高三周記

時(shí)間：2022-08-24 00:45:24 周記我要投稿

高三周記4篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編整理的高三周記4篇，希望能夠幫助到大家。

高三周記4篇

高三周記篇1

　　窗外，淅瀝的雨聲逼迫著寒氣席卷而來，屋內(nèi)更顯寂寥與冷清，我端坐在床前，眼睛望著天花板，眼淚簌簌地流了下來。

　　前幾天，和幾個(gè)好友騎車去登山，路上不小心摔了一跤，右腿腫脹得厲害，今天，爸爸帶我去醫(yī)院檢查，結(jié)果右腿膝關(guān)節(jié)半月板撕裂了，醫(yī)生說，要臥床靜養(yǎng)，暫時(shí)不能跳舞了，最好以后也不要跳了。這不是要我的命嗎?曾經(jīng)的舞蹈仙子再不能跳舞了，為什么我的命這么苦呢，連我唯一的一點(diǎn)愛好都要?jiǎng)儕Z……

　　不知過了多久，爸爸悄悄地走了進(jìn)來，坐在我的床邊，輕輕地說：孩子，我知道你心里難過，不能跳舞就不能跳吧，你可以嘗試著去唱歌、畫畫嗎?記住，上帝為你關(guān)上一道門的同時(shí)必定會(huì)為你打開一扇窗……什么一扇窗，我不要聽!我歇斯底里地沖爸爸喊道。爸爸沒有說什么，默默地帶上門，離開了。

　　接下來的幾天，我把自己一個(gè)人關(guān)在屋里，默默地黯然神傷。

　　此刻，窗外的雨似乎更大了，雨點(diǎn)噼里叭啦打在窗玻璃上，我擦干了淚水，拿起了好友送給我的那本書，是作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》，我游離的目光突然注意到其中的一篇，文中的主人公和我何其相似，也喜歡跳舞，名叫露絲，在生日宴會(huì)上，因?yàn)樘瓒さ�，由此患上了一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，從此癱瘓?jiān)诖�，再也不能跳舞了。就在人們�(yōu)樗锵У臅r(shí)候，卻接到了她的生日宴會(huì)邀請(qǐng)。她說：我不能跳舞了，可我還能為你們彈琴。是呀，相比于露絲，我是幸運(yùn)的，那我為什么不能像她一樣坦然面對(duì)呢?此時(shí)，我的心豁然敞亮了。仔細(xì)地品味爸爸的那番話，恍然大悟：行走在人生路上，遭遇點(diǎn)挫折是很正常的，我們要擁有露絲那樣的情懷。沒有藍(lán)天的`蔚藍(lán)，我們可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然;沒有草原的芬芳，我們可以有小草的青翠。

　　只是因?yàn)槟潜緯�，我懂得了上帝為你關(guān)上一道門的同時(shí)必定會(huì)為你打開一扇窗的含義;只是因?yàn)槟潜緯�，我始終相信道路前面還是道路，世上沒有什么東西是一成不變的，此路走不通，可以另辟蹊徑;只是因?yàn)槟潜緯�，我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度。我相信，我的人生一定是甜美的。

高三周記篇2

　　我不喜歡她，不喜歡目中無人的她，不喜歡傲視一切的她，不喜歡做作蠻橫的她。我告訴她，沒有誰的出生是為了看你臉色，你更沒有資格沖他們發(fā)脾氣，可是她永遠(yuǎn)不聽。因?yàn)樵谒腵世界，她有她的個(gè)性，有她的空間，有她的想法。

　　那個(gè)她就是我。

　　我永遠(yuǎn)沉浸在自己的世界，我一直以為只要我不和別人說話別人也就不會(huì)和我有任何的交集，我發(fā)現(xiàn)，幼稚的話永遠(yuǎn)都不停的被更新。什么是自作多情?什么是沒事找事?什么是人言可畏?當(dāng)你面對(duì)人群，你就注定會(huì)被評(píng)論，會(huì)被指點(diǎn)，你只有擁有足夠的資本才能得到人的尊重。

　　從那時(shí)開始，我喜歡上了張口就讓別人無言以對(duì)的口吻，一出面就是壓到一片的氣勢(shì)。我愛上這樣完美的人，我開始不斷讓自己成為心目中的那個(gè)形象。我發(fā)現(xiàn)，好難。很多次，被碰壁了，被唾棄了，被排擠了，我開始放棄了。讓自己墮落，沉淪。我覺得那樣很好，至少我很開心，我沒有任何目標(biāo)方向。

　　我不知道什么才是真的我，我甚至不知道現(xiàn)在的眼淚究竟是真的還是虛假。我想成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)含著眼淚也能跑的人，但是對(duì)于我觸碰不到的未來，我沒有任何信心。

高三周記篇3

　　天黑了，夜靜了，只有我的房間的燈亮著。作業(yè)做完了一撥有一撥，沒有結(jié)局。

　　一杯冒著熱氣的牛奶，出現(xiàn)在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的�！昂⒆�，累了吧？先去睡吧。”語言中夾雜著心痛。我心中是那么甜蜜，父母親還在默默的關(guān)心我。但是在中考的面前，對(duì)于這種甜蜜，我早已忽略了它。

　　我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨后低下頭，寫著堆積如山的作業(yè)。腳步漸漸遠(yuǎn)去了，頂燈被關(guān)了。房間再一次安靜下來，只剩下我和臺(tái)燈。筆在紙上機(jī)械地畫著。

　　猛得一頭看到早已封起來的畫筆，我的心又痛起來了。處三，千軍萬馬過獨(dú)木橋，只有優(yōu)秀的學(xué)生，才能安全的過獨(dú)木橋。我已累了，我只想休息。

　　心沉靜了下來，筆在紙上畫著再過三十幾天，好朋友都要彼此分離。分別后我們還是好朋友嗎？分別時(shí)，自己會(huì)痛嗎？這無法得知。

　　“鐺、鐺、鐺……”鐘敲了12下，下下都敲進(jìn)了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。

　　又想起父母為自己奔波勞累，心中只剩下心酸。他們老了，不再年輕。我卻無力回報(bào)，只有放棄自己心愛的.畫筆，用自己的雙手努力耕耘。我只能，也只有這樣做。這樣才能回報(bào)他們。

　　抬頭望著天，星星快樂的眨著眼。我忽然起身，來到客廳，找出速溶咖啡，為自己泡一杯苦澀的咖啡。

　　咖啡在杯子中，安靜的它不會(huì)反抗，正如我一樣。在應(yīng)試教育面前，我只有順著它，而改變自己應(yīng)有的形狀。我累了，我想反抗，但我不能。

　　苦澀的咖啡，在舌間流過。沒有結(jié)局，只有經(jīng)過。我品味出了生活的苦。我無奈地笑了笑，手上的杯子被放了下來。我走到畫筆前。

　　我想起了以前的種種事情，似乎想到了什么。我抽出了畫紙，手握畫筆在紙上勾出最自然的自己。畫活了，卻無人欣賞。淚水順著臉頰流入口中。我慢慢的品嘗。

　　忽然看到餐桌上的剩飯剩菜，我才想起我沒有吃飯。忘了怎么快樂的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了飯，狼吞虎咽起來。生活中的酸甜苦咸，被我一股腦地塞進(jìn)了口中，來不及品嘗。

　　天暗了，夜深了，黑暗中有一個(gè)孤獨(dú)的女生在品味生活的滋味。

高三周記篇4

　　1、明確一個(gè)主題，教室是學(xué)生在學(xué)校教育的最主要且最重要的的場(chǎng)所。具有文化建設(shè)必須與之相映，內(nèi)容要突出主題，忌主題不明確或多個(gè)主題兼容，高三（6）班教室文化的主題是追求，對(duì)理想的追求，對(duì)人生境界的追求。文學(xué)內(nèi)容，顏色搭配和布局都圍繞著“追求” 這個(gè)主題。

　　2、感悟一種理念，柏拉圖說過：“感覺的作圖只限于縣鄉(xiāng)的理解，并不能成為活的理念的工具。因此，人必須心思凝聚，學(xué)會(huì)結(jié)合，從一個(gè)理念到另一個(gè)理念，并最終歸結(jié)為理念。要善于總悟、總發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)境界，使他們?cè)凇翱嗨稼は搿焙蟆邦D開茅塞”，喜獲“理性之樂“。要達(dá)到這種效果，教宗文化的內(nèi)容既不能與晦詔難憧，也不宜過于簡(jiǎn)單明白，格式、布局要有一定的啟發(fā)，誘導(dǎo)功能。高三（6）班的教室文化內(nèi)涵一種為人從善的理念，為善要先懂得感恩。學(xué)生成人成才的首要條件是學(xué)會(huì)感恩。文化建設(shè)不僅要體現(xiàn)教育思想，好藥保持一定的持久性，通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生感悟文化理念，并將之融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中去。

　　3、追求一種境界，中國(guó)文化，悠悠五千年，其精髓莫過于為世人的'人生追求指明了方向和定位。境界來自于思考和覺悟，亞里士多德有云：“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而吧只在于生存，凡善于考慮的人，一定能根據(jù)其思考而追求可以通過行動(dòng)取得最有益于人類東西的人�！弊鳛榻處熚幕ㄔO(shè)的倡導(dǎo)人，班主任要追求一種境界，且要有多感悟，只有達(dá)到了一定的高度，才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生追求，去感悟。高三（6）班的教師文化推崇的境界是“文質(zhì)彬彬，然后君子”。竹林中君子，蘭乃花中隱士，以學(xué)生和老師的文學(xué)作品和藝術(shù)修養(yǎng)來引導(dǎo)學(xué)生去追求一種“君子”的境界。

　　4、培養(yǎng)一種素養(yǎng)，素質(zhì)教育的目標(biāo)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的人生素養(yǎng)，教師文化建設(shè)展示出老師和學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。要盡量發(fā)揮學(xué)生的才藝，有機(jī)搭配組合，通過一種文化藝術(shù)氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的境界和提高，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)的鑒賞水平對(duì)藝術(shù)的審美境界。高三（6）班的文化建設(shè)精心選擇了學(xué)生和老師的一些文學(xué)作品，巧妙搭配，在布局，色調(diào)搭配，板塊布置等方面注意協(xié)調(diào)，比如，其顏色基調(diào)選擇了清淡的冷色，而班訓(xùn)則選擇了紅底黑字以突出其重要性，由于紅色鮮艷，十分熱烈，兩側(cè)輔以綠竹和蘭花的縷貼，從而使van尋更好融入到了教室文化的整體中，并與相關(guān)主題相映成趣。

　　最后。我想說，感謝高三（6）班的同學(xué)們，老師見證了你們的成長(zhǎng)，你們也幫助了老師在成長(zhǎng)，是你們的善良和靈感，帶給老師無盡的快樂和感悟。衷心祝愿一中的老師能在同學(xué)們的幫助下迅速提升自我，桃李紛紛，祝愿一中的同學(xué)們實(shí)現(xiàn)理想，成人成才，幽蘭馨香。

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