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【必備】感謝師恩征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的感謝師恩征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝師恩征文1
眨眼間，到了第三十二個(gè)教師節(jié)，從讀小學(xué)的時(shí)候就知道這個(gè)日子，每到這一天，我都會向老師說節(jié)日快樂，現(xiàn)如今，這句話輪回到我的耳旁已有五個(gè)春秋，這五載的輪回，使我從一個(gè)學(xué)生變成一位教師，不斷的成長，在挫折中成長，在反思中成長，而這其中幫助過我的人，有經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，有團(tuán)結(jié)友善的同伴，更有一路陪我走過的可愛的孩子們。
我要感謝那些優(yōu)秀上進(jìn)的模范生，感謝那些善解人意的乖孩子，感謝那些聰明伶俐的可人兒，而曾經(jīng)一度讓我傷腦筋的“問題學(xué)生”，如今，我更要感謝你們，因?yàn)椋晃唤處煹某砷L，離不開這樣的學(xué)生，他們的存在，才讓教師的價(jià)值才能體現(xiàn)得更高，作用才發(fā)揮得更重要。
或許每個(gè)老師都碰到過這樣的學(xué)生：缺乏上進(jìn)心，學(xué)習(xí)跟不上，紀(jì)律也不行，常被人認(rèn)為“一無世處”，也或許碰到過這樣的班：紀(jì)律上整體較散，搗蛋的學(xué)生比較多，影響任課教師教學(xué)。作為不是班主任的我有著同樣的“遭遇”，剛參加工作時(shí)，任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。碰到的兩個(gè)班無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是成績上都有著比較大的差距，因此總是帶著埋怨的心情走進(jìn)那個(gè)所謂的“差班”，走進(jìn)那些所謂的“差生”，到最后也只能搖著腦，拉長著臉筋疲力盡地走出教室。
所以常常在那個(gè)所謂“差班”生氣過后，就對他們說這樣的話：
“你們這個(gè)班整體渙散，在別的班能講完的課，在咱們班每節(jié)課都上不完。同樣的老師，同樣的教室，上同樣的'內(nèi)容，別的班的成績就總是要好一大截。埋怨學(xué)困生時(shí)，有時(shí)也說出類似的話：你這個(gè)孩子就是不努力，同樣是聽課，別人能明白，怎么你就不明白呢?”
還有時(shí)紀(jì)律很差時(shí)，會氣急敗壞的說：“你們班只有班主任能上好課，其它的老師都不愿意進(jìn)來，干脆所有的課都讓班主任來上好了，反正你們只怕她，只有她能管好你們。“
在講這些話的時(shí)候，我還覺得可能會讓孩子們有挫折感，會有所領(lǐng)悟。而我自己也覺得無可厚非，教學(xué)效果不佳，是因?yàn)榘嗉壵w學(xué)生的原因。但經(jīng)過長時(shí)間的教育教學(xué)實(shí)踐，一次次深刻的德育反思。才知道我在講這些話的同時(shí)，既是對學(xué)生的一種埋怨，更是對自我教學(xué)水平的缺陷進(jìn)行“展示”。
同樣的老師，同樣的教學(xué)內(nèi)容，可面對的是不同的班級，不同的學(xué)生，和不同的水平。怎么能用同樣的教法，用同一種標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生呢?班主任既然能上好課，為什么我不行能呢?是所有的老師都不愿意進(jìn)來，還是只有我呢?我的責(zé)任難道僅僅是照本宣科，傳授知識，再檢查一下自己教學(xué)組織能力又如何呢?德育方面又怎么樣呢?面對這一系列的問題，我只能慚愧的低下頭，收回那些趾高氣揚(yáng)地對學(xué)生說過的話。
在批評學(xué)生的同時(shí)，我有沒有先從自己身上去尋找一些原因呢?沒有。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等自身原因，出現(xiàn)了急于求成的心理。表現(xiàn)在教育教學(xué)上，缺乏耐心，學(xué)生出現(xiàn)不符合自己目標(biāo)的行為就按耐不住、嚴(yán)加訓(xùn)斥，對于后進(jìn)生也缺少足夠的幫助和適當(dāng)?shù)年P(guān)愛，而以一種“恨鐵不成鋼”的姿態(tài)取而代之。還有時(shí)因?yàn)榧庇谇蟪�，有些時(shí)候在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就有意無意的拔高要求，等到學(xué)生無法達(dá)到的時(shí)候，又在感嘆、無奈，甚至懷疑學(xué)生的智力是否有問題。
通過對平時(shí)課堂的回憶，其實(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會鼓舞和激勵(lì)他們很久，有時(shí)，當(dāng)我對孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時(shí)常讓我幸福著。相反，老師的一個(gè)小小的否定，一個(gè)不經(jīng)意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，而不是完全不懂事的孩子，對他們說過的話應(yīng)該負(fù)責(zé)任，讓學(xué)生對老師有一種信任感。
在他們眼中，我們既要是老師，還要是朋友。要細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹，每個(gè)孩子都可能成為第二個(gè)愛因斯坦，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)育人的事業(yè)。
今天我收到了一件特別的禮物，一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生寄給我了一封信，他曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋出了名的學(xué)生，我很好奇他在信里寫了什么，結(jié)果只有一張打印出來的我的照片，我也不知道他在哪里找到的，再加上一行字，“胡老師，祝你教師節(jié)快樂!”或許，他不知道用怎樣語言和方式來表達(dá)，他一直沒有忘記過老師。但，這樣已經(jīng)夠了。我想，我也會永遠(yuǎn)記得這個(gè)孩子的。
感謝師恩征文2
在我那記憶迷離的墻壁上，貼著好多好多幅褪了色的話。但有一幅我卻永遠(yuǎn)也不會忘記。
那是去年的一個(gè)星期一，我早早地來到了學(xué)校，讀起了書。
“呼呼”班里響起了廣播：“請伴奏樂隊(duì)隊(duì)員換好衣服后速到升旗臺前集中�！薄白�，換衣服去!”很快，我們便換好了衣服，來到了升旗臺�！鞍�!好烈的太陽啊!”大家不約而同地說�！吧靸x式開始，奏樂……下面請老師講話。”只見一位老師走了上去，開始了她對我們的教導(dǎo)。好熱啊，儀式終于結(jié)束了，我們回到了換衣室。這時(shí)，我感覺有些頭暈，而且看東西有些不清楚。小琪知道后，便和小芳一起扶著我去老師那里。剛走到門口，就遇上了莊老師，他關(guān)切地問我感覺怎樣?我把頭暈和視線模糊的特征告訴了他。接著，我便不省人事了。
當(dāng)我醒來時(shí)，我已經(jīng)躺在老師辦公室的沙發(fā)上，莊老師正在為我捏人中。我看到周圍圍著許多老師、同學(xué)。他們的眼神仿佛在問：“你怎么樣?有沒有事?”這時(shí)，何校長扶我坐起來，給我送糖水，一杯，又一杯，喝了四五杯之后，我才漸漸清醒過來。何校長問了我的情況后推測我可能是低血糖虛脫。再休息了一會兒，何校長便打電話叫我的爸爸來接我。
事后，我從同學(xué)的.口中得知：當(dāng)我暈倒時(shí)，是莊老師和小琪一起把我抱到沙發(fā)上去的，后來，我不慎摔下地時(shí)，又是何校長把我扶起躺在沙發(fā)上的。當(dāng)時(shí)，我全身濕透了，在不斷地冒著冷汗，嘴唇發(fā)白，是老師們輪流給我扇扇子，是老師們?yōu)槲壹本龋抛屛倚堰^來的。
老師們，如果不是你們，我不知要到何時(shí)才能醒過來，感謝你們?yōu)槲宜龅囊磺小Ｔ谶@里，我由衷地向你們說一聲：“謝謝!”
人間處處有真情，正是因?yàn)橛辛诉@些真情才能讓我們的世界變得更美好。讓我們向這些人致敬，向這些人歡呼。他們就是這個(gè)世界的引路人。
感謝師恩征文3
她，如春蠶一般，春蠶到死絲方盡;她，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人;她，如海洋一般，日夜澎湃的知識知音，她就是我們的語文老師——許老師。
許老師是我們的語文老師，她雖然個(gè)頭不高，但是有著非同凡響的工作態(tài)度和處事能力。她還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，每當(dāng)有活動(dòng)的時(shí)候，她總是盡心盡力，總是積極做好自己應(yīng)做好的事情。
許老師有許多優(yōu)點(diǎn)，如：教書能力好，工作態(tài)度端正，一雙炯炯有神的眼睛……老師總能用眼睛說話，她的眼睛就如一潭深深的潭水。記得有一次，許老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉的樣子，便用眼睛一直盯著我看，當(dāng)我猛地抬起頭來是，我便看到了許老師那雙深不可測的眼神，我的臉頓時(shí)燒起來，便抱歉地低下了頭。但是，我很快又回過神來。我一輩子都不會忘記，那節(jié)課，我聽得是格外的認(rèn)真，我會銘記這一刻，老師沒有點(diǎn)出我的名字，而是用眼神提醒這我，我感謝老師，給我面子;我感謝老師，沒有傷害我幼小的自尊心!
老師，你們每天早出晚歸，，不顧烈日嚴(yán)寒，總是堅(jiān)持著，為的就是不讓我們浪費(fèi)時(shí)間，幫助了我們班拿了一屆又一屆語文平均分第一的成績，老師，我們能有這樣的成績，，其中有些原因就是你付出的汗水，所以，許老師，我以你為榮!
老師，您還記得嗎?是誰，在寬敞的教室里，教給我們豐富的知識?是誰，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰，是誰——把調(diào)皮的.我們，教育成能體貼幫助別人的人?許老師，是您，這一切都是您!您辛苦了!老師!您把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我代表同學(xué)們向你致以致以崇高的敬意——您辛苦了，老師!
許老師，你不愧有著特殊的使命，是塑造著人民的靈魂的人!
感謝師恩征文4
我是一名教師，在這個(gè)崗位了奮斗了二十余年之久。去年之前，我只是一名代課教師，沒有編制且工資不高，在這個(gè)小山村教了很多年書。有人問我，值得嗎？這樣的待遇不如辭了工作去干其他事。我也問自己，這樣究竟值不值得？每當(dāng)我看到孩子們的笑臉，看著一屆又一屆畢業(yè)學(xué)生的照片，我覺得這一切的都值得了。
我生長生活在這個(gè)偏僻的小山村，這里有著純樸，同時(shí)也不乏落后，孩子們只有通過教育才有可能獲得新的人生，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，而后為國家社會貢獻(xiàn)力量。我深深明白，在教育資源匱乏的地區(qū)，孩子們需要付出更多的努力才能取得與那些發(fā)達(dá)地區(qū)孩子相同的結(jié)果。我能做的就是教書，給予孩子們更多的鼓勵(lì)，可能給孩子們的影響不夠大，但只要有，這一切都沒有白費(fèi)。
孩子們帶給了我許多歡樂，讓我在教育事業(yè)堅(jiān)持了許多年。孩子們是我堅(jiān)持這份工作的最大原因，而我選擇進(jìn)入教育事業(yè)的原因是我的老師。每個(gè)人生命都會有一位或幾位影響深遠(yuǎn)的老師，初中時(shí)那位老師教給我太多。他讓我明白教育對于人的重要性，教育質(zhì)量無法提升，國家的發(fā)展必然會受到限制。老師深切愛著國家和教育事業(yè)，即使經(jīng)受了許多磨難，他依然堅(jiān)守在崗位上。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的'年代里，很多人被迫選擇了輟學(xué)，為生計(jì)奔波。他讓我在學(xué)業(yè)上堅(jiān)持了下去，并且最終成為了教育事業(yè)的一份子，為他所熱愛的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教師節(jié)快到了，想念老師，希望他可以在另外一個(gè)世界中安好。我會繼續(xù)自己的事業(yè)，不辜負(fù)老師當(dāng)年的期望。
過了這么多年。我以為人生會這樣繼續(xù)下去，沒想到迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。感謝國家出臺了政策，讓這一批代課教師包括我在內(nèi)轉(zhuǎn)正，待遇有了提升，生活有了改善。今后的我定然不忘這份感動(dòng)，將自己全心全意投入教育事業(yè)中去。
熱愛可抵歲月漫長，歲月已經(jīng)走過了多年，那些感動(dòng)如同一顆顆星星鑲嵌在我生命中。讓我能看清前方的路。這愛閃爍著人類文明的光輝�！叭祟愳`魂工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。
歲月匆匆，寒暑易節(jié)，驀然回首，走過過二十四年的從教歷程，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這份熱愛在我不懈的耕耘中延伸。送往迎來的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那一個(gè)個(gè)歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤我心田。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學(xué)而升華，科學(xué)創(chuàng)新因教育而可能。我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變。歲月流不走我熱愛教育的準(zhǔn)則：融一腔深情于沉靜悠長之中，給自己營造一個(gè)溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無怨無憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；寒暑移不動(dòng)我熱愛教育的信念：播兩袖春風(fēng)于空闊遼遠(yuǎn)之外，為人們送去一片蔚藍(lán)明朗的天空，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。
感謝師恩征文5
每到核桃成熟季節(jié)，我就會情不自禁地想起小時(shí)候我們的小學(xué)老師xx，以及老師帶著我們收核桃、剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。
為了不讓一個(gè)山里娃因貧困而失學(xué)，畢老師認(rèn)為必須進(jìn)行勤工儉學(xué)。他和村社多次商量，提出把荒山劃給學(xué)校作為勤工儉學(xué)的基地。于是，用勞動(dòng)課和課余時(shí)間，畢老師帶領(lǐng)一批又一批的學(xué)生開墾荒山，栽種核桃、華山松、云南松，開展勤工儉學(xué)。就在我上二年級的那年秋天，學(xué)校的核桃樹終于掛滿了核桃。
畢老師欣喜地說：“核桃今年掛果了，我們要去收核桃啦！”接著又問我們：“但剝核桃皮會染黑你們的小手，你們怕嗎？”因?yàn)槲覀儚男牡桌锞颓宄辛撕颂遥u了核桃，我們就有書讀了，就再也不用為交不起學(xué)雜費(fèi)而發(fā)愁了，所以大家異口同聲回答：“不怕！”
放學(xué)后，畢老師抬上長桿，我們背上小籮筐，排起了整齊的.隊(duì)伍，唱起山歌出發(fā)了。來到核桃林后，畢老師就爬上樹，用長桿把核桃打下來。核桃紛紛落地，同學(xué)們就像一群覓食的小雞在下面拾撿核桃。收完核桃，大家高高興興回到學(xué)校，把核桃放在草堆里，過上幾天后，等核桃皮開裂，我們又在畢老師的指導(dǎo)下，開始剝核桃。當(dāng)一個(gè)個(gè)剝了綠皮的核桃呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，所有人的臉上都綻放出笑容，但一雙雙小手則被染得黝黑。望著一雙雙黝黑的手，畢老師開心地笑了，我們也開心地笑了……
開展勤工儉學(xué)的成功，讓畢老師信心大增，他又積極探尋更快捷創(chuàng)收的新路子，為學(xué)校創(chuàng)辦了糧食加工廠，山區(qū)群眾和學(xué)校都受益，鄉(xiāng)親們在家門口就可以碾米、磨面、粉碎飼料，從繁瑣的勞動(dòng)中解放了出來。于是，我們的xx學(xué)校早在上個(gè)世紀(jì)90年代就實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)教育，山娃因貧困而失學(xué)的歷史徹底結(jié)束了，彝家孩子一批又一批走進(jìn)高校，不少人長大后成為機(jī)關(guān)公務(wù)員或其他專業(yè)技術(shù)人才，成為xx脫貧致富的重要支撐力量。
畢老師從教一生，不但教書育人、扎根貧困山區(qū)，而且竭盡全力帶領(lǐng)干部群眾改變彝寨貧窮落后面貌，使彝家山寨實(shí)現(xiàn)通電、通公路、通電話、通有線電視、通自來水、通互聯(lián)網(wǎng)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，他的先進(jìn)事跡轟動(dòng)了十里八鄉(xiāng)，吸引了中央電視臺、新華社、《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《中國教育報(bào)》等主流媒體競相報(bào)道，省、州有關(guān)部門還為畢老師錄制了專題片，引起了巨大的反響，甚至連外國的客人都曾多次到我們xx小學(xué)參觀考察。
金秋時(shí)節(jié)，山寨里的核桃又可以收獲了。此時(shí)，又讓我想起了兒時(shí)收核桃、而因剝核桃皮而被染得黝黑的一雙雙小手。每每想到一雙雙黝黑的手，也就想起畢老師，畢老師的精神就一直巍然屹立在我的心中，一直激勵(lì)著我認(rèn)真做人、努力從教。
感謝師恩征文6
忙碌的高三，充滿了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著蒙眬的雙眼，打開宿舍門，走向教室，從早到晚地學(xué)習(xí)，深夜下了晚自習(xí)后，又直奔自習(xí)室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰(zhàn)，三點(diǎn)一線的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅(jiān)定一個(gè)信念考上好的大學(xué)。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠(yuǎn)的未來，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
每當(dāng)我回憶起當(dāng)年在初中那段奮斗拼搏的時(shí)光，我就會不由自主地想到老師們對我們的付出和關(guān)愛，非常溫暖、幸福，但最令我感動(dòng)的是身為我們政治老師和副校長的您，盡管已經(jīng)上了年紀(jì)，卻每時(shí)每刻都保持著對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責(zé)工作，課后不忘微笑著走到班級里關(guān)心學(xué)生。
我記得，那是一個(gè)冬夜，到了教室熄燈的時(shí)間，剛準(zhǔn)備關(guān)上門離開教室，一轉(zhuǎn)身就看到了老師緩緩走過來的身影，寒風(fēng)呼呼地刮著，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當(dāng)我走在安靜的校園中時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又看到了您的身影，不禁內(nèi)心疑問，這么早老師怎么會出現(xiàn)在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來課間休息時(shí)，和同學(xué)聊天時(shí)聽說，老師不時(shí)會因?yàn)楣ぷ髅β祷蜿P(guān)心學(xué)生晚宿情況在學(xué)校圖書館的臨時(shí)宿舍留宿，那一刻我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，沒想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學(xué)校陪伴學(xué)生。
課間休息時(shí)間只有短短的十分鐘，同學(xué)們總會爭先恐后地抓緊時(shí)間向老師請教關(guān)于政治學(xué)科的問題，老師也都會一一耐心解答。記得那次，最后一節(jié)課是政治，放學(xué)后，一些同學(xué)拿好了練習(xí)冊，找到自己沒想明白的題目，向老師請教，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來，對著您著急地說：快點(diǎn)，去吃飯了，餓壞了對身體不好�。∧鷧s嘴上說著：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點(diǎn)。我們知道師母其實(shí)是為了您好、關(guān)心您的身體健康，但老師放在首位的還是學(xué)生需求。平時(shí)老師為人樸素，不講究華麗的衣著，待人友善，但對待工作嚴(yán)格要求自己，具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)也將知識不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正如陶行知所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優(yōu)秀的老師用高尚的`情操感染學(xué)生，用充實(shí)的知識教育學(xué)生，桃李芬芳滿天下，您也是如此，我很幸運(yùn)能成為您的學(xué)生，耳濡目染下養(yǎng)成的好習(xí)慣從未改變，如今的我已是大三的一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在未來的人生道路上，我也會用自己的專業(yè)知識和技能回報(bào)社會，為祖國的花朵的發(fā)展而盡一份力。
感謝師恩征文7
心里埋藏念念不忘謝師恩，現(xiàn)實(shí)所望日日奮斗樹師魂。
做學(xué)生的日子已經(jīng)十多年了，回頭看看仿佛才是幾天的時(shí)間一樣。時(shí)光飛速，像穿梭機(jī)一樣，不能停留，不能挽回。當(dāng)我們成長到身為人師的時(shí)候，我們會更加留戀這作為學(xué)生的日子。
對于我們來說，學(xué)習(xí)是痛苦的，而我更是在這痛苦之中要求自己擁有卓越的成績。老師的教育更是與我們緊緊相連，其中有著二者缺一不可的關(guān)系。教與學(xué)的密切連接，讓老師與我們之間更加緊密地"團(tuán)結(jié)"在了一起，彼此之間課上是師生，嚴(yán)格要求；課下是朋友，關(guān)心照顧。正是如此，我們從老師們身上學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識，更多的是懂得了怎樣做人。大學(xué)生活的途中，汲取的`是學(xué)習(xí)方法，了解的是處理方式，在這樣的環(huán)境下，我們不斷成熟，不斷成長。我們學(xué)會了有效學(xué)習(xí)的各種方法，我們了解了世態(tài)變幻的社會趨勢；我們知道了工作競爭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們懂得了立足社會的事實(shí)真理。
回過頭來，我們想對所有的老師說：
⊙是您們把自己所有的知識毫無保留的教授給我們，
⊙是您們在教授我們的同時(shí)仍然在不斷提高著自己；
⊙是您們不計(jì)報(bào)酬、大公無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，
⊙是您們?nèi)杖諍^斗樹立著老師偉大而虔誠的靈魂！
⊙我們會努力拼搏讓自己的本領(lǐng)體現(xiàn)，
⊙我們會奮力前進(jìn)去尋找生存的道路；
⊙我們會帶著優(yōu)異的成績來回報(bào)母校，
⊙我們會時(shí)時(shí)不忘來報(bào)答您們的師恩！
在教師節(jié)來臨之際，讓我們向所有從事教育工作的老師們道一聲："您辛苦了！我們感謝您！"
感謝師恩征文8
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。
以前步入社會之前接觸的都是學(xué)校里的老師，畢業(yè)后得益于公司的導(dǎo)師帶徒制度，我結(jié)識了初入社會的第一位導(dǎo)師，在工作中他嚴(yán)格要求我，但在生活中他又像家人一樣給予我關(guān)懷，我的師父王士超比我年長，所以為人處世的經(jīng)驗(yàn)比我多，他一直跟我說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要先學(xué)會做人后做事。他教我的很多東西都終身受用。
我覺得我們很幸運(yùn)，在我們剛剛踏入社會的時(shí)候，就有我們的.師父在注視著我們，關(guān)心著我們，督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛�。曾�?jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項(xiàng)目部時(shí)，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自己的角色，漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài)，也漸漸地?fù)?dān)起了自己的責(zé)任。
最后，向我們的師父送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利。
感謝師恩征文9
走出大學(xué)校門，步入職場，懷著美好的希望和從零開始的心態(tài)，在中建xx物業(yè)開始了自己新的人生征程，來到濟(jì)南分公司，鞠躬奉茶行拜師禮，在李淑華師父的帶領(lǐng)下，自己了解公司、認(rèn)識公司、感受公司，從陌生到熟悉、從懵懂到明晰、從浮躁到沉穩(wěn)，不斷熟悉環(huán)境、熟悉工作、熟悉新的同事伙伴，仍記得第一次主持活動(dòng)時(shí)師父的耐心指導(dǎo)，陪伴練習(xí)；仍記得師父的時(shí)常贈書和交流分享；仍記得工作失誤時(shí)師父的細(xì)心教誨和錯(cuò)誤糾正。
在師父的帶領(lǐng)下，不斷讓自己真真切切體會到離成為一個(gè)告別校園、進(jìn)入社會、拼搏事業(yè)的職場青年越來越近，也將謹(jǐn)記師父的`贈言：在沉淀中改變自我，在沉淀中提升自我。感恩師父在工作中的幫助和指導(dǎo)，在生活上的關(guān)懷與問候，自己也將在接下來見習(xí)期后的工作中，不斷提升自我，發(fā)展自我，奮楫爭先，為“千億xx”新征程貢獻(xiàn)青春力量。
感謝師恩征文10
她只是一個(gè)普通的老師，個(gè)子不高，一雙不大的眼睛前還架著一副眼鏡，但她對于我來說卻是一個(gè)重要人物——她就是我的班主任王老師。
王老師給我當(dāng)班主任已經(jīng)五年了，那件發(fā)生在我們二年級的事情，我至今記憶猶新。
二年級的那個(gè)冬天，很冷，一場大雪整整下了一個(gè)星期。路滑極了，就好像踩在了沾了水的'大理石上。路上的人們小心翼翼地走著，一不小心就會滑一跤，還有一些頑皮的孩子干脆滑著冰走。這么冷的天，這么滑的路，我們上學(xué)已經(jīng)十分困難了。但要知道，我們敬愛的王老師已經(jīng)懷孕七八個(gè)月了，可她一次課也沒有缺過。
這一天，雪又異常的大。在我們到校后，卻遲遲沒有看到王老師的身影。我們開始議論紛紛，“王老師怎么還沒來呀？估計(jì)她今天不會來了�！薄笆茄�，王老師肚子這么大，天又這么冷，地又這么滑，她家離學(xué)校又這么遠(yuǎn)，應(yīng)該不會來了�！�
突然，不知誰叫了一聲：“王老師來了！”我們紛紛朝窗外看去，只見王老師挺著大肚子，正艱難地朝教學(xué)樓走來。她每邁出一步，都那么困難，而又那樣堅(jiān)定，她的臉也被凍得通紅。我不禁落淚了。王老師為什么要這樣做？為了我們！她愛我們！回憶一下過去，王老師是一個(gè)十分盡職的老師，她講課是那么的認(rèn)真，對我們是那么的關(guān)心，她遲到過幾次呢？從來沒有！
這時(shí)，上課鈴響了，王老師在上課鈴即將打完時(shí)走進(jìn)了教室。她喘著氣說：“對不起，我來晚了！”然后，連身上的雪花都沒來得及抖掉，就開始講課了。這時(shí)，我清楚地看到，王老師的鼻尖上竟還有著細(xì)細(xì)的汗珠。
外面，北風(fēng)依舊，寒冷仍在。教室里傳出瑯瑯書聲。外面是寒冷的，但我們的心是火熱的！
因?yàn)�，我們已被她感�?dòng)！
她就是這樣的一個(gè)人。
一個(gè)盡心盡責(zé)的人。
感謝師恩征文11
公車上的我永遠(yuǎn)行駛在街道的左側(cè)，小學(xué)永遠(yuǎn)在街道右側(cè)。左側(cè)，右側(cè)，30米的距離。每天我路過的風(fēng)景。學(xué)校的樓層反復(fù)翻修，老松樹還是四季常綠，操場是否仍是我畢業(yè)時(shí)的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?
曾經(jīng)的那個(gè)孩子，不思進(jìn)取，沒有愛好也沒有追求，對學(xué)習(xí)不熱衷，老是抱怨生活。可就是有一次，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫春天的作文，但對交來的`作文很不滿意——許多同學(xué)的作文都很不真實(shí)，老師只表揚(yáng)了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實(shí)她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來，她也并沒有期盼會得到表揚(yáng)，但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現(xiàn)寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的作文常常受到表揚(yáng)。從此她喜歡語文，熱愛學(xué)習(xí)。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過她，她正帶著畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點(diǎn)都沒變。有時(shí)我不得不承認(rèn)緣分這東西。它讓一個(gè)孩子、一位老師——兩個(gè)素不相識的人相知六年，即使是分開也記得。
感謝師恩征文12
我們懷念校園，是因?yàn)榘岩欢蚊篮玫那啻毫粼诹四抢铩５幸蝗喝�，卻把整個(gè)寶貴的歲月留在了那里。
時(shí)間就像一尾魚，看似漫不經(jīng)心的游蕩，孰不知早已悄然溜走。時(shí)光呀，他總是像個(gè)小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的懷念。我不得不去面對這個(gè)六月，這個(gè)是盛夏，是酷暑，更多的卻又是離別的六月。
后，我讀懂了，陪伴才是最長情的告白。
四年前，初乍到的我，對這里的一切都充滿了好奇心。初次見您，是我們的師生見面會。您坐在主席臺上，我在臺下，像是個(gè)小小孩子，聽您在臺上認(rèn)真的做著專業(yè)導(dǎo)學(xué)。從那之后，我知道了財(cái)政學(xué)，也知道了您。您說，我們專業(yè)的學(xué)生人數(shù)是整個(gè)學(xué)院里人數(shù)最少的，我們的老師人數(shù)也是學(xué)院各教研室人數(shù)最少的。但是，我們卻是最有愛最團(tuán)結(jié)的'。
每學(xué)期開始的時(shí)候，您都會召開班級會議，向我們明確這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)期末的時(shí)候，你又像是操心的家長，一遍遍叮囑我們回家注意安全，到家之后給您報(bào)平安。您把我們當(dāng)成是您自己的孩子，不論到哪里，您都始終牽掛著我們。從大一到大四，從我剛踏入這片校園到我即將離開這里。四年，您都始終堅(jiān)持著定期為我們召開班會，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的情況，我們每個(gè)人的名字您都熟記于心。
我們的每一次活動(dòng)，您都參與其中。小到班級會議，大到學(xué)校組織的大型活動(dòng)，有我們在的地方，也總有您的身影。這個(gè)校園這么大，唯獨(dú)在您這里我們找到了家的感覺。
后，我明白了，您的關(guān)愛全都給了我們。
我還記得，大二學(xué)年上半學(xué)期的《稅法》程，那是我們第一次上您的。好多同學(xué)拿到這本書的時(shí)候都絕望了，密密麻麻的全是字，這么厚，還這么難，到底怎么才學(xué)的會。您察覺到了我們的顧慮，在第一節(jié)上，您就先給我們加油打氣，告訴我們這門程并沒有我們想象的那么難。在您的鼓勵(lì)之下，我們慢慢的開始投入到這門的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)過程中，我們不可避免地遇到了很多的問題，您不厭其煩的為我們講解，不斷地給我們鼓勵(lì)。在您的悉心講解下，我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了很多東西。
大二那年，班里有位同學(xué)的父親病重，需要一大筆錢做手術(shù)。您得知之后，二話不說，立馬給這位學(xué)生打了一筆錢過去。之后，又向?qū)W院這邊爭取機(jī)會，跑前跑后為這位學(xué)生申請臨時(shí)困難補(bǔ)助資金。該同學(xué)處理完家里的事情，回到學(xué)校，已是臨近期末，您又主動(dòng)擔(dān)負(fù)起為該學(xué)生補(bǔ)的責(zé)任，為其補(bǔ)習(xí)之前落下的程。
大三下學(xué)期的我們站在十字路口迷茫的看著考研和工作這兩條路。您了解到同學(xué)們的情況之后，立馬就召開了班會，您為那些準(zhǔn)備考研的同學(xué)加油鼓勁，告訴我們，考研是一個(gè)非常漫長的過程，這段路很難走，會遇到很多問題。但是，您又告訴我們，不管如何選擇，您永遠(yuǎn)在我們的背后支持我們，永遠(yuǎn)相信我們，讓我們勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已經(jīng)考取研究生的學(xué)長學(xué)姐們，召開考研經(jīng)驗(yàn)交流分享會，幫助我們這些考研的同學(xué)明確目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法�？佳星�，您親自采購學(xué)習(xí)具，為我們這些考研的同學(xué)發(fā)放考研大禮包，真真切切的送鼓勵(lì)�？佳薪Y(jié)束后，有同學(xué)找您傾訴，說今年的數(shù)學(xué)題好難，您什么都沒有多說，就一遍遍的安慰我們，告訴我們不要太難過，讓我們別太注重結(jié)果。您為我們做的一切，我們都記得。
大三暑期，不考研的同學(xué)找到您，想讓您幫忙找暑假實(shí)習(xí)工作。您聽到請求時(shí)毫不猶豫的便答應(yīng)了我們。接下里的幾天，您都忙于聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)公司。那年暑假，您為了我們的暑期實(shí)習(xí)，跑前跑后的，直到我們這些打算實(shí)習(xí)的同學(xué)都安頓好。在我們實(shí)習(xí)的過程中，遇到了一些問題，您親自到公司，幫我們解決問題。在那個(gè)公司里，我沒有找到歸屬感，但您的那一刻，我知道您永遠(yuǎn)都在我們的背后，給予我們最大的支持。
后，我想通了，只因?yàn)槟鷲鄣娜俏覀儭?/p>
多少次，去辦公室，您一個(gè)人默默的坐在角落里，忙著備，忙著批改作業(yè)；多少次，本是周末，我依然在辦公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我們談話，幫助我們解決一個(gè)又一個(gè)問題。多少次？以后還能有多少次？
我們的回憶里，都是您的身影。在我們的青春里，您從不缺席。雖然我們已經(jīng)走過了青春，但記憶中的青春永遠(yuǎn)不會褪色。
感謝師恩征文13
老師——是一個(gè)美麗的稱號，也是人生當(dāng)中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現(xiàn)在為了教育自己的孩子，離開了學(xué)校，但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時(shí)地在我腦海中。她就是我在小新星英語的英語老師——Miss凌。
Miss凌從三年前我進(jìn)入小新星英語學(xué)校學(xué)習(xí)以來，就一直擔(dān)任我的老師，那時(shí)她還是一位很年輕的老師，課上，Miss凌對我們和和氣氣，但不時(shí)不忘嚴(yán)格要求我們上課要認(rèn)真聽講。課下，她也總是和我們在一起做游戲，或者解決我們在學(xué)習(xí)英語中遇到的難題。
有一次去上課，我把一件新買的玩具帶到了課堂上。我趁著Miss凌轉(zhuǎn)過背去的'時(shí)個(gè)，把小玩具拿在手里玩弄起來，玩著玩著，就忘乎所以了。突然感覺教室里出奇的安靜，我猛的一抬頭，我的目光正好碰上Miss凌的目光，那可不是往常那雙充滿慈祥，可親目光的眼睛了，而是一雙主滿責(zé)備目光的眼清，我當(dāng)時(shí)心想：“這下完了，老師肯定會狠狠的批評我。”可奇怪的是，Miss凌并沒有大發(fā)雷霆，只是責(zé)備的目光看了我一眼，然后拍拍我的肩膀，語重心長地說：“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講啊！”我慚愧的深深地埋下了頭。
在Miss凌的心里，班上的每一位學(xué)生都是她的孩子，或者說，更像她的弟弟妹妹，哪能怕任何一個(gè)孩遇到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，都會心疼得不得了，在上半年的一次去上課時(shí)，由天下雨在友愛往三樓教育的樓梯間積了很多水，上樓就很滑，我在上到第二樓的時(shí)個(gè)，沒有踩穩(wěn)，腳下一滑整個(gè)人都摔倒在樓梯上，腳不知在哪能掛開了一道口子，頓時(shí)鮮直流，我嚇得大哭起來。在三縷的Miss凌聽到哭聲連忙去出來看，一看是我，二話不說，連忙抱起我往三樓沖去，憑Miss凌那個(gè)子，要在平時(shí)，想反我抱上三樓，肯定很吃力，可那天，Miss凌抱著我飛快地向三樓奔去，又趕快從醫(yī)務(wù)室拿來藥物幫了包扎�！皠e怕，好了，這就好了，你是一個(gè)最勇敢的孩子�！盡iss凌一邊親切的安慰我，一邊細(xì)心的替我包扎�？粗鳰iss凌為我忙得滿頭大汗，我感覺我的傷口都不那么疼了。
可是，現(xiàn)在Miss凌為了生孩子，暫時(shí)離開了我們，但是我還是經(jīng)常會想起她，馬上就是教師節(jié)了，我要向她說：“Miss凌，節(jié)日快樂！”也要對天下所有的老師們說一聲：“節(jié)日快樂！”
感謝師恩征文14
鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深�！}記
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我入職已滿一年。在公司“導(dǎo)師帶徒”政策的指引和師父孜孜不倦地教導(dǎo)下，我從一個(gè)青澀懵懂的大學(xué)生成長為優(yōu)秀的施工管理人員。臨近教師節(jié)，謹(jǐn)以此文感謝師父的辛勤教誨，回顧我激揚(yáng)奮進(jìn)的入職第一年。
xx年初，在正月十五的爆竹聲中，我懷著對未來工作的無限憧憬，來到xx之濱的中建八局天津公司。在xx長安萬達(dá)廣場項(xiàng)目開始為期兩月的大四實(shí)習(xí)。
古人云：“凡學(xué)百藝，莫不有師”。在公司黨群工作部的牽線下，我正式向經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目總工程師劉飛拜師學(xué)藝。
猶記得第一天到項(xiàng)目，師父看著簡歷對我說：“小伙子，做工程一定不要怕累，要把基礎(chǔ)打好，跟著我好好學(xué)�？茨阋郧霸谠O(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過，給你五天時(shí)間把基槽開挖平面圖畫完給我”這是我的第一項(xiàng)任務(wù)，也是我和大飛哥師徒情誼的開始。
學(xué)如弓弩，才如箭簇。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老總工，師父根據(jù)我的知識學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)，為我量身定制了培養(yǎng)計(jì)劃，用一年時(shí)間將我打磨成一把好弓�；厥走^去的一年，成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍讓我記憶猶新。
“做工程要從現(xiàn)場學(xué)起”是師父給我上的第一課。
很幸運(yùn)，我初到項(xiàng)目時(shí)也是工程剛剛起步，正在進(jìn)行土方開挖作業(yè)和cfg樁施工。為了讓我掌握施工的全流程全方面知識，師父安排我跟隨項(xiàng)目老測量員一同進(jìn)行測量放線工作。初到項(xiàng)目實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，我每日扎根現(xiàn)場，將工作中遇到的問題向師父請教，師父耐心地為我講解，遇到我聽不懂的就帶著我一同去現(xiàn)場實(shí)地答疑。充實(shí)的工作讓時(shí)光過的飛快，實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我惜別師父，帶著滿滿的知識回到大學(xué)校園。
“做技術(shù)離不開圖紙”是師父對我不變的要求。
xx年7月，正式畢業(yè)入職后，我主動(dòng)申請回到曾經(jīng)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。因我有較好的繪圖功底，加之熟悉現(xiàn)場情況，師父讓我跟隨他從事技術(shù)工作。從進(jìn)入技術(shù)部的那一刻起，師父便要求我：“圖紙是技術(shù)的靈魂，要吃透圖紙”，讓我全面負(fù)責(zé)圖紙會審，這是一個(gè)看似簡單實(shí)則需要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富知識儲備的工作。由于萬達(dá)的緊張的工期，一版圖問題繁多，為減少日后的拆改，我在處理現(xiàn)場問題之余將所有時(shí)間都放在打磨圖紙上。一部部樓梯、一個(gè)個(gè)牛腿、一處處洞口、一間間夾層，一年來，我將各專業(yè)圖紙完全吃透，應(yīng)對現(xiàn)場問題得心應(yīng)手。
“方案要結(jié)合現(xiàn)場，有可操作性�！笔菐煾附探o我的座右銘。
入職兩個(gè)月后，師父開始指導(dǎo)我編制各類方案。從最初簡單的《雨季施工方案》到復(fù)雜的《懸挑腳手架施工方案》、《卸料平臺專項(xiàng)施工方案》，再到艱深的《高大模板專項(xiàng)施工方案》。師父一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，養(yǎng)成了我“方案結(jié)合現(xiàn)場”，“到現(xiàn)場給工人交底”的工作習(xí)慣。在師父的指導(dǎo)下，我努力將每個(gè)方案都寫成精品，對國家規(guī)范、圖集的掌握也日漸增進(jìn)，技術(shù)能力突飛猛進(jìn)。
“不局限于土建，要有全專業(yè)技術(shù)能力”是師父對我更高的'要求。
萬達(dá)作為商業(yè)綜合體有著專業(yè)分包多、工序穿插頻繁的特點(diǎn)。師父對我也有更高的要求，將幕墻、精裝、景觀等專業(yè)分包交給我來對接。從陌生到熟悉、從了解到掌握，為分包提供技術(shù)支撐的過程也是我拓寬視野，錘煉全專業(yè)技能的過程。
“總結(jié)科技成果，與同行競爭”是師父對我的期待。
經(jīng)過一年的鍛煉，在熟練掌握項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)工作后，師父開始指導(dǎo)我編寫科技成果。累計(jì)完成工法、論文四篇，總結(jié)qc成果、項(xiàng)目管理成果各一篇并到公司、局平臺及中建協(xié)進(jìn)行了成果發(fā)布。師父努力讓我在更廣闊的平臺展示自己，與業(yè)界同行競爭的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身短板，開拓了眼界。
“工作生活兩不誤�！笔菐煾附探o我的生活態(tài)度。
工作之余，我們師徒二人也喜歡拿起球拍打上兩小時(shí)羽毛球，亦或是遠(yuǎn)足十公里，將生活融入工作、讓工作調(diào)劑生活，工作生活兩不誤。
父母之外，便是導(dǎo)師。得益于公司黨群每年面向新員工開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，公司擁有良好學(xué)習(xí)氛圍，一批批像我一樣新入職的員工能夠迅速提高專業(yè)能力。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。假以時(shí)日，我們中建八局的青年軍也將扛起企業(yè)發(fā)展的大旗，成為一名合格的導(dǎo)師，將鐵軍精神與工匠精神，傳承、發(fā)揚(yáng)！
感謝師恩征文15
感恩教師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩教師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃?xì)g樂的火種；感恩教師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的提高來告訴教師，“教師，我能行”，更是對教師的感恩。
不論我遇到了什么，您都會與我一同應(yīng)對。教師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，“感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩形象生動(dòng)地說明了教師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作教師每時(shí)每刻都在燃燒著自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊！
教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，教師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。
我愛我的學(xué)校，更愛我的教師。讓我們一齊對自我的教師說一聲：“多謝您，我們愛您！”讓我們一齊行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時(shí)刻陪伴在你我的身邊！
同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健Ｔ谀抢�，教師教我們做人，給我們知識。在教師的培育下，我們學(xué)會了我們原先不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的'方法，明白了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。
是教師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望；是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是教師在你們心田播種期望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是教師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤健?/p>
是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長；她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——教師。
讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在學(xué)校的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是教師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對教師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。
你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的教師，因�(yàn)榻處煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。
教師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……教師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)當(dāng)報(bào)答他們嗎？
教師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩教師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)當(dāng)對教師深深地感恩嗎教師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開始編織我們美麗的未來。
我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只可是是滴水之于長河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
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