開展讀書活動總結

開展讀書活動總結(集合15篇)

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的開展讀書活動總結，歡迎閱讀與收藏。

開展讀書活動總結1

　　“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的閱讀習慣，掌握更好的閱讀方法是人生發展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓兒童身心健康成長，讓兒童在知識的海洋中充分探索和漫游，我們結合教研室精神，結合學校實際，開展課外閱讀活動。具體方法如下：

　　1、領導到位、充分參與

　　良好的組織是計劃實施的有力保障。為了保證學生閱讀活動的有效開展和順利進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃。在計劃的指導下，結合班級實際情況，我們班還形成了班級閱讀活動計劃，可以有效地促進閱讀活動的順利進行

　　2、豐富閱讀、提高興趣

　　興趣是學習的先導和需求的驅動力。只有培養學生對課外閱讀的興趣，學生才能獨立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”。學生有課外閱讀的機會，他們可以從中獲得信息，獲得閱讀滿意度，并有愉快的情感體驗。獲得知識和愉快的經歷將提高他們的閱讀興趣。從課堂延伸到課外。

　　許多作家和名人都說過：“大多數語言能力好的學生，你必須詢問他的經歷，并用一個聲音說他們從課外活動中受益。”局限于課堂的漢語學習是狹窄和封閉的。有人曾把堅持課堂教學的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成。教師應大膽引導學生放下“芝麻”，觸摸更具吸引力的“西瓜”，以拓寬學習范圍。“自由放任”讓它閱讀。

　　我們應該進一步增強學生的“閱讀”意識，開展豐富多彩、有效的活動，幫助學生自覺地走進浩瀚的書海。然而，如果我們認為開展興趣活動等同于摘錄，那么閱讀圖片、在書中練習以及閱讀后寫下感受只是抄近路。大多數學生在開始閱讀時都會遇到這些枯燥而強迫性的要求。閱讀很容易讓人厭倦。讀書毫無趣味。它也可能會消除閱讀的想法。他們不感興趣，往往違背了他們的初衷。因此，給學生閱讀的自由是非常必要的。每個人都愛美，小學生也不例外。當孩子們自由而充分地閱讀時，我們應該為他們提供一個展示自己風格的舞臺。正是在這次閱讀訓練中，我逐漸發現孩子們的閱讀范圍很廣，知識也很豐富。

　　3、營造一種充滿學術氣息的氛圍

　　從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個更好的閱讀環境。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異。來自知識家庭的孩子在年幼的.時候會積累更多的單詞，并對閱讀產生極大的興趣；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對較低。校園環境和課堂環境對兒童閱讀有很大影響。如果學校和班級關注孩子們的閱讀，孩子們會更喜歡閱讀。由此可見，兒童能否養成良好的閱讀習慣與閱讀環境密切相關

　　然而，由于條件的限制，我們手中的書籍遠遠不能滿足學生龐大而多樣化的閱讀需求。為了營造閱讀氛圍，我們班建立了一個相對完善的書角，因為課堂是學生學習、交流和閱讀的主要陣地。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動。我們提倡學生互動。學生們互相交換他們讀過的書；班與班之間的互動，同年在班級圖書角定期交換圖書，橫向交流和資源共享。

　　4、有效指導和愉快閱讀

　　當學生對閱讀感興趣時，我們還應該及時為他們提供適當的課外閱讀材料和時間進行有效的指導。確保書刊的統一閱讀。確保閱讀時間和有效指導。充分利用每周三下午的閱讀課，引導和組織學生有序、有計劃、有針對性地閱讀

　　5、確保閱讀質量。

　　利用閱讀俱樂部活動的時間組織學生在本課程中閱讀。從班級的“圖書角”中挑選書籍，老師會引導學生每天有計劃地閱讀。在低年級，老師主要引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語和寓言，因為這些作品易懂、生動，最符合低年級學生的口味，讓學生在課堂閱讀氛圍中激發閱讀興趣。

　　6、互動交流和展示風格

　　興趣是最好的老師。學生對閱讀有了良好的興趣，有了一定的閱讀積累，就可以開展豐富多彩的閱讀活動，為學生提供展示閱讀成績和自我的舞臺我們相信，只要堅持學生的課外閱讀，我們將營造濃厚的閱讀氛圍，讓校園充滿書籍。

開展讀書活動總結2

　　書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬天的氣息，我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有計劃、有目的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構建一個理想的文化生態環境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

　　1、“讀一份報，看一本書”，使教師具備更優秀的道德修養，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份報”為《德育報》，“一本書”，根據教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為教師的一大樂事。在書中與談話，向討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

　　2、“讀一份報，看一本書“，使學生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智。“一份報”為我校的《校園心聲》，“一本書”根據同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標。《校園心聲》是我校師生精心練筆的結晶，篇篇入選習作，都是經過層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的`是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

開展讀書活動總結3

　　校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。

　　讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

　　一、領導高度重視

　　在教研室提出“讀書月”構想時，xx校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了xx校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

　　二、組織有條不紊

　　教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的`會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由xxx負責的讀書月活動方案初稿擬定，由xxx老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。x月第二個星期一，由德育處xxx主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。x月x日，為展示會作最后的準備。x月x日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。x月x日晚，讀書月的最后一項活動——名家講壇在xx老師的努力下，請來了xx教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是xxx老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。xx老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有xxx老師負責的是手抄報的展示，xxx老師負責的是優秀摘抄的展示，xxx副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

　　三、內容豐富，師生重視

　　本次讀書月活動本來擬定涉及x多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

　　雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

開展讀書活動總結4

　　本學期，我們學校積極響應教研室的讀書要求，將“閱讀融入語文教學”為教研主題，以“讓讀書成為習慣”為活動基點，以爭當“讀書小明星”為評價載體，通過校園廣播和班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，真正讓讀書成為學生的一種習慣，一種需求，一種樂趣。現將開學以來開展的讀書活動情況總結如下：

　　開學至今，為使讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

　　1、學期初立即召開會議，確定了誦讀內容、閱讀時間以及閱讀要求。分級部為學生選擇適合學生閱讀的書目配置到學生閱讀閱覽室。在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協助下，閱覽室的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。

　　2、立足我校實際，制定切實可行的'讀書活動方案、班級活動計劃，有重點閱讀書籍，有閱讀評價等。在學期初的計劃中提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結，期末有“總結”。

　　3、召開寒假讀書活動匯報交流會，總結和推廣各班的成功經驗和具體做法，張貼在各級部室外看板中，供學生相互學習、交流、借鑒，推進讀書活動向縱深開展。同時，通過校訊通、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

　　讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

開展讀書活動總結5

　　xxxx年5月13日下午，我校召開了初二年級期中考試質量分析會，本次會議由教務處陸紅亞老師主持，全體初二任課老師準時參加了此次會議。

　　首先，教務處陸x老師對本次考試進行了數據層面上的分析，從與太倉市其他兄弟學校的對比，到本校各班之間的對比，從屢次考試總分排名的變化，到各科排名的'變化，從與市里最高分之間的差距，到各班最高分與最低分之間差距，從各班前100名、前50名人數變化，到后100名、后50名人數變化，讓在場與會老師清晰了解本校、本班、本學科的具體情況，明確了所教學科和所帶班級的優勢與不足。

　　接著，各備課組長針對本學科的實際教學情況，從試卷難易、學生的解題能力及教學工作的充足與否，都一一進行了細致地分析，指出了前階段教學中存在的問題，更側重于后期的改進措施，所有組長一致認可“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，他們看中的是組員的集體智慧，強調是全組人員團結一心。

　　最后，xx校長要求全體初二任課教師多關注考試合格率和優秀率，在日常教學中，要帶上“五顆心”：工作要有責任心、教學要專心、合作要誠心、對學生要有信心、班級管理要細心。

　　希望本次期中質量分析會能使老師們明確方向，了解本學科的最近發展區，在后期的教學中，靜得下心、沉得住氣，鼓足勇氣迎頭趕上，力爭在期末考試中有所突破。

開展讀書活動總結6

　　（一）圍繞建國xx周年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動

　　20xx年是新中國成立xx周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內機團單位、學校、企業等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關干部、社區工作者利用雙休日、節假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全街范圍內形成愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　（二）舉辦書香社區、書香家庭有獎征文活動，推動書香羊城閱讀活動扎實深入開展

　　我街在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學修養為重點，按照全員參與、覆蓋社區的思路和內容充實、形式多樣的要求，在轄內開展書香社區、書香家庭等有獎征文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。

　　（三）積極組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動

　　街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協助辦好中小學生讀書節，并同步開展書香校園評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，并積極組織學生參加越秀區做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。

　　（四）不斷完善社區文化共享工程建設，拓展綠色網園，推進社區書屋建設，開展網上閱讀活動

　　我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢，大力推進社區書屋建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀區圖書館數字資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點播系統等現有資源，在東風社區開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。策劃了慶祝建國六十周年：我最愛的一本書網上書評比賽活動征稿、向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動、優秀童謠評選網上投票活動等，深受居民群眾的喜愛和支持。

　　（五）結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動

　　充分利用流花公園等公共設施場地優勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展長者論壇系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的'知識講座，以豐富全民閱讀活動的內

　　涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區的長者代表積極參與，踴躍發言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認為，創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創建全國文明城市工作。

　　通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創建全國文化先進單位中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內

　　容，創建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

開展讀書活動總結7

　　這次校園讀書節活動歷時二周。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

　　一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。

　　有三點體現：

　　1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過校長國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

　　2、學校領導分成六組，校長、書記全程調控并深入班級參加活動，副校級領導和各位主任分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。

　　3、各班級都建立了“好書交換站”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。“圖書漂流活動”有47個班級達到了“獻兩本看百本”中的100冊以上的獻書數目要求，總計獻書6315冊。其中獻書超過200本的是4。4共210本，4、9共200本。獻書活動完成，但“看”還要在后續的“圖書漂流”活動中不斷落實。

　　二、班級學生讀書交流活動標新立異，各具特色。

　　從各領導深入班級參與活動的總結來看，主要體現二點：

　　1、50個班級都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目，做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方，凸顯活動內容。

　　2、在學生的讀書交流匯報中，突出體現了“讀書，感悟，交流”的活動形式。50個班級50種展示，呈現出百花齊放，百花爭艷的活動效果。

　　效果一：亮點突出，匠心獨運。

　　1、召開的主題是“讀書伴我成長”，通過讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事說體會，把古詩分成“春夏秋冬”背誦，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它。采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。

　　2、《誦中華經典做少年君子》的主題活動緊緊圍繞一年四季進行古詩匯報。學生古詩的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓練和指導。在班級的板報上有這一年半長的時間為同學們發的“書香獎狀”，從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈，細致有效。讀書活動是圍繞有關“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語及有關“春”字的名言名句，交流自己根據老師按季節布置寫的“春”日記，并且能根據活動設計的內容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領孩子們進入美的意境，享受讀書給大家帶來的美的感受。老師的用心，學生就會有收獲。

　　3、學生精彩“詩詞對韻”誦讀；3班10同學合說的快板推薦的一本本好書；的班級博客，評選出的“讀書小狀元”，內容符合實際，貼近學生生活，看出老師們的用心，精心。

　　4、班突出的亮點之一是學生的詩詞誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，看出平時教師對學生的朗讀指導非常到位；之二是通過這次讀書課匯報既展示匯報了前一個階段學生的讀書收獲，又表彰了先進，同時也向同學們進行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報的任務。2班的《誰是西游通》匯報了寒假讀《西游記》的感受，通過說說西游的各路神魔，評價西游里的人物，講西游里的精彩故事，自己創編故事等調動了學生讀名著的興趣，也看出班主任把活動真正落到了實處。讀《愛的教育》，通過作者簡介、內容概括、精彩故事回放、人物評點、讀后分享等環節，引導學生如何讀正本書也是非常值得提倡的。10班老師非常注重平時讀中積累，孩子們匯報的'面廣，量大，有深度。

　　5、通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。把成語分成成語之最，成語接龍，用成語猜人物，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題“成語展示匯報會”。活動效果非常好。

　　6、主題是“最是書香能致遠”，采用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書范圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。

　　效果二：活動培養鍛煉了班級小主持人。

　　通過活動開展，培養和鍛煉提高了班級小主持人的組織能力和學生們查找、搜集資料的整理能力及表達能力，涌現出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優秀的小主持人。但極個別的小主持的口才表達能力還急待加強訓練和提高。

　　三、建議。

　　個別班級、班主任對“讀書交流活動”落實力度有差異，開展的形式單一，希望在以后的各項活動中注重解讀活動要求，能用更加認真的態度詮釋自身過硬的業務能力。也倡導我們每一個人把終身學習做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們日新月異變化成長的今天。雖然一節課的讀書活動結束了，但讀書是永遠的，學生們讀書的熱情和興趣的激發以及讀書習慣的培養還要繼續。我相信，我們只有把讀書當做我們每個人一生的必修課，只有你的腹有詩書氣自華，只有你的獨辟蹊徑，你的班級，你的學生，我們的校園才會處處洋溢快樂，飄滿書香，才會呈現出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會更有質量。

開展讀書活動總結8

　　為貫徹落實合肥市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區大干部、群眾的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，結合本社區實際，制定了《全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現將讀書活動開展情況總結如下：

　　一、領導重視，組織有序

　　成立社區內全民閱讀活動領導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區性活動的組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。

　　二、主題鮮明，內容豐富

　　1、以“學習業務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質”為中心，號召全社區工作人員開展自我閱讀活動。

　　2、我社區各科室工作者積極學習黨史，踴躍投稿，其中不乏獲獎文章并參加了全區的演講巡演活動。

　　3、“擴展文化知識面，提高精神文明素質”，各科室了領導帶頭，鼓勵工作人員豐富日間讀書文化，多讀文學作品，多學科技知識，創造了良好的學習氛圍。

　　三、碩果累累，成效顯著

　　1、本次閱讀活動收集全社區工作人員讀書心得體會優秀文章共計60余篇，內容涉及各個領域，豐富了相關專業知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務。

　　2、在工作學習的同時，全社區職工積極響應號召，倡導健康業余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養。

　　四、總結經驗，繼往開來

　　此次全民閱讀活動，有明確的指導思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領導組織，更有全民參與的.活動熱情。在我社區讀書領導小組的組織領導下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區職工通過讀書活動后無論是在業務水平還是在文化內涵方面都有了大大的提高。我社區將在今后的工作中將此類活動繼續開展下去，創造出一個人人愛學習，處處樹新風的望江西路社區工作站。

開展讀書活動總結9

　　生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。“書籍是人類進步的階梯。”讀書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本；讀書，能使人通曉古今，高瞻遠矚；讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，全面落實《九年義務教育語文課程標準（試行）》的要求，切實提高學生語文素養，決定在我校學生中開展讀書活動，讓書香飄逸整個校園，特制訂活動計劃如下：

　　一、讀書要求

　　1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。

　　2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。

　　3、善讀書。讀書講究方法，“不動筆墨不讀書”。

　　二、活動目的

　　1、培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的.閱讀習慣。

　　2、建設書香校園，全面提升學生的語文素養。

　　3、建設開放而有活力的課外閱讀體系，推進課程改革和發展。

　　三、營造氛圍，激發興趣。

　　1、各班張貼宣傳讀書的標語，營造讀書的氛圍。

　　2。利用晨讀時間作“經典回顧”，全校學生誦讀古詩，浸潤經典。

　　四、開展活動，扎實推進。

　　1、各班每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的課外閱讀時間和閱讀熱情。

　　2、各班制定讀書計劃，鼓勵督促學生堅持閱讀，逐步培養學生的閱讀興趣，并推選出班級“讀書之星”。

　　3、學校于校園文化藝術節期間舉行讀書節相關活動。1~2年級開展“我愛讀童話，我愛講故事”活動；3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽；5年級開展以“讀書”為主題的征文、演講比賽。

　　4、鼓勵3～5年級學生做好讀書筆記。

　　總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

開展讀書活動總結10

　　為繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，廣泛傳播讀書學習理念，興起學校讀書熱潮，使全校教師養成良好的閱讀、書寫習慣，提高全體教師的人文素養，深化校園文化建設，進一步促進素質教育的全面實施，創建示范性初中，營造濃厚的書香校園氛圍，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

　　教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。

　　一、領導重視，率先垂范。

　　首先建立教師讀書活動領導小組，由黃悠有校長任組長，饒祿文、李冬嬌、劉振華、沈傳輝、周一鳴、付樂紅任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的'教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。

　　三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　根據工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。

　　讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。

　　五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

　　1、確立閱讀書目。《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優秀教師教學心得》等自購書目。

　　2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。

　　3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（800字/周），確切保證讀書活動的質量。

　　4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

　　5、讀書評價。根據教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行推薦，并予以表彰。

　　積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

　　制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

　　建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

　　六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閱讀興趣。

　　我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會，并選出了饒祿文、劉振華、沈傳輝等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

　　七、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

　　為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書，曾彩云老師都已讀過多遍，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作；江正文老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。教師們爭先恐后，發揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

　　通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

　　總之，通過本階段的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

開展讀書活動總結11

　　為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4.23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60余人參加了閉幕式活動。

　　為期兩周的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：

　　1、20xx年度“學院閱讀之星”評選

　　為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。

　　2、舉辦“經典月讀”講座：

　　“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。

　　4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座后還發來的“聽后感”。

　　3、舉辦雕刻閱讀時光——校園短片征集大賽

　　為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽，面向學生征集表現校園內發生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的`視頻作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關于愛情、友情；有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。

　　4、“暨南微書評”征集大賽

　　為充分利用網絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依托新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。

　　5書蟲讀書分享會

　　本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志愿者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞著《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。

　　6、臺港原版學術圖書展

　　該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港臺圖書3000多種。展覽結束后，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港臺圖書文化的洗禮。

　　7、選書？閱讀？分享——XX購書中心現場選書活動

　　4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去_購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及政治、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所愿，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。

　　8 、免費參觀XX省省博物館、XX市圖書館新館

　　4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、_圖書館新館活動。在省博物館參觀了“_歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位了解了_從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。

　　在_圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開辟的盲文閱覽區以及具有眾多視頻資料的視頻借閱區都產生了濃厚的興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。

　　9、“閱讀生命里的一束陽光”專題書目推薦

　　為喚起大學生閱讀意識、發現閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“大學生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學生讀什么等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀計劃。

　　以上九個活動是本次“4.23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。

　　自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好！

開展讀書活動總結12

　　讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

　　一、領導高度重視。

　　在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

　　二、組織有條不紊。

　　教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真教師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。再一次召開有關負責教師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。為展示會作最終的準備。在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。讀書月的最終一項活動—名家講壇在王淑潔教師的`努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的教師都能認真做好自我的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。異常是陳華珠教師。在所有的活動中，她要負責的資料是最多的。我只是給了一個主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧教師負責的是手抄報的展示，江棟教師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

　　三、資料豐富，師生重視。

　　本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

　　國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學生都能好好背誦。異常是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。

開展讀書活動總結13

　　為慶祝第xx個“世界讀書日”活動，進一步推動書香校園建設，激發學生的讀書熱情，發展學生個性，增長知識，提高學生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，xx小學多途徑開展開展主題教育系列活動。

　　一是強宣傳

　　學校利用國旗下講話加強“世界讀書日”的'宣傳，號召學生把讀書當成一種習生活慣，讓書香充滿整個校園。同時利用班刊、板報等多種的形式宣傳世界讀書日，營造濃濃的班級讀書氛圍。

　　二是煉晨讀

　　學校結合實際，利用晨讀開展學讀書活動，要求低段誦讀《弟子規》。中段誦讀《三字經》。高段誦讀唐詩、宋詞等。

　　三是辦活動

　　要求三、四年級學生在學校圖書室和走廊書柜的地方進行開展“淘書樂”活動。五、六年級以班級為單位開展“讀書沙龍”活動，讓學生交流讀書心得體會，說出最喜愛的地方或情節、說出感動的故事，從中受到了哪些啟發和教育。

　　四是搭平臺

　　學校各班精心組建班級圖書角，以此營造書香氛圍，保證一定數量的圖書供同學們借閱，同時，學校圖書室全天24小時面向學生開放。

　　通過本次讀書活動的開展，培養了同學們良好的讀書習慣，開拓了視野，提高了興趣，對他們的自學能力起到很好的作用，同時，營造了良好的書香氛圍。

開展讀書活動總結14

　　為適應知識經濟時代和三個文明建設發展的要求，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質，寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書，提升職工隊伍素養和文明服務能力”為主題，開展了“百日讀書”活動。

　　x月21日，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，并通過短信平臺將會議精神傳達到每位職工。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍，指出各部門要引導職工以自主讀書為主，并在適當時機開展集體交流討論，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合，使興趣與提升并重，達到調整職工心態，提升業務能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”，即每位職工至少通讀一本書，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會，單位至少進行一次讀書成果展示。

　　“百日讀書”活動的.開展，為進一步激發職工的讀書熱情，營造良好的學習氛圍，推動學習型單位的創建，構建文明服務和規范執法并重的收費隊伍提供了保障。

開展讀書活動總結15

　　“xxx”社會旨在通過培養孩子的閱讀興趣，激發孩子對真、善、美的追求，讓孩子在這個過程中真正熱愛閱讀，為孩子們的靈魂點亮一道亮光。通過繪本教學來滋養孩子的心靈，從而實現美的美、美與和諧的教育。這學期的活動使孩子們受益匪淺。回顧總結如下：

　　1、組織每位成員并認真參與每項活動

　　每周三下午兩節課后，孩子們會準時來到教室，滿懷期待地等待今天分享繪本故事。學生熱愛閱讀，以書為友

　　2、以書為友，提高閱讀能力

　　書中語言生動簡單，內涵豐富。學生的'聽、說、讀、寫能力得到提高，語文素養在閱讀過程中不斷提高。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，鼓勵學生講、聽、讀、寫認真。在幽默發人深省的故事引導下，學生們輕松愉快地享受閱讀帶來的快樂和滿足，不知不覺地走進了閱讀構筑的精神殿堂。