航模活動社團工作總結

航模活動社團工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的航模活動社團工作總結，希望對大家有所幫助。

　　一，航模活動社團組建的宗旨。

　　航模活動是一項集科學性，趣味性和體能性于一體的科技特色活動，我校自上世紀九十年代初開展航模科技教育活動以來，一直十分重視在社團成員中開展航空（航天）模型活動，我們認為：

　　1，航模活動能滲透愛國主義教育。我們可以抓住青少年都喜愛航模活動這一特點，開展愛國主義教育，在社團成員幼小心靈里就會播下愛國主義的種子。

　　2，航模活動能不斷提升社團成員的科學素養。開展航空模型活動正好需要科學知識的積累，科學能力的支撐，科學方法的探索，科學意識的滲透，科學品質的培養。

　　3，航模活動能讓社團成員學會合作。航模活動中有些模型的飛行是需要與他人合作才能完成的，如橡筋動力模型飛機，繞橡筋需要別人幫助才能完成，離開他人的幫助自己很難獨立做好，這就迫使他去與人合作，反過來他也會去幫助別人。社團成員通過親身參與研究探索的體驗，培養發現問題和解決問題的能力，培養收集分析和利用信息的能力，學會分享與合作，培養科學態度和科學道德，培養對社會的責任心和使命感。

　　4，航模活動能促使社團成員主動學習文化知識。航模活動既要動手，更要動腦，可以說是一個"知識密集型"的活動。看似小小的模型競賽，從制作到試航再到競賽需要有多學科有關知識的支撐。要做好航模，要飛好航模，就必須學習，去查閱有關資料，就會產生對知識的渴望，社團成員對自己有興趣的事他就會克服困難去解決，被動學習自然就變成主動學習了。

　　基于以上考慮，我校近20年前就組建了社團成員航模活動社團，以培養社團成員動手動腦的能力，豐富社團成員的課余生活，陶冶社團成員的情操，促進其全面發展。

　　二，航模活動社團機構設置。

　　一，領導小組：組長：校長

　　副組長：分管副校長，德育處分管領導（主持日常事務）組員：學校中層以上領導，社團負責人，

　　二，指導老師：外聘教練，本校科技輔導員，活動輔導老師。

　　三，成員來源：自薦后經輔導老師考察，再經領導小組批準。

　　四，活動時間：①每周六上午，時間約90分鐘。②各級各類比賽前的集訓。三，航模活動社團日常管理。

　　華小社團成員航模活動社團自組建起就一直堅持正常開展社團活動，多年前，社團成員航模活動就已經成為我校的特色教育，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大力度，從資金投入，輔導輔導員隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。具體做法如下：1，組建層級管理網絡。

　　學校把航模科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了社團成員航模活動領導小組，由分管校長負責，由各職能部門領導和專職科技輔導員組成。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施，帶領專業老師，班主任，組織各班開展豐富多彩的科技活動。

　　2，加強對輔導輔導員的監管。

　　學校每學期都會選派專兼職航模輔導老師外出培訓學習，學習回來后要求通過講座或者沙龍等形式作二級培訓，再由被培訓輔導員對社團成員進行培訓。

　　3，各項航模競賽活動的常態化。每年，社團除組織成員參加全國省，市教育局，體育局和市科協開展的各項航模活動外，還要積極開展校級航模社團活動，并且作為一個常態下的工作。

　　三，航模活動社團主要活動。

　　1，培訓活動。

　　為使社團能積極參加各級各類航模活動，我校建立了航模活動三級培訓模式。具體做法是：其一，航模活動與綜合實踐活動相結合，從實際出發，結合社團成員年齡特點利用每周的綜合實踐活動課開展活動，對社團成員進行普及培訓；其二，在社團活動時，由專職輔導員對社團成員進行重點培訓；其三，組建學校航模隊，聘請航模國家一級裁判陳清華教練為校外輔導員，對社團成員進行專業培訓。

　　2，比賽活動。

　　我們每學期組織社團成員參加各級各類航模比賽，在讓社團成員增長知識的同時，鍛煉社團成員的各方面能力。

　　3，節假日或者暑期活動。

　　我們利用節假日和暑假結合各級各類比賽間隙組織社團成員舉行航模夏令營，參觀南京科學宮，上海科技館，航天航空博物館等，豐富社團成員航模知識。

　　四，意義及影響。

　　在各級領導的關懷與重視，社團輔導員的辛苦付出，以及社團成員的努力拼搏下，我校在航模活動方面取得了豐碩的成果：

　　1，進一步加強了學校政治思想道德品質教育。在航模的制作，安裝，調試，競賽的全過程中，可以看出社團成員是否有團隊意識，是否實事求是，是否有不怕失敗，勇于進取的拼搏精神，是否愛護公物和他人財物，是否樂于幫助他人。由于本活動對社團成員有巨大的吸引力，對個別行為習慣，思想品德欠佳的社團成員進行了正確的引導，這時他們易于接受，成效較大。如五（8）班的李明和滕中云，他們倆都喜歡航模運動。班主任老師說如果他倆想去參加航模比賽，那么必須搞好團結。為能爭取去參加比賽，他倆很快搞好了團結，在訓練比賽中還互相幫助，交流經驗，很快成了好朋友。

　　2，進一步培養社團成員良好的心理素質。有部分社團成員學習成績好，但心理素質差，比較脆弱，經不起成功，特別是失敗的考驗，對他們的發展十分不利。而航模活動的全過程，可以培養他們的耐心，細致和毅力。由于模型飛機對社團成員有強烈的吸引力，社團成員都希望自己組裝的模型能在空中航行很順利。若在輔導員的引導下，使他們逐步實現這一愿望，從而享受到成功的喜悅。社團成員從此可以領悟只要有正確的方法，不懈的努力，善于學習，就可以把事情做好，從而培養了社團成員的自信心，形成堅忍不拔的良好心理素質。競賽不可避免有成功和失敗。社團成員通過多次競賽，能清醒地懂得如何正確對待成功和失敗。這樣他們走向社會后能正確對待挫折，增強競爭意識和能力。

　　3，進一步培養社團成員勞動技能。社團成員在航模活動中，要制作一艘精美的模型是需要多種工具，如：鉗子，銼刀，小刀，改刀，電烙鐵，膠水等，通過模型的制作可以使他們掌握這些工具的正確使用方法和技巧。模型的調試，競賽大都是在野外，模型的搬運，跑動，回收等，這樣將逐漸提高社團成員的素質。

　　4，進一步培養社團成員的觀察力，分析力和綜合解決問題的能力。要使模型航行得又快又好，并不是一件簡單的事。社團成員只有通過敏銳的觀察，才能找出模型的偏入，航行不快等原因，并進行分析，不斷地改進，這都需要多次實踐，才可達到。這樣一來培養了社團成員的觀察能力，分析能力和綜合解決問題的能力。

　　5，進一步培養社團成員勤儉節約的作風。在制作模型的過程中是需要多種材料，不少社團成員是利用廢舊材料通過自己動手加工制作而成，如：自行車鋼絲制作轉軸，廢乒乓球制作成雷達等等。讓身邊的廢物變成寶，這樣培養了社團成員的艱苦樸素的作風。

　　6，進一步培養社團成員的創新能力。不少社團成員不滿足現有套裝模型的外觀，速度，于是他們自己動手給模型噴漆，盡可能逼真地表現模型與真船的外觀相同。速度不行他們就自己改裝電動機，改進轉動部分等等。通過這一系列的改進培養了社團成員的創新能力。

　　一分耕耘，一份收獲。航模活動社團成員參加各級各類航模比賽捷報頻傳，屢獲殊榮：自２０１０年參加市體委（體育局）舉辦的航模賽，共獲得市團體一等獎50個，團體二等獎31個，體三等獎12個，社團成員個人獎203個；自２０１０年參加江蘇省青少年航模比賽以來，共獲得省團體冠軍8個，團體亞軍2個，團體季軍5個，社團成員個人獎82個；在派隊參加的兩次全國"飛向北京"全國青少年航空（航天）模型總決賽中，共獲得一等獎4個，三等獎2個。《江南晚報》《新濱湖》《無錫教育》等媒體也對此做了宣傳報道，進一步擴大了學校航模的影響力與知名度。五，展望。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。回眸過去的足跡，我們經歷了困難，體味著艱辛；見證了成長，分享著喜悅。不容置疑，航模活動作為一項傳統的科技活動，對社團成員各種興趣的建立，各種能力的培養都是有十分突出的作用的展望未來，學校將深入實施素質教育，不斷深化教育改革，傾力打造航模特色品牌，積極朝"育一流人才，創特色名校"的目標奮進。我們堅信，航模，這朵華小百花園中的奇葩，將開得更加艷麗動人！

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