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嚴謹演講稿范文
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的嚴謹演講稿范文，希望對大家有所幫助。
嚴謹演講稿范文1
老師們、同學們：
大家早上好!
我是來自高一（2）班的韓xx，很榮幸能在國旗下講話。今天我要演講的題目是《嚴謹求實追求真理——做一個做事認真的人》。
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”這是老子心目中的嚴謹求實。那么在當代，嚴謹求實又意味著什么呢？嚴謹是一種嚴肅認真，細致周全，追求完美的工作態度；求實則是通過客觀冷靜的觀察，思考和探求，悟透事物的內在機理，再聯系最合適的方法去解決問題的做事原則。當這兩者合二為一時，必定能摩擦出耀眼的火花。港珠澳大橋——這一響當當的名字，就是嚴謹和求實的完美結合。
修建港珠澳大橋是一項非常偉大的工程，它耗費了很多專家的心血，凝聚著千萬人民的汗水。港珠澳大橋島隧工程項目總經理總工程師林鳴在央視財經《對話》欄目中曾說：“無論是港珠澳大橋這樣的工程，還是任何一項工程，只要想做一個好的工程，都需要去堅持。堅持什么？細節。魔鬼都在細節當中。”在第28節沉管安裝的時候，當時的海流超出了工程師們的'預想，極其復雜。而像那樣一個龐然大物，一個八萬噸體量的東西在海流里，需要配合著調整幾毫米。而就為了心目當中的那幾毫米，工程師們不斷地嘗試調整。沉管調整需要潛水員的配合，平時潛水員最多潛三次就可以完成的任務，那一次，在兩個小時里，潛水員們來回測了兩百多次，這，是一個前所未有的挑戰，但工程師和潛水員們憑著百折不撓的毅力，嚴謹求實的精神，高質量地戰勝了這個看似不可能完成的挑戰。當港珠澳大橋閃亮登場時，我們被大橋的雄偉征服了！嚴謹和求實精神的相互配合，共生共存，挑戰了很多的不可能，創造了世界奇跡！
其實，嚴謹求實，不僅僅體現在建筑這樣的大工程里，在我們的日常生活中，也處處體現著。
我們的身邊，總有一些這樣的學霸。他們成績名列前茅，不僅靠著他們平時刻苦努力，認真鉆研，考場上的謹慎細心也是他們取得驕人成績的一大秘籍。想必大家都有這樣的經歷:本該是穩穩拿到手的分數,卻因為自己的不嚴謹與疏忽而悄然離去。把自己考場上因犯低級錯誤失去的分數加起來,排名竟可以上升一大個檔次。后悔啊,難過啊,為什么考場上的自己不認認真真的檢查一遍呢?但看著那靜止的排名,也只能默嘆一口氣罷。所以我們只有在平時就養成嚴謹，求實，認真的好習慣，才能在考場上避免低級錯誤的出現。
其實，真，不僅僅是一種態度，也可以是一種追求。我們做人做事，最重要的是“真”，做學問，也是如此。對待難以理解的知識點，你是只滿足于自己的淺層理解，還是打破砂鍋問到底，直究問題本質呢？當面對自己拿不定主意的題目時，你是人云亦云，還是堅持自我，追求自己的內心呢？這些，都是“真”的體現——敢于挑戰，勇于堅持。
同學們，讓我們從平時做起，從小事做起，嚴謹求實，追求真理，讓“認真，理性”成為我們華附學子的另一張名片！
我的演講完畢，謝謝大家！
嚴謹演講稿范文2
老師們、同學們：
大家下午好！今天我講的主題是：嚴謹治學——不放過作業中的任何錯誤。
一、好成績來自于平時的作業。
在座的老師和同學們都明白：老師的天職是教學，也就是教學生學會學習；學生的本職是學習，掌握老師傳授的知識，掌握科學的學習方法。那么如何檢驗老師教的效果和學生學習的效果呢？大家肯定會說，就是每次的考試唄！什么月考啊，期中考試啊，期末考試啊，可我的觀點跟大家不同，我認為應該是每天的作業。大家想，不管是什么考試，一學年能有幾回？可是作業呢，基本上是每天都有。一個學生，如果每天把作業做好了，那就說明他牢固掌握了老師每天傳授的知識，如果他天天如此，日久天長，何愁考試成績不優異呢？一個老師，如果自己的學生把作業做好了，那就說明學生已學會了自己每天傳授的知識，如果天天如此，持之以恒，又何懼考試成績不領先呢？
當然了，我這樣說并不是否認考試就不重要，考試檢測的是老師和學生一段時間內教和學的情況，而作業呢，檢測的是老師和學生每天教和學的效果。古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。幾個人合起來才能抱住的大樹，起初也是由小苗長起的；九層的高臺，也是靠一點點的土石壘砌的；千里遠的路程，開始于腳下的第一步。古人告訴我們，萬事萬物的
變化都是從一點一滴的積累形成的，量變才能引起質變。教和學也是如此，都應該從最基礎的作業抓起，把功夫下在平時，相信到了考試時，你所做的一切努力一定不會辜負你的。
說了這么多，如果大家能從我苦口婆心的說教中認識到作業的重要性，我將會非常高興，因為我的努力沒有白費呀。
二、作業能夠折射出學生的學習態度。
有同學會問：做作業怎么還分什么有效無效的？肯定地說，當然是有區別的。學習態度認真的學生做作業力求工整、正確，并且上交及時，那么他們的作業就是有效作業；相反，有些同學做作業應付了事，那么他們的作業只能稱之為無效作業。
教導處每學期都要對同學們所做的作業進行兩次細致全面的檢查，在檢查中，我們也看到了一些不該出現的現象：有些同學寫的作業龍飛鳳舞，如果我把去年他的.作業拿來，恐怕連他自己也不知道自己寫的是什么。有些同學做作業那可是馬虎到家了，抄個數字都會進行標點大挪移，可想而知，就是他的計算結果再正確，又有什么用呢？還有些同學特別懶散，練習冊上該做的題不做，如果說當時自己不會做我可以理解，一個月的時間過去，老師早該評講了吧，即使老師沒顧上講，你也該找學習程度較好的同學請教了吧，可我看到的只有空白處那個大大的問號，似乎在質問它的主人：為什么不在乎我呢？與同伴相比，我更是提高你學習成績的有力武器啊！
剛才我所列舉的情況，是在檢查作業中發現的，僅僅是從反饋的結果來看的，但是在做作業的過程中大家是怎么“做”的，該靜下心
來問問你自己了。同學們，回顧一下每天自己的作業，你是怎么完成的？是抱著對自己負責的態度獨立完成作業？還是不負責任地應付作業？我想，對于這個問題，絕大多數同學是問心無愧的，因為他們以嚴謹的學習態度完成了每天知識的積累，可有些同學，恐怕內心里要做自我檢查了。有的同學把學習當成苦差事，寧肯抄作業、對答案，也不肯動動腦筋自己解決問題，每天的作業看起來做得又快又好，可這樣又能騙了誰呢？種瓜得瓜，種豆得豆。天底下哪有不勞而獲的事情呢？等到考試的時候，他只有束手無策、抓耳撓腮了。有的同學錯誤地認為作業就是做給老師看的，絲毫不考慮作業的效果，尤其是到了周末，老師這邊剛布置完作業，那邊馬上就動筆“開戰”了，哪怕加班加點也要爭取在回家之前把作業搞定，再苦再累也心甘情愿。為什么呀，為的是過完周末好給老師交差，為的是空出大把的時間回家盡情地玩耍。可想而知，這樣趕出來的作業能保證質量嗎？這樣的作業對學過的知識能起到鞏固的作用嗎？
由此可見，作業能夠折射出一個學生的學習態度。我們暫且把它分為以下三類：嚴謹治學型、粗枝大葉型、應付了事型。談到這里，有同學要問：怎么做才稱得上嚴謹治學呢？對學生而言，嚴謹治學指的是嚴密謹慎、嚴格細致地對待自己的學習。在作業方面，就是要以謹慎的態度嚴格要求自己，認真完成每天的作業。當然，所有的老師都希望自己所教的學生以嚴謹治學的態度對待作業，保質保量地完成每天的作業。為了促進部分學生學習態度的轉變，我們有必要明確一下作業的具體要求：
1、作業封面必須寫清學科、班級、姓名。
2、作業書寫工整、規范、格式正確，用一種顏色完成。
3、作業要按時完成，不得遲交、缺交，少做、漏做。
4、在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。
5、學生必須獨立完成作業，不得抄襲他人作業，也不得將自
己的作業轉借給他人抄襲。
希望大家今后嚴格按照作業的有關要求，以嚴謹治學的態度認真完成各科作業。
三、剖析出錯原因，認清利害關系。
今天，我們重點談談第四條要求：在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。首先我們來分析一下出錯的原因，學生作業中出錯的原因很多，概括起來可分為兩類。一類是老師方面的原因。比如說老師的教學方法不夠科學系統，講課的步驟思路不清晰，不能把握住重點難點，作業要求不規范等等。另一類是學生方面的原因。比如：由于不很好審題或不會審題而造成的盲目性錯誤；由于不認真檢查作業、馬馬虎虎、做好就交而造成的偶然性錯誤；由于記憶模糊、似懂非懂而造成的理解性錯誤；另外，聽課不認真，對于學習的知識不理解，前面學過的舊知識不鞏固，也直接影響到新知識的學習，甚至個別學生出現造答案的現象；做題的步驟不規范，審題失誤，做題不認真也是造成出錯的重要原因。
如果一位老師收上來的作業中有一半學生都在某一題上出錯，那么作為老師，就應該從自身查找原因了。是自己的教學方法不夠科學
讓學生難以接受？是自己備課太倉促，沒有抓住重難點而導致學生對新知理解不清？還是自己對學生的作業要求不夠嚴格，使眾多學生對待作業的態度不夠嚴肅認真……在深入反思后，老師應該及時調整自己的教學行為，并對學生集體出現的錯誤進行再次講評，使學生真正掌握新知，及時糾正作業中的錯誤。
作為學生，不要以為一次兩次的錯誤沒什么大不了的，有同學會說：“我又不是不會做，只不過有點馬虎罷了。”人們常用“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓告誡那些不把錯誤當回事的人。我認為：馬虎比不會更有害。因為，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。如果一個學生平時對待作業不認真，經常失誤的話，自然會影響到一系列考試的成績，特別是在中考、高考兩大關口中，就可能使自己遭受嚴重的挫折。就是僥幸過了這兩關，等畢了業參加工作，也會帶有粗心大意的缺陷。在工作中，在某些情況下，也會闖下大禍！到那時，你將追悔莫及。
“失之毫厘，謬以千里。”歷史上諸如此類的教訓還少嗎？1812年，拿破侖領導的法軍在滑鐵盧失敗后倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰。在試圖越過一條冰河時，法軍的戰馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機一路砍殺過來，法軍大敗。戰后拿破侖一調查，發現原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。
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