倡導閱讀創建書香校園征文

時間：2024-09-28 22:40:15 秀雯征文我要投稿

相關推薦

倡導閱讀創建書香校園征文（通用15篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的倡導閱讀創建書香校園征文，希望能夠幫助到大家。

倡導閱讀創建書香校園征文（通用15篇）

　　倡導閱讀創建書香校園征文 1

　　書籍是人類進步的階梯，書是你一生不可拋棄的朋友，書包含著許多的情感，書同時讓你走進另一個人的內心世界，書可以形容這世界之大，書可以讓你放眼人生。

　　《開國上將》這本書讓我走進四九年之前，那時的艱難與困苦，讓我看到了老一代革命家的聰明智慧與那種為了新中國而奮不顧身，在戰場上不退縮，敵人面前不畏懼，甘灑熱血的革命精神，這種精神激勵著一代又一代的中華兒女，這種精神永遠會被銘記。我們的`生活來之不易，我們的生活是戰士們的鮮血所構成的，我們的生活是老一輩革命家挑燈夜戰，費盡心血所想出的各種戰略，而這種來之不易，會讓我們更加珍惜，不論經歷百年千載。

　　童年是一桿記錄快樂的筆，《笑貓日記》樣我走進了我自己的內心世界，讓我懂得了童年的含義：童年是一種單純，是一種純潔的心靈，童年是一個小小的人生，是一種幼稚，是一幅彩色，絢爛的畫作，同時也是一種回憶。楊紅櫻在笑貓的角度上進行了描寫，把自己的感受傾注到各種動物身上，把自己當笑貓，來看孩子，這樣更為生動。

　　《戰爭與和平》是列夫托爾斯泰的作品，列夫托爾斯泰是一個討厭上流生活，喜歡平凡生活的人，他認為只有親近大自然的人，才能找回人應有的本性。戰爭是殘酷的，和平是美好的，而這種美好起源于大自然。

　　《上下五千年》講述了中國的歷史與文化，記載了中國的進程于宏偉的建筑，炎黃子孫的后代。

　　《老人與海》反映了一位老人最平凡的捕魚生活，那種樂觀的生活態度，與簡樸的生活。

　　書是人類的營養品，它從不同的角度，來理解人生，社會，戰爭與和平。書體現著一個人的心情、理解，書讓你走進另一個人的人生，走進作者的心靈，體會作者的心情，讓人與人走得更近，讓生活變得更和諧。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 2

　　我們每個人都有一個夢想，那么夢想是什么？

　　她就像美麗的童話，一個神秘的童話。

　　在丑小鴨眼里，夢想就是變成一只白天鵝，是美好的憧憬；在灰姑娘眼里，夢想就是那雙閃耀的舞鞋，是堅強的信念；在賣火柴的小女孩眼里，夢想就是香噴噴的烤鵝，是幸福的希望、如果說信念是萌發的嫩芽，那么夢想就是一縷陽光，給予它們希望和不斷奮發的精神。夢想是我們“隱形的翅膀”，帶我們飛向更廣闊的天空，自由馳騁。她是生命的最高價值，是人性的最高榮譽，她諷刺了平庸，贊頌了杰出，也指引我們步步向前，走向偉大。

　　我們都知道，夢想是粒種子，只有辛勤的汗水才能將它灌溉成絢麗的成功的花。我們只有咬緊牙關，一步一步地走，劈荊斬棘。成功的道路不乏泥濘，我們跌倒過，幾次想放棄，但往前看，在路的盡頭，有最美好的人和物，透出希望的曙光。青春不會回頭，夢想不會回頭。只要心還在，夢就在。

　　少年智則國智，少年強則國強。這句話在千千萬萬個炎黃子孫的夢里回響。當我們從那段飽受欺侮的華夏歷史旁擦肩而過；當我們看著那鮮紅如血的五星紅旗在曙光中冉冉升起；我們是中國人，我們骨肉中有一份無法磨滅的民族魂！我們的'夢隨著體內血液的沸騰而燃燒起來，像熊熊烈火，怎么也無法熄滅。是的，我們有強國之夢，我們有中國夢！何謂“中國夢”？她是一個追求目標，是我們中國人民共同的目標——實現中華民族的偉大復興。我們依舊知道，這條路同樣滿是泥濘，但我們會帶著那份倔強，帶著那團烈火，帶著那份骨子里的驕傲，想著夢的光點，永永遠遠走下去！揚起夢帆！

　　倡導閱讀創建書香校園征文 3

　　“天下第一好事，還是讀書”閑暇之余，獨坐山間，備小酒一盞，捧起一本經典著作，細細品味當中人情世故、真理規律，著實算得上是人間頂級享受！我愿意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。我愛讀書，此“書”沒有泛指，就是實實在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。

　　英國作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長才學！此為讀書循序漸進之關系，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而，千萬卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進食，得選有營養之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化；書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內容教師書香校園讀書征文教師書香校園讀書征文。

　　書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。書越來越多，智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來臨之時，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領悟！

　　我很知道，我無法像一些大作家那樣去談讀書，讀書不算是多，也談不上精，可我總想表達對讀書的愛慕之情，以表對書的感激之情，在我的.讀書歲月里，我學到了許多的無法言喻的知識。

　　我最喜歡建筑一座大圖書館。因為只有分享才能擁有。舊的問題解決了，新的問題還會出現，學無止境，對于真理的探索是沒有終點的，我很同意這種觀點！讀書，也要孜孜以求，不斷求進，只有這樣才能不斷地前進，讀書自然就是終生以之了！

　　我有過一段日子，見不著書就睡不著覺，也許聽上去有些夸張，但確有其事。即使不認真去看，就隨便翻翻，也能安了我心，而后才能欣然入睡，也許這是習慣，也許又是我的對書偏愛的細胞在作祟。

　　讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬部詩，不如深度一部《國風》，又或其他價值頗高的詩。讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。

　　此外，讀書最能使人堅強。“萬般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說，后來讀書漸多，果覺如此！素來，讀書也被視為修身養性的必經之途。讀書為何會有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。

　　讀書，還少不了讀書筆記，我經常整理我的讀書筆記，那是幸福、驕傲的事，就像整理腦中的智慧，會使我更明晰前方的路教師書香校園讀書征文作讀書不忘摘要，這是讀書過程中必不可少的一個環節，許多見解與感悟也都是在這個環節形成的。作品中，無不攜帶著作者充滿成的人生經驗，要求讀書者每有獨到之見、誅心之論，便需起筆記之，在此同時，也摻雜自己的思想進去，這就更明顯地突出了讀書的作用。

　　談到此，還要講講身邊關于讀書的實際情況，對于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個層面上，大多也是為了某種目的去讀書。當然，這已經不錯了，對于整日忙于教務的一線教師來說，靜心讀書確實有許多困難；殊不知，當讀書順暢之時，與書之境界接軌之際，則會感覺到與書打交道其樂無窮，歡愉過后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發教師在教學上的靈感，升級教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學事宜，自然就得心應手了。有時教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個家庭，讀書則可以明確我們的目標，給我們力量，幫我們指明方向。無可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀！

　　倡導閱讀創建書香校園征文 4

　　從小學開始，我就酷愛散文，任何事物在我的腦海中都會有著縷縷的思緒。近期，我細細地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。

　　今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時無法領悟到的東西。

　　你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經戰戰兢兢地跑了下來，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場大雨會不會是一個雨家族的遷徙？上億個成員，浩浩蕩蕩地朝一個城市進軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經過冷風的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價。從天空到地面需要多長時間？給我距離和速度，做一個雨絲不受外力吸引的大膽假設，避免了繁雜的計算，我就能給你一個答案。也許這有些多余，但在這段時間中，我們還能看到什么呢？就是一個生命從誕生到消亡的過程。

　　突然發現，雨絲跟人好相像；一樣純潔無暇地來到這個世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無知的，美好的，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的極致之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。

　　雨呢？它們先看到的是荒蕪的頂點之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍，明澈的，凈朗的，深沉的。不過，好像它們比我們幸運一些，因為天空的背后沒有丑惡，原來，它們看見的才是真正美好的世界。

　　然而，雨點下落，我們向上；它們的生命是自由落體，我們的生命是緩慢生長。在我們的世界中，每一秒都有生和死，我將之想象為一個丑惡的解脫和一個美麗的出現。美和丑是并蒂花，雙胞胎，連生姐妹。沒有丑，就認不出什么是美，連這樣極端的兩個事物都這樣平等的出現，我們怎么還能奢求沒有骯臟的世界的存在呢？

　　生物界中，人是最高級的動物、智慧的種群。然而，從生命的`層面上講，每樣事物都應該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說你比它們聰明？沒用，這又沒讓你造母艦；你說你比它們漂亮？哈哈，這沒有辦法比較，甚至從某種意義上說，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優越就在這里毫無用處；所以，我堅持認為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會讓我們對生活中的很多事情另眼相看。或許是明白了這一點，雨才會以自己的犧牲為代價。

　　雨的出現使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營養，使詩人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了；而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 5

　　漫步在花園的小徑，溫暖的陽光照耀著大地，清新的空氣中彌漫著縷縷書香。放眼望去，各班的孩子們時而認真寫作業，時而品讀著優美的篇章。每一個人都在享受著讀書的快樂，每一個人都在用心傾聽著書中的奧秘。書香校園營造了一位位滿腹經綸的學子，為祖國培育了一批批棟梁之材。這美麗的書香校園就是我的母校――江東中心小學。

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。莎士比亞說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。古今中外，又何嘗不是這樣呢？漢朝時，有個人叫匡衡，非常勤奮好學。他白天要掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。但他家里很窮，買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。不過他的鄰居家里很富有，一到晚上就點起蠟燭，把屋子照得通亮。于是他悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，把家中的書全都讀完了。匡衡發奮讀書的精神感染著每一個中國人。我們是新世紀的少年，不需要鑿壁借光，隨時隨地、每時每刻都可以享受讀書的快樂、學習的幸福。在這樣的環境下，我們就應該讀書，讀書，再讀書：學習，學習，再學習，為自己學業有成，為營造書香校園，為建設偉大祖國而讀書！

　　讀書，可以陶冶情操。書中蘊含著無數智慧的精華。書，是開啟知識寶庫的鑰匙；書，是仁人義士智慧的結晶；書，是取之不盡的智慧源泉。將如生活是一片大海，那么求知欲將會是你的船，書籍將會是一張神奇的漁網，而你捕撈上來的小魚，將是永垂不朽的知識。只有用心品讀，才能發現書中的奧秘；只有博覽群書，才能使我們知識淵博；只有與書為友，你的.精神才不貧窮。想想看，假如社會中沒有書，世界將會變成什么樣？人類愚昧無知，蠻橫無理，一個文明社會將會被破壞，好似天空沒有一顆星，河流沒有一條魚，好像靈魂沒有軀殼，大腦沒有思想！讀書對我們，是多么的重要啊！

　　書香校園中少不了同學們對書的熱情，就讓我們用思維去接觸，用心靈去感受。打開書的扉頁，你看到的，將會是無窮無盡的知識在向你招手；你聽到的，將會是智慧永無止境的呼喚；你感受到的，將會是讀書意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書的天堂，營造書香校園，感受讀書快樂吧！

　　倡導閱讀創建書香校園征文 6

　　我是我家里數一數二的“小書蟲”，在我的房間里，放著一大堆關于學習的書。也許你會問我喜歡什么味道？可能你會說是食物的味道，說是錢的味道，也會說是大自然的味道……不，其實我最喜歡的味道是“書香”！

　　我漫步在校園，傾聽著陣陣朗讀聲，聞著縷縷書香，享受著書的充實。是呀，對每個小學生來講，書就是良師益友。只要同學們一有空，就立刻翻開書，一頭扎進書的.海洋，遨游在書的世界。

　　許多文藝書籍常常能使同學們如癡如醉：《西游記》中孫悟空神通廣大、力大無窮，豬八戒肥頭肥耳、好吃懶做；《鋼鐵是怎樣煉成的》使人明白面對生活的折磨，應身受損而不墮其志；《海底兩萬里》的驚心歷險真讓人膽戰心驚。同學們看的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。吸引他們的首先是故事，是各種主人公的命運遭運。瞧，傳來陣陣“書香”了。

　　醉心閱讀使同學們得到了報償，從作文水平差漸漸提高，閱讀也大大擴展了他們的想象力。在寫作文時，同學們將好詞加以妙用，題材也各不相同，打破了以前的千篇一律。看的一些文章中，使用好的字詞，同學們都會念念不忘，寫作討論時必用的上。

　　對！這就是“書香”！在陽光束束的校園內，“書香”隨處可聞到，因為同學們以及老師們都愛看書。這就在書香滿載的校園內!

　　倡導閱讀創建書香校園征文 7

　　天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛的學，喚醒我隊夢想的執著，讓我明真誠去感悟命的真諦。——題記

　　爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠的思緒若秋中含荷的

　　皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開的臘梅。在那青青的校園，有了學這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！

　　在我們的校園，時時刻刻都散發著書的味，彌漫著學的息。校園播站中午時光，精準備的優秀章，交讓播員那最動聽悅的聲撒遍校園的每個落，給我們帶來場最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們在感受著學的渲染，讓我們在著雅的殿堂之上，再度享受學的時光，讓那優美的`語句徹底沖刷我們美好的靈。

　　在我們學交流的游覽室，我也在感受著學，在那我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎的偏見，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動；安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……頁頁書從我的指間翻過，我的和眼睛同在接受著學露的洗禮，學真正地豐富了我的內，使我開拓視野！

　　校園的詩展平臺更是讓我愛不釋，續取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩中，我們感受著杜甫“安得廈千萬間，庇天下寒俱歡顏”，我領悟著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅韌，我了解著“我橫萬向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優秀的詩，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚的青春歲。

　　同時，書籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛書籍，因為論是家由詩書還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深遂的光，沒有綠長袖時帶的，就沒有了風流倜儻的灑脫。

　　書籍，學，請讓我與你相伴共同度過校園的每個擁有陽光的年華。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 8

　　最近幾天，我校迎來了一年一度的讀書節。在這個節日里，我們可以盡情感受書中的樂趣，享受讀書的快樂。記得三年級時，老師就跟我們說：“讀書，每天的第四餐。

　　書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。所以，大家要多讀書，讀好書，好讀書！”從那時起，我就喜歡上書了，它成了我生活中不可缺少的一部分。聽說這次學校里要舉行換書活動，我可高興了，因為這樣我可以看到更多的好書！“小樹友童書交換活動”在周三中午如期舉行。大家都拿著一張換書卡到別班去換書。我是管理員，蹲在我們班的“柜臺”前管理書。

　　我的面前擺滿了各種書籍，這些書都是我們班同學從家里帶來的新書。“這本我沒看過，我要定了！”“這兩本都不錯，可是選哪本呢？”“《根鳥》，是曹文軒寫的！”......同學們圍在書攤前，七嘴八舌，興奮地議論著。這時，我看到一位小男孩，他用手小心地翻著一本新書——《八十天環游地球》，嘴里自言自語著：“呵，這本書，是張老師推薦的，挺好看的，我就要這本了！”說著，他填好了換書卡，就小心地把書放進懷里，像捧著什么寶貝似的，蹦著跳著，開心地走了。我望了望四周，整個走廊里，在各個班級的.書攤前圍了許多人，大家都在興致勃勃地尋找著自己想要的好書。我看著大家都在換書，自己的手也癢癢的。于是，我跟其他管理員說了一下，便拿著換書卡去換書了。我先跑到503班的“柜臺前”。嗨！他們的書真是五花八門，有科技類的，有兒童類的，也有小說類的，真是天文地理，門類齊全。我蹲下來，一本一本精心挑選著。突然，我的目光停留在了一本封面為淡紫色的書上——《假如我的雀斑會跳舞》。嗯？雀斑會跳舞？！不可能！急忙翻開書，看了看簡介，我便喜歡上了。

　　這本書講的是一個叫羅薩的小姑娘，生了一場大病，臉上長了許多雀斑，同學們都嘲笑她，她很傷心，“假如我的雀斑會跳舞”是她的一個希望。她的雀斑會跳舞了嗎？這是多么神奇的事啊！就這本書了！我站起來，用手揉了揉發酸的雙腿，填了卡，交給了管理員。然后我回到書攤前，繼續管理自己的“柜臺”……這個中午，書香浸滿了整個校園，我希望，這樣的書香能永遠留在校園里，讓我們度過一個充滿書香的美好童年！

　　倡導閱讀創建書香校園征文 9

　　總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學習成長的快樂氧吧。

　　我們的校長先生匠心獨具打造了簡而不凡，清新明麗的讀書環境。如果說學校是學習成長吧，那書本則是校園的養分；而我們要在這里盡情吸收養分；養分充足才能滋養健康發展。那書籍是人類的進步階梯，是人類的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光，智慧里沒有書籍；就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們；讓歷史和時間牢牢地記住我們；讓書香和夢想齊飛。

　　我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學們交談起來總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚，幽默風趣。我們的小眼睛仔細看，小耳朵在聆聽。課下豐富多彩的大課間活動，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。

　　學校的文化墻上“讀經典，伴書香”總能吸引更多的學生駐足欣賞關注，尤其國學鑒賞板塊，《詩經》、《論語》等傳統經典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學們習慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長廊文化，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，是校園文化的點睛之筆，是學校歷史的沉積與傳承，是學校的'凝練與彰顯，我們沐浴在優秀傳統文化中。

　　每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠流長的博大精深。誦讀經典，讓我們感受到古詩詞的魅力，班上書柜里的書籍都是由同學們捐贈的，老師引導我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識的過程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂地暢游……

　　走進我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應有盡有，班級展示欄，充滿團結協作，活潑積極，富有朝氣。“讀書之星”，“每周之星”，“學生作品”詮釋我們的成長，給予我們每個同學展示風采的舞臺和機會。

　　書香四溢淮師一附小，我們在這里先學做人，再學做學問。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；努力一定能得到回報。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時光吧……

　　倡導閱讀創建書香校園征文 10

　　天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學，喚醒我隊夢想的執著，讓我明白永真諦!

　　爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。

　　在那青青的校園里，有了文學這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時時刻刻都散發著書的香味，彌漫著文學的氣息。校園廣播站中午時光，精心準備的優秀文章，交讓廣播員用那最動聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個角落，給我們帶來一場最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們在感受著文學的渲染，讓我們在著高雅的殿堂之上，再度享受文學的時光，讓那優美的語句徹底沖刷我們美好的心靈。

　　在我們的文學交流的瀏覽室里，我也在感受著文學，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動;安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的心和眼睛一同在接受著文學甘露的洗禮，文學真正地豐富了我的內心，使我開拓視野!校園里的詩文展示平臺更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的`情操，可以感受到作品中超越時代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，

　　《書香校園》在古詩中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領舞著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優秀的詩文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚的青春歲月。

　　同時，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因為無論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長袖時帶的文氣，就沒有了風流倜儻的灑脫。

　　書籍、文學，請讓我與你相伴共同度過校園里的每一個擁有陽光的金色年華。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 11

　　還記得我們敬愛的周總理曾說過，“為中華之崛起而讀書”，我愛讀書，卻沒敢說的那么有氣魄;又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那么遠大;只是為了耳邊常回響的話語：“兒啊!好好讀書，學會了做人才會有出息啊!”

　　從小，母親就要求我好好讀書。《三字經》是我的第一個伙伴，“人之初，性本善，性相近，習相遠”，這里面沒有什么豪言壯語，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。

　　百善孝為先，鴉有反哺情，羊有跪乳恩。《木蘭詩》中的花木蘭，為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈，也應在北風凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧!也應在炎炎夏日為自己的父母捧一杯涼開水吧!

　　漸漸的，隨著年齡的增長，我的讀書視野越來越廣。我迷上了書中那刀光血影的古代，為那些為國捐軀的忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的骨氣，誦著屈原“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的詩句，讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美秋景，我感慨萬千。生于和平年代的我們，雖不能為國殺敵，雖不能感天動地，卻可以在內心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書。書賦予我最神圣的使命——愛與責任。

　　當我開始懂得怎么去愛一個人時，我就不可自拔的愛上《巴黎圣母院》中的那個丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟，原來愛的`定義就是奉獻給予。

　　十六七歲是一個多夢的年齡，我在書的海洋中幻想著自己的未來。池田大作說：“沒有思想的人生就像沒有舵的船。”人就應該追求自己的夢，因為夢想會在你的成功的道路上加油吶喊。簡愛曾經說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會經由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。”

　　倡導閱讀創建書香校園征文 12

　　先，我們來思考下書能給我們什么？

　　書能給我們指引向。是智慧的海洋。是我們的朋友，能給我們量，是類進步的階梯，是傳播化的課堂。書能幫我們展翅飛，能帶我們向輝煌！我關于書籍有個故事，家來看看吧！在暑假的第天，我就想到前個星期，媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書館看書”是“看書”為什么不是“讀書”呢這是為什么呢因為我更喜歡默默地看書，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來，記的就差不多了，呵呵，不興的時候讀

　　讀、背背就開了！我既然想到了就定要開始，我對媽媽說：“媽媽，你不是說好帶我去圖書館嗎？”說完，媽媽嗯了聲，便騎著她的電動車帶著我飛向圖書館。到了圖書館樓，趁著媽媽鎖車的功夫，我迫不及待的打開紅棕的質門。在正前是松樹林畫的有模有樣、挺拔、剛勁有、左邊是通往層的圖書室的`步樓梯。

　　我們上了樓梯，看到直往前是間屋，拐個彎，便到了圖書室，向前看看，是個電腦辦公室，直往，才是那個我說的讀書室。

　　那各種各樣圖書，有；百科類、學類、醫學類……剛進門便拖鞋，光著腳丫向著去。

　　在是塊綠的地毯，從整整齊齊的排排書架上選取喜歡的書籍，便可以坐下來看書。

　　有想知識庫不就是知識的倉庫，可是，加上引號那就不樣了。圖書館和知識庫的名字之所以有點神圣，那是因為那都是創造精神糧的源泉。

　　我回想起我剛剛打開門的時候，書彌繞，就覺得有決將這些書全部看完時，我覺得看書是種享受，像類的充電器樣，遨游在書的海洋，歡樂的笑聲久久蕩漾在書的樂園，次次歡樂的笑聲也出現在書的博愛中。

　　或許你認為書是聲的，可是書是有聲的，是它帶你去找到歡樂，是它和你起快樂的奔跑，是它和你起享受著春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。

　　年復一年，會變化，可是，書的博愛不會變化。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 13

　　《又到桂香滿園時》時光總像一個做錯事的孩子，溜得飛快。當你猛然想起時，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發現，短短一個周末的時間，便已是桂香滿園。花朵一粒一粒的，點點金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛；一棵棵桂樹上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間。“噢，又開了。”我在心底感嘆。是的，“又”。恍然中，我已在三中度過了一年的時光！驀然回首，一年前，那個有些膽小怯懦的女孩，懷揣著希望，已然將夢想播撒在了校園的每一個角落。我最愛的，是坐在校園的一片林間發呆。

　　閉上眼，納入耳的是很多聲音：風吹樹葉、雨滴水洼、鳥兒唱歌……這些聲音，不帶一點喧囂，不帶一點浮躁，伴著書香，撫慰了我的.心與靈魂，唱出了我對學校的愛與贊美。這所學校，教會我很多，什么叫愛，什么叫堅持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛入校的我們，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業總也做不完……一年的時光匆匆過去，我們在慢慢地成長，三中，教會了我接受。

　　回首往昔，我們帶著對陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學……多少人主動伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛，融化進我的心間。三中，對成長尋夢的我來說，是樂園，是一個永遠春暖花開趣意盎然的地方，是夢想的起點，也是多年后的一份牽絆。剛下過一場細密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著幾顆桂花。抬頭，樹枝間的桂花，經雨水沖洗，更加嬌巧艷麗。我們帶著夢想奮斗，一如這枝間的桂花。

　　難道只一場小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹，是我們的庇護，我們要帶著三中給予我們的一切，在寒風中，走得更遠，飛得更高。有人說，圓規之所以能畫圓，是因為腳走得再遠，心一直沒變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。

　　倡導閱讀創建書香校園征文 14

　　爾基曾經說過：“書籍是類進步的階梯。”隨著年歲的增長，閱歷的增加我漸漸發現我對書藉

　　的“依賴”竟愈來愈強！

　　時候，我最討厭的是邊莫過于讀書了。書中哪頁頁密密的字看著中便充滿著種形的恐懼之感。所以那時的我，從不主動要求讀書，只會央求媽媽給我讀書中好玩的故事。

　　上學了，對著每周次的作課，我可謂百感交集。每次寫作時，總是提筆半天卻不知從何下，有時當我費盡吃奶得勁，好容易七拼湊出篇作，交給師后，可每次師的評語都是類似于“中不突出”或“語太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫作感到“重復疑路”時，媽媽買的本作書，卻讓我刻得到“柳暗花明村”的感覺。呵！書中寫的真全呀。物描寫的個個活靈活現；景物描寫的柳翠花紅。仿佛世界萬象刻呈現在眼前。時間，我愛上了讀書，愛

　　上了那充滿靈的精靈，所散發出種獨特濃的油墨之。慢慢的，我開始接觸各類書籍。賣柴的孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機敏，使我忍俊不禁；丑鴨的故事不禁使我浮想聯翩。司馬光砸缸使我拍叫好。我像直貪婪的魚毫忌憚的在書海中遨游。慢慢地，寫作不再發愁了，師的評語變了“物個性鮮明”“中突出”。呵！是書籍，我最淵博的`好朋友，讓我敞開扉聆聽個個書中的聲！

　　如今，上初中了。個個美麗動的童話故事，以滿不了我對知識的渴求！我猶如只餓壞了的狼般細細咀嚼書中的精髓！四名著成為我最的最愛。神機妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮相看；悲傷多情的林黛，令我惋惜憤恨；神通的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國名著，也渴望獲求外國書籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅韌不拔的精神刻在我；百萬英鎊中見錢眼開的店員令我憤不已……個個鮮活靈動的命連同書藉起涌我中！

　　我愛讀書，我渴望得到知識。書籍是我成長的引導者，見證者！我愿于書藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩情畫意的場景。愿書籍伴我成長！