大班家長開放日活動總結報告

大班家長開放日活動總結報告（精選10篇）

　　經歷了一次有意義的活動后，我相信大家都是有收獲的，為此需要認真地寫活動總結了。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的大班家長開放日活動總結報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班家長開放日活動總結報告 1

　　10月10日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。通過開展活動才發現仍然存在一些不足的地方，需要改進。

　　在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行活動一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。

　　在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個51人班級的主要負責人，我深感責任重大。

　　活動的主要內容：

　　一、全面開放幼兒在園生活

　　在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

　　二、深入展示幼兒所學內容

　　在家長進入我班活動室以后，我班根據預先制定的活動方案序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。

　　三、與家長深入交談，聽意見。

　　謀改進在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在園表現進行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進行了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的.聯系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。

　　反思：

　　一、活動程序有待改進

　　今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于自己經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。

　　二、教學過程應進一步完善

　　由于我班幼兒即將升入小學，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經過此次活動，我深感我們應改進教學方法，努力完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。

　　三、思想上應更為重視幼教工作

　　看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力克制，不應采取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

　　家長反饋意見：

　　班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動，并且多數家長都很希望幼兒園能經常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。現將家長對班級工作很滿意的地方總結如下：

　　1、對跳繩、九連環這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對跳繩都不感興趣，也不會跳，現在孩子們都跳得很入門了。

　　2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內外環境很溫馨。

　　3、孩子各方面習慣養成培養的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問題舉手，飯后收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。

　　與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總如下：

　　1、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。

　　解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師了解情況。

　　2、建議開放日活動多搞幾次，一學期3—4次最好。

　　解決方法：幼兒園可做考慮。

　　3、增加一些寫字、算術等知識的學習。

　　在下學期會加入點寫數字、編應用題等有關內容，但寫字我們不會教的。

　　4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。

　　幼兒園做考慮。

　　5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。

　　幼兒園做考慮。

　　大班家長開放日活動總結報告 2

　　12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動中,家長的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創意收工制作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都贊不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

　　首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不愿離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操后在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。

　　在教學活動環節，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個思路，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。

　　在組織孩子戶外活動時，要拿的.器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。

　　在親子合作創意收工制作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。

　　在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規范要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。

　　在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長們非常滿意。

　　本次活動顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

　　大班家長開放日活動總結報告 3

　　一、家長參與情況

　　大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。

　　二、幼兒總體表現情況

　　本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結束(由于下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。

　　在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演;在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉睛的認真地看著;當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

　　由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。

　　三、開放日反饋情況

　　此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的`表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

　　在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

　　大班家長會活動情況總結

　　為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園的要求，我們在3月5日下午召開了本學期首次家長會。這次的召開，家長很樂意，參會率高，效果好。

　　此次的家長會主要體現在兩大特點：

　　第一：家長會上我與家長之間交流的內容包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學期教學內容上的重點、難點。

　　第二，凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。

　　總之，這次家長會開得比較成功，通過這次活動，成功地促進了我們班老師與家長之間的聯系和溝通，讓我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解;家長通過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我通過與家長面對面的交流，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

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　　孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

　　這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環節我們絲毫不松懈。

　　我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環節我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的.孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

　　在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

　　1、本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。

　　2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

　　3、活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

　　雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

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　　一、準備工作：

　　在活動開展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長做好參與活動的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動的各個環節，使每個孩子能夠積極地參與，讓家長能夠看到孩子各個方面的發展。并且在前一周的“家園聯系冊”上給家長一些建議，如“家長開放日看什么”讓家長有準備、有目的地來參與活動，對孩子的評價有正確地方法，在活動中如何扮演適宜的角色。

　　二、活動組織：

　　在活動的組織過程中，老師關注到每個孩子的活動狀況，鼓勵孩子積極參與活動，讓他們在活動中既有獲得知識的滿足感，又有感受活動有趣的快樂感。在晨間活動“跳竹竿”過程中，讓家長看到了孩子對活動充滿了熱情，也注意到了自己的'孩子在協調能力上與其他孩子的差異。同時，也讓家長體驗到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數學活動《牙簽造型》中，孩子們通過自己的知識經驗積累及想象力、思維能力、動手操作能力，他們表現得很不錯，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時間內就完成了這項“任務”。當然也有個別孩子是在家長的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動，散文詩欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學，吸引孩子和家長的眼球，配上優美的音樂欣賞散文詩，讓孩子和家長都沉浸于活動中。老師啟發式的提問給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機會回答。

　　有的家長看到孩子在活動中的活躍表現，心里會有所安慰；有的家長看到孩子的表現，也許會意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長會上，和家長交流了孩子的近況發展，另外，對一些習慣上培養作了重點講述。如：行為習慣，自理能力的培養，閱讀習慣的培養等，使家長能夠了解到孩子即將升入小學前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長描述了對孩子的評價及看法，可以看出家長對自己孩子的表現還較滿意，因為他們不是用“橫向”來比較，而是“縱向”評價了自己的孩子。

　　三、活動感想：

　　“家長開放日”活動讓家長真正走進幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動中觀察了解孩子的各種表現，尋找家庭教育的側重點和切入點；針對老師：從教師組織的教育活動中的了解教師的教育目標，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對環境：了解到了孩子生活的環境，感受和體會環境中蘊涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外在觀摩活動后及時請家長填寫了“開放活動反饋問卷”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更加深入。從家長的反饋中也看到了我們開展“家長開放日”活動的重要性和推廣性，家長很愿意參與。

　　大班家長開放日活動總結報告 6

　　為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，加強家園之間的溝通與合作，我園于20xx年xx月xx日舉行了大班家長開放日活動。本次活動得到了家長們的積極支持和參與，取得了圓滿成功。現將活動總結如下：

　　一、活動準備

　　為了確保活動的順利進行，我們大班教師提前進行了精心的策劃和準備。制定了詳細的活動方案，包括活動流程、教學內容、環境布置等。同時，提前向家長發送了邀請函，告知活動的時間、地點和內容，邀請家長們積極參與。

　　二、活動內容

　　晨間活動

　　家長們早早地來到幼兒園，觀看孩子們的晨間活動。孩子們在操場上進行了早操鍛煉，他們動作整齊、精神飽滿，贏得了家長們的陣陣掌聲。

　　教學活動

　　我們展示了兩節教學活動，分別是語言活動和數學活動。教師們運用生動形象的教學方法，引導孩子們積極參與、大膽表達，充分展示了我園的教育教學水平。

　　區域活動

　　區域活動是孩子們最喜歡的活動之一，他們在各個區域中自主選擇材料，進行操作和探索。家長們看到孩子們在活動中專注、認真的樣子，紛紛表示欣慰。

　　親子游戲

　　為了增進親子之間的感情，我們還組織了親子游戲活動。家長和孩子們積極參與，現場氣氛熱烈，充滿了歡聲笑語。

　　三、活動效果

　　家長滿意度高

　　通過活動后的問卷調查和現場交流，家長們對本次活動給予了高度評價。他們認為活動內容豐富、形式多樣，讓他們更加了解孩子在園的學習和生活情況，對幼兒園的教育教學工作表示滿意。

　　促進家園溝通

　　活動為家長和教師提供了一個面對面交流的平臺，家長們可以就孩子的教育問題與教師進行深入探討，教師也可以聽取家長的意見和建議，進一步改進教育教學工作。

　　增強孩子自信心

　　在家長的關注和鼓勵下，孩子們在活動中表現得更加積極主動，自信心得到了增強。

　　四、存在問題及改進措施

　　時間安排不夠合理

　　由于活動內容較多，時間安排較為緊湊，導致個別環節沒有充分展開。在今后的活動中，我們將更加合理地安排時間，確保每個環節都能讓家長和孩子充分體驗。

　　個別家長參與度不高

　　在活動中，個別家長由于工作等原因，參與度不高。我們將在今后的活動中提前與家長溝通，強調活動的`重要性，爭取讓更多的家長參與到活動中來。

　　總之，本次大班家長開放日活動是一次成功的家園共育活動，為家長和幼兒園之間搭建了一座溝通的橋梁。我們將繼續努力，不斷改進工作，為孩子們的成長創造更好的條件。

　　大班家長開放日活動總結報告 7

　　在20xx年xx月xx日，我們迎來了期待已久的大班家長開放日活動。此次活動旨在向家長展示孩子們在園的學習、生活和游戲情況，促進家園共育，共同關注孩子的成長。以下是對本次活動的詳細總結：

　　一、活動籌備

　　為了使家長開放日活動順利開展，大班教師團隊提前幾周就開始精心策劃。我們確定了活動的主題、流程和內容，并進行了多次研討和演練。同時，我們還對班級環境進行了精心布置，營造出溫馨、富有教育意義的氛圍。

　　二、活動過程

　　入園簽到與晨間活動

　　家長們在早上準時入園，簽到后觀看孩子們的晨間活動。孩子們有的在進行體育鍛煉，有的在自主閱讀，展現出良好的生活習慣和學習興趣。

　　集體教學活動

　　教師展示了兩節生動有趣的集體教學活動，分別是語言領域的活動和藝術領域的活動。在活動中，教師注重引導孩子們積極思考、大膽表達，通過互動式的教學方法，激發了孩子們的學習熱情。

　　區域活動與自主游戲

　　區域活動和自主游戲時間，孩子們根據自己的興趣選擇了不同的區域進行探索和游戲。家長們在一旁觀察，看到了孩子們在游戲中展現出的創造力、合作能力和解決問題的能力。

　　生活活動

　　孩子們有序地進行洗手、喝水、如廁等生活活動，展現出了良好的生活自理能力。

　　親子互動

　　最后，我們組織了親子互動環節，如親子手工制作和親子體育游戲，增進了親子之間的感情，也讓家長們更好地了解了孩子的興趣和特長。

　　三、活動反饋

　　活動結束后，我們通過問卷調查和現場交流的方式收集了家長的反饋意見。家長們對本次活動給予了高度評價，認為活動內容豐富、形式多樣，讓他們更深入地了解了孩子在園的情況。同時，家長們也對教師的教育教學水平和辛勤付出表示了肯定和感謝。

　　四、活動收獲與反思

　　收獲

　　增強了家園之間的溝通與信任，讓家長更加了解幼兒園的.教育理念和教學方法。

　　為教師提供了一個展示教學成果和專業能力的平臺，促進了教師的成長。

　　讓孩子們在家長的陪伴下度過了愉快的一天，增強了他們的自信心和歸屬感。

　　反思

　　活動中個別環節的組織還不夠緊湊，需要進一步優化流程。

　　對于家長提出的個別問題，我們在現場解答時還不夠全面和深入，需要在今后加強與家長的個別溝通。

　　通過本次大班家長開放日活動，我們深刻認識到家園共育的重要性。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進和完善活動內容和形式，為孩子們的成長創造更有利的條件。

　　大班家長開放日活動總結報告 8

　　我園舉行了大班家長開放日活動，這是一次家園共育的重要活動，也是家長了解孩子在園學習生活的良好契機。現將活動總結如下：

　　一、活動策劃與準備

　　為了讓家長全面了解孩子在園的情況，我們精心設計了活動流程。從晨間活動、集體教學、區域活動到生活環節，每個環節都經過仔細斟酌。教師們提前準備了豐富的教學材料和活動道具，對班級環境進行了精心布置，力求為家長和孩子呈現一個豐富多彩、充滿活力的幼兒園生活。

　　二、活動內容與實施

　　晨間活動

　　孩子們精神抖擻地參加了早操和體育游戲，展示了他們健康活潑的一面。

　　集體教學

　　教師們開展了生動有趣的語言活動和科學活動。通過多媒體教學、互動游戲等形式，激發了孩子們的學習興趣，培養了他們的觀察、思考和表達能力。

　　區域活動

　　區域活動中，孩子們自主選擇了建構區、美工區、閱讀區等，充分發揮了想象力和創造力。家長們在一旁觀察，不時為孩子們的精彩表現點贊。

　　生活環節

　　孩子們有序地進行洗手、喝水、吃點心等生活活動，良好的生活習慣讓家長們感到欣慰。

　　三、家長參與與互動

　　家長們積極參與活動，認真觀察孩子們的表現，不時用手機記錄下精彩瞬間。在親子互動環節，家長和孩子們一起合作完成任務，增進了親子之間的感情。活動結束后，我們組織了家長座談會，聽取家長的意見和建議。家長們對活動給予了高度評價，同時也提出了一些寶貴的建議，如增加戶外活動時間、開展更多的親子活動等。

　　四、活動效果與總結

　　本次家長開放日活動取得了良好的效果。家長們更加了解孩子在園的學習生活情況，對幼兒園的教育教學工作有了更直觀的`認識。同時，活動也促進了家園之間的溝通與合作，為共同教育好孩子奠定了堅實的基礎。

　　通過總結活動經驗，我們也發現了一些不足之處，如活動時間安排不夠合理，個別環節銜接不夠流暢等。在今后的工作中，我們將不斷改進，為家長和孩子提供更優質的教育服務。

　　大班家長開放日活動總結報告 9

　　為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園大班的學習和生活情況，加強家園之間的溝通與合作，我園于[具體日期]舉辦了大班家長開放日活動。本次活動以“攜手共育，見證成長”為主題，讓家長走進幼兒園，走進課堂，親身感受孩子的成長與進步。現將活動總結如下：

　　一、活動準備

　　在活動前，大班教師們多次開會研討，制定了詳細的活動方案，并對活動的每個環節進行了精心的設計和安排。同時，教師們還對班級環境進行了精心布置，營造出溫馨、舒適的氛圍，為活動的順利開展做好了充分的準備。

　　二、活動流程

　　晨間活動

　　家長們早早地來到幼兒園，觀看孩子們的晨間活動。孩子們在操場上進行了豐富多彩的體育活動，如跳繩、拍球、跑步等，展現出了良好的身體素質和運動能力。

　　早餐環節

　　孩子們有序地洗手、入座，安靜地享用早餐。家長們看到孩子們能夠獨立完成就餐，感到非常欣慰。

　　集體教學活動

　　教師們展示了兩節精彩的集體教學活動，分別是語言活動和數學活動。教師們運用生動有趣的教學方法，引導孩子們積極思考、大膽發言，充分調動了孩子們的學習積極性。

　　區域活動

　　區域活動時間，孩子們根據自己的興趣選擇了不同的區域進行活動，如建構區、美工區、益智區等。家長們在一旁觀察，看到孩子們在活動中專注、認真的樣子，紛紛拿出手機拍照記錄。

　　戶外活動

　　孩子們在教師的帶領下，來到戶外進行游戲活動。家長們也積極參與其中，與孩子們一起玩耍，度過了一段歡樂的`時光。

　　午餐環節

　　孩子們在午餐時表現出了良好的餐桌禮儀和飲食習慣，家長們對幼兒園的飲食安排表示滿意。

　　三、活動反饋

　　活動結束后，我們通過問卷調查和現場交流的方式收集了家長的反饋意見。家長們對本次活動給予了高度評價，認為活動內容豐富、形式多樣，讓他們充分了解了孩子在園的學習和生活情況。同時，家長們也對教師的教育教學水平和辛勤付出表示了感謝，并希望今后能夠多舉辦這樣的活動。

　　四、活動總結

　　本次大班家長開放日活動的成功舉辦，離不開教師們的精心準備、孩子們的積極參與和家長們的大力支持。通過本次活動，家長們更加了解了幼兒園的教育教學理念和方法，增進了家園之間的溝通與合作。同時，活動也為孩子們提供了一個展示自我的平臺，讓他們在家長的關注和鼓勵下，更加自信、快樂地成長。

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，為家長和孩子們提供更加優質的教育服務，共同促進孩子們的全面發展。

　　大班家長開放日活動總結報告 10

　　為了增進家園聯系，讓家長更好地了解孩子在園的學習、生活情況，我園于[具體日期]舉辦了大班家長開放日活動。本次活動得到了家長們的積極支持和參與，取得了圓滿成功。現將活動總結如下：

　　一、活動準備

　　1.教師團隊提前制定詳細的活動方案，明確活動流程和內容安排。

　　2.精心設計教學活動，準備豐富的教具和學具。

　　3.布置教室環境，營造溫馨、活潑的氛圍。

　　4.提前向家長發送邀請函，告知活動的時間、流程和注意事項。

　　二、活動過程

　　1.晨間活動

　　家長們早早來到幼兒園，觀看孩子們的晨間鍛煉，包括早操和體育游戲。孩子們充滿活力的表現讓家長們露出了欣慰的笑容。

　　2.教學活動

　　教師們展示了精彩的集體教學活動，涵蓋語言、數學、藝術等多個領域。通過生動的講解、有趣的互動，激發了孩子們的學習興趣和積極性。

　　家長們認真觀察孩子們的課堂表現，看到了他們在學習中的專注和進步。

　　3.區域活動

　　孩子們自主選擇進入不同的區域進行活動，如建構區、美工區、閱讀區等。他們在活動中發揮想象力和創造力，展現出良好的合作能力和解決問題的能力。

　　家長們積極參與到區域活動中，與孩子們一起互動，增進了親子關系。

　　4.生活活動

　　孩子們有序地進行洗手、喝水、如廁、吃點心等生活環節，良好的生活習慣讓家長們感到放心。

　　5.親子互動

　　組織了親子手工制作、親子游戲等活動，讓家長和孩子們共同參與，感受親子合作的快樂。

　　三、活動效果

　　1.家長反饋

　　活動結束后，通過問卷調查和現場交流，家長們對本次活動給予了高度評價。他們表示對幼兒園的教育教學工作有了更深入的了解，對教師的專業素養和教育方法表示認可。

　　許多家長提到看到孩子在園的快樂成長感到非常滿意，同時也感謝教師們的辛勤付出。

　　2.家園溝通

　　活動為家長和教師提供了面對面交流的機會，雙方就孩子的發展、教育問題進行了深入探討，加強了家園之間的溝通與合作。

　　3.幼兒發展

　　在家長的'關注和鼓勵下，孩子們在活動中表現得更加自信、積極，各方面能力得到了鍛煉和提升。

　　四、存在問題及改進措施

　　1.時間安排

　　活動時間相對緊湊，導致個別環節未能充分展開。在今后的活動中，將進一步優化時間安排，確保每個環節都能讓家長和孩子充分體驗。

　　2.人員分工

　　活動現場人員分工不夠明確，出現了一些服務不到位的情況。后續將加強人員培訓，明確分工職責，提高活動組織的效率和質量。

　　3.家長參與度

　　仍有部分家長參與活動的積極性不高，未來將加強與家長的溝通，提高他們對活動重要性的認識，鼓勵更多家長積極參與。

　　通過本次大班家長開放日活動，我們不僅展示了幼兒園的教育教學成果，也增進了家園之間的了解和信任。我們將認真總結經驗，不斷改進工作，為孩子們的成長創造更加良好的教育環境。

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