教師征文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編幫大家整理的教師征文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師征文范文1
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著千千萬(wàn)萬(wàn)美麗嬌艷的花朵。于是，“桃李滿天下”成為一些老師自恃的功績(jī)常在人前炫耀�？墒�，你——我的語(yǔ)文老師卻是“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。要了解你，需走進(jìn)你的課堂，走到學(xué)校的公告欄前，走近你的同事和弟子。
上課時(shí)，你不按常規(guī)的教學(xué)理念，不用填鴨式的教學(xué)方式，對(duì)于不同的文體，不同的課文，你會(huì)選擇適合而又獨(dú)特的角度，將我們引入文本，以我們個(gè)性的思考和解讀，以你精到的啟發(fā)和引導(dǎo)，帶我們走向文本的深處，使我們看到文字背后人性的善惡、人情的冷暖、世界的美丑，使我們感覺(jué)到橫豎撇捺，不只是漢字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，更是人、事、物的展示方式。橫豎撇捺的組合不同，呈現(xiàn)在我們面前的世界將是天壤之別。在你的課堂上，我們領(lǐng)悟到了漢語(yǔ)言的奇妙無(wú)窮和博大精深。
你說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在做一種游戲——文字游戲，文字的排列組合是游戲的形式，排列得好，文字就著上了色彩、溫度和靈性。于是，我們趴在別人的文字上，用課堂上學(xué)到的知識(shí)，來(lái)研究文字排列的技巧，并時(shí)常拿出自己寫(xiě)的文章，和同學(xué)較量各自的文字游戲“玩”到了什么樣的檔次。當(dāng)我看到自己的文章在刊物上變成鉛字，或是在作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單中看到自己的大名，心里會(huì)美上好長(zhǎng)一段時(shí)間。你說(shuō)，學(xué)習(xí)祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們的義務(wù)，運(yùn)用和推廣祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們義不容辭的責(zé)任。這樣的道理在你激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文濃厚的興趣時(shí)提出來(lái)，自是水到渠成。在你的課堂上，我們實(shí)現(xiàn)了一次重要的轉(zhuǎn)型，從被動(dòng)接受語(yǔ)文，到樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蹦憔褪沁@樣潛移默化地影響著我們，成為我們的'引路人。課堂之外，你在辦公室默默批閱我們的作業(yè)，在家里靜靜地制作精藝的課件。你不事張揚(yáng)，我們只有在學(xué)校的公告欄里，看到你在教學(xué)上綻放的花絮——你輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，你撰寫(xiě)的論文和讀書(shū)征文在各級(jí)評(píng)比中常是榜上有名。你的不事張揚(yáng)，你的溫靜性格，使你能夠遠(yuǎn)離塵囂，淡薄名利，專(zhuān)心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后取得那么多的成績(jī)。你的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，你的精神與人格，隱含在布告欄里那些靜默的名單中。你不說(shuō)，我們卻更敬佩。
我現(xiàn)在的班主任與你共事多年，他在班上多次稱贊過(guò)你的文筆，也常提起你曾經(jīng)的那些弟子畢業(yè)以后對(duì)你的眷念和感激。我去辦公室交作業(yè)時(shí)，就親眼見(jiàn)過(guò)有大哥哥大姐姐依偎在你身旁，坐著，聊著，你們的臉上都洋溢著愉悅的笑意。我想，那也是我和同學(xué)們未來(lái)回母校時(shí)的場(chǎng)景吧，因?yàn)�，我們�?huì)記得你因?yàn)榭蓯?ài)而美麗的模樣，會(huì)回來(lái)與你偎依著，一起回味那些交集走過(guò)的美好時(shí)光。
“得三千弟子而教育之”，在這條路上，你以梅竹的謙遜，以春蠶的無(wú)私，以秋實(shí)的奉獻(xiàn)，幾十年如一日，踐行著“仰不愧于天，俯不怍于人”的人生哲學(xué)，書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人的感人篇章。從你身上，我深切地感受到：認(rèn)真、智慧而又謙遜的人最有魅力。這種魅力成就了你，也感染著你的三千弟子。
教師征文范文2
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的.我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判摹Ｚw老師是多么好的一個(gè)老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
教師征文范文3
走進(jìn)百花爭(zhēng)艷的院子。人們都會(huì)被美麗動(dòng)人的景色吸引；噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。
賞花的人們。請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記創(chuàng)建這美景的園丁。是他們辛勤勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨�？崾顕�(yán)冬精耕細(xì)作。為花草樹(shù)木澆灌。修枝。培土。捉蟲(chóng)。催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。
今天，科教興國(guó)為趕超世界水平。科技人員獻(xiàn)出了智慧的花朵點(diǎn)綴著祖國(guó)建設(shè)的.百花園。這些創(chuàng)造者智慧才干我想也離不開(kāi)昔日培育他們成材的基礎(chǔ)教育工作者。
敬愛(ài)的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形；忘不了教寫(xiě)字時(shí)大手把小手；忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導(dǎo)；忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵(lì)。
正是您的榜樣使我也愛(ài)上這一行。在農(nóng)場(chǎng)招聘教師時(shí)毅然報(bào)名爭(zhēng)著也把著光榮的園丁當(dāng)。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無(wú)怨無(wú)悔。為祖國(guó)的花朵。做個(gè)辛勤的園丁其樂(lè)無(wú)窮。
教師征文范文4
巷子口，有個(gè)餛飩攤子。只要不下雨，每天早上五點(diǎn)，總見(jiàn)到一個(gè)危顫顫的身影，支起爐子，架上幾張桌子板凳，然后從口袋里摸索出一包揉得頗爛的軟殼香煙，悠悠地一邊抽煙，一邊坐著等顧客上門(mén)。那是一個(gè)六十多歲的老者，短小個(gè)頭，圓圓的肚皮，臉上皺紋不深，笑呵呵得卻露著紅潤(rùn)，額頭禿了，只兩鬢有幾許銀絲。
老人的餛飩口味很不錯(cuò)，熬得很濃的骨頭湯做湯底，與別家滿是味精的湯比較，更鮮。皮不厚不薄，下到開(kāi)水鍋里一攪，再炒起，瀝干了水，皮不爛，肉不老。佐以蔥花，蝦皮，鹽水，瓢一勺高湯，澆上辣油，遠(yuǎn)處聞見(jiàn)，就不由口水直流。
這條巷子是我中學(xué)時(shí)上下學(xué)的必經(jīng)之所，積攢了點(diǎn)零花錢(qián)，要么逛在新華書(shū)店，要么就丟在這個(gè)餛飩攤子上。早上睡意未消，下午課后疲乏之時(shí)，一碗熱辣辣的餛飩，吃的頭上冒汗，心里熱乎乎的.直叫過(guò)癮，那困勁立刻消除。久而久之，我和幾個(gè)同學(xué)就和那老頭混熟了。
老人似乎很健談，也很有學(xué)問(wèn)。那時(shí)感覺(jué)，國(guó)家大事，人文歷史，似乎他都頗為通曉，我也隱隱奇怪，這樣一個(gè)有文化的人，怎么卻擺起了餛飩攤子。他似乎特別喜歡我們一班毛頭小伙，每次給我們的餛飩都要多上大半碗。嘴里嘟囔著，多吃點(diǎn)才有精神念書(shū)。每這時(shí)，我又有些好笑，多吃幾個(gè)餛飩又能增加多少營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)候的老人，又象一個(gè)傻乎乎的老娃娃一般可愛(ài)。再后來(lái)，聽(tīng)別人喊他毛老頭，或者毛餛飩。于是，我們也這樣叫他，他也不以為忤。
高三的語(yǔ)文課，骨干的教學(xué)組長(zhǎng)生病了，大概是被我們這些搗蛋鬼氣的。學(xué)校說(shuō)，要把退休的教學(xué)組長(zhǎng)請(qǐng)回來(lái)代課。然后，讓所有人吃驚的是，走進(jìn)課堂的居然是那位毛老頭。他一臉故做莊重做了番開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)不了十幾分鐘，又開(kāi)始嘻嘻哈哈侃了起來(lái)。他的課，詼諧幽默，很是吸引人，班上的搗蛋鬼下面開(kāi)小差，說(shuō)廢話，他就走過(guò)去，把肥忽忽的手掌按在那學(xué)生的腦袋上繼續(xù)講課。或者作文課上，他一邊自己看報(bào)紙，一邊讓那些搗蛋鬼上去念自己錯(cuò)字連篇，龍飛鳳舞的作文，臊得那些家伙面紅耳赤。
我總以為，毛餛飩始終是那副富態(tài)愛(ài)笑的臉，卻不知道他也會(huì)發(fā)火。有次學(xué)校來(lái)了個(gè)日本訪問(wèn)團(tuán)，老頭子一改平日的笑臉，鐵著臉給我們說(shuō)了半堂課的他的故事。
毛餛飩本叫毛地生，后來(lái)因?yàn)槌绨輴?ài)迪生，遂改名毛迪生。他出生在日本鬼子肆虐中華的年代，南京大屠殺時(shí)候，她的母親懷著他在燕子磯一帶避難，在一個(gè)沼澤的草地里，他降生了，于是取名地生。他是那個(gè)年代存活下來(lái)的老南京，他的父親，姐姐都被鬼子害死了。他的母親在那個(gè)血腥動(dòng)蕩的時(shí)代，把他拉扯大，所以從骨子里，他恨透了日本子。我們一邊以景仰的目光看著他，一邊在日本人進(jìn)班級(jí)參觀的時(shí)候爆以噓聲，作為對(duì)這位老南京滿腔憤怒的回報(bào)。毛餛飩告訴我們，日本鬼子別看人模鬼樣，都是白眼狼，遲早要繼續(xù)呲牙狂吠，現(xiàn)在看來(lái)，眼光不可謂不毒。
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課很快結(jié)束，毛餛飩又繼續(xù)回去賣(mài)他的餛飩。又不久，我的同學(xué)朋友們各奔東西，進(jìn)了各自的大學(xué)。大三寒假的同學(xué)聚會(huì)，有人建議去再嘗嘗毛餛飩的餛飩。一伙人，把他的小餛飩攤子圍的滿滿。毛餛飩很高興，一邊給每碗里多加幾個(gè)餛飩，一邊嘟囔著，多吃點(diǎn)才有精神。很有些讓人回憶起數(shù)年前的情景。只那鬢角的銀絲越來(lái)越少。額頭皺紋越來(lái)越深。
大學(xué)早已畢業(yè)，甚至同學(xué)之間也漸少了聯(lián)系，一次路過(guò)那條巷子，似乎有些饞癮。滿巷子找毛餛飩的攤子，卻空空如也，不免有些惆悵。只原地一棵蒼老的法國(guó)梧桐，掛著沉甸甸的毛球，秋風(fēng)中樹(shù)葉瑟瑟發(fā)響。飛絮漫天飛揚(yáng)，不知道會(huì)落在哪里落地生根。
教師征文范文5
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著我們的學(xué)習(xí)生活，但是她又比媽媽嚴(yán)厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級(jí)有病的，”這句話好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認(rèn)為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習(xí)啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人，照顧我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習(xí)，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應(yīng)該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對(duì)我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習(xí)了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺(tái)上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對(duì)著他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的.，全是地溝油，長(zhǎng)期這樣吃下去，哪會(huì)長(zhǎng)身體嘍，怪不得長(zhǎng)不高唄�！焙牵渲杏幸粋�(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的。”不知道這話被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應(yīng)該聽(tīng)到了吧，因?yàn)槟鞘堑慕淌依锸悄菢影察o。
那些天，因?yàn)橛兴�，班集體才算班集體；因?yàn)橛兴覀兌己茏袷丶o(jì)律；只是有些話，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對(duì)她不利的話而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
教師征文范文6
一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，我們?cè)撚靡环N什么方式度過(guò)呢？
孩提時(shí)，教師節(jié)，老師們照常上班，辛苦工作，作為學(xué)生的我們會(huì)私下商量怎么給老師過(guò)這個(gè)節(jié)日，于是有的鮮花堆滿了老師的辦公桌，有的小禮品也成了小小心意送給了我們的老師，還有的以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這些都讓老師倍感欣慰，讓老師激動(dòng)不已，看到老師開(kāi)心，我們作為學(xué)生當(dāng)然也是十分高興。老師和學(xué)生之間總是那么親近，那么和諧！
當(dāng)自己也成為一名人民教師時(shí)，“教師是蠟燭，燃盡自己照亮別人”，“教師是辛勤的園丁”，“教師是心靈的工程師”等等這些表?yè)P(yáng)的詞句總回蕩在耳邊，無(wú)不讓自己感到自己作為老師是多么光榮，多么受人尊敬。而且每當(dāng)過(guò)教師節(jié)，我們也會(huì)收到孩子們和家長(zhǎng)們的祝福，單位上會(huì)組織相關(guān)活動(dòng)，習(xí)慣發(fā)發(fā)補(bǔ)貼，吃吃飯，娛樂(lè)休閑以此來(lái)慶祝我們的教師節(jié)。不是生活在真空中的我，同樣也喜歡這樣過(guò)。但是，我總覺(jué)得這樣過(guò)節(jié)缺少些什么……
太陽(yáng)每天都是新的，每年的教師節(jié)也應(yīng)該是新的。年復(fù)一年，我們消失了最初的激動(dòng)和興奮，教師節(jié)成為一種純粹的習(xí)慣。節(jié)日的慶典、鮮花和贊揚(yáng)必不可少，但是節(jié)日的主人——老師卻淹沒(méi)在一年一度的贊美之中，而從未靜下心來(lái)想想我們?cè)撚靡环N什么方式來(lái)度過(guò)我們自己的節(jié)日，才更加顯得這個(gè)節(jié)日過(guò)得有意義呢？
教師的自身價(jià)值在很大程度上體現(xiàn)在我們的孩子身上，做教師的幸福很大程度來(lái)源于孩子，沒(méi)有孩子參與的教師節(jié)，可以說(shuō)是殘缺的教師節(jié)。
在當(dāng)今的社會(huì)下，家長(zhǎng)們都關(guān)注孩子的教育，當(dāng)然也會(huì)關(guān)注教育孩子的老師，到了教師節(jié)，也替著孩子給老師祝福節(jié)日，其實(shí)讓孩子自己向老師祝賀教師節(jié)，這種來(lái)自孩子的尊敬更是老師教育生活最大的快樂(lè)。孩子一句問(wèn)候，一句感謝的話語(yǔ)就會(huì)讓我們當(dāng)老師的溫暖好長(zhǎng)時(shí)間。在幼兒園里，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的配合下能用他們稚嫩的小手制作小卡片，或者制作小禮物，我們收到會(huì)很開(kāi)心；教師節(jié)當(dāng)天，家長(zhǎng)也可以和孩子們商量好送一句什么祝福，秀一段什么本領(lǐng)，讓孩子感恩老師。還有像幼兒園大班的孩子還可以一起商討制作什么手工，繪畫(huà)什么作品，表演什么節(jié)目等等祝福老師。當(dāng)然這些都無(wú)需強(qiáng)求孩子去做，而是鼓勵(lì)孩子去做。只有發(fā)自于真心，才會(huì)有真情涌動(dòng)。愿意向老師表達(dá)敬愛(ài)之情的孩子，會(huì)讓教師特別感動(dòng)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，也許更能體現(xiàn)出教育的魅力。
其實(shí)在教師節(jié)這一天，孩子除了可以沿用以上的方式參與到教師節(jié)中來(lái)，還可以老師和孩子們一起聯(lián)歡，一起放松心情，像朋友一樣，像家人一樣坐下來(lái)，聊一聊生活瑣事，說(shuō)說(shuō)心里的話，氛圍是很輕松的.；也可以老師和孩子們確定一個(gè)教師節(jié)主題，孩子和老師一起就這一主題說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，例如“這個(gè)教師節(jié)，我們?cè)撊绾芜^(guò)？”就可以作為一個(gè)小主題和孩子們商量，老師和孩子之間是平等的交流；作為老師，平常對(duì)孩子們的要求較多，總是不能達(dá)到真正意義上的平等，這一天可以靜下心來(lái)反思一下自己，面對(duì)孩子們能進(jìn)行自我批評(píng)，也可以讓孩子指出老師的不盡人意的地方，老師和孩子互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
沒(méi)有禮炮，沒(méi)有鮮花，但能聽(tīng)到老師和孩子的歡聲笑語(yǔ)。教師是平凡的，只有扎扎實(shí)實(shí)上課，平平靜靜過(guò)節(jié)，真心實(shí)意為孩子的成長(zhǎng)，這樣的節(jié)日也許才說(shuō)得上是充實(shí)而又有意義。
教師征文范文7
在蕩漾著秋韻的日子里，我們即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。作為教師，我喜歡九月，因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅丹桂飄香，更有捷報(bào)頻傳；我喜歡九月，因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜；我喜歡九月，因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝�！�
九月，是平平凡凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；九月，是平平淡淡的日子，卻有著繽紛的色彩！因?yàn)槿祟?lèi)靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛的春天，還是激情四射的盛夏；無(wú)論是碩果累累的秋季，還是瑞雪飄飄的嚴(yán)冬。教師手中的教鞭，橫下是橋，架起求知與理想的橋梁；教師手中的教鞭，豎起是帆，揚(yáng)起通向幸福彼岸的風(fēng)帆。講臺(tái)上，激昂慷慨；書(shū)桌旁，循循善誘；校園里，談笑風(fēng)生；家訪時(shí)，苦口婆心。在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，我們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。
然而，這些美麗的光環(huán)不能代替，不能代替的是——我們也累啊！我們也有家、有孩子、有老人……我們也要付出常人所擁有的情感��！
四年前，女兒上高中、父親身體不好、工作變動(dòng)，極大的壓力下，我曾職業(yè)懈怠過(guò)，我也曾迷惘過(guò)……我曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：
如果，我能置身于荒漠廢墟之中該多好，那我就會(huì)靜靜地，埋在流沙中等待風(fēng)沙的吞噬。如果昏埋在荒漠廢墟中的我，可以詮釋孤獨(dú)，那我就會(huì)傲然站起，凝望亙古的遠(yuǎn)山和詭秘的夕陽(yáng)；
如果，我能置身于森林曠野之中該多好，那我就會(huì)悄悄地，隨著萬(wàn)物生靈一起自生自滅。如果奔跑在森林曠野中的我，不再咀嚼痛苦，那我就會(huì)停住腳步，聆聽(tīng)山鷹的呼喚和大地的'喘息；
如果，我能置身于浩淼海洋之中該多好，那我就會(huì)慢慢地，乘風(fēng)順勢(shì)隨波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的我，能夠雙臂生翅，那我就會(huì)駐足海心，尋找升騰的心境和久逝的激情；
如果，我能置身于冰天雪地之中該多好，那我就會(huì)沉沉地，睡在久遠(yuǎn)冰山凝固心中思緒。如果僵死在飆雪堅(jiān)冰中的我，可以化作山巔，那我就會(huì)魂消云端，觸摸天際的星月和蒼穹的靈氣。
這首詩(shī)表達(dá)了我極其困惑之后，再次崛起的心境。那份理智告訴自己——我不能放棄。因?yàn)椋驗(yàn)槲沂且幻處煱�！我面�?duì)的是鮮活的生命，面對(duì)的是求知的雙眸，面對(duì)的是火熱的心靈……為了心中那份愛(ài)，所以不允許我有絲毫的懈怠。要想無(wú)愧于“人生導(dǎo)師”這一崇高的稱號(hào)，就要繼續(xù)努力，去燃起生命之火。
親愛(ài)的老師們，為了心中那份愛(ài)，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹以翱翔藍(lán)天的翅膀；親愛(ài)的老師們，為了心中那份愛(ài)，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志以百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)；親愛(ài)的老師們，為了心中那份愛(ài)，用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；親愛(ài)的老師們，為了心中那份愛(ài)，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
教師征文范文8
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對(duì)“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。這棵種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸在我心中生了根，發(fā)了芽，一天天長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方�；叵氘�(dāng)初初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們六十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。
那六十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。
哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子！我釋?xiě)训匦α�，心頭的'陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)智慧星，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！
平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
教師征文范文9
教師節(jié)前夕，收到學(xué)生趙國(guó)慶的電子信件和照片。趙國(guó)慶站在北京大學(xué)未名湖畔，穿著軍訓(xùn)的迷彩服，那樣陽(yáng)光帥氣。看著他燦爛的笑容，梅老師驚喜萬(wàn)分。三年前的趙國(guó)慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見(jiàn)趙國(guó)慶的情景。
那年九月，新學(xué)期開(kāi)始，梅老師擔(dān)任了高一（一）班的語(yǔ)文課。剛進(jìn)到教室，就聽(tīng)到一個(gè)男生陰陽(yáng)怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底涌起莫名的反感，但礙于開(kāi)學(xué)第一課，就強(qiáng)壓住怒火，很輕松地給學(xué)生們談如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個(gè)搞怪的男生，才知道他叫趙國(guó)慶，入學(xué)成績(jī)倒著數(shù)，上課一副懶洋洋架勢(shì)。
“梅老師，趙國(guó)慶是沒(méi)救了，只要他不在課堂搗亂，你就少注意他，隨他混吧”，同事好心告誡著梅老師。可是，梅老師總覺(jué)得趙國(guó)慶不像其他老師說(shuō)得“無(wú)藥可救”。因?yàn)�，她發(fā)現(xiàn)，在課堂上，當(dāng)老師講到精彩動(dòng)情處，趙國(guó)慶也和其他同學(xué)一樣，會(huì)意地點(diǎn)頭微笑。
一次語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷，當(dāng)梅老師走到趙國(guó)慶身邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他神情很緊張，沒(méi)有做題，只在看試題，試卷的下面斜放著一本厚厚的書(shū)。梅老師問(wèn)：“你怎么不做題呢？”趙國(guó)慶沒(méi)有回答她，只是低著頭，眼睛卻不時(shí)偷偷瞟著她，還慌忙用試卷把下面的書(shū)完全遮蓋起來(lái)。這一小動(dòng)作沒(méi)有逃過(guò)梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國(guó)慶的試卷，下面的書(shū)就暴露在她眼前了，赫然印著的書(shū)名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》！這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍。梅老師很難過(guò)，怪不得這幾天，趙國(guó)慶的聽(tīng)課狀態(tài)忽冷忽熱的，原來(lái)，他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
梅老師把趙國(guó)慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書(shū)丟到辦公桌上，同事看到了，建議說(shuō)：“梅老師，把書(shū)給撕了吧，這本書(shū)的`影響很惡劣�！�
梅老師抬頭凝視趙國(guó)慶，只見(jiàn)他滿臉漲得通紅，小聲乞求：“老師，求您，別把書(shū)撕掉。這是我租的書(shū)屋的書(shū)，人家會(huì)加倍讓我賠償?shù)�。�?/p>
“好，我相信你一次，我不撕掉這本書(shū)，但你要保證以后不看這樣的書(shū)了！”看著趙國(guó)慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來(lái)。
“謝謝老師！只要您不撕掉這本書(shū)，要我怎樣做都行！”
“告訴老師，你為什么喜歡看這本書(shū)？”梅老師極想探究明白，是什么讓趙國(guó)慶如此癡迷。
“因?yàn)槔锩娴那楣?jié)曲折，心理描寫(xiě)細(xì)致，把自己的夢(mèng)想分析得淋漓盡致，很吸引人呢！”趙國(guó)慶一口氣說(shuō)完，大概覺(jué)得自己說(shuō)得太激動(dòng)了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。
“呵呵，你倒是很會(huì)評(píng)價(jià)啊，用詞很恰當(dāng)，用文學(xué)評(píng)論的眼光進(jìn)行了分析，很好。看來(lái)你的文學(xué)修養(yǎng)不錯(cuò)啊�！泵防蠋熧澝榔疒w國(guó)慶來(lái)。
“老師，您別嘲笑我了，我都在自習(xí)課上看這樣的書(shū)了，您怎還說(shuō)我的文學(xué)修養(yǎng)好呢？”被梅老師這樣一說(shuō)，趙國(guó)慶竟不好意思起來(lái)了。
看來(lái)趙國(guó)慶還有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師決定和他好好談?wù)�，鼓�?lì)鼓勵(lì)，看能否改變他。于是梅老師給他提了一個(gè)要求：“趙國(guó)慶，這本書(shū)的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那么你寫(xiě)一篇作文，就寫(xiě)《好人是怎樣煉成的》。你可以寫(xiě)自己做過(guò)的好事或者親眼見(jiàn)到的好人，一周后交到我這里來(lái)。你就盡快把這本書(shū)還給出租屋去�！�
趙國(guó)慶帶著疑惑回教室了，還沒(méi)到一周，他把作文交了上來(lái)，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒(méi)有撕掉那本書(shū)。我原以為你會(huì)把書(shū)撕得粉碎，再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒(méi)有讓我在全班同學(xué)面前做檢討，謝謝您給了我自尊。
教師征文范文10
如果說(shuō)老師是皎潔的夜空，陳老師就是天空中皎潔的星光；如果說(shuō)老師是碧波萬(wàn)頃的大海，陳老師就是那片片白帆。若果說(shuō)老師是一本深?yuàn)W的書(shū)，陳老師就是夾雜在其中的一則則童話，有趣生動(dòng)。如果老師是一杯苦澀的咖啡，陳老師就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)方糖，芳香甜美……
陳老師，主修math，身材略胖的她留著一頭又直又長(zhǎng)的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。陳老師的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴(yán)肅堅(jiān)定。每每上起她的課，我都會(huì)拿出一萬(wàn)分精神仔細(xì)聆聽(tīng)，貪婪的享受著數(shù)學(xué)的奧妙。
陳老師十分盡職，雖然她是十班的班主任，但是總是給我們班爭(zhēng)取更多的時(shí)間，給我們講解更多的習(xí)題、更多的內(nèi)容。十班的一些同學(xué)都有些嫉妒呢！
超級(jí)變變變
魔術(shù)似真似幻，總是能讓我們?yōu)橹@嘆！陳老師，雖說(shuō)不是一位職業(yè)魔術(shù)師，但她的魔術(shù)堪比劉謙！數(shù)學(xué)例題做好后，陳老師用黑板刷擦一擦，或是粉筆那么一添，嘴中還像念咒語(yǔ)似的念道：“好！看我變！”隨之題目便煥然一新，例如那靈活的因式分解，若稍微的不留神，還真會(huì)被陳老師的魔術(shù)迷惑！
陳老師會(huì)對(duì)不同的人因材施教，模式也會(huì)分高級(jí)和低級(jí)。每當(dāng)上一節(jié)新課，她總會(huì)有一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的的例題，一步步揭開(kāi)神秘的面紗，衣櫥內(nèi)容，變換題型，變幻莫測(cè)，十分娓娓動(dòng)聽(tīng)，精彩，那“變，變，變�！彼坪醭闪死蠋煹目陬^禪！
發(fā)稍香飄飄
陳老師那一頭過(guò)肩的直發(fā)是那么迷人，然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中，她是大嗓門(mén)，不愛(ài)說(shuō)笑，但那一次——當(dāng)我為數(shù)學(xué)題難住，百思不得其解時(shí)，陳老師悄悄走來(lái)，彎下腰，長(zhǎng)發(fā)隨意落在了桌邊上�！澳囊活}不會(huì)做�。课襾�(lái)引導(dǎo)引導(dǎo)你？”那聲音是那樣溫柔，直滲入我的內(nèi)心，伴著那發(fā)梢的清香，老師的引導(dǎo)讓我開(kāi)竅了，有一種“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……
發(fā)梢香飄飄——嗯，那是一股溫柔，慈愛(ài)，循循善誘的味道……
辛勤忙碌碌
對(duì)于陳老師，我心中一直都有一個(gè)謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi)——我們當(dāng)天考完的卷子，她能第一時(shí)間批改出來(lái)，就算是晚上考的，第二天早晨，一張張標(biāo)有分?jǐn)?shù)的試卷必會(huì)出現(xiàn)在我們的課桌上，這讓我百思不得其解！
直到有一天放學(xué)，我在放學(xué)的路上巧遇趕著回家的陳老師，便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進(jìn)入我的'視線，讓我好奇：“這是什么呀？這么鼓！”“還不是你們剛考的試卷唄！”陳老師邊說(shuō)邊把那袋子舉起，“十班也考了，我兩個(gè)班的要一起拿回家批改！明天還要講評(píng)呢！”在這短短對(duì)話中，我感受到了老師的辛苦以及忙碌，100多份卷子，一晚上批完，真是太佩服她了！那急匆匆的背影，帶著那頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)著，我再次“聞”到了那發(fā)梢的香味，那“變變變”的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在了我的眼前……
第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳老師面容有些憔悴，我都能想象昨晚的批改畫(huà)面——燭光里的老師。但那絲毫沒(méi)有影響到課堂效果，超級(jí)變變變依然那么神奇精彩，引人入勝……
陳老師是我心目中最閃亮的那顆星星，是那引導(dǎo)我的一張白帆，是那一則則美麗的童話，更是那香甜的一粒方糖……
魔術(shù)師般的陳老師，您辛苦了！
教師征文范文11
今年九月份我調(diào)到向陽(yáng)小學(xué)工作，在這里我度過(guò)了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢！這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意！一句句：老師節(jié)日快樂(lè)！讓我無(wú)比高興、無(wú)比欣慰！雖說(shuō)只是只言片語(yǔ)，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。
沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過(guò)的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過(guò)后，我讓學(xué)生寫(xiě)周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生寫(xiě)道：“今天我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒(méi)帶錢(qián)。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒(méi)人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心�！彼闹苡浝餂](méi)有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情，我看到他寫(xiě)的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫(xiě)道：“你是個(gè)懂事的、真誠(chéng)的小男孩。老師感受到了你那顆真誠(chéng)的心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”
還有一位女同學(xué)也寫(xiě)道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。不知道后來(lái)她看到我的禮物了沒(méi)有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物？我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物�！蔽业膶W(xué)生多么可愛(ài)，多么愛(ài)她們的老師呀！看到他們的周記我心潮澎湃，激動(dòng)不已。于是我這樣寫(xiě)道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著！永遠(yuǎn)珍藏著！”我想學(xué)生看到我的批語(yǔ)心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺(jué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，透過(guò)學(xué)生的周記，可以了解每個(gè)孩子的'思想和他們的生活，還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的溝通，這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時(shí)，才能對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯(cuò)，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦?tīng)話�？墒侨缃癫唤趟麄兞耍肫饋�(lái)的卻全是他們的可愛(ài)。閑暇之余，會(huì)常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問(wèn)他們是不是聽(tīng)話，學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說(shuō)，孩子們很聽(tīng)話，挺想念我的，時(shí)常問(wèn)起我，還在作文里記敘著我……同學(xué)們，你們知道嗎？老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀！只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！越長(zhǎng)越可愛(ài)！
教師征文范文12
軍訓(xùn)十天，不管炎熱的天氣，還是艱苦的訓(xùn)練，您始終陪伴在我們身邊。您認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在教官不在時(shí)幫他給我們整頓紀(jì)律；您風(fēng)趣幽默，總是在我們身心俱疲時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑；您關(guān)愛(ài)我們，總是在我們訓(xùn)練時(shí)在一旁默默為我們每人杯子里打滿清水。軍訓(xùn)快要結(jié)束的那一天，我看到您拿著學(xué)案來(lái)到我們身邊，坐在一旁，仔細(xì)地審核學(xué)案和備課，還時(shí)不時(shí)看我們幾眼，怕我們不好好訓(xùn)練。這時(shí)的我，在一旁默默的看著您，您的額上沁滿了汗珠，皮膚也像我們一樣曬得更黑了，可您的眼神中卻充滿了堅(jiān)毅與負(fù)責(zé)，一股熱流在我心中涌過(guò)。陳老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！
軍訓(xùn)后我們便進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段，一天晚自習(xí)時(shí)，物理老師讓我們做限訓(xùn)，一堂課結(jié)束，物理老師便拿著限訓(xùn)離開(kāi)了。第二天的上午，仍有物理課。沒(méi)想到，成績(jī)單已經(jīng)出來(lái)了。我心中一陣驚訝，才短短一晚上，每張限訓(xùn)的五個(gè)大題，老師全部批改完了！兩個(gè)班中一百多份限訓(xùn)，老師一定是晚上熬夜批改的吧。我腦海中浮現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面：寂靜的深夜，只隱隱約約傳來(lái)蟋蟀的叫聲，您和著這伴奏伏案批改作業(yè)。綠蔓不知不覺(jué)中爬上了您的'窗口，月季默默吐露著香氣，像是在感恩您的孜孜不倦。困意襲來(lái)，您仍未放下手中這些學(xué)生的作業(yè)，直到批改到最后一份。然而，今天的您，依舊充滿活力，繪聲繪色得為我們講課，生怕遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有這樣的老師，我有什么理由不努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課？想到這里，我更加專(zhuān)注起來(lái)聽(tīng)講。物理老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！
您是我的班主任，同時(shí)又是年級(jí)主任。掌管著年級(jí)大大小小的事務(wù)，可您從未因此給我們少上一節(jié)語(yǔ)文課，少開(kāi)一節(jié)班會(huì)。因?yàn)槟�，每天早起的我雖然困倦，卻從未抱怨過(guò)，因?yàn)檫@時(shí)的我總會(huì)想起，您起得要比我們?cè)绾芏�。您�?duì)我們很?chē)?yán)格，因?yàn)槟胱屛覀冏龅酶茫荒鷮?duì)我們又很關(guān)懷，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)，您是我們的老師，亦是我們的大家長(zhǎng)。記得那一節(jié)晚自習(xí)，您把我叫出去，我還以為是我犯了什么錯(cuò)。可其實(shí)是您想問(wèn)問(wèn)我在這里適應(yīng)得好不好，生活學(xué)習(xí)上有沒(méi)有什么困難。那一刻，我的心里如花兒綻放，一朵您澆灌的感恩之花。我立馬說(shuō)：“我適應(yīng)得很好，生活學(xué)習(xí)上都可以，謝謝老師�！边�有一句我沒(méi)有說(shuō)出口，那就是，郝老師，您辛苦了！
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。雖然只步入學(xué)習(xí)生活八天，我卻早已體會(huì)到每一位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神。寥寥數(shù)語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感謝，只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
教師征文范文13
要說(shuō)我的老師，故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜�？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲。
第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí)，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯(cuò)了，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過(guò)西瓜霜我暗下決心：一定要得個(gè)好名次，才不負(fù)恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺(tái)的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光，我自信了很多，接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的很快，我的演講完了，我鞠了一個(gè)躬，舒了口氣，輕松地走下臺(tái)。令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng)，我對(duì)老師充滿了感激。
我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jī)，她平常穿戴并不講究，可她講起課來(lái)旁征博引，由淺入深，尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人，是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉�，不過(guò)在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當(dāng)然是為了我們能聽(tīng)得更清楚。
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外�？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄。
初一下半學(xué)期，我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠?ài)施加給了每個(gè)人，我硬把那時(shí)成績(jī)下降的.原因分給了老師，寫(xiě)了許多荒。唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的這無(wú)疑是對(duì)她的不理解與不信任。但她并沒(méi)有罵我，而是向我解釋?zhuān)獬`會(huì)。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德。
初二，又一次演講賽來(lái)臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長(zhǎng)處。最后，這個(gè)機(jī)會(huì)還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對(duì)老師這種無(wú)私的精神激動(dòng)不已�？杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山，我很傷心，覺(jué)得很對(duì)不起老師對(duì)我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的殷殷期望。
通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴，越來(lái)越大，越來(lái)越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員，這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來(lái)，老師這兩個(gè)字是神圣的，人們對(duì)老師也有很多的贊頌，這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的春蠶精神�？墒俏矣X(jué)得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上，使祖國(guó)的未來(lái)更加光明；還像一陣風(fēng)，吹送著祖國(guó)這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的師德，好好學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的明天一起努力吧！
教師征文范文14
我最喜歡的老師是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李xx李老師。
我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來(lái)挺帥的。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認(rèn)真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì)給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語(yǔ)文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會(huì)說(shuō)笑話，朗誦好之外，他還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出謎底來(lái)，你說(shuō)他神不神呀！在他主持的晚會(huì)上，他都會(huì)出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的'還有小禮品。我真佩服李老師！
李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，李老師拿來(lái)餅干演示給我們看。開(kāi)始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來(lái)教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
教師征文范文15
流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹(shù)又刻上了一圈歲月的痕跡，轉(zhuǎn)眼間我們已邁入初二這個(gè)新環(huán)境中。校園變得熟悉，同學(xué)變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長(zhǎng)大。這一切都是老師們的辛勤努力的結(jié)果。如果說(shuō)我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，照亮我們，給予我們希望；如果說(shuō)我們是一位位旅人，老師便是那親切的向?qū)�，指引方向，領(lǐng)迷失方向的我們走向正路；如果說(shuō)我們是一輛輛汽車(chē)，老師便是那有力的汽油，帶給我們動(dòng)力，讓我們繼續(xù)前行。
不同老師具有不同的風(fēng)格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。
黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語(yǔ)調(diào)，上她的課，同學(xué)們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習(xí)慣把同學(xué)們的名字編到各種應(yīng)用題中，這樣我們對(duì)這些例題會(huì)留下更深刻的印象。有時(shí)她會(huì)和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會(huì)花大量的時(shí)間做成動(dòng)畫(huà)，使我們更好的明白和理解。
王老師是教導(dǎo)有方派。作為我們的班主任，她對(duì)我們投入了無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)的成績(jī)有下降時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對(duì)錯(cuò)的題目進(jìn)行解答和溫習(xí)。也正因?yàn)槔蠋煙o(wú)微不至的教導(dǎo)，我們班的英語(yǔ)成績(jī)才能一直在年級(jí)中名列前茅。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把他們叫到辦公室，教導(dǎo)他們要做一個(gè)正直善良的人，不能走上歧途。即便某個(gè)同學(xué)一次次犯錯(cuò)，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。
應(yīng)老師是超級(jí)嚴(yán)格派。在所有老師中，應(yīng)老師待我們是作為嚴(yán)格的。她不允許我們忽視學(xué)習(xí)的重要。每天，她都會(huì)對(duì)交作業(yè)的情況進(jìn)行登記，沒(méi)交作業(yè)的.同學(xué)必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè)，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會(huì)看情況打分，好的給予表?yè)P(yáng)，差的給予批評(píng)。在她眼里，作業(yè)不認(rèn)真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應(yīng)老師越是嚴(yán)格，越能體現(xiàn)她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與要求。
至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴(yán)格，上課時(shí)不允許有人講話，打斷他的講學(xué)；他認(rèn)真，當(dāng)課代表沒(méi)空時(shí)，他會(huì)幫忙統(tǒng)計(jì)作業(yè)；他開(kāi)朗，有事也會(huì)給我們講講笑話。這種捉摸不透的個(gè)性，讓同學(xué)們都不敢在毛老師的課上搗蛋。
不同老師具有不同的風(fēng)格，但是相同的是，他們都有一顆愛(ài)我們的心，正是因?yàn)橛兴麄償y手同行，我們才能茁壯成長(zhǎng)，正是因?yàn)橛兴麄兣c我相伴，我們才敢揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來(lái)之際，然我們送上我們最真摯的關(guān)懷：老師您辛苦了！
教師征文范文16
又是一個(gè)教師節(jié)，這是我從教以來(lái)過(guò)的第四個(gè)教師節(jié)吧。今天格外的想念那些孩子們——上學(xué)期送走了一群可愛(ài)的孩子，雖然我和這群孩子在一起只有一個(gè)學(xué)期，但是卻格外的想念他們，我們班這群孩子特別的調(diào)皮，但就是由于他們調(diào)皮所以需要老師付出比一般孩子更多的時(shí)間和愛(ài)，于是調(diào)皮的孩子更是讓人印象深刻！晚上收到這群孩子的電話、短信的祝福，更讓我開(kāi)心不已！是因?yàn)槎虝核允沟梦疫@個(gè)情感豐富的老師格外的想念？還是因?yàn)檫@是我第一次和大班的孩子說(shuō)再見(jiàn)呢？
畢業(yè)典禮猶如重現(xiàn)眼前，那一晚，作為主持人的我一直都在學(xué)著控制自己的情緒，看著孩子們就要離開(kāi)，實(shí)在是不舍，但想到孩子們長(zhǎng)大了應(yīng)該飛向更寬廣的天空！于是我不停的安慰自己！為孩子們感到驕傲！為自己的教育事業(yè)感到驕傲！
當(dāng)《難忘今宵》響起的'時(shí)候，那時(shí)，我真是難受��！但還是拼命拼命的控制！不行！家長(zhǎng)孩子們都在，多難為情��！我應(yīng)該為孩子感到高興�。】墒钱�(dāng)孩子、家長(zhǎng)拉著我們拍照的時(shí)候！當(dāng)孩子們對(duì)我說(shuō)：“傅老師，等到我以后再來(lái)看你的時(shí)候，你還在不在這個(gè)幼兒園啊？”天�。∥已劬Φ摹八堫^”像是失靈了！我拼命的掩飾自己的情感！但是……我還是失敗了！任由“水龍頭”的水往外流吧！
送走那群調(diào)皮、難忘的孩子們，如今，我迎來(lái)了又一群可愛(ài)的大班小朋友。今天是幸福的一天！從早晨開(kāi)始我就已經(jīng)沉浸在花的世界里！一聲聲祝福，一張張賀卡，讓我這個(gè)剛接手這個(gè)班的老師覺(jué)得很幸福！孩子們多么的懂事��！大班了，又是一個(gè)大班，我想等到這群孩子們畢業(yè)的時(shí)候，我又會(huì)依依不舍的，每一次這樣的情感經(jīng)歷，可是一種美好的享受，是一種福氣哦！而且只有老師才會(huì)享有的福氣哦！
現(xiàn)在我明白，所有贊頌老師的歌詞、詩(shī)篇、文章一點(diǎn)也不夸張——人們常說(shuō)：“老師像園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。；老師是人類(lèi)靈魂的工程師……”
對(duì)于孩子們，老師傾注了自己所有的愛(ài)，我為我選擇的教育事業(yè)感到驕傲！在我今后的教育旅程中，我會(huì)用我的愛(ài)、用我儲(chǔ)藏的“糧食”——知識(shí)、情感……來(lái)哺育自己的孩子們！讓他們成長(zhǎng)！健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
教師征文范文17
時(shí)光匆匆，一晃我們走進(jìn)了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個(gè)節(jié)日。當(dāng)教師是平凡的。因?yàn)樗钠椒�，�?jié)日里不會(huì)有人給我送大把的鮮花，但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴；也不會(huì)有熾熱的崇拜者，但總會(huì)收到精美的節(jié)日賀卡；更不會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的電話，沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)酬，但能收獲一份真實(shí)，一份安寧，一份舒心。這就是教師這個(gè)平凡的角色帶給我的最豐富的精神享受，也正是這樣平凡的快樂(lè)讓我深深熱愛(ài)、眷戀著她。并樂(lè)此不疲地在屬于自己的平凡人生里盡情釋放，演繹生命的精彩！
“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”值日生剛叫“起立”，就看到36雙眼睛齊刷刷地望著我。這整齊的聲音是那么的擲地有聲，仿佛穿透了整間教室，在整個(gè)樓層里回蕩。一剎那，我倒有些不知所措了。因?yàn)榕c學(xué)生朝夕相處的五年多來(lái)，每年的教師節(jié)這天，語(yǔ)文課堂都和往常一樣的有序�？山裉煳也](méi)有給過(guò)孩子們?nèi)魏翁崾净蛞�，怎么他們就�?huì)想到來(lái)這一招？……想著想著，一種莫名的`快樂(lè)與感動(dòng)便縈繞在我的心頭。我笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的節(jié)日問(wèn)候，老師太感動(dòng)了�？磥�(lái)你們真是長(zhǎng)大了�！闭f(shuō)完并示意他們坐下。這時(shí)，只見(jiàn)班干部小臻朝我跑來(lái)，笑盈盈地說(shuō)：“莫老師，今天是我們六（甲）班全體同學(xué)在學(xué)校陪您過(guò)最后一個(gè)教師節(jié)了。大家有很多話想對(duì)您說(shuō)。請(qǐng)您這節(jié)課給我們點(diǎn)時(shí)間吧，十分鐘就夠了�！焙�，沒(méi)想到剛剛那還只是“序幕”，原來(lái)好戲還在后頭呢！看著他那雙張真誠(chéng)的面孔，又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛，我應(yīng)允了他們的要求，并強(qiáng)調(diào)：“時(shí)間不能太長(zhǎng)，不然會(huì)影響教學(xué)；形式也不能太熱鬧，否則會(huì)打擾其他班的上課秩序�！�
得到我的允許后，小臻回到了他的座位上。大家的表現(xiàn)也異常的默契，都端坐在座位上，等待著這場(chǎng)特殊節(jié)目的“上演”。不一會(huì)兒，教室里想起了熟悉而又優(yōu)美的音樂(lè)聲：“老師窗前有一盆米蘭……我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師……”伴隨著音樂(lè)的伴奏，文娛委員妍妍走上講臺(tái)，用她那“小百靈”般的歌喉演唱著這首我最喜歡的《我愛(ài)米蘭》。底下的同學(xué)也邊拍手，邊輕輕哼唱�！昂眉一铮匠Ｖ宦�(tīng)到你們把流行歌曲掛在嘴邊，今天居然能把我讀書(shū)時(shí)最喜歡的歌曲學(xué)唱得這樣投入，這樣動(dòng)聽(tīng)！”我在心底暗暗思量著。同時(shí)，感動(dòng)、驚喜、欣慰之情再次浸滿我的全身，讓我的心里暖暖的……
漸漸地，音樂(lè)聲小了，歌聲也停了。接著我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺(tái)，打開(kāi)一個(gè)文件夾，用他那甜潤(rùn)又帶著幾分渾厚的嗓音讀到：“莫老師，今天是你的節(jié)日，祝福的話說(shuō)多了會(huì)像’拍馬屁’，希望您生活快樂(lè)，事事順心�！薄坝H愛(ài)的莫老師，轉(zhuǎn)眼我就升入六年級(jí)了。我既興奮又有點(diǎn)失落。因?yàn)橄氲揭荒旰缶鸵c你和班里的同學(xué)分別，我就有說(shuō)不出的難過(guò)。有時(shí)我還天真的想，要是你能陪我們一起升入中學(xué)，甚至大學(xué)就好了。呵呵，傷感的話不說(shuō)了，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)漂亮�！薄坝H愛(ài)的莫老師，五年多來(lái)，您總是孜孜不倦地教我們知識(shí)，教我們做人。是您讓我懂得了什么叫勤奮，什么叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運(yùn)。
祝您節(jié)日快樂(lè)�！薄澳蠋煟瑥奈胰昙�(jí)轉(zhuǎn)來(lái)就一直在您的班上學(xué)習(xí)、生活。三年來(lái)，我們與您建立了深厚的感情。記得有一次，因?yàn)槲覀兊娜涡耘c不懂事讓您傷心了。當(dāng)時(shí)我和我們班很多同學(xué)也都哭了。請(qǐng)您原諒我們那次的無(wú)知與莽撞。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)變得更聽(tīng)話了。今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)。并希望您以后永遠(yuǎn)記住我，記住我們班的每一個(gè)人�！薄熬磹�(ài)的莫老師，在你與我們共同生活的五年多里，珍藏著許多美好而值得回憶的事情，它們會(huì)讓我一生都難忘。祝您教師節(jié)快樂(lè)。還有昨天的那件事真是對(duì)不起，請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的道歉，以后我不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了�！�
聽(tīng)著聽(tīng)著，我的腦海里像放電影一樣，與這群孩子相處五年的點(diǎn)滴畫(huà)面一一在腦中浮現(xiàn)。雖然小瑋沒(méi)有讀出同學(xué)的名字，但我能感受到班級(jí)中懂事乖巧的霖霖，努力上進(jìn)的小克，還有任性而倔強(qiáng)的楨楨等同學(xué)心底那份沉甸甸的情感：感恩、回憶、悔過(guò)、期盼、祝福……孩子們質(zhì)樸的語(yǔ)言里包含了他們對(duì)我最真摯的愛(ài)。此時(shí)，感動(dòng)與幸福的淚水模糊了我的雙眼，激動(dòng)與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想：這就是可愛(ài)的學(xué)生送給老師的一份最特別而又最有意義的教師節(jié)禮物。對(duì)我而言，教師節(jié)這樣過(guò)更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師，她的生命中也會(huì)有不朽的音符。只要我們用心付出，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人，這樣的平凡，又何嘗不是一種美麗？
教師征文范文18
凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)間如靜靜地流水，那般悄無(wú)聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對(duì)，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評(píng)我不用功，回家不好好讀書(shū)。從那以后語(yǔ)文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級(jí)不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來(lái)趙老師是要給女兒過(guò)生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有給女兒過(guò)生日，這讓我十分感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，每天一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語(yǔ)文課，不再開(kāi)小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體健康。
那是一年級(jí)下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)大概一個(gè)多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來(lái)我家看望我，順便幫我補(bǔ)一下課文。沒(méi)有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時(shí)，卻聽(tīng)說(shuō)趙老師生病了，是因?yàn)槲叶〉?，她幫我補(bǔ)完習(xí)，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來(lái)到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過(guò)，我決定以后一定要好好上課，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會(huì)做，問(wèn)爺爺奶奶，他們也都不會(huì)，爺爺說(shuō)：“我們沒(méi)上幾天學(xué)，哪會(huì)你們這些題目呀！要不你打電話問(wèn)問(wèn)趙老師吧！”我心想：對(duì)呀，老師有可能還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！我打電話過(guò)去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話來(lái)問(wèn)您�！壁w老師笑了，說(shuō)：“好的，你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。老師仔細(xì)的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒(méi)想到，趙老師那么好，這樣也能細(xì)心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
教師征文范文19
今年的9月1日，我正式成為了一名光榮的小學(xué)生，心里美滋滋的。每天可以交到新朋友，每天可以見(jiàn)到和藹可親的老師。老師親切的話語(yǔ)和對(duì)孩子的耐心讓我們很快適應(yīng)小學(xué)的生活，并學(xué)會(huì)了日常的行為規(guī)范。我覺(jué)得老師很了不起，也很辛苦，每天帶著幾十個(gè)孩子上課、吃飯、睡覺(jué)，真想感謝一下老師。
終于機(jī)會(huì)來(lái)了。明天就是9月10日，是教師節(jié)，我決定送一朵百合花給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)！晚上，我做了一個(gè)好美的夢(mèng)，我把百合花送給了老師。突然百合花就象變魔術(shù)一樣，長(zhǎng)成了一大片，我和老師就站在這花的`海洋里自由的飛翔，飛累了，就在花叢中休息。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“這花真香，真漂亮。趕走了我身上所有的疲憊。這是我收到的最好的禮物。”我也高興的笑了。
第二天早上，晨曦微露，我一骨碌爬起來(lái)，想去花店買(mǎi)百合。可是太早了，花店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，沒(méi)有買(mǎi)到花，我傷心得要哭了。爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你心里想著老師就行了。以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，老師一樣會(huì)開(kāi)心的！”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。是的，送給老師最好的禮物就是我最好的表現(xiàn)。
以后，我要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)乖學(xué)生，讓老師每天都開(kāi)開(kāi)心心。
教師征文范文20
我所任教的班級(jí)中，有個(gè)與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當(dāng)你跟他談話時(shí)，總覺(jué)得他的思緒飄在遠(yuǎn)方。祥子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，盡是些武槍弄棒的小人。英語(yǔ)課堂上這些小人的結(jié)局都很慘，不是不得善終，沒(méi)畫(huà)完就被我沒(méi)收了；就是大作完成，因?yàn)橄樽犹度�，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，收上來(lái)當(dāng)場(chǎng)“碎尸萬(wàn)段”。
對(duì)于我的野蠻行動(dòng)，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽(tīng)?zhēng)追昼娬n，趁我放松對(duì)他的監(jiān)督后，又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。貓捉老鼠的游戲時(shí)不時(shí)的在我的課堂上進(jìn)行，兩人都很默契，以至于他不聽(tīng)課埋頭畫(huà)畫(huà)，只要不是特別重要的內(nèi)容，我就放他一馬，碰到重要知識(shí)點(diǎn)，就又會(huì)上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽(tīng)，考試時(shí)，60幾分也能過(guò)關(guān)。盡管我說(shuō)得輕巧，其實(shí)，利用課余時(shí)間常常為他補(bǔ)課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補(bǔ)習(xí)，為了讓他改變聽(tīng)課習(xí)慣，我開(kāi)始嘗試與他溝通�！跋樽幽憬o老師做兒子吧。
你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習(xí)，再說(shuō)，老師的女兒讀大學(xué)去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢�！蔽覜](méi)想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上，反應(yīng)很快，態(tài)度堅(jiān)決�！鞍�，其實(shí)老師也不想要不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)兒子，不過(guò)你看，現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你能干什么？你長(zhǎng)大了到底想干什么？”“我想當(dāng)總統(tǒng)。”他話一出口，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統(tǒng)”先生來(lái)一次推心置腹的`談話。“嗨，祥子，你的志向好遠(yuǎn)大呀。但不愛(ài)學(xué)習(xí)的總統(tǒng)怎么能服眾，讓別人聽(tīng)信與你呢？要不我們的大總統(tǒng)先從英語(yǔ)小組長(zhǎng)做起？
從明天開(kāi)始我封你為你們組的英語(yǔ)組長(zhǎng)。”“那斌子非跟我打起來(lái)不可，他可看重他英語(yǔ)小組長(zhǎng)的頭銜呢。再說(shuō)我們組員也不會(huì)答應(yīng)�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)楸笞拥挠⒄Z(yǔ)比我學(xué)得好唄�！薄笆茄�，可見(jiàn)學(xué)習(xí)不好，連小組長(zhǎng)都當(dāng)不上，沒(méi)人聽(tīng)你的，你要當(dāng)上總統(tǒng)那國(guó)家民眾豈不也都不愿聽(tīng)你的？”他默不作聲，我知道他聽(tīng)進(jìn)去了。
漸漸地，英語(yǔ)課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來(lái)了，家庭作業(yè)有時(shí)也能完成并讓家長(zhǎng)簽字了，英語(yǔ)重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說(shuō)這家伙并不笨，三四遍下來(lái)，就不要我再啰嗦，一個(gè)人站在邊上嘰嘰咕咕，一會(huì)兒就興沖沖地到我跟前背書(shū)來(lái)了。我要他給別的孩子當(dāng)小老師，他特高興，對(duì)自己的“學(xué)生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學(xué)學(xué)會(huì)背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了。看到“總統(tǒng)先生”忙碌的身影，我心里在偷著樂(lè)。
也許有一天，這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時(shí)光最美的回憶了。
教師征文范文21
上世紀(jì)八十年代末，我讀小學(xué)時(shí)，是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”，因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，喜歡背著手，拿著一根教鞭在不大的校園里，慢慢地走著，或是看學(xué)生游戲，或是在上課鐘聲敲響時(shí)，督促學(xué)生早進(jìn)教室，不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí)，父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前，微笑著把學(xué)生扶起，但學(xué)生往往剛站穩(wěn)，就會(huì)馬上跑進(jìn)教室，他們都怕父親，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學(xué)較早，六歲就讀了一年級(jí)，那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng)，我的成績(jī)也很好，我就多少有些囂張，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上，當(dāng)我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí)，父親出現(xiàn)在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的.雙手快速地離開(kāi)同桌，我搓著已經(jīng)紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完，下午的時(shí)候，父親在操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì)，許多鄉(xiāng)親也來(lái)參加了。會(huì)上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著，父親以教師和校長(zhǎng)的身份，要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上�，F(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了，沒(méi)人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們，開(kāi)始留著眼淚向父親求情，說(shuō)我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái)，父親突然大聲哽咽著說(shuō)，“我教子無(wú)方，讓鄉(xiāng)親們笑話了�！闭f(shuō)完，父親就把教鞭對(duì)著自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候，已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機(jī)會(huì)，我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶，看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手，大聲哭了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心，對(duì)她孫子下如此毒手，并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后，沉默起來(lái)，回到廚房，拿起鐮刀，拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。
走到村口的柳樹(shù)旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊�？磥�(lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了，馬上就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感，使我暫時(shí)忘記了疼痛，快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。
到學(xué)校時(shí)，鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳，拉著我走到學(xué)校時(shí)，又紛紛聚攏起來(lái)，等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上，看到奶奶來(lái)了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí)，我躲在奶奶身后，等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知，奶奶卻雙手拿著柳枝，遞向父親，大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語(yǔ)，“子不教，父之過(guò)，也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對(duì)我的懲罰，不過(guò)留下狠話，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤，教鞭不斷誓不罷休�！币院�，父親的教鞭陪我讀完了小學(xué)，哪怕到了高中大學(xué)，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去：奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥�？長(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白，原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣，也成為了一名人民教師，但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，體罰學(xué)生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對(duì)教師的崇敬。
教師征文范文22
“紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”這首《紅梅贊》我從1980年一直唱到現(xiàn)在，三十四年來(lái)，我常唱常思，思念著教了我三年高中的班主任胡耀宗老師。
胡老師，至今猶記：您特別愛(ài)唱《紅梅贊》。下課時(shí)、放學(xué)后經(jīng)常在教室里哼唱，尤其是我們考砸了沮喪著臉時(shí)，您會(huì)對(duì)著我們大聲唱一句“三九嚴(yán)寒何所懼”，讓我們振奮精神，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快學(xué)會(huì)了這首歌，下午放學(xué)后我們教室里時(shí)常會(huì)有師生齊唱《紅梅贊》的歌聲與笑聲飄出。盡管當(dāng)時(shí)的生活條件很艱苦，因?yàn)橛心�，我們的生活充�?shí)而快樂(lè)。
胡老師，至今猶記：我家住在離學(xué)校近30里路的一個(gè)小村莊，當(dāng)時(shí)沒(méi)有汽車(chē)，只能走路上學(xué)，寄宿生每個(gè)月回家一次。學(xué)�；锸巢畹綗o(wú)法想象，我們經(jīng)常餓著肚子上課，您每個(gè)周末都會(huì)從自己微薄的工資里拿錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)葷菜給我們改善生活，能吃到葷菜在當(dāng)時(shí)是件多么幸福的事呀！
胡老師，至今猶記：32年前的一個(gè)下午，剛下過(guò)雨的鄉(xiāng)間小路上，路面濕滑，還有淺淺的泥濘，我坐在窗前望著門(mén)前的小路發(fā)呆，突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里，是您——胡老師！我差點(diǎn)大叫起來(lái)。我急忙迎出去，您的鞋子上，褲腿上滿是泥巴，鞋子濕了。您說(shuō)走了兩個(gè)多小時(shí)才找到我家，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我為什么開(kāi)學(xué)四天了還沒(méi)去上學(xué)。當(dāng)了解到我家具體情況后您當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)我出，你趕快收拾行李跟我一起去學(xué)校�！蔽液蛬寢尞�(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面。媽媽哭著說(shuō)：“崽呀，你長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答胡老師�！蔽液湍恢钡教旌诓炮s到學(xué)校，您還回家煮了一碗面條送到了我寢室叫我吃完再去教室。我含著眼淚扒著面，那哪里只是一碗面，那是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)，暖暖的情意。
您的教學(xué)更是讓我們敬佩得五體投地。上課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，知識(shí)準(zhǔn)確。生動(dòng)形象的講解30多年來(lái)我記憶猶新。您引領(lǐng)我們?yōu)槿松鴬^進(jìn)，我們班54人參加高考，48人考上了。在當(dāng)時(shí)一個(gè)農(nóng)村中學(xué)一個(gè)班能考出這樣的好成績(jī)真是奇跡，您一下子成了名師中的名人。
胡老師，您授予我知識(shí)，教我做人的道理。您的.言傳身教讓我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，我從教28年中總是帶著愛(ài)心去做好每一件事，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我要把您賜予我的關(guān)愛(ài)傳遞給我的學(xué)生們。
胡老師，在人生的困境中，您向我伸出了熱情的雙手，讓我在彷徨中堅(jiān)定，在思索中清醒。站在狹窄的鄉(xiāng)間小路上，您讓我看到了廣袤無(wú)垠的天空，您讓我看到了碧波蕩漾的大海，您給我插上了理想的翅膀。
胡老師，要不是您在大洋彼岸，真想一下子飛到您的身邊，再一次傾聽(tīng)您講課，再一次聽(tīng)您唱《紅梅贊》，再一次緊握您的雙手，衷心向您道聲謝謝！
花開(kāi)花謝歷雨霜，師恩如海我難忘。
燦爛笑顏欣逐浪，光輝品學(xué)我弘揚(yáng)。
教師征文范文23
她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤(rùn),上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會(huì)優(yōu)雅地吐出三個(gè)字：“孩子們……”這總讓覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛(ài)，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。
她總是讓我感覺(jué)到親切，就單單是那么站在那兒，不動(dòng)，也不說(shuō)話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到，她就讓我有了親人的感覺(jué)，這是和其他老師都不一樣的。
是的，她是和以往我所見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺(jué)俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。
她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號(hào)兒，作業(yè)有時(shí)也會(huì)不認(rèn)真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認(rèn)真,很努力地在聽(tīng)!因?yàn)�，我是一個(gè)“顏”控�？吹氖且粋�(gè)人在我心里留下的影子是美是丑。
她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時(shí)她會(huì)拿一本書(shū)作勢(shì)敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說(shuō)是“敲”，但事實(shí)上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會(huì)忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會(huì)再好上一番。
她總會(huì)讓我們感到溫暖。記得有次寫(xiě)作業(yè)，由于時(shí)間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會(huì)像的老師一句“字跡太潦草!”作為評(píng)語(yǔ)，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我迫不急到的翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)大大的一百被淹沒(méi)在了撩亂的黑色字跡中，我有些無(wú)地自容。懷著期待卻又忐忑的.心情望向下面。因?yàn)槲抑罌](méi)在這時(shí)都會(huì)有一句能讓我羞紅了臉的評(píng)語(yǔ)。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來(lái)稱呼我!一種暖暖的，前所未有過(guò)的，被人重視的感覺(jué)頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。
老師，我真的很愛(ài)很愛(ài)你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺(jué)真的很好很好!祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)愛(ài)您!
教師征文范文24
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼從教已有10年。今天在第32個(gè)教師節(jié)里，在這個(gè)屬于老師的特別的日子里，想起了自己的從教歲月，特別是這兩年來(lái)當(dāng)班主任的日子。似乎有很多感想。
班主任，不大不小的“官”，學(xué)生眼中最大的“官”，教師眼里最小的“管”。正是因?yàn)檫@樣的“官”，使得我們的生活豐富多彩。雖然每天都進(jìn)行著重復(fù)的.甚至有些枯燥的活動(dòng)，然而，學(xué)生最怕的是班主任，最?lèi)?ài)的也是班主任；學(xué)生最不喜歡的是班主任，最信任的也是班主任；學(xué)生怕見(jiàn)到的是班主任，最不能忘懷的也是班主任。正是因?yàn)檫@樣，它讓我不斷地了解學(xué)生，了解學(xué)生的心路歷程，并進(jìn)而去領(lǐng)悟教育的真諦；每一個(gè)平凡無(wú)奇的日子里，伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自我也在不斷地成熟，思想境界得到升華。
說(shuō)實(shí)話，班主任工作最辛苦，每天要早早的來(lái)到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生，管好學(xué)生晨讀；午休時(shí)，即使不是自己管中餐也得早早地下去，不然教室里就會(huì)一團(tuán)糟，扣分單馬上向我招手。放學(xué)后不能馬上離開(kāi)，要等每一個(gè)孩子們都接走，就怕學(xué)生有個(gè)什么閃失；有時(shí)周末還要犧牲自己的休息時(shí)間去家訪。再就是學(xué)�；顒�(dòng)，時(shí)刻都牽動(dòng)著班主任的心弦。但是，班主任工作也非常的快樂(lè)。每當(dāng)我看到學(xué)生一絲一毫的進(jìn)步，聽(tīng)到他們親切的叫我“媽媽”，他們悄悄將心中的秘密告訴我，再有聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝，節(jié)日時(shí)收到的祝福短信，我都感到由衷地感到高興。
然而，這樣的時(shí)光一晃而過(guò)，這學(xué)期學(xué)校安排我不當(dāng)班主任了。接到通知后，當(dāng)時(shí)的心情不知怎么形容，非常高興，還是失落？說(shuō)實(shí)在話，我是挺高興的。一直以來(lái)我的嗓音不好，再加上這學(xué)期任高年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)業(yè)壓力變大，不當(dāng)班主任是我夢(mèng)寐以求的，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧�？山裉煺娴牟划�(dāng)了，我還是有點(diǎn)失落，我舍不得孩子們，畢竟我?guī)Я怂麄儍赡炅�，兩年�?lái)我把大部分時(shí)間都花在孩子身上，他們就象我自己的孩子，并且我關(guān)心他們甚至超過(guò)關(guān)心自己的孩子，孩子們也天真可愛(ài)……
當(dāng)然孩子們也舍不得我，開(kāi)學(xué)了他們?nèi)氯轮�要我當(dāng)班主任，我只好安慰他們，何老師非常優(yōu)秀，況且我還是你們的班主任呀，只是加了個(gè)“副”字嘛！他們說(shuō)“我們不要副字，那你和何老師都當(dāng)班主任吧！”我笑了笑。
孩子們，你們真可愛(ài)！我還會(huì)象班主任一樣關(guān)心你們的！
教師征文范文25
老師最快樂(lè)的日子是桃李飄香的季節(jié)，最幸福的體驗(yàn)是自己無(wú)悔的選擇。還是孩子時(shí)，我就向往成為一名光榮的幼兒教師。在我心目中，教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；教師更是一幅畫(huà)，桃李滿天下！而今，我已是一名有著六年多教齡的幼兒教師了。如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“愛(ài)，我愛(ài)幼教這份平凡而又神圣的職業(yè)！”因?yàn)樵谖倚哪恐�，早已裝滿了天真無(wú)邪的孩子們，我愛(ài)他們！我干的事業(yè)是一份葉的事業(yè)、愛(ài)的事業(yè)。
還記得剛跨入幼兒園大門(mén)的我，滿懷著信心與期待，看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲稚嫩的童音，感受心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。可真正帶班深入到孩子們中間，卻發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象中那樣。孩子的哭鬧、搗亂讓我措手不及，幼兒生活的瑣事也讓我筋疲力盡。
記得20xx年九月，那是我在幼兒園剛剛上班一年，就被安排接了一個(gè)全班都是插班生的中班，孩子們年齡偏小，各種好的習(xí)慣未養(yǎng)成，與我以前教的大班孩子相比，落差很大。和我同班的兩位教師又都是剛從文藝路幼兒園調(diào)來(lái)的，我對(duì)她們?nèi)狈α私�，加之與新生家長(zhǎng)之間相互不夠了解，工作中也曾有過(guò)誤解，我當(dāng)時(shí)真想放棄，幸好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分相信我，不斷鼓勵(lì)我，才讓我有了改變局面的動(dòng)力。多少次利用休息時(shí)間召開(kāi)班級(jí)教師會(huì)議，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次不顧生病發(fā)燒，堅(jiān)持和孩子們一起嬉戲玩�！�。這一切我已記不清了。我深信：幾分耕耘幾分收獲。我一定會(huì)成為孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。
一天我教孩子們學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)我大聲讀英語(yǔ)時(shí)，突然喉嚨嘶啞了。我摸著喉嚨表現(xiàn)出了痛苦樣子，孩子們立即發(fā)現(xiàn)了，個(gè)個(gè)用關(guān)切的目光注視著我：“程老師，你怎么了？”沈俊杰、李昱涵、蘇杰等幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“老師，快坐下�！苯又钟袀�(gè)孩子為我端來(lái)了暖暖的溫開(kāi)水，一股暖流溢滿全身。蘇杰說(shuō)：“老師，我今天回家讓媽媽給你買(mǎi)喉片，明天帶來(lái)給你，好嗎？�！焙靡环N幸福的感覺(jué)。我的`眼眶變得濕潤(rùn)起來(lái)。我摸摸孩子的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師沒(méi)事，老師已經(jīng)好了�！绷钗覜](méi)想到的是第二天真的有三位孩子給我?guī)?lái)了喉片，讓我感動(dòng)得好久沒(méi)能說(shuō)出話來(lái)。聽(tīng)到孩子們真誠(chéng)的關(guān)心的話語(yǔ)，含著孩子們送給我的喉片，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，我為我是一名幼兒教師而自豪。我會(huì)把這種感覺(jué)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
有了孩子們暖人心的話語(yǔ)，有了家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解與支持，有了同事的關(guān)心與幫助，有了領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定，我便有了工作的動(dòng)力。每天，我都能徜徉于童心的世界，一會(huì)兒我是快樂(lè)的小魔女，一會(huì)是蹦蹦跳跳的小兔，一會(huì)是兇惡的大灰狼，一會(huì)是善良美麗的白雪公主。孩子們陶醉了、樂(lè)了。伸出胖乎乎的小手，摸摸我的臉龐，貼在我的耳朵邊，輕輕地說(shuō)道：“老師，你真像我的媽媽……”是啊，“媽媽”這個(gè)詞語(yǔ)是世界上最動(dòng)人的詞語(yǔ)。雖然沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有謳歌，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，雖然很辛苦，很勞累，而我卻樂(lè)此不疲。在這個(gè)純凈世界里，我無(wú)拘無(wú)束地享受著我的成功，實(shí)現(xiàn)著我的價(jià)值。
泰戈?duì)柕脑?shī)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭�！蔽以缸鲕饺貐^(qū)教育局第二幼兒園這棵參天大樹(shù)的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無(wú)聞的傾訴著我的愛(ài)，用愛(ài)為成長(zhǎng)在這棵大樹(shù)下的孩子們撐起一片綠蔭。
教師征文范文26
曾經(jīng)，我不明白，為什么設(shè)“教師節(jié)”，為什么這樣隆重而熱烈……
天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅，輾轉(zhuǎn)火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來(lái)——是老師，讓我懂得用心去觀察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現(xiàn)了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的'真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。
一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì)有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過(guò)一個(gè)圈，卻總會(huì)在街角不期而遇。因?yàn)槔蠋�，總帶著一份�?zé)任，一種力量，指引著我。
指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風(fēng)吹過(guò)，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著我教師節(jié)的來(lái)臨，提醒著我應(yīng)該做些什么……，是為那課堂上踴躍著流逝的青春？是為那校園上空回蕩著的瑯瑯書(shū)聲？是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著的歷史的脈搏？抑或是……。
今天的這場(chǎng)雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個(gè)教師節(jié)呀，已沒(méi)有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來(lái)，化作了一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著老師們的艱辛，和著那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮，金子般的心！
我知道，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話：“老師，教師節(jié)快樂(lè)”。
教師征文范文27
候老師是我們的班主任，她中等身材，瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容，高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛，透過(guò)鏡片，是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，不時(shí)開(kāi)點(diǎn)玩笑，把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回，她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊想象桂林山水美麗的景色。”“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛隨著老師在暢游漓江，欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。老師的.每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確的手勢(shì)，都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，都在津津有味的聽(tīng)著，思考著，想象著。
告訴你們我們班侯老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，侯老師用銳利的目光望著他們，好像在說(shuō)：“有話下課說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蹦菐孜煌瑢W(xué)見(jiàn)了馬上坐好，聽(tīng)老師講課。
還有一次，我和張鵬在管理圖書(shū)角的時(shí)候，非常認(rèn)真，細(xì)心，每位同學(xué)借書(shū)還書(shū)都會(huì)一一登記，侯老師微笑著用鼓勵(lì)的目光望著我和張鵬，好像在說(shuō)：“要繼續(xù)努力管好圖書(shū)角哦！”侯老師的眼睛是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一雙嚴(yán)肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。在這里，我祝愿您：節(jié)日快樂(lè)，工作順利！
教師征文范文28
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，了那么長(zhǎng)時(shí)間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時(shí)我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個(gè)初二的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調(diào)皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今，我已經(jīng)離開(kāi)了那陪伴了我一年的老師，那個(gè)讓我成長(zhǎng)，讓我放飛夢(mèng)想的老師。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，十年后的今天，我一定會(huì)重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹(shù)……
教師節(jié)已經(jīng)臨近，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的`，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
教師征文范文29
凝望著廣袤的夜空，一顆閃亮的北極星熠熠生輝，它的光芒籠罩在我身上，有她，便有了我前進(jìn)的方向。
——題記
茫茫人海，她平凡而簡(jiǎn)單�？稍谀侨咧v臺(tái)之上，她竟占據(jù)了我整個(gè)心靈。她，便是我的語(yǔ)文老師——徐老師。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，她笑容滿面，前額那一縷斜劉海映襯著她和藹的笑臉，鼻梁上的一架眼鏡悄悄地流露出她的文學(xué)素養(yǎng)，望著她，使原本陌生的校園一時(shí)間變得親切。
一年半了，不知她是否已經(jīng)忘記講臺(tái)下那曾經(jīng)羞澀的臉。
不知她是否已經(jīng)忘記課桌上那曾經(jīng)不愿舉起的手。
不知她是否已經(jīng)忘記課堂上那曾經(jīng)遲遲不語(yǔ)的人兒。
一縷載著馨香的晨風(fēng)將我的思緒帶到了那樣一個(gè)花香鳥(niǎo)語(yǔ)的日子。
“有沒(méi)有同學(xué)愿將自己的看法和大家一起分享呢？”她扶了扶眼鏡，向講臺(tái)下投來(lái)期待的目光，她的.聲音響亮，清晰而溫柔，如花香隨風(fēng)飄蕩，又如汩汩清泉潺潺而流；她的臉上，一抹甜甜的笑更是如陽(yáng)光一般。同學(xué)們的臉上都洋溢著自信的目光，他們個(gè)個(gè)胸有成竹地站起來(lái)，聲音也是那樣清脆。
這時(shí)，我不由悄悄低下了頭，我害怕她的目光，害怕同學(xué)的目光，害怕自己……我很期待自己能夠勇敢地站起來(lái)，和其他同學(xué)一樣平靜而富有情感地述說(shuō)，可是自卑和害怕卻覆蓋了我當(dāng)時(shí)弱小的心。好像我內(nèi)心的一盞燈被熄滅，濃濃的黑暗籠罩在我身上，讓我不敢抬頭，不敢睜開(kāi)眼，不敢向前看。
也許，我那顫巍巍的目光被細(xì)心的她捕捉到了，她靜靜地走到我的身旁，手輕輕地?fù)崦业念^，那時(shí)，仿佛一朵苞蕾正悄然綻開(kāi)。她親切地向著大家說(shuō)：“大家要敢于發(fā)言，不害怕自己說(shuō)錯(cuò)，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，只要能夠大膽地說(shuō)出來(lái)，你就成功一大半了！大家說(shuō)對(duì)嗎？”我小心翼翼地抬起頭，一下子便觸到了她那可親的目光和那暖心的笑，那一瞬間，她的淺淺一笑便長(zhǎng)久地刻在了我的心房，我的自信霎那間在心底如花般綻放，我仿佛看見(jiàn)了光明，看見(jiàn)了明媚的春天。
豁然開(kāi)朗的我沒(méi)有繼續(xù)埋頭，而是輕輕舉起了我那在心中早已迫不及待要被舉起的手……
如今，課堂上那串串銅鈴般的聲音中已經(jīng)少不了我了。
徐老師屢次告訴我們“厚積而薄發(fā)，學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)積累，只有積累才能夠?qū)懗龊梦恼隆�。她還鼓勵(lì)我們多練習(xí)，積極參加作文競(jìng)賽。
那天，我膽怯地將手中的作文本交給她，心中充滿了對(duì)自己作文的擔(dān)心。當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，里面滿是她那整齊清秀的字體，她一絲不茍地為我的優(yōu)點(diǎn)與不足做著評(píng)語(yǔ)，連一個(gè)微小的錯(cuò)別字也不放過(guò)，字里行間無(wú)不流露出她對(duì)自己的工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度�？粗切行絮r紅的字體，我仿佛看見(jiàn)，深夜臺(tái)燈下，她在不停歇地?fù)]舞著手中的紅筆。
她還經(jīng)常將我叫到辦公室，十分細(xì)致地為我講解我的作文，指出種種我還需多加改進(jìn)的地方，反復(fù)地指導(dǎo)我修改，絲毫不覺(jué)厭倦。在她的指導(dǎo)下，我的作文成功地獲得了競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
從那以后，我便漸漸地愛(ài)上了作文，愛(ài)上了提筆去書(shū)寫(xiě)我的人生。
老師，我的心中滿是對(duì)您深深的感激啊！
老師就像綿延不斷的文學(xué)山川，激勵(lì)我們攀登文學(xué)的高峰；就像一架穿梭機(jī)，載著我們穿越文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)河；就像一架潛水艇，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的深海里遨游；就像一顆北極星，指引我們走向成功的方向。
徐老師時(shí)常教育我們“學(xué)習(xí)是自己的事情，我們不能欺騙別人，更不能欺騙自己”、“我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、自覺(jué)的人”、“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”……她的每一句話都深深刻在我的腦海里，讓我學(xué)會(huì)如何提高自己，如何做一個(gè)出色的人。
在人群中，盡管她那么普通，但我依然能夠一眼便望見(jiàn)她。因?yàn)樵谀侨咧v臺(tái)之上，她在我的心靈深處刻下了一個(gè)如花的微笑。她，是我心中的北極星！
仰望著深邃的夜空，那顆北極星依然散發(fā)著璀璨的亮光，那亮光照射出一條光明的路，那是一條通往文學(xué)藝術(shù)殿堂的路，更是一條人生的康莊大道。
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