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家訪主題征文（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編精心整理的家訪主題征文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家訪主題征文 1
一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈爾
初聞“家訪”，不甚驚慌。實在擔心班主任會向我父母告狀，而我在學校的所有不良表現，說不定一下子就都被知道。心里很是沒底。上個學期，成績起伏確實很大，由于擔心會挨罵，就一直沒敢告訴父母具體的成績，而這回家訪，想必一定都統統要露餡了，而我幾十年來在父母心中“好學生，乖孩子”的形象也會不復存在。心里的灰暗和陰霾，一下子密布了整個心靈。“家訪”對我來說，是一個可怕的詞匯。然而，在這條漆黑，摸不清方向標在何處的路上，卻點起了一株熾熱的燈火。
老師家訪時，先是跟我們父母肯定我的優點和長處，并大加贊揚。她說我性格開朗，樂觀；待人真誠，尊敬師長；工作也很認真負責，能夠努力做好分配到的各項工作。這樣的一番話，讓我很吃驚，有些震撼！天哪！原來我竟然在老師心中還有這么多的閃光點！自信心和自尊心一下子就樹立起來了！那些老師說的優點在我心里撞擊產生了火花，燃成了促使我前進的火把。我覺得自己充滿了力量，而且是滿滿的喜悅一同伴隨著我。
接著，老師說到我在校學習方面的表現，這也是我最恐懼的地方。媽媽也很想知道我的學習情況，老師如實反映我曾經成績大幅度下滑的這個事實，指出我的弱項，但同時又表達了她對我的信心。她說我在理科方面確實需要加強，平時松懈不得；但是基礎還是有的，只要提高學習狀態和學習方法，并且保持住自信心和決心以及恒心，是完全有實力可以再創佳績的！而且老師還特別提到我的語文水平，說我文采好，在這方面要保持下去，并且做得更好！我對此陷入了沉思。的'確，我自己的成績起伏很大，由于平時里的松懈，不堅持，學習狀態和方法也不到位，但是老師卻一直對我有很高的期望，我一定不能辜負老師的期望，要以我的決心，信心和恒心去創造佳績來回報老師的一片熱忱和期待。
現在，“家訪”對我來說，是個溫暖的字眼。曾經我從來不知道自己在老師的心中還有這么多的優點，竟然會受老師的關注，竟然承載著那么多的期望；曾經我走在一條漆黑的路上，四處沒有燈火，沒有光明，只有或多或少的打擊和絕望；曾經覺得老師有距離感，有些恐怖，很威嚴，很難接近…曾經的曾經，我還是個不懂事的孩子。然而，現在我覺得自己被關注，被在乎，心里頭充滿了溫暖和力量；現在我前方的道路一片光明，是老師，點燃了那株燈火，照亮了那條冗長的道路；現在我感受到了老師的親切，關心學生，理解學生…現在的現在，我已懂事，我已成長。
一個好老師，不僅要有淵博的知識，而且應有強烈的責任感，良好的教育方法和對學生的關愛之情，而我親愛的班主任，鼓勵我，信任我，給我希望，給我關懷，并且做到了家校一體化。這次家訪，這次溝通，點燃了我心中的那盞燈火，不僅溫暖了我的心靈，也照亮了我前方的道路。
師愛如燭明，生生不息。
家訪主題征文 2
九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅持家訪率百分之百，把愛的陽光灑向每位學生，每次激情滿懷地走進學生家庭，走進學生心靈，用愛心家訪，用真情育人。
一、家訪之春風：愛，陪伴你我成長
自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學打起來了。
我幾經輾轉找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非常苦惱。我決定借翔翔生日的機會，舉辦一次“愛，伴我成長”主題班會。
班會特別邀請了翔翔爸媽參加。班會現場，大家為翔翔點燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤，再現一家人其樂融融的美好時光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫的《我想有一個家》：“以前我是一只快樂的雛鷹，現在我是一只孤獨的小鳥，以前我是爸媽的寶，現在我是爸媽的草……我想有個家，家里有爸爸媽媽和我，我們每天開心的'在一起，享受著種種快樂……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽到隱隱的抽泣。
班會結束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說：“翔翔見到媽媽后變得自信開朗了，臉上時刻洋溢著笑容，可見家庭環境對孩子成長的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長的最大危害。”一席話，說得翔翔父母更加慚愧，覺得我對翔翔的關愛勝過了他們，當即表態一定給翔翔好的成長環境，不辜負老師的良苦用心。
數周后，我又到翔翔家走訪。剛進小區，一家三口就迎了出來，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發言、關心同學、作文競賽獲獎等情況，翔翔爸媽露出了開心的笑容。
回家后，我在家訪手記中寫道：“沒想到，對翔翔的家訪，不僅改變了她的學習態度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興啊！家訪就是一份責任，登門家訪就是打開孩子心靈的一把金鑰匙。”
二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖
去年十一月份，文靜的爸爸再次中風摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經很熟了，聽到噩耗，我心里不是個滋味。
文靜以前是個活潑開朗的孩子，現在生活的壓力、父愛的缺失，使她變得沉悶起來，上課總是無精打采。我看在眼里，急在心里，號召學生伸出援助之手，通過故事會、手拉手等活動，讓文靜感受集體的溫暖。
幾天后，我又邀請了幾名女教師一道走進文靜家，開導、鼓勵文靜媽媽要學會堅強，珍惜生命，用自己的快樂感染文靜，為孩子營造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應了。幾周下來，文靜有了很大進步，臉上有了笑容，課堂上能主動發言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅、頑強生活的事例，鼓勵她克服坎坷與艱辛，茁壯成長。節假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。
在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛學習了，期末考試取得了優異的成績，還被評為學校“魅力學生”。
文靜母親在作業上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。
三、家訪之秋實：孩子，我也感謝你
愛生如子，用無私的愛滋潤著每個孩子的心田。班上留守學生比例達百分之三十多，我周圍的每位老師尤其是班主任就當起了“代理家長”。除了在學校關心孩子們的學習生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。
得知我有個雙休日冒雨家訪了九名學生，疲憊不堪，學生振鵬給我留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”。“趙老師就像我們的媽媽！”這是同學們給我的留言。
曉蘭的爸媽對她要求很嚴格，什么都想做到完美，但上學期期末測試后，曉蘭上課經常溜號，變得少言寡語了。通過三次家訪，我了解了深層原因，原來曉蘭的爸媽認為她是貪玩所致，多次批評她，并且提出了更高的學習目標，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。
我耐心細致地和曉蘭家長探討教育方法，建議他們多關心她的課余生活，指導家長們盡量創造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語文成績提高了，各方面都比以前更好了。
“感謝有您！有您不求回報，只管付出的老師，才有了我們家長的期盼和希望；感謝有您！有您默默無聞耕耘，燃燒自己點亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長在家長會留言本上這樣寫道。
我也想說，孩子，感謝有你！風雨九年，我從一個稚嫩的班主任成長為一名積累了一些有效經驗的班主任老師，也算是入門的初級班主任了吧。風雨九年，我的家訪之路不再有冬天
家訪主題征文 3
葉圣陶先生說：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。”
九月的陽光，留著夏末余溫。
踏進陌生的教室，一眼望見的，是一位年輕.活力.很有親和力的老師。一個微笑，就化解了我心中的不安與緊張。隨后，看見的是黑板上兩行清秀的字：緣聚六班，且行且珍惜。一字“緣”，仿佛我們早已相識，帶著些許命中注定的感覺。
時光流逝，一個月后，我們迎來了第一次月考。結果，出乎所有人的意料。名字不再高掛在眾人之上，從不在意成績的，原以為早已沒了感覺。才發現，那只是因為，曾經的.我，成績優秀，所以從不用擔心，不用在意。不是現在，如此落魄。
我生來不是樂觀的人，這次失敗于我，說打擊不大，那是謊話。在那之后，我一直處在消沉狀態，整日對著黑板恍恍惚惚，心不在焉。老師將一切看在眼里，決定來我家家訪。
那天，沒有灼熱的陽光，灰白色的天空，帶著一陣清涼的風。母親不安地等待著，不時地問我老師什么時候來.有沒有喜歡吃的東西等等，我只是看著窗外，沒有緊張，沒有不安，有些淡漠。感覺過來好久，老師打了電話過來，說快到了。母親連忙拉著我去接老師。
我們站在馬路邊，看見老師從一輛公交車上下來，我有些詫異。
“這位就是你媽媽吧，還很年輕嘛 。”老師一句話，頓時就緩解了母親的緊張感。
走進房間，母親忙著拿水果.茶水。老師連忙阻攔母親，讓母親不要這么客氣。隨后，老師讓母親坐下，有待我也坐下后，自己才落座。
老師先是分析我這次的成績，母親對一張張密密麻麻的表格顯然有些無措，老師便耐心地為母親講解。分析過后，老師并沒有如我所想的，向母親數列我的罪狀。她只是讓我自己說說這一個月來的感覺，讓我自己分析失利的原因：是因為沒太用功，松懈了；還是一時跟不上......但我并沒有說，因為向來不怎么在母親面前說自己在學校的事。老師也理解我的想法，并不逼迫我。反過來與母親溝通，讓母親不要太過嚴肅，又鼓勵我好好地與母親談談我自己的想法。
最后，在老師一番勸說下，我說了自己的想法;我因為這次考不好，有些情緒化，總是擺脫不了失利的陰影。老師安靜地聽我說完，說“其實你不是沒有能力，只是你產生了自卑感，這種感覺使你覺得自己比不上他人，也是使你覺得學習越來越沒意思。”一語驚醒夢中人，我恍然才發現，一切都是我自己的錯。是我自己在不知不覺中陷進自卑的漩渦，是我自己捆綁了我自己，自己不放過自己。
談話結束后，母親讓父親送老師，老師再三推辭，最后抵不過母親勸說，上了車。
老師走后，母親沒有我想的那樣，批評我。她只是拍了拍我的頭，說：“好久沒有聽你和我說你的心里話了，現在媽媽知道你的難處。以后，媽媽不會再單方面的要求你，媽媽希望你可以恢復自信，重新開始。”
我笑了，一滴液體自眼角滑落......
老師，我想對您說；也許你現在還年輕，但總有一天您白發換青絲。那時的你，依然站在三尺講臺上，為下面蓬勃向上的少年們，付出你畢生所學。您授予他們知識，教育他們做人；您用其一生，塑造了一個個博學多才，高尚的靈魂。老師，也許對您來說，我們不是您唯一的學生，但在我們心中，在我們唯一的青春年華里，我們感謝“緣”，讓我們相聚，讓我們遇上唯一的您，敘一段唯一的緣。
家訪主題征文 4
夕陽漸漸地落下，在天空中留下了幾道淡淡的橘色，四周的白云被濃濃的酒氣熏得有些迷茫，在無盡的蒼穹之中來回奔跑，直至消散。幾只歸巢的飛鳥也拍打著翅膀，掠過紅色的天邊，消失在一片小樹林之中。即將落下的太陽調皮地將人們的影子拉得長長的，水泥森林中揚著灰塵，馬路上車流洶涌，人群熙熙攘攘，大街上的路燈也漸漸地亮了起來，昏黃的燈光開始與夕陽的光芒相互交引。
我一個人背著書包在靜靜地等著公交車，臉上寫滿疲倦，內心卻是惴惴不安，父母告訴我今天班主任要來家訪，心里想著這幾天在學校的表現，握著袋子的手越來越緊，手心中也滲出了幾絲汗水。
我走到門前，聽到屋內傳來班主任和父母的談話聲，我的'心更是吊在了喉嚨口。
聽見了屋內的笑聲，我的心稍微放松了點，但是手心卻依然在冒汗。
時間一分一秒的過去了，我的腳也有些麻木了。心想該來的總還是要來的，躲不了，我只好硬著頭皮打開了門。
“兒子，回來啦！”父親招呼著我。
“恩。”我放下了書包，發現何老師正笑瞇瞇地看著我，我的心一點一點的在變涼。
“老師說你最近在學校表現還不錯，只是要更加努力。”母親在一邊說道。
“還不錯？”我心中一愣，最近在學校抄作業，上課做小動作，自修課看小說… …在老師眼中我都快成壞學生了，不然他來我家家訪干啥。
“是啊，杰，上課時再認真點，課后多認真預習復習，態度端正些，你的成績會更好。”何老師笑瞇瞇地說道。
“恩。”我有些尷尬地站在一邊應道。
“還有啊，你在處理人際關系時也要多注意些，多和同學們打好關系。”
“是啊，何老師說你在學校最近有進步，要再接再厲。”父親說道。
... ...
夕陽已經調皮地落入地平線下，天空中只留下了幾絲暗暗的橙色。
母親仿佛想起了些什么，有些歉意地說道：“何老師，留下來吃晚飯吧。”
“不了不了，我還要去其他學生家中家訪。”何老師站起身馬上要走。
這時我也起身，說：“何老師，我送一下你吧。”
和老師并排走在樓梯上，我只是機械地走著，并沒有說什么，反之，何老師一邊走一邊勸誡我要好好讀書，在學生會上的工作要好好做之類的話。
走到門口，何老師摸了摸我的頭，又一次笑瞇瞇地說道：“好好學習。不要再送了，回去做作業吧。”
此時，我心中的不安和憂慮都化為了碎片消失在了空氣之中，剩下的只是幾抹淡淡的感動，充斥在我的心頭。
看著何老師越走越遠，高大的背影也漸漸地變小，手中還拎著家訪時所用的袋子。這時遠處的天邊又掠過了幾只歸家的飛鳥，而我們的何老師卻在家訪的路途上奔波，為學生而操勞著，我們發現過老師滿頭的青絲之中又多了幾分白發嗎，我們發現過老師寬大的手掌上多了幾分皺紋嗎，我們發現過老師高大的背影又佝僂了幾分嗎？... ... 但是他無怨無悔，只為我們付出一切而不求回報。
直到那天我才知道，遠處的背影其實是那并不可怕的家訪的一個縮影罷了。
家訪主題征文 5
從上學時便覺得，家訪是一件天大的恐怖的事，你平日最敬重卻又最畏懼的雙方聚在一起，面對面的談論著關于你的一切，就好像要卸下你所有的防備，將你放在口袋里的一言一行都慢慢掏空。
春秋更迭，當我把腳邁進高中校園的門檻時，對目及的陌生都小心翼翼。生怕哪里做得不對，惹他人的不高興。盡管一個學期以來，我和同學相處的很愉快，臉龐上輕揚的嘴角仿佛永遠不會垂下。只是從初中起自己就知道，再努力去笑去鬧的自己，心里仍有一層不能揭開的厚重的霾。并不富裕的家庭近乎清貧，并不和諧的關系就像破了又補、補了又破的傷痕累累的花瓶。都說成長的環境熏陶了人性，我想我懦弱而不善言內心想法的性格也在時間的洪流里漸漸變得根深蒂固了吧。
還記得自己的沒有主見，記得自己從不敢問老師問題的羞怯，記得自己不敢對因座位遙遠的而并不熟悉的同學嬉笑交流，記得自己心底最討厭卻又無法改變的自己。而老師在那個寒假的來訪，成為我高中三年的第一個不可忘卻的意外，就如慈愛的神父，溫柔洗禮了他的教徒。
說實話在他們來之前我一直試圖按捺住心里的緊張，環顧家里簡單的居住環境和整理了一遍一遍仍覺得不夠整齊的柜子與桌椅，焦慮著等會兒該怎么面對他們。但不知為什么，等到他們進門的那一剎，心里凝固成堅冰的不安卻有了松動的痕跡。班主任仍然像平常那樣笑容憨厚而可愛，歷史老師微紅的雙頰泛著柔軟的笑意，他們就那樣坐在我的對面，接過我泡的茶并報以感謝的言語。
他們聊開了，我坐在一旁，目光不知該落在哪兒，只好垂著眸子看著地上拘謹的坐著，一言不發。“不錯的，很乖的。”“對的，又獨立會自己做飯，那學生會做飯的是不多的。”“不要自卑，不要把你的閃光點都藏起來，讓大家都看見你的優點，也要改正你自己的缺點。”“想考那個大學？有目標了以后去了解一下那個大學的詳情，然后以后朝目標好好努力，努力肯定有用的`。”“在學校也要多多問老師，每個老師都很喜歡學生問問題的，不要都憋在心里，有其他事也可以來和老師講。”“和爸爸也要好好相處，只要和和氣氣的談，問題總會解決的。你作為父親的也要好好引導，孩子都是有前途的。”
……
二十分鐘，或許半個小時。他們就坐著，聊著我，談起我不曾發現的自己的優點，給我指引了自己從未去仔細考慮過的未來，告訴我哪里才是路，溫柔灌溉我心中那片貧瘠的感情土。我濕濕的眼眶載滿了淚，突然發覺了坐在一邊的父親為了生活已變的何等憔悴，愛我的人其實都在我身旁。
你就是你，沒有人可以代替。他們證實了我曾深深懷疑過的這個問題。路就在腳下，光就在遠方，只有追逐才能不辜負人生這一場漫長的旅行。
送走他們，我坐在床邊擦干了眼角的淚。爸爸面帶心疼地說他雖然總是假裝熟視無睹，但他最怕我哭。父親的安慰就像花海里拂過的清風，輕而易舉的將我心里高筑的城墻吹倒。淚如潮汐漫涌，我趴在他肩上痛痛快快的哭起來，為我的過去懺悔，為我的未來慶祝。
對愛你的那些人，本來就不需要千方百計的設防。愛即使難以言說，也從來不會離開。而遠方就在遠方，它一直沒有停止對你的等待。
還記得一句話“愛是最溫柔的灌溉”，不善表達我也許只能默默感謝老師的坦誠相對溫暖以贈，洗禮了我的魂靈，也給了我莫大的勇氣去與生活坦誠相對溫暖以贈。
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