傳承的力量演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的傳承的力量演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳承的力量演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是正能量傳遞者，高二（5）班黃xx。
也不知大家是否還記得當(dāng)初選擇華中的原因，是因?yàn)槿A中傲人的高考佳績；是因?yàn)槿A中豐富的社團(tuán)活動；是因?yàn)槿A中積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，還是像我一樣，因?yàn)槿A中散發(fā)出來的由點(diǎn)滴溫暖匯成的大愛。去年三月，還未踏進(jìn)過華中校園的我，就早已感受到了華中的溫暖，在華中的貼吧上，眾多的學(xué)長，學(xué)姐們自發(fā)為還在因?yàn)檫x學(xué)校、填志愿而疑惑迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們解答疑難。他們無償而熱心的行為深深地溫暖了我，后來，當(dāng)我真真正正地成為了華中的一份子。才發(fā)現(xiàn)周圍的一切都暖得那么的不真切。就在今年初夏，黃進(jìn)添校長怕我們受熱，破除以往的慣例，連夜讓宿管阿姨給我們開空調(diào)，盡力給我們營造最舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這位大朋友的一舉一動都飽含了對我們無微不至的關(guān)懷。對了，還有那一群可愛的田螺姑娘們，就在上學(xué)期，一個(gè)狂風(fēng)暴雨的周五夜晚，20xx屆高三的師兄師姐仍留校緊張地備戰(zhàn)高考，措不及防地大雨打亂了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅處理好了班里的防雨設(shè)施，還心系著他們的學(xué)弟，學(xué)妹們。就一句簡單的“我們在，就不能讓你們的書被淋濕”當(dāng)晚，高三每個(gè)班都有不少人冒雨撐傘跑到高一、高二樓為我們搬書、關(guān)窗。我想，這就是華中散發(fā)出來的閃耀魅力，這就是華中傳承的力量。
也許我們身邊不常有感天動地的大事，感人肺腑的義舉，但其實(shí)，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，細(xì)心感受，正能量無處不在，那怕只是陌生同學(xué)一句“嘿，你的飯卡”；那怕只是宿管阿姨一聲“別玩太晚了，同學(xué)們晚安”；那怕只是沉默寡言的同桌一語輕聲地提醒“老師來咯”，也足以讓我們平靜的內(nèi)心擊起一股暖流，那怕那只是一股涓涓細(xì)流，但誰知道日積月累下來它會不會匯成大海呢？要知道黃校沒有義務(wù)大晚上地給你開空調(diào)；學(xué)長學(xué)姐們沒有義務(wù)冒著雨給你搬書，關(guān)窗。但他們不圖回報(bào)地付出了，我們除了滿懷感激地接受以外，要做的當(dāng)然還有用心醞釀，把這些收獲到的感動，用更純樸、簡單的方式傳遞出去。
我想，我們在華中不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是感受愛和溫暖，為了愛的傳遞不間斷，請將我們感受到的這些正能量分享給更多人吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
傳承的力量演講稿2
老師、同學(xué)們大家上午好，今天我演講的題目是：傳承茅以升精神，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
每當(dāng)走過校園中聳立的茅以升塑像時(shí)，我心中總會升起一絲激動與驕傲。作為交大附中莘莘學(xué)子的我們，都為茅以升而驕傲，為能這樣接近茅以升精神而自豪，但是，我們不能只停留于對他充滿敬意的仰視，我們的使命是傳承他的精神。我們應(yīng)該把茅以升精神當(dāng)做一把尺子，來衡量自己的品質(zhì)、性格;把茅以升精神當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)，來時(shí)刻鞭策自己，追求優(yōu)秀;把茅以升精神當(dāng)做一種習(xí)慣，不斷超越自我。那么到底什么才是真正的茅以升精神呢，讓我們一起重溫一下。
茅先生幼年看到中國的鐵路和橋梁修建權(quán)被帝國主義把持著，他為自己定下中國人建路修橋的奮斗目標(biāo)。他發(fā)憤讀書，十五歲就以優(yōu)異的.成績考入了唐山路礦學(xué)堂土木系。為了繼續(xù)深造，他以第一名的成績考上了清華學(xué)校留美官費(fèi)研究生。他刻苦鉆研，同時(shí)就讀于兩所大學(xué)，因?yàn)樗忻鞔_的目標(biāo)：在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。他為此付出了多少辛勤勞動和汗水，是可想而知的。
茅先生始終滿懷著“學(xué)勾踐臥薪嘗膽，為中華富強(qiáng)而奮發(fā)”的強(qiáng)烈愛國主義激情。在美國康奈爾大學(xué)獲得碩士學(xué)位后，放棄了榮譽(yù)、金錢和地位，只身回國。他說：“雖然科學(xué)沒有祖國，科學(xué)家卻是有祖國的!我是中國人，我的祖國更需要我!”
茅先生在科學(xué)上之所以能取得偉大的成就，在于他不僅僅是為了記憶而記憶，而是把記憶與科學(xué)事業(yè)和愛國主義緊密地聯(lián)系在一起。它能充分激發(fā)人的思維潛能，造福于人類。
茅先生認(rèn)為，科學(xué)應(yīng)屬于人民;沒有廣大群眾對科學(xué)的理解，就沒有國家科學(xué)水平的提高。因此，先生生前經(jīng)常到群眾中去做科普演講，不遺余力地從事科普活動。
我們用熱愛祖國、目標(biāo)明確、勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新積累、追求品質(zhì)描繪茅以升的人生，而茅以升精神更多的是一個(gè)偉人的行為準(zhǔn)則和高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在的我們要向茅老學(xué)習(xí)，旗幟鮮明，明確目標(biāo)，架起屬于我們自己的成功之橋。我們以為，茅以升精神應(yīng)牢記在每位同學(xué)心中。我們將用凝聚智慧的行動踐行對茅以升精神的理解。
讓我們共同傳承茅以升精神，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。當(dāng)每個(gè)人都把優(yōu)秀當(dāng)做是一種習(xí)慣與原則時(shí)，優(yōu)秀的力量也會在你我之間傳遞。這種傳遞會讓個(gè)人、班級乃至學(xué)校煥發(fā)出新的色彩，會讓屬于我們的未來呈現(xiàn)出新的輝煌!
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