家庭發言稿范文
在現在的社會生活中，發言稿對我們的作用越來越大，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的家庭發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭發言稿范文 篇1
尊重的各位老師、家長們：
你們好！
我是xx的家長。首先感謝學校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。在此，首先讓我代表在場的家長們對x老師、x老師的的辛勤勞動和對孩子的教化表示誠心的感謝！家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化談談幾點自己的體會。
一、明確教化方向
我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是學問的教化，智力的培育。作為家庭我認為對孩子教化的方向應重點放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅毅的意志，健康的心理，主動的心情，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創建一個良好的家庭學習環境
家庭作為孩子學習的其次課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培育的同時不要遺忘孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是特別重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教化報主編陶繼新老師的`過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特殊強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到味同嚼蠟。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。
三、把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教化孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的摯友。要多理解、多表揚、多激勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一望見我就不好意思的多我說：媽媽，我今日的數學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了。回到家之后她就拿出來給我看，的確是由于馬虎大意出的錯，當時我并沒有指責她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題確定是不當心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提示她要仔細做。一會她就特別精確的做完了。 作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今日的總結。
家庭發言稿范文 篇2
我想有個家,一個不需要華麗的地方,在我疲倦的時候,我會想到它;我想有個家,一個不需要多大的地方,在我受驚嚇的時候,我才不會害怕……"5月15日是"國際家庭日."家,一個多么溫馨的的字眼;家,一種多么熟悉的心跳.
家庭是親情與愛的標志,誰都離不開它,正如生命離不開水,空氣和陽光.我們都是家庭的一員,是社會的一分子,如何搭建幸福家庭,經營美好人生呢作為家庭小主人,我們不能只享受家庭賦予的溫暖,更有責任營造溫馨,快樂的家庭.
同學們,放學回家,你是否主動地洗過碗,掃過地,整理過房間 在家庭遭遇困難時,你是否雪上加霜,向父母提過分的'要求,增加他們的煩惱你是否經常和父母談心,理解他們的難處,減輕他們的重負 你是否幫父母出過主意,共同尋找解決問題的辦法 在學習上,你是否足夠努力,以優異的成績向父母匯報
鳥兒感謝藍天讓它飛翔,魚兒感謝海洋讓它徜徉,花兒感謝陽光讓它綻放,我們感謝家讓我們健康成長!
讓我們為自己的家帶來一屋子燦爛陽光,讓愛住進我們的家.謝謝大家!
家庭發言稿范文 篇3
上午好！
我是中二班xx的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教化和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個機會來和各位探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優秀的家長，我特別情愿把我的一些想法來和各位作一個溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康歡樂地成長！
各位家長，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎？有位名家說過：“全部的學校教給我學問最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”
在這里，我想和各位共享我的第一個觀念：
教孩子一些學問很重要，但是教孩子正確的做人更重要！ 或許許多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說兒童的啟蒙教育，應當是做人的教化、生活的教化。前幾天，我和xx去一個親戚家喝喜酒，最終上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽盡然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊全部的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事好像感覺都很熟識都很正常。我對此感覺很難受，我當時就在想，我們的德育教化真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成果！好高校！好工作！我們忽視了對孩子的根本教化，試想，一個自私自利的孩子，即使他成果優異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農夫會去禍國殃民，當然，我這樣講有點嚴峻了，但是我真的感覺這是一種舍本逐末！我們應當教會孩子成為一個優秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成果。
家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些學問和技要重要得多！關于孩子的德育教化，我們可以從生活中的細枝末節來教化，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起共享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；遇到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；遇到須要幫忙的幫一把……當然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康歡樂！我還有特別多的想法和心得，希望下個學期能有機會和感愛好的家長摯友深化細致地探討這個話題！
今日我想和各位共享我的其次個觀念：
家庭是孩子第一所也是最許久的學校！許多家長認為，只有學校才是孩子受教化的地方，只有老師才有教化孩子的職責。事實上，今日在座的'都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就須要在生活中不行以有絲毫的大意。我經常看到有一些家長不拘小節，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特殊澄澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的珍寶此時不僅從我們身上學會了骯臟的語言，也學會了我們的生氣，這讓我們的珍寶如何歡樂生活？健康歡樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教化最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規則嗎？當我們為一些小事和家人爭吵不休的時候，我們如何去教育孩子學會團結友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫柔嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教化不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校！ 最終，我想和各位共享我的第三個觀念： 孩子是我們最好的摯友！也是我們的好老師。
許多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好摯友！”我們許多家長摯友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當成摯友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去。”“再不聽話我打你。”“怎么那么煩人？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點，不兌現孩子的承諾，請問這些都是對待我們的摯友的看法嗎？孩子再小，我們都應當去敬重他們，在許多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習，例如看車展時，xx面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，xx說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；遇到一個年邁的生疏老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂。可是想想自己對生疏人，從來連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進步，我們都應當不遺余力地贊美，和孩子真正地同等相處，努力兌現對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子信任你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的敬重的孩子。和孩子同等地相處，成為孩子生活中最好的摯友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長！
家庭發言稿范文 篇4
尊敬的岳父岳母，我的兄弟姐妹和孩子們：
大家好！歡迎大家參加今天的家庭聚會，借此機會說幾句心里話。
時間過得真快，一晃我們已經步入了花甲之年。
我們走過的這六十年，是極不平凡的六十年，是翻天覆地的六十年。前二十年，我們經歷了苦難的童年和轟轟烈烈的十年革。后四十年，我們經歷了改革開放的全過程，目睹了這個世界日新月異的變化，見證了從饑餓寒冷、泥墻草房的貧困到小康乃至富裕的滄桑巨變，見證了從刀耕火種、騾馬當車的原始農耕到全面現代化的千年穿越。
回顧走過的六十年，我們有辛酸，也有歡樂，有付出，也有收獲。
我們這個家庭，上世紀三四十年代歷經苦難，直到建國初父親入贅上門，才慢慢有了生機。近幾十年，一直枝繁葉茂，人丁興旺，兄弟和睦，姐妹情深。如今，我們兄妹開枝散葉，都有了各自幸福美滿的家庭。兄妹六人除了我和弟弟外，其他四姐妹都已正式退休，享受著天倫之樂。我們的下一代能夠秉承前輩們的優良傳統和家風，個個遵紀守法，好學上進。我們的__等年輕一代，靠自己的努力上了著名的本科院校，柏凌還成了東南大學的博士，并在新加坡的博士后科研工作站從事研究多年，他們是我們這個大家庭的光榮和驕傲。
我們的小家庭，在大家的關心支持下，也是蒸蒸日上。兒女們都已成家立業，事業較為順利。我們兒孫繞膝，其樂融融。
我個人在這幾十年里，從一個農民到國家機關工作人員，從學會計做會計，到教會計和管理全縣會計，從會計師到高級會計師，雖非高官厚祿，但也無愧于已。
我，我們這個小家和大家，能有今天，首先歸功于黨的領導和國家的好政策。同時，我也要借這個家庭聚會之機，深深地感謝與我生命息息相關的親友們。
第一，我要感謝我的奶奶，確切地說是二奶奶，是她老人家給了我們這個家。194年到1941年這七年間，我們這個家屢遭厄運。194年我46歲的曾祖、198年我2歲的祖父、1941年我24歲的二祖父三個身強力壯的男子漢先后被意外奪去生命，1941年二祖父去世后，這個家只剩下三代四個寡婦和我六歲的媽媽。后我的奶奶不堪苦難而改嫁，是我的二奶奶用她那嬌小的身軀和頑強的意志撐起了這個家。可以說，沒有二奶奶的堅守，這個家早就沒了；沒有二奶奶的堅守，不知道我媽媽的命運將會如何；沒有二奶奶的堅守，就不會有我們和我們的今天。所以，二奶奶是我們這個家的救世主，是我們心中的`真菩薩，我們要永遠牢記老人家的大恩大德。
第二，我要感謝父母。感謝他們給了我和我們兄妹六人的生命，感謝他們在我們成長的每一步所做的辛勤付出和無私關愛。
第三，我要感謝我的岳父岳母。感謝他們養育了一個好女兒，給了我一個好妻子。我跟愛人結婚6年，她一直在為這個家忙碌奉獻，上孝老人，下侍兒孫，為這個家吃了不少苦，遭了不少罪，是一個稱職的賢妻良母。借此機會，我要向愛人說一聲：謝謝你！辛苦了！
第四，我要感謝我的親家公親家母，你們也為我們老萬家培養了一個好媳婦。小津靜賢淑，是一個有涵養、有禮貌、有責任、有愛心的人，感謝老倆口的精心培養，也感謝你們為孫輩們付出的辛勤勞動。
第五，我要感謝我的兄弟姐妹一直以，對我和我們這個小家的關心、支持、理解和禮讓。小時候，我是慣子，家里有好吃好喝的都是我的，有苦活累活都是兩個姐姐和其他姐妹的，這一點我欠你們的，特別是欠兩個姐姐的。我的弟弟，雖然地位和職務比我高，能力和水平比我強，但在家務方面，大事小事都要征求或尊重我這個老大的意見。找他的事，總能盡心盡力的做好，謝謝了！
在此，我也要感謝我的兒子媳婦、姑娘女婿、孫子們，你們給了我溫馨、給了我安慰，給了我快樂，也給了我希望。
最后，祝愿我們這個大家庭一年更比一年好，一代更比一代強！
謝謝大家！
家庭發言稿范文 篇5
大家好，我是xx的家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培育好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教化培育學生的閱歷和做法。
對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子創建一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴；二是實行激勵為主，指責為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵他多交摯友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下崔靖哲平常的表現，優點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。 3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。 俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構成良好的`班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育學生特長，激發學習愛好，在提高學生潛質上下功夫；接著實行多種形式，與家長持續親密的聯系（當然我們家長就應更主動一些），家校協作，使學生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教化學生的閱歷，學習其他家長教化孩子的閱歷做法。 我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。感謝！
家庭發言稿范文 篇6
尊敬的老師、各位家長朋友、親愛的孩子們：
大家下午好！
我是四年級五班xxx的媽媽，很榮幸我作為“書香家庭”的家長代表在此發言。
“立身以立學為先，立學以讀書為本。”這是北宋詩人、文學家歐陽修的名言。人要有好的品行修養，要建立在學習的基礎上；學習的根本方法在于讀書。女兒在很小的時候，我們就開始教她識字、讀書。剛開始我們每晚堅持給女兒講故事，講完一遍她還會要求我們再講一遍，直到她入睡，養成了邊講故事便哄她睡覺的習慣。慢慢的女兒識字了，我們開始陪她一塊兒看書。女兒認字不多，每天很不情愿的讀書。為了培養她讀書的興趣，每次讀書時她讀一句我們讀一句，后來我們讀一段她讀一段，漸漸的變成了她讀一頁我們讀一頁，不知道從什么時候女兒不再讓我們陪著她讀書了，自己一有空就捧著一本書很認真的閱讀著，時不時的傳出她爽朗的笑聲……
女兒讀書的范圍很廣，從很早的《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》到上學后開始看的楊紅櫻童話，中華民間、名人故事。三年級下學期開始女兒又迷上了沈石溪的小說，不到一年的時間，女兒閱讀了將近二十本沈石溪的動物小說，還有世界經典文學名著博覽等其它類書籍。只要女兒喜歡的書籍，我們會盡可能的給她買回家。在女兒讀書時，我們會先把這本書大體讀一遍。每當女兒讀完一本書，我們就可以和她一起探討一下這本書講了什么內容，她從中明白了什么道理，讓她講講她自己的認識。我們希望通過這種方式，能讓她在溫馨和快樂的環境中知道什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的.不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實著自己。當然，孩子的成長離不開學校的教育，學校為孩子多讀書、讀好書提供了良好的平臺，老師如辛勤的園丁澆灌著幼苗，讓孩子茁壯成長。
很高興我們獲得“書香家庭”榮譽稱號，這是學校對我們家長最大的信任和鼓勵。我們將以此為動力，和孩子一起快樂的去閱讀！我相信，幾分耕耘就會有幾分收獲，希望女兒能夠多讀書、讀好書，在書中學到更多的知識，在書的海洋里自由的翱翔。我們也會和孩子一起伴著書香成長！謝謝老師對孩子的關心和教育！謝謝大家！
家庭發言稿范文 篇7
尊敬的各位領導，親愛的女同胞們：大家上午好！
幸福是什么？有人說腰纏萬貫是幸福；有人說身體安康是幸福；有人說衣食無憂是幸福；還有人說事業輝煌是幸福？而我那么驕傲地說，家庭的美麗溫馨是幸福！為此，今天我演講的題目是《我的最美家庭》。
家就像根，永遠是樹葉的歸宿；家就像一件大衣，不會進步溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度；家更像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內涵。
我叫xxx，今年50歲。我的家和大多數家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡。但是一直以來，我們全家人遵紀守法，尊老愛幼，積極進取、家庭溫馨，深受鄰里的好評。今天在這里，我就和大家一起分享一下我的幸福與快樂吧！對于一個家庭而言，只要有付出，就一定有收獲。現今的我，擁有一個五口人的幸福之家。上有80歲的老母親，下有兩個安康懂事的兒子，還有一個對我體貼入微的好老公。我嫁入丈夫家是80年代，那時正是中國改革開放之初。丈夫家兄妹多，家境相當貧寒，我始終琢磨著怎樣才能給家里增加收入，過上好日子。有一年正好消費隊變賣簡陋的加工廠，剛開場我們不會操作，更別說維修了，我們就探索著干。機器簡陋，我們就以滾雪球的方式，邊經營邊添置機械。梅花香自苦寒來，經過了幾年的打拼初步開展成一個小規模的米面及飼料加工廠。這樣既解決周圍群眾就業又增加了一些收入。在經營方面我們誠信待人，效勞熱情周到，對待困難家庭和殘疾人我們始終是半收費，雖然不多但也表達了我們的一點心意。對于一個家庭而言，不一定要豪華，但一定要重孝。公婆常常教育我們要與人為善，方便別人，公公晚年臥床幾年，丈夫又在外邊跑生意，公公的吃喝拉撒全由我打理，我在外邊忙著加工廠，回到家照顧著老人，從沒一句怨言，婆婆眼神不好而且記憶更不行，有時拐杖就在眼前都找不著，我會及時放到她手里，吃飯時夾不著菜，我把菜給她夾在碗里，老人的胃不好，無論吃什么都要軟一點，我盡量把飯煮的軟一點，丈夫深情的對我說，“太辛苦你了”，我說“這是我做兒媳婦的職責，誰都會有老的時候”。對于一個家庭而言，要懂得感恩，享受平凡。曾經面對生活的繁瑣，生意的失意，我也迷茫過、彷徨過。可是后來想想，生活就是這樣，想想比自己生活差很多的人都仍然英勇的.活著，努力的拼搏著，我們就應該能找到生活的天平。懂得感謝、感謝、感恩。感謝生活，帶給我無限驚喜；感謝萬物帶給無限愉悅；感恩失敗帶給我無限進取。更要享受一個平凡的母親，不攀比，不妒忌。盡管不能給孩子雍容華貴的生活，可是，我可以用自己勤勞的雙手，創造不一樣的幸福！讓老人享受我無微不至的關愛，讓丈夫享受我體貼入微的關心，讓孩子享受我精心細致的關心，這是一種溫馨的幸福！家愛我，我愛家！一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更美麗和諧。女同胞們：讓我們趕快為自己的幸福把把脈，當一個自信、快樂、幸福的女人吧！
最后，祝愿大家：三八快樂！身體安康，闔家幸福！我的演講完了，謝謝大家！
家庭發言稿范文 篇8
各位領導、姐妹們：
大家上午好!首先祝在座的女性朋友們節日快樂!
我是一名普通的中學教師，“腳踏實地”是我的座右銘。我在工作中尋找快樂，體現價值;我在家庭中感受溫暖，享受幸福。我的家說來簡單，公公、婆婆、愛人和孩子。愛人搞刑偵工作，經常出差辦案，家里大大小小的事基本幫不上忙，這就要求我這個當妻子的必須要承擔更多的責任和義務。
有人說,警察和老師是絕配!但我要說的是,夫妻只有互相攙扶才會更美! 生活中，我們相互照顧，相互尊重;工作中，我們相互鼓勵，相互支持。刑偵工作不但出差平凡，而且也沒有節假日的概念。有朋友跟我開玩笑說：“你愛上了一個不回家的人!”也許吧!我把“愛”詮釋成付出、理解和寬容。
一年冬天，愛人在東北辦案，局領導限期一個月內破案。這期間兒子一直發高燒，我又帶著初三畢業班，怎么辦?工作、兒子誰都不能耽誤。我上午到校上完課，中午趕回家帶兒子去醫院輸液。愛人打電話回來問兒子在干什么?我跑到醫院的樓道里告訴他：“兒子正玩著呢，家里一切都好，放心辦案吧!”我太理解他辦案的辛苦，深知不能再分散他一丁點的精力。回到輸液室，看著兒子因連續輸液，瘀血未消的小手，眼淚一個勁兒的往下掉。懂事的兒子一邊為我擦去淚水，一邊安慰我說:“媽媽，不哭，我不疼!”為了能讓愛人安心的工作,我忙點兒累點兒又算得了什么呢，誰讓我是警察的妻子呢。就這樣，兒子在我的悉心照顧下，慢慢的好了起來。一個月后，愛人和他的戰友們不負眾望，如期破案。當他推開家門，把兒子高高地舉過頭頂時，全家人幸福的笑聲充滿著小屋，可誰又能想象得到這背后的辛酸苦辣。
在全力支持愛人、關愛孩子的同時，我也不忘從心靈和身體上關心愛護著老人。公公婆婆歲數大了，他們不但需要兒女們的照顧，也希望孩子們能天天在他們的身邊，哪怕只是看上一看，老人家就會心滿意足。愛人不能按時回家是常事，我就主動帶著兒子和公公婆婆住在一起，一是為了照顧起來方便，二是免得他們擔心，三是解除愛人的后顧之憂。夏天熱，我們全家一起在老家住;冬天冷，我們就到樓房祝每逢節假日，我們還主動邀請大姑姐來家里聚聚。因為我知道，老人歲數大了，最高興的`事就是兒女們能常在身邊。
記得有一天，半夜里婆婆突然說肚子疼，吃了止痛藥也沒有效果，疼的她臉上直冒汗，我堅持要帶她去醫院，可她知道兒子正在外地，家里只有我和孩子，愣是熬到了天亮。到醫院后確診為闌尾炎，需要手術治療。那段時間愛人不在家，公公歲數大了，身體又不好，孩子只有兩歲。我把孩子托付給鄰居照看，早晨給婆婆送完飯趕到學校上課，中午再趕回醫院看她一眼，心里才會踏實，晚上安頓好婆婆再去鄰居家接孩子的時候，兒子已經睡著了……就這樣我三點一線的忙碌了一個星期，臉兒明顯的瘦了一圈，婆婆心疼地說：“我這傷口沒事了，你在家多休息休息吧!”說完，我們娘倆的眼圈都紅了。
孝敬父母是每個人的責任和義務，這一切不僅是多年相處中父母與我們結下的不解之緣，還因為我深知，對老人的關愛不僅是晚輩對長輩愛的回報，更是對下一代愛心的培養。
婆婆經常因頸椎痛的睡不著覺，只要有空我就主動給她捏捏。有一次，兒子看見了，也湊過來說：“媽媽，你歇會兒，我來幫奶奶捏。”聽了這話，婆婆樂著說：“瞧，我孫子長大了，奶奶有福嘔!”看著兒子那認真勁，我也笑了。直到現在，兒子經常會主動給爺爺、奶奶捶背、捏肩，有時還懂事地對我說：“媽媽，你真辛苦!我幫你干活。”孩子的健康成長讓一家人看在眼里，樂在心里。
看著兒子一天天長大，回憶起十月懷胎也是一陣酸楚。女人懷孕的時候最希望得到丈夫的呵護，可那一年他卻經常出差。照顧我的責任就落到了婆婆身上。那時候我反應大，幾乎連口水都喝不下去。婆婆看著急急。營養食品擺了一桌子，讓我挑著吃，看著她忙來忙去，我說：“媽，您別忙了，我真的不想吃。”可她還是不停地換著樣兒地做。就這樣，在婆婆的精心照顧下，兒子呱呱墜地。
俗話說“家和萬事興”。和睦的家庭，能給每個家庭成員帶來溫暖、帶來快樂、帶來力量、帶來興旺，只有和睦的家庭才能克服困難,才能越過難關,才是一個真正溫馨的家!
謝謝大家。
家庭發言稿范文 篇9
敬愛的摯友們：
大家中午好！煙花三月，草長鶯飛，值此揚州最漂亮的時刻，我們相聚在儀征潤德菲爾莊園，首先，我代表我全家對大家的到表示歡送！
今日活動的主題有兩個，第一個主題：今日在這里，我要當著大家的面，對我家的劉教師說一句話：付出總會有回報，請大家幫助做個見證。為什么要這么說呢？我和劉教師可以講是有特殊的緣份的，我自黃河之濱，她在瘦西湖畔，遠隔千里之外，我們能夠在人古揚州相識相知，組織家庭，結婚生子，這個沒有特殊的緣份確定是不行能的。而且在這十幾年的婚姻生活中，劉教師為了我，為了嘟嘟，為了我們這個家，任勞任怨，不辭辛苦，付出了很多。尤其在我們家庭內部發生沖突分歧的時候，劉教師都表現出了其特有的寬容和大度，確保了我們家庭內部的和諧與穩定，這一點我自愧不如，所以，今日借此時機，我要對劉教師說：“付出總會有回報”，請堅信我的話，這也是我對劉教師的一個承諾，請大家幫助見證這一刻。其次個主題：感謝大家多年對我及我全家的理解與信任。
今日參與活動的摯友可以講都是多年的老摯友了，有交往幾年的，也有十幾年的，有幾個交往的時間比我結婚時間都長，我們能在一起一玩就是十幾年，這都是很不簡單的。常言道，相識靠緣份，揚州00多萬人口，我們能成為摯友，戰友，同學，同事，這首先是難得的緣份，而我們不僅相識了，還保持了多年的親密交往，這僅僅靠緣份確定是不夠的.，更多的我想主要是得益于我們多年雙方的理解與信任，缺少了這份理解與信任，我們大家可能在一起玩過一次就不會有其次次了，也不行能過去這么多年我們如今還能經常在一起玩，所以，多年，我和劉教師始終視大家為我們最大的精神財產而倍加珍惜，我此時此刻最大的心愿就是盼望今后我們還能這樣一如既往地玩下去。
最終，既然是家庭聚會，在此，我謹代表我全家誠心祝福我們每一個家庭在今后的生活中都和和美美，互敬互愛，闔家華蜜！
另外，我想借此時機把我們今日聚會的地方給大家簡要介紹一下，這地方名稱叫潤德菲爾莊園，號稱五星級莊園，從揚州市區到這里的道路兩旁有醒目的指示牌，我們時有些摯友應當留意到了。它位于揚州以西，儀征新集廟村境內，占地1010多畝，也許在20xx年投入運用，這里一年四季有景，有有水，有鳥有魚，花草滿園，你可以閑逛在林蔭道下，欣賞田園風光，也可以擼起袖子瓜果采摘，悠然垂釣，享受田園樂趣，玩累了還有茶室、書吧、客房供你休憩，總之盼望大家在這里度過一個歡樂、充溢的一天。
下面我宣布：午宴正式起先！
家庭發言稿范文 篇10
大家好！
如今，歷史的車輪已滾進21世紀，在華夏歷史的長河之中，有這樣一種文化，猶如一道霹靂，貫穿了中華兒女的；又好似一種元素，融入了中華兒女的血液；更似一盞明燈，為中華兒女點亮了前進的方向。
是什么？
用它獨具的內涵征服了一個又一個民族！是什么？
令一個民族在幾千年的歷史長河中脫穎而出，閃爍著如此鮮明華麗的光芒！
是禮儀，是中華民族的濃縮，是先賢們用他們的智慧和汗水贏得了”禮儀之邦”的美稱。
然而，在信息化突飛猛進的今天，有些人卻丟棄了它。對待傳道授業嘔心瀝血的師者，少了幾分尊敬，多了幾分挑剔；對待朋友，少了幾分關懷，多了幾分猜忌；文明的集會，留給人們的往往是滿地的垃圾，完全忽視了那些清潔工人們辛苦勞作的背影，當的孩子變的倔強時，韓國的`孩子卻在雙手垂下聆聽父母的教誨。當的孩子們邊看電視邊指揮父母干這干那的時候，美國的孩子卻正在打掃房間，；當的孩子上學都要坐轎車使，日本的孩子卻背著背包在高山途中爬行，當日，韓，美正學著我們”溫，良，恭，儉，讓”的傳統美德是，而我們呢？卻在一點一點的丟棄？“文明禮儀”是時代發展的需求，”禮”又是現代文明的重要標志之一，我們現在大力倡導”文明禮儀”就是繼承和發揚幾千年的中華文明，是適應時代發展的需要，使像我們這樣的文明古國在融合古今中外文明禮儀的基礎上，去偽存真，建設現在社會主義文明；使社會主義”明禮”的新時尚成為新時代中華民族文明與智慧的標志。
如今，我們是中華民族新時代的接班人，我們融貫古今，去偽存真，讓這個”禮儀之邦”繼續綻放絢爛的光芒，讓”文明禮儀”的傳統美德發揚光大！
家庭發言稿范文 篇11
今天能夠在這里代表“五好文明家庭”發言，對此我感到十分榮幸，同時也感謝領導和同事們的信任和支持。在我們愉快地歡度“三·八”婦女節之際，我祝愿所有的女同胞們節日快樂，青春永駐！
在構建和諧社會，創建和諧林區的今天，家庭的和諧已經成為其中一個基本元素。尤其是對于我們林業這一行業來說，家庭的和睦，鄰里的團結，對于搞好安全生產，加強精神文明建設，顯得尤為重要。
俗話說“家和萬事興”，自從有了自己的小家庭，我就越來越覺得一家人和和睦睦、平平安安地生活是一種最大的幸福。在現代繁忙的工作和生活中，我們難免會產生一些小矛盾，比如說，在處理家事或工作方面，夫妻雙方會因意見分歧而產生抵觸情緒，甚而因賭氣而互不說話，極有可能導致家庭陷入“冷戰”的局面。在這種情況之下，正需要一方妥協，來解決“家庭危機”。一般來說，作為妻子的.我自恃持家辛勞，是不會輕易“低頭”的，可喜的是，我的先生通常會巧妙地化解危機，他一般不會對原先爭執的問題“據理力爭”，而是轉換另一個較為輕松的話題來吸引我搭話，就這樣，家庭的冷戰局面就消失于無形之中。其實，夫妻雙方在發生爭執或矛盾時，不一定非要對方說“對不起”，自己才“善罷甘休”。只要一方善于通過轉換話題等方式來“妥協”，矛盾就會輕易化解，家庭也就會恢復“和諧氣氛”。當然，平常我們也會圍繞某些共同話題，互相討論，互相研究，各抒己見而又彼此學習，常常收到相得益彰的效果，既增進了夫妻之間的感情，又對我們的學習和工作有促進作用。在做家務方面，我們貫徹“誰空閑誰做”的原則。買菜、做飯、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩上學等家務事，誰有空誰就先做，不能偷懶，大家共同承擔起家庭的責任。在做家務方面，我們貫徹“誰空閑誰做”的原則。買菜、做飯、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩上學等家務事，誰有空誰就先做，不能偷懶，大家共同承擔起家庭的責任。但是由于我丈夫他是一名個體司機，工作非常辛苦，因此我家的家務活也就自然全包在我身上，我并不感覺到委屈，因為在繁忙中我感受到了家庭給我帶來的快樂，在付出中感受到了愛人、家庭帶給我的關愛和幸福。在對待雙方母親方面，我倆的原則是一樣的，要有愛心和孝心。因為我的父親和公公都去世的早，媽媽和婆婆把我們撫養大也因此很不容易。當婆婆生病時我首先第一個沖上前虛寒問暖，盡心照顧。媽媽從林場來到我家，丈夫上街買菜親自下廚做上一桌可口飯菜。雖說這都是一件件很平常的小事，但就在這平常的小事中，母親感受到兒女的愛，感受到兒女的關心。在教育孩子方面，我們會以身作則，對孩子進行品德啟蒙教育，讓她學會尊敬長輩，孝敬老人，養成戒驕戒躁、力爭上游的良好品格。
和睦的家庭，能給每個家庭成員帶來溫暖、帶來快樂、帶來力量、帶來興旺。擁有安定祥和的家庭，我們的工作才會更有保障，我們的生活才會更加美好。家庭成員之間，彼此在工作上多一份支持、少一份拖累，在感情上多一份溫暖、少一份冷漠，在生活上多一份關心、少一份埋怨，讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節約持家，和諧興家，使家成為春光蕩漾、情意綿綿、和諧溫馨的港灣。在這里，我衷心地祝愿我們每一個家庭都是和睦、平安、幸福美滿！
謝謝大家！
家庭發言稿范文 篇12
麥蓋提“幸福的家庭大抵是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”和諧的家庭能夠為我們提供源源不斷的動力，促使學生學業和事業的蓬勃發展；充滿關愛的家庭能夠促進人的身心發展，讓人精神煥發，心理上青春永駐；溫馨民主的家庭能夠使人養成健康向上的性格，讓人笑傲挑戰！溫馨美滿的家庭是我們每個人不倦的追求。
一
讓每位孩子在藍天下放飛自己的夢想！讓每位孩子擁有幸福的童年，是我們四十五團中學教師的心愿。我們全體教師把團中學當成為自己的家，把教書育人作為自己神圣的使命，用自己的愛心和耐心，演繹了一個又一個故事，鑄就了生命的輝煌，營創了溫馨家園，取得了教育上的碩果。
近年來，我校全面推進素質教育，教學質量逐年提高，辦學規模逐年的遞增。XX年-XX年高考上限率依次為14人34人59人，形成有50個教學班151名教職員工近三千名學生就讀的農三師重點高中之一、XX年中高考捷報：張琴肖嚴名農三師第二名、第三名，楊曉強高考624，其中他的理科綜合成績297位居全疆第一。XX年中考有21名同學考入農三師前100名，高考本科上限率逐年遞增。
各年級教學教研改革有聲有色地推進會考統考每年一個個新的臺階，這種成果的取得到了社會各界的肯定，也令該校的全體教師感到欣慰。
二
優秀學生是我們學校的拳頭產品，他們身后默默耕耘奉獻的教師是我們學校的支柱。走進團中學，看到的是奉獻，感受到的是震撼……
“視校為家，愛生若子，舍小家，成大家，共創溫馨家園”便是我校的主旋律，也是教師的生動寫照。他們用生命和熱血譜寫著一首首動人的歌。在婚育觀念上更是踏上了時代的節拍，引導了學校的潮流。
三
“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”而教師擔負著培養著人的潛能，陶冶人的性情，教書育人的重大職責，是太陽底下最光輝的職業。我校教師以此作為自己無悔的追求。
四十五團中學曾有輝煌的過去，有父老鄉親的殷切希望，有莘莘學子的憧憬和夢想。“先立業，后成家”成為大家心照不宣的理念：走入工作崗位后教師們忙著鉆研業務、請教、相互聽課、搞科研、拿文憑、跑圖書館、課余輔導成為他們課余的主旋律。經過3-5年的教研，許多教師已經成為教育教學管理是的骨干，一次次地深入家訪、一回回的課余輔導、一本本地認真批改作業、一回回的心理疏導，一天一天的課下備課……扭轉了學生的思想認識，密切了家校聯系，縮短了師生間的距離，優化了課堂教學。一批批學生實現了自己的理想。在這崢嶸時光中，我們的教師燃燒了自己的青春，到26-27歲才開始解決個人問題有的甚至到了30歲以上，在我們政史地組百分之六十以上的是晚婚的，他們往往在結婚后三年才考慮后代，晚婚晚育已經成為團中學的潮流。
四
辦學已經達到了歷史上的最大規模，教學上1：25的配置我們達不到，理想上1：5的管理模式距離我們太遙遠，我們1：50地管理著，1：100，200甚至300地進行教學，目前，我們超負荷地運轉著，如何提升教學質量？
“舍小家，成大家”成為學校的時尚。初三決戰，為了讓中考考出理想的成績，剛結婚的宇文棟老師第二天就走進了辦公室，利用晚自習對學生進行考前輔導和心理疏導，共同迎戰六月，像這樣的“辦公室蜜月”例子得還很多……
面對人手緊，任務重，許多教師超額地工作，提前上班又成為我校又一潮流，尤其是我校的女教師（秦佩霞、張力艷）。在這里值得一提的是我們學校的武俊峰和程曉英老師，他們夫婦共同在語文組，5月孩子出生的前一天，兩人還在辦公室里忙教學，為了高二學生的成績，在孩子出生后的第二天，武俊峰老師就走進了課堂，將妻子和女兒只能由保姆來幫忙……
初三年級的姜菊平老師每天晚上都帶著三歲的孩子來學校，將孩子鎖在辦公室，自己去班上輔導，看著孩子發黃的臉和啃干饃饃的情景，同行的'老師感到一陣陣的辛酸，也感到一陣陣的力量。程玲老師把自己年僅四歲的女兒送回了老家，只有在夜深人靜的時候，看著女兒的照片，對著燈光表達對孩子的愧疚和思念……
在老師的加班加點下，學校的工作保持了良好的勢頭，畢業班度過了一個一個祥和而不平凡的日子，考試取得了理想的成績，違紀學生比例，在農三師乃是全國都是最低的，學校連續三年無重大事故發生，無刑事紀錄。
五
“辦公室家庭”是學校頗具風情，頗有特色的一道風景線。面對規模大、教學人手青黃不接的局面，學校推出了“老帶新”活動，老教師從生活上關心新教師，在業務上悉心幫助新教師，新教師從心理上敬重他們，當新教師在生活上遇到了個困難，老教師會給我們物資上的幫助，老教師病了，新教師會主動地去探望。
趙連生老師把一生都獻給了教育事業，自己一生省吃儉用，對學生和新進教師卻無私解囊，他所資助的學生和老師已經記不清楚了，今天，在他病倒后，在外面資助的還有四、五萬。趙連生老師XX年已經退休了，但學校人手不足他毅然地擔當起2個班的教學任務，輔導5位年輕教師，每天奔波于教學樓和家庭兩點一線，暈倒在他熱愛的教育戰線上……
他的兒子不在身邊，面對癱瘓在床的趙老師，他的徒弟謝冰老師默默地承當其照顧趙老師的重任，在忙完教學后，菜市場、醫院、趙老師家里都有這位年近25歲小伙子的身影，在這半年的悉心照顧下，趙老師已經能夠站起來，進行簡單的勞動，這種不是父子勝過父子的關系在我們學校已經成為美談，也是我們學校師徒關系的典型。
今天，我們學校已經配齊了初高中三套班子，可以完成初、高中的小循環，為學校教育教學質量的提高奠定了了基礎。
六
平等、和諧、互助的師生關系是我們學校的又一亮點。尤其是班主任教師，目前1：50――60地管理著，作為團場，針對家庭和社會保護相對滯后，所有的教育寄希望與老師的現狀，我們學校的班主任教師從學習、思想、身體和生活上引導，關心學生，向學生傳授書本知識和做人的道理。
教師們把學生的安全放在第一位，針對學生的青春期的變化，開展對學生的青春期教育，使學生能夠正確地面對青春期變化。學生生病了，我們的教師立即將學生送到醫院；學生出現了困難，第一個想到的也是班主任老師；班主任和語文老師充分利用作文和周記對學生進行交流，教師把批語作為和孩子交流的重要方式，進行賞識教育，指明學生的航標，“能夠進到這個班，見到我敬愛的老師，真好！”經常可以看見學生在周記上這樣抒發著自己的思想感情“老師，我遇到了感情和人際困惑，我該怎么辦啊？”學生的求助信落在了老師的案頭，總會有老師耐心地幫他們解答，學生就這樣走過了人生一個個關口。
七
有了領導的親切關懷，有了各界的大力支持，有了我們全體教師的齊心協力和無私奉獻，我校辦學質量逐年穩步提高，辦學規模逐年擴大，逐步縮小了與師中的差距，完成了縮一保二的目標。正是這心的呼喚，正是這愛的奉獻，使四十五團中學成為學生成長的溫馨家園，在這其樂溶溶的氣氛中，孩子放飛了自己的夢想！
家庭發言稿范文 篇13
大家好！
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準備講四點內容。
首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。
心理學家通過研究發現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆。現在的孩子對寒暑假的心態很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功啊！其實高中出現的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉盯希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威。卡爾?威特強調智力的早期開發，他以游戲的方式培養孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養。通過讓孩子貼近自然，培養良好的心態。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養孩子積極的心態。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。XX年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業英語最高12級測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。
第四，要注重品格教育，把孩子培養成一個積極向上、品格堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。
那么我們要問，這些原則有科學依據嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應該怎么運用這些原則呢？
接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。
要了解這些原則的科學依據，就要從了解大腦的工作機制開始。
關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。
第一種，大腦功能區理論。
這是大腦的側面結構圖。
這是美國《時代》雜志最新發表的大腦功能區分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，
額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力。快樂教育正是運用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。
頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。
顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的'聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現障礙以后，聽覺功能得到了強化。
腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。
我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數字運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。
從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維。科學家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統一體。既相互競爭，又相互協作。我這里有一組數據提供給大家。
兒童使用創造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的創造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發現，當左右腦協同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協同工作，才能發揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩癬取舍，最后作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協同。一個人左右腦的協同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協同的最好的方法。
那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協同的基本步驟。
第一步，產生興趣、引起注意（左/右腦）；第二步，搜索以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變為行動（左/右腦）。
從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。
這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其復雜的網絡。
這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是復雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網絡，復雜音樂才能形成復雜的網絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對復雜問題就會不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網絡才基本發育完全。12歲，正是小學畢業的年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。
那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書五經，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背。現代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非常科學。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了。現在的大學生都看不懂四書五經，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維發展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現代人高很多。為什么這么說呢？古人的文章，現代人看不懂，現代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是。孔子的一句話，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復雜度上來講，古文是比現代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。
再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發現了一個普遍的規律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。
這是一張小學語文課文的思維導圖。
這是一節數學課的思維導圖。
從這兩張思維導圖來看，我們發現，思維導圖和人的大腦神經元細胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導圖法發揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。
我給大家舉一個背單詞的例子。
（此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文）
這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網狀的結構，大腦的思維也是網狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯系的內容，也特別擅長理解相互之間有聯系的問題。所以思維導圖法是符合我們人類大腦生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。
當然數學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。
關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。
接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經元理論。
這是一張鏡像神經元理論的研究圖譜。我們發現人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經元區域同時處于活動狀態。也就是說左右腦是協同工作的。每一個活動區域我們稱之為一個鏡像神經元。簡單地說，每一個鏡像神經元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。
（參見前文的數學例題）
這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區域就會被同時激活，左右腦協同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區域內。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。
成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當的教育活動。
最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。
兩類環境，是孩子成功的基礎；
四步計劃，是孩子成功的指南；
六項活動，是孩子成功的途徑；
八種因素，是孩子成功的指標。
關于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家帶來一點啟發。謝謝大家！
家庭發言稿范文 篇14
今天很榮幸作為五好家庭代表站在這里發言，我首先祝愿皖維所有的女同胞們節日快樂，青春永駐。
我來皖維工作已有十一年的時間了，這十一年里，我受到過一些表彰，但"五好家庭"這個榮譽彌足珍貴，這不僅是對我工作的認可，更是對我作好一個女兒、媳婦、妻子、媽媽的認可和鞭策。
在構建和諧社會、創建和諧皖維的今天，家庭和諧已成為必不可少的元素，尤其是對我們夫妻二人都在皖維工作來說，搞好家庭和睦，鄰里團結，加強文明建設，顯得尤為重要。
我有一個幸福的大家庭，雖然普普通通，卻也有著不同于一般家庭的組合。我的愛人叫郭坤，是審計處一名工作人員，我有兩個可愛的`兒子，大寶五歲、小寶三歲，現在和我外婆、我母親一家6口住在一起。
我的家鄉在無為，父親08年病逝，我放棄了原本為我在老家安排好的供電局工作，出于對企業的感情，我堅定的留在了皖維。09年我愛人大學畢業，他也隨我來到了皖維，在這里安家落戶。
生活中，我愛人擔心我母親在家鄉孤單，于是把我母親接來同住。我外婆今年84歲，有7個子女，但是舅舅、姨娘們工作忙沒法照顧，母親是家里的老大，老公便把外婆也接來一同照顧。外婆年齡較大，患有腦梗，而且心臟不好，從拿藥看病、衣服穿戴，以及吃的用的，愛人都考慮周到，腿腳不便時，愛人便背著外婆上樓下樓。因為不忍給我們增添負擔，我外婆總是吵著要回家，說這本是你舅舅們該做的事情，現在卻給外孫女和孫女婿增添負擔。可是，愛人和我都堅持讓外婆在我家安心養病，在我們的悉心照料下，外婆精神一直很好，逢人就說：我之所以能熬到現在，全是托孩子們的福！
孝敬老人是中華民族的傳統美德，更是我們每個人應該做的最普通、最基本的事情。我和婆婆的關系處的也是非常融洽，親如母女，雖然不能在公婆身邊照顧，但是我們會定期帶著兩個孩子回家探望，盡盡孝心。知道婆婆愛吃餃子，我們回家就會下廚和面，包餃子給二老吃，窗簾和被子我們都會回家清洗干凈，不讓老人們操心。
2013年我生大寶的時候，愛人由于工作需要，去蒙維支援了一個月。2015年，我生二寶期間，愛人又去蒙維待了五十天。領導問我，家庭有沒有困難？我說我們的困難自己可以克服，以皖維這個大家庭為中心，大家庭發展好了才有我們幸福的小家。我們認認真真工作，踏踏實實做人，努力追求進步這是我們全家做人的準則。
這幾年里，愛人和我互相鼓勵，堅持學習，共同進步。我們同年入黨，又通過自學，我拿到了專升本的文憑，他也拿到了國家二級建造師、一級建造師、造價員等資格證書。看書考證非常辛苦，有時我半夜起來還看見老公挑燈學習。
我們教育孩子也是這樣，在培養孩子方面，我們不僅注重孩子興趣培養，更注重孩子獨立生活、自主學習等方面的培養。我的兩個兒子受我們夫妻二人影響，從小就愛好廣泛，身心健康。
我們的努力領導們也看在眼里，愛人獲得過優秀員工、五一勞動獎章等榮譽，我也先后被評為安徽省優秀團員、優秀團干、省屬企業青年志愿者等稱號。
家和才能萬事興，擁有安定祥和的家庭，我們的工作才更有保障，我們的生活才會更加美好。我們只是皖維很普通的一員，我和愛人對皖維有著深厚的感情，我們從內心感恩企業給予我們的一切。相信有更多的姐妹比我優秀，我一定會倍加珍惜此次榮譽，時刻勉勵自己，從點滴小事做起，為創建美好明天，為構建和諧皖維貢獻力量。
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