大學班級建設演講稿
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲潔。下面將由我給大家展現我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴肅，積極團結，相親相愛，攜手并進。一直以“天行健君子以自強不息”自省。 這是我們班的班委職責，旨在幫助同學，凝聚班級體。
這張照片“你是我的眼”體現了你中有我，我中有你的班級凝聚力，更是為我們贏得了校級的榮譽。
身為視光人，相信大家對這個結構不陌生，一只眼球需要通過角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達視網膜成像，同樣的，我將從5個方面展示我們班的班級建設。
首先是角膜——思想建設。我們準備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時事知識競賽。現在我們生活圈越來越小，不怎么關注社會熱點。通過這個活動希望同學在做好身邊事的同時能多多關注時事新聞，了解最新社會動態。
接下來是晶狀體——學風建設。
學風學風，當然是學習為主，提高學習氛圍。包括了我們堅持3年的集體晚自習，通過對往年的總結，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習時自行上交手機，做到拒絕手機，提倡無手機課堂。
還有每月學風加油站，督促同學及時查漏補缺，鞏固知識。
“你的努力，我們見證”獎勵那些在一學年里學習進步突出的同學。這是我們精心設計的獎狀，和大家一起來見著這份努力和付出。
我們還積極聯系老師，參觀了附一醫，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學科知識。
接著通過玻璃體——組織建設。
“Back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂。看這秋千蕩得都要飛了。當然這活動還在籌劃當中，請大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗了各項挑戰身體極限的活動，野外露宿還學會特別的搭帳篷術，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠摯的心愿。
下面到達視網膜——文化建設。
我們精心準備了展現身體協調力的趣味運動會。齊心協力的拔河和皮球。互幫互助的趣味籃球，強身健體的多人跳繩等等。
還有展現我們身體柔韌性的素質拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂男生和超級女生們。我們班的千手觀音，相信大家早在EYE時光微信推送上領略過了。
最后完成成像——未來展望。我們都有一顆夢想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠地種下，用5年的時光去澆灌它，總有一天它會長出一顆顆蒼天大樹，守護我們，守護這片星辰。
篇二：班級建設演講稿
如何有效的建設良好班級
環保學院酒店管理1031C班級建設經驗分享 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學校領導老師和團委給我們班一次與大家交流的機會！我們已經在環保學院快兩年時光，很快就要離開校園開始出去實習了。借此機會，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學校、學院領導老師對我們的悉心培養！感謝我們的輔導員李威老師！感謝陪我們一起成長的同學們！
在校的兩年時光，我們酒店管理1031班的全體同學一起學習，一起生活，一起進步，一起銘記美好的回憶，一起勾畫美好的未來。我們在為自己的將來設計藍圖的同時，也共同設計著這個溫暖的大家庭 。很高興我們班能參加這次活動，下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級建設的一些經驗： 第一、 以班級團結為中心
班級團結，是一個班級在長期存在和發展中所不可缺少的，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。
只有在班級具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開各項工作。班級成員有了“家”的感覺，才能更好的為班級而努力。而在如何使班集體團結互助方面，我們班有以下幾點建議：
首先，一定要有好的班委，一個能帶領大家、以學習為中心全面發展的班委，一個認真負責、全心全意為同學們服務的.班委。因為一個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、能起模范作用而且最好學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率。
其次，要積極開展各項活動，讓班級成員擁有更多的機會來交流。在如今的
大學生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒有班集體為中心的概念。大家在學校呆在一起的時間除了上課以為再也沒有其他的渠道來好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個班集體最需要的一個環節。所以活動的開展是我們班委需要重視的一項工作。
第二、 以班級文化建設為重點。
班級文化，是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級文化主要包括物質文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級物質文化建設
班級物質文化包括教室、宿舍環境等，可以在各宿舍統一粘貼班級口號或名言警句等，也可以建立班級書庫和班級資料平臺。
2、班級制度文化建設
班級制度文化包括班級領導班子分工制、班級考勤制度、班級財務管理制度、班級換屆選舉制度、班級先進個人評選辦法等。所以，班干們必須不斷地進行班級制度的創新，并依“法”治班。
3、班級行為文化建設
在同一個班里，同學們之間的影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學玩某種電腦游戲，其他同學也有可能跟著玩；如果班里出現不斷逃課的同學，其他同學也會受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學術比賽、體育比賽，積極參加學校、學院以及班級組織的活動，積極參加社會實踐活動。
4、班級精神文化建設
班級精神文化包括班級口號、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班級博客、
班級特色活動、班級團隊游戲等。班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學們如何為人處事，影響著班級凝聚力和集體榮譽感。所以，班干們必須重視班級精神文化的建設。
第三、 以班干帶動同學為重點。
前面也已經強調了班級領導班子在班級建設中的重要作用。即使一個班里有再多的優秀個人，如果沒有好的班委，就不可能成為一個優秀的集體。下面談談在班級領導班子建設過程中要注意的問題：
1、班干的選舉：選舉班委時決不能隨便推幾個人上去就完成了，一定要認真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學來擔任，投票時同學們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴格的職能分工，并實行責任制。班里要定期召開班委會，討論解決班里存在的問題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長和團支書，因為他們是與系部聯系的重要渠道。
3、班級領導班子應該是一個團結合作的團體。特別是在組織策劃班級活動、參加先進團支部、先進班集體的競選中，更需要班干們的團結合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級建設經驗，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學們學習進步、前程似錦！
謝謝大家！
篇三：關于班級管理的發言稿
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好！首先要感謝鎮小領導給我這次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言。我冥思苦想，總覺得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，無經驗可談，如果說經驗交流，到不如說是班門弄斧。讓我欣慰的是：在今年的小學畢業統考中，我們鎮小六年級同學取得了可喜可賀的成績，在全鎮總成績排名中，全十名我們學校就占了八個，我們六（1）班有五個。我所擔任的是六（1）班班主任及語文教學工作，一學期以來，我們班風正，學風濃，凝聚力強，沒有一個學生受到學校的處分，在學校組織的各種集體活動中成績顯著，被學校評為紀律，衛生先進班，這一切與我們鎮小校長的正確的領導分不開，與數學科任教師郭又生校長及其他科任教師的共同努力，互相配合，緊密合作，細心教育是分不開的。下面我就我們平時所做的工作談幾點體會。
一、 健全班級的規章制度，依章“治”班。
我們六（1）班是在去年下學期私立蓮花學校取締后，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個班，所以，學生素質參差不齊。剛開始班上紀律松懈，同學們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學習后進生，無視校紀校規，一切以自我為中心，給班級帶來了不良的影響。如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其他的同學造成負面影響。為此，數學老師郭校長與我決定，從整頓班風入手，進行從嚴管理，具體從以下兩個方面開展工作：
1、俗話說“無規矩不成方圓”。一個班級要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度，如紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協同班干部制訂，然后交全體同學討論、修改、補充。最后由班主任發布、實施。制度建立之后，關鍵看執行，這時教師要率先垂范，起領導帶頭作用。
2、培養學生自我管理能力，實行“班務自治”。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適應未來競爭社會的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動，來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮他們的主觀能動性和潛在的創造力。
二、關愛學生，培養學生的自覺意識，使班級具有一定的感染力。
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生，還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一分耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的孩子。班級就像一個大家庭，教師是家長，要對自己的孩子充滿愛，這就要求我們扮演好多面角色。既要當好教師的角色，又要扮好家長的角色。當學生有困難時，我總是盡心盡力去關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學生有一種牽掛。我從來沒有跟學生發過火，更沒有體罰過學生。每當我遇到調皮、懶惰的學生，我總是高高地揚起手臂，然后輕輕地落下，撫摸他的腦子，在嚴厲的批評中蘊含著對他們的信任和鼓勵，用一言一行去感化他們。
三、 堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。
我們班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學教師郭校長、科學課老師瞿校長等，都發揮了主導作用。畢業考試中，他們所教學的科目在全鎮名列前茅。成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。兩位校長盡管公務繁忙，但他們仍不忘班級班風、學風的管理。我們班還采取了“班長管理制度”、“師生相互監督制度”等措施，這樣就培養了學生的自我管理能力，增強了班級的凝聚力，使學生真正作到自立、自
治、自強。
四、 培優輔差，發揮學生的合力優勢，使學生學業共同提高。
培優轉差是我們教學工作中的一項重要因素。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點去看，用發展的眼光去看，因勢利導，變消極因素為積極因素。學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于任何去“培”與“轉”。作為教師，重要的是及時發現學生的閃光點，要想方設法去鼓勵學生，讓學生有自信心，有動力去學。我們班語、數雙科成績都很差的學生有八、九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做好他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立自信心，另一方面利用課余時間發揮優等生的作用，為他們解答疑難問題。當他們有絲毫進步時給于及時的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學在開學初的摸底考試中，語、數成績都在50分以下，后來，在我們老師的指導和優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在畢業統考中取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從一點一滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領導、各位老師工作順利，身體健康。
謝謝大家。
白蓮鎮小 程喜紅
2007年8月20日
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