讀書活動總結【熱門】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的讀書活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書活動總結1
為從小培養孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現將本次活動情況作如下總結：
一、規定學生自由閱讀的時間
1.我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于半小時”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽故事不少于十分鐘。
⒉其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣。⒊減少寫的作業量，為學生節約時間進行閱讀。
二、推薦學生需要閱讀的書籍
目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。正確引導學生進行圖書消費，號召學生節約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
三、激發學生課外閱讀的興趣
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。如果放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評，就是展評優秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
四、施加學生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃，主要規定自己每天的閱讀時間，閱讀內容，這個計劃一定要循序漸進，根據自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創造力的跨世紀人才?
那么，我們該做些什么?答案只有一個，那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。
讀書活動總結2
書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校這一年來教育教學的一項重要內容。為了進一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實市教育局關于“書香杯讀書競賽活動”的文件精神，我們精心設計讀書計劃，積極行動起來，為教師讀書創造一切便利條件。具體從以下幾個方面去做：
一、領導重視，率先垂范
首先建立教師讀書活動領導小組，由張曉峰校長任組長，業務副校長任副組長，確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，認真學習并及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
為確保讀書活動取得實際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓相統一。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組將檢查教師的讀書筆記，作為常規檢查的重要內容。
三、加強組織領導，確保讀書活動順利開展。
為了確保活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，校長親自掛帥。活動伊始，學校領導班子、教導處共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要活動內容。在校委會的指導和監督下，各部門分工協作，各司其職，使讀書活動，能夠按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
四、營造書香校園環境
讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發動機”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以領導讀書帶動教師讀書，使學校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關管理機制。在讀書交流會上，李冬老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光。”正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學校的文化建設緊密結合起來，在校園的墻壁上制作了十多塊有關讀書的名人名言，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。
五、有效開展讀書交流活動
在6月、11月，我校對教師上交的讀書心得進行了兩次綜合評比，評選出了讀書先進個人三人，并在讀書報告會上做了經驗交流。開展讀書心得評比活動，大大促進了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。
通過領導教師全員的讀書活動，我校的每位教師都能通過讀書進行自我學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。通過讀書活動引導我校廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，促進我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質在不斷的提升，為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎。
書香飄溢的校園，一定有內涵、有發展。今后我們要在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步搞好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
讀書活動總結3
為了加強教師隊伍建設，走內涵發展之路，創建學習型學校，提升廣大教師的整體素質，提高教育教學工作質量，更好地適應新課程改革的發展需要，努力打造書香校園、和諧校園。我校依據《XX縣師生讀書活動實施方案》的文件精神，組織開展了教師讀書活動，并收到良好的效果。現將具體做法匯報如下：
一、領導重視、率先垂范。
學校成立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，校級領導班子成員任副組長。教研組長、學年組長、工會組長為成員的教師讀書活動領導小組。領導小組在讀書中，率先垂范，以身作則，帶頭認真學習、討論、交流，并寫出3000字的讀書筆記。在教師中發揮模范作用。
二、提高認識、明確目的。
引導教師高度重視讀書活動，加強宣傳，提高認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，讓讀書真正成為教師提升素質的內心需要，成為汲取營養的精神食糧，成為良好的讀書習慣的自覺行動，成為工作、生活重要的組成部分。推動讀書活動順利開展。
三、健全制度、措施到位。
為了使學校讀書活動有章可循，扎實有效。建立了教師活動學習制度、考勤制度，提出了"人無我有，人有我優"，"愛讀書、會讀書、常讀書、讀好書"讀書宣傳口號。采取切實可行的措施，創設濃郁的讀書氛圍，促進優良學風和校風的形成。為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組定期檢查讀書筆記。期末上交教學隨筆、讀書筆記。還要定期舉行讀書筆記展示，評選出優秀，學期末將優秀的讀書心得體會編輯成冊，做為教師們學習的樣本。每學期教師要寫出不少于3000字的讀書筆記。負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，納入教師"一評三考"考核之中。
四、營造環境，創設氛圍。
為充分發揮教師自身的資源優勢，實現資源共享。以教研組為單位組成讀書小組。建立辦公室圖書角。人均圖書要達到3-5冊，把圖書角建設成辦公室一道亮麗的風景線;學校還為每個教研組提供(1—2)本學科雜志，作為教師的良師益友。同時為教師讀書活動提供一定的便利條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。全體教師能夠認真讀書，學習先進的教育教學理論、經驗，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，討論教學中的收獲與困惑，做好筆記，注重日積月累。教導處定期檢查;要注重總結經驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環境.。
五、內容豐富，任務明確
為了使所讀書籍更有針對性，并能有效地指導教育教學，學校規定了必讀書籍和選讀書籍。20xx至20xx教師寒暑假必讀書籍有《提高課堂有效性》、《第56號教室奇跡》、《走進新課程》、《魏書生班主任工作漫談》、《做幸福教師》、《導學案的教與學》等。
根據我校實際，要求教師每個假期必須認真閱讀，完成規定的讀書筆記10篇，心得體會一篇(不得少于600字)，開學后進行交流展示比賽，首先以工會小組為單位進行小組交流，每組有相關領導深入其中，然后在小組交流的基礎上，每組推薦2名人選(共12人)參加全校交流展示比賽，并給予精神獎勵和物質獎勵，獎項設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。并將心得體會統一在學校宣傳板展出，同時將推薦部分優秀作品上報參加優秀心得評選。每位教師細心品味書中內涵，深刻領悟書中真諦。
除此之外，學校黨支部還積極組織教師學習了在教師節慶祝大會上的重要講話，學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，學習韓國祥、沈浩、郭明義等先進人物事跡，并各寫出心得體會，通過學習，進一步增強了教師的師德修養，激發了教師教書育人的工作熱情，堅定了教師植根教育的崇高信念。
六、形式多樣，注重實效。
學校采取"分散讀書，集中交流"的方式，通過多種形式為教師搭建讀書交流的平臺，創設展示讀書成果的空間，使教師讀書在凸顯個性中增加內涵，在活動中更具特色。學校通過開展"四課"活動，(即：推門課、拉練課、開放課、研討課)教師論壇活動;外出學習培訓匯報展示;教學反思交流;師德教育案例交流等形式，積極撰寫學習感悟和心得體會，展示教師的教育智慧的積累及運用，從而激發教師的讀書興趣，促進教師形成良好的讀書習慣。每個學期開學初，都要進行以工會小組為單位的小組讀書交流匯報，每組有相關領導深入其中，達到人人參與展示，個個收獲智慧的良好效果。
七、感悟內涵，提升自我。
為了充分展示優秀教師的讀書成果，發揮優秀教師的引領和示范作用，推動我校教師讀書活動長期有效的開展，20xx年10月份，學校根各工會組推薦的12名教師代表，舉辦了教師讀書交流展示比賽活動，每位參賽教師在閱讀、吸收的基礎上，反思自己的教育教學行為，在工作中踐行所學所得，內容以通過讀書并有效運用書中理論轉變提升自己的教育教學理念，解決自己在教育教學中的疑難，獲得專業成長的經歷和故事為主，觀點鮮明，理據充分，事例典型、真實、生動、感人，感悟深刻，表現出色，具有教強的感染力和信服力，贏得了全校教師的好評，老師們深有感觸的說，聽了12名教師的精彩匯報，真是有一種意猶未盡的感受，從而達到互相學習、取長補短，相互交流、資源共享、相互促進、共同提高的目的。
八、鼓勵先進，樹立典型。
為了充分調動廣大教師讀書的積極性和自覺性，使讀書成為教師的一種內心需要，學校開展爭創"教師讀書先進個人"，"學習型教研組"，"優秀讀書團隊"等評比活動，并將評比結果納入教師的"一評三考"的考核范圍之中，學校對在讀書活動中涌現出閱讀面廣，內涵豐富，學以致用的榜樣教師給予精神和物資獎勵，20xx年有三名教師讀書心得榮獲縣級優秀作品，獲校級優秀一等獎，、獲校級優秀二等獎，、獲校級優秀三等獎。并把20多名教師的讀書感悟和體會編輯成冊，共大家欣賞和學習。同時，對在讀書活動中表現突出的語文組、英語組、史地組、化學組，推薦縣級校本教研工作先進教研組，充分發揮他們的帶動引領作用，鼓勵教師以他(她)們為榜樣，多買書，多藏書，形成良好的自覺讀書習慣，培養教師的團隊合作學習精神，努力創建學習型校園。
總之，通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得、讀書活動總結，并積極參加各種讀書交流展示活動。教師通過學習和交流，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到更大的提高，教師的自身素質又有了新的提升。在今后的學習中，進一步增強教師樹立終身學習的意識，鞏固讀書成果，為打造書香校園、和諧校園而努力。
讀書活動總結4
每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年梁村塬小學開展“世界讀書日”系列活動，提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活。
學校利用國旗下演講對世界讀書日進行宣傳，利用校傳欄對活動進行了大力的宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了幾項學生喜愛的活動。
1、學校組織每個班級召開世界讀書日主題班會，讓學生再次了解世界讀書日，各班組織學生置換圖書，多讀書，讀好書，讓每一位同學手中的書發揮最大的作用，活動受到了很好的反響，同學們看到換到自己喜歡的好書，都歡呼雀躍。
2、各班掀起了讀書高潮，同學們制作手抄報，把自己讀到的好文章進行分享，把自己的讀書體會寫出來，同學們互相交換手抄報進行瀏覽，大大地提高了同學們閱讀的興趣。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們所有人天天養成讀書的好習慣，愿每個老師，每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
讀書活動總結5
縣城學區第一屆國學教育展示評比活動昨天在雙橋小學落下帷幕。我們學校四年一班部分同學、五年二班大部分同學，我校的張淑云老師、李淑華老師、王玉梅老師、李淑蓉老師四位教師組成了教師隊，學校共三個節目參賽，分別獲得兩個二等獎，一個三等獎的好成績。學區又結合平時學校開展的讀書情況進行總計分。我校以總分第二名的好成績獲得了國學教育展示活動優秀單位。讓我們以熱烈的掌聲為我校取得的成績表示喝彩。
本次誦讀活動從前期策劃到具體實施，得到了學校全體教職員工的大力支持，特別是參賽學生、教師代表，和展示節目的班級的輔導老師白鳳英老師、秦鳳蘭老師，為打造節目的音像師楊繼松教師和美術師劉敏老師和部分老師代表的化妝師，他們為了學校取得榮譽，付出辛勤的努力。學校每一次大型活動，都是各年級組師生體現素質、展示風采的平臺。通過本學期我校參加的大型活動，我們也欣喜地看到，學校有一支團結向上的教師團隊，有一支扎實肯干的教師團隊，有一支招之能來，來之能戰的教師團隊。正是由于你們在時間如此緊迫，教學任務如此繁重的情況下的辛勤付出，本次誦讀活動才取得非常優秀的成績。
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們還要在全校范圍內深入開展中華經典誦讀，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行有效的嘗試，真正體會到“樂讀”、“美讀”，激發了師生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
為了進一步開展好誦讀活動，我還要對同學們提出以下建議。我們手中的兩本國學經典課本同學們要在老師的要求下認真誦讀，并每日讀給家長聽，背給家長聽或和家長一起誦讀。學校下學期還要邀請家長一起參加我校的形式多樣、豐富多彩的經典誦讀匯報活動，我們希望有更多的家庭一起來校展示 。
讀書活動總結6
“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。
(1)讀書會活動總結
初中化學組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優秀教師的自白》一書。在當今，高度信息化的時代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學理念的執行力：
菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現象，我們現在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執行力。
二、教師需要做出改變：
教師有一個通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。現代社會的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿激情：
菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學生最有意義的事：
菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。
結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。可我們卻反復都是以考試為借口，從未開展。我們為什么不能去參觀岷江自來水廠生產流程、我們為什么不能去參觀青白江化工廠、我們為什么不能聯合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優秀的教師：
韋德這樣認為：優秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系，因為他喜歡數學;賽文的任務是創作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業，他發現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優秀的教師。
細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業嗎?
優秀的教師隨時傾聽學生!
優秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”
優秀的教師讓學生成為課堂的中心!
韋德認為：優秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養青少年的興趣和愛好。這并不意味著優秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來，創造出以學生為中心的探索環境。
對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應該像查普曼老師那樣適時的為我學生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?
(2)讀書會活動總結
“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的首屆讀書節活動。每個班級創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校德育工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，為每位學生的成長導航。
學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(二)征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到學生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因，但可喜的是同學們的積極性很高。
(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了1名學校表彰的讀書之星，學校將對他們的事跡在學校網站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時，從各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。
(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導活動，通過一周一張閱讀表的下發、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節活動的腳印;開展“經典誦讀考級”活動，學生們朗誦經典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有找總結之九十六的學生考級過關。
本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。雖然本次讀書節即將閉幕，但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
讀書活動總結7
為大力倡導局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化干部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進局機關廉潔文化建設，根據省、市、區紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統一部署，區財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚清風正氣”為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動緊密結合起來，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導干部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進學習型局機關建設。現將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下：
一、加強組織領導，積極宣傳發動
區財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、規范、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內部論壇等載體，通過自主分享書籍、內部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領導帶頭，全局參與。領導干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，干部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，為我局增添了動力和活力。
二、精心策劃組織，開展各項活動
根據上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。
(一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，并通過oa內部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體干部職工，讓大家有目標有計劃的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。
(二)建立廉潔圖書角。為促進活動開展，擴大干部職工圖書閱讀范圍，我局專門收集整理了系列圖書供干部職工閱覽。內容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規、國家法律法規、道德教育、品行修養、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。
(三)個人和集體閱讀相結合。結合工作實際情況，安排不同讀書時間，采取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織干部職工進行集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結合，促進大家共同學習、共同交流，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。
(四)觀看廉政電教片。組織全體干部職工集中觀看區紀委政府糾風辦制作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對干部職工進行生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣大干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會規矩做人、廉潔做事。
(五)參觀反腐倡廉教育基地。副科長及以上領導干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。
(六)積極參加征文活動。在讀書活動中，既引導干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀后感征文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀后感參加征文比賽。
三、學習效果顯著，活動取得實效
(一)促進了機關文化建設。通過本次活動，有效推進我局廉潔文化建設，提升了干部職工道德文化修養，在全局營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍，活躍干部職工讀書文化交流，提升團隊整體素質，促進干部職工廉潔意識、品德修養、精神面貌和工作質效的同步提升。
(二)提高了機關服務水平。在本次活動中，我局注重貼近工作實際，把增強學習的實用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到具體的財政工作當中，強化書本對實踐的指導作用，達到了指導實踐、推動工作的目的。通過讀書活動，進一步增強全局干部職工的廉潔從政意識、工作水平和為民服務水平。
讀書活動總結8
3月25日，春光明媚、風和日麗，是我們王莊集鄉的第一個“讀書日”。為此，我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。活動過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來。這天上午，每個班級在班主任的陪同下進行讀書。我們根據年齡段讓學生選擇喜愛的書目，一年級小學生在老師的陪同下共讀全注音的《素質教育》，孩子們享受讀書帶來的巨大快樂。二年級同學在老師的指導下全班同讀《語文讀本》，看到孩子們對書如此認真，如此愛不釋手，看得出他們已經深深地愛上了讀書。三年級最有特色，班主任尊重學生的個性差異，提前安排學生準備好一本自己最想讀而且沒有時間讀的書，3月25日這天真正享受讀書帶來的快樂，孩子們或摘抄、或標劃，真正做到“不動筆墨不讀書”，黑板上“我讀書，我快樂” 更為整個班級增添了濃濃的讀書氛圍。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班學生在班主任王老師的引領下同讀《語文自讀課本》。同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
下午，以班級為單位開了讀書交流會。交流會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟，孩子們對此次活動表示出了極大的興趣。交流后二年級以上的學生并且寫了讀書感悟，同學們從書中學到了很多很多，可謂：受益匪淺。
雖然此次活動的時間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的快樂。從整個活動過程來看，這是一次比較成功的活動。通過本次讀書節活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的'事，我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。
讀書活動總結9
在有些絲絲涼意的20xx年年末我們迎來了塘沽二中第七屆校園讀書節，本屆讀書節的主題是“點燃讀書激情，共建書香校園”，在陣陣書香中，我們9年13班也開展了多項豐富多彩的讀書活動。在活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們開展的具體活動有：
一、豐富班級圖書角
發動同學捐贈更多的圖書，增加班級圖書角圖書數目，使同學們涉獵更廣泛，其中有科普知識、歷史故事、精美散文、人物傳記、雜志、學習方法、勵志小說等等。陳雪同學擔任圖書管理員，制定了班級圖書借閱管理制度，進一步提升了學生的閱讀興趣，最重要的是掀起了學生閱讀的愿望，引領學生在求知的道路上一步步向前邁進。
二、靜心讀書
雖然我們身為畢業年級，但我們更懂得書是人類“最高級的營養品”，“書是人類進步的階梯”，是我們緊張學習時最愜意的休閑方式，我們利用文學欣賞課和周六的午自習時間潛心閱讀，每個同學都格外珍惜這難得的閱讀機會。
三、召開主題班會，交流閱讀心得。
在第十三周的主題班會上，我們開展了形式多樣的活動，如交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己的閱讀方法，好書推薦等，在本次班會課上我們還評選出了班級“讀書之星”，他們分別是楊越、劉源、陳鴻博、曹崢、王俊皓。班會課最后，班主任總結時號召我們大家向五位讀書之星學習，學習他們好讀書，制定合理的閱讀計劃，在長期的閱讀中形成了一套適合自己的讀書方法，井老師希望全班同學都能暢游書海，爭做讀書之星，享受書籍帶來的快樂，提升個人修養與品位。
四、黑板報智慧與藝術的結晶
讀書節期間，為了推廣讀書活動，板報組的同學群策群力，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，板報內容豐富多彩，其中有名人讀書故事、讀書的名言名段、好書推薦、讀書體會等等，使同學們對讀書充滿了更濃厚的興趣，引導同學養成讀書的好習慣。
五、班級博客
為了加大讀書節的宣傳力度，我們在班級博客中建立了題為塘沽二中讀書節的專題內容，主要涉及名言名段、名人讀書方法介紹、讀后感、書籍簡評、好書推薦、名人語錄等內容，我們會在以后的日子里定期豐富班級博客里的內容，讓廣大同學一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
雖然本次讀書節活動即將閉幕，但我們的讀書熱情不會戛然而止，因為我們明白只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠。
讀書活動總結10
家庭游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使家庭間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師分別在各班有序組織參加“家庭互動、快樂游戲”為主題的家庭活動。此次活動重在體現“童真、童趣”不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
家庭活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會；
而家長們通過家庭活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂自信成長家庭活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了家庭游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使家庭間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。12月3號我們園進行的家庭游戲活動，各班都組織的很好，特別是小一班、中一班、大二班家庭游戲有特色，家長們玩得很開心。我們園的陳瑤老師、黃賽紅老師、胡慧芳老師、杜琴老師、孫向榮老師、田雙老師、王小燕老師等等都付出了辛勤的勞動。總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子釣魚、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動孩子們留下一份快樂、美好的童年記憶是家長和老師的共同心愿。相信在今后的工作中我們園在家庭活動中將會作出更大的努力！
讀書活動總結11
我校至20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。
二、深入宣傳
根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
讀書活動總結12
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。”為不斷提升醫院青年職工自身的綜合素質，奠定醫院事業科學發展、和諧發展的“軟實力”基礎，20xx年以來，我院團委深入貫徹落實市委組織部、團市委在市直機關開展“青年讀書小組”文件精神，結合我院實際，把20xx年確定為“讀書年”，積極提出了開展讀書活動的要求，在全院團員青年中開展以“倡導全員讀書，建設學習型醫院”為主題的讀書活動。“多讀書、讀好書、好讀書”的新“比學”運動悄然興起，在全院營造了濃厚的文化興院氛圍，成為醫院文化建設的一道亮麗的風景。現就此項工作作為“青年讀書小組”的亮點工作總結如下：
一、我們的做法：
1.加強領導——確保活動順利開展
為確保活動有效、規范、深入、有序地開展，醫院團委根據市委組織部、團市委“青年讀書”活動工作部署，結合我院行業特點和實際，制定了“讀書年”專項活動計劃，并召開團委擴大會議，就學習貫徹落實科學發展觀和深入開展創先爭優活動，成立了醫院“青年讀書”活動工作領導小組，制定了規范可行的讀書活動方案，對讀書活動進行安排部署，確保了讀書活動的順利實施。
2.推薦書籍——讓大家讀有方向
20xx年，醫院團委圍繞上級團組織相關文件精神，積極組織團干和團員青年代表召開主題座談會，通過領導寄語、業務科室指導薦書、青年代表座談等方式，推薦的書目有——《用感恩的心去工作》、《林語堂文集：老子的智慧》、《為你自已工作》、《人人都愛經濟學》、《改變一生的60個心理學效應》、《欣賞的神奇力量》等30余冊。各支部結合自己的實際、臨床科室特色自選書目，院團委提供必要的經費保障，滿足了青年朋友讀書的需要。
3.組織導讀——開展讀書心得交流活動
靈活的形式和載體是調動醫院團員青年讀書積極性、推動讀書活動持續、深入開展的重要保障。為增強全員讀書活動的吸引力，確保活動參與的廣泛性，我們利用現有人力資源和物質基礎，集思廣益，推出了較為豐富新穎的讀書形式。從機關到臨床，從團干部到團員青年，大家讀好書、薦好書，寫心得、談感悟，形式多樣的讀書活動廣泛掀起，有效推動了全員讀書活動的迅速、深入開展。我們利用學術交流會、院內培訓、團委工作例會等活動，讓讀書活動積極分子和優秀個人向大家作讀書心得交流。這樣的做法既是讓好書與大家分享，又讓大家掌握讀書的方法，領悟到讀書的真諦，享受著讀書的快樂。主要形式有以下幾個方面：
形式之一，強化業務基礎教育。為提高青年職工基礎業務素質，我們結合醫院青年職工工作實際和人員現狀，積極協助醫務科、護理部組織青年醫務人員強化培訓學習臨床業務知識，以此全面提高青年醫務人員的業務能力。
形式之二，搭建網絡交流平臺。院團委在QQ群上開通“讀書感悟”欄目，擴大交流。每個群內成員都可以將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得以及優秀文章、段落發布到博客或QQ群空間，動態記錄讀書進程及讀書收獲。每個成員都可以自由發帖、回帖及評論，在網絡上廣泛交流讀書情況，在全院營造百花齊放、百家爭鳴的讀書氛圍。一年來，群內成員共計轉載交流、發表讀書感悟近500篇。
形式之三，舉辦讀書學習報告會。各團支部結合實際，舉辦了讀書心得交流會、學習報告會等20多場次，讓青年職工暢談讀書感悟，分享讀書樂趣，現在大家寫心得、談感悟、聽報告，形成了和諧、自由的讀書氛圍。
形式之四，開設“杏苑講壇”。為了給青年職工搭建一個展示自我、提升自我的平臺，我們在醫院開設了“杏苑講壇”，讓青年職工走上講臺當講師，擅長什么講什么，以講壇的形式開拓視野，豐富知識，促進學習，提高素質。目前，已舉辦10期，先后由院領導、機關科長、青年骨干以及社會專業講師等登臺講課，內容豐富，涵蓋面廣。
形式之五，開展“好書共賞”活動。為擴大讀書范圍，交流讀書樂趣，院團委采取書面推薦和網上推薦兩種方式將自己最喜愛的圖書推薦出來，由各團支部將推薦書目按推薦次數由多到少的順序進行排行，院團委根據各支部推薦情況，評選出“我最喜愛的圖書”排行榜。目前，已征集回來“好書”近百本，起到了“增進交流、好書共賞”的效果。
4.全面推進——讓書香溢滿醫院
在形式多樣的讀書交流活動的影響下，各支部、各科室掀起了讀書的高潮。采用平時的自主讀書與組織集中讀書相結合的方法，要求每位團員青年每季度至少讀一本書，寫一篇讀書心得，并及時組織讀書心得交流活動。20xx年，院團委先后舉行了兩次讀書交流和一次讀書總結活動，多位團員青年通過活動的開展先后撰寫讀書心得，在院內交流，院團委選取優秀的讀書心得制作專欄展示，并通過新聞媒體作為醫院文化建設的一部分大力宣傳，激起了一批青年職工的反響，得到了院領導的高度重視。目前，醫院青年職工讀書呈現三大特點：一是專業實用類書籍，反映出時下讀書的實用色彩，如讀由我院劉正祥副院長、醫務科陳浩特科長等主編的臨床業務書籍《診療常規》、護理部鐘杏梅主任、何敏副主任等主編的《危重癥病人的救護流程》、高級會計師杜志祥、張敬權等主編的《財務工作手冊》等，這些有利于醫院青年職工更好地適應自身崗位工作的需求，不斷提高業務素質、業務技能;二是讀書明理、知書明禮類書籍，反映出時下讀書的理性品位，如《于丹<論語>感悟》、《細節決定成敗》、《先做人后做事》、《欣賞的神奇力量》等書籍，有利于青年職工認識到讀書使人明智、讀書使人高尚、讀書使人文明、讀書使人明理;三是文學、小說類書刊雜志，反映出時下讀書的興趣喜好，這不僅說明了青年職工讀書興趣的多樣化，也說明了他們知識需求的豐富性。常讀有用的書，不讀無用的書，摒棄那些帶有迷信色彩、宣揚色情暴力的書刊雜志，也正是醫院青年職工讀書的良好心態和正確的讀書導向。
二、我們的收獲：
1.全院青年職工的思想素質提高了，學用能力日漸增強
讀書讓我院團員青年認識到了知識的力量，領略了讀書的魅力，激發了求知的欲望和學習熱情，培養了廣泛的興趣愛好，提高了認識能力、寫作能力和口頭表達能力。讀書讓我院團員青年有了更多的理性思考，理論水平也普遍提高了，寫文章的人多了。20xx年有20多名青年職工撰寫論文30余篇，發表文章省級8篇，國家級3篇。
2.科研課題多了，規格高了
各支部、科室青年骨干把科研作為提升專業能力的助推器。善于把臨床實踐中的熱點問題、焦點問題、必須解決的問題轉化為一個個科研課題。目前，醫院立項的課題多、規格高、涉及面廣。有省級指導性科研課題一項，省衛生廳立項科研一項，市級科研課題八項。在課題研究的過程中，理論水平和研究能力得到了進一步的提高。
3.青年醫務人員服務意識明顯增強，服務質量顯著提高
通過讀書活動的深入開展，在全院范圍內營造了良好的人文氛圍，青年醫務人員自律意識、自覺意識、服務理念明顯增強，沒有發現有缺勤缺崗或曠工現象，多的是對病人的關愛、責任。好人好事越來越多，收受禮品、請吃現象越來越少;服務水平、服務質量越來越高，病人及家屬張貼感謝信、贈送錦旗絡繹不絕。
4.在各項活動中獲獎面廣了，也展現了一定的理論功底
20xx年讀書活動總結表彰活動中，有10位團員青年被評為讀書活動先進個人，6位團員青年撰寫的文章被評選為“優秀讀書活動作品”;8位優秀青年代表在院團委舉辦的“醫院發展與青年責任”論壇交流大會上作典型發言;20xx年頒發的黃岡市科研項目獎勵中，更是碩果累累，全市44個科技獎中，我院榮獲11項。獲得了1項一等獎，3項二等獎，7項三等獎，。院團委推薦選手何音代表黃岡市衛生系統參加市文明辦、團市委等部門舉辦的“郵儲杯”文明演講比賽一路過關斬將，榮膺桂冠。
讀能養性、學能增慧。讀書確實讓黃醫人收獲多多，也浸潤了黃醫人的心靈。我們將認真總結經驗，整改不足，進一步在全院青年中營造只爭朝夕、開拓進取的學習精神，把提高理論水平、完善知識結構、提升學習能力作為終身任務，不斷鉆研、不斷探索，在實踐中學習，在學習中實踐，帶領廣大團員青年努力以高遠之志、成才之基、實干之風、進取之心早日成為我市醫療衛生事業的中堅力量。
黃岡市中心醫院“青年讀書”活動自開展以來，得到了團市委及相關部門的高度重視和大力支持，在此，我謹代表共青團黃岡市中心醫院委員會對您們的關心和厚愛表示衷心的感謝!青年讀書，任重道遠。我們將把此項工作作為常規工作繼續做好、做亮，讓讀書成為習慣，讓好書陪伴終身。
讀書活動總結13
一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們四（2）班的一種氛圍。為了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。現將書香班級讀書活動總結如下：
一、建立班級圖書角
學期初向學校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數量和內容，學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。
二、做好摘抄筆記
經過一年多的努力，現在每個學生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規模，能做到及時摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發現運用了好多書上及課外書上的優美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平時的積累，內化，才一步步提升了他們的語言表達能力。
三、安排讀書時間
為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓學生一起誦讀經典詩歌及《弟子規》。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。
四、營造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上我與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
五、豐富多彩的讀書活動
為了培養學生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，學生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”—講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
六、取得的成績
我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文比賽中獲獎，并在學校的網站上發表他們的讀書作品。
讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。
讀書活動總結14
從九月十五日至十一月十五日，長春供電公司工會響應網、省公司關于xx 年是“十一五”發 展規劃的起始年，也是教育年的號召，在全公司女職工范圍內開展了以“提升素質，奉獻企 業”為主題的女職工讀書活動。截止目前，可以說取得了預想的效果，達到了預期的目地。 為 了將女職工讀書活動開展得深入實際，有聲有色，公司工會轉發了網、省公司文件，并結合 長春供電公司的實際下發了自己的文件，讀書活動期間，各基層單位高度重視，堅持貼近實 際、貼近生活、貼近職工，舉辦了一系列豐富多彩、生動活潑的讀書活動。各基層單位為本 單位、本部門的女職工讀書、學習提供了良好的陣地、舒適的環境，同時給予經濟上的支持， 包括裝修讀書環境、購買圖書資料等等，組織引導廣大女職工開展素質培訓，促進職工讀書 陣地建設。特別是一些基層單位通過舉辦文化講座系列活動，大力推動了新知識、新文化的 傳播，還包括舉辦普及性知識講座，提高了廣大女職工的思想文化素質。此外，我公司還緊 密結合開展社會主義榮辱觀教育，不斷豐富和提升女職工讀書活動的思想道德內涵。 工會 主席李東強高度重視讀書活動，提出：女職工讀書活動是一項長期性的工作，為進一步提高 水平，擴大效應，在活動室高度緊張的情況下，為職工建立了寬敞的圖書室，舒適的閱覽環 境，并在圖書室原有的基礎上又新購進十萬元的圖書，受到了廣大職工的高度評價。 同時， 公司工會還結合國網公司、省公司的通知要求，對讀書活動進行了科學、全面、細致的安排， 做到計劃明確，實施保障有
力，確保了女職工讀書活動開展的生動活潑、扎實有效。 整個 活動共三個階段，即準備階段（9 月底前）、讀書階段（1xx 年是國家電網公司實施“十一五” 發展規劃的起始之年，也是我公司的企業管理年。希望公司廣大女職工繼續開展讀書活動， 在女職工中營造了讀書學習、鉆研業務的良好氛圍，調動廣大女職工加強修養、努力學習的 積極性。同時要進一步提升了女職工的整體素質，激勵廣大女職工為建設“一強三優”現代 公司建功立業。本次活動共評出獲獎征文45 篇，其中一等獎一篇，二等獎二篇，三等三篇， 其它為優秀獎。
讀書活動總結15
為了營造學校讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，激發學生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現將本次讀書活動總結如下：
一、召開主題班會，調動讀書的興趣。人人參與，創設氛圍
1、利用班隊課的機會，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進學校讀書月。
2、根據學校實際情況，制定了切實可行的讀書計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、美化教室，創設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學們一起欣賞美文。現在，班里樂意讀書的同學與日俱增。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比
賽、制作書簽比賽等活動。 “讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
班隊課上，我們對學生寫的讀書筆記進行了評比，并將優秀的讀書筆記與其他學生分享，讓學生體驗了成功的喜悅。同時，對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發展我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
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