，有個小女孩來到我宿舍，她扭扭捏捏，睜著大眼睛，許久才問：“老師，你可不可以不要走？”我放下手中正在疊的衣服，沒有回答她的問題，反而問她說：“老師明年再來看你們，看你們有沒有變高，好不好？”她說好，可是我分明從她的眼睛里看到了悲傷。
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環境中學習過，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的精神，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！
支教活動總結4
一、義務支教社會實踐
今年寒假，我作赴xxx鎮義務支教一名成員，到x鎮進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月里，除了義務支教還對趙鎮的經濟發展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心小學的教育概況等問題進行了調查。現將調查具體情況匯報如下。
楊柳小區開會經過了1個小時，于晚7點半到達了目的地。隨后我們第30組進行教務主任，教導老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規劃。
一、我的教學計劃安排：
1、第一講端正學習態度掌握科學的學習方法
讓同學知道如何學習，激發同學強烈的求知欲，掌握科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學方式進行。
2、第二講哺育我成長的家鄉
通過不同角度對自己的'家鄉去認識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培養他熱愛家鄉的情感，激發同學從現在開始努力學習，培養將來為建設家鄉奉獻的熱情。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。
3、第三講學會做人幸福一生
讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的幸福人生。
4、第四講認識祖國培養愛國主義情感
讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行認識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養和激發愛國主義情感，努力學習實現理想，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結合的教學方式進行。
二、敬老院員工服務
我們第30組有3個同學去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！
這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛溫暖每一個人。
三、走訪調查
x月x日，對楊柳小區某家同學小金（化名）家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。
首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態度和看法、村民的素質、村干部的素質與作風、家庭經濟收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調查。他們的態度都非常的誠懇，讓我很感動。
通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲強烈；很多父母對教育的看法比過去有了很大的進步，能夠限度的為孩子提供學習條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學沒有一定的基礎；很多父母沒有能力給孩子進行早期教育；農村幼兒教育發展非常緩慢；有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。
四、趙鎮中心小學的教育概況
1、基本情況：趙鎮位于金堂縣市中心位置，地理位置優越，交通便利，經濟發達，其教育條件也比較好，有良好的教育發展條件，其中金堂中學在歷年的高考成績中本科上線率較高，是其他中學教育難以企及的。
2、教育概況及面臨問題
趙鎮的教育中所有學校的師生們正以飽滿的精神姿態昂首闊步的前進，老師苦教，學生苦學，家長苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學水平都在金集鎮是的。但也面領著不少問題。主要表現在：
（1）教師隊伍的整體水平不夠高，傳統的教學方式還在盛行，特別是音體美老師緊缺，使得有些同學在這些方面的天賦被埋沒了；
（2）有些家庭經濟條件很差，使得這些孩子的學習條件極差。有一位同學，名叫小婷（化名）學習成績一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好，爺爺供她念書，生活條件非常的差且離學校。政府和學校應對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學習環境，使他們早日成才。
（3）通過和學生交談得知有些老師體罰學生嚴重，老師和學生關系極為不對等。
最后，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。
支教活動總結5
高三的時候，看到同是華師畢業的生物老師去三下鄉的照片，我就希望自己大學的時候也能像老師一樣參加三下鄉活動，在畢業之前可以先體驗一下自己.想中的職業生活的。所以，當大一暑假來臨的時候，那接踵而來的六支隊伍的三下鄉招生面試，我都虎視眈眈，抱著極高的熱情去參加了第一支隊伍的面試，很遺憾，我沒有通過，但我沒有灰心，準備進行第二支隊伍的面試，其實第二次面試的時候我自己很滿意，也滿心期待地以為自己會通過，會跟著隊伍去三下鄉，實現自己小小的心愿，可是結果還是失敗了……我有很強烈的挫敗感，因為我真的覺得自己這次可以進了……雖然有點遺憾和無奈，但為了滿足自己的心愿，我還是參加了第三支隊伍和第四支隊伍的面試，結果還是一樣。聽到身邊一些同學對于這些面試的一些說法和自己所親身經歷的，我不知道自己還要不要再去剩下兩支隊伍的面試，大學讀了半年，關于這方面的很多事情都已經有點麻木了，跟朋友說起的時候他鼓勵我再試試，但最后我放棄了，我跟朋友約定，我們自己找幾個高中要好的`朋友組隊，去我們的家鄉下鄉。于是，大一的暑假我就這樣抱著一絲絲遺憾度過了。
當大二暑期三下鄉隊伍的面試再度開演的時候，我的心又動了，曾經的小小心愿又觸動了我的心，可是，爸爸生病住院了，媽媽希望我暑假多陪陪爸爸，而且他們擔心我會吃苦受累。媽媽是比較反對的，我也.。之前我沒跟爸媽商量就交了報名表，可后來爸媽的反對讓我陷入了兩難的境地，我真的很想很想去三下鄉，我也知道爸爸突然得病讓爸媽的心情很不好，而且壓力也很大，一直都很聽話的我真的不想在這個時候讓爸媽不高興，讓他們擔心。團委隊伍面試那晚，我在宿舍發呆了好久，一直在想我到底該不該去面試？我該不該自私一下為了自己小小的心愿而讓爸媽不開心？九點了，面試九點半就結束了，我突然站起來對姐說我要去面試，我想如果我不去，或許這半個小時一過，我就給自己的人生留下了一個遺憾，去了不管能不能通過，最起碼我努力過了，我不會有遺憾。
來到面試地點，人已經不是很多了，我看了一下名單，簽到處的人也不多了，應該很快可以輪到我了吧？站在面試室門外的我卻突然猶豫了，我想到了爸媽的眼神……跟門外的幾位同學聊了一下天，我的心情很沉重，或許在別人看來這是一個并不如此重要、如此難以抉擇的選擇，但對于我來說卻真的很難。碰到了作為面試官，也是團委隊伍副隊長的思尋，我跟她說了一下我的心情，但在她走進里面之后，我還是選擇了離開，作為女兒，沒有什么比爸媽的心更重要了，特別是在這個時候，爸爸得了這種病，我害怕自己陪……我想，在這個時候，沒有什么比做一個好女兒更重要了。沒有人知道我離開的時候有多難受，甚至我現在寫的時候心情都還是一樣。我走到宿舍樓下又停住了腳步——還是舍不得。撥他電話的時候我的淚流了下來，真的好難受，可是他關機了，我更難受了。我想到了朋友，想到了我們的約定，于是我給他們打電話了，問他們我們的約定還能不能實現，他們說，只要我想，他們都會支持。我掛斷了電話，義無反顧地走回了宿舍，“我會讓它實現的！”我對自己說。
回到宿舍我笑著對姐和舍友說我沒去面試，她們都很驚奇地看著我，我說明了.由，她們什么也沒說，我知道她們在想什么。
第二天我到醫院看爸爸，思尋給我打電話，問我還想不想去三下鄉，我當然想，可是……她說她很失望我沒有去面試，她很想招我，我知道，思尋這么說只是為了讓我不那么難受，很謝謝她，真的。后來，我就這么意外這么幸運地進了團委的隊伍。
我被編入了宣傳組，我知道作為團委宣傳部的干事這個結果是必然的，不管怎樣我很滿足了。開會時大家都說了一下自己想教的科目，我一直以來的.想就是當一名老師，也一直希望可以在大學期間去鄉下支教，所以雖然作為宣傳組的成員，但我還是爭取了一個科目——植物生態學。兩年沒怎么學生物了，特別是與初高中生物相關的知識，都忘得差不多了，直到考完試接到通知說要準備備課的時候我才發現自己還有的知識真的很少，不知道該給學生講些什么，帶去些什么。
在備課期間我甚至有過退縮的念頭，但是我還是很.智地告訴自己：這是自己的選擇，也是以后要面對的，我要為自己的選擇負責。而且這不是自己當初想要的嗎？為什么遇到一點點挫折就要退縮？人有時候真的需要逼迫自己做一些事情，只要邁出了第一步，下面的路都好走了！我曾經對朋友說過，我是被生活的磨去棱角的石頭，放任自己隨著生活的給我的路面滾動，對于那些攔路石，我都選擇繞過，而不是去征服，因為對于很多事情我已經沒有了熱情。我很不喜歡這樣的自己，也很希望擺脫這樣的自己，很多時候我都在努力，可是最后還是敵不過自己的一時惰性。現在我就是要逼自己去擺脫，一步成功了，我就不怕第二步。后來，我真的成功了，我沒有對任何人說過我內心的小小變動，只是一直裝作很堅定地在堅持著。
課備好了，還是沒有百分百的信心去講好這節課。這些信心是我在過去的幾年時間里所丟失的，要找回它們，不是那么簡單的。在還沒講課之前，一切都是幻想。
不管哪支隊伍去三下鄉，前期的準備工作都是很重要很繁忙的，但是我卻覺得自己很閑，就是做了一個橫幅和參與了海報的設計和制作。我們的方案寫得那么好，以致我們得到了學校和學院的最高經費支持，我知道寫方案的同學一定花了很多時間，辛苦他們了。
終于要出發了，老實說我對于我們隊伍里的同學，好多我還叫不出名字，或者名字和人不能對號入座，對于這一點我很慚愧，所以在車上跟同學聊天的時候我就一直在偷偷地記住他們。隊友們都很活潑，很風趣，特別是我的組長，在車上時不時地唱首歌，惹得大家都笑了。
到了南澳，在休息了一天之后，我們的工作就正式開始了。每做一件事都有可能遇到挫折，我們這次下鄉也不例外。到南澳的第一天，在與南澳第三中學的交涉中我們就遇到了問題，不過還好，最后得到了圓滿解決。我們的領隊是一位稱職的學生干部，聽書記說是工作能力很強的一個人，在十天的接觸中我也感覺到了，我覺得自己就很缺乏這方面的能力，所以還得向她學習。第二天是市.宣傳，可惜我發燒了，沒能參加，不然這會是一個很有意義的活動，很值得體驗。看了他們去市.宣傳的照片，可以看出隊友們都很賣力，我的下鄉體驗居然少了這么一段經歷，真的很可惜。
支教活動總結6
7月30日，新會區義工聯合會以入戶探訪的形式，開展情暖童心·展翅飛翔助學支教志愿服務活動。
在活動中，志愿者們與家長進行詳細交流，并通過與學生耐心溝通，了解其在學業上的進展情況。對于學生在學習上取得的成績，志愿者們給予了充分肯定，激勵學生再接再厲。對于學生反映的'學習困難，志愿者們結合課程給予一定指引。
對于學生在學習中遇到的問題，志愿者們耐心進行引導，并提出解決方法，幫助學生建立積極陽光的心態，提升對學習的熱愛。
為促進學生全面發展，志愿者們還指引學生一起進行繪畫創作，鍛煉其動手技能和思維能力，為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍。
接下來，新會區義工聯將持續開展以“助學支教”為主題的志愿服務活動
支教活動總結7
十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。
去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發現并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的'從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。
十四個人來自全國各地，有著不同的生活習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經常可以吃到不同的口味，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。
我教他們地理，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的這個小小的地方，一個人可以沒有理想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創造了一個又一個奇跡。
他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。
我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現。
支教活動總結8
200X年開始的支教與愛心社一同成長，200X到20xx年間游走在各個小學散播知識，在20xx年常駐大劉學區中心小學，建立了良好的一對一合作關系。并于20xx年掛牌 ，成為愛心社實踐基地。每個星期，大學生青年志愿者們都會準時來到大劉學區中心小學進行支教活動，風雨無阻，迄今為止已走過了十五個年頭十五年的風雨征程，已有42895人次的參與度，3041小時的服務時長。今年我們服務時長達到100小時，累計300人次，支教的我們一直在路上。
每個周四的下午，大學生青年志愿者們都會準時來到合作學校大劉中心小學開展支教活動。在開展活動之前，我們會開例會培訓參與活動的志愿者們，告訴他們有關活動的注意事項及活動時需要準備的內容，提前作好充足的準備。我們主要教給他們有關中醫的特色知識，比如推拿按摩技能，讓他們能夠活學活用，回家也可以獻上自己的一份孝心，以及如何運用醫學知識在冬天御寒保暖等知識。
在此期間，我們也配合學校指導他們學習剪紙，學生們的想象力和動手能力也讓我們驚嘆。為了讓學生們擁有更加健康的身體，我們還教學生們練習五步拳等拳法。讓學生們在有限的時間更好的鍛煉身體。
此外，我們還教給學生們誦讀經典文學，養成從小喜愛閱讀詩書名著，讓他們養成從小喜愛讀書的好習慣。通過讀書，可以收獲知識，結識朋友，開闊他們的視野，讓他們在書上提高自我修養。還可以增加他們的文學素養，提高他們的寫作能力。
每逢佳節，學校和志愿者們會組織高年級的學生們外出走訪村中孤寡老人的家中，為他們推拿按摩，表演節目并幫助他們打掃衛生。帶給老人們歡笑與溫暖的同時也讓學生們學習尊重老人，孝敬父母的道理。
在課下時間，志愿者們會帶領學生們走出教室，走向操場，組織他們做一些簡單有趣的小游戲。通過游戲拉近了彼此之間的距離。讓志愿者們再次重溫了少年時代的美好，讓學生們增近了友誼。
支教活動結束后，志愿者們回到學校，對一下午的支教活動進行反思與總結。在周五晚的`例會說發表活動感想并提出活動的不足之處，以便大家討論解決。使進行下次活動時能避免不足之處以便活動的順利進行。
200X年到20xx年，支教一直在進行，從未停過，也將一直走下去。十五年來，一屆一屆的師哥師姐們接過支教這根接力棒。帶著奉獻的精神在支教的路上奮力奔跑。沒有抱怨，也沒有有的只是無私付出的初心。支教，我們永遠不說再見!
支教活動總結9
經過前期準備，我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會以協辦方的身份參與到西部愛心公益網、上海公益聯盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯合舉辦的20xx西部愛心支教活動。
20xx年7月20日，我們應該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。
現在支教工作已經結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情。這二十天里，我們主要進行了一下方面的工作
一、 支教教學工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節正課，下午兩節正課加一節活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學工作圍繞我們的協會支教的宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”展開。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀。
培養興趣即培養學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應用為主，像數學課都是生活中數學或挑戰思維的趣味奧數題，這類題目學生因為體會到學習數學的好處，所以會慢慢喜歡上數學。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發生著什么，那里的人們生活狀態是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛生習慣，用兩周時間培養學生們的午休習慣，當然我們所在的.這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持，孩子們，未來看你們的了！
二、 其他支教活動
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規，領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會，去經歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經歷的機會。
3、聯歡會或叫支教成果匯報演出。聯歡會是我們支教最后的活動，也是我們協會的傳統特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經開始做策劃，準備晚會一切事項。從節目上看我們可以分為：隊員節目、隊員學生節目、學生以前經典節目、學生新編節目、村民代表節目。通過這個活動，充分激發了學生的表現欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。
三、家訪
在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發現，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流，經常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務工，無人可交流，造成學生們這種性格吧
四、 對外交流
我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會古浪支教隊，在出發前協會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是西部愛心公益網、上海公益聯盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮國際會展中心、當地大學生組織雁歸社、南開大學義工聯盟、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學義工聯盟確定長期合作關系。通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗，也推廣了我們協會的經驗成果。這有利于我們協會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協會的發展壯大。
五、 隊員的生活娛樂與紀律并重
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領略當地大自然風光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。
娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。
支教活動總結10
20xx年8月3日，寧夏xx計劃志愿者在前紅小學支教的第4天，截止目前，各項工作進展順利 。
本次支教活動是在北京桂馨基金會的支持下，由寧夏扶貧與環境改造中心xx計劃項目組承辦，為期10天。（該隊主要負責給支教學校的圖書室填補圖書并進行短期的支教活動）。
參加支教活動的志愿者是來自我區各高校的10名大學生，他們大多來自農村，對鄉村教育有著獨到的體會。在校期間，他們通過選拔加入xx計劃支教活動，無償為鄉村教育貢獻力量 。
同心縣王團鎮前紅小學是支教點。該校是20xx年8月建成的.一所全日制小學，有10個教學班，在校人數429人。20xx年7月28日，建成桂馨書屋，目前，擁有圖書6350冊。志愿者到校后，得到了校領導的大力支持。校方將所有硬件設施全部對志愿者開放，有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類教學器材。對支教工作的順利進行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點，志愿者在同心縣城集合完畢，并在下午2點乘坐當地公交出發，經過1個小時的路程后，到達前紅小學。晚上7點，組織志愿者召開教務會議，再次明確分工，宣讀相關注意事項。
7月 31日上午，組織學生報道 ，進行分班等工作，并將家長告知書下發給學生。下午開課 。
截止目前，已報名學生人135人，分為四個教學班，開設有閱讀、國學、美術、天文地理、法律常識等，共11門課程 。
xx計劃志愿者：
支教活動總結11
支教活動歷經兩周，在這短短的十幾天中，我們既感受到了剛來時縣鄉村各方領導的親切關懷，熱情招待，也深深感激著谷坡村民和孩子們的真誠和熱情。在領導的大力支持和村民的幫助下，以及在同學們的積極配合中，支教活動得以順利進行，成功開展。教學方面，根據同學年齡和所處年級的差異，我們靈活的調整了教程安排，開設了初中班和小學班兩個班。機動靈活的課程安排使得同學們能夠更多的學到自身需要的東西，課程安排方面，我們開設了語文，數學，英語，歷史，地理等常規課，同時根據同學們的需要針對性的開設了普通話，音樂，美術，雙節棍，警體拳，隊列訓練等專業課，保障同學們在掌握基本知識的基礎之上學會更多的技能，課余時間我們安排了許多娛樂游戲，使同學們在學習的同時有充足的活動時間達到勞逸結合的目的。與村民的關系方面，我們來到谷坡第二天即在村干部吳興劉大叔的帶領下走訪了各個村民的家里，初步結識和了解了一些基本情況，后來又根據與同學們的接觸在同學們的帶領下去了每個同學們的家里與家長進行思想交流，讓家長真正認識孩子教育的重要性，在走訪過程中，我們遇到了幾個同學家里特別貧困的狀況，商量表決后我們趁趕場之機特地買了些禮物，送給了同學們的家里，村民的熱情讓我們感動，我們也希望用我們的努力和實際行動讓村民滿意。生活體驗方面，說到生活體驗，確實感受頗多，山路的崎嶇，鄉鎮的遙遠，趕場的艱辛，的確給我們留下了深深的印記，然而也正是這些，讓我們真正體會到了生活的不易，更為我們邁向社會做了一次很好的生活預演，也希望我們大學生以此為契機，更好的珍惜我們的所有，更好地為社會做出自己應有的貢獻。以上是我們的支教概況，以下介紹一下我們的支教感想和心得。
一、齊心協力，團結一致，共同努力，攻克難關。隊員們大多都來自城市，艱苦的生活壞境對于我們來說是一個艱難的挑戰，來到谷坡村的.時候，正是烈日炎炎的時節，我們是在酷暑下完成了兩個周的支教活動。谷坡村偏遠落后，雖然在來之前我們就做了很大的心理準備，可是現實還是出乎我們的意料之外，崎嶇不平的盤山公路，把我們嚇得半暈，在一輛沒有座位的貨車車廂里顛簸了一個多小時我們才來到這個村子里，我們被安置在村干部家里，由于床位不夠，我們不得不睡潮濕的地板。山里蚊蟲多，到那里的第二天，不少同學的身體上就被蚊蟲咬得全是疙瘩。沒有熱水，晚上洗澡只能用冰冷的井水，每次洗澡我們都凍得直發抖，但是白天，我們又必須冒著烈日爬山涉水，走山路去家訪。晚上備課，白天上課，雖然我們人手不少，但是真正休息的時間并不多。大家并沒有為第一次受這樣的苦而選擇退縮，反而更加樂在其中，九名熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護，和諧相處。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了了解，增進了友誼。期間，我們也得到了當地村委會以及村民的大力支持，沒有教室，村委會想辦法給我們騰出計劃生育辦公室的房子做臨時的教室，怕晚上冷，給我們送衣服和被子。我們生活上有什么困難都會找他們幫忙，他們每次都是熱情地生出援助之手。還有許多村民，給我們送菜，給我們看病，照顧我們。在眾人的關心支持下，在大家的共同幫助與努力下，我們和學生的交流得心應手，由于我們的年齡和學生的年齡相差不大，學生很樂意跟我們作無拘無束的交流，因此，我們能夠準確地把握學生的思想動態，從而，為更好地開展教學工作奠定了基礎。
二、誠信誠意，教書育人，全心全意，關心孩子。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗，我們有幸親身體會了一下做教師的滋味，當我們第一次踏上講臺，看見臺下幾十雙求知的的眼睛，我們感到自己就像知識的源泉，哺育這些渴望成長的孩子，心中有一種成就感油然而生，可是更多的我們感受到的是一種責任，一種巨大的壓力。雖然這只是一次實踐活動，我們只做了兩個星期，但是，我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些孩子對我們上的課感興趣，這并非一件容易的事，況且是對我們這些自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。我們所教的學校的學生大多是當地村里的孩子，經過進行家訪，我們了解到很多孩子的父母都在外地打工，大多數的孩子是跟爺爺奶奶一起生活，有的孩子甚至自己獨立生活，缺乏必要的照顧和監督。據了解，當地的家長們不怎么管孩子的學習，他們從來不來學校了解孩子的情況，為了爭取家長的配合，我們逐個進行家訪，給他們做思想工作，他們聽說我們是城里來的老師也信心十足，很樂意配合我們的工作。但是，我們發現，學生的素質參差不齊，孩子們的學習態度和學習習慣都不好，這就是影響他們學習的主要根源，為此，我們決定從改變他們的習慣入手，告訴他們：習慣影響終生，態度決定一切。幫助他們樹立明確積極地目標，我們開展了多種形式的比賽活動，激發了孩子的積極性，同時也輔以座談，談心，交流......一段時間過去后，孩子在潛移默化中改變了！孩子們學習比以前刻苦了，學習習慣也變好了，成績的提高只是水到渠成的事。這同時也說明了一個問題，農村里的孩子是和城里的孩子一樣聰明的，只要我們和孩子們共同去努力，總會有收獲。
三、如果有機會，還做支教人！兩周轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了，這短短的十幾天已成為我們每一個人心底最美好的回憶，支教雖然結束了，但支教的情形仿佛就在昨日，我們要感謝那些可愛的谷坡村民，是你們給了我們成長的經歷，我要感謝支持和幫助我們的老師和領導，謝謝你們的關心與信任，我還要互相感謝一起支教的同學們，是你們讓我看見了真正的互相照顧互相幫助的真情。在這里我們也真誠希望谷坡村的人民生活越來越好，日子越過越紅火。其實，每一個大學生都應該走進社會，體驗生活，帶去青春，留下足跡。感謝學校為我們提供了這樣一個學習實踐的機會，讓我們學到了許多校園里學不到的東西。在這次實踐活動中，我們的思想認識得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到祖國未來的教育工作還很艱難。通過社會實踐我們可以提高學以致用的能力，培養團結協作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀的大學生，我們精力充沛、思想活躍，我們應該積極投身到火熱的社會實踐當中，用我所學、盡我所能為祖國的發展、社會的前進貢獻我們的青春！如果有機會，我們還做支教人！
有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經歷了這種生活，體會了這種艱辛，擁有了這種快樂，并且正用心感悟著這份純粹。 支教需要支教人的一份真心，一份真誠，一顆樂于奉獻及無私的愛心。 我們一直認為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給山村帶來一縷清新的空氣。支教不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識，還要用我們的努力去啟發學生，激發他們對未來的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識,一種積極向上、健康快樂的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！ 下鄉支教賦予我們的太多，它讓我們在平凡中感動，在感動中思索；它讓我們在實踐中認識到自己的使命，在經歷中變得深刻。言語再也無法表達,只能用心將其珍藏,永久長存。
支教活動總結12
今天，教學團隊為高年級和低年級學生開設了八門課，包括娛樂團隊和醫療團隊進行的三門課外芭蕾訓練和體檢，其他課程由教學團隊成員教授，包括素質拓展、英語萬花筒、指尖藝術等。總體而言，每班學生人數保持在30人以上，課堂氣氛相對和諧，學生積極性明顯提高，學生基本遵守課堂紀律。
總的來說，今天的課程得到了進一步的完善，課程的開發是根據實際情況進行的，由高年級教師合作完成教學，靈活應對教學問題。這些缺點表現在一些課程的講師和助教身上
之間的配合稍有欠缺，部分課程有個別學生不大配合教師的教學工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導工作，明確教學步驟，互相配合，完成課程教學。其次，各個老師的互相配合來加強對學生的指導，鼓勵學生參與課程，激發學生的學習積極性，使課程更好地開展。
對于我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學生間的團隊能力、協作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的`'課程開展會有很大幫助。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優缺點，從而更好地開展自己的課程。真心希望學生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊員們繼續盡力完成教學工作，并不斷地鼓勵學生參與課程活動，使學生從中有所收獲。
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