2020年小學(xué)生英語才藝展示決賽活動總結(jié)
2020年小學(xué)生英語才藝展示決賽活動總結(jié)1
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為更多的學(xué)生提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風(fēng)采的舞臺，xx市教研室統(tǒng)籌、組織了20xx年xx市小學(xué)生英語才藝展示活動。此次展示活動面向小學(xué)三年級到六年級全體學(xué)生，學(xué)生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，活動分三步，設(shè)初賽、復(fù)賽、決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會。
此次活動于20xx年4月18日正式拉開帷幕。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下，活動取得了可喜的成績。但是一些細(xì)節(jié)上還存在著不足，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、初賽：
初賽前我們高度重視，認(rèn)真組織，及時向?qū)W生及學(xué)生家長宣傳并講解活動內(nèi)容和參賽方式，讓學(xué)生充分了解此活動，并在各班設(shè)報名點。初賽報名期間，英語教師鼓勵各班的學(xué)生積極報名，我校學(xué)生報名率達(dá)到62%參賽率，有個別班級甚至達(dá)到78%的參賽率。初賽采取系統(tǒng)評分（權(quán)重50分）和人工評分（權(quán)重30分）相結(jié)合的選撥方式，在選拔期間，學(xué)生積極進(jìn)行系統(tǒng)聽說訓(xùn)練，遇到技術(shù)上的問題，教師及時與技術(shù)支持方進(jìn)行溝通為學(xué)生攻克困難，但仍存在一些因素，如手機(jī)問題、內(nèi)存問題、網(wǎng)絡(luò)問題，導(dǎo)致已報名的部分學(xué)生無法參加初賽的選拔。
經(jīng)過學(xué)生在“掌上新標(biāo)準(zhǔn)”系統(tǒng)上進(jìn)行的重復(fù)聽說訓(xùn)練，得出系統(tǒng)評分，再結(jié)合學(xué)校評委對學(xué)生的課堂綜合表現(xiàn)進(jìn)行評分，兩項成績相加后的總分80分，由高到低按照實際參賽人數(shù)的10%的比例上報復(fù)賽學(xué)生名單。
二、復(fù)賽：
復(fù)賽在魚峰區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，于5月23~24日在東環(huán)路小學(xué)本部6樓錄播室進(jìn)行。復(fù)賽采取英語才藝展示的方式進(jìn)行選拔，才藝展示可選擇英語故事、英語演講等，每位選手的復(fù)賽總時間不超過3分鐘。
參賽前每位選手需準(zhǔn)備好參賽文稿，包括簡單的英文自我介紹和故事文本，復(fù)賽要求完全脫稿進(jìn)行。復(fù)賽準(zhǔn)備時間只有短短的一個星期，從挑選故事到準(zhǔn)備自我介紹，再到熟悉、展示故事內(nèi)容，對于參賽選手而言是一個挑戰(zhàn)，但我校的參賽選手均能克服生詞發(fā)音、故事內(nèi)容理解、故事文本背誦、故事內(nèi)容展示等重重障礙，在比賽前兩天均能脫稿熟練地講述故事。
在復(fù)賽過程中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和改進(jìn)的地方，就復(fù)賽準(zhǔn)備而言，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，由于時間緊未能充分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)賽中的表現(xiàn)不夠突出。此外，復(fù)賽進(jìn)行時，評委老師在選手展示完畢后用英文提兩個問題，然而這也不在賽前準(zhǔn)備范圍內(nèi)，導(dǎo)致參賽選手面對突如其來的問題，有些慌張并不能迅速做出回應(yīng)，這也暴露出學(xué)生英語聽力理解的'缺陷。
經(jīng)過又一輪的角逐，最后我校有三位選手脫穎而出“沖”入決賽，他們是13-2班梁博鈞、12-3班陳志鵬、12-4班梁宇軒。
三、決賽：
決賽于6月24日8:00在彎塘路小學(xué)正式拉開帷幕。決賽內(nèi)容包括三方面：自我介紹展示自我風(fēng)采占30分，視頻配音展示占60分，現(xiàn)場訪談10分。
在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，主辦方組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，決定各選手上場順序。比賽過程中，每10名選手進(jìn)行一次報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。
此次英語才藝展示決賽，讓師生大開眼界，這不僅是一次英語能力的角逐，更是學(xué)生自身才藝展示的舞臺，在自我風(fēng)采展示階段，有的選手一展歌喉，有的選手展示優(yōu)美的舞姿，有的選手展示鋼琴技能，也有的選手展示跆拳道功夫，百花齊放，各具風(fēng)格。
決賽結(jié)束后，經(jīng)過評委的評比打分，我校三年級選手梁博鈞獲得“二等獎”，四年級陳志鵬和梁宇軒都榮獲四年級組“二等獎”。
回顧活動的整個過程，既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步也總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此僅希望能總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，繼而找出方法。今后的活動能借鑒一些成功經(jīng)驗，改正不足和問題，為學(xué)生今后的參賽做好更充分、細(xì)致的準(zhǔn)備。通過帶領(lǐng)學(xué)生參加此次英語展示活動，發(fā)掘?qū)W生在英語口語方面的潛質(zhì)，讓學(xué)生敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現(xiàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)到很多知識。在賽前、賽后，對于學(xué)生來講，也是個鍛煉自己能力的好機(jī)會。
2020年小學(xué)生英語才藝展示決賽活動總結(jié)2
此次決賽分上、下午兩場，上午是三、四年級的比拼，下午是五、六年級的高手對決。比賽共三個環(huán)節(jié)：自我介紹、配音和回答問題。有來自四城區(qū)和六縣共100多名選手參加此次決賽。
在上午的比賽現(xiàn)場中，我校的選手三（1）班邱雨彤、四年級（2）班許遠(yuǎn)哲、四（3）班覃悅瑩分別在動畫片段《不把青蛙帶回家》、《參觀愛瑪?shù)膸づ瘛贰ⅰ独锛s大冒險》的配音中，以流利的口語、嫻熟的配合和幽默搞笑的表演贏得了評委的一致好評。其中四（2）班許遠(yuǎn)哲自我介紹之后給評委們展示了他的鋼琴獨奏，美妙動聽的樂曲獲得了全場的陣陣掌聲。最后上場的是四（3）班覃悅瑩同學(xué)，她在《里約大冒險》配音中，把鸚鵡死里逃生后的感情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來，最終獲得90.67分。下午的比賽可謂是高手之間的較量。我校是五（1）班酷酷男生陳潤笙參加。由于身體原因，上臺后他有些緊張，自我介紹的語速略顯不穩(wěn)定，但在《我是新來的彩蛋》配音中，他把幾只不同性格的鳥之間的對話通過自己的配音來展現(xiàn)出來，獲得了在場觀眾們的認(rèn)可。
比賽圓滿的結(jié)束了。我們的選手均獲得了二等獎。他們的比賽雖有許多的亮點，但也不乏一些需要整改的地方。例如學(xué)生的自我介紹不夠彰顯個性，以及課件的制作不精細(xì)，技術(shù)有待提高。
這場比賽的較去年相比有很大的創(chuàng)新與突破。體現(xiàn)在語言與音樂的完美結(jié)合，精美課件的背景烘托，令觀賞者為之驚嘆。小朋友們的童聲，加上語音、語調(diào)、語速的模仿，和這些英語電影畫面組合在一起，讓在場的人都享受了一場視聽盛宴。
本次英語趣配音活動的展示,不僅挖掘了學(xué)生的表演天賦,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。每一次的練習(xí)都能看到學(xué)生的進(jìn)步，相信這一次的破繭成蝶、大放異彩的演出也一定會讓他們在未來學(xué)習(xí)的道路學(xué)會克艱去難，用滿滿的陽光正能量書寫屬于他們的人生美景！
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