小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記范文錦集6篇
時(shí)間一溜煙兒的走了,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去了,我們一定有印象深刻的事情,一定有不少可以記錄的東西吧,該寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1
上個(gè)星期五,是我們的第一屆數(shù)學(xué)節(jié),我們別提有多開心了。
在那天,一切都好像變得無比有趣,無比新鮮。在那天,操場(chǎng)上、教學(xué)樓里,都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語,飄蕩在空中。
雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們,但我最喜歡的還是——計(jì)算工具的歷史。老師在上半節(jié)課給我們講了很多關(guān)于以前的計(jì)算工具。我們還知道了原來的'計(jì)算工具還有一個(gè)叫算籌。后半節(jié)課老師給我們發(fā)了牙簽,說:“接下來我們來自己擺擺算籌把!用牙簽!崩蠋熞徽f完,教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會(huì)兒后,老師又讓我們擺兩位數(shù),之后又?jǐn)[了幾個(gè)三位數(shù)。
最后的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們?cè)跀[算籌的過程中也遇到了難題,這個(gè)加數(shù)擺在哪兒呢?等老師講過后我們才明白擺在下面就行了。
這屆數(shù)學(xué)節(jié)有趣又好玩,但我還是更期待下一屆的數(shù)學(xué)節(jié)。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2
那天,我在教室里做試卷,因?yàn)轭}很簡單,所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想:“這次試卷上的題這么簡單,我一定會(huì)得滿分”。
第二天,老師公布了所有同學(xué)的成績,當(dāng)我聽到我的成績時(shí),嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的.檢查了一遍試卷,沒想到錯(cuò)的全是一些最簡單的題。比如說:18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對(duì)的,我一細(xì)看,只不過是一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)。
放學(xué)后,爸爸看了一下試卷很不高興,“只不過是沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已,沒什么大不了的”我向爸爸說道。爸爸對(duì)我講起了道理來:“不對(duì),如果你長大了是一名做生意的人,當(dāng)你賣車時(shí),一輛車是2458.3元,因?yàn)榧埳嫌幸粋(gè)點(diǎn),你把24583元看成了2458.3元,那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想,也是呀,要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)的話,那事情不是很嚴(yán)重啊!
小數(shù)點(diǎn)是很重要的,如果你疏忽,那么將會(huì)造成嚴(yán)重的后果,但是只要人們用心去看,就會(huì)得出正確的結(jié)果。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3
在上學(xué)的某一天早上,我剛到教室,周楊就問我要數(shù)學(xué)報(bào),說是要對(duì)答案。在書包里找了好久,都沒有找到數(shù)學(xué)報(bào)。這時(shí),我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)報(bào)沒帶可是要為小組扣分的啊,還要把數(shù)學(xué)報(bào)上的題目抄一遍。整個(gè)早自修,我都沒心思好好看書,心里慌慌的。要收作業(yè)了,我把該交的交上后,癱倒在椅子上。
上數(shù)學(xué)課時(shí),我生怕老師讓數(shù)學(xué)報(bào)沒交的.同學(xué)站起來。我不想看到我們組里的人失望的表情,我不想看到我們組上用粉筆寫的“—10”,我不想看到老師那失望的眼神。我的心“咚咚咚”地跳,整節(jié)課我都心驚膽戰(zhàn)。老師似乎看透了我的心思,她沒有提起這件事。
中午,我是多么盼望我的課堂作業(yè)本有錯(cuò)。這樣,我就能在交課堂作業(yè)本時(shí)跟老師交代一下事情的經(jīng)過?墒,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我這次課堂作業(yè)本全對(duì)。
下午,我好幾次想跟老師說明這件事,可都沒勇氣。終于,我推開了似乎有千斤重的門,跟金老師說明了這件事。金老師說讓我明天帶來,我這才如釋重負(fù)。
原來,誠實(shí)是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文,覺得天氣難得這么好!
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4
星期五,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩:有數(shù)學(xué)接力,有個(gè)人吉尼斯……我最喜歡的是數(shù)學(xué)接力。
我們到了風(fēng)雨操場(chǎng),準(zhǔn)備數(shù)學(xué)接力。只聽“嘟”的一聲,激烈的比賽開始了。第一個(gè)同學(xué)像箭一樣沖了出去,在對(duì)面胸有成竹得做了兩道題,又飛快地跑了回來。接下來是第二個(gè),第三個(gè)……我們每個(gè)同學(xué)都斗志高昂的投入到比賽當(dāng)中。終于輪到我了,我像快箭手一樣沖了上去。在做題目的時(shí)候,我有些緊張,心突突地跳個(gè)不停,手心里都出汗了。但我還是快速的`做完題目,跑回了隊(duì)伍。
我做完之后,給每個(gè)人都喊加油。很想自己沖上去把所有的題目都做完呢!
最后,我們并沒有拿第一,有些遺憾!希望明年數(shù)學(xué)節(jié)我們集體拼搏,勇奪第一。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5
昨天晚上睡覺前,我照著課程表收拾明天上課需要的課本,當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了,我又找了找,可還是看不見,我有點(diǎn)著急了,跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍,我找了下,還是沒有發(fā)現(xiàn)課本,還找了房間里的抽屜,都沒有找到。
今天早上小黃老師在班里問,昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了?全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看,我問了下同桌林逸塵,他說沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書,說這本書先用著,等找到那本書再還給我。 經(jīng)過這件事情后,我想把書保護(hù)好,每天及時(shí)收拾書本,以后早上帶出去多少本,晚上帶回來多少本都數(shù)一下。 在晚上的時(shí)候,媽媽說有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書,我聽了后很開心,上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的.那本數(shù)學(xué)書哦! 至于那本新的數(shù)學(xué)書,就留給其它丟書的小朋友吧!
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6
10月2日 星期三 天晴
今天,老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后,還是有些不懂,不大明白意思;丶液箝_始研究。
就拿今天老師講的例題來說:“地球的表面積為5.1億平方千米,其中,海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的'海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會(huì),我想起老師上課講的一個(gè)等量關(guān)系式:海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來分析題意,海洋面積和陸地面積都不知道,設(shè)陸地面積為X,那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程后,要用2.4X求出海洋的面積。
解:設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米,海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答:陸地面積為1.5億平方千米,海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會(huì)了,真高興。
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