- 小學開展垃圾分類宣傳活動總結 推薦度：
- 相關推薦
小學開展垃圾分類的活動總結（精選10篇）
不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那么我們該怎么去寫活動總結呢？下面是小編精心整理的小學開展垃圾分類的活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學開展垃圾分類的活動總結 1
地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環境卻隨著經濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應、白色垃圾污染、水資源污染……
保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、培養環保意識，普及分類方法。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為；并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
2、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的.重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，以此達到減少生活污染的目的。
4、制定措施，落實到位。
學校在各處設置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標志，并且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學生對垃圾進行分類投放；學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。
5、開展垃圾分類活動的意義。
通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，現今的垃圾處理方法大多處于籠統的堆放填埋方式，加重了環境污染；因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家里。
小學開展垃圾分類的活動總結 2
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、拒絕接受不環保的廣告傳單。
6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！
三、立足課堂教學，扎實開展環保教育。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的`好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
四、利用活動載體，深化環保行為。
我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
小學開展垃圾分類的活動總結 3
學校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動。目前活動已經結束，就我參加活動之后做一個活動總結：
一、活動前期準備
學校讓我們學生自己準備垃圾桶，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標簽。這樣的一次動手，首先就讓我們學生學到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學班級都做了這樣的準備，為后面的活動做好了前期的準備，也更方便了之后活動的進行。
二、活動過程
活動開始后，首先是在班級里學習垃圾分類的一些知識，包活垃圾的種類，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當然文字對我們來說，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進行對垃圾的分辨。
當我們了解基礎的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領我們開始在校園里進行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類。別說不進行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的'垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。
活動進行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們為我們揭曉答案。
三、活動體會
整個活動這樣進行下來，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進行分類，有的垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。
通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環境，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學會對垃圾分類，也是保護環境的一項措施。我相信經過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護我們的環境的。
小學開展垃圾分類的活動總結 4
在我們居住的城市里，每個家庭每天都會產生一些生活垃圾，所以每個城市都會產生大量的生活垃圾。那么如何處理這些生活垃圾呢？
如果所有的垃圾都像以前一樣送到填埋場，它不僅會浪費大量可重復使用的資源，還會污染附近的土地。我舉個例子：每噸廢紙可造紙800公斤，相當于節省4立方米木材或至少20棵30年的樹，每噸廢鋼可煉鋼約900公斤，相當于節省礦石3噸，一噸廢玻璃可生產籃球場面積平板玻璃或5000克瓶2萬，100噸廢食品加工飼料，可節省36萬噸生產飼料谷物，一噸廢塑料可以回煉至少600公斤的.汽油和柴油。
現在，隨著環境的惡化，人們意識到垃圾分類和可回收利用的重要性。近年來，分類垃圾桶在街道上隨處可見。建立分類垃圾桶有利于保護環境。這是一件好事，應該得到支持。但也有人認為扔垃圾比較麻煩，不方便，應該由環衛工人分類，這就造成了問題。誰應該分類這么多垃圾？
對我來說，垃圾分類是一件好事，應該從每個家庭開始，因為如果把垃圾混合在一起，讓環衛工人分類，一個不是那么多人，另一個是混合垃圾不及時處理會發臭，污染環境，毒害人類。如果每個家庭都能做好垃圾分類，環衛工人不僅可以利用垃圾變廢為寶，還可以及時處理無用的垃圾。防止環境污染。在當今社會，生活垃圾分類的重要性已經在人類的腦海中得到重視，成為綠色社會的重要組成部分。
人類只有一個地球，讓我們快點行動吧！保護環境，從我做起！
小學開展垃圾分類的活動總結 5
許多人說：垃圾是危害我們健康的“兇手”，是破壞地球的“壞青少年”。事實上，垃圾只是錯誤地方的資源，它們也有重復利用的價值。雖然我們現在有很多環衛工人，但僅僅依靠環衛工人是不夠的，更依靠我們的意識。只要我們有意識地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，回收利用。這不僅可以減少污染，保護環境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分開，環境會很美。
你知道嗎？一噸廢紙等于一棵樹，如果每個人都直接浪費一噸紙，我們需要多少棵樹？我們回收一噸紙等于節省一棵樹，這樣我們不僅可以向成千上萬的人提供廢紙，綠樹環繞家園，城市森林不再是夢想，所以從現在開始，一起進行垃圾分類！
垃圾種類繁多，包括：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾包括：報紙、書紙、包裝紙、辦公紙、廣告紙、紙箱、塑料杯、礦泉水瓶等；不可回收垃圾包括：皮革、剩菜、花卉、樹葉等；危險廢物包括：電池、金屬等。我們每個人都有自己的'家庭，所以垃圾也有自己的家庭，所以我們應該把垃圾放在一個適合它的“家”里。
有毒有害垃圾應“住”在紅色垃圾桶里，可回收垃圾應“住”在黃色垃圾桶里，綠色垃圾桶是不可回收垃圾的家。
垃圾分類并不難，只是我們的努力。為了我們的家，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，創造美麗的社區環境，配合垃圾分類，共同努力成為文明公民！
小學開展垃圾分類的活動總結 6
在我們的生活中，會有很多垃圾，比如飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的垃圾，比如煙頭、果皮、菜葉等等。聽媽媽說，垃圾的回收不僅美化了環境，也是一件與健康有關的大事，是城市文明的象征。
雖然我是一名著名的學生，但我也可以盡我最大的努力為城市文明做出貢獻。通常，我有一個習慣，無論我在哪里喝飲料罐，礦泉水瓶，我都會緊緊地握在手里，永遠不會在外面丟棄，無論多遠，我都會把它們帶回家放在家里的小回收站。
在家里，這個神圣的使命是我負責，我是這個小回收站的站長。每個假期，我都會把這些瓶子放進一個大袋子里。在父親的幫助下，把硬紙箱和舊報紙、舊報紙分成一類，整齊地疊在一起，然后讓父親幫忙用繩子捆起來。
我看見爸爸拉著繩子的'兩端，用腳踩著疊好的報紙和廢紙盒，用繩子把它們綁得很牢。哇！終于完成了！于是，我們把這些回收垃圾賣給了資源回收站。賣廢品的錢是我的零花錢。
小學開展垃圾分類的活動總結 7
近期，我們社區組織了一次垃圾分類活動，目的是提升居民對垃圾分類的認識和實踐能力。活動期間，我們通過講座、展板展示和現場指導等多種形式，向居民普及了垃圾分類的重要性和具體方法。許多居民積極參與，認真學習和實踐垃圾分類，活動取得了顯著效果。
然而，活動也存在一些不足。部分居民對垃圾分類的知識了解不夠深入，現場操作時仍有混淆現象。此外，活動宣傳的.覆蓋面不夠廣，導致部分居民錯過參與機會。
未來，我們將繼續加強垃圾分類的宣傳教育，提高居民的垃圾分類意識和技能。同時，擴大活動的影響力，吸引更多居民參與，共同推動社區的環保工作。通過不懈努力，我們相信垃圾分類將成為居民日常生活中的自覺行為，為建設美麗家園貢獻力量。
小學開展垃圾分類的活動總結 8
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創造學校環境”活動，現將該項如下：
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的`教育能力得到了充分發揮。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內，不能亂扔。
良好習慣的養成需要一個漫過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動，以及將活動延伸至家庭，調查自家生活垃
圾構成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
小學開展垃圾分類的活動總結 9
近日，我校開展了垃圾分類活動，我積極參與其中，收獲頗豐。此次活動旨在提高同學們的環保意識，學會正確分類垃圾。在活動中，我們學習了垃圾分類的標準和方法，并通過實踐操作加深理解。我深刻體會到，垃圾分類不僅關乎環境保護，更是我們每個人的責任。
然而，活動過程中也存在一些問題。部分同學對垃圾分類標準不夠熟悉，導致分類不準確。這反映出我們在日常生活中對垃圾分類的重視不夠。未來，我們應加強相關知識的學習，提高分類的'準確性和效率。
總之，此次活動讓我認識到垃圾分類的重要性，也讓我反思自己在環保方面的不足。
小學開展垃圾分類的活動總結 10
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。
在本次主題教育活動期間，xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、led電子屏幕循環播放宣傳進行宣教，營造濃厚的校園氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
學校設立垃圾分類領導小組，有明確的'分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。
在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類的實踐活動是一個漫長的，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，xx小學全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明、美麗家園作出更多的努力！
【小學開展垃圾分類的活動總結】相關文章：
開展垃圾分類活動總結02-21
校園開展垃圾分類活動總結02-21
學校開展垃圾分類活動總結04-09
開展垃圾分類活動方案12-06
開展垃圾分類活動總結14篇02-26
開展垃圾分類主題活動方案02-07
小學垃圾分類活動總結02-05
小學的垃圾分類活動總結06-11
【熱門】小學垃圾分類活動總結04-04