我的育人故事征文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的育人故事征文，歡迎大家分享。
我的育人故事征文1
2月23日，早上是我們大班的早上鍛煉時間，我和劉老師帶著孩子們在操場上玩沙袋和跳繩。突然，我們聽到了一個熟悉的哭聲，看到這學期我們班的新孩子陳玉林。他用力拉著母親的大腿，不讓母親走，哭著，吸引了很多人的注意。
劉老師和我看到了這種情況，很快走上前去問，原來陳玉林和其他新孩子一樣，感冒在家休息幾天不想上學。在我們知道情況后，我們主動和他溝通，試圖把他和他的母親分開，但他仍然抱著他的母親。劉老師說：“那我們一起玩丟沙袋呢？讓我媽媽站在旁邊，看看你有多棒。”
陳玉林答應了，然后劉老師陪他玩游戲，我去照顧其他孩子。在玩游戲的過程中，劉老師說了很多贊美他的話，其他孩子也在拍手，漸漸地，陳玉林玩得越來越開心，母親也放心去上班。
在幫助這兩個孩子的過程中，我對孩子的心理有了新的認識。我們的教育要更加注重為孩子創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，努力塑造輕松自然的關系。家長要與老師合作，家庭教育要與幼兒園教育一致，這樣才能幫助孩子在情感上發(fā)展良好的個性。幼兒園的學習應該給孩子留下更多美好的回憶，讓他們更加樂觀、自信、開朗。
每個孩子都必須有一個適應幼兒園的過程。幼兒園對孩子有一種約束感，不在家放松，所以他不喜歡上幼兒園。父母必須幫助他們的孩子度過這段時間。例如，父母通常應該給孩子更多的'照顧，讓孩子知道送他去幼兒園不是不想要他，祖父母非常愛他，及時接他回家，消除孩子的恐懼。如果孩子生病了，在不是很嚴重的情況下盡量不要請假，可以讓孩子帶藥去幼兒園，請老師幫忙按時吃藥。
你也可以給孩子們講更多關于幼兒園的有趣故事，告訴孩子們幼兒園的好處，比如：有很多孩子可以一起玩游戲，有很多玩具可以玩，有很多好書等等，讓孩子們有意識地想去幼兒園。
因此，要從各個方面思考，多方面了解每一個孩子，給孩子更多的愛，耐心，不厭其煩地證明自己有多愛他們。
我的育人故事征文2
隨著經濟浪潮的沖擊，許多人都下海經商。有的炒地皮，三年兩載就成百萬富翁；有的炒煤炭，搖身一變擁有千萬資產。同樣是拿國家薪水之人，為什么信用合作社的同志年薪也達幾十萬，而我們這些從事太陽底下最光輝職業(yè)的人、燃燒自己照亮別人的人、于三尺講臺譜寫一生春秋的人——教師，一年的收入竟不及某些人的一頓飯錢呢？真是形勢大好，可光景可憐哪！多少教師勞累了一輩子竟居無定所。除了清貧還是清貧，除了苦惱還是苦惱。教師，何談幸福？
人只有在快樂幸福的時候工作的效率才是最高的。教師的幸福感并不僅僅是教師個人的感受問題，它也是教育事業(yè)的大事。就教師個體的生命而言，教育教學活動占據(jù)了核心部分，如果在這一過程中尋找不到人生的幸福，那么他整個人生的幸福又在何處？一個沒有幸福感的教師，又如何能教育出有幸福感、身心健康的學生呢？一支沒有幸福感的教師隊伍，如何能肩負起教育事業(yè)的重擔呢？
課堂是教學的主陣地。走進課堂前我總會調整心態(tài)，讓自己變得輕松快樂起來。每當我面帶微笑走上講臺時，學生饋贈我的也是張張笑臉。此時我感到了這份綠葉工作的價值，我覺得很幸福。課堂上每當我機智詼諧，妙語連珠時，學生會給予我熱烈的掌聲。我的講解得到了孩子們的肯定，此時我覺得自己很幸福。每當我對學生說：“你說的不錯！”“你回答的很好！”“你朗讀的真好，望繼續(xù)努力！”等鼓勵之語時，他們的臉上流露出滿足感、成功感，此時我覺得自己很幸福。每當遇到大堂，我連上五節(jié)課，到最后一節(jié)的后一段時間，聲音總會出現(xiàn)沙啞現(xiàn)象，這時部分學生就會說：“老師，您歇會兒吧，只剩幾分鐘了，我們自己做題�！笨吹胶⒆觽內绱硕�，如此體貼，我覺得自己是全天下最幸福的人。每當師生間的思維互相碰撞，濺出智慧的火花時，那是令人何等快樂的事啊!課堂是孩子們獲得新知的主渠道，課堂中的歡樂永遠不止這些，心與心交流的情景令我終身難忘。
學生的健康成長。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。讀著這些話我不由得想起了06屆的一個學生——代偉。
那是他剛上初一不久的一天，他找到我后很難為情地開口了：“楊老師，我……我不想念書了�！薄笆裁�？”坐在椅子上的我驚異地站了起來。但我很快就平靜了下來，很認真地問道：“有什么原因嗎？代偉同學？”“我……我……數(shù)學什么也聽不懂，英語也不會，一上課就磕睡，常挨老師的罵，還有政治，什么也記不住。”“沒關系的，代偉同學，剛開學，可能部分老師講課的風格你一時難以適應。再說，英語是一門新學科，要想學好，困難會很大的。過一段時間會好起來的。堅持吧，堅持到底就是勝利。以后再不要有這樣的想法了。你若回家，父母會很難過的�！薄拔摇摇彼�想說點什么，但沒有。他走了。我茫然了。
此后不久，班里的一位女生偷偷地告訴我：“今天代偉帶著五六個男生逃了數(shù)學課，課間還把啤酒帶到教室給別人喝呢！”“啊？有這種事？”我驚呆了。中午上地理課時，我來了一次“突然襲擊”。果然，他們又逃課了，而且代偉是“領導者”。我調查時班里的學生無一敢言，因為他們怕代偉報復。我意識到了問題的嚴重性，直奔“老巢”(宿舍)，查了個水落石出。晚自習上，我把他們叫到了辦公室。“說吧，說說中午的事�！蔽夜首髌届o地說道。他們你看看我，我看看你，無人說話。氣氛沉悶極了。“代偉，你說吧�！蔽矣珠_口了。“嗚——嗚——，我……我……我實在不想念書了。我一點兒也……學不進去。老師提出的問題，我什么也不會……回答，他們總是罵我……諷刺……我，我……我……嗚——”他泣不成聲。我難受極了�！澳銈兡�？”“老師，我錯了，我再也不逃課了�！薄袄蠋�，這是代偉給我的煙，我再也不干這種事了。我寫保證書�！薄昂昧耍蠋熛嘈拍銈�，走吧！”我有氣無力地擺擺手。我的心痛極了。
一個星期后的一天，我正在公路上走著，突然書店門口傳來了吵嚷聲，我尋聲望去，只見女老板正揪著代偉的衣服要去見老師，我急忙迎了上去。原來，他把書藏在懷里準備帶出去時被老板發(fā)現(xiàn)了。我連忙向老板陪禮道歉，平息了這場風波�；氐睫k公室后我氣極了，傷心透了。向他大聲吼道:“你太不爭氣了，人過留名，雁過留聲。難道你沒有聽過嗎？我們再窮，也不能做這種事��！”他看到我被氣哭了，自己也啜泣起來。我稍稍平靜后，給他講了許多做人的道理。之后，他的行為確實有所收斂，我找準時機，不斷地鼓勵，不斷地提醒他。結果期末考試時除了英語外，其它功課都及格了，語文竟考了82分的好成績�？吹侥羌t紅的分數(shù)，我覺得自己的辛苦沒有白費，我由衷地感到幸福女神已降臨到我們的身旁。以后的日子里，他一直比較爭氣，各方面都取得了令人滿意的成績。
初中畢業(yè)后的第一個中秋節(jié)，他來看我。告訴我，他沒上高中，家里人已給他聯(lián)系好，準備去北站學開火車�，F(xiàn)在他已實現(xiàn)了自己的理想——火車司機。每逢過節(jié)，總忘不了給我發(fā)條短信，打個電話。每次接到他的信息，我都覺得自己從事教育事業(yè)的收獲很大很大。因為我讓一朵凋謝的花兒綻放了，而且一直開得很鮮艷。同仁們，什么是幸福？學生的健康成長就是我們的幸福。
要從教育事業(yè)中體驗幸福，不斷提高自己的業(yè)務能力是一個很重要的途徑。如今教育改革的春分已吹遍了神州大地，如果我們不能跟上改革的步伐，就必將被時代所淘汰。我想人這一輩子應該活到老，學到老，改革到老。所以在平常的教學工作中我們應該做到以下幾點：1、積極參加進修、培訓等活動，提高理論修養(yǎng)。2、研讀教學用書，明晰教學思路。3、加強交流與研討，勇于課堂教學的探索。例如咱校的、等老師從杜郎口學習回來之后，帶回了更新的教學模式。聽了他們的課后，我反思了自己，發(fā)現(xiàn)自己的備課主要是備老師如何教，而“杜郎口”、“洋思”的備課是在備學生如何學。自己的注意力在課堂的教上，而名校老師的精力用在了課堂教學的引導上。在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。所以我也在自己的班級開始了大膽的嘗試，上新課階段，我改變了以前以我為主的教學方式，把權力下放給學生，優(yōu)差搭配，分組探究，遇到本組解決不了的問題，就找其它組幫忙，實在解決不了的，師生共同完成。這樣，看起來課堂上吵吵鬧鬧，很混亂，學生學的`卻很愉快。上復習課時，我也常這樣做。學生感到新奇，都躍躍欲試，連一向成績不太好的劉鵬等同學也敢發(fā)言了。我發(fā)現(xiàn)，學生聽課更認真了，因為他們都想找出別人發(fā)言時的漏洞來證明自己的觀點，上課不再是學生的負擔，反而變成了一種期待。同時學生的成績也在不斷地進步。從學生身上我體驗到了一種成就感，而且明顯地感覺到自己的業(yè)務水平又提高了。
一位從教十多年的朋友對我說，這么多年讓他感受最深的就是，教學不是工作，而是享受。是啊，我們在平凡中享受著課堂設計的創(chuàng)意，享受著對學生循循善誘時的寧靜，享受著學生成長的快樂。
羅丹說，這個世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教書育人的工作也一樣，這其中并不缺少享受，缺的是我們的思想和行為，缺的是我們主動享受的心態(tài)。有一位年輕的教師向我抱怨，說教書很無聊，因為數(shù)十年如一日在做同一件事情。我說：“你想改變嗎？那就要學會享受教學�！笨粗麘岩傻难凵�，我重復道，對，就是享受教學。當然，要思考才能讓自己和學生一同更好更快地成長。看著自己的學生就像種下的花籽，長出新芽，抽出嫩葉，開出花來，你不覺得是一種享受嗎？看著自己的教學水平逐漸提高，自己的課堂越來越受學生的喜愛，你不覺得是一種享受嗎？很多時候，我們的思想會決定我們的生活態(tài)度。其實，無聊沒勁的不是我們的職業(yè)和生活，而是我們的思想。我們學校開始于2011年4月的課改其實質也是一種改變，是一種讓我們每個人的生活更有勁的途徑。我們要改的是教師的教學方式，我們要變革的是學生的學習方式，我們變革的目的就是要讓我們的學生動起來，讓我們的課堂活起來，讓我們的效果好起來。在這方面本期封面人物魏志軍先生走得更早一些，他的變革效果也更好一些，于是，我們就讓他作我們課改的排頭兵。本期我們不吝以20個版面推出課改專輯，展示各個學科的教師在課改上的認識和探索，相信帶給我們的不僅僅是思考，因為我們需要的是實實在在的改變，需要的是把這些成功的經驗變成我們的實踐。高考研究專欄給我們年輕教師和所有學生奉獻的是數(shù)理化生四個學科高考知識點在課本中分布情況匯總，希望我們的教師教學更有針對性，更希望我們的學生學習更有計劃性。朋友，從現(xiàn)在開始，試著改變一下你的思想，試著改變一下你的心態(tài)，給自己一個目標，盡情去思考，努力去實踐，我們就已經在享受教書育人的快樂了。
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