教師節(jié)征文(匯編31篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編整理的教師節(jié)征文，歡迎大家分享。
教師節(jié)征文1
我所任教的班級中，有個與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當你跟他談話時，總覺得他的思緒飄在遠方。祥子特別喜歡畫畫，盡是些武槍弄棒的小人。英語課堂上這些小人的結局都很慘，不是不得善終，沒畫完就被我沒收了;就是大作完成，因為祥子太投入，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒發(fā)現(xiàn)，收上來當場“碎尸萬段”。
對于我的野蠻行動，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽幾分鐘課，趁我放松對他的監(jiān)督后，又開始畫畫。貓捉老鼠的游戲時不時的在我的課堂上進行，兩人都很默契，以至于他不聽課埋頭畫畫，只要不是特別重要的內容，我就放他一馬，碰到重要知識點，就又會上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽，考試時，60幾分也能過關。盡管我說得輕巧，其實，利用課余時間常常為他補課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補習，為了讓他改變聽課習慣，我開始嘗試與他溝通。“祥子你給老師做兒子吧。
你看老師比你媽還關心你學習，再說，老師的女兒讀大學去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢�！蔽覜]想到做事慢慢騰騰的`家伙在這事上，反應很快，態(tài)度堅決�！鞍�，其實老師也不想要不愛學習的人當兒子，不過你看，現(xiàn)在你不好好學習，將來你能干什么？你長大了到底想干什么？”“我想當總統(tǒng)�！彼捯怀隹�，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統(tǒng)”先生來一次推心置腹的談話�！班�，祥子，你的志向好遠大呀。但不愛學習的總統(tǒng)怎么能服眾，讓別人聽信與你呢？要不我們的大總統(tǒng)先從英語小組長做起？
從明天開始我封你為你們組的英語組長�！薄澳潜笞臃歉掖蚱饋聿豢�，他可看重他英語小組長的頭銜呢。再說我們組員也不會答應�！薄盀槭裁�？”“因為斌子的英語比我學得好唄�！薄笆茄剑梢妼W習不好，連小組長都當不上，沒人聽你的，你要當上總統(tǒng)那國家民眾豈不也都不愿聽你的？”他默不作聲，我知道他聽進去了。
漸漸地，英語課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來了，家庭作業(yè)有時也能完成并讓家長簽字了，英語重點句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說這家伙并不笨，三四遍下來，就不要我再啰嗦，一個人站在邊上嘰嘰咕咕，一會兒就興沖沖地到我跟前背書來了。我要他給別的孩子當小老師，他特高興，對自己的“學生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學學會背3、5、6、8模塊的重點句子了�？吹健翱偨y(tǒng)先生”忙碌的身影，我心里在偷著樂。
也許有一天，這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時光最美的回憶了。
教師節(jié)征文2
老師：教師節(jié)快樂！
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
人這一生，從小學到高中再到大學、研究生、博士生，總會遇到很多不同性別、性格、風格的老師。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。如同人生路上的航標燈，一路給我們指出前進的`方向。甚至于老師講過的一句話，也會使我們受益終生。
老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您！在第二十一個教師節(jié)來臨之際，祝福天下所有的老師，向老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！
教師節(jié)征文3
上世紀八十年代末，我讀小學時，是在父親做校長的山村小學啟蒙的。那時的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學是絕對的“大知識分子”，因為其他老師都是初中畢業(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過書。父親平時沒課的時候，喜歡背著手，拿著一根教鞭在不大的校園里，慢慢地走著，或是看學生游戲，或是在上課鐘聲敲響時，督促學生早進教室，不要遲到。當有學生在校園中跌倒時，父親就會快步走到學生跟前，微笑著把學生扶起，但學生往往剛站穩(wěn)，就會馬上跑進教室，他們都怕父親，準確來說是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒在任何一個學生的身上落下過。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學較早，六歲就讀了一年級，那時仗著父親是校長，我的'成績也很好，我就多少有些囂張，經常欺負弱小同學。一天早上，當我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點般地落在同桌身上時，父親出現(xiàn)在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開同桌，我搓著已經紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒打過我。
事情還沒有完，下午的時候，父親在操場上專門召開了全校大會，許多鄉(xiāng)親也來參加了。會上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著，父親以教師和校長的身份，要對我進行懲罰。當著全校學生和鄉(xiāng)親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經腫起的手上�，F(xiàn)場的人們驚呆了，沒人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來看熱鬧的婦女們，開始留著眼淚向父親求情，說我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經有些披散開來，父親突然大聲哽咽著說，“我教子無方，讓鄉(xiāng)親們笑話了�！闭f完，父親就把教鞭對著自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當父親想從身邊拿起棍子的時候，已經被老師們緊緊抱住。
趁此機會，我被學校老師送回了家。平時最疼愛我的奶奶，看著我已經大腿般粗的雙手，大聲哭了起來，大聲質問是誰如此狠心，對她孫子下如此毒手，并發(fā)誓一定要報仇。我趁機向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說父親把教鞭都打斷了。奶奶聽完后，沉默起來，回到廚房，拿起鐮刀，拉著我的小手就向學校走去。盡管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來要被奶奶教訓了。
走到村口的柳樹旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊�？磥砟棠淌且獙Ω赣H動粗了，馬上就要到來的報復的快感，使我暫時忘記了疼痛，快步跟著奶奶繼續(xù)向學校走去。
到學校時，鄉(xiāng)親們還沒有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳，拉著我走到學校時，又紛紛聚攏起來，等待好戲的上演。父親還站在操場上，看到奶奶來了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時，我躲在奶奶身后，等待著柳枝向父親打去。誰知，奶奶卻雙手拿著柳枝，遞向父親，大聲說了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語，“子不教，父之過，也是師之惰”。奶奶剛說完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經過鄉(xiāng)親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對我的懲罰，不過留下狠話，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，如果你今后膽敢再犯錯誤，教鞭不斷誓不罷休。”以后，父親的教鞭陪我讀完了小學，哪怕到了高中大學，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個疑問揮之不去：奶奶那天對我的態(tài)度為何轉變如此之大？長大真正經事之后才明白，原來當年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進師范的校門的。
如今我同父親一樣，也成為了一名人民教師，但是現(xiàn)在素質教育已經深入人心，體罰學生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒于歷史長河，但我卻時常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對教師的崇敬。
教師節(jié)征文4
用愛托起明天的太陽
沒有愛，就沒有教育。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。二十七年來，我懷揣著這樣的一顆赤誠之心，在教育這塊沃土上，辛勤的耕耘著。揮灑愛的汗水，播撒愛的種子，收獲著愛的碩果。
一、因為熱愛、所以鉆研
1991年7月我從依蘭師范學校畢業(yè)，懷揣著對教育的一顆赤誠之心，踏上了松江鄉(xiāng)紅力村我熱戀的故土，回到母校紅力小學從教，一直從事班主任工作。中小學合并后，我因工作需要調到中學部擔任思想品德課的教學工作。從小學到中學，從小學科目到中學思想品德課的教學，跨度大，挑戰(zhàn)高。既然應承了，我就無怨無悔。我勇克難關，啃噬教材，吮吸教參，關注時事，鉆研理論書籍，向同行請教，聆聽專家講座，觀看優(yōu)質課堂視頻----功夫不負有心人，嘔心瀝血地耕耘，收獲了累累碩果。每學期全區(qū)統(tǒng)考成績均高出同行五到十分，最高時達近二十分。因此，多次被評為區(qū)級教育質量先進個人。三屆中考成績斐然。今年中考再傳佳音：十九位考生，優(yōu)生十人，九十分以上四人。拳拳之心，源于熱愛，孜孜鉆研，源于赤誠。
二、因為摯愛、所以奉獻
師德為先，師愛為根，愛是人與生俱來的一種需要。我們在渴望自己被愛的同時，我們更要施愛于孩子。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會細心；因為有愛，我們才會和孩子心連著心。我們要以愛動其心，以言導其行。真正做到春風化雨，潤物細無聲。我班的劉帥同學來自單親家庭，母親有精神障礙，母子的生活僅憑年邁的外公外婆種地來維持，生活非常艱難。孩子體弱多病，胃疾嚴重。但是這樣的環(huán)境沒有磨滅一個孩子天真爛漫的心。劉帥，性格開朗，單純可愛，尤為聰穎智慧，是老師眼中的香餑餑。我可以說一天二十四小時關注他：皺眉了，我就擔心是不是胃又疼了？沒來上學，家里是不是有事兒啊？成績不穩(wěn)定，馬上就問哪兒不會呀？他的一切時刻牽動著我的一顆愛子之心。我希望通過我們的努力，助他踏上錦繡征程，改變他及一家人的命運。巴曉云老師給他學習資料，與他促膝談心，呂樹紅老師經常與他長談，劉貴春利用課余時間給他補課，馬英蘭、周冬梅、馮晶仿佛為他一個人講課。體育老師孫金國更是根據她的身體狀況，陪他訓練。在愛的感召下，劉帥如愿的考上令人羨慕的第一中學。每個學生都是我的孩子，我關心每一個學生的學習，生活，做人。他們說我就像媽媽一樣，聽到這暖心的稱呼，所有的苦，所有的累，都是值得的�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，我用我全部的愛詮釋了教育的真諦。
三、傾盡全力、 備戰(zhàn)中考
我區(qū)介于城鄉(xiāng)結合處，近年來我校生源逐漸下降，學生質量急速下滑，在如此艱難困境的情況下，我校今年中考喜傳捷報：一中考取三人，二中三人，十一中一人，八中五人。升學率達到百分之八十，畢業(yè)率百分之百，突破了近年來我校一中錄取人數(shù)的最新最高紀錄。體育中考成績全市第六名，這一喜訊，猶如夜空中劃過一道閃亮的星光，照亮了心中的黑暗之地，猶如一縷曙光給了我們前行的方向�；厥滓荒陙恚芍^路漫漫其修遠矣。無論嚴寒酷暑，幾乎我總是第一個到校，冬天線車不準時，有時一等就是半個小時，全身都凍透了，但是到了學校，一看到孩子們那期待而如饑似渴的求知眼神，仿佛一下子就溫暖了，活了過來，瞬間就進入緊張而充實的學習之中。時間很寶貴，不敢絲毫浪費。課前十分鐘，課間十分鐘，午休不放過，甚至微機課自習課搶著上，分分秒秒惜如真金�。∮械膶W生迫于自己的成績不理想，迫于學習的緊張與壓力，厭學了，我及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時談心，緩解他們的壓力，樹立他們的信心，給予他們精神上的鼓勵，不讓他們掉隊，讓他們重拾信心，勇敢前行�？迫味紦屩险n，誰要是上不著都生氣。一到課間教室里就會出現(xiàn)幾個老師巡視輔導的身影。青絲變白發(fā)，就是我們教師無私奉獻的見證!最讓我難忘的是體育訓練，我就是一位陪訓教練,一下課就在操場上等體育老師和學生們，面帶鼓勵與堅韌的眼神跟跑在學生的最后。鏗鏘的步伐，響亮的口號，摻雜著喘息聲，傳遞著期盼與自信，感染著，激勵著身邊的每一位學生。每一次長跑結束，每一次立定跳遠之后，四十八歲的我面頰紅透，汗流浹背，頭發(fā)粘在額頭上，有時雙腿顫抖不止，可我仍面帶微笑與學生們切磋著感受。這時，同學們有的`暖心地為我擦去汗水，有的心疼地扶我坐下休息，有的挎著我的胳膊親昵地說：“老師，您辛苦了！”學生的一個微笑，一個動作，一句話，形成了一股暖流，慰藉著我的心靈，流淌在我的心間。一年來，月月如此，日日如此，風吹日曬，從未間斷。我用我全部的愛心、汗水，換來了學生體育成績的輝煌。這場中考應戰(zhàn)在領導的關懷和全體老師的共同努力下，我們贏了。
“若愛，請深愛，若教，請全力以赴”。這是我新接的初一班學生王軼媽媽，在家長微信群中轉發(fā)的開學季致老師的一段話。當我讀完這段話的時候，我流淚了，我深知我肩上的責任�！叭魫郏埳類�，若教，請全力以赴”。我要讓學生因為有了我的愛，他們的天會更高，地會更闊，他們的世界會更絢爛。用愛托起明天的太陽，做一個讓領導放心，讓家長放心，讓學生放心的優(yōu)秀的人民教師。
教師節(jié)征文5
老師，謝謝您！
我最大的一個弱點，就是膽小。每當老師提問的時候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時候就把頭縮起來，心里想：別點我，別點我……好像女巫背咒語一樣，挺滑稽的。不管這個問題會不會，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實在是沒有信心和勇氣。
看見別的同學那么踴躍地舉手，那么積極地搶答，口齒清晰，語言流利，好羨慕啊！因為每次老師提問的時候我都不舉手，所以有這么一段時間，老師上課時注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿是鼓勵，好像在說：“沒事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……
有一次，我像平時一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽課。突然，老師把我叫了起來：“劉馨檸，你來回答一下這個問題�！边@是我萬萬沒有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識地站起來，低著頭，不說話。我兩腿發(fā)麻，好像在不停地抖動。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著我，用希望的眼神看著我，我開始結結巴巴地回答起來……聲音小得像蚊子。老師沒有批評我，而是笑了，說：“沒事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點，請坐。”我的心里流過陣陣暖流，老師溫和的話語里飽含著鼓勵。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿著慈愛，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動的舉手回答問題了，膽量也大了許多。敬愛的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂成長。
老師的關心無處不在，特別是每當我生病的時候，老師都打電話來問候：“孩子怎么樣？好點了嗎？注意多喝水，按時吃藥，多休息……”當時聽到這些話語，我激動的眼淚都要流出來了。我有一個像媽媽一樣的好老師！
我又想起了無數(shù)個日日夜夜，敬愛的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業(yè)。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語和標記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，你的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的.眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻給您的贊美；這是獻給您的歌頌……我只想表達一個十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛的老師，我們一天一天的成長，離不開您諄諄教導您溫柔的目光，動聽的聲音，已經永遠地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”
竇老師評價：
今天的馨檸，老師們給予了很高的評價，我想，正是曾經的這件事，給了她極大的鼓舞，讓她變得更加自信而優(yōu)秀。讓我更欣賞的，還是馨檸的細膩的心思、真摯的感情，流暢的語言。好文章需要豐富的閱讀積累，更需要善于運用表達，希望馨檸加倍努力，也希望更多的學生都能收獲寫作的甜蜜果實！
教師節(jié)征文6
時光匆匆,一晃我們走進了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個節(jié)日。當教師是平凡的。因為她的平凡,節(jié)日里不會有人給我送大把的鮮花,但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴;也不會有熾熱的崇拜者,但總會收到精美的節(jié)日賀卡;更不會有沒完沒了的電話,沒完沒了的應酬,但能收獲一份真實,一份安寧,一份舒心。這就是教師這個平凡的角色帶給我的最豐富的精神享受,也正是這樣平凡的快樂讓我深深熱愛、眷戀著她。并樂此不疲地在屬于自己的平凡人生里盡情釋放,演繹生命的精彩!
“祝老師節(jié)日快樂!”值日生剛叫“起立”,就看到36雙眼睛齊刷刷地望著我。這整齊的聲音是那么的擲地有聲,仿佛穿透了整間教室,在整個樓層里回蕩。一剎那,我倒有些不知所措了。因為與學生朝夕相處的五年多來,每年的教師節(jié)這天,語文課堂都和往常一樣的有序�？山裉煳也]有給過孩子們任何提示或要求,怎么他們就會想到來這一招?……想著想著,一種莫名的快樂與感動便縈繞在我的心頭。我笑著對大家說:“謝謝同學們的節(jié)日問候,老師太感動了。看來你們真是長大了。”說完并示意他們坐下。這時,只見班干部小臻朝我跑來,笑盈盈地說:“莫老師,今天是我們六(甲)班全體同學在學校陪您過最后一個教師節(jié)了。大家有很多話想對您說。請您這節(jié)課給我們點時間吧,十分鐘就夠了�！焙�,沒想到剛剛那還只是“序幕”,原來好戲還在后頭呢!看著他那雙張真誠的面孔,又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛,我應允了他們的要求,并強調:“時間不能太長,不然會影響教學;形式也不能太熱鬧,否則會打擾其他班的上課秩序�！�
得到我的允許后,小臻回到了他的座位上。大家的表現(xiàn)也異常的默契,都端坐在座位上,等待著這場特殊節(jié)目的“上演”。不一會兒,教室里想起了熟悉而又優(yōu)美的音樂聲:“老師窗前有一盆米蘭……我愛米蘭,我愛老師……”伴隨著音樂的'伴奏,文娛委員妍妍走上講臺,用她那“小百靈”般的歌喉演唱著這首我最喜歡的《我愛米蘭》。底下的同學也邊拍手,邊輕輕哼唱�！昂眉一�,平常只聽到你們把流行歌曲掛在嘴邊,今天居然能把我讀書時最喜歡的歌曲學唱得這樣投入,這樣動聽!”我在心底暗暗思量著。同時,感動、驚喜、欣慰之情再次浸滿我的全身,讓我的心里暖暖的……
漸漸地,音樂聲小了,歌聲也停了。接著我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺,打開一個文件夾,用他那甜潤又帶著幾分渾厚的嗓音讀到:“莫老師,今天是你的節(jié)日,祝福的話說多了會像’拍馬屁’,希望您生活快樂,事事順心�！薄坝H愛的莫老師,轉眼我就升入六年級了。我既興奮又有點失落。因為想到一年后就要與你和班里的同學分別,我就有說不出的難過。有時我還天真的想,要是你能陪我們一起升入中學,甚至大學就好了。呵呵,傷感的話不說了,祝您節(jié)日快樂,永遠漂亮。”“親愛的莫老師,五年多來,您總是孜孜不倦地教我們知識,教我們做人。是您讓我懂得了什么叫勤奮,什么叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運。
祝您節(jié)日快樂�！薄澳蠋�,從我三年級轉來就一直在您的班上學習、生活。三年來,我們與您建立了深厚的感情。記得有一次,因為我們的任性與不懂事讓您傷心了。當時我和我們班很多同學也都哭了。請您原諒我們那次的無知與莽撞。現(xiàn)在我們長大了,會變得更聽話了。今天是教師節(jié),祝您節(jié)日快樂。并希望您以后永遠記住我,記住我們班的每一個人�！薄熬磹鄣哪蠋�,在你與我們共同生活的五年多里,珍藏著許多美好而值得回憶的事情,它們會讓我一生都難忘。祝您教師節(jié)快樂。還有昨天的那件事真是對不起,請接受我誠懇的道歉,以后我不會犯這樣的錯誤了�！薄�
聽著聽著,我的腦海里像放電影一樣,與這群孩子相處五年的點滴畫面一一在腦中浮現(xiàn)。雖然小瑋沒有讀出同學的名字,但我能感受到班級中懂事乖巧的霖霖,努力上進的小克,還有任性而倔強的楨楨等同學心底那份沉甸甸的情感:感恩、回憶、悔過、期盼、祝�！⒆觽冑|樸的語言里包含了他們對我最真摯的愛。此時,感動與幸福的淚水模糊了我的雙眼,激動與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想:這就是可愛的學生送給老師的一份最特別而又最有意義的教師節(jié)禮物。對我而言,教師節(jié)這樣過更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師,她的生命中也會有不朽的音符。只要我們用心付出,用愛呵護每一個學生,腳踏實地地教書育人,這樣的平凡,又何嘗不是一種美麗?
教師節(jié)征文7
凝望著廣袤的夜空，一顆閃亮的北極星熠熠生輝，它的光芒籠罩在我身上，有她，便有了我前進的方向。
——題記
茫茫人海，她平凡而簡單。可在那三尺講臺之上，她竟占據了我整個心靈。她，便是我的語文老師——徐老師。
第一次見到她時，她笑容滿面，前額那一縷斜劉海映襯著她和藹的笑臉，鼻梁上的一架眼鏡悄悄地流露出她的文學素養(yǎng)，望著她，使原本陌生的校園一時間變得親切。
一年半了，不知她是否已經忘記講臺下那曾經羞澀的臉。
不知她是否已經忘記課桌上那曾經不愿舉起的手。
不知她是否已經忘記課堂上那曾經遲遲不語的人兒。
一縷載著馨香的晨風將我的思緒帶到了那樣一個花香鳥語的日子。
“有沒有同學愿將自己的看法和大家一起分享呢？”她扶了扶眼鏡，向講臺下投來期待的目光，她的聲音響亮，清晰而溫柔，如花香隨風飄蕩，又如汩汩清泉潺潺而流；她的臉上，一抹甜甜的笑更是如陽光一般。同學們的臉上都洋溢著自信的目光，他們個個胸有成竹地站起來，聲音也是那樣清脆。
這時，我不由悄悄低下了頭，我害怕她的目光，害怕同學的目光，害怕自己……我很期待自己能夠勇敢地站起來，和其他同學一樣平靜而富有情感地述說，可是自卑和害怕卻覆蓋了我當時弱小的心。好像我內心的一盞燈被熄滅，濃濃的黑暗籠罩在我身上，讓我不敢抬頭，不敢睜開眼，不敢向前看。
也許，我那顫巍巍的目光被細心的她捕捉到了，她靜靜地走到我的身旁，手輕輕地撫摸著我的頭，那時，仿佛一朵苞蕾正悄然綻開。她親切地向著大家說：“大家要敢于發(fā)言，不害怕自己說錯，即使說錯了也沒有關系，只要能夠大膽地說出來，你就成功一大半了！大家說對嗎？”我小心翼翼地抬起頭，一下子便觸到了她那可親的目光和那暖心的笑，那一瞬間，她的淺淺一笑便長久地刻在了我的`心房，我的自信霎那間在心底如花般綻放，我仿佛看見了光明，看見了明媚的春天。
豁然開朗的我沒有繼續(xù)埋頭，而是輕輕舉起了我那在心中早已迫不及待要被舉起的手……
如今，課堂上那串串銅鈴般的聲音中已經少不了我了。
徐老師屢次告訴我們“厚積而薄發(fā)，學語文要學會積累，只有積累才能夠寫出好文章”。她還鼓勵我們多練習，積極參加作文競賽。
那天，我膽怯地將手中的作文本交給她，心中充滿了對自己作文的擔心。當作文本發(fā)下來時，里面滿是她那整齊清秀的字體，她一絲不茍地為我的優(yōu)點與不足做著評語，連一個微小的錯別字也不放過，字里行間無不流露出她對自己的工作認真、負責的態(tài)度�？粗切行絮r紅的字體，我仿佛看見，深夜臺燈下，她在不停歇地揮舞著手中的紅筆。
她還經常將我叫到辦公室，十分細致地為我講解我的作文，指出種種我還需多加改進的地方，反復地指導我修改，絲毫不覺厭倦。在她的指導下，我的作文成功地獲得了競賽一等獎。
從那以后，我便漸漸地愛上了作文，愛上了提筆去書寫我的人生。
老師，我的心中滿是對您深深的感激��！
老師就像綿延不斷的文學山川，激勵我們攀登文學的高峰；就像一架穿梭機，載著我們穿越文學藝術的長河；就像一架潛水艇，帶領我們在語文的深海里遨游；就像一顆北極星，指引我們走向成功的方向。
徐老師時常教育我們“學習是自己的事情，我們不能欺騙別人，更不能欺騙自己”、“我們要學會做一個誠實、自覺的人”、“學習如逆水行舟，不進則退”……她的每一句話都深深刻在我的腦海里，讓我學會如何提高自己，如何做一個出色的人。
在人群中，盡管她那么普通，但我依然能夠一眼便望見她。因為在那三尺講臺之上，她在我的心靈深處刻下了一個如花的微笑。她，是我心中的北極星！
仰望著深邃的夜空，那顆北極星依然散發(fā)著璀璨的亮光，那亮光照射出一條光明的路，那是一條通往文學藝術殿堂的路，更是一條人生的康莊大道。
教師節(jié)征文8
我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書法老師。
顧老師的臉方方正正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關吧。他較隨和，因此和班上的同學關系較好，稱得上是我們的大朋友。有次班上同學王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學是坐顧老師的'自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點，他每天都會給我們帶來一個笑話，有時在講課的時候也會用幽默風趣的話來講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權苦練書法的故事啦，有時還配上動作，讓我們聽得津津有味。
顧老師的書法的確不錯，他剛來時，告訴我們說他自己書法獲過獎，我一聽，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說，不過后來顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區(qū)獲獎書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰的哪個字寫得好，他就在這個字上畫個圈，集上5個圈就可以換到印章，而五個印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫每個字都認認真真，以便得到小魚。一段時間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語文老師都說我們的寫字進步了許多，當然顧老師的小魚也送出了不少。
顧老師有時也很嚴厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學的衣服上這樣不道德的事情，他也會毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
教師節(jié)征文9
今天是教師節(jié),我一臉喜悅的走進教室。可我前腳剛跨進門口,就有值日生向我反應班上有兩個同學打架,頓時,節(jié)日的喜悅全沒有了。我一打聽,原來是我們班的一個最調皮的男孩和他同桌起了沖突。于是,我把他們倆叫到我辦公室分別問話。首先我問了那位女同學,原來是她發(fā)現(xiàn)自己的錢不見了,有同學見到那個男孩子身上正好有那么多錢,而且上體育課的時候他也是最后一個人走的,所以她懷疑是那個男同學偷走了她的錢。聽了女同學的話,我感到很生氣,剛想馬上沖出去把那個男孩大罵一頓�？墒俏彝蝗焕潇o了下來,這樣一味的罵有用嗎?他能承認并接受嗎?
我想了想,這個男孩可算得上是我們班的“風云人物”,調皮搗蛋的事做得可不少,欺負低年級同學,上課講話,對老師的管教不信服,還時不時和老師對著干。但這樣一個“混世魔王”卻也是個熱心、聰明并且自尊心挺強的一個男孩,對待這樣一個個性鮮明、突出的同學,如果我在這件事情上處理的不當,恐怕會起到反效果。于是我把他叫到教室外面,沒有大聲責備他,而是問他事情的原委,我對他說:“這里就我們兩個人,你能老老實實的.告訴老師這錢是不是你拿的,如果是你拿的,只要你承認錯誤,老師可以向你保證,絕不對別人說。你雖然平時很調皮,但老師還是相信你不是那種喜歡偷別人東西喜歡說謊話的人。是嗎?”
“我沒有拿,這錢是我爸爸給我的,是我中午要和同學去買東西,”他堅定的告訴我。
“你能向老師保證嗎?
“我真的沒有拿,老師。”
這時,我發(fā)現(xiàn)一向愛逞強的他緊緊的咬著自己的嘴唇,眼眶卻已是紅紅的,看得出他在努力讓自己不哭出來。我不忍心再逼問下去,我對他說:“行,老師這次相信你,希望你不要辜負老師的期望,做個誠實的孩子,好嗎?”這時他流下了眼淚,點點頭,走進了教室。
事后,我陷入了沉思,我這么的相信他所說的一切,會不會相信錯了呢?曾經聽過別的老師說,學生很會說謊的,把你玩得團團轉你還不知道呢,所以別相信這些問題學生的話。我不想認為我的學生中也有這樣的人,我選擇了相信他,只是這種相信到底對不對呢?我不得而知,只能靜靜觀察他將來的表現(xiàn)了。但是在課堂上,我發(fā)現(xiàn)平時不愛聽課的他突然變得認真起來,發(fā)言還比平時積極了,我不由得心里感到一些安慰。
下午,我在辦公室批改作業(yè)。這時,一只小腦袋伸了過來,我看到他很羞澀的站在門外面,他看到我在望著他,于是很快的跑到我的辦公桌錢,把一個很精美的小禮物和一張卡片放在我的桌子上,說“老師,送給你的”,然后飛快的跑出了辦公室。我驚訝的看著桌上的小禮物和卡片,還沒來得及說聲謝謝。我打開卡片,里面很簡短的寫了句,“老師祝你教師節(jié)快樂,謝謝你的信任�！�
此時,我感覺到一股暖流沁入我的心脾。在我度過的第一年的教師節(jié)中,我收獲到了最珍貴的禮物,那就是師生之間彼此的信任。
教師節(jié)征文10
永遠做您的學生
——致敬孫老師、袁老師
每個太陽初升的早晨，教室里響起朗朗的讀書聲。
您靜靜地站在教室門口，欣慰的望著我們。
每個天色已暗的黃昏，校園里已空無一人。
您還坐在辦公桌前，批改作業(yè)聚精會神。
那厚厚一疊的教案，是您用雙手寫成；
我們班成績的突飛猛進，是您用汗水澆淋。
孫老師，是您領著我們遨游數(shù)學王國，袁老師，是您帶著我們感受詩情畫意。
我們是一群幸福的雛鷹，信心百倍的高歌前進。
為了您們的期盼，我們永遠腳步不停，永遠腳步不停！
孫老師，讓我們再看看您蹣跚的背影，盡管您每上一級樓梯，都是那樣的艱辛。
袁老師，讓我們再聆聽您諄諄的教誨，您沙啞的聲音，也是那樣的悅耳動聽。
曾經平常的.分分秒秒，此刻也讓我們如此的動情，難舍，難分，我們即將遠行！
孫老師，袁老師，您們要保重身體，無論我們身在何方，永遠要做您的學生，做您的學生！
教師節(jié)征文11
一轉眼，教師節(jié)快要到來了，森林小學里開始熱鬧起來了。
星期一第一節(jié)課，照例是班會課。
熊貓班長不慌不忙地走上講臺，看了看下面的同學，同學們很快安靜下來了。熊貓班長大聲地說：“同學們，教師節(jié)快到了，老師為了我們辛苦的工作，付出了很多，我們也該為老師做點什么，表達我們的感激之情。我們班委會討論了一下，準備舉辦一個教師節(jié)慶祝晚會，作為教師節(jié)禮物送給老師，而且我們預先不能讓老師知道，時間就定在教師節(jié)晚上，大家說好不好？”
同學們異口同聲地說：“好�！�
下課了，大家紛紛加入了晚會的準備活動中。文藝委員小白兔排了一個舞蹈，教女同學表演；美術委員小貓準備了很多精美的卡紙，讓同學們制作賀卡；小歌手百靈鳥教同學們唱歌，學習委員找來了動聽的詩歌組織大家朗誦……同學們忙得不亦樂乎，但是大家一點都不覺得累，都覺得很開心。
教師節(jié)這一天到來，老師們都還蒙在鼓里，一點都沒有發(fā)現(xiàn)同學們的秘密，照常上課，同學們也和往常一樣認真聽課。晚上，熊貓班長把語文老師斑馬老師，數(shù)學老師河馬老師，美術老師孔雀老師……一個個邀請到了學校。
一進教室，教室布置美輪美奐：講臺被布置成一個愛心的樣子，左邊是電子屏幕，在播放在歌頌老師的視頻，右邊是黑板，黑板上畫著許多小動物，還有許多小花，氣球，中間有幾個大字：向老師致敬！同學們在下面坐得整整齊齊，看到老師們進來，立刻站起來大聲地說：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”老師們被邀請到最前面坐下。
晚會開始了，主持人小猴子蹦蹦跳跳地上場了。他一改往日的調皮，舉起話筒，深情地說：“尊敬的老師，親愛的同學；晚上好! 今天是教師節(jié)，尊師重教是永遠的美德。讓我們把所有的崇敬與祝福都送給您,最敬愛的老師!讓我們真誠道一聲:老師,您辛苦了!我們的老師們也正像春天的雨露一樣,默默地滋潤著我們的成長。在這個特別的日子里,我們要用我們的歌,我們的舞,我們的真心來報答這份難忘的恩情。下面有請云杉小組帶來詩朗誦。”
云杉小組的同學穿著整齊的服裝，邁著整齊的步子登上了舞臺。伴隨著優(yōu)美的.音樂，大家深情并茂地朗誦：“老師，您辛苦了！是誰把無知的我?guī)胫R的海洋，是誰在我無助的時候默默地幫助我……”在深情的朗誦中，大家表達著自己的感激之情，老師們感動得眼角泛起了閃閃淚光。
第二個節(jié)目是小白兔們歡快的舞蹈，她們用優(yōu)美的舞姿融化了老師們的心，老師們臉上露出了開心的笑容。節(jié)目一個接一個，一個比一個精彩，臺上臺下歡聲一片，整個森林熱鬧非凡。
最后，伴隨著百靈鳥婉轉動聽的歌聲，大家和老師一起跳起了快樂的舞蹈，大家都沉浸在幸福喜悅的氣氛中……
教師節(jié)征文12
這是一個真實的故事：安化縣長塘鎮(zhèn)鐵山村，那是我的家鄉(xiāng)。一個交通閉塞，經濟落后的窮山溝。因為貧窮，村里辦學條件差，小學一年級沒念完的我們，竟然先后換了七位教師。當我們依依不舍的送走第八位教師的時候，人們寒心地說：再不會有第九位教師能留下來了！鄉(xiāng)里實在派不來教師，只好臨時請了一位剛剛大學畢業(yè)，等待分配的女大學生來代一段時間的課，不久，女大學生的分配通知到了，在她含淚告別純樸的山民走下山坡的時候，背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲。年輕的女大學生回頭望去，頓時驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在了高高的山坡上——誰能受得起這天地為之動容的長跪��！他頃刻間明白了：那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留啊！
女大學生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回了小學校，成了山村的第九位教師。這一干就是十幾年。她用那顆慈愛的心靈，撒播陽光、孕育大地——可是后來，她積勞成疾，被送往北京治療，當鄉(xiāng)親們把她接回山村的時候，人們看到的，只有裝在紅色木匣內的她的骨灰！不正是她的'寫照嗎？
這個年輕的女大學生就是我的老師，何老師。而我就是當年跪在山坡上挽留她的孩子之一。如今，何老師走了，當年跪在山坡上挽留她的孩子——我，也已經踏上了三尺講臺。從那個窮山溝里繞過無數(shù)崎嶇、歷經千辛萬苦走出來的我，怎能不明白作為教師的清貧與艱辛？沒有炙手可熱的權勢，沒有一擲千金的瀟灑，沒有衣錦還鄉(xiāng)的殊榮，也沒有鮮花美酒的擁戴。這些我都明白，但我依舊義無反顧。
可是當一個班的班主任，語文教學擔子沉沉的壓在我并未成熟的肩頭。當一個個不諳世事，淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當所有的家長用挑剔甚至懷疑的眼光看著我的時候，我，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，才猛然間意識到，現(xiàn)實決不如伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。尤其是徜徉于課程改革的浪潮中，大同這所名校猶如一艘巨輪，乘風破浪、披荊斬棘。我，一個從窮山溝里走出來的大孩子，能擔的起時代賦予我的這個使命和責任嗎？
多少次，面對學生沒完沒了的突發(fā)事件，面對評分榜上那個落后的分數(shù)，面對學校在業(yè)務上的高標準、嚴要求，不記得多少次淚水浸濕了枕頭，不知道多少次煩惱寫滿了日記，不知道多少次退堂鼓響徹胸膛。然而，每次夜深人靜、獨自哭泣之后，心里想道的總是何老師，那個為了我們奉獻了青春、奉獻了一輩子的何老師。那時候，我以為她很神奇，哪知道神奇的背后竟有那么多的苦楚。可是她沒有退卻，我又怎能退卻呢？你看，當六十幾雙小手和我一起比劃著橫折撇捺，當六十幾個聲音和我一起讀著“少年不知勤學早，白首方悔讀書遲”，當六十幾雙眼睛齊刷刷地定格在我一人身上，當六十幾張臉孔隨我一人喜怒哀樂，當和藹可親的前輩把自己寶貴的經驗手把手的交給我，當?shù)谝惶霉_課受到學校領導和老師的聲聲贊嘆，我還會在乎那一點點的疲憊和委屈嗎？不會！只會生出一種無言的神圣和欣慰，只會覺得肩上的擔子更加重大了，不是嗎？
去年冬天，我參加局里組織的義務鮮血，正好面臨期末考試，我顧不上休息，拖著疲憊的身子回到講臺上為學生講課直到暈倒，當我醒來的時候，才發(fā)覺學校領導和老師團團圍在我的身邊，為我擦汗，又替我請來醫(yī)生，那雙眼里流露出濃濃的關切和憐愛之情，讓我這個遠離家鄉(xiāng)的游子有一種回家的幸福感覺。第二天早上，很早就有人來敲門，同住的老師打開門，二十幾個孩子一起擠了進來，他們的眼圈紅紅的，聲音哽咽著，那一刻，在那間小小的房子里，在大同這個溫暖的大家庭中，我被長輩的愛呵護著，被孩子們的愛感動著，就成了世界上最幸福的人了！孩子們沒有辜負我的期望，在期末考試中，出乎意料的取得了優(yōu)異的成績。我知道那是他們對我真誠而美好的祝福！我怎么能不更加堅定自己的步伐？我怎么能不感謝上蒼讓我有機會做一回教師？
平凡何所懼？從來就是神奇附著普通，偉大誕生于平凡！青春是整個人生旅途中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。我的青春，將注定堅守在平凡的三尺講臺旁，但我相信，我一定會踏著何老師的足跡，在腳下這片土地上長久耕作；把對她的感激化成七彩的粉筆，劃出彩虹，灑下汗滴，化成身后的黑板，寫下真理，擦去功利。化成不懈的追求，化成神圣的責任，化成銳意進取、改革創(chuàng)新的動力，化成全部的愛，灑向學生。何老師，我會讓你的青春在我這里延長，讓你的生命在我這里重現(xiàn)！這樣我就能自豪地說：“長大后我就成了你！”
教師節(jié)征文13
各位老師好，今天是教師節(jié)，是所有老師共同的節(jié)日。我為您們高興，同時心里有許多話想對您們說：
每天早上，當我們匆匆地來到教室，就看見老師您早早地坐在講臺上，拿著紅筆為我們批改著昨天的作業(yè)。
當上課鈴聲響起的時候，您在講臺上給我們講課，您講得繪聲繪色，我們都聽得入了迷，像小雞啄米似地點頭，您把我們帶進了知識的海洋，讓我們又增添了許多有用的'知識。
中午午飯的時候，您又站在講臺上，先給我們盛飯菜，然后挨個挨個地問，生怕哪個沒吃飽，問完以后，才開始自己吃。
放學的時候，您總是目送我們離開，然后就開始修改我們的作業(yè)，經常要很晚才回家。
老師，我想對您們說：“祝您們節(jié)日快樂!”
教師節(jié)征文14
候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛,透過鏡片,是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。
她上課語言準確生動,聲音抑揚頓挫,情感真實感人,不時開點玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說:“請同學們一邊聽我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖乃骒o啊,靜得讓你感覺不到它在流動”我們聽著,想著,覺得自己仿佛隨著老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領我們去“觀賞”桂林的山。老師的每一句形象生動的話,每一個準確的手勢,都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的`桂林的山!連班上幾個調皮的學生,都在津津有味的聽著,思考著,想象著。
告訴你們我們班侯老師的眼睛還會說話呢!
有一次上語文課的時候有幾位同學在竊竊私語,侯老師用銳利的目光望著他們,好像在說:“有話下課說,上課要認真聽講,不要開小差�！蹦菐孜煌瑢W見了馬上坐好,聽老師講課。
還有一次,我和張鵬在管理圖書角的時候,非常認真,細心,每位同學借書還書都會一一登記,侯老師微笑著用鼓勵的目光望著我和張鵬,好像在說:“要繼續(xù)努力管好圖書角哦!”侯老師的眼睛是一雙會說話的眼睛,一雙嚴肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節(jié)馬上就要來臨了。在這里,我祝愿您:節(jié)日快樂,工作順利!
教師節(jié)征文15
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽光。微風透過窗戶輕撫著我的臉頰，風鈴奏出了清脆的音符，霎時間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時光荏苒，轉眼間邁入靖安三中的大門也有四個月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個勤勞、熱愛教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學們讀書，在一片瑯瑯的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復一日地陪伴著我們成長，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風，沐浴著我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個學生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學們都喜歡看電腦上她精心設計的課件，她上起課來言簡意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學們在快樂中學習，還大大提高了教學質量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個又一個學習中的難題，在她不斷地鼓勵下，我們班許多同學走出了自卑的陰影和內心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學習中的問題。
記得開學那幾天，陳老師在教室里找我，我看見她手里拿著一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對我說：“小舒呀！你這個字寫得非常整齊，但就是小了點，如果你能把字寫大點，那就會更美觀了�！钡诙�，我把字寫大了許多，陳老師竟然在班上表揚了我，我信心大增。
有一次，我數(shù)學考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的'身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語重心長地對我說：“人生是一次次的失敗中成長起來，一次失敗不算什么，站起來迎著風霜繼續(xù)前行，有夢才有遠方�！�
敬愛的陳老師，隨著時間地流逝，我對您越來越喜歡和愛戴。如春風拂過花朵，如艷陽普照大地，在您的教育和引領下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。
教師節(jié)征文16
一路有你們相伴，回眸一笑間，那一張張美麗的面孔……
這些年，我們一起追逐的夢想，因為有你們，我的老師，在路途中，我們不孤單，只因有你們！——題記
如水一般的班主任
你，剛接手我們班時，我對你很陌生，發(fā)現(xiàn)你很少笑，心中不由得感覺有些冷漠，于是我處處小心，努力去做好每件事，怕受到批評。
但，直到后來……
通過一個學期的相處，得知你是我們學校最年輕的老師，這不由讓我欽佩，你，一個小小身軀，看上去如水一般輕柔的女子，竟有如此大的力量去支撐起整個班級，帶領著我們前進，你也曾抱怨過太累，但是你依然堅持著，只要前方希望仍在！
還曾記得有一年在操場上開家長會，在讓同學們去“感恩老師”的那一環(huán)節(jié)中，我們，都落淚了，還記得你那是說的一句：“我們七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你對我們的愛，我知曉！
每每到星期一的早晨，你都會跟我們開班會，跟我們將許多關于學習和平時學校生活的事，你都會跟我們總結，然后指出我們的不對，并告訴我們及時去改正，你頗有一身領導風范，表現(xiàn)出了80后的強大！
哦，你那一口流利的英文口語，很難學會，可是，每次你為我們范讀課文時，我多會仔細聆聽，那真叫個享受！
尤其是每門考試完，成績一出來，你都會分析學生們哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，這你都會幫我們做好打算，這點點滴滴，無不有你參與，你，盡心盡力，你說過我們都是將要從你手中畢業(yè)的，你希望我們好！這句活雖簡短，但精悍有力，深入心扉。
您——我的班主任，就是這樣真實，無暇，美麗，你賜予我們正能量，引導著我們，帶領著我們前進！拼搏！
如花一般的語文老師
嗯哪，您——我的語文老師，是這個新學期開始教我們的，但我卻絲毫不覺得緊張，反倒覺得你有幾分親切感，或許是，在這么多個老師里面，你性格最鮮明吧！
你總是說我們班很活躍，其實我想說，老師，你也很活躍，你每次都是精神飽滿的走進課堂，成為一大亮點，你上課也帶點幽默、詼諧，使整個課堂氣氛活躍起來了，你也很擅長與學生一起互動，這讓我感覺到上你的課很輕松，這也使我敢大膽回答問題了。
您，就如花一般，蓬勃煥發(fā)，您就像一雙隱形的翅膀一樣，給予我們知識的力量，是我們身處在彌漫著文學氣息的花園中！
是您，讓我懂得了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情壯志；是您，讓我領略"零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞……
您是知識的傳播者，您帶我們，進行一次“心”的旅程！
您，樸實無仵，自然無雕琢，讓我們在知識的'海洋里盡情地遨游！
有人說，老師，猶如蠟燭，照亮我們前進方向！
有人說，老師猶如園丁，細心的培育著我們這些花朵！
而我想說，老師，猶如一個魔法師，給予給了我們無窮的力量，促使我們去跨越一個個艱難險阻，就好像冬日里的陽光，射進我們的心窩，讓我們的心中亮堂堂的！
使我懂得了在以后未知的日子里，變得更加堅強，更加勇敢！
我不禁想說一聲：“謝謝你們，老師！”
在追夢的路途中，一路有你們相伴，我不再孤獨，不在害怕！
教師節(jié)征文17
今年九月份我調到向陽小學工作，在這里我度過了第二十七個教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學生們送來的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意!一句句：老師節(jié)日快樂!讓我無比高興、無比欣慰!雖說只是只言片語，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。
沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學度過的。那天我的學生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過后，我讓學生寫周記。記得有位剛轉來不久的學生寫道：“今天我早早來到學校，一進教室就聽見同學們在議論給老師送什么禮物。這時我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因為以前在我們村的學校都沒人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心�！彼闹苡浝餂]有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對老師的一片真情，我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動。于是我在他的本子上寫道：“你是個懂事的、真誠的小男孩。老師感受到了你那顆真誠的`心，老師很高興。希望你好好學習，以優(yōu)異的成績來報答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”
還有一位女同學也寫道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時候，老師還沒來。不知道后來她看到我的禮物了沒有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物�！蔽业膶W生多么可愛，多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃，激動不已。于是我這樣寫道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會好好珍藏著!永遠珍藏著!”我想學生看到我的批語心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺。在教育學生的過程中，透過學生的周記，可以了解每個孩子的思想和他們的生活，還可以用文字跟學生進行心與心的交流，進行心靈的溝通，這對做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學生的情況，在管理學生時，才能對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
我的學生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們如何如何不聽話�？墒侨缃癫唤趟麄兞�，想起來的卻全是他們的可愛。閑暇之余，會常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識和做人道理的雙眸不時浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問他們是不是聽話，學習怎么樣……他們的新班主任告訴我說，孩子們很聽話，挺想念我的，時常問起我，還在作文里記敘著我……同學們，你們知道嗎?老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學習進步!越長越可愛!
教師節(jié)征文18
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學生的臂膀告訴我；
是人類靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽底下最光榮的職業(yè)”，不只是一句響亮的口號。那需要燭淚來滋養(yǎng)，需要梯木來構建，更需要鑄造靈魂的氣力來千錘百煉。所以，我們向您致敬。
“傳道，授業(yè)，解惑”，慷慨六字，迸發(fā)出教師為渴望知識的學生們奉獻自己的精髓。
當你看到他們伏案批改的時候，當你看到他們流汗講解的時候，當你看到他們飛快地趕往辦公室的時候…… ……
你是否為之感動？為那一股真摯的奉獻之情感動？為那善良之人無私的'光彩感動？
感動吧！踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻上一份誠摯的賀禮，用真誠的心說一句：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)征文19
時光匆匆流去，趙老師已經教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學習知識，漸漸的`，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實一點兒也不好，內容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師�。∈撬o了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。
教師節(jié)征文20
今年的9月1日，我正式成為了一名光榮的小學生，心里美滋滋的。每天可以交到新朋友，每天可以見到和藹可親的老師。老師親切的話語和對孩子的耐心讓我們很快適應小學的生活，并學會了日常的行為規(guī)范。我覺得老師很了不起，也很辛苦，每天帶著幾十個孩子上課、吃飯、睡覺,真想感謝一下老師。
終于機會來了。明天就是9月10日,是教師節(jié)，我決定送一朵百合花給老師，祝老師節(jié)日快樂！晚上，我做了一個好美的夢，我把百合花送給了老師。突然百合花就象變魔術一樣，長成了一大片，我和老師就站在這花的海洋里自由的飛翔，飛累了，就在花叢中休息。老師笑著對我說：“這花真香，真漂亮。趕走了我身上所有的疲憊。這是我收到的最好的.禮物。”我也高興的笑了。
第二天早上，晨曦微露，我一骨碌爬起來，想去花店買百合�？墒翘缌�，花店還沒開門，沒有買到花，我傷心得要哭了。爸爸說：“沒關系，只要你心里想著老師就行了。以后上課認真聽講，積極思考問題，作業(yè)寫得工工整整，老師一樣會開心的！”我使勁的點點頭。是的，送給老師最好的禮物就是我最好的表現(xiàn)。
以后，我要努力學習，做個乖學生，讓老師每天都開開心心。
教師節(jié)征文21
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是感恩了。那些在我們不同階段，給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一部分。好似一個個階梯，讓我們大步向前，又好似一個烙印，讓我們難以忘懷……
金秋九月，丹桂飄香，秋風送爽，我們迎來了第31個教師節(jié)。辛勤的園丁們又一次沐浴在收獲帶來的喜悅之中。9月10日，“教師節(jié)”是如此嘹亮。時間一天天過去，生活一天天進步，從三尺講臺到知識的殿堂，沒有一天不沉浸在歡樂的海洋。一句“老師，您辛苦了！”這真誠的問候，滿載著所有的期望；一聲“老師，節(jié)日快樂！”那深情的'祝福，蘊藏著心底的感恩。老師就像耕耘的農夫挑起了重擔，付出汗水的收獲雖然壓彎了他們的脊椎，而卻把幸福寫在了臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的氣概！
他們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。為了滿園桃李芬芳，他們嘔心瀝血，傾注所有的時間放在我們身上，為了培育國家棟梁，他們廢寢忘食，放棄所有的空閑放在學校課堂，從風華正茂的年華，到雙鬢染霜的年紀；從慷慨激昂的課堂，到退休還鄉(xiāng)的懷念，到底有多少個夜晚他們不曾合眼，為我們發(fā)愁？又有多少個夜晚挑燈到天亮，為我們操勞？這些，我們從不曾知道，當?shù)诙爝M到辦公室，看到老師趴在冰涼的桌子上熟睡，我們只得暗自下定決心，用實際行動，用學習成績回報老師給我們的一切，給我們的關心。
一株露水可以折射出太陽的光芒，讓我們感受溫暖，無數(shù)滴智慧的汗水可以匯成知識的海洋，新的一天，新的時代，在呼喚我們，在向我們招手。而指路牌下，我們那位人生的導師總是從小事一點一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一輪輝煌而又明媚的太陽！
致老師.
教師節(jié)征文22
如果你是出生在上個世紀的九十年代末的話，那么你一定會對這個標題有所感觸。因為它承載著你童年里關于“哪吒”這朵中國神話中偉大的奇葩的很多美好回憶。但請千萬不要按著正常的邏輯思維推斷出我接下來就要介紹我們的英雄小哪吒，那樣太沒創(chuàng)意了。不過我接下來要介紹的這個神奇的人物對于我們來說，的確是個哪吒般的存在。他就是我們的現(xiàn)任老班，道上尊他一聲“淵哥”。
中華有神功
淵哥在年級里如此這般德高望重不是沒有原因的。這最主要的一個原因就是起源于他的監(jiān)考。我整理了幾個不是本班的娃對他監(jiān)考的敘述，發(fā)現(xiàn)他們對他別無評價極少唯有三點。
一則“頂上開眼”，即使你明明看見他正極認真地低頭閱卷，可在你的手不安分的伸向后座的卷子時，他卻猛地一抬頭，嚇得你渾身一哆嗦。
二則“腳底生風”，也許這一刻你分明看見他端坐在講臺上，但當下一刻你動歪念頭的時候，他又“嗖”的一下出現(xiàn)在你身旁，讓你措不及防。
三則“走路無聲”，一些老師腳底生風也就算了，畢竟他們總是會搞出點動靜，可淵哥就不同了，他就如同云彩一般輕輕地來，記下你的舞弊然后又輕輕地去，揮一揮手中的紅筆，只留下一個紅色的餅。這些個倒霉孩子一度懷疑是不是上個世紀八十年代《少林寺》風靡全國的時候，淵哥成功的拜訪了少林寺還得到了武僧的`真?zhèn)鳎@個就有待考究了。
善解人意，童心未泯
步入初三，本身就繁瑣的作業(yè)有如房價一般只漲不跌。淵哥也是過來人，所以對我們的處境深表同情。
一次，晚修過后，他來布置作業(yè)，因為那天是周五，所以當我們看著他一手拿一打試卷進來時，心都快碎了。淵哥看著我們有苦難言，欲言又止的樣子，思索了一會兒，道：“這樣吧，你們派一個代表上來和我猜拳，我輸了，你們就寫一張，你們輸了，就全寫，怎么樣？”雖然風險極大，但迫于渴望輕松，我們還是屈服了。但說到選舉代表這一事兒，大家都不吭聲了，誰都不愿一失足成千古恨，搞不好輸了之后遭全班鄙視不說，還得幫全班寫那多出來的一份試卷，虧本買賣誰樂意��！
最后，在全班的慫恿下，龜田君自告奮勇，擔起拯救班集體的重任，與淵哥斗智斗勇，最終榮耀回歸，一時間，中華大地上洋溢著過年般的喜慶氣氛，淵哥也和我們一同歡呼，好像贏的人是他一樣。我想，他根本就沒打算讓我們寫另一張試卷，只不過是自導自演了一出烏龍來讓我們舒緩一周的壓力罷了。
以時光之名
那張名為“時光”的郵票從不會在任何一封信件上停留多久。它經過一番波折，輾轉到了初中第三年的信封上，再一路顛沛流離，直到找到下一個寄主。
是啊，第三年了，淵哥就如同那片美麗的森林一般，將我們這群藍精靈培養(yǎng)成了一個個再也不怕格格巫的阿凡達。而他頂上的頭發(fā)好像也比我們初入初中時又少了一些，就像是少了藍精靈守護的森林遭到了房地產商的無情開發(fā)，而那房地產商，應該就是時光了吧。
盡管淵哥于我們來說是個哪吒般的存在，可他不能像哪吒一樣長生不老，青春永駐，三年來，他也蒼老了不少，可他還是他，就是他，我們的朋友老哪吒。
教師節(jié)征文23
九月果香,九月菊黃,九月我們想起是誰還在播灑著希望;九月我們收集陽光,九月我們深情頌唱,九月是一個感動的季節(jié)被一雙雙求知的眼睛一生珍藏。九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想,九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯,九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂,九月我們更不敢遺忘那個默默無聞的偉大的職業(yè)——教師。
人生的起點來自父母,而人生的轉折點卻來自老師。
是老師教會我們做人的道理,是老師告訴我們如何少走彎路,更是老師給予我們立足于社會的根本——知識。
“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
忽然想起了一首歌:“我輕輕地走過您的窗前”,這時,我卻想說:“我輕輕地向您說聲‘我親愛的老師,一切安好!’”
我一直想成為一個老師,微笑地直立于三尺講臺之上,細心地為同學們傳授知識,在他們迷惑不解的時候解答疑難,在他們灰心喪氣的時候鼓勵他們,在他們驕傲自滿的時候提醒提醒,這時候,我才是真正感受到了老師的魅力所在,我突然明白了,為什么同學們在年少時那么排斥嚴厲的老師,卻在長大后感謝那些曾經被誤解了的老師。
老師的.職業(yè),容不得虛假;老師的職業(yè),排斥奸佞;老師的職業(yè),光明而純粹。誨人之心長在,嘩眾之意皆無。
也許很久以后,在時間的流逝里我們漸漸長大,但無論多大,在我們老師的面前,我們依舊是個孩子,即使白發(fā)蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中,除了親情之愛,還有一種愛來自教育花園,他們在幫助你的時候你卻感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。
在這個九月的,彌漫著百合花香的時刻,不管是華發(fā)滿頭,還是青春年少,讓我們手牽手,躬下身,向所有的老師虔誠地祝福,真誠地道一聲:“謝謝,謝謝你們,老師!”
教師節(jié)征文24
記得還是上初中的時候，有一位化學老師（那時我看到化學都很頭疼），是個其貌不揚的干癟老頭子，卻有一手很嚇人的絕活：他上課時，卻從不帶教案及課本，隨口就命令我們們翻到第幾頁，講什么什么內容，這里面有哪些是重點；講完課后，布置作業(yè)也不用看課本，張口就來——他把整本書全背下來了。記得那時那個崇敬之意，無法表達了。正因為這個，對化學一向不感冒的我，心想，難道我記憶力真的不如一個年近五十的人嗎？為這個動力，我的化學一下子就突飛猛進。
還有一個就是幾何老師，畫幾何圖形不用圓規(guī)、直尺、三角板之類的，胳膊一掄就是一個標準的圓，隨手一畫就是一條筆直的線。畫的等邊三角形，你拿了尺子去量，幾乎沒有誤差。那時我們讀初中時，女生中就這樣說幾何幾何幾破腦殼。雖然說我對我的幾何老師的這首絕活崇拜得五體投地，但我的幾何總是在60分左右徘徊（有負于他的殷切希望）。
看過一篇文章，里面作者回憶他的地理老師，說他可以任意畫地圖，不管是世界地圖、中國地圖還是各省地圖。都可以從任何地方起筆，一塊塊畫出來。到了最后渾然一體，可以與印刷品媲美。
還有一位是我們一中的一女音樂教師，平時說話嗓子總是啞啞的，但一開口唱歌能把人嚇得一跳：幾乎課本里所有的名曲和社會上所有的流行歌曲她都會唱，無論男聲還是女聲，都可以模訪到惟妙惟肖。羨慕得我又想去學音樂了，可老媽沒給我一幅好的嗓子只好作罷，考了個財稅學校，這是后話都不說了。
還有一位就是我們財稅班的`一個歷史教師，對所有的歷史事件都了如指掌，年代當事人、事件等等細節(jié)可以張口即來，當時心想，他是不是和當事人在一起啊。
我的一位同學師范畢業(yè)后教初中語文，能背誦初中語文中所有的古文及詩詞，他自夸，只要別人能想到的詩詞，他就能背下來。我還真沒有難倒過他，連《水滸傳》里生僻俚俗的句子他都能背得出來，以至于我不得不佩服他的記憶能力了！
還有一位同事，心算能力高超，特別是到菜場去買菜，幾斤幾兩的，只要別人一報出來，她就給說出來了，急得我這做會計的，對數(shù)字這敏感的人，一去買菜時總是一楞一楞的。
其實凡是有絕活的教師，除了有一定的天資外，大概也就是我這同學一樣熱愛自己的事業(yè)，甘于奉獻，肯下功夫鉆研、能夠吃苦。而這些，也正是一個教師平凡的偉大之處！
教師節(jié)征文25
人非生而知之者，豈能無師？圣人無常師，燕山非圣人，老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節(jié)征文之良機，搜羅那遙遠的回憶，鉤沉描繪幾個小學啟蒙老師，一則表達一下學生的思念之情，二則使吾師為師之道不被淹沒，發(fā)揚光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納，沒有太史公之春秋筆法，難以使老師名垂千古，但盡學生之筆力，述往事，思來者，使吾師在世者有所耳聞，沒世者地下有知，燕山不可推脫也。
我的小學老師要從裴宗儒說起，是他教我一年級語文。在一個狹窄的教室里，兩排桌椅，一個黑板，便是我們的課堂。他高高的個子，蓬松的頭發(fā)，不太標準的普通話。那時我才五歲，個子小，在同班同學眼里，我只能算是幼稚園。所以，裴老師就把我安排在第一張桌子上，離老師和講臺最近。冬天來了，零下十幾度，羅校長就讓生起了火爐。有了火爐，我卻夠不著，其他同學人高馬大，都圍著火爐烤火取暖，我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時裴老師就把我抱起來烤火取暖。其他同學就羨慕得了不得，當然也有同學帶著嘲笑的口吻說我嬌氣。我對這些置之不理，你們想讓裴老師抱，裴老師還不抱呢！我在家是長子長孫，從小被奶奶嬌慣了，所以，認為我比別人多享有特權，是理所當然的事。裴老師是民辦教師，家里還種著二畝地，不教課時，就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生，文言基礎又很好，時不時的就露出“之乎者也”的語句。但在小學中，文言文是沒有開設的，六十年代的課本都是白話文。我記得第一篇語文就是五星紅旗，字詞下面帶拼音的。其它的`如“小貓釣魚”“南飛的大雁，一會兒排成人字，一會兒排成一字”等。人生識字，我是從“祖國、五星紅旗、長江、黃河、上下左右”這些詞匯開始的。漢語拼音是另一個女老師教的。裴老師教完我們，他家里困難，老婆又有病，沒人替他種地和干家務，就辭職回家了。等我考上大學，他去我家看我，還擺出一份老私孰先生的身份，說我那時如何如何調皮，窮鄉(xiāng)僻壤的，沒承想當時教的學生中，最小最弱的反而考上了大學，那些學習很棒的卻都回鄉(xiāng)種地。他那一番感慨，不能不讓我感動。
我把在大學里見到的那些學富五車的教授與小學老師作了一番比較，總覺得還是小學老師辛苦而又偉大。因為大學里的老師只管一門課程的教學，或者一學期，或者是一學年，有的課程是要換好幾個老師，學一門課程還沒把老師認識，就又換了新老師，走馬燈似的換老師，使大學四年留下深刻印象的老師不多。而小學老師就不然，一到四年級基本上就是一個老師。一教到底，并且不光是教語文，而是語文、數(shù)學、自然一把抓。他們備課就不能只備一門課，必須全面?zhèn)湔n。特別是在農村，生活條件艱苦，工資又少得可憐，連基本生活都難以保障，但為了學生，還是殫精竭慮，廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點錢用來貼補困難學生。教師是一項慈善職業(yè)，也是塑造幼小靈魂的工程師。萬丈高樓憑地起。一個人一生能否有所成就，在很大程度上是小學奠定的人格和學業(yè)基礎。我有時候想，一個人若個人修養(yǎng)及學識達不到一定的水平，最好不要去當老師。誤人子弟的罪名不好擔當。人們常講，做老師的要給學生一碗水，首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！倍际侵v老師的師范作用。各類師范院校為什么叫師范，就是要求學生一入校就要意識到當一名教師的艱難，在為人師表方面多作努力。師范院校是培養(yǎng)教師的“母雞”，雞生蛋，蛋生雞，生生不息，一個國家或一個民族才有希望。我最感到欣慰的，是最近這幾年教育改革成效顯著，老師的社會地位在提高，工資待遇也比以前有很大提高。但我擔心的是教育收費偏高，脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會事業(yè)，不是賺錢機器。
教師節(jié)征文26
一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛，圓圓的臉上總是洋溢著快樂的笑容。她，就是教我們語文課的李老師。
在我的眼里，李老師就像一位慈祥的媽媽，時時刻刻關愛、呵護著我們健康成長。
一天語文課，我們低著頭專心致志地寫著課堂作業(yè)。起初，我的字寫得還比較工整，到后來就沒有耐心了，寫得越來越難看。當發(fā)現(xiàn)李老師來到我們小組時，我緊張的心怦怦直跳，心想：完了，這會兒李老師一定會狠狠地批評我的。李老師近了，又近了……只見李老師彎下身子，仔細地看了看我的作業(yè)，然后抬起頭，迎著我慌亂的眼神，和顏悅色地對我說：“別著急，慢慢寫，相信你一定能寫好的�！甭犃诉@話，我心里暖暖的，連忙不住地點頭，又一筆一畫認真地寫了起來……
李老師不僅在學習上經常鼓勵我們，而且在我們取得進步時，會毫不吝嗇地表揚我們。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，李老師滿面春風地走進教室，手上捧著一沓作業(yè)。接下來，李老師照例開始表揚作業(yè)優(yōu)異的同學了�！啊炀福瑑�(yōu)秀，……”教室里安靜極了，大家都屏息凝神地聽著老師報名字，“胡奕歡，優(yōu)秀�！卑�，真的'是我嗎？我高興得真想跳起來，大家都向我投來羨慕的目光，我的心里別提有多美了，以后我一定加倍努力地學習！
老師，您是慈母，把無私的愛給了我們每個同學；您是清泉，滋潤著我們干涸的心田；您是陽光，溫暖著我們幼小的心靈。
李老師，我愛您！
教師節(jié)征文27
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執(zhí)著地尋覓著屬于我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著那書卷上鏗鏘詩句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛的感嘆……
那時，我們初二，您剛教完初三，被學校分配到我們班；那時，我們的成績一塌糊涂；那時，您扎著馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時，我們心生抱怨：怎換來一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛置之不理。
后來您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺得美多了，親切多了；您用自己那顆愛我們的心教育著我們，鼓勵著我們，您的諄諄教導，您的書案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績有了好轉，這都來自您日夜的操心啊！雖然我們嘴上還一如既往地說您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經認可了您，我們也愿意開始用心去與您交流，我們也已經把您當成學習中有幸結拜的良師！
再后來，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書海歷史畫卷的自信，您的話語同樣給了我們飛得更高的夢想。
老師，您所為我們付出的，我們時時都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無以為報，現(xiàn)在，我們所能做的，不過是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著您舞起的微風揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來教我們這個基礎薄弱還時不時惹您生氣的班級；當我們聽到在兩個班中您毅然選擇繼續(xù)教我們時，我們真的好開心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當時我們恨不得上前緊緊擁住您說聲謝謝！也是因為您的留下來，讓我們對這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個世界的勇氣，我們的.青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進的不竭動力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無比熱愛于文學的心，您，永遠都閃爍在我的腦海里，您也永遠地成為我心中那不滅的燈；
您，親愛的張老師，也許不久后的我們將會分別，但是我們始終不會把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂樂的，就像現(xiàn)在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會靜靜地為您譜著愛的曲子，用它跳動的旋律，舞動的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
教師節(jié)征文28
中華民族的燦爛文明需要傳承，五千年的悠久歷史需要回眸，海納百川的美德需要弘揚，未來的家園需要鋪錦著繡。于是，我們選擇了這三尺講壇，并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。
外面的世界可能物欲橫流，而我們面對的卻始終是一汪汪的清純，這清純時刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈，這清純讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是，這三尺講壇成為我們造就未來的時空。四十五分鐘里，我們攜著一張張笑臉，游歷祖國的山山水水，讓他們欣賞江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗、塞北“大漠孤煙直，長河落日圓”的`壯美、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷；四十五分鐘里，我們帶他們拜謁我們的先人，目睹萬余年前山頂洞里的“篝火”、數(shù)千年前祖先質問蒼穹的身影，聆聽古剎寒山寺的悠悠鐘聲、東方巨人覺醒時的炮聲隆隆。一路走來，他們不僅目睹了四大發(fā)明的輝煌，更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的心痛；四十五分鐘里，熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，他們體驗到的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷、“百萬雄師過大江”的驚人膽略。他們展開尚未豐滿的羽翼，在宏觀世界中馳騁，在微觀世界里翱翔。
他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復制、克��；他們小小的腦海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一天天、一年年的流逝，那顆顆幼小的心靈在我們充滿愛撫、呵護的“兩袖清風”中茁一壯成長。他們從面對現(xiàn)實中學會了接受、紛繁蕪雜中學會了選擇、茫然困惑中學會了感悟、不甘平庸中學會了創(chuàng)造。他們漸漸懂得，一個個定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺階；一個個單詞、一句句外語是我們不可妄自尊大、妄自菲薄的面面明鏡。于是，他們深刻地理解了今天老師的精神因他們而富有，今天老師物質上的清貧是為了明天的他們不再清貧！
我們踏著粉筆落下的潔白塵屑一路歡歌地走來，有坎坷，有泥濘，由于有一顆顆天真無邪的心靈與我們相伴，因此，我們相信坎坷過后是平坦；我們跨上信息高速公路一路自信地馳去，由于簇擁著我們的是一張張朝霞般燦爛的笑臉，因此，暫時的煩惱與不平被拋在了身后。我們相信，風雨過后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學會了使自己內心坦然、平靜，因為坦然、平靜，我們才把這三尺講壇化作了無限乾坤，并在這無限乾坤里馳騁縱橫，在看似不經意間，把潤物無聲的甘霖，灑向萬里花叢……
教師節(jié)征文29
時間過的真快，轉眼從教已有10年。今天在第32個教師節(jié)里，在這個屬于老師的特別的日子里，想起了自己的從教歲月，特別是這兩年來當班主任的日子。似乎有很多感想。
班主任，不大不小的“官”，學生眼中最大的“官”，教師眼里最小的“管”。正是因為這樣的“官”，使得我們的生活豐富多彩。雖然每天都進行著重復的甚至有些枯燥的活動，然而，學生最怕的是班主任，最愛的也是班主任;學生最不喜歡的'是班主任，最信任的也是班主任;學生怕見到的是班主任，最不能忘懷的也是班主任。正是因為這樣，它讓我不斷地了解學生，了解學生的心路歷程，并進而去領悟教育的真諦;每一個平凡無奇的日子里，伴隨著學生一起成長，自我也在不斷地成熟，思想境界得到升華。
說實話，班主任工作最辛苦，每天要早早的來到學校，檢查班級衛(wèi)生，管好學生晨讀;午休時，即使不是自己管中餐也得早早地下去，不然教室里就會一團糟，扣分單馬上向我招手。放學后不能馬上離開，要等每一個孩子們都接走，就怕學生有個什么閃失;有時周末還要犧牲自己的休息時間去家訪。再就是學�；顒�，時刻都牽動著班主任的心弦。但是，班主任工作也非常的快樂。每當我看到學生一絲一毫的進步，聽到他們親切的叫我“媽媽”，他們悄悄將心中的秘密告訴我，再有聽到家長對自己的感謝，節(jié)日時收到的祝福短信，我都感到由衷地感到高興。
然而，這樣的時光一晃而過，這學期學校安排我不當班主任了。接到通知后，當時的心情不知怎么形容，非常高興，還是失落？說實在話，我是挺高興的。一直以來我的嗓音不好，再加上這學期任高年級數(shù)學，學業(yè)壓力變大，不當班主任是我夢寐以求的，感謝領導對我的照顧�？山裉煺娴牟划斄�，我還是有點失落，我舍不得孩子們，畢竟我?guī)Я怂麄儍赡炅耍瑑赡陙砦野汛蟛糠謺r間都花在孩子身上，他們就象我自己的孩子，并且我關心他們甚至超過關心自己的孩子，孩子們也天真可愛……
當然孩子們也舍不得我，開學了他們嚷嚷著還要我當班主任，我只好安慰他們，何老師非常優(yōu)秀，況且我還是你們的班主任呀，只是加了個“副”字嘛！他們說“我們不要副字，那你和何老師都當班主任吧！”我笑了笑。
孩子們，你們真可愛！我還會象班主任一樣關心你們的！
教師節(jié)征文30
要說我的老師,故事可多了.然而去年學校藝術節(jié)時候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜.可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著.靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲.
第二天我順利地通過了預賽進入決賽,可是我音質差,這幾天由于多練更是變本加厲.正在我擔心因此而影響比賽成績時,班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨.接過西瓜霜我暗下決心:一定要得個好名次,才不負恩師的厚望.比賽時間終于到了.走上臺的那一刻,我緊張極了.站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光,我自信了很多,接下來我自己也難以相信是怎么演講完的很快,我的演講完了,我鞠了一個躬,舒了口氣,輕松地走下臺.令人欣慰的是我得了二等獎,我對老師充滿了感激.
我的班主任雖說是年紀輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了.并且也干出了不少好成績,她平常穿戴并不講究,可她講起課來旁征博引,由淺入深,尤其是她那認真精神更令我肅然起敬.
她的喉嚨異于常人,是因為和我一樣也是嘶啞的,不過在我們學生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調到最高,當然是為了我們能聽得更清楚.
每個人都渴望得到老師的關心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.
初一下半學期,我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作,它傷透了老師的心.它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名.只因為老師把愛施加給了每個人,我硬把那時成績下降的原因分給了老師,寫了許多荒.唐的佳句,使老師云里霧里,只記得當時老師的臉是漲紅的這無疑是對她的不理解與不信任.但她并沒有罵我,而是向我解釋,解除誤會.為此我非常后悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年,在這一年里,已經否定了我當時的害怕更加肯定了老師的`師德.
初二,又一次演講賽來臨了.我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質差,心想這次比賽肯定輪不到我了.這次,老師卻很公平,比較分析后,各有長處.最后,這個機會還是給了我.這使我喜出望外,更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次.我對老師這種無私的精神激動不已.可比賽結果我卻名落孫山,我很傷心,覺得很對不起老師對我的期望.而老師的安慰讓我既感激又愧疚.心里暗下決心,要加倍努力,以優(yōu)異的成績來報答老師的殷殷期望.
通過這點點滴滴,老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴,越來越大,越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬萬個老師中的一員,這個水洼只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來,老師這兩個字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定.正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻,默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明;還像一陣風,吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天.我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的師德,好好學習,為了祖國的明天一起努力吧!
教師節(jié)征文31
人們將患自閉癥的孩子稱為“星星的孩子”——他們猶如天上的星星，一人一個世界，獨自在天上閃著冰冷的光芒。孤獨癥（自閉癥）患兒又被稱為遙遠星球的孩子，他們的軀體降落于地球，靜靜地旁觀著這個世界，卻與周圍的環(huán)境格格不入，只有我們的關愛才能溫暖并喚回他們。
4月2日是“世界自閉癥日”，隨著自閉癥兒童患者的增加，這一群體越來越受到了全社會的關注。他們被稱作是“星星的孩子”，生活在自己的小世界里，不許他人接近、沒有與他人交流的意識，這其中也包括他們的父母。有人曾經這樣描述：自閉癥兒童是幸福的，因為他們?yōu)樽约憾�；但是自閉癥兒童的父母和老師是痛苦的，因為他們承受著巨大且無法言說的壓力。在豆子三班一個大家庭里我親眼見證了樂樂這個來著遙遠星球的星星，在愛的'守護下這顆星星是如何發(fā)光發(fā)亮，如何快樂成長。
一、星星的孤獨
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“老師，老師，那是什么聲音？”一個小女孩飛快跑過來緊緊地抱著你，并大聲地要求你把這個聲音去掉�！袄蠋�，快點，我害怕，我不想聽到這個聲音�！边@時候老師只能將正在沖廁所所發(fā)出來的水流閘開關關上，保護這個上完廁所褲子都沒有提上來的小星星，并擁護這顆星星，告訴她那是水寶寶在嬉戲，那是水寶寶在唱歌。
“啊，快點關上，我要出去”。瞧，一個調皮的小家伙故意在洗手的時候把水龍頭擰得最大，水花飛濺到了樂樂的臉頰上，殊不知，這顆小星星不是害怕水滴，而是害怕水所發(fā)出來的怒吼聲。
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剛來幼兒園時，樂樂只是生活靜靜地躲在一角，不讓陌生的老師靠近，對于同伴的接觸更是抵觸極大，這顆星星與周圍的環(huán)境是多么的格格不入，從她的眼神可以看出，她是多么的懼怕，多么希望能夠找到屬于自己的一個小洞，或者一個有人呵護的襁褓。
二、閃亮的明星
“老師，早上好！”“老師，我愛你！”“老師，你好漂亮，我好喜歡你！”“老師，今天你不是老師，你是姐姐�！薄袄蠋�，可以給我話筒，讓我來表演一個嗎？”“老師，我今天中午要少一點的飯”“老師，讓我來抱抱你吧！”“老師，你可以幫我把這件衣服脫下來嗎？”“靚靚，讓我們一起玩吧！”“讓我來幫幫你吧！”“我來分你一點點吧！”你會相信這是這顆星星的心聲與話語嗎？自然而幸福的看著這顆星星光彩奪目，惹人喜愛，我們笑了。
三、用愛與星星牽手
大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙，即使有開口說話的能力，但也缺乏交流性質，主動語言極少。所以，在進行語言活動時激發(fā)她的興趣，盡可能的創(chuàng)造交流的機會。會通過講故事或是唱歌謠的方式，讓她參與其中進行對話；通過一些生活中的簡單情節(jié)進行游戲，例如“打電話”，設計一些日常用語。現(xiàn)在，樂樂的語言表達能力得到飛速的提升，讓她清楚地表達了自己的所思所想，打開了她的心扉，及時給予她的需求，讓這顆星星愿意與老師握手。
在日常生活中，用愛包容一切，讓我們與這顆星星成功的牽手。如果她不小心把飯潑了，把湯灑了，請你幫她擦了，然后再添一碗，并告訴她好好慢慢吃；如果她在活動中沒有舉手就大聲的回應你，請你多給她肯定與鼓勵；如果她今天入園情緒不高，請你耐心并面帶笑容的詢問原因，幫助她解決困惑；如果她感受到了恐懼，請你緊緊地抱緊她，告訴她寶貝我在你的身邊，事后告訴她為什么；如果在操作活動時，她遇到了困難，眉頭緊鎖，雙手慌亂，請你輕輕地走到她身邊，并詢問她需要幫忙嗎？如果吃中飯時她要求飯很少，請你及時滿足她提出的要求，并鼓勵她添飯……，用愛去感受一切，用心去體驗一切。不僅僅我們是她的老師，她也是我們的老師。
因為這顆星星我們充分地感受了耐心、愛心的重要性，因為這顆星星我們更加深刻體會到對于特殊兒童我們需要怎么做，因為這顆星星我們相當?shù)刈院馈驗槲覀兂晒Φ氐巧狭诉b遠星球，牽住了她的手心。
這顆閃亮、快樂的小星星，愛的四句話祝福你：
對不起，有時我們沒有及時驅走恐懼的惡魔；
請原諒我，我們想讓你更加的堅強；
謝謝你，讓我們一路同行，切身感受著你帶給我們的快樂；
我愛你，愿你快樂成長！
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